کارگاه مادر و کودک مجازی: بازیگوشی های قبل از کلاس اول
دوره های هَمبازی مجازی: بازیگوشی های قبل از کلاس اول (کارگاه بازی مادر و کودک): اين کلاس ها به صورت آنلاین برگزار می شوند .شامل بازی های علمی، ریاضی، حرکتی، آمادگی خواندن و نوشتن، تمرکز، کارکردهای اجرایی مغز و بازی های رشدی هستند. بازی هایي شاد که یادگیری های فراوانی برای بچه ها به همراه دارد و آنها را برای رفتن به مدرسه آماده می کند. به علاوه فرصتی است که مامان ها تعداد بسیاری بازی یاد بگیرند که می توانند فرای ساعات کلاسی نیز آگاهانه با بچه ها بازی کنند. این دوره ها از سوی خانم فائزه وحدت نیا، کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران و کارشناس بازی و اسباب بازی به تویز در خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار می شود.
کودکان 5 تا 6 ساله می توانند در این دوره شرکت کنند.
آغاز دوره : 24 تیر 1399
زمان : سه شنبه ها _ ساعت 12 تا 12:50
اطلاعات بیشتر را می توانید از کتابخانه کودک و نوجوان دریافت کنید.
تلفن ثبت نام : 02166962904
ساعات تماس: شنبه تا چهارشنبه، ساعت ٩ تا ١٤
کارگاه مادر و کودک مجازی: بازی های بپر بپر
دوره های هَمبازی مجازی: بازی های بپر بپر (کارگاه بازی مادر و کودک): این کلاس ها به صورت آنلاین برگزار می شوند. شامل بازی های حرکتی مختلف هستند و برای تقویت مهارت های ورزشی، حرکتی ظریف و درشت، تمرکز و هوش فضایی بچه ها عالی هستند. به علاوه فرصتی است که مامان ها هم با بچه ها بازی و ورزش کنند. این دوره ها از سوی خانم فائزه وحدت نیا، کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران و کارشناس بازی و اسباب بازی به تویز در خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار می شود.
کودکان 4 تا 7 ساله می توانند در این دوره شرکت کنند.
آغاز دوره : 22 تیر 1399
زمان : يکشنبه ها، ساعت 13 تا 13:30
اطلاعات بیشتر را می توانید از کتابخانه کودک و نوجوان دریافت کنید.
تلفن ثبت نام : 02166962904
ساعات تماس: شنبه تا چهارشنبه، ساعت ٩ تا ١٤
جشن تيرگان ١٣٩٩ مجازى
هر سال جشن تیرگان را در خانه کتابدار باهم جشن می‌گرفتیم. تصمیم گرفتیم امسال نیز مانند هرسال این جشن را با تغییرات کوچک برپا کنیم. به خانه‌های شما بیاییم و درباره تیرگان بیشتر بدانیم. "فرشته قبادی" عضو شورای کتاب کودک و کمیته ترویج خواندن که تسهیلگر جشن تیرگان بوده است، روایتگر آن است.
ضمنِ برپایی این جشن برای کودکان این سوال‌ها را با خودمان مرور می‌کنیم: چرا ایرانیان "جشن" را خلق کردند؟ آیا می‌خواستند قانع باشند و با شکرگزاری مشکلات را فراموش کنند؟ آیا می‌خواستند برای مشکلات، با روحیه‌ای تازه راه‌حل پیدا کنند؟ آیا اساسا تسلیم مشکلات بودند یا با آنها می‌جنگیدند؟ آیا ...
"جشن" امروز چه معنایی می‌تواند داشته باشد؟ ...
اخبار
میراث من “تابستان ۹۰”
کارگاه میراث من با هدف آشنایی با میراث فرهنگی، تاریخی و تمدن ایران، توسط خانم لیلا کفاش زاده، برای اعضای گروه سنی (ه) کتابخانه برگزار می شود.
جلسه اول: ابتدا معنی لغوی میراث و فرهنگ برای بچه ها توضیح داده شد و گفته شد که میراث فرهنگی چیزهایی است که از نسل های قبل به ما رسیده است و ارتباطی با نحوه زندگی، آداب و رسوم، معماری، جغرافیا و… یک ملت دارد. سپس به ارزش ها و لزوم حفظ آن اشاره شد که چون دوباره قابل بازآفرینی نیستند و از طرفی برای ما جذب سرمایه می کنند و باعث می شوند که ما بفهمیم مردم در گذشته چگونه زندگی می کردند، برای ما اهمیت دارند و باید از آن ها حفظ و نگهداری کنیم. از طرفی همانطور که همه ما اسم و شناسنامه داریم و بدون آن ها هیچ کاری نمی توانیم انجام دهیم، میراث فرهنگی یک کشور هم اسم و شناسنامه آن ملت است. سپس انواع میراث فرهنگی (ملموس و غیرملموس) برای بچه ها توضیح داده شد و کار روی آن ها به جلسه بعدی موکول گردید.
جلسه دوم: در این جلسه بچه ها با انواع میراث غیر ملموس (معنوی) آشنا شدند. میراث معنوی نقالی، اسطوره ها، قصه ها، افسانه ها، غذاهای سنتی، آداب و رسوم، اعیاد و جشن ها، رقص، موسیقی و… هستند. بچه ها از خانه هایشان نمونه هایی از میراث معنوی مانند سکه، کتاب، انگشتر قدیمی را به عنوان نمونه هایی از میراث خانوادگی آورده بودند که به سایرین نشان دادند.
جلسه سوم: در اين جلسه مرمت سفال آموزش داده شد. به اين صورت كه ابتدا ظروف سفالي شكسته شده، قطعه يابي مي شوند و بعد از اينكه قطعات مختلف كنار هم قرار گرفتند، با چسب كاغذي كه بر روي شيشه اي از قبل برش خورده، چسبانده مي شوند. بعد از اين مرحله كه "وصالي موقت" نام دارد، چسب مايع (چسب رازي) با گوش پاك كن به سطوح شكستگي زده و چسبانده مي شود و دوباره بر روي شكستگي ها چسب كاغذي زده مي شود تا چسب مايع خودش را بگيرد. بعد از دو ساعت چسب هاي كاغذي برداشته مي شوند.
جلسه چهارم: در اين جلسه تاريخچه صحافي و كتابت به صورت خلاصه تشريح و تكوين خط و اختراع كاغذ از روز نخست تا كنون مرور شد. همچنين صحافي سنتي به صورت زير به بچه ها آموزش داده شد:
۱- صفحات كتاب كه قبلا توسط بچه ها نوشته و تصويرگري شده بود مرتب شد. ۲- صفحات كتاب شماره گذاري شد. ۳- صفحات كتاب به هم دوخته شد. ۴- سه صفحه سفيد از وسط تا شده و در اول كتاب دوخته شد. به اين صفحات "صفحه سفيد"، "صفحه نيم عنوان" و "صفحه عنوان" گفته مي شود. در صفحه نيم عنوان، عنوان كتاب و در صفحه عنوان، تمام اطلاعات كتاب نوشته مي شود. ۵- يك صفحه رنگي بزرگ از وسط تا شده و به اول كتاب وصل مي شود كه به آن صفحه "آستر بدرقه" مي گويند. ۶- يك نوار پارچه اي به عرض ۲ سانتيمتر به بالا و پايين آستر بدرقه، براي استحكام بيشتر چسبانده شد كه به آن "شيرازه" مي گويند. ۷- يك مقواي ضخيم به عنوان جلد روي آستر بدرقه چسبانده شد. ۸- با مقواي رنگي چهار مثلث درست و به چهار گوشه جلد چسبانده شد. ۹- از همان مقواي رنگي يك قطعه مستطيل شكل به عرض ۵ سانتيمتر به عطف كتاب چسبانده شد كه به آن "روكش عطف" مي گويند. ۱۰- روي جلد كتاب با خط درشت، عنوان كتاب و نام نويسنده نوشته شد.
نظرات شما