کارگاه مادر و کودک مجازی: بازیگوشی های قبل از کلاس اول
دوره های هَمبازی مجازی: بازیگوشی های قبل از کلاس اول (کارگاه بازی مادر و کودک): اين کلاس ها به صورت آنلاین برگزار می شوند .شامل بازی های علمی، ریاضی، حرکتی، آمادگی خواندن و نوشتن، تمرکز، کارکردهای اجرایی مغز و بازی های رشدی هستند. بازی هایي شاد که یادگیری های فراوانی برای بچه ها به همراه دارد و آنها را برای رفتن به مدرسه آماده می کند. به علاوه فرصتی است که مامان ها تعداد بسیاری بازی یاد بگیرند که می توانند فرای ساعات کلاسی نیز آگاهانه با بچه ها بازی کنند. این دوره ها از سوی خانم فائزه وحدت نیا، کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران و کارشناس بازی و اسباب بازی به تویز در خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار می شود.
کودکان 5 تا 6 ساله می توانند در این دوره شرکت کنند.
آغاز دوره : 24 تیر 1399
زمان : سه شنبه ها _ ساعت 12 تا 12:50
اطلاعات بیشتر را می توانید از کتابخانه کودک و نوجوان دریافت کنید.
تلفن ثبت نام : 02166962904
ساعات تماس: شنبه تا چهارشنبه، ساعت ٩ تا ١٤
کارگاه مادر و کودک مجازی: بازی های بپر بپر
دوره های هَمبازی مجازی: بازی های بپر بپر (کارگاه بازی مادر و کودک): این کلاس ها به صورت آنلاین برگزار می شوند. شامل بازی های حرکتی مختلف هستند و برای تقویت مهارت های ورزشی، حرکتی ظریف و درشت، تمرکز و هوش فضایی بچه ها عالی هستند. به علاوه فرصتی است که مامان ها هم با بچه ها بازی و ورزش کنند. این دوره ها از سوی خانم فائزه وحدت نیا، کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران و کارشناس بازی و اسباب بازی به تویز در خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار می شود.
کودکان 4 تا 7 ساله می توانند در این دوره شرکت کنند.
آغاز دوره : 22 تیر 1399
زمان : يکشنبه ها، ساعت 13 تا 13:30
اطلاعات بیشتر را می توانید از کتابخانه کودک و نوجوان دریافت کنید.
تلفن ثبت نام : 02166962904
ساعات تماس: شنبه تا چهارشنبه، ساعت ٩ تا ١٤
جشن تيرگان ١٣٩٩ مجازى
هر سال جشن تیرگان را در خانه کتابدار باهم جشن می‌گرفتیم. تصمیم گرفتیم امسال نیز مانند هرسال این جشن را با تغییرات کوچک برپا کنیم. به خانه‌های شما بیاییم و درباره تیرگان بیشتر بدانیم. "فرشته قبادی" عضو شورای کتاب کودک و کمیته ترویج خواندن که تسهیلگر جشن تیرگان بوده است، روایتگر آن است.
ضمنِ برپایی این جشن برای کودکان این سوال‌ها را با خودمان مرور می‌کنیم: چرا ایرانیان "جشن" را خلق کردند؟ آیا می‌خواستند قانع باشند و با شکرگزاری مشکلات را فراموش کنند؟ آیا می‌خواستند برای مشکلات، با روحیه‌ای تازه راه‌حل پیدا کنند؟ آیا اساسا تسلیم مشکلات بودند یا با آنها می‌جنگیدند؟ آیا ...
"جشن" امروز چه معنایی می‌تواند داشته باشد؟ ...
اخبار
معرفى فعالان كتابخانه سال ١٣٩٩0 دیدگاه
از اسفند سال ۱۳۹۸ به یک باره سکوتی بر کتابخانه حاکم شد که تا به حال تجربه‌اش نکرده بودیم. سکوتی اجباری و ناراحت کننده. اعضای کتابخانه را ندیده و سال نو را تبریک نگفته، به امید ریشه کن شدن ویروس به تعطیلات رفتیم؛ اما ریشه کن نشد. ما با امید کارمان را از اردیبهشت ۱۳۹۹ آغاز کردیم. روزها می‌گذشت و کسی به کتابخانه سر نمی‌زد. ما نیز به تغییر و تحولاتی در کتابخانه و مجموعه ی آن مشغول بودیم. روزی یکی از اعضای قدیمی و کوچکمان (ایلیای عزیز) به همراه مادرش (خانم اسماعیلی) به کتابخانه آمدند و انرژی تازه‌ای به ما و کتابخانه دادند. ایلیا در این یک سال همراه کتابخانه بود و هر هفته با حضورش نشاط ما را بیشتر میکرد. او به پازل علاقه بسیار دارد. در هربار حضورش، چندپازل را می‌سازد و هر بار سرعتش در انجام آن بیشتر میشود. علاوه بر ایلیا، دوستان دیگرمان هم بودند که کم‌کم به کتابخانه آمدند. هر چند اندک، اما حضورشان گرما بخش فضای خانه کتابدار بود. سارا فراهانی عزیز که از سال ها پیش عضو کتابخانه است و هر سال بین تمام اعضا بیشترین فعالیت را دارد. مریم خیراله‌پور و مادرش، خانم زهرا شاهی نیز حضوری مستمر در این سال داشتند. زهرا عطار جان‌نثار از اعضای نوجوان که در بین گروه متوسطه دوره اول بیشتر فعالیت را در کتابخانه داشت. هدیه رمضانی و امیرعلی اکبرپور هم از نوجوانان دوره متوسطه دوم بودند که بیشتر از دیگران به ما سر زدند و کتاب خواندند. خانمها پریسا یوسفی، الهام سوری، فریبا محمودی، فرناز کریمی، افسانه خودسیانی، مهدیه ناصری، سولماز رحیم‌زاده و آقای سپهر آشفته هم از اعضای کتابخانه بزرگسال بودند که بیشترین فعالیت را در این یک‌سال داشتند. خانه کتابدار از حضور و فعالیت همه اعضا که در این یک سال با کتابخانه همراه بودند تشکر و قدردانی میکند.
تور روز احسان و نيكوكاري0 دیدگاه
به بهانه روز احسان و نیکوکاری و آغاز هفدهمین سال فعالیت خانه کتابدار، بعدازظهرِ هجدهمین روز از آخرین ماهِ این سال عجیب در مقابل کتابخانه و موزه ملی ملک جمع شدیم. خوشحال بودیم که همه سر ساعت اعلام شده، حاضر شدند. این بار سه توقف‌گاه داشتیم: کتابخانه و موزه ملی ملک، موزه مقدم، خانه کتابدار کودک و نوجوان. به بهانه روز احسان و نیکوکاری و آغاز هفدهمین سال فعالیت خانه کتابدار، بعدازظهرِ هجدهمین روز از آخرین ماهِ این سال عجیب در مقابل کتابخانه و موزه ملی ملک جمع شدیم. خوشحال بودیم که همه سر ساعت اعلام شده، حاضر شدند. این بار سه توقف‌گاه داشتیم: کتابخانه و موزه ملی ملک، موزه مقدم، خانه کتابدار کودک و نوجوان. آقای پیمان سمندری کارشناس ارشد ایران شناسی (گرایش فرهنگ مردم و میراث فرهنگی) صمیمانه همراه جمع بودند. این شد که در هر توقف از او خواستیم تا بیشتر برایمان بگوید: توقف اول: "حاج حسین آقای ملک چرا کتابخانه، کلکسیون‌ها و زمین‌های خود را وقف کرده است؟ او چگونه وقف‌نامه‌ای نوشته که ثبت شده است؟ خانواده‌ی او چه نقشی در این وقف دارند؟" توقف دوم: "خانم و آقای مقدم که بودند؟ چرا این خانه را با همه چیدمان و اشیاء و عتیقه‌های جمع‌آوری شده در آن به دانشگاه تهران اهدا کردند؟ موزه دانشگاهی یعنی چه؟" و در توقف سوم رفتیم سراغ بانیان خانه کتابدار و پرسیدیم: "چرا تصمیم گرفتند خانهی پدری را به کتابخانه تبدیل کنند؟ چرا در نام آن هر دو نقش کتابدار و مروج دیده میشود؟" این سه توقف که هر کدام به داستان "بخشش" اشاره داشت، با یک پیاده‌روی نیم‌ساعته به هم متصل میشد. بخشی از آن در سکوت با هیاهوی ماشین‌ها، چرخ‌دستی‌ها، موتورها، و آدم‌هایی که مشغول کار بودند طی شد و بخشی دیگر در همراهیِ متفاوتِ دو‌به‌دو و کاغذهای باریکی که دور انگشت لوله شده بود، یا تا شده در جیب خفه شده بود، یا مدام رویش دست کشیده میشد و تایش صاف میشد، تا بالاخره برسد به مقصد و در بورد مخصوصش کوبیده شود. حتما سفیدی آنها برای آنچه در ذهن‌ها می‌چرخید، کم بود ... در این اتصال کوتاه، هدایای کوچکی رد و بدل شد که هر کدام داستان خودش را دارد. هر هدیه چرا به این جمع آمده بود، بخشنده چرا تصمیم گرفت آن را به کسی هدیه دهد و حالا بخشنده و گیرنده چه داستانی در سر می‌پرورانند ... پس از آن به رسم همیشه، به اعضایی که امسال بیشترین کارکرد را در کتابخانه داشتند، از سوی خانه کتابدار هدیه‌ای کوچک پیش‌کش شد.
شانزدهمین سال تاسیس خانه کتابدار0 دیدگاه
شانزدهمین سال تاسیس خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن: چهاردهم اسفند 1399 که بیاید، شانزده سال است این خانه ی کوچک در محله ی منیریه به عنوان کتابخانه، شناخته می شود. بانیانی دارد که قصد دارند اینجا خانه ای امن باشد برای یادگیری جمعی و همراهان و متخصصانی هستند که چشم انداز می سازند و راه را باز می کنند. نشان خانه کتابدار از سوی هنرمند شورایی خانم شعله محلوجی طراحی شد. با حضورخانم ها استاد نوش آفرین انصاری، زنده یاد ثریا قزل ایاغ، نسرین دخت عماد خراسانی، اشرف امینی، ملیحه پیشداد محمدی، فرزانه طاهری قندهاری و آقای محمد هادی محمدی، اولین شورای مدیریت "خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن" وابسته به "شورای کتاب کودک" تشکیل و به همت و تلاش ایشان سند راهبردی تدوین و تنظیم شد. خانم ها فرزانه اخوت، ناهید جباری و عاطفه سلیانی نیز در دوره های دیگر شورای مدیریت حضور داشتند و فعال بودند. چشم انداز اصلی آن "ترویج ادبیات کودک با محور کتابخانه" بود. چند کلمه ی ساده و خوش ترکیب که شور و اشتیاقی فراوان پشت آن ها نشسته بود. افراد شورای مدیریت با کوله باری از تجربه در حوزه های کتابداری، ادبیات کودک و ترویج کتاب خوانی، می خواستند با تمرکز بر سر و سامان دادن یک کتابخانه که این اهداف را پشتیبانی می کند، پیش بروند. انگیزه و توانمندی شورای مدیریت و آن چیزی که می خواستند تجربه کنند و بیازمایند، در دوره های مختلف متفاوت بوده است. بر همین اساس، با نگاهی کلی به فعالیت های این شانزده سال، می توان آن را به سه دوره ی کاری تقسیم کرد: 1- کتابخانه ی کودک-محور در این دوره، تمرکز بر مجموعه سازی کتابخانه کودک براساس فهرست های معتبر، فهرست نویسی و رده بندی تخصصی مجموعه، چیدمان و معماری کتابخانه و جذب اعضا با فعالیت های متنوع ترویجی بوده است. ترویج کتاب و ادبیات باید با فعالیت هایی همراه می شد تا بتواند افراد را به فرآیند خواندن تشویق و علاقه مند کند. بر این اساس، کارگاه ها و برنامه های متنوعی با توجه به علاقه مندی اعضا و تجربه های به دست آمده در هر سال، به پیشنهادِ مروجان، مربیان، کتابداران و شورای مدیریت طراحی و اجرا شده است. این کارگاه ها به طور کلی در حوزه های موضوعی مختلف مانند: قصه گویی، نمایش خلاق، نقاشی، مجسمه سازی، شعر، میراث فرهنگی، نجوم، تکنولوژی، بازی و اسباب بازی، فیلم، ادبیات کهن، محیط زیست، مهارتهای زندگی، کارآفرینی، نشریه سازی، فرزندپروری و ... بوده اند که در هر دوره، با نگاهی متفاوت برنامه ریزی می شود. 2- مسئولیت و اثرگذاری کتابدار در این دوره، بیشتر، تجهیز و راه اندازی سایرکتابخانه ها مورد توجه قرار گرفت. ایجاد شرایطی که تجربه های اداره ی یک کتابخانه ی کودک با مراکز دیگر به اشتراک گذاشته شود. دوره های آموزش کتابداری ویژه ی کودک با سرفصل های مشخص طراحی شد تا علاقه مندان با گذراندن این دوره، با تکیه بر شناخت ادبیات کودک، مجموعه سازی و سازمان دهی کتابخانه، طراحی فعالیت های ترویجی و مستندسازی آن، بتوانند یک کتابخانه ی کوچک (عمومی یا آموزشگاهی) را اداره کنند. هم چنین آموزش کتابداری به اعضای نوجوان و فعالیت داوطلبانه ی آن ها در کتابخانه ی کودک و نوجوان، طراحی "سبد خواندن در مدارس"، تشکیل کتابخانه ی کوچک کلاسی، آموزش امانت، فعالیت های ترویجی در مدارس، بازی با کتابها و ... در این دوره به شکل پررنگ تری اجرا شدند. 3- کتابخانه نه همچون مکان، بلکه فضایی برای دیدار، گفتگو و همفکری در این دوره، بیشتر بر ساختن فضای تعاملی در کتابخانه تمرکز شده است. راه اندازی اسباب بازی خانه، اجرای کارگاه های متنوع در حوزه ی بازی، مانند برگزاری برنامه ای به مناسبت "روز جهانی بازی در کتابخانه ها" و توجه به اینکه چطور با بازی، فضای غیررسمی و مؤثر برای یادگیری را فراهم کنیم. طراحی رویدادهایی چون "تبادل کتاب"، "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم" و کارگاه هایی مانند "چه می بینیم، چگونه نقد می کنیم"، "تفکر خلاق"، "قدم های کوچک، تاثیرهای بزرگ"، "آیا حواست هست؟"، "تئاتر مشارکتی"، ارتباط بدون خشونت"، "ساخت بازیچه های سنتی (لعبت)"، "خانواده، حرف نو"، "ساخت بازی های فکری"، "نشریه سازی با نوجوان"، "داستان و رمان"، "بیایید باهم بخندیم (بررسی کتابهای طنز و گفتوگو با نویسنده طنزپرداز)"، "بیایید باهم خانه آفریقایی بسازیم"،"عصای سفید"، "تور کتاب-موزه"، ... برگزاری مراسمی با مناسبت های نوروز، یلدا، تیرگان، مهرگان، عاشورا، دفاع مقدس، انقلاب، سبزه ها، تولد هانس کریستین اندرسن، درختکاری، چهارشنبه سوری، روز جهانی کتاب، و ... برپایی نه دوره "نمایشگاه مادران" با رویکرد خواندن-توانمندسازی. بانوان عضو کتابخانه که در طرح های "حلقه مطالعاتی" و "طرح سبدخواندن با خانواده" شرکت کرده اند، هر سال این رویداد را برپا می کنند. این نمایشگاه به مدت یک هفته و هر سال با موضوع هایی چون اقوام، توان افزایی، روایت های شنیده نشده، صلح درون، و ... همراه با به نمایش گذاشتن کارهای دست این بانوان برگزار شده است. "حلقه مطالعاتی" و "سبد خواندن با خانواده" دو طرح اصلی کتابخانه خانواده بوده که افراد پس از عضویت در کتابخانه، این فرصت را داشته اند که با شرکت در آن ها مسیر و علاقه مندی مطالعاتی خود را کشف کنند و بسازند. در اول دی ماه 1399، به پیشنهاد شورای کتاب کودک، خانه کتابدار از نظر حقوقی به طور مستقل فعالیت های خود را ادامه می دهد. در این دوره، خانم ها استاد نوش آفرین انصاری، دکتر مهرناز خراسانچی، ملیحه پیشداد، دکتر لاله خسروی و ندا موحدی پور اعضای شورای مدیریت هستند. این شورا با تکیه بر تجربه های گذشته، کمک می کند تا خانه ی شانزده ساله ی نوجوان، فازی جدید را آغاز کند. خانه کتابدار در این دوره ی کاری، با نگاه "کتابخانه، لابراتوار فرهنگی" و با هدف گسترش تفکر هم افزا برای خواندن و ترویج ادبیات کودکان، گام برمی دارد. به همین منظور، کتابخانه ی بزرگسال با موضوع ادبیات کودک و رمان، در حال به روزرسانی است تا در خدمت علاقه مندان و پژوهشگران حوزه ی ادبیات کودک با تاکید بر رویکردهای ترویج خواندن و ارتباط ادبیات کودک با جامعه باشد. از سوی دیگر، بتواند برنامه ها و رویدادهایی را اجرا و حمایت کند که تجربه ی خواندن را در حیطه های متفاوت به میدان آزمون بیاورد و مسئله بسازد. این خانه ی سرخ آجری بسیار خوش اقبال بوده است که همراهانی صبور چون شما، یاری رسان او بوده اند و هم چنان با همراهی های شما عزیزان می تواند این تجربه ی نو را پیش ببرد.
فراخوان نخستين جايزه ملي نوش آفرين انصاري0 دیدگاه
فراخوان نخستین دوره جایزه ملی نوش آفرین انصاری: انجمن علمی كتابداری واطلاع رسانی ايران نخستین دوره جایزه ملی نوشآفرین انصاری را با عنوان "کتابدار اجتماعی سال" همزمان با ششمین کنگره متخصصان علوم اطلاعات برگزار می‌كند. این جایزه به یکی از فعالان عرصه کتاب و کتابداری که منشاء خدمات برجسته‌ای در این حوزه بوده اند، اعطا میشود. اطلاعات بيشتر: https://congress.ilisa.ir/فراخوان-نخستین-دوره-جایزه-ملی-نوش-آفری
سررسيد سال ١٤٠٠ شوراي كتاب كودك0 دیدگاه
سررسید سال ۱۴۰۰ شورای کتاب کودک، به‌زودی منتشر می شود. سررسیدی که در اختیار شما عزیزان قرار خواهد گرفت، شامل مطالب متنوعی خواهد بود: سرآغاز این مطالب را به زندگینامۀ بانوی فرهیخته و استاد پیشکسوت ادبیات کودک ـ ثریا قزل ایاغ ـ اختصاص داده‌ایم تا یاد و نام او که در نخستین روزهای سال ۱۳۹۹ از میان ما رفت، همچنان همراه ما باشد. همچنین پنجاه و دو متن به قلم نویسندگان و پژوهشگران، بخشهای بعدی این سررسید هستند. این متن‌ها با تمرکز بر دو هنر ادبیات و سینما، دربارهی فیلم‌هایی نوشته شده‌اند که از آثار ادبیات کودک و نوجوان اقتباس شده‌اند. روی جلد سررسید اثر زیبای هنرمند گرامی مهکامه شعبانی است.
قصه هاي نوروزي ديار شما0 دیدگاه
?قصههای نوروزی در جشن نوروز ۱۴۰۰ قصه‌ها و افسانه‌ها، بخشی از میراثِ فرهنگی و ارزشمندِ اقوامِ ایرانی است. کمیته ترویج خواندن در شورای کتاب کودک ("بامداد کتابخانه‌ها"، "گروه ترویج کتابخوانی" و "کمیته خدمات کتابداری برای کودکان با نیازهای ویژه (نابینا و کم بینایان، کودک بیمار، ناشنوا و کم شنوا )در آستانه‌ی بهار با هدف گردآوری و انتشار قصههای نوروز در جشن نوروز ۱۴۰۰، همۀ همراهان و علاقه‌مندان را به همکاری فرامی‌خواند. ? بچه‌ها و بزرگترهای عزیز قصههای نوروزی شهر و دیارتان را با زبان و گویش بومی خود به صورت فایل صوتی یا تصویری برای ما بفرستید. این قصه‌ها و افسانه‌ها در جشن نوروز ۱۴۰۰ در صفحه‌ها و کانال‌های ارتباطی شورای کتاب کودک در شبکه‌های مجازی گوناگون، هم‌رسانی میشود. ?قصههای نوروزی‌تان را می‌توانید به ادمین صفحات زیر بفرستید: ?شورای کتاب کودک shorayeketabekoodak@ ?بامداد سخنگو bamdadlib@ ?خدمات کتابداری برای کودکان بیمارshora_ketab@ شورای کتاب کودک
کارگاه آنلاین ادبیات کودکان و کتاب های تصویری0 دیدگاه
کارگاه آنلاین ادبیات کودکان و کتاب های تصویری: به علت استقبال شما عزیزان دوره جدید این کارگاه از پنجشنبه 25 دی آغاز می شود. در این کارگاه با تفاوت های متن ادبی و غیر ادبی، ادبیات کودک و ویژگی ها و کارکردهای آن و چند گونه از ادبیات کودک و نوجوان به شیوه تعاملی آشنا می شوید، عناصر داستان را می شناسید و درباره ی کتاب های تصویری و اهمیت تصویر در کتاب های کودکان می آموزید. این کارگاه شامل سه بخش و دو نشست آنلاین است. نشست ها در سامانه ی آموزش آنلاین آموزک در دسترس قرار می گیرد. @amoozak_org در اینستاگرام را جستجو کنید. برای گذراندن هر یک از نشست های غیر همزمان یک تا دو ساعت در روز زمان نیاز دارید و می توانید هر ساعتی از روز برای گذراندن این جلسه ها وارد سامانه شوید. نشست های آنلاین هم زمان در روز و ساعت مشخص برگزار می شوند که باید در آن زمان در سامانه حضور داشته باشید. کارگاه مجازی ادبیات کودکان اولین کارگاه از دوره ی آموزشی "ادبیات کودکان و بلندخوانی" است. در ادامه این کارگاه، کارگاه کتاب های باکیفیت و بلندخوانی برگزار خواهد شد. این دوره ی آموزشی مجموعه ای از فیلم های ضبط شده از آموزشگران، کلیپ های ساخته شده در پیوند با مباحث آموزشی، فیلم های ترجمه شده و فعالیت های تعاملی در سامانه ی آموزشی است. نشست های آنلاین در سامانه ی آموزشی با من بخوان با تسهیلگری خانم مریم اخگری برگزار خواهند شد. روزهای برگزاری نشست آنلاین: پنجشنبه، 25 دی برابر 14 ژانویه دوشنبه، 29 دی برابر 18 ژانویه پنجشنبه، 2 بهمن برابر 21 ژانویه برای شرکت در کارگاه باید دو مرحله زیر را طی کنید: ابتدا عضو سامانه آموزش آنلاین آموزک شوید. سپس در کارگاه ثبت نام کنید. برای دریافت ثبت نام به دایرکت پیام دهید. تلفن پشتیبانی 09198710364 هر روز از ساعت 9 تا 16 www.amoozak.org
كارگاه كتابخوانى همراه با نسل اپليكيشن0 دیدگاه
انجمن علمي ارتقا كتابخانه هاي عمومي برگزار مي كند- كارگاه آموزشى كتابخوانى همراه با نسل اپليكيشن (ويژه كتابدارن): مدرس: شهرزاد مقصودي نصب (دانشجوي دكترا علم اطلاعات و دانش شناسي دانشگاه تهران) سه شنبه ٧ بهمن09913047763
فعاليت مستقل خانه كتابدار0 دیدگاه
خانه کتابدار ضمن سپاسگزاری از شورای کتاب کودک، فعالیت حقوقیِ مستقل خود را از یک دی ماه به پیشنهاد آن نهاد شروع کرده است. اولین جلسه شورای مدیریت با حضور خانمها نوشآفرین انصاری، ملیحه پیشداد، دکتر مهرناز خراسانچی، دکتر لاله خسروی، ندا موحدی‌پور و نسیم موحدی‌پور در ۹ دی ماه ۱۳۹۹ تشکیل شد. خانه کتابدار ضمن سپاسگزاری از شورای کتاب کودک، فعالیت حقوقیِ مستقل خود را از یک دی ماه به پیشنهاد آن نهاد شروع کرده است. اولین جلسه شورای مدیریت با حضور خانمها نوشآفرین انصاری، ملیحه پیشداد، دکتر مهرناز خراسانچی، دکتر لاله خسروی، ندا موحدی‌پور و نسیم موحدی‌پور در ۹ دی ماه ۱۳۹۹ تشکیل شد. امیدواریم بتوانیم کتابخانه‌ها را با چشم‌اندازی جدید تجهیز کنیم و آماده ی ارائه‌ی خدمات باشیم. کتابخانه کودک و نوجوان با مجموعه‌ای متنوع از کتابها، کتابهای جلد سخت، حسی-لمسی و پارچه‌ای براساس فهرست‌های شورا، لاک پشت پرنده، کتابک و ... در گروه سنی تولد تا ۱۸ سال و کتابخانه تخصصی کودک و خانواده با دو رویکرد : ? مطالعات درباره ی کودک و کتابداری کودک ? خانواده با تمرکز بر منابع علوم انسانی در خدمت اعضا و مراجعه کنندگان عزیز خواهد بود. در کنار "اتاقِ قصه" که محلِ امن و آرامش مادران و کودکان طی این سالها بوده است، به زودی "اتاق رمان و روایت" نیز برای علاقه‌مندانِ به این حوزه راه‌اندازی خواهد شد. برآنیم تا با تحقق این ایده، ادامه مسیر دهیم : ? کتابخانه، فضای تجربه‌ی آزاد و غیر رسمی برای مشارکت هم‌افزا و تعاملات علمی، فرهنگی و اجتماعی
جشنواره روستاها و عشاير دوستدار كتاب0 دیدگاه
هفتمين جشنواره روستاها و عشاير دوستدار كتاب به صورت مجازي و در فضاي اسكاي روم با حضور اسماعيل زيارتي، رييس مركز مطالعات و برنامه ريزي شهري و روستايي سازمان شهرداري ها
مهتاب رمضانى-کتابخانه ای سیار در شهر0 دیدگاه
"مهتاب رمضانی"، آرام و قرار نداشت. می‌خواست کاری بکند. ایده داشت و انرژی. "کتاب" و "مردم" محور اصلی کاری بود که انگیزه‌اش را داشت. و شروع کرد ... روایت خواندنی او را از لینک زیر بخوانید: https://www.mehrnews.com/news/5091076/کتابخانه-ای-سیار-در-کوچه-پس-کوچه-های-شهر
ویژه برنامه جهان جانی روداری0 دیدگاه
ویژه برنامه «جهان جانی روداری» با حضور شهرام اقبال‌زاده، غلامرضا امامی، محبوبه خدایی، آبتین گلکار و کارشناس مجری مینا حدادیان در روز سه شنبه ۲۵ آذر ساعت ١٩ پخش زنده از صفحه اينستاگرام انجمن نویسندگان کودک و نوجوان https://instagram.com/nevisak
جشن يلدا-شورای کتاب کودک0 دیدگاه
جشن یلدا- کارگروه ترویج کتابخوانی شورای کتاب کودک جشن یلدا را به صورت مجازی برگزار میکند: برنامه‌های شب یلدا قصه‌گویی، بازی، سرگرمی‌های هنری، گفتگوی یلدایی تحت عنوان " بچگی و شب یلدا" است. اعضای "کارگروه ترویج شورای کتاب کودک" شامل:"خانه کتابدار کودک و نوجوان"، "بامداد کتابخانه‌ها"، "گروه ترویج کتابخوانی"، "گروه بازی و سرگرمی" و "کمیته خدمات کتابداری برای کودکان با نیازهای ویژه (نابینا و کم بینایان، کودک بیمار، ناشنوا و کم شنوا )" هستند: برنامه جشن یلدا شورای کتاب کودک را می‌توانید در صفحات زیر دنبال کنید: شورای کتاب کودک @shorayeketabekoodak instagram.com/cbc.1341 خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن @khanehketabdar instagram.com/khane.ketabdar خدمات کتابداری برای کودکان بیمار @Shora_ketab بامداد کتابخانه ها و ترویج خواندن @bamdadketabkhanehha @bamdadlib instagram.com/bamdadketabkhanehha گروه ترویج خواندن instagram.com/tarvije_khandan
جشن انارهای رنگین بامداد کتابخانه‌ها0 دیدگاه
جشن انارهای رنگین بامداد کتابخانه‌ها بچه‌های عزیز بیایید با هم برای شب یلدا انارهای رنگی با طرح و نقش‌های دلخواه بسازیم. چشم در راه انارهای زیبای شما هستیم.
کارگاه آنلاین جام باشگاه های کتاب خوانی0 دیدگاه
کارگاه های آموزش آنلاین - پنجمین دوره جام باشگاه های کتاب خوانی کودک و نوجوان تسهیلگری و روش های مشارکت، راه اندازی باشگاه های کتابخوانی کودک و نوجوان با فرمهر منجزی و علی اصغر سیدآبادی، چهارشنبه 19 آذرماه 1399، ساعت 18 تا 20 شیوه های ترویج کتاب خوانی، فعالیت با کتاب با فریبا اقدامی و سیاوش پیریایی، پنجشنبه، 20 آذرماه 1399، ساعت 18 تا 20 آشنایی با انواع کتاب کودک و نوجوان، گفتگو درباره ادبیات کودک و نوجوان با جعفر توزنده جانی و سید علی کاشفی، جمعه 21 آذرماه 1399، ساعت 18 تا 20 مستندسازی و روش های گزارش نویسی، پرسش و پاسخ پیرامون جام باشگاه های کتاب خوانی با اسماعیل یزدان پور و ابراهیم حیدری، شنبه، 22 آذرماه 1399، ساعت 18 تا 20 لینک ورود به کارگاه: https://b2n.ir/bookpromotion
وبينار ترويج كتابخوانى در فضاى مجازى0 دیدگاه
وبينار آموزشي ترويج كتابخوانى در فضاى مجازى: مخاطبان رويداد كتابياران، معلمان و مربيان پرورشي تمامي مقاطع هستند. دكتر محسن حاجي زين العابديني، دكتراي علوم كتابداري و اطلاع رساني، عضو هيئت علمي گروه علم اطلاعات و دانش شناسي دانشگاه شهيد بهشتي، رييس شوراي هماهنگي شبكه مروجان كتابخواني كشور اين وبينار به صورت رايگان در تاريخ سه شنبه، ١١ آذر ٩٩، ساعت ١٨ تا ١٩ در نشاني زير برگزار مي گردد. Www.skyroom.online/ch/elab/ecel
فيلم هاي كتابخواني شما بچه ها0 دیدگاه
بچه‌های عزیز: بامداد سخنگو از شما می‌خواهد فیلم کتاب‌خوانی‌تان را برای ما بفرستید. اگر دوست داشتید شما می توانید کتاب را به زبان خودتان بخوانید. فیلم کتابخوانی شما را در کانال بامداد سخنگو با بچه‌های دیگر به اشتراک می‌گذاریم. بامداد کتابخانه‌ها و ترویج خواندن بامداد سخنگو كانال تلگرام :@bamdadketabkhanehha @bamdadlib
كتابخواني و تقويت بردباري افراد در كرونا0 دیدگاه
ندا موحدی پور: هفته‌ی پیش دوست خوبم آقای پیمان سمندری و خانم تفرشی، مدیر کتابخانه موزه ملک، دعوت کردند در سلسله نشستهای خانه کتاب که به مناسبت هفته کتاب برگزار میشود، با موضوع " تاثیر کتاب و کتابخوانی بر تقویت توان بردباری افراد جامعه در شرایط کرونا" صحبتی داشته باشم. از لطف ایشان سپاسگزارم. این نشست، روز یکشنبه ۲۵ آبان (به صورت مجازی) برگزار شد و گزارش آن در سایت ایبنا با كليك بر اينجا قابل دسترسي است. بخش کوتاهی از بحثی که مطرح کرده بودم در گزارش ایبنا منعکس شده است. از این رو سعی کردم در این نوشته، چالش فکری‌ام را با شما در میان بگذارم. در اولین برخورد با عنوان این نشست، واژه‌ی "بردباری" به شدت ذهن مرا درگیر کرد. بردباری در این شرایط، مفهومی چندان روشن و واضح نیست که این فهم روشن، محور اصلی در نظر گرفته شود و بر آن اساس با کتاب و کتابخوانی ارتباط پیدا کند و قوت بگیرد. آنچه از بردباری به ذهن متبادر می شود و یا در متون روانشناسی آمده است، مضامین این چنینی دارد: ?تحمل فردی، خویشتن داری، تنظیم هیجانات ?خودکنترلی، ظرفیت کنترل وضعیت و تدبیر در تصمیم گیری ?تاب آوری (Resiliency)، بازگشت به عقب، ظرفیت بازگشتن از دشواری و توانایی در ترمیم خویش وضعیتی را که اکنون در آن زندگی می کنیم مرور می‌کنم: - افرادی را که برای نفس کشیدن و زندگی روزانه دنبال داروهایی که نیستند، می‌دوند. - کودکانی که در خانه حبس شده‌اند. - سالمندان و گروههای ویژه‌ای که با تکنولوژی‌های جدید و رسانه‌ها نمی‌توانند ارتباط برقرار کنند. - افراد دورکاری که چندین ماه است در خانه هستند و از تنهایی و کاهش ارتباطات اجتماعی رنج می‌برند. - افرادی که نوع و شیوه کاری‌شان به طور کامل تغییر کرده است و ... همه و همه نشان می‌دهند که بسیاری از امکان‌های پیشین ناممکن شده‌اند. وقتی به این کنده شدن اجزای چیزها از یکدیگر توجه می‌کنم، به این نقطه می‌رسم که تعاریف بردباری آن چنان قوامی ندارد تا بر آن تکیه کنم. به عبارت دیگر، ظرفیت مفهوم بردباری نیز در برابر آنچه باید بردبار باشد، نامعتبر شده است. در چنین وضعیتی بردباری چیزی شبیه به بردن بار و تحمل باراضافه‌ای است که تا آستانه‌ی تغییر شکل می‌رود، ولی مانند ویژگی کش‌سانی به وضعیت پیشین خود برمی‌گردد. در این حالت، نجات بخش بودنِ بردباری، آنچه خوانده میشود را به آنچه باید آرام کند و مهارت صبر کردن تقلیل می‌دهد. متون را بی‌رمق میکند، مگر این که بارقه‌ای از تحمل در آن مشاهده شود. متون بدیهی فرض می‌شوند، زیرا در آنها دنبال ذره‌ای امید می‌گردیم تا مطمئن شویم نیکی پیروز است یا سپیدی خواهد آمد و ... دنبال میانجی‌ای می‌گشتم تا آنچه را که می‌خواست وضعیت فعلی را با بردباری به وضعیت بعدی برساند، بشکافد. آن میانجی نمی‌توانست بردباری باشد، چون وضعیت بعدی به شکل نوعی دگردیسی، با تحمل، همان وضعیت فعلی باقی می‌ماند. این میانجی را همان ادراک از وضعیت فعلی پررنگ کرد. این که فاجعه ای رخ داده است و همه به گونه ای فلج شده ایم. درکِ این استیصال و واقع شدن در رویدادی که هر روز می‌کَنَد و می‌گُسلد، راه به دگردیسی می‌برد. این طور نیست که چون فاجعه‌ای رخ داده است پس فرصت تغییر داریم. بلکه برعکس، فاجعه وجود دارد و در واقع، فاجعه از آغاز وجود داشته است برای تولد دوباره و برای دگردیسی. با درک این گسست، کتاب و کتاب خوانی را "ادبیات" تعبیر می کنم. آن جا که دیگر اسطوره‌های خود را هم نمی‌فهمیم. ادبیات از اینجا آغاز میشود. "ادبیات میشود تلاشی برای خلق از نقطه‌ای که حتی ما دیگر نمی‌دانیم چطور اسطوره‌ها را تخیل کنیم یا آنها را باز تولید کنیم." در درک چنین استیصالی است که آنچه از ادبیات می خواهیم و شیوه‌ی مواجهه با آن تغییر میکند. اینجا دیگر مسئله، تاثیر و نقش کتاب و کتابخوانی در بردباری نیست. بلکه مسئله این است که چطور درک از فاجعه سبب میشود دست از سربه راه کردن ادبیات برداریم؟ در پسِ بازی با بردباری، فاجعه و ادبیات، به متن و خواننده امکان تلاقیِ فعال و کشف داده میشود. اینجا دیگر کتابدار نمی‌تواند در برابر پرسش "چه کتابی برای ترس، نگرانی، موفق شدن، گذر از بحران، خودیابی و ... دارید؟" خود را در مقام پیشنهاد دهنده ی کتاب ببیند. بلکه مدام متون را به محک می‌گذارد و در گشوده شدن امکان‌های تجربیِ متن مداخله میکند. فاجعه دردناک است و با این نگاه، آنچه در این روزها ضرورت دارد تقویت بردباری نیست، بلکه همراهی در روند گسست و دگردیسی ِ فردی و اجتماعی است تا تلاقی آزادِ متن-خواننده توانِ کنشیِ نابِ خود را تولید کند.
تعطيلي خانه كتابدار به مدت دو هفته0 دیدگاه
به اطلاع اعضا و همراهان عزیز می رسانیم که خانه کتابدار کودک و نوجوان، پیرو مصوبه ستاد ملی مبارزه با شیوع کرونا از شنبه ۱ آذر به مدت ۲ هفته تعطیل است.
ادبیات کودک و شیوه های ترویج آن0 دیدگاه
کارگاه آنلاین ادبیات کودک و شیوه های ترویج آن: آشنایی با انواع ادبیات و نیازهای مطالعاتی کودک با تدریس مسعود ناصری زمان: چهارشنبه ها، 6 تا 8 بعدازظهر در شش جلسه دو ساعته هزینه: 250 هزار تومان شروع دوره: 28 آبان مهلت ثبت نام:26 آبان 1399 برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام به شماره 09364049447 در واتساپ پیام دهید. نشانی: تهران، خیابان انقلاب، اول سعدی شمالی، پشت متروی دروازه دولت، کوچه فیات، پلاک 2
فراخوان پادكست بانو ميرهادى0 دیدگاه
فراخوان پادكست بانو ميرهادى: در نظر داريم به ياد توران ميرهادى، روز هجدهم آبان، پادكستي را از قصه هاي شما درباره ي او منتشر كنيم. "چطور با خانم ميرهادى آشنا شديد؟ كجا ايشان را ديديد؟ آيا كسي به شما معرفي شان كرد؟ آيا كتابشان به دستتان رسيد؟ چه چيزي در اين ديدن يا شنيدن يا خواندن براي شما جالب بوده است؟" لطفا قصه هاي خود را با الهام از اين سوالات در يك فايل صوتي حداكثر سه دقيقه اي تا ١٥ آبان به شماره واتساپ 09371517667 بفرستيد.
كارگاه آنلاين خوراك و فرهنگ ايران0 دیدگاه
موزه عروسك و فرهنگ تقديم مي كند: كارگاه آنلاين خوراك و فرهنگ ايران در ٦ جلسه ي دو ساعته برگزار مي شود. مدرس: علي گلشن هزينه: ٢٥٠ هزار تومان مهلت ثبت نام: ١٦ آبان ٩٩ و شروع دوره از ١٩ آبان ٩٩ براي كسب اطلاعات بيشتر و ثبت نام به شماره ٠٩٢٢٨١٣٣٤١٠ در واتساپ پيام دهيد. نشاني: انقلاب، اول سعدي شمالي، پشت متروي دروازه دولت، كوچه فيات، پلاك ٢
مسابقه نقاشي كتابخانه-قلعه جندق0 دیدگاه
کتابخانه ی عمومی مسجد جامع قلعه جندق به مناسبت هفته ی کتاب، چهارمین مسابقه نقاشی در گروه سنی کودک و نوجوان برگزار می کند. کتابخانه از اعضای خود و دیگر علاقه مندان برای شرکت در این مسابقه دعوت می نماید. موضوعات مسابقه: زیبایی های کویر ایرانی که دوست دارم محمدرضا شجریان علی گرامی جندقی و داستان های کهن ایجاد اثر و نوع تکنیک (مداد، مدادرنگی، ماژیک، آبرنگ، مداد شمعی و....) آزاد است. لطفا مشخصات کامل (نام، نام خانوادگی، سن، تلفن تماس و موضوع انتخابی) خود را در پشت اثر بنویسید. جوایز مسابقه در چهار گروه سنی (5-7 سال، 8-10 سال، 11-13 سال، 14-16 سال) و در هر گروه به سه نفر اهدا می شود. لطفا آثار خود را تا پایان آبان ماه 1399 به کتابخانه ارسال کنید. نشانی: قلعه جندق، کتابخانه مسجد جامع قلعه جندق آدرس کانال: @jandaghlibrary ایمیل: jandaghlibrary@gmail.com دوستان کودک و نوجوانی که در شهرهای دیگر ساکن هستند، می‌توانند تصویر نقاشی خود را به آدرس ایمیل کتابخانه ارسال کنند.
کتابخانه حسی لمسی نابینایان بادبادک0 دیدگاه
کتابخانه حسی لمسی بادبادک افتتاح شد. کتابخانه حسی لمسی هنرکده بادبادک به مدیریت زهرا فرمانی با بیش از 200 کتاب شامل کتاب ها و اسباب بازی های حسی-لمسی، کتاب های بریل کانون پرورش فکری، کتاب های پارچه ای و کتاب های موسسه خلاق و موسسه پژوهشی کودکان دنیا، همزمان با روز جهانی نابینایان افتتاح شد. در این کتابخانه، کتاب ها و پایان نامه هایی نیز در ارتباط با کودکان نابینا عرضه می شود. همه کتاب ها و وسایل این کتابخانه دارای شناسنامه بوده و فهرست منابع موجود در اختیار مراجعین قرار می گیرد. مکان: پاسداران، میدان حسین آباد، خیابان جوانشیر، مجتمع فارابی تلفن: 02122934186 02122950270
گفتگوی لایو خانه کتابدار درباره توران میرهادی0 دیدگاه
"به پایداری آن عشق سربلند" گفت و گو هایی درباره توران میرهادی، اندیشه های، آرمان ها و آثارش: از یکم مهر تا هجدهم آبان یکهزاروسیصد و نود و نه با ما همراه باشید. دهمین شب: پنجشنبه 24 مهرماه ساعت 21:30 (به وقت ایران) "تجربه های کتابخانه در ترویج خواندن" با ندا موحدی پور و فرشته قبادی جزئیات بیشتر برنامه ها را در صفحه @diwan.koeln.live در اینستاگرام دنبال کنید.
وبينار حفاظت عروسك0 دیدگاه
به مناسبت هفته ملی کودک- "مجموعه وبینارهای آموزشی روشهای حفاظت و نگهداری عروسک" با همکاری پژوهشکده حفاظت و مرمت آثار تاریخی-فرهنگی و دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری: کارگاه های پیش بینی شده از این قرار است: کارگاه اول: آشنایی با چگونگی طبقه بندی عروسک ها به لحاظ مواد سازنده و انواع روشهای حفاظت پیشگیرانه کارگاه دوم: آشنایی با انواع اسیب، علل و عوامل بروز کارگاه سوم: آشنایی با روشهای ابتدایی پاکسازی و ترمیم کارگاه چهارم: روشهای بسته بندی و نگهداری مدرسین: لیلا کفاش زاده، فاطمه علیمیرزایی زمان برگزاری اولین کارگاه: ساعت 11 صبح 22 مهرماه 1399 مصادف با هفته کودک از طریق لینک زیر: www.skyroom.online/ch/richt.dtp/dolls مهلت ثبت نام و ارسال مدارک: 20 مهرماه علاقه مندان می توانند جهت دریافت اطلاعات بیشتر و نحوه ثبت نام با شماره 02166737001 داخلی (242 و 405) تماس حاصل نمایند. و یا به بخش فراخوان ها در سایت پژوهشگاه به آدرس www.richt.ir مراجعه کنند.
دوره آشنايي با ادبيات كودك و نوجوان-٣٥مين0 دیدگاه
✅فراخوان شوراى كتاب كودك براى سى و‌پنجمين دوره آشنايى با ادبيات كودك و نوجوان شورای کتاب کودک برای سی و پنجمین دوره كارگاه آشنایی با ادبیات کودکان و نوجوانان ثبت نام میکند. ?شیوه ثبت نام: متقاضیان مى‌توانند با مراجعه به سایت شورای کتاب کودک (cbc.ir)، برگه تقاضای عضویت را تکمیل نمایند و سپس گزینه «شرکت در کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان و نوجوانان» را انتخاب کنند و یا در روزهای شنبه تا چهارشنبه در وقت اداری به شورای کتاب کودک مراجعه کنند. ?آدرس: تهران، خ انقلاب، خ ابوريحان، خ شهید وحيد نظري، شماره ٣١، طبقه ٢. ۶۶۴۰۸۰۷۴ ?اطلاعات: -شروع دوره: ۲۱مهرماه -پایان دوره: ۸اسفندماه -زمان تشکیل کارگاه: دوشنبه‌ها ساعت ١٦ تا ١۸:۳۰ -تعداد جلسات: ٢٢ جلسه -مهلت ثبت نام: ۱۸ مهرماه -مدرسان: اساتید مجرب ادبیات کودک ?توجه : کارگاه به صورت مجازی (آنلاین و آفلاین ) تشکیل می شود. ?سرفصل‌های دوره: ١- معرفی شورای کتاب کودک ٢- مخاطب شناسی ٣- تاریخ ادبیات کودکان ٤- ادبیات کودک ٥- انواع ادبی ٦- ادبیات کهن ٧- تصویر در کتابهای کودکان ٨- داستان فانتزی ٩- داستان واقع گرا ١٠- شعر کودک ١١- کتابهای مرجع ١٢-آثار دانش اجتماعی ١٣-نقد و بررسی کتابهای دینی ١٤-آثار علمی ١٥- زندگینامه- دیدار با نویسنده ١٦- آثار هنر، بازی و سرگرمی ١٧-ترجمه در ادبیات کودک ١٨-نشریات کودکان ١٩-آثار الکترونیکی درباره ادبیات کودکان ٢٠-شیوه‌های ترویج ادبیات کودکان
ويژه برنامه هفته ملي كودك ٩٩- سوار بر قايق كودكي0 دیدگاه
شورای کتاب کودک هفته ملی کودک مجازی برگزار میکند: هفته ملی کودک از روز ۱۶ مهر با شعار «سوار بر قایق کودکی» آغاز میشود و تا پایان روز ۲۳ مهر ۱۳۹۹ ادامه دارد. در این هفته نشست و برنامه‌های کتابخوانی، قصه‌گویی، معرفی فرهنگنامه، بازیهای بومی و سرگرمی‌های هنری، کودکی نویسنده، شاعر و تصویرگر از زبان آنان، کتابشناسی‌های موضوعی، تور مجازی و … برای کودکان و نوجوانان، بزرگسالان و علاقمندان ادبیات کودک تدارک دیده‌ایم . این برنامه را “کمیته ترویج شورای کتاب کودک” شامل:”خانه کتابدار کودک و نوجوان”، “بامداد کتابخانه‌ها”، “گروه ترویج کتابخوانی”، “گروه بازی و سرگرمی” و “کمیته خدمات کتابداری برای کودکان با نیازهای ویژه (نابینا و کم بینایان، کودک بیمار، ناشنوا و کم شنوا )” برگزار می‌کنند. روزهای هفته ملی کودک از این قرارست : ۱۶ مهر: کودک و خیال پردازی ۱۷ مهر: اربعین تعطیل ۱۸ مهر: کودک و کتاب ۱۹ مهر : کودک و جامعه ۲۰ مهر: کودک و بازی ۲۱ مهر: کودک و محیط زیست ۲۲ مهر: کودک و تجربه و یادگیری ۲۳ مهر: کودک و احساساتش سوار بر قايق كودكي با كانال آپارات شوراي كتاب كودك در هفته ي كودك همراه شويد. برنامه هاي متنوعي براي همه ي علاقه مندان حوزه ي كودك در نظر گرفته شده است. تورمجازي بازديد از موزه ي اروسكخانه (راوي فرهنگ و هنر) پرور قویدل کوشنده احیای عروسک های بومی عضو گروه ترويج خواندن شورای کتاب کودک https://www.aparat.com/playlist/574685 قصه گویی درخت بخشنده اثري از شل سیلور استاین قصه گو میترا مودب عضو گروه خدمات کتابداری برای کودکان با نيازهاي ويژه گروه كودكان ناشنوا و کم شنوا https://www.aparat.com/v/0lyiD?playlist=574685 تور مجازي بازديد از موزه پست https://www.aparat.com/v/VCT9B?playlist=574685 معرفي فعاليت هاي فرهنگنامه كودكان و نوجوانان https://www.aparat.com/v/Hf1NF?playlist=574685 آموزش ساخت بوك مارك طرح قلب https://www.aparat.com/v/OINbo آشنايي با حقوق كودك: من حق دارم كودك باشم طاهره پژوهش https://www.aparat.com/v/C2iuM ويديوهاي بيشتر را در كانال آپارات شوراي كتاب كودك ببينيد. بر روي لينك زير كليك كنيد. ?? https://www.aparat.com/cbc1341
گفتمان لايو شهرام اقبال زاده0 دیدگاه
هفدهمين لايو اينستاگرام گفتمان هنر و معماري با شهرام اقبال زاده، نويسنده، مترجم، پژوهشگر و مدرس با موضوع آثار هوشنگ مرادي كرماني مجري: مريم مرعشي پور زمان: چهارشنبه ١٩ شهريور ماه ١٣٩٩، ساعت ١٦ Instagram: @ammi.iran
كارگاه داستان نويسي با محمدرضا شمس0 دیدگاه
شورای کتاب کودک برگزار میکند: کارگاه پیشرفته داستان‌نویسی: با موضوع فانتزی‌نویسی مدرس: محمدرضا شمس ده جلسه شروع۱۶ شهریور ماه، ساعت ۱۵-۱۶:۳۰ محمدرضا شمس نویسنده و مترجم در سال ۱۳۳۶ متولد شد. نخستین کتاب وی با عنوان " اگر این چوب مال من بود" در سال ۱۳۶۴ به چاپ رسید. شمس آثار بسیاری دارد، ازجمله آنها کتاب "دیوانه و چاه" است که لوح شورای کتاب کودک و دیپلم افتخار IBBY را دریافت کرده است. ایشان نامزد جایزه آستریدلیندگرن ۲۰۲۰ از سوی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان است. سرفصل‌های کارگاه: - تعریف فانتزی - انواع فانتزی - پیشینه و پیدایش فانتزی - فانتزی در ایران - عناصر داستانی در فانتزی - تخیل فانتزی - الگوهای تخیل در فانتزی - نوشتن داستان فانتزی در طول دوره شرکت‌کنندگان کارگاه اول و دوم و دیگر علاقه‌مندان به داستان‌نویسی می‌توانند در این کارگاه ثبت‌نام کنند. توجه: کارگاه به‌صورت مجازی (واتساپ) برخط (online) در روزهای یکشنبه از ساعت ۱۵ -۱۶:۳۰ برگزار میشود. تلفن ثبت‌نام: ۶۶۴۰۸۰۷۴، ساعت ۹ تا۱۵، روزهای شنبه تا چهارشنبه
گزارش سبد خواندن تيرماه ٩٩0 دیدگاه
نشست «سبد خواندن با خانواده» با حضور اعضاء سبد، مروجان شورای کتاب کودک عاطفه سلیانی، فاطمه نکویی، آذین اقلیدس، نینا هرندی‌زاده و کتابدار کتابخانه خانواده شیما حجازی به صورت مجازی (اسکایپ) در ۱۴ تیر برگزار شد. نشست «سبد خواندن با خانواده» هرماه به صورت مجازی (اسکایپ) با حضور اعضاء سبد، مروجان شورای کتاب کودک و کتابدار کتابخانه خانواده برگزار میشود. در نشست تیرماه پس از نظردهی درباره منابع موجود در سبد، به بحث دربارهی مقاله « سعدی، ضمیر خودآگاه ایران» از کتاب «چهار سخنگوی وجدان ایرانی» پرداختند. سپس یک غزل یا حکایت از سعدی بلندخوانی و درباره خوانش و مفاهیم لغات گفتگو کردند. از جلسه اول و خواندن مقاله فردوسی از این کتاب، قرار گروه بر گوش دادن به پادکست‌های شاهنامه بوده است که هر جلسه آن را تعیین می‌کنند و در جلسه بعدی بر سر موضوعات آن، شخصیتی که مورد توجه‌شان قرار گرفته و مطالب پراهمیت بحث و گفتگو می‌کنند. عاطفه سلیانی عضو شورای کتاب کودک و تسهیلگر این نشستها بحث‌ها و گفتوگها را جمعبندی میکند. مطالبی که تسهیلگران و اعضاء درباره این نشست نوشته‌اند: « شرکت در این نشستها برای من لذت‌بخش است. به نظرم اعضاء فعلی سبد که در دوره‌های پیشین هم شرکت داشته‌اند، پیشرفت مشهودی دارند. آنها با اعتماد به نفس و راحتی بیشتری حرف می‌زنند و اظهار نظر می‌کنند و علاقه‌‌ی بیشتری به یادگیری پیدا کرده‌اند. باهم مهربانتر شده‌اند و به یکدیگرعادت کرده‌اند. من در این نشستها در حال یادگیری هستم و امیدوارم همه‌ی مروجان سبد خواندن هم در روند اجرای این طرح، هرچه بیشتر یاد بگیرند و تلاش کنند. ما باید از نظر مدیریت زمان، انجام وظایف مربوط به سبد، رعایت دموکراسی و احترام به نظرات دیگران، بیش از پیش تلاش کنیم.» «برای من برگزاری این جلسات توام با هیجان و خوشحالی است، حس هیجان برای اینکه قبلا چنین تجربه‌ی نداشتم و احساس خوشحالی برای دیدن دوستان و گفتگوهای مفید و ثمربخشی که طی دو یا سه ساعت با یکدیگر داریم. انجام کارها و وظایف تعیین شده برایم انگیزه‌بخش است. از تبادل اطلاعات، نظرات و دیدگاه‌ها خیلی بهره می‌برم و برایم جالب است. خصوصا جلسه اخیر که با مدیریت زمان خیلی خوبی انجام شد، از اشارات دوستان در مورد «سعدی» و شخصیت‌های شاهنامه کلی مطلب آموختم. من به سهم خودم از برگزاری این جلسات و زحماتی که برای ایجاد هماهنگی از سوی دوستان ارزشمندم انجام میشود، سپاسگزار هستم.» « در نشستی که گذشت، مطالب و دیدگاه‌ها درباره سعدی برایم تازگی داشت و جذاب بود. در مورد پادکست فردوسی، نظرات دوستان درمورد شخصیت‌ها و نکاتی که در موردش صحبت می‌کنند، دید تازه‌ای می‌دهد و برایم خیلی جالب است. نکاتی که شاید توجه مرا جلب نکرده باشد. صحبت‌ها ذهنم را روشن میکند و مرا تشنه‌تر برای آموختن و مطالعه کردن. احساس می‌کنم چقدر هنوز نیاز به مطالعه بیشتر و بیشتر دارم و بعضی اوقات کم کاری دارم. ممنون از تسهیلگران عزیز که وقت می‌گذارند و آموخته‌هایشان را در اختیار ما قرار می‌دهند و همینطور خانم حجازی (کتابدار خانه) که هم زمان و هم جلسات را بسیار خوب مدیریت می‌کنند و اطلاعات مناسبی به ما می‌دهند. از دوستان خوبم خانم احمدیان عزیز و خانم نجمه نازنین تشکر می کنم چون آموخته‌هایشان را بسیار خوب و جامع ارائه می‌دهند و از شاگردان ممتاز سبد هستند.» « شركت درجلسه سبد با وجود دوستانى همچون شما دنيايى از لذت است. احساس مى‌كنم نشست‌هاى اخير بسيار پربارتر ونتايج آن چشمگيرتر است. اين نتيجه زحمات شما دوستان و هماهنگى‌هاى مروجان است. درجلسه اخيردر مورد شخصيت سعدى و شخصيت‌هاى شاهنامه تبادل اطلاعات شد كه ازآن بهره بردم ومطالب جديدى آموختم. ضمن آن پاسخ سئوالاتم داده شد و سعى در رفع ايرادهاى خود براى جلسه آينده دارم.» @khanehketabdar
نشست حل مسئله-شوراى كتاب كودك0 دیدگاه
شورای کتاب کودک برگزار میکند: نشسست با موضوع "حل مسئله" سخنران دکتر حمیده مصطفایی: حل مسئله از منظر مغز پژوهی و مهارتهای ارتباطی چهارشنبه ۴ تیرماه، ساعت ۱۴ - ۱۶ سخنران دکتر حسین شیخ رضایی: حل مسئله از منظر ادبیات داستانی چهارشنبه ۱۱ تیرماه، ساعت ۲۰ - ۲۱:۳۰ شرکت برای عموم آزاد است. صفحه اینستاگرام شورای کتاب کودک به آدرس https://instagram.com/cbc.1341
کارگاه های مادرو کودک خانم حبیب نژاد0 دیدگاه
کارگاه های مادر و کودک با تسهیل گری خانم حبیب نژاد، در ترم زمستان سال 1398 به علت شیوع ویروس کرونا، نیمه تمام باقی ماند. ادامه ی کارگاه های مادر و کودک به صورت آنلاین، در خانه کتابدار برای اعضای کارگاه روزهای شنبه ساعت 12 برگزار می شود. برای کسب اطلاعات بیشتر با کتابخانه ی کودک تماس حاصل کنید.
خانم انصاري از بحران كنوني مي گويد0 دیدگاه
از "نوشآفرین انصاری" استاد پیشکسوت کتابداری و دبیر شورای کتاب کودک درخواست کردیم تا با کتابدارها از نقش خود و کتابخانه‌های عمومی در وضعیت بحران کنونی بگویند. موارد مطرح شده از سوی ایشان را باهم مرور کنیم ... نقش کتابدار کتابخانۀ عمومی در شرایط بحران پیشنهادها: تورق منابع پایه برای حس گیری و یادآوری رسالت (از جمله آثار ثریا قزل ایاغ، نسرین دخت عماد خراسانی، کمال پولادی ...)، توجه به دستاوردها و تجربه های بومی، معرفی سمن های شناخته شده با برنامه های عمومی برخورد با بحران، تماس با کاربران، اعلام دوستی و حمایت و اینکه ما به عنوان «کتابدار» در کنار شما هستیم، پرسش از کاربران در مورد نیازهای اطلاعاتی / ادبی و حداکثر کوشش برای پاسخ به نیازها، اعلام کلیۀ امکانات به کاربران برای دستیابی به شکل های گویا و الکترونیک اطلاعات توجه خاص به ادبیات بزرگسال و کودک و نوجوان، آماده کردن بسته های کتاب، در اختیار قرار دادن و تشویق به خواندن با خانواده، راه اندازی خط / امکان ارتباط با کاربران و اعلام آمادگی برای پاسخگویی به پرسش های کتابی، یشنهاد برنامه هایی مانند تهیۀ فیلمهای کوتاه از فعالیت های کتابی با تلفن همراه، تشکیل نمایشگاه از عکس های خانوادگی به عنوان دورهمی، تشکیل نمایشگاه از کتاب های موجود در خانه، صحبت پیرامون آثار و نقاشی از فضا ... درخواست دریافت تجربه های خانواده ها در این دوره، اعلام وصول، استفاده و درخواست پیشنهاد، چنانچه کاربران سوال های تخصصی مطرح کنند، می توان به تشکیل گروهی از کارشناسان عضو کتابخانه فکر کرد، ایجاد ارتباط با سایر کتابخانه ها جهت تبادل تجربه ها. مهم برخورد مسئولانه با نیازهای کاربران، استمرار برنامه ها، به روز بودن کلیۀ اطلاعات است. با بهترین آرزوها برای همکاران گرامی نوشین انصاری
كتابخانه ها در شرايط كرونا0 دیدگاه
مطالبی درباره وضعیت کتابخانه‌ها، توصیه‌ها و برنامه‌های آنها در پيشگيري از کروناویروس را می‌توانید از این آدرس‌ها بخوانید. توصیه‌های عمومی و مدیریت و سازماندهی فعالیت‌ها و برنامه - ایفلا بخش کتابخانه‌های عمومی انجمن کتابخانه‌های آمریکا – شامل لینک‌ها و وبینارهای مرتبط پرسش و پاسخ های عمومی - موسسه کتابخانه‌های ایلینویز نگهداری از منابع و ضدعفونی کردن آنها استفاده از دستگاه استرلیزه با اشعه UV دو منبع فارسی نیز که در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و شهید بهشتی تهران برای كتابخانه‌های عمومی تهیه شده است در كانال تلگرام خانه كتابدار به آدرس @khanehketabdar قرار داده شده است.
خانه كتابدار و كرونا0 دیدگاه
اعضاء محترم كتابخانه: ما در كتابخانه كودك، نوجوان و خانواده از روز شنبه ٦ ارديبهشت، پذيراي حضور مادران و نوجوانان عزيز و آماده ي دريافت كتاب هاي امانت برده شده هستيم. براي انجام كار كنترل موجودي، روز آمدن كردن و خروج منابع فرسوده از اعضاي محترم تقاضا داريم تا ٢٠ ارديبهشت كتاب هاي امانت برده شده را تحويل دهند. از صبوري و همراهي شما تشكر مي كنيم. در تلاشيم در صورت ادامه شيوع ويروس كرونا، شرايطي را براي امانت كتاب فراهم كنيم و به اطلاع شما برسانيم. با تشكر الهام اسماعيلي كتابدار كتابخانه كودك و نوجوان شيما حجازي كتابدار كتابخانه خانواده
اطلاعیه مهلت تحویل کتاب ها0 دیدگاه
مهلت تحويل كتابها به كتابخانه کودک و خانواده، تا ٢٠ ارديبهشت ماه 99 است و پس از اين تاريخ شامل جريمه ديركرد مي شود.
اطلاعیه بازگشایی خانه کتابدار0 دیدگاه
به اطلاع همراهان و اعضاء محترم خانه کتابدار می رساند که خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن از روز شنبه 6 اردیبهشت 99 بازگشایی میشود. کتابخانه‌های کودک، نوجوان و خانواده از ساعت ۹ الی ۱۴ در خدمت مراجعان خواهند بود. برای سفارش کتاب و اسباب‌بازی نیز می‌توانید در ساعت‌های اعلام شده به فروشگاه مراجعه کنید. تا اطلاع ثانوی امانت کتاب نخواهیم داشت. استفاده از منابع در محل کتابخانه‌ها با حفظ دستورالعمل‌های بهداشتی انجام می‌گیرد. اعضای عزیز و همراهان محترم، لطفاً اگر هنوز کتابی از کتابخانه به امانت دارید، آنها را در ساعات اعلام شده تحویل کتابخانه دهید تا طبق ضوابط، کتابها به قفسه‌ها برگردند و برای امانت دهی در آینده آماده شوند. بااحترام و آرزوی سلامتی
جلسه هشتم آشنايي با ادبيات كهن0 دیدگاه
جلسه ي هشتم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ٣٠ بهمن، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٤:٤٥ الي ١٧ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. براي هر دو گروه داستان "سه لقمه چرب" از كتاب عمو نوروز نوشته صبحي مهتدي، براي بچه ها قصه گويي شد و بچه ها نقاشي اين داستان را كشيدند.
طرح سبد خواندن در خانواده-١٢و١٣مين0 دیدگاه
طرح سبدخواندن با خانواده در خانه كتابدار: دوازدهمين و سيزدهمين دوره ي طرح سبدخواندن با خانواده، روز شنبه ١٢ بهمن، در دو گروه، صبح و عصر با حضور ۱۴ داوطلب و ۴ نفر از اعضاي گروه "ترويج خواندن شورای کتاب کودک" (خانم ها: آذین اقلیدس، عاطفه سلیانی، فاطمه نکویی، نینا هرندی زاده) و خانم حجازي، كتابدار كتابخانه خانواده، در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در هر یک از اين نشست ها، افرادشرکت کننده پس از آشنایی با یکدیگر، از انگیزه اشان برای شرکت در اين طرح صحبت كردند. در ادامه، کتاب «چهار سخنگوی وجدان ایران» برای خوانش گروهي در جلسات معرفی شد. همچنین در جلسه ي صبح، خانم عاطفه سلیانی کارگاه «مهارت های ارتباطی» را برای اعضای طرح سبد خواندن با خانواده برگزار کرد. در پايان، سبدهاي خواندن بین اعضا تقسیم شد.
حلقه مطالعاتي خوانش كتاب توران ميرهادي0 دیدگاه
حلقه مطالعاتي خوانش كتابهاي خانم توران ميرهادي روز يكشنبه ١٣ بهمن، ساعت ١١ الي ١٢:٣٠ در كتابخانه خانواده با تسهيلگري خانم رعنا برگزار شد.در اين جلسه كتاب "گفتگو با زمان: مجموعه گفتگو هاي توران ميرهادي با نشريه ها" را بلند خواني كردند. شركت در اين كارگاه براي تمام اعضاي كتابخانه خانواده آزاد است.
جلسه پنجم كارگاه كتاب بازي كاردستي0 دیدگاه
جلسه ي پنجم، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" براي گرون سني ٤ تا ٦ سال، روز چهارشنبه ٢ بهمن، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا با بچه ها بِلز كار كردند. سپس هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. در ادامه كتاب "من رو مي بخشي؟" نوشته ي سالي گريندلي از سوي خانم ابراهيمي بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه با كاغذ رنگي، روباه درست كردند.
جلسه هفتم كارگاه ادبيات كهن0 دیدگاه
جلسه ي هفتم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ١٦بهمن، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥ تا ١٦:٤٥ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در گروه اول داستان "هفت خان رستم" از شاهنامه براي بچه ها قصه گويي شد و بچه ها نقاشي اين داستان را كشيدند. در گروه دوم داستان "پادشاهي بهرام گور" از شاهنامه، و همچنين لنبك آب فروش براي بچه ها قصه گويي شد و در انتها بازي گروهي انجام دادند.
جلسه چهارم كارگاه مادروكودك0 دیدگاه
جلسه چهارم كارگاه مادر و كودك با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال، ساعت ١٤:١٥ الي ١٥:١٥ و ٢ تا ٤ سال، ساعت ١٥:٣٠ الي ١٦:٣٠ برگزار شد. در گروه اول بعد از سلام و احوالپرسي مربي و بچه ها با يكديگر، از مادران خواسته شد تا جدا از بچه ها باشند. در ابتدا چندبازي انجام دادند و سپس شعر سيب را با يكديگر خواندند. براي مواجهه با بوهاي متفاوت، تفاله هاي جامانده از فرآيند روغن گيري كنجد و زيتون را به بچه ها دادند تا بو كنند و درباره ي آن صحبت كردند. پس از آن , كتاب "ني ني بيا، لالا كن" براي آنها خوانده و در ادامه از بچه ها خواسته شد تا در دفتر نقاشي، ستون هايي از دايره و خط بكشند (براي يادگيري توالي كارها). در پايان با خوراكي هايي از يكديگر پذيرايي كردند و به سوال هاي مادران پاسخ داده شد. در گروه دوم، تمركز روي مشاركت بچه ها در كارگاه بود. انجام بازي هاي حركتي , شعر خوانی و خمیر بازی , در بخش های مختلف کارگاه اجرا و كتاب "ني ني بيا لالا كن" برای بچه ها خوانده شد. همچنین، به كمك اسباب بازي ها و نقاشي توالي كارها به آنها آموزش داده شد. در پايان نیز با خوراكي هايي از يكديگر پذيرايي كردند و به سوال هاي مادران پاسخ داده شد.
نامزدهاي جايزه كتاب سال معرفي شدند0 دیدگاه
?اعلام اسامی نامزدهای جایزه کتاب سال در گروه «کودک و نوجوان» ✅ آثار راه یافته به مرحله دوم داوری سی‌و‌هفتمین دوره جایزه کتاب سال جمهوری اسلامی ایران در گروه کودک و نوجوان از سوی دبیرخانه این جایزه به این شرح معرفی شدند: ✅ در بخش «داستان تالیف کودک و نوجوان» پنج کتاب با عنوان‌های «پهلوان پشه» نوشته محمدرضا شمس، «تق تق تق» نوشته هدی حدادی، « توم بوم کارامبی» نوشته حدیث لزرغلامی، «خواب پلنگ» اثر هادی حکیمیان و «دروازه مردگان ـ قبرستان عمودی» از حمیدرضا شاه‌آبادی به عنوان نامزد شناخته شدند. ✅ در بخش «داستان ترجمه کودک و نوجوان» نیز شش کتاب با عنوان‌های «باغبان شب» نوشته جاناتان آکسیر ترجمه ثمین نبی‌پور، «پسری که با پیراناها شنا کرد» نوشته دیوید آلموند ترجمه ریحانه جعفری، «تابستان اردک ماهی» اثر یوتا ریشتر ترجمه کتایون سلطانی، «ماه کرمو» نوشته سالی گاردنر ترجمه نسترن ظهیری، «می‌توانم یک من دیگر بسازم؟» نوشته یوشی تکه ترجمه رضی هیرمندی و «یک تکه زمین کوچک» نوشته الیزابت لرد ترجمه پروین علی‌پور، به عنوان نامزد این دوره از جایزه کتاب سال معرفی شدند. ✅ همچنین در بخش «کلیات و علوم انسانی کودک و نوجوان» دو کتاب «مجموعه هزار و یک افسانه» ۵ ج، تألیف محمدرضا شمس و «نام‌ها: فرهنگ اعلام برای بچه‌های امروز» تألیف مهدی ضرغامیان و مهناز عسگری به دور نیمه نهایی سی و هفتمین دوره جایزه کتاب سال راه پیدا کردند. ✅ شش کتاب «تکامل» تألیف دانیل لاکستون ترجمه کاوه فیض‌اللهی و طاهره رنجبر، «جنگل‌های مانگرو» تألیف اردوان زرندیان، «دانشنامه محیط زیست» ج ۱، تألیف هنریک مجنونیان ترجمه بهرام حسن‌زاده و شکوه حاجی‌نصرالله، «دایرةالمعارف مصور فضا» اثر کرول استات و دیگران ترجمه پوریا ناظمی، «فرهنگ مختصر تصویری هنر» تألیف سونیا وایلوک. مور و پاملا شیلز ترجمه توکا ملکی و «ما این‌طوری زندگی کنیم» نوشته مت لموث ترجمه سحر ترهنده در بخش «علوم و فنون کودک و نوجوان» به عنوان نامزد کتاب سال شناخته شدند. ✅ در بخش «دین کودک و نوجوان» کتابی به مرحله دوم داوری راه پیدا نکرد. ? لینک متن کامل خبر در خبرگزاری ایسنا
جلسه ٤ كارگاه كودك كتاب بازي كاردستي0 دیدگاه
جلسه ي چهارم، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز شنبه ٥ بهمن، گروه سني ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥:١٥ الي ١٦:٤٥ در كتابخانه كودك خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس از كتاب "بيست افسانه ي ايراني" به انتخاب و روايت مصطفي رحماندوست، داستان "مرغ قشنگ تپلي" براي آنها بلند خواني شد. در ادامه با تكه هايي از چرم يك كاردستي درست كردند، ساخت كامل كاردستي تا پايان اين دوره و در جلسه هاي بعدي ادامه خواهد داشت.
كتاب بازي كاردستي-٦تا٨سال0 دیدگاه
جلسه ي سوم، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز شنبه ٢٨دي، گروه سني ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥:١٥ الي ١٦:٤٥ در كتابخانه كودك خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس كتاب "دنيا بدون درخت" را براي آنها بلند خواني شد. در ادامه با تكه هايي از چرم يك كاردستي درست كردند، ساخت كامل كاردستي در جلسه هاي بعدي نيز ادامه خواهد داشت.
جلسه سوم كارگاه كتاب بازي كاردستي0 دیدگاه
جلسه ي سوم، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" براي گرون سني ٤ تا ٦ سال، روز چهارشنبه ٢ بهمن، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا با بچه ها بِلز كار كردند. سپس هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. در ادامه كتاب "آي دعوا دعوا دعوا" نوشته ي كلود بوژن از سوي خانم ابراهيمي بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه با پوست گردو و گواش، موش درست كردند.
جلسه ششم كارگاه آشنايي با ادبيات كهن0 دیدگاه
جلسه ي ششم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ٢ بهمن، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥ تا ١٦:٤٥ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در گروه اول داستان "آشنايي با دانشمندان: ابوعلي سينا" از كتاب مثل آباد : جلد اول ، نوشته رضا شيرازي براي بچه ها قصه گويي شد. و بچه ها نقاشي اين داستان را كشيدند. در گروه دوم داستان "فيل در تاريكي" از دفتر سوم مثنوي معنوي تصحيح كريم زماني، و همچنين داستان ابوعلي سينا براي بچه ها قصه گويي شد و در انتها بازي گروهي انجام دادند.
فرهاد حسن زاده در جايزه هانس كريستين اندرسن0 دیدگاه
تبریک بسیار به آقای فرهاد حسن زاده و ادبیات کودک ایران فرهاد حسن‌زاده به فهرست شش نویسنده نهایی جایزه‌ی هانس کریستین اندرسن ۲۰۲۰ راه پیدا کرد فرهاد حسن زاده به عنوان یکی از شش نویسنده برتر جایزه هانس کریستین اندرسن IBBY ۲۰۲۰ -نوبل ادبیات کودک- انتخاب شد. وی با نویسندگانی چون ماریا کریستینا راموس (آرژانتین)، بارت مویرت (بلژیک)، مَری اودِ موغای (فرانسه)، پیتر اسوتینا (اسلوانی) و ژاکلین وودسون (آمریکا) رقابت خواهد کرد. برنده جایزه هانس کریستین اندرسن در نمایشگاه بولونیا ۲۰۲۰ اعلام خواهد شد. فرهاد حسن زاده از طرف شورای کتاب کودک برای آنچه "یک عمر فعالیت موفق در حوزه نویسندگی ادبیات کودکان و نوجوانان" برای بار دوم نامزد دریافت جایزه هانس کریستین اندرسن شده است. وی در سال ۲۰۱۸ نیز به فهرست ۵ نویسنده برتر جایزه هانس کریستین اندرسن راه یافته بود. شورای کتاب کودک این موفقیت را به آقای فرهاد حسن زاده، خانواده او، اعضای شورای کتاب کودک، دوستداران کودک و همه ایرانیان تبریک می‌گوید.
كارگاه كتاب بازي كاردستي-زمستان٩٨0 دیدگاه
جلسه ي دوم ترم زمستان، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز چهارشنبه ٢٥ دي، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا با بچه ها بِلز كار كردند. سپس هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. در ادامه كتاب "به كبوتر اجازه نده اتوبوس براند" نوشته هو ويلمز، از سوي خانم ابراهيمي بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه با كاغذ رنگي، زنبور درست كردند.
بازديد باشگاه كتابخواني فرهنگسراي مهر0 دیدگاه
روز دوشنبه ۲۳ دی ماه جمعی از مادران باشگاه کتابخوانی فرهنگسرای مهر واقع در خانی آباد نو (منطقه ۱۹) از خانه کتابدار بازدید کردند. در این بازدید، ابتدا یکی از همکاران خانه کتابدار در مورد چگونگی تشکیل خانه کتابدار و همکاری با شورای کتاب کودک اطلاعات مختصری در اختیار بازدید کنندگان قرار داد و در ادامه، مادران به همراه فرزندانشان از قسمت های مختلف خانه کتابدار (کتابخانه کودک، اتاق قصه، کتابخانه خانواده، اسباب بازي خانه و سالن اجتماعات) دیدن کردند و کتابداران این مجموعه در مورد کتابخانه ها و برنامه ها یشان توضیحاتی را ارائه کردند. در این دیدار، خانم نکویی از گروه ترویج خواندن شورای کتاب کودک برای مادران و کودکان قصه ی مهمانهای ناخوانده از خانم فریده فرجام را قصه گویی کردند و پس از آن در سالن اجتماعات، به ترویج فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، چگونگی کار با آن و همچنین انجام چند بازی فرهنگنامه ای پرداختند. خرسندیم که در این بازدید مادران و کودکان از فضای دلنشین و گرم خانه کتابدار بسیار هیجان زده و خوشحال بودند.
كارگاه مادر و كودك خانم حبيب نژاد-جلسه ١0 دیدگاه
جلسه اول كارگاه مادر و كودك با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال، ساعت ١٤:١٥ الي ١٥:١٥ و ٢ تا ٤ سال، ساعت ١٥:٣٠ الي ١٦:٣٠ برگزار شد. در گروه اول ضمن آشنايي مربي و بچه ها با يكديگر، از مادران خواسته شد تا جدا از بچه ها باشند. در ابتدا چندبازي حركتي انجام دادند. كتاب "غول كوچولو در مهد كودك" براي آنها خوانده شد. سپس درباره ي برنامه ها و نظم كلاس با بچه ها گفتگو شد. در ادامه تمرين تا كردن كاغذ را انجام دادند و بر روي خط هاي ايجاد شده روي كاغذ با خط كش، خط كشيدند و تمريني براي هماهنگي چشمها و دستها داشتند. در انتهاي كارگاه به سوالات مادران پاسخ داده شد. در گروه دوم، تمركز روي مشاركت بچه ها در كارگاه بود. بازي هاي حركتي انجام دادند، شعر خواني داشتند، قصه گويي انجام شد تا مهارت شنيدن در آنها افزايش پيدا كند و بازي پريدن از روي كش هم انجام دادند. در ادامه تمرين تا كردن كاغذ و كشيدن خط با كمك خط كش را نيز همراه مادران انجام دادند. در پايان با خوراكي هايي از يكديگر پذيرايي كردند و به سوال هاي مادران پاسخ داده شد.
گزارش كارگاه كتاب بازي كاردستي0 دیدگاه
جلسه ي دوم، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" گروه سني ٦ تا ٨ سال، روز شنبه ٢٠ دي، ساعت ١٥:١٥ الي ١٦:٤٥ در كتابخانه كودك خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس كتاب "The kitten visits the park" براي آنها بلند خواني شد. در ادامه با تكه هايي از چرم يك كاردستي درست كردند، ساخت كامل كاردستي در جلسه هاي بعدي نيز ادامه خواهد داشت.
كارگاه آشنايي با ادبيات كهن براي كودكان0 دیدگاه
جلسه ي پنجم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ١٨ دي، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥ تا ١٦:٤٥ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در گروه اول داستان "حكم ناحق" از جلد چهارم كتاب "قصه هاي خوب براي بچه هاي خوب" براي بچه ها قصه گويي شد. و بچه ها نقاشي اين داستان را كشيدند. در گروه دوم داستان "خرگوشان" از دفتر سوم مثنوي معنوي تصحيح كريم زماني، براي بچه ها قصه گويي شد و در انتها بازي گروهي انجام دادند.
كارگاه آشنايي با ادبيات كودك و ترويج0 دیدگاه
موزه عروسك و فرهنگ ايران برگزار مي كند: كارگاه آشنايي با ادبيات كودك و شيوه هاي ترويج آن مدرس: مسعود ناصري زمان: شنبه، ٥بهمن ١٣٩٨ ساعت ١٧تا ٢٠ شش جلسه سه ساعته/شنبه ها هزينه: ٣٠٠ هزار تومان براي ثبت نام و كسب اطلاعات بيشتر با شماره ٠٩٣٦٠٣٤٤٦٧٢ تماس بگيريد. به شركت كنندگان گواهي پايان دوره اعطا مي شود. نشاني: تهران، متروي دروازه دولت، اول سعدي شمالي، كوچه فيات، پلاك ٢
گزارش كارگاه كودك كتاب بازي كاردستي0 دیدگاه
جلسه ي اولِ ترم زمستان، كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز چهارشنبه ١٨ دي، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس كتاب "دست براي زدن نيست" نوشته مارتينه آغاسي از سوي خانم ابراهيمي بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه كاردستي پروانه با چوب بستني و كاغذ رنگي و گواش درست كردند.
گزارش نمايشگاه دستاوردهاي هنري كودكان0 دیدگاه
روز يكشنبه ١٥ دي، ساعت ١٥، نمايشگاه دستاوردهاي هنري كودكان شركت كننده در كارگاه مادر و كودك , در خانه كتابدار برگزار شد. در اين نمايشگاه هريك از بچه ها نقاشي ها و كاردستي هاي خود را كه در پايان هر جلسه درست كرده بودند، همراه خود آورده و براي بازديد كنندگان به نمايش گذاشته بودند. عنوان این دوره از کارگاه مادر و كودك که در ترم پاییز, با تسهیل گری خانم مینا حبیب نژاد برگزار شد، كتابخواني و آموزش مهارت هاي زندگي بود. هدف از برگزاري اين نمايشگاه، افزايش اعتماد به نفس بچه ها، پذيرش و بيان خود در يك جمع با حضور افراد ناآشنا بود. نمايشگاه با حضور مادران و آشنايان هريك از بچه ها با شور و هيجانی خاص برگزار شد و هريك از بچه ها درباره ي كتاب موردعلاقه شان و همچنین نقاشي ها و كاردستي هایشان در حضور بازدیدکنندگان صحبت كردند. در انتها نیز به رسم همیشه از يكديگر پذيرايي كردند.
خوانش كتاب خانم ميرهادي-زمستان ٩٨0 دیدگاه
حلقه مطالعاتي خوانش كتابهاي خانم توران ميرهادي روز چهارشنبه ٤ دي، ساعت ٩:٣٠ الي ١٠:٣٠ در كتابخانه خانواده با تسهيلگري خانم رعنا برگزار شد. در اين جلسه در باره ي پژوهش، كتابهاي مرجع و انواع آنها صحبت شد. همچنین با فرهنگنامه كودكان و نوجوانان كار كارگاهي انجام دادند و درباره ي فيش برداري و انتخاب مقاله از فرهنگنامه مطالبي بيان شد. شركت در اين كارگاه براي تمام اعضاي كتابخانه خانواده آزاد است.
نمايشگاه دستاوردهاي هنري كودكان ٩٨0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار مي كند: نمايشگاه دستاوردهاي هنري كودكان شركت كننده كارگاه مادر و كودك با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد، در ترم پاييز، روز يكشنبه ١٥ دي، ساعت ١٥، برگزار خواهد شد. از همه ي علاقمندان دعوت مي شود تا از اين نمايشگاه ديدن فرمايند. بازديد شما عزيزان سبب افزايش اعتماد به نفس و دلگرمي كودكان دلبندمان خواهد شد. به اميد ديدار و حضور دلگرم كننده دوستان خانه كتابدار
خوانش كتاب هاي خانم توران ميرهادي0 دیدگاه
حلقه مطالعاتي خوانش كتابهاي خانم توران ميرهادي روز چهارشنبه ٢٧ آذر، ساعت ٩:٣٠ الي ١٠:٣٠ در كتابخانه خانواده با تسهيلگري خانم رعنا برگزار شد. در اين جلسه بخش هايي از مقاله ي "شب و روز" از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان از سوی حاضران خوانده و درباره ي آن صحبت شد. در ادامه به مناسب شب يلدا، گفتگويي بين حاضران شكل گرفت و در انتهاي كارگاه با خواركي هاي يلدايي از يكديگر پذيرايي كردند. شركت در اين كارگاه براي تمام اعضاي كتابخانه خانواده آزاد است.
كارگاه كتاب بازي كاردستي-جلسه آخر پاييز0 دیدگاه
جلسه ي پاياني ترم پاييز كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز سه شنبه ٢٦ آذر، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠، با تسهيلگري خانم حميده ابراهيمي برگزار شد. در اين كارگاه متناسب با شب يلدا، همه با هم شعر يلدا خواندند، خانم ابراهيمي يك داستان يلدايي براي بچه ها قصه گويي كرد. در ادامه چند بازي انجام دادند. با كاغذهاي رنگي كاردستي هندوانه درست كردند. در پايان هم با خوراكي هايي كه مادرها تهيه كرده بودند، از يكديگر پذيرايي كردند و با هم بودنشان را به مناسبت يلدا جشن گرفتند.
مراسم يلداي كودكان ٩٨0 دیدگاه
مراسم جشن يلدا براي گروه سني ب - ج، روز چهارشنبه ٢٧ آذر، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠، با اجراي خانم ها قويدل، غديري و مسعودي (از اعضاي گروه ترويج خواندن شوراي كتاب كودك) در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين مراسم ابتدا ترانه اي از مرتضي احمدي به نام "شب هاي چله" براي بچه ها پخش شد؛ سپس ايشان را براي بچه معرفي كردند و توضيحاتي درباره كارها و محل زندگي شان كه همان محله ي منيريه بود، دادند. در ادامه , خانم قويدل درباره ي آيين هاي شب يلدا در مناطق مختلف ايران براي بچه ها صحبت كردند و پرسش و پاسخي بين حاضران شكل گرفت. از بچه ها درخواست كردند تا درباره ي آيين شب يلداي قوم خودشان، گفتگو و تحقيق كنند و آن را نوشته و تحويل خانه كتابدار دهند. پس از آن , براي افزايش نشاط بچه ها، بازي دسته جمعي "نارنج رو بگير" را انجام دادند. در بخش بعدي مراسم، خانم مريم غديري داستان "نارنج خاتون" از محمدهادي محمدی را براي بچه ها قصه گويي كردند. سپس خانم مسعودي ، اشعاري از شاهنامه فردوسي را براي حاضران خواندند. در ادامه يكي از بچه ها به صورت داوطلبانه يك قصه درباره ي شب يلدا براي حاضران تعريف كرد. همچنین , از ديوان حافظ يك فال به نيت همه حاضران گرفته شد و از سوي يكي از نوجوانان در جمع خوانده شد . فال هايي هم براي تك تك اعضاء شركت كننده تدارك ديده شده بود که بين آنها پخش شد. بخش انتهايي مراسم بازي پانتومیم بود كه با شوق زياد از سوي بچه ها به اجرا درآمد و با خواندن دسته جمعي شعر "يلدا، يلدا، طولاني ترين شبها" و پذیرایی , مراسم به پايان رسيد.
گزارش جشن يلداي خردسالان0 دیدگاه
روز يكشنبه ٢٤ آذر، ويژه برنامه جشن يلدا براي بچه هاي ٢ تا ٦ سال، با حضور خانم مينا حبيب نژاد، ساعت ١٥:٣٠ الي ١٧ برگزار شد. ابتدا خانم حبيب نژاد با شعر سلام برنامه را شروع كردند. درباره ي پاييز و شروع سرما با بچه ها صحبت كردند، بچه ها شعر درباره ي يلدا و سرما را خواندند. قصه ي اومدن سرما را با شعر براي بچه ها تعريف كردند. درباره ي آداب مهموني رفتن و بخصوص دورهمي شب يلدا نكته هايي را به بچه ها گفتند. در انتها با خوراكي هايي كه مادران بچه ها تهيه كرده بودند، از همديگه پذيرايي كردند.
آشنايي با ادبيات كهن- جلسه دوم0 دیدگاه
جلسه ي دوم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ٦ آذر، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥ تا ١٦:٤٥ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در گروه اول داستان "زال و سيمرغ" از شاهنامه فردوسي براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را در کلاس کشيدند. در گروه دوم داستان "علاج گدايي" از جلد ششم كتاب قصه هاي خوب براي بچه هاي خوب (قصه هاي عطار) براي بچه ها قصه گويي شد و نقاشي قصه را بچه ها در كلاس كشيدند.
حلقه مطالعاتي كتاب هاي خانم ميرهادي0 دیدگاه
جلسه اول حلقه مطالعاتي خوانش كتابهاي خانم توران ميرهادي روز چهارشنبه ٦ آذر، ساعت ٩:٣٠ الي ١٠:٣٠ در كتابخانه خانواده با تسهيلگري خانم رعنا برگزار شد. در اين جلسه بخش هايي از كتاب "با نيروي عشق" توسط حاضران خوانده و درباره ي آن صحبت شد. از جلسه ي آينده همخواني كتاب " صلح را بايد از كودكي آموخت" را آغاز خواهند كردند. شركت در اين كارگاه براي تمام اعضاي كتابخانه خانواده آزاد است.
اولين همايش ملي ادبيات كودك-دانشگاه بهشتي0 دیدگاه
اولين دوره همايش ملي ادبيات كودك و نوجوان : فرصت ها و چالش هاي ادبيات داستاني كودك و نوجوان، روز دوشنبه ٤ آذر، از ساعت ٩ الي ١٨ در دانشكده ادبيات و علوم انساني، دانشگاه شهيدبهشتي برگزار شد. در اين همايش چهره هاي برجسته حوزه ي ادبيات كودك از جمله خانمها نوش آفرين انصاري و مريم جلالي ، آقايان سيدعلي اصغر سيدآبادي، قدمعلي سرامي، مهدي قزلي، مصطفي رحماندوست، فاضل نظري، هوشنگ مرادي كرماني و غيره حضور داشتند و به ايراد سخنراني پرداختند. در بخش جنبي همايش نيز دو كارگاه ميراث فرهنگي در ادبيات كودك با اجراي خانم ليلا كفاش زاده و كارگاه نويسندگي خلاق از سوي خانم مرجان فولادوند برگزار شد. خانه کتابدار کودک و نوجوان نیز در بخش جنبی این همايش، با برپایی نمایشگاه کتاب و اسباب بازي ، شامل فرهنگنامه کودک و نوجوان ، کتابهایی درباره ادبیات کودکان ، زندگینامه و آثار بزرگان ادبیات کودکان ، کتابهای بازآفرینی و بازنویسی شده از قصههای شاهنامه و ادبیات کهن در حوزه کودکان، شرکت کرد و به ترویج فرهنگنامه و کتابهای مناسب پرداخت. همچنين در بخشي از غرفه، اسباب بازي هاي فكري "به تويز" (چفتوها) در معرض نمايش قرار دادند. در این برنامه خانمها پیشداد ، رعنا ، نسیم موحدی‌پور ، وحدت نيا و انصاريون حضور داشتند.
جشن هفته كتاب با كتابهاي خوراكي ١٣٩٨0 دیدگاه
روز سه شنبه ٢٨ آبان، ساعت ١٥، ويژه برنامه هفته كتاب همراه با كتابهاي خوراكي با همكاري طرح خواندن در موزه و گروه ترويج شوراي كتاب كودك، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين برنامه هريك از اعضاي گروه ها به صورت داوطلبانه كتاب خوراكي مورد علاقه شان را درست كرده بودند و براي شركت كنندگان به نمايش گذاشتند. هريك از اعضايي كه يك كتاب خوراكي درست كرده بود، خلاصه اي از كتاب را براي حاضران تعريف مي كرد تا اسم كتاب را حدس بزنند و تشويق شوند. کتاب هايي كه به صورت خوراكي درست شده بودند: پينه دوز بداخلاق، در جستجوي قطعه گم شده، شازده كوچولو، المر فيل رنگارنگ، شنگال، سرگذشت موسيقي ايران، دختر نارنج و ترنج، امپراتور سيب زميني چهارم، كتابي براي خرس، قيافه هاي بامزه و سرما نخوري كوتي كوتي بود. بعد از پايان بخش معرفي كتابهاي خوراكي، خانم كفاش زاده كتاب "هديه اي كه قصه شد" را براي حاضران بلند خواني كردند. در انتها بچه ها شمع هاي كيك هفته كتاب را فوت كردند و روز كتاب و كتابخواني را جشن گرفتند و همگي مهمان كتابهاي خوراكي شدند.
كارگاه كودك آشنايي با ادبيات كهن- جلسه ١0 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ٢٢ آبان، در دو گروه سني ٤ تا ٦ سال و ٦ تا ٨ سال، ساعت ١٥ تا ١٦:٤٥ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در گروه اول داستان "كي از كي باهوش تره" از مرزبان نامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را در کلاس کشيدند. و در گروه دوم داستان "سكوت" از كتاب يكصد قصه از ذن براي بچه ها قصه گويي شد و نقاشي قصه را بچه ها در كلاس كشيدند.
كارگاه مهارت پرسشگري- مهاجرت -جلسه ٤0 دیدگاه
جلسه چهارم كارگاه مهارت پرسشگري با عنوان "پرسشگري در زندگي فردي - با تمركز بر مهاجرت" روز دوشنبه ٢٠ آبان ساعت ١٣:٣٠ الي ١٦ با حضور خانم عماد در خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه خانم عماد ابتدا، توضيحات مختصري از آنچه در سه جلسه ي قبل گفته شده بود را براي حاضران يادآوري كردند. اولين پرسش ايشان از حاضران در اين جلسه اين بود كه متضاد مهاجرت چيست؟ ايشان بيان كردند كه متضاد مهاجرت از منظر واژه ي حقوقي، اقامت است. در ادامه , به این پرداختند که لغت مهاجرت به چه معناست؟ حاضران در پاسخ به این سؤال, واژه هاي رحلت، گريز، كوچ و تبعيد را به عنوان هم معنا گفتند و خانم عماد درست ترين معنا براي مهاجرت را ترك وطن بيان كردند. ايشان گفتند واژه ي مهاجرت از هجر مي آيد و هجرت را يكي از مفاهيم مهم در دين اسلام بيان كردند و در تاريخ اسلام هجرت رسول اكرم را از مهم ترين اتفاق هاي دين اسلام عنوان كردند. در قرآن بسيار به هجرت اشاره شده است. در فرهنگ اسلامي هم مهاجرت به عنوان يك حركت مثبت در جهت به سازي اوضاع زندگي انسان صورت مي گيرد. ايشان در ادامه انواع هجرت را از حاضران پرسيدند و هريك از آنها نظرات خود را بيان كردند. خانم عماد هجرت را به دو نوع تقسيم كردند: ١- هجرت بر اساس اهداف و ٢- هجرت باطني و معنوي ايشان هجرت باطني را به نقل از اميرالمومنين اين طور توضيح دادند كه مهاجران واقعي كساني هستند كه از گناهان هجرت مي كنند به شرطي كه هرگز به آن برنگردند. در واقع به توبه ي نصوح به عنوان نوعي هجرت باطني و معنوی اشاره کردند. اما هجرت براساس اهداف بسيار گسترده است و شامل بيكاري، مسائل اقليمي، سياسي تا زيست بهتر، تشكيل خانواده، فراگيري دانش و غیره می شود. علاوه براين مهاجرت به دونوع ديگري هم تقسيم مي شود: ١- داخلي: روستا به شهر، روستا به روستا، شهر به روستا) ٢- خارجي (از كشوري به كشور ديگر) به طوركلي مهاجرت يك پديده ي مهم اجتماعي است كه در جريان مسائل روز هر كشور تبديل به يك پديده ي مهم مي شود. پرسش بعدي كه مطرح شد عوامل جاذبه ي يك شهر براي مهاجرت بود كه حاضران عوامل جذابيت شهرها را از نظر خودشان بيان كردند : امكانات بهتر زندگي، كار، آرامش، شرايط اقليمي، امنيت، آزادي، تنوع روابط فرهنگي، گسترش رابطه، ادامه تحصيل، دسترسي آسان به مراكز مختلف تفريحي و تجاري و ... خانم عماد گفتندبیشتر مواردي كه گفته شد را افراد در بررسي هاي قبل از مهاجرت خواهند يافت و احتمال بسيار دارد كه بعد از مهاجرت متوجه شوند كه عاملي كه موجب مهاجرت شده بود، آنطور نبود كه تصور داشتند. در ادامه , گفتگوهايي بين حاضران و خانم عماد درباره ي مهاجرت با اهداف گوناگون شكل گرفت و ايشان نمونه هاي متعددي براي حاضران بيان كردند. به طور مثال مهاجرت براي آينده ي فرزندان، مهاجرت براي اينكه احساس مي كند آنطور كه بايد از فرد در كشورش قدرداني شود صورت نمي گيرد و .... حال آينده ي مدنظر خانواده براي فرزندان چيست؟ چه تصوري از آينده دارد. تا چه اندازه از تفاوت فرهنگي جامعه ي مقصد آگاه هستند، عمق اين تفاوت فرهنگي بسيار مهم است. فردي از كشورش با فرهنگي متفاوت از كشور جديد، با تصور داشتن آينده بهتر براي فرزندش، مهاجرت مي كند، در آنجا دچار تناقضات فرهنگي بسياري مي شود. از تفاوت فرهنگي در روابط انسان ها تا تفاوت در نحوه ي مصرف غذاها، مواد مخدر، موسيقي و ... . و اين شكاف فرهنگي غيرقابل كنترل ست، تا جايي كه فرزند از والدين به قدري دور مي شود كه ديگر نمي توان براي آينده او برنامه ريزي كرد و آنچه را مدنظر داشتند براي او اجرا كنند. يكي ديگر از دلايل مهاجرت را شانه خالي كردن از مشكلات اجتماعي در كشور دانستند و به طور مثال براي فرار از بيكاري، مشكلات اقتصادي و ... از كشور خارج مي شوند و در كشور ديگر حاضر به انجام هر كاري مي شوند؛ در حالی که در كشور خود به دليل شأن اجتماعي ، مورد قضاوت قرار گرفتن و ... حاضر به انجام آن كارهاي سطح پايين نيستند. در ادامه , درباره ي هريك از دلايل مهاجرت كه حاضران در جلسه به عنوان هدف اشاره كردند، گفتگوهايي صورت گرفت و خانم عماد با مثال هايي آن اهداف را برايشان توضيح دادند. در بخش دوم كارگاه , خانم عماد بررسي تاريخي از مهاجرت ايرانيان از زمان مادها و هخامنشيان و مهاجرت سادات علوي به ايران تا دوران كنوني داشتند. در دوران كنوني , يعني از زمان پهلوي تا اكنون را بطور مفصل تر مورد بررسي قرار دادند. ميزان مهاجرت را در چهار مقطع زماني قبل از انقلاب، اوایل انقلاب ، جنگ و بعد از انقلاب تقسيم كردند. مهاجرت در زمان قبل انقلاب بيشتر مربوط به افراد ثروتمندي بود كه براي گذراندن تعطيلات به خارج از كشور مي رفتند و كم كم تصميم به ماندن در كشورهاي ديگر گرفتند. در آن زمان افراد دولتي ثروتمند و دانشجويان بورسيه بيشترين مهاجرت را داشتند. در زمان وقوع انقلاب هم بسياري از وابستگان رژيم پهلوي مهاجرت گسترده اي به خارج از ايران داشتند. در زمان جنگ ايران و عراق هم خانواده هاي زيادي براي فرار از سربازي فرزندانشان، ثروتمندان براي داشتن زندگي بهتر و آرامش و البته تجارت به خارج از ايران و به مناطق مختلف جهان از جمله ژاپن و فرانسه مهاجرت كردند. بعد از پايان جنگ و در دهه ي ٨٠ و ٩٠ بيشترين ميزان مهاجرت به دليل ادامه تحصيل بوده است و از تحصيلات تكميلي تا تحصيل در دوران دانش آموزي فرزندشان به كشورهاي ديگر مهاجرت مي كنند. در انتهاي كارگاه ، خانم عماد به يك جريان فكري كه در ميان خانواده ها به وجود آمده اشاره كردند كه گاهي فرد مي گويد من به عنوان يك توريست به فلان كشور مي روم و با ديدن شرايط آن كشور براي زندگي، تصميم به مهاجرت خواهم گرفت. در اين روش خطاهاي زيادي وجود دارد. ديدار از يك موزه، پارك، ساختمان، منظره با انتخاب راه زندگي بسيار متفاوت است. فرد بايد ٥ مرحله ي تفكر را طي كرده و در نهايت با يك نگاه پرسشگر و تفكر انتفادي مكان زندگي اش را انتخاب كند. با تفكر انتقادي گذشته را بازسازي، براي حال برنامه ريزي و آينده را پيش بيني كند.
دومين پيش نشست كتابخانه هاي كودكان ٩٨0 دیدگاه
دومين پيش نشست كتابخانه هاي كودكان با موضوع كتابدار كودك روز دوشنبه ٢٠ آبان ساعت ١٦:٣٠ الي ١٨:٣٠ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان، با حضور خانم ها انصاري و عماد خراساني برگزار شد. در اين نشست ابتدا خانم دكتر نوذري، يك مقاله از خانم انصاري با عنوان "بگذاريد بخوانند" كه در كتاب يادنامه ي دكترحري به چاپ رسيده بود را براي اعضاء شركت كننده معرفي كردند و از آنها خواستند تا اين مقاله را كه شرح فعاليت هاي خانم "پت" را يك كتابدار كتابخانه كودك در حومه ي شهر پاريس بود، مطالعه كنند و از شيوه هاي خلاقانه اي كه براي جذب مخاطب خردسال و كودك به حاشيه رانده شده استفاده كرده، آگاه شوند و ايده هايي را بگيرند. در ادامه، خانم انصاري از تجريباتشان در رابطه با كتابخانه هاي كودكان صحبت كردند. از شروع كار ايشان با شوراي كتاب كودك ⁃ آشنايي با خانم ميرهادي و تدريس واحد درسي كتابخانه هاي آموزشگاهي ⁃ تأسيس كتابخانه كودك در پارك خيام ( از نتايج كار در كتابخانه كودك دريافت اين نكته بود كه يك كتابدار قبل از اينكه كتابدار باشد بايد يك جامعه شناش خوب باشد تا جامعه مخاطب خود را بشناسد و با روش هاي مختلف مخاطبش را جذب كند.) ⁃ تأسيس كتابخانه آموزشگاهي در مدرسه فرهاد: در اين مورد ايشان بيان كردند كتابدار كتابخانه آموزشگاهي دنياي متفاوتي با كتابدار كتابخانه ي عمومي دارد و يك كتابدار مدرسه بايد به كتابهاي درسي دانش آموزان تسلط كافي داشته باشد تا بتواند كتاب مرتبط با درس هاي دانش آموزان را به معلمان و دانش آموزان معرفي كند. ⁃ ترويج خواندن از اهداف ديگر شوراي كتاب بود كه در كنار كتابدار كودك به اوج خودش مي رسد. در ادامه آقاي مسعودي از اعضاي هيئت مديره انجمن كتابداري درباره ي كنگره ي علم اطلاعات و هريك از كميته هاي كتابداري توضيحاتي را ارائه دادند. خانم عماد در ادامه ي نشست از فعاليت هاي مختلف يك كتابدار در كتابخانه هاي تخصصي صحبت كردند و از حاضران خواستند تا مقاله ي "روياي شيرين" نوشته ي خانم عمادخراساني را مطالعه كنند. ايشان در ادامه فرمودند، هر كتابدار متناسب با كتابخانه ي تخصصی كه در آن كار مي كند نياز به آموزش دارد. اگر در كتابخانه كودك است، بايد در زمينه ي ادبيات كودك و نوجوان آموزش ببيند و حتي با روانشناسي كودك هم آشنايي داشته باشد. در ادامه نشست، خانم خراسانچي دبير اجرايي كنگره علم اطلاعات توضيحاتي درباره ي كنگره دادند. سپس از تجربياتي كه در بخش كودك و نوجوان كتابخانه حسينيه ارشاد داشتند، توضيحاتي ارائه دادند. خانم نوذري از هريك از حاضران خواستند تا درباره ي تجربياتشان از كار در كتابخانه كودك توضيحاتي دهند و از روش هاي مختلف كار با كودكان صحبت كنند. يكي از دغدغه هاي مشترك كتابداران ، علاقه مند كردن نوجوانان به خواندن كتاب و جذب آنها به كتابخانه بود.
همايش ملي ادبيات كودك و نوجوان ٩٨0 دیدگاه
اولین دوره همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان با عنوان «فرصت‌ها و چالش‌های ادبیات داستانی کودک و نوجوان» برگزار میشود. محورهای همایش به این شرح اعلام شده‌اند: انواع ادبی و ژانرهای نوظهور در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: ژانرهای پرکاربرد در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، جایگاه مکتب‌های ادبی در داستان کودک و نوجوان، مرز انواع ادبی میان داستان کودک و نوجوان و بزرگسال، جلوه‌های ادبیات پایداری در داستان‌های کودک و نوجوان (درسی و غیردرسی)، انواع داستانی در ادبیات کودک و نوجوان و تحولات داستان‌نویسی در ادبیات کودک و نوجوان. نظریه و نقد در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: نقد و بررسی داستانی‌های کودک و نوجوان بر اساس نظریه‌های جدید، آسیب‌شناسی شیوه‌های نقد و نگارش در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، آسیب‌شناسی ارائه و نقد ادبیات داستانی در کتابهای درسی، شکل‌گیری‌های اجتماعی، سیاسی و... و نفوذ آن به ادبیات داستانی کودک و نوجوان، نقش ترجمه در شکل‌گیری ادبیات داستانی کودک و نوجوان، نقش و جایگاه کتابهای تصویری در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، تألیف، ترجمه و تقلید در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، تأثیرپذیری و تأثیرگذاری داستان‌های کودک ونوجوان، مخاطب‌شناسی ادبیات داستانی کودک و نوجوان، زبان رد ادبیات داستانی کودک و نوجوان، میانجی‌ها در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، تعامل متن و تصویر در ادبیات داستاین کودک و نوجوان، علل ماندگاری آثار کودک، طنز و جایگاه آن در ادبیات کودک و ناشران و ترویج ادبیات داستانی. مفاهیم اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و .. در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: مفاهیم فرهنگی در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، مفاهیم ارزشی در ادبیات کودک و نوجوان، ادبیات داستانی جنگ و صلح، ادبیات داستانی کودکان، اجتماع و اقتصاد و مفاهیم اجتماعی در ادبیات داستانی کودک و نوجوان. ادبیات تطبیقی و جایگاه آن در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: قابلیت‌سنجی تطبیق و تطابق در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، شیوه‌های اجرایی تطبیق در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، جایگاه تطبیق متون داستانی در کتابهای درسی، ادبیات تطبیقی کودک و نوجوان، ادبیات داستانی ملی و مرزهای جهانی و ادبیات داستانی بومی و غیربومی. اقتباس از متون کلاسیک در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: شیوه‌های راه‌یابی ادبیات کهن به داستان کودک و نوجوان، نقش بازنویسی و بازآفرینی در توسعه ادبیات داستانی کودک و نوجوان، شیوه‌های ورود ادبیات مدرن بزرگسال به داستان کودک و نوجوان، متون دینی و شیوه‌های پردازش به ان در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، پردازش ادبیات داستانی کهن و نو در کتابهای درسی و اقتباس در داستان‌نویسی کودک و نوجوان. فرهنگ و ادبیات عامیانه در ادبیات داستانی کودک و نوجوان: چگونگی و علل نفوذ عناصر فرهنگ عامیانه به ادبیات داستانی کودک و نوجوان، محورهای فرهنگ عامیانه در ادبیات داستانی کودک و نوجوان، محدوده کاربرد فرهنگ عامیانه در ادبیات داستانی کودک و نوجوان زمان: دوشنبه، ٢٧ آبان ٩٨ نشاني: تهران، ولنجك، دانشگاه شهيد بهشتي، دانشكده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات پارسي
کارگاه مهارت پرسشگری-جلسه سوم0 دیدگاه
جلسه سوم كارگاه مهارت پرسشگري با عنوان "پرسشگري در زندگي اجتماعي - با تمركز بر قصه هاي قرآني" روز دوشنبه ١٣ آبان ساعت ١٣:٣٠ الي ١٦ با حضور خانم عماد در خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه خانم عماد ابتدا، توضيحات مختصري از آنچه در دوجلسه ي قبل گفته شده بود را براي حاضران بيان كردند. ايشان پرسشگري را يك مهارت مهم براي مواجه ی بهتر با پديده هاي زندگي فردي - اجتماعي و حل مسئله دانستند. تفكر و چگونه انديشيدن را يكي از پيامدهاي مثبت پرسشگري عنوان كردند. امروزه مهم ترين مسئله براي جامعه بشري رسيدن به مرحله ي تفكر انتقادي ست. تفكر انتقادي مهارتي است كه بايد آن را ياد گرفت، مهارتي كه در آن پرسشگري بسيار ملموس است و براي شروع از حواس پنجگانه براي يادگيري مهارت تفكر انتقادي استفاده مي كنيم. ايشان در ادامه افزود انديشمندان درباره ي اثربخشي تفكر انتقادي معتقد هستند كه گذشته را بازسازي، براي حال برنامه ريزي و آينده را پيش بيني مي كند و تفكر انتقادي در انتها اين نتيجه ي خوب را خواهد داشت. ايشان افزودند انديشمندان درباره ي اثربخشي تفكر انتقادي معتقد هستند كه گذشته را بازسازي، براي حال برنامه ريزي و آينده را پيش بيني مي كند و تفكر انتقادي در انتها اين نتيجه ي خوب را خواهد داشت. ايشان بيان كردند كه در جلسه ي امروز مي خواهند از قالب "بخوان و بينديش" و "بشنو و بينديش" براي ايجاد تفكر انتفادي در زندگي فردي - اجتماعي استفاده كنند و براي اين قالب معمولاً از ابزارهاي مختلفي استفاده مي شود. قالب قصه و داستان مهم ترين روش براي يادگيري تفكر انتقادي است. در اين راستا، داشتن سواد اطلاعاتي در اين عصر را از مهم ترين توانايي هاي انسان دانستند. ايشان در ادامه اولين پرسش اين جلسه را مطرح كردند كه "قصه چيست؟" هريك از حاضران معناي متفاوتي را براي قصه و داستان تعريف كردند. خانم عماد قديمي ترين قصه ي جهان را قصه جادوگران عنوان کردند كه حدود ٤٠٠٠ سال قبل از ميلاد مسيح در مصر نوشته شده و در ايران ، قصه ي داراب نامه، سرگذشت بهمن شاه كياني، كه در قرن ششم از سوی طرسوسي نوشته شده، قديمي ترين قصه است كه شيواترين نثر فارسي قبل از حمله مغول است. اكنون بعد از مشخص شدن تعريف قصه، اين سوال مطرح شد كه چرا قصه هاي قرآن را كار مي كنيم؟ ايشان بيان كردند كه در قرآن به صورت مستقيم كلمه ي قصه بيان نشده است. در قرآن سه واژه ي مرتبط با قصه هست: نَبَأ (خبر كه جرياني داستاني دارد) ، مَثَل ( قصه در قالب مثال زده شده) و حديث ( سخن نو - جديد). هريك از حاضران نظرات خود را درباره ي استفاده از قصه هاي قرآني بيان كردند و در انتها خانم عماد بيان داشتند كه چون قرآن كتاب هدايت است و از جانب خالق جهان براي هدايت انسان ها فرستاده شده است و براي بهتر زندگي كردن نياز به قرآن و بررسي قصه هاي قرآني داريم. در قصه مخاطب مطرح ست و قرآن اين ويژگي را دارد كه مخاطب خاصي ندارد، يعني انسان معاصر هم مي تواند مخاطب آن باشد، ايشان با بيان اينكه قصه هاي قرآني طولاني هستند، به همين دليل داستان ذوالقرنين را كه هم كوتاه هست و هم مرتبط با ايران و براي انسان امروزي ملموس تر، انتخاب كردند. ايشان از حاضرين پرسيدند ذوالقرنين به چه معناست؟ و سوالاتي را پيرامون اين داستان پرسيدند. سپس يكي از حاضران مدخل ذوالقرنين از جلدچهاردهم را براي حاضران قرائت كردند تا با آن شخصيت آشنا شوند. بعد از آن خانم عماد داستان ذوالقرنين را از قرآن تعريف كردند كه اين شخص سه سفر به غرب ، شرق و شمال داشته و در هريك از اين سفرها با اقوامي روبرو شده است كه در رنج و عذابي بودند كه او به آنها كمك كرد. ايشان گفتند اگر با يك ذهن پرسشگر با اين داستان مواجه شويم. در ابتدا مي پرسيم كه اين شخص از نظر تاريخي كيست؟ با بررسي هاي تاريخي به دونفر مي رسيم: اسكندر مقدوني و كوروش كبير. با توجه به ويژگي هايي كه در قرآن براي او بيان شده است: يكتا پرست، دلاور، دادگر، خيرخواه و... بوده است. با بررسي اين ويژگي ها و تطابق آنها با اين دو شخصيت تاريخي به كوروش كبير مي رسيم، كه يكي از پادشاهان هخامنشي در ايران باستان بوده است. در بخش دوم كارگاه با ٥ مرحله ي تفكر، جز به جز اين قصه ي قرآن با پرسش هايي كه از حاضران پرسيده شد، بررسي شد. ابتدا شناخت، يادگيري و توانايي تشخيص را با استفاده از منابع مرجع و مطالعه آنها ، پرسش از انسان هاي مرجع و معتبر كسب مي كنيم. در مرحله ي بعد بين مفاهيمي كه تشخيص داديم، ارتباط ايجاد مي كنيم، رشد ذهني صورت مي گيرد و تحليلگر مي شود. و در انتها تفكر انتقادي را در مواجهه با قصه هاي قرآني كسب مي كنيم.
كنگره متخصصان علوم اطلاعات-كتابدار كودك0 دیدگاه
پنجمين كنگره متخصصان علوم اطلاعات ايران: دومين پيش نشست كتابخانه هاي كودكان "كتابدار كودك" با حضور استاد نوش آفرين انصاري و استاد نسرين دخت عماد خراساني زمان: ٢٠ آبان ١٣٩٨، ساعت: ١٦ تا ١٨ محل برگزاري: خانه كتابدار كودك و نوجوان
مراسم ٤٠ سال با فرهنگنامه كودك و نوجوان0 دیدگاه
چهل سال با فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، همزمان باسومین سالگرد درگذشت توران میرهادی ۱۹آبان ماه، ساعت ۱۶-۱۸ تالار قلم کتابخانه
كارگاه مادر و كودك- جلسه ٥- ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي پنجم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ١٢ آبان، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي گروه سني ٢/٥ تا ٤ سال در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. برنامه ي اين هفته ي گارگاه، گفتگو درباره يكي از احساس هاي مهم بچه ها بود. هريك از بچه ها كتابي با موضوع عصبانيت آورده بود و آن را براي همديگر تصويرخواني كردند. خانم حبيب نژاد "كتاب دست براي زدن نيست" را براي بچه ها تصويرخواني كردند و درباره اينكه دستها چه كارهايي مي توانند انجام دهند، صحبت كردند. ايشان از بچه ها خواستند تا توضيح دهند كه هنگام عصبانيت چه شكلي مي شوند و شكل عصباني شدن را نشان دهند. در ادامه از بچه ها خواسته شد تا نقاشي عصبانيت را بكشند و هركس به نحوی عصبانيت را نشان داد: با خط هايي درهم و شكسته، دايره هايي داخل هم رفته و ... . ايشان در توضيح نقاشي ها گفتند ما همگي حس عصبانيت را مي شناسيم، بايد آن را به بچه ها ياد بدهيم تا بدانند آنها هم حق عصباني شدن را دارند ولي حق آسيب زدن به ديگران در هنگام عصبانيت را نداريم. براي اينكه آسيب نزنيم, بايد تخليه هيجاني مثبت انجام دهيم مثل خط خطي كردن بچه ها روي كاغذ و نوشتن براي بزرگسالان كه يكي از روش هاي تخليه هيجاني مثبت در هنگام عصبانيت است. در انتهاي كارگاه شعر "دست براي زدن نيست" خوانده شد و بچه ها با خواركي هايي كه همراه خود آورده بودند، از يكديگر پذيرايي و با اين كار ساده باهم ارتباط برقرار كردند. خانم حبيب نژاد نيز به پرسش هاي مادران پاسخ دادند.
۱۱ ایرانی در میان نامزدهای جایزه آسترید لیندگرن0 دیدگاه
چند روز پیش هیات داوران جایزه‌ی «آسترید لیندگرن» اسامی نامزدهای این جایزه را در «نمایشگاه کتاب فرانکفورت» اعلام کرد که اسم من هم در کنار ۱۰ نامزد دیگر ایرانی در این فهرست دیده میشود. امسال از ایران «مهدی حجوانی»-مروج کتابخوانی، «فرهاد حسن زاده»-نویسنده، «جمشید خانیان»-نویسنده، «علی‌اصغر سیدآبادی »- مروج کتابخوانی، «فرشید شفیعی»-تصویرگر، «محمدرضا شمس»-نویسنده، «ناهید کاظمی»-تصویرگر، «هوشنگ مردای کرمانی»-نویسنده، «شورای کتاب کودک»، «کتابخانه‌های سیار روستایی» و طرح «با من بخوان» در میان نامزدهای این جایزه دیده می‌شوند. این افراد و نهادها را انجمن نویسندگان کودک و نوجوان(حجوانی و شمس)، شورای کتاب کودک( با من بخوان، حسن‌زاده و شفیعی)، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان(مرادی کرمانی و کتابخانه سیار) و موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان(مرادی کرمانی) نامزد کرده‌اند. من و جمشید خانیان را انجمن نویسندگان سال گذشته نامزد کرده بود، اما امسال بدون اینکه این نهاد معرفی کند، در میان نامزدها قرار گرفته‌ایم. ناهید کاظمی هم از کانادا نامزد شده است. هم چنین طرح با من بخوان را سوییس و بلژیک هم نامزد کرده‌اند. امسال در میان ۲۳۷ نامزد از ۶۴ کشور جهان که برای دریافت این جایزه نامزد شده‌اند، ۱۱ فرد و نهاد ایرانی دیده میشود. برنده جایزه در ۳۱ مارس ۲۰۲۰، در دو شهر استکهلم و بولونیا اعلام خواهد شد. اسامی کامل نامزدها را می‌توانید این لینک را ببینید: http://www.alma.se/en/Nominations/Candidates/2020/ منبع: كانال تلگرام آقاي علي اصغر سيدآبادي
جلسه دوم مهارت پرسشگري-نخستين گام پژوهش0 دیدگاه
جلسه ي دوم كارگاه مهارت پرسشگري با عنوان پرسشگري در انديشيدن با تمركز بر "نخستين گام پژوهش" روز دوشنبه ٢٩ مهر ساعت ١٣:٣٠ الي ١٦ با حضور خانم عماد خراساني در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه خانم عماد با توضيح عنوان كارگاه، كسب مهارت پرسشگري را يك توانايي در رويايي با پديده هاي مختلف در زندگي عادي و روزمره بيان كردند. ايشان در ادامه , مطالب جلسه ي گذشته را به صورت خلاصه براي يادآوري اعضاء و افراد جديد حاضر در كارگاه بيان كردند. ايشان بيان كردند كليد پژوهش , پرسشگري است و يكي از پيامدهاي مثبت پرسشگري , یادگیری مهارت فكر کردن است. اندیشیدن يك مهارت است. در مسير چگونه انديشيدن نبايد تنها به حافظه متكي بود. بايد محفوضات خود را مستند كرد تا مسير درست فكر كردن را طي كرد. ايشان ماده ي تفكر را فكر و آن را پايه و اساس و مجرد توصيف كردند. كاركرد فكر، تفكر است. معادل فارسي واژه ي فكر , انديشه و تفكر, انديشيدن است. از پيامدهاي پژوهش كردن، ژرف انديشي ست؛ يعني داشتن انديشه ي عميق. در ادامه , ايشان از يكي از اعضاء خواستند تا بخشي از مقاله ي تفكر از جلد نهم فرهنگنامه كودك و نوجوان را براي حاضران بلندخواني كنند. "تفكر , فعاليت ذهني انسان براي يافتن پاسخ يك پرسش، حل مسئله يا رسيدن به هدفي است. تفكر با شناخت آغاز مي شود و پس از گذشتن از مرحله هاي مشاهده، دريافت، تجربه، بازخواني از حافظه، مقايسه و استدلال به نتيجه گيري و داوري مي رسد." در ادامه, با بررسي و گفتگو پيرامون اين جمله از فلاسفه قديم كه "انسان حيوان ناطق است." اين نتيجه حاصل شد كه انديشيدن و خردورزي, خاص انسان و تفكر يا انديشيدن, توانايي انسان است. در نتيجه در ادامه سوالاتي درباره ي انديشيدن بيان شد، اينكه به چه منظور؟ چرا؟ كجا؟ چگونه؟ درباره ي چي؟ كي؟ صورت مي گيرد. اين سوال را مطرح كردند كه چگونه مي توان انديشيد؟ پايه ي فكر كردن را حواس پنجگانه بيان كردند. در ادامه , ايشان با سوال هاي متعددي كه از حاضران پرسيدند، ٥ مرحله ي انديشيدن را توضيح دادند: ١- شناخت ٢- يادگيري ٣- توانايي تشخيص ٤- ايجاد ارتباط بين مفاهيم ٥- رشد ذهني (ذهن تحليلگر) ايشان عنوان كردند كه قدرت انديشيدن و مراحل فكر كردن , كم كم و با رشد جسمي و ذهني انسان صورت مي گيرد. در سال هاي پيش از دبستان شناخت از طريق حواس پنجگانه اتفاق مي افتند. در دوره اول دبستان يادگيري و دوره دوم دبستان توانايي تشخيص و در دوره متوسطه اول توانايي ايجاد ارتباط بين مفاهيم را خواهند آموخت. سال هاي بعدي رشد، ايجاد ارتباط بين مفاهيم بصورت لايه اي در ذهن گسترش می يابد و در نهايت, به يك ذهن تحليلگر دست خواهد يافت. در ادامه , درباره ي كتابخانه و خانواده سوال هايي پرسيده شد تا مفاهيم كم كم در ذهن جا بگيرد و اين اطلاعات جديد و ارتباط بين مفاهيم مطرح شده در ذهن به صورت لايه اي طبقه بندی شود تا در نهايت فرد بتواند قضاوت كند . يعني شباهت ها و تفاوت ها را بفهمد و به رشد ذهني مناسبي برسد. در بخش دوم كارگاه، تفكر را به دو دسته خلاق و انتقادي تقسيم كردند. با مثال هاي متعدد, هر يك از اين دو سبك تفكر را توضيح دادند. تفكر انتقادي را از ديدگاه ارسطو و افلاطون موجب بهينه سازي زندگي انسان و رشدش بيان كردند. براي دست يابي به يك تفكر انتقادي بايد مراحل آن طي شود كه ابتدا با تمام حواس پنجگانه خود، بخواند و بينديشد تا تفكر انتقادي در ذهن فرد شكل گيرد. در انتهاي كارگاه درباره ي تفكر همگرا و تفكر واگرا توضيحاتي داده شد و جمع بين اين دو نوع تفكر را موجب شكل گيري تفكر خلاق در فرد بيان كردند. مهمان ويژه اين جلسه، خانم نوش آفرين انصاري، دبير شوراي كتاب كودك بودند كه در زمان استراحت بين دو بخش كارگاه، درباره ي ديگري (anotherness) موضوع روز جامعه صحبت هايي را براي حاضران بيان كردند. ايشان گفتند كه مفهوم ديگري همان پذيرندگي ست. بايد شرايط ديگري را در جامعه درك كنيم و اين تفاوت ها را بپذيريم. ايشان يكي از راه هاي مواجهه با ديگري و آشنايي با ديگر اقوام و فرهنگ ها را ادبيات دانستند. ادبيات نوجوان به ويژه رمان نوجوان را از كتاب هاي بسيار مهمي دانستند كه با خواندن آنها مي توان به يك درك از ديگري رسيد. رمان نوجوان يأس كمتري از رمان بزرگسال دارد و اميد در آن جريان دارد. ايشان به حاضران پيشنهاد دادند تا يك سير مطالعاتي با موضوع ديگري در رمان هاي نوجوان داشته باشند. و در آن تأمل كنند. خانم عماد در ادامه گفتند ما مي توانيم با تفكر، هر لحظه در خود ديگري را بوجود بياوريم. يك من جديد ايجاد كنيم و يك تولد داشته باشيم و خانم انصاري افزودند كه ديگري فقط در مهاجرت و ادبيات نيست، ما بايد يادبگيريم كه چگونه در فرهنگ خود مسئله ي ديگري را حل كنيم.
كارگاه مادر و كودك-جلسه چهارم٩٨-مهر0 دیدگاه
جلسه ي چهارم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ٢٨ مهر، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي گروه سني ٢/٥ تا ٤ سال در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. برنامه ي اين هفته ي گارگاه، تقويت مهارت خودباوري و خلاقيت بود. ابتداي كارگاه شعر سلام را مربي براي بچه ها خواند و چندبازي ساده انجام شد. كتاب "نقطه" نوشته ي پيتر رينولدز را براي بچه ها بلندخواني كردند. در ادامه از بچه ها خواسته شد تا در كنار مادرانشان، با رنگ هاي مايع و مدادشمعي نقطه هايي را بر روي كاغذ بوجود آورده و نقاشي خلاقانه اي را بكشند. در انتهاي كارگاه بچه ها با خواركي هايي كه همراه خود آورده بودند، از يكديگر پذيرايي و با اين كار ساده باهم ارتباط برقرار كردند. خانم حبيب نژاد نيز به پرسش هاي مادران پاسخ دادند.
گزارش كارگاه مهارت پرسشگري-جلسه اول0 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه مهارت پرسشگري با عنوان "پرسشگري در خواندن با تمركز بر خواندن با خانواده" روز دوشنبه ٢٢ مهر ساعت ١٤ الي ١٦:٣٠ با حضور خانم عماد خراساني در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا خانم عماد از حاضران خواستند يك سوال مطرح كنند تا با آن سوال جلسه را شروع كنند. سوال را با دقت به ريزترين بخش تفكيك كردند و از دل آن هدف اصلي پرسش را مشخص كردند. در ادامه ايشان بيان كردند كه هرپرسش به توان عقلي و فكري فرد بستگي دارد. از كودكان به عنوان بهترين پرسشگران در دنيا ياد كردند و اين پرسشگري آنها را ناشي از ميل به دانستن و كنجكاوي توصيف كردند. سپس ايشان بيان كردند كه پرسشگري بايد هدفمند باشد تا به نتايجي برسد. پرسش را كليد پژوهش عنوان كردند . هر پژوهش نيازمند يك سوال اوليه است كه جايگاه خاص خودش را دارد. در ادامه، ايشان از يكي از اعضا خواستند تا بخشي از مقاله ي پژوهش از جلد هشتم فرهنگنامه را بخوانند: "پژوهش مجموعه كارهايي است كه يك پژوهشگر ١- براي رسيدن به پاسخ يك پرسش تازه و مهم، ٢- راه حل يك مسئله، ٣- تدوين يك نظريه، ٤- كشف يك قانون عمومي و ٥- بهترين كردن كار يك دستگاه انجام مي دهد. خانم عماد هريك از اين موارد را بصورت مفصل توضيح دادند. ايشان بيان كردند نتيجه ي يك پژوهش خوب بر مبناي پرسش سازنده سبب مي شود كه توانايي و مهارت هايي بوجود آيد. توانايي هايي كه باالفعل بوده، به صورت باالقوه درمی آيد. یعني موجب آفرينندگي و خلاقيت می شود. خانم عماد در اين زمينه مثال هاي ساده اي براي حاضران زدند. پس از بيان كليات درباره ي پژوهش، در بخش دوم كارگاه, ايشان از خواندن با خانواده صحبت كردند. ازشرکت کنندگان در کارگاه خواستند تا هدف اصلي اين كار را بيان كنند؛ هدف اصلي با بيان نظرات مختلف اعضاء در نهايت ايجاد فرهنگ مطالعه و فرهنگ خواندن در جامعه بيان شد و تداوم خواندن در خانواده به عنوان يك هدف عالي مشخص شد. در ادامه, اهداف فرعي خواندن با خانواده با مشاركت اعضاء تبيين شد تا با طي كردن اين اهداف فرعي, به آن هدف اصلي برسيم: ١- لذت خواندن (لذت بردن از درك بيشتر) ٢- ارتباط اعضاء خانواده با يكديگر براي ايجاد تفاهم بيشتر (خانواده به عنوان جامعه اي كوچك بستري است براي اينكه اعضای خانواده ياد بگيرند در كنارهم بر سر مسائل مختلف تفاهم كنند و از درگيري و ايجاد تنش جلوگيري كنند و اين روش براي بهينه سازي آينده ي جامعه بسيار موثر خواهد بود.) ٣- دانش افزايي، افزايش آگاهي ٤- پيشرفت و رشد فردي خانوادگي در ادامه اين سوال مطرح شد كه چرا خواندن ویژه ی انسان است. چون انسان داراي قوه ي فكر است، امكان تعقل و انديشيدن دارد. وقتي انديشه ورزي صورت مي گيرد، انديشه در غالب كلمه از زبان انسان خارج مي شود. اين كلمه ها با پيوستگي به يكدیگر به صورت سخن درمی آیند كه در نهايت مي توان اين سخنان را خواند. بعد از صحبت درباره ي خواندن, به خانواده در ارتباط با خواندن پرداختند. خواندن در ارتباط با خانواده يعني خواندن در يك جامعه ي انساني. جامعه ي مخاطب در خواندن با خانواده هركسي مي تواند باشد. در ارتباط با جامعه ي مخاطب سوالاتي مطرح مي شود. چه چيزي، چرا، چگونه، كجا، چطور، كي، چه مدت و با چه دستورالعملي خوانده شود؟ از كجا شروع به خواندن كنيم؟ خواندن در چه سطحي باشد؟ و سوال هاي بسيار ديگر كه مي توان قبل از شروع خواندن و اجراي طرح پرسيد. حتي اين سوال كه آيا خواندن ضرري دارد؟ خانم عماد در پاسخ به اين سوال يكي از حاضران گفتند كه براي دانستن اينكه ضرر دارد يا نه، اول بايد ببينيم كه فايده اش چيست؟ مهم ترين فايده آن تحكيم روابط خانواده است. پس نبود آن ضرر است. آنگاه خواندن ضرر دارد كه به آن حد تفاهم در خانواده و آن حد دانستن و افزايش آگاهي نرسيم. اينگونه موجب ضرر مي شود. در انتها ايشان به عنوان جمع بندي بيان كردند كه پرسشگري و پژوهش فرد را به يك يادگيري بنيادي خواهد رساند و موجب ژرف انديشي و تفكر درست خواهد شد. از مهم ترين دستاوردهاي خواندن با خانواده ايجاد تمركز ذهني، فكري و موضوعي و تسلط تدريجي بر تخيلات و تصورات است. جلسه ي آينده كارگاه با موضوع پرسشگري در انديشيدن با تمركز بر "نخستين گام پژوهش" روز دوشنبه ٢٩ مهر ساعت ۱٣:٣٠ در خانه كتابدار برگزار خواهد شد.
كارگاه مادروكودك-جلسه سوم- مهر٩٨0 دیدگاه
جلسه ي سوم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ٢١ مهر، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي گروه سني ٢/٥ تا ٤ سال در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. برنامه ي اين هفته ي گارگاه، تقويت مهارتهاي دست ورزي و كار با انگشتان بود. ابتداي كارگاه چند بازي انجام گرفت. شعر سيب را مربي براي بچه ها خواند و شكل آن (دايره) را كه اولين شكل هندسي ست كه بچه ها مي كشند، براي شان توضيح داد. سپس بر روي كاغذ شكل سيب را كشيد و در اختيار مادران قرار داد تا بچه ها با كمك آنها و در دست داشتن قيچي هاي كوچك و مناسب بچه ها، شكل سيب را بر روي كاغذ برش دهند و حتماً روي خط كشيده شده حركت كنند. با خرده هاي مدادرنگي تراشيده شده ، سيب ها را با انگشت رنگ كردند. در ادامه با آبرنگ و انگشت ادامه ي كار را رنگ آميزي كردند. در انتهاي كارگاه بچه ها با خواركي هايي كه همراه خود آورده بودند، از يكديگر پذيرايي و با اين كار ساده باهم ارتباط برقرار كردند. خانم حبيب نژاد نيز به پرسش هاي مادران پاسخ دادند.
كارگاه مقدماتي داستان نويسي محمدرضا شمس0 دیدگاه
کارگاه مقدماتی داستان نویسی، مدرس محمدرضا شمس با اعطای گواهینامه از طرف شورای کتاب کودک شروع:۱۲آبان ماه یک شنبه ها ساعت۱۵-۱۶:۳۰ نشانی: خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان وحیدنظری،پلاک ۳۱،طبقه دوم ثبت نام:شنبه تا چهارشنبه ساعت ۹-۱۵ تلفن برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:۶۶۴۰۸۰۷۴
گردهمايي انجمن ترويج زبان و ادب پارسي0 دیدگاه
چهاردهمين گردهمایی انجمن ترویج زبان وادب فارسی، آذربایجان و ادبیات ایران، ۱۶ تا ۱۸ مهر، با حضور شخصیت‌های علمی و ادبی داخل و خارج کشور به میزبانی دانشگاه ارومیه برگزار شد. در این گردهمایی، شخصیت های برتر ادبی ایران و جهان از کشورهای ترکیه، آذربایجان، رومانی، هندوستان، بنگلادش،عراق، فرانسه و استرالیا حضور داشتند. شورای کتاب کودک نیز همچون سال های گذشته در این گردهمایی شرکت داشت. فعالیت های شورای کتاب کودک در سه بخش نمایشگاه کتاب، برگزاری کارگاه و سخنرانی خانم نوشین انصاری ارائه شد. خانه کتابدار بخش برپایی نمایشگاه کتاب را برعهده داشت. در این نمایشگاه افزون بر کتاب های برتر فهرست شورا سعی شده بود تا ستونی ویژه به ادبیات کهن اختصاص داده شود تا شرکت کنندگان با کتاب های کودک و نوجوانی که بر اساس بازنویسی آثار کلاسیک و شاهکار های ادبی ایران بود آشنا گردند. در این بخش تعدادی از مجموعه بیست جلدی بازخوانی آثار قدیمی ادبیات فارسی برای کودکان ارائه شده بود مانند تحفه الاطفال، کتاب احمد، تربیت ، مثنوی الاطفال ، رساله تربیت و ... که توسط انتشارات مدرسه به چاپ رسیده بود. همچنین بازنویسی های متعددی از برجسته ترین نویسندگان کودک و نوجوان از ادبیات عامه گرفته تا شاهکار های ادبی همچون مثنوی و شاهنامه و غیره در این نمایشگاه ارائه شده بود که کاملا متناسب با محور های همایش ادبیات بودند. همچنین، مجموعه کتاب های خانم توران میرهادی و فرهنگنامه کودکان ونوجوانان نیز در بخشی از این نمایشگاه برای حاضران و علاقه مندان معرفی و ارائه می شد. در بخش کارگاه ادبیات کودک و فرهنگ لیلا کفاش زاده و معصومه رعنا دو کارگاه برگزار کردند. یک کارگاه برای شرکت کنندگان همایش و کارگاه دیگر برای مربیان و اعضای فعال کانون پرورش فکری ارومیه که در مرکز شماره یک کانون برگزار شد. در کارگاه نخست شیوه های ترویج ادبیات و کتاب با رویکرد فرهنگی برای کودکان ونوجوانان ارائه شد و مطرح گردید که قصه گویی و روایت گری چگونه می تواند مفاهیم فرهنگی گوناگون را به منسل بعدی منتقل کند و حتی چگونه می تواند وفاق ملی ایجاد کند. در این کار گاه بیان شد که قصه ها نوادگان اساطیرند و اساطیر چکیده افکار یک ملت و یک قوم هستند. با مطالعه اساطیر و اشاعه افسانه ها می توان به گذشته یک قوم و پیشینه فرهنگی تاریخی شان پی برد و به عمق بیشتر و بهتری از هویت دست پیدا کرد. با آشنایی کودکان ونوجوانان با اساطیر به شناخت سرزمین شان کمک خواهد شد و آنان با شناخت بهتر می توانند راه های روشن تری برای آینده متصور شوند. مدخل هایی همچون اسطوره، ادبیات، ایران و دیگر مدخل های مرتبط هم زمان از فرهنگنامه قرائت می شد. در کارگاه بعدی که در مرکز شماره یک کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد ابتدا در باره ادبیات و جایگاه آن در ذهن اعضای کانون بحث و گفتگو شد و سپس شورای کتاب کودک و وظایف و بخش های گوناگون شورا به حاضرین معرفی شد. مجموعه کاملی از فرهنگنامه کودک ونوجوان در کتاب خانه موجود بود که ضمن ابراز خرسندی گروه ترویج ، به معرفی و خواندن برخی از مدخل های آن پرداخته شد. در ادامه کتاب جمشید شاه، پادشاه نوروز از محمد رضا یوسفی بلند خوانی شد. در ادامه مدخل جمشید از فرهنگنامه خوانده شد و برای نوجوانان و مربیان توضیح داده شد که چگونه می تواند یاد گیری با فرهنگنامه را به فعالیتی جذاب بدل کنند. از میان اعضای کانون تعدادی از نوجوانان علاقه وافری به نوشتن داشتند که به آنها پیشنهاد شد تا با ارسال آثار خود به شورا و بررسی آنها، تعامل بیشتری با شورای کتاب کودک داشته باشند. در ادامه از موزه کودکی که در آغاز امسال تاسیس شده بود در مرکز دیگری از کانون پرورش فکری بازدید به عمل آمد. این موزه با ابتکار عمل و خلاقیت مربیان کانون طراحی و ساخته شده بود که شایان تحسین بود. چرا که بیشتر از امکانات و هزینه های سرسام آور بر خلاقیت مربیان و دلسوزی آنان استوار گشته بود. آنان با ابتکار مسیر بازدید خاص برای کودکان طراحی کرده بودند. فضا های گوناگونی همچون آسمان نما، ماکت منظومه شمسی، مکتبخانه، درخت آداب و رسوم، باستان شناسی ، غار پیشینیان ، کارگاه های آموزشی و ... برای بازدید کنندگان خلق شده بود که بر جذابیت موزه می افزود. گروه ترویج پیشنهاد داد تا با برگزاری رویداد های فرهنگی متناسب با باور ها و آداب و رسوم منطقه، کودکان هرچه بیشتر با داشته های فرهنگی و غنی منطقه خود آشنا شوند. تهیه کننده گزارش: لیلا کفاش زاده
جلسه دوم كارگاه مادر و كودك-مهر 980 دیدگاه
جلسه ي دوم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ١٤ مهر، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي گروه سني ٢/٥ تا ٤ سال در كتابخانه كودك برگزار شد. برنامه ي اين هفته ي گارگاه، كتابخواني و نقاشي بود. هريك از بچه ها به نوبت كتاب خود را تعريف كردند. سپس خانم حبيب نژاد كتاب درخت بخشنده را با توجه به گروه سني بچه ها براي شان قصه گويي كرد. درباره ي درخت ها با يكديگر صحبت كردند. در ادامه از بچه ها خواسته شد با استفاده از مداد رنگي بدون اينكه بنويسند يا نقاشي كنند، خط هايي بسازند كه مفهوم داشته باشد. بچه ها شكل هايي هندسي، خانه، خورشيد و ... را ساختند. به اين شكل هاي هندسي ابزارهايي مثل نخ رو اضافه كردند تا بچه ها با دقت، توجه و تمركز بيشتري به ساخت شكل بپردازند. به مادران هم توصيه شد تا در منزل با استفاده از پنبه و دستمال كاغذي و هر ابزار ساده ي ديگر، اين كار را انجام دهند. هدف از اين فعاليت، اين بود كه بچه ها به اشياء ساده ي اطراف شون نگاه متفاوتي داشته باشند و بدانند كه مي توان از هر وسيله اي استفاده هاي متفاوت و خلاقانه اي داشت و به اين ترتيب مي توان خلاقيت را در بچه ها پرورش داد. در انتهاي كارگاه بچه ها با خواركي هايي كه همراه خود آورده بودند، از يكديگر پذيرايي كردند و خانم حبيب نژاد به پرسش هاي مادران پاسخ دادند.
ويژه برنامه هفته ملي كودك ٩٨0 دیدگاه
ويژه برنامه ي هفته ي ملي كودك روز يكشنبه ١٤ مهر با حضور خانم ها رعنا، قبادي، وظيفه شناس از گروه ترويج شوراي كتاب كودك برگزار شد. در اين برنامه ابتدا سه نمايشگاه از آثار كودكان در سالن اجتماعات برگزار شد. نقاشي هايي با موضوع "قصه گو از نگاه كودك"، نقاشي هاي كارگاه تابستاني "آشنايي با ادبيات كهن" و "كارگاه هنر" به نمايش گذاشته شد. خانم رعنا با توجه به پرسش يكي از مادران، درباره ي عكس خانم ميرهادي، ابتدا درباره ي ايشان، شوراي كتاب كودك و فرهنگنامه كودك و نوجوان صحبت كردند. پيشنهاد برگزاري حلقه ي مطالعاتي خانواده با محور كتابهاي خانم ميرهادي را به خانواده ها دادند. سپس ايشان متن اعلاميه ي حقوق كودك از جلد سوم فرهنگنامه كودك و نوجوان را براي حاضران خواندند. در ادامه خانم قبادي بازي پانتوميم با موضوع حقوق كودك را با حضور مادران و بچه ها اجرا كردند كه جملاتي از ماده هاي حقوق كودك انتخاب و در يك كوزه قرار داده شده بود. بعد از پايان بازي، خانم وظيفه شناس، كتاب "من همه را دوست دارم اما..." نوشته ي شهين عليايي زند را براي حاضران بلند خواني كرد. خانم قبادي در ادامه ي برنامه درباره ي جشن مهرگان و پيشينه ي آن، غلبه كردن كاوه آهنگر بر ضحاك و بر سر گذاشتن تاج پادشاهي فريدون از شاهنامه ي فردوسي صحبت كردند. در انتهاي برنامه نيز، بازي آشيانه، با حضور مادر و كودك ازسوي خانم قبادي انجام شد. با پايان بازي، پذيرايي از بچه ها صورت گرفت و با اهداي هديه اي از آنها خداحافظي كردند.
نهمين سبد خواندن خانواده ٩٨0 دیدگاه
نهمین نشست سبد خواندن با خانواده در تاریخ ۳۰ شهریور ماه ۱۳۹۸ با حضور مربیان(خانم ها سلیانی، اقلیدس و هرندی زاده)، همه ي اعضا و کتابدار برگزار شد. در این نشست اعضای سبد«خواندن با خانواده» کتابهای سبدها را معرفی کردند و نظراتشان را اعلام نمودند و سبدها را جابجا کردند. کارگاه این نشست آشنایی با «کار داوطلبانه» بود، كه توسط خانم سلیانی برگزار شد. سپس درباره کتاب «همراز» نوشته «هلن گرمیون» که قبلاً اعضا آن را خوانده بودند، بحث و گفتگو شد. آخرین نشست سبد«خواندن با خانواده» این دوره در مهر ماه برگزار می شود.
كارگاه قصه و بازي-شهريور ٩٨0 دیدگاه
روز سه شنبه ٢٦ شهريور، كارگاه "قصه و بازي" با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه, خانم قبادی قصه اي با عنوان "آیا جواب خوبي بدي ست؟" را گفتند و در این باره با یکدیگر گفتگو کردند. در ادامه, بچه ها با يك بازي سنتي به نام "گوشه بازي" آشنا شدند و اين بازي را در كتابخانه انجام دادند. سپس با نسخه روز آمد شده ي آن آشنا شدند و دوباره بازي را انجام دادند. در پایان کارگاه , بچه ها نقاشي قصه ای را که شنیده بودند کشيدند.
كلاس نقاشي خلاق و نجارباشي كودك0 دیدگاه
كلاس نقاشي خلاق و نجارباشي: ويژه مادر، كودك، پدر با هدف ارتقا اعتماد به نفس، هوش اجتماعي و ... فرزندانمون همراه با مينا حبيب نژاد و آريا چترچي همچنين هديه هنري براي بچه ها داريم، چه هديه اي! زمان: دوشنبه، ساعت ٦:٣٠ تا ٧:٣٠ مكان: تهران، پارك ساحلي دارآباد اطلاعات بيشتر و ثبت نام با شماره تماس 09126223220
فراخوان جايزه ترويج كتابخواني گوين0 دیدگاه
"فراخوان جایزه‌ی ترویج کتابخوانی گوین" تقدیر از نوجوانان روستایی فعال در ترویج کتابخوانی سراسر ايران: مديران كتابخانه هاي روستايي، دهياران، مديران مدارس و گروه هاي مردمي ترويج كتابخواني مي توانند دختر و پسر روستاي فعال در ترويج كتابخواني را از سراسر كشور براي دريافت جايزه گوين معرفي كنند. مهلت ارسال آثار: ٣٠ شهريور ٩٨ مراسم اهداي جوايز: هفته كتاب **برای شرکت در این جایزه باید معرفی کنندگان فرم زیر را پرکرده و تا تاریخ ۳۰ شهریور همراه با مستندات به نشانی ( gavinbookpromotion@gmail.com) ایمیل یا با پست به دبیرخانه جایزه ارسال کنند. نشانی: خراسان رضوی، شهرستان خوشاب، بخش مرکزی، روستای سیدآباد، دهیاری ، دبیرخانه جایزه‌ی ترویج کتابخوانی گوین ••••فرم معرفی نامزدها•••• مشخصات فردی: نام و نام خانوادگی: تاریخ تولد: نام مدرسه: کلاس: روستای ......... شهرستان...... نشانی: شماره تلفن : ۱-عنوان کارها و فعالیتهای ترویج کتابخوانی نامزد: ۲. شرح فعالیت و شیوه اجرای آن: ۳.تأثیر فعالیت‌ها و کاریش را توضیح دهید: ۴. شرح ابتکارها و نوآوری: ۵.آیا در کارهای ترویج کتاب‌خوانی‌اش از دوستان و خانواده نیز همکاری می‌کنند؟ چه کمکی می‌کنند؟ ۶. دیگر چه افراد یا نهادهایی در انجام کارهای کتابخوانی به او کمک می‌کنند: ۷. زمان، مکان و ویژگی فعالیت‌ها نام و نام خانوادگی معرفی کننده: نهاد معرفی کننده:
كارگاه بازي هاي سنتي روزآمد شده0 دیدگاه
كارگاه "بازي هاي سنتي روزآمدشده" با موضوعات تاثير بازي بر رشد، تمركز، سرعت عمل و اعتماد به نفس كودكان و نوجوانان، انواع بازي ها، اهداف مشترك، شيوه هاي يارگيري و چگونگي روزآمد كردن بازي ها مدرس: خانم فرشته قبادي مولف كتاب: بازي هاي سنتي روزآمد شده مخاطبان: مربيان مهدكودك ها، مديران و معلمان مدارس، دبيران و همه ي علاقه مندان زمان: پنجشنبه، ٢١ شهريور ٩٨، ساعت ١٠-١٥ مكان: تهران، خيابان انقلاب، خيابان ابوريحان، خيابان شهيد وحيد نظري غربي، پلاك ٣١، طبقه ٢، شوراي كتاب كودك برای ثبت نام روزهای شنبه تا چهارشنبه از ساعت ٩ صبح تا ١٥ بعداز ظهر با تلفن ٦٦٤٠٨٠٧٤ تماس بگیرید. مدرس محترم، شهریۀ کارگاه را به شورای کتاب کودک هدیه كرده اند. شهريه براي اعضای شوراي كتاب كودك هفتاد هزار تومان و براي دوستان غير شورایی صد هزار تومان است. دوستان عزيز شركت كننده لطفا لقمه‌ای همراه خود بياوريد.
كارگاه بازي هاي صداساز0 دیدگاه
روز سه شنبه، ٥ شهريور، كارگاه "بازي هاي صداساز" با تسهيلگري خانم ها غديري و نوري، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه پس از آشنايي با يكديگر، ابتدا درباره ي مارش، مارش ٢ ضرب و ٤ ضرب با بچه ها صحبت کردند و سپس بازي مارش را انجام دادند. بازي بعدي ، يك بازي تمركزي برای هماهنگي دست و پا با ايجاد ريتم بود. در ادامه ، درباره ي تاريخچه ي بازي ذو صحبت كردند و سپس با نشاط زياد بازي ذو را انجام دادند. پس از آن ، بچه ها با كمك مربي كاردستي تلفن با ليوان ، كاردستي طبلك با ليوان و بادكنك را ساختند. در انتها درباره ي صداها، چگونگي ايجاد صدا در لرزش، حركت و برخورد اجسام با يكديگر صحبت كردند.
كارگاه داستان نويسي كودك و نوجوان-٩٨0 دیدگاه
آخرين جلسه ي كارگاه "داستان نويسي" روز دوشنبه ٤ شهريور با تسهيلگري خانم جعفرآبادي از اعضاي گروه دستنوشته و آثار كودكان شوراي كتاب كودك ، ساعت ١٤ الي ١٦:٣٠ در خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه طبق روال هر جلسه، ابتدا اعضاي شركت كننده خاطره و اتفاقات هفته ي گذشته ي را براي يكديگر بازگو كردند. سپس بازي قصه گويي گروهي را انجام دادند. در ادامه نوشته هاي پنج نفر از بچه ها كه داستان نوشته بودند خوانده شد و مورد نقد و بررسي قرار گرفت.
جلسه هشتم كارگاه هنر-٩٨0 دیدگاه
جلسه هشتم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ٢ شهريور، ساعت ١١ الي ١٣ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، پرسوناژ اصلی نقاشی کودکان یکی از نشانه های نوشتاری همواره خوابیده بر خط زمینه بود. اعضاي كارگاه يكي از نشانه هاي نشسته بر خط زمينه را با نشانه ي خوابيده بر خط زمينه تركيب كردند. مربي نيز نشانه ها را با قیچی بريد و این نشانه ها در دسترس بچه ها قرار گرفت تا آنها را روي كاغذ بچسبانند و پس از تركيب بندي رنگ آميزي كنند. بچه ها آن نشانه را در مركز صفحه شان كلاژ و با مداد رنگي، پاستل و آبرنگ آثار خود را كامل كردند. در ادامه ، بازي نمايشي آنچه را آموخته بودند، اجرا كردند و فعالیت پایان یافت.
بزرگداشت نوش آفرين انصاري0 دیدگاه
بزرگداشت قلب مهربان شوراي كتاب كودك ، به پاس چهل سال تلاش نوش آفرين انصاري در آستانه ي هشتادمين زاد روز او زمان : ٥ شهريور ٩٨ ساعت ١٦ مكان: بزرگراه حقاني، كتابخانه ملي، تالار قلم
كارگاه از روايت تا تصوير-مربيان-٩٨0 دیدگاه
موزه عروسك و فرهنگ ايران برگزار مي كند: كارگاه "از روايت تا تصوير" ويژه مربيان، كتابداران، نويسندگان، تصويرگران، مروجان ادبيات كودك و ديگر علاقه مندان با تدريس آقاي مسعود ناصري مدت زمان: ٦ جلسه سه ساعته (شنبه ها) شروع: شنبه، ٢ شهريور ١٣٩٨، ساعت ١٧ تا ٢٠ به شركت كنندگان گواهي پايان دوره اعطا مي شود. هزينه: ٣٠٠ هزار تومان براي ثبت نام و كسب اطلاعات بيشتر با شماره ٠٩٣٦٠٣٤٤٦٧٢ تماس بگيريد. شماره كارت موزه جهت پرداخت هزينه: ٦٠٣٧٦٩١٥٦٢٧٨٣٧٥٣ بانك صادرات ايران نشاني: تهران، متروي دروازه دولت، اول سعدي شمالي، كوچه فيات، پلاك ٢
كارگاه ادبيات كهن-هفت جفت كفش آهني0 دیدگاه
روز سه شنبه، ٢٢ مرداد، كارگاه "آشنايي با افسانه ها و ادبيات كهن" با تسهيلگري خانم ها غديري و وظيفه شناس، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه پس از احوالپرسي و آشنايي با يكديگر، يك بازي ساده را انجام دادند. در ادامه " قصه ي هفت جفت كفش آهني و هفت عصاي آهني" براي بچه ها به صورت مشاركتي با عروسك قصه گويي شد. در انتها بچه ها با تكه پارچه يكي از شخصيت هاي قصه را ساختند و تعدادي از بچه ها هم نقاشي بخشي از قصه را كشيدند و با تكه هاي پارچه كلاژ كردند .
كارگاه داستان نويسي براي نوجوانان0 دیدگاه
جلسه ي چهارم كارگاه "داستان نويسي" روز دوشنبه ١٤ مرداد با تسهيلگري خانم ها فغاني شجا و جعفرآبادي از اعضاي گروه دستنوشته و آثار كودكان شوراي كتاب كودك ، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه طبق روال هر جلسه، ابتدا اعضاي شركت كننده خاطره و اتفاقات هفته ي گذشته ي را براي يكديگر بازگو كردند. سپس دو بازي قصه گويي گروهي و بازي معرفي ويژگي هاي شخصي بچه ها را انجام دادند. در ادامه روي داستان فانتزي كار شد و نوشته هاي سه نفر از بچه ها كه داستان فانتزي نوشته بودند خوانده شد و مورد نقد و بررسي قرار گرفت.
كارگاه آشنايي با ادبيات كهن-خالكوبي شير0 دیدگاه
جلسه ي هفتم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ١٣ مرداد ، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "خالكوبي شير" از مثنوي معنوي مولانا براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را در کلاس کشيدند.
كارگاه كتاب بازي كاردستي- هفته دوم مرداد0 دیدگاه
جلسه ي ششم كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز يكشنبه ١٣ مرداد ساعت ١٢ الي ١٤ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس كتاب "نقره ماهي" نوشته ي محسن چيني فروشان را كه هفته ي پيش در كارگاه خوانده شده بود ، با بچه ها مرور كرديم و هر كدام ، بخشي از كتاب را تعريف كردند. كتاب "كلاغ سياه به سفر مي رود" نوشته ي بابك صابري بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه ، يك كاردستي گروهي با ماكاروني هاي فرمي درست كردند، ماكاروني ها را با گواش رنگ كردند و روي صحفه ي فومي بزرگ چسباندند.
كارگاه بازي خواني نوجوانان-بررسي بازي هاي ديجيتال0 دیدگاه
جلسه ي پنجم كارگاه "بازي خواني" با ارائه آقاي رزاقي، روز يكشنبه ساعت ٩ الي ١١ در كتابخانه خانواده برگزار شد. در اين جلسه ابتدا هريك از بچه ها نقدهايي كه درباره ي يك بازي نوشته بودند را ارائه دادند و آقاي رزاقي نقدهاي آنها را با ارائه توضيحاتي كامل كردند. در ادامه ، درباره ي انواع نظام هاي رده بندي بازي و ويژگي هاي آن در جهان و ايران صحبت شد.
كارگاه هنر كودكان با خانم اقليدس-١٢مرداد0 دیدگاه
جلسه ششم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ١٢ مرداد، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، ابتدا نشانه ي "ر" را در شكل تركيبي اش با نشانه هاي نشسته بر خط زمينه يعني "ر" شمشيري به بچه ها معرفي شد. در ادامه ي كار، بچه ها با خمير رنگي نشانه ي "ر" را ساختند ، روي كاغذ كلاژ كردند، با پاستل روغني بقيه ي زمينه را نقاشي كردند و در انتها داستان نقاشي شان را براي ساير اعضاء تعريف كردند.
حلقه مطالعاتي نوجوانان-١٢مرداد0 دیدگاه
جلسه ششم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" شنبه، ١٢ مرداد، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه هريك از بچه ها، درباره ي كتابهايي كه در طول هفته پيش خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه ، كتاب "آستين نو، بخور پلو" نوشته چومي پارك از سوي بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره داستان و شخصيت هاي كتاب بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز ادامه مدخل خط را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
كارگاه داستان نويسي كودكان-مرداد ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي سوم كارگاه "داستان نويسي" روز دوشنبه ٧ مرداد با تسهيلگري خانم ها فغاني شجا و جعفرآبادي از اعضاي گروه دستنوشته و آثار كودكان شوراي كتاب كودك ، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه طبق روال هر جلسه، ابتدا اعضاي شركت كننده خاطره و اتفاقات هفته ي گذشته ي را براي يكديگر بازگو كردند. سپس بازي عنكبوت را انجام دادند. در اين بازي نخ كاموا بين افراد پرتاب مي شود، به این ترتیب که ابتدا فرد نام خود را مي گويد و بعد كاموا را سمت دوستش پرتاب مي كند و آن فرد مي تواند هر سوالي بخواهد از دوستش بپرسد. در ادامه , نوشته هاي هريك از بچه ها در كارگاه خوانده شد و مورد نقد و بررسي قرار گرفت.
كارگاه آشنايي با ادبيات كهن-خانم قويدل ٩٨0 دیدگاه
روز سه شنبه، ٨ مرداد، كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" با تسهيلگري خانم ها قويدل، وظيفه شناس و مسعودي، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه پس از احوالپرسي و آشنايي با يكديگر، در ابتداي قصه گويي، بچه ها با فرهنگ، انواع لباس ها، ساز و عاشيق هاي آذري به کمک عروسك هايي كه براي آنها به نمايش گذاشته شده بود، آشنا شدند. در ادامه " قصه ي كوراوغلو و كچل حمزه" از كتاب قصه هاي صمد بهرنگي براي آنها به صورت مشاركتي با عروسك قصه گويي شد. در فعاليت انتهايي كارگاه بچه ها به جستجو در كتابخانه مشغول شدند تا هر چيزي كه براي آنها قصه را تداعي ميكند، انتخاب كرده و به جلسه بياورند و دليل اين انتخاب را توضيح دهند و تعدادي از بچه ها هم نقاشي بخشي از قصه را كشيدند.
كارگاه حلقه مطالعاتي نوجوانان مرداد ٩٨0 دیدگاه
جلسه پنجم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" يكشنبه، ٦ مرداد، ساعت ١٤:٣٠ الي ١٦:٣٠ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه هريك از بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته پيش خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه كتاب "يك عمر دوستي" نوشته چانگ هي پارك از سوي بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره داستان، شخصيت هاي كتاب و ويژگي هاي يك دوست واقعي بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز مدخل خط را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
كارگاه آشنايي با ادبيات كهن-٩٨0 دیدگاه
جلسه ي ششم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ٦ مرداد ، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "تربيت فيل" از سندبادنامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را در کلاس کشيدند.
كارگاه بازي خواني نوجوان-جلسه ٤-٩٨0 دیدگاه
جلسه ي چهارم كارگاه "بازي خواني" با ارائه آقاي رزاقي، روز يكشنبه ساعت ٩ الي ١١ در كتابخانه خانواده برگزار شد. در اين جلسه ابتدا مباحث گذشته بصورت كلي مرور شد. در ادامه در مورد انواع گيمرها صحبت شد. براي جلسه ي آتي هم هر نفر يك بازي ديجيتال را انتخاب كرد تا نقد آن را بنويسد.
كارگاه كتاب بازي كاردستي -جلسه٥-٩٨0 دیدگاه
جلسه ي پنجم كارگاه "كتاب، بازي، كاردستي" روز يكشنبه ٣٠ تير، ساعت ١١ الي ١٣ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا هر يك از بچه ها كتابي را كه هفته ي گذشته از كتابخانه به امانت برده بودند، در كلاس تصويرخواني كردند. سپس كتاب "سوال موموكي" نويسنده و تصويرگر كلر ژوبرت را كه هفته ي پيش در كارگاه خوانده شده بود با همدیگر مرور كردند و هر كدام از آنها بخشي از كتاب را تعريف كردند. كتاب "نقره ماهي" هم نوشته ي محسن چيني فروشان بلندخواني شد و درباره ي آن با بچه ها صحبت كردند. در ادامه كاردستي با ماكاروني هاي فرمي درست كردند. به این صورت که ماكاروني ها را با گواش رنگ كردند و روي صحفه ي فومي چسباندند.
كارگاه هاي مادر و كودك ٦ ماه تا ٦سال0 دیدگاه
كارگاه هاي مادر و كودك با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد روزهاي چهارشنبه از ساعت ١٠:٣٠ صبح تا ٣ بعد از ظهر براي ٣ گروه سني، ٦ ماه تا ٢ سال، ٢ تا ٤ سال و ٤ تا ٦ سال در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار ميشود. يكي از اهداف كارگاه هاي مادر و كودك، كسب مهارتها و بالا بردن هوش اجتماعي كودكان است كه به كمك حضور در جمع و برقراري ارتباط با همسالان امكان پذير مي شود. از فعاليت هايي كه در اين كارگاه صورت مي گيرد، انجام تمرين هايي است كه سبب مي شود دو نيمكره ي مغز فعال باشند. زيرا در دنياي امروز فضاي مجازي و تكنولوژي هاي جديد سبب مي شود روز به روز فعاليت مغز كمتر و كمتر شود. از ديگر فعاليت هاي كارگاه، گروه خواني كتاب است. هر جلسه علاوه بر كتابي كه بچه ها از منزل خود مي آورند و بلند خواني مي كنند، يك كتاب نيز به انتخاب و از سوي مربي در كارگاه گروه خواني مي شود، با سوال و جواب و فعاليت هاي گوناگون به كودك كمك ميكند تا به منظور كتاب برسد. به اعتقاد خانواده ها از مهم ترين نتايج كارگاه اين است كه بچه ها نسب به محركها و اتفاقات پيرامونشان، با حوصله تر، صبورتر و با مهارتهاي شخصي بيشتري برخورد مي كنند و پاسخ مي دهند. عكس هاي كارگاه ٦ ماه تا دو سال عكس هاي كارگاه ٢ تا ٤ سال عكس هاي كارگاه ٤ تا ٦ سال
كارگاه هنر كودك -مرداد٩٨0 دیدگاه
جلسه پنجم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ٥ مرداد، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، ابتدا نمایشگاهی از آثار خوشنویسان خط فارسی برگزار شد و اعضاي كارگاه از آنها بازديد كردند. سپس درباره ي نشانه هاي نشسته بر خط زمينه مثالي آورده شد وبر روي تخته شكل آنها اجرا شد. بچه ها يكي از نشانه هاي نشسته بر خط زمينه مثل "ن" را انتخاب كردند, آن نشانه را با خمير ساختند و روي كاغذ كلاژ كردند. مربي نيز یکی از نشانه ها را با قیچی بريد که این نشانه نون هاي بزرگ و کوچک بود و در یک قوطی ریخت تا بچه ها آنها را روي كاغذ بچسبانند و پس از تركيب بندي رنگ آميزي كنند. در ادامه قصه ی اثرشان را برای ساير اعضا توضيح دادند و فعالیت پایان یافت. در انتها ترانه ي "دنياي ما درياست هر بچه اي زيباست" از اسداله شعباني براي بچه ها خوانده شد.
جشن آبريزان يا تيرگان- ١٣٩٨0 دیدگاه
"جشن آبريزان" با حضور خانم فرشته قبادي، روز چهارشنبه ١٢ تير، ساعت ١٥:٣٠ الي ١٦:٣٠ در سالن اجتماعات و حياط خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين برنامه ابتدا خانم قبادي، يك بازي مناسب سازي شده براي جشن آب پاشان بنام "حلقه و بطري" را اجرا كردند، سپس درباره چرايي اين مراسم در ايران باستان، ٢ داستان تعریف كردند. پس از آن, ایشان با تاکید بر کمبود آب در ایران و استفاده از کمترین میزان آب برای برپایی این جشن نمادین ، از مادران خواستند تا بطري هايي را كه همراه آورده بودند از آب پر كنند و برای آب پاشی در بطري را سوراخ كنند. در پایان, بچه ها برای پایان مراسم و بازی به حياط رفتند. جشن آبريزان يا تيرگان چيست؟ جشن، برپایی مراسمی همراه با شادی و سرور به مناسبتهای مختلف را گویند. این جشن ها می تواند اسطوره ای، فصلی، دینی آیینی، قومی، ملی – تاریخی، اجتماعی و خانوادگی باشد. گاهی بعضی از جشن ها ممکن است چندین مناسبت داشته باشد مانند "نوروز" که ریشه ای باستانی –اسطوره ای، ملی و فصلی دارد. در تقویم باستان ایران، هر ماه یک نام و هر روز از ماه نیز نام هایی داشت. هرگاه روز و ماه هم نام می شدند، آن روز جشن گرفته می شد. برای مثال روز سیزدهم هر ماه "تیر" نام دارد و زمانیکه در ماه چهارم از سال (تیر ماه) این روز با ماه اش یکی می شد جشن تیرگان، آب پاشال، آب ریزان یا تیر و جشن برگزار می شد. پیشینه آب و تقدس آن نزد ایرانیان ایرانیان مانند بیشتر مردم باستان سعی نکردند تا ایزدان را از اوج آسمان به زمین و در خانه ها و روی طاقچه اطاقشان حبس کنند، آن ها را آزاد، آنگونه که سرشتشان است، در اوج آسمانها رها کردند. ازجمله "تشتر" نگهبان باران، که با همه توانایی ها و زیبایی هایش در پهنه آسمان آزادانه زندگی می کند. او که همیشه با "اپوشه" دیو خشکسالی در نبرد است، با نیایش زمینیان صادق و کشاورزان کم خواسته بر "اپوشه" پیروز شده و آسمان با بارش باران به زمینیان، چشمه ها، رودخانه ها، دریاها و ... لبخند می زند و "آناهیتا" ایزد بانوی نگهبان آب ها، رودها، دریاها، خلیج ها و جوی ها را سرشار از آب پاک کننده و زلال می کند. ما اعتقاد داریم چهار عنصر آب، باد، خاک، و آتش مقدس هستند به ویژه عنصرآب که مساوی است با زندگی، آبادانی، پاکی، و درخشش. به همین دلیل است که در آب روان لاشه، مردار و چیز ناپاک نمی اندازیم، برای ادای نذر و شادی کنار رودخانه ها، دریاچه ها، چشمه ها و جویبارها می رویم و می کوشیم تا آب را آلوده نکیم. پیشینه جشن تیرگان اگرچه کشوری چهار فصل داریم، اما خوب میدانیم که در سرزمینی کم آب زندگی می کنیم و به همین دلیل افسانه ها، حکایات زیادی راجع به باران، چشمه سارها، قناتها و ... و جشن های بسیار که همه با شستشو و پاک کردن خانه و اطراف خانه و بدن شروع و با سرور و شادی و خوراکی های متنوع و مراسم مناسب با آن داریم و جشن گرفتن و شادی را یکی از بهترین راه ها برای سپاس و سپاسگزاری از ایزد یگانه می دانسته و میدانیم. یکی از این جشن های بزرگ و به یادماندنی سیزدهم تیر شروع می شد و به مدت ده روز ادامه داشته است. جشن تیرگان یا تیرو جشن است و ما امروزه آن را در یک روز (دهم یا سیزدهم) برپا می کنیم. دلایل برپایی این جشن زیبا داستان های زیبایی برای چگونگی به وجودآمدن این جشن آورده شده ، ما با گزارش شاهنامه فردوسی – افسانه کیخسرو – شروع می کنیم: کیخسرو پادشاه عادل و نیک نام، بعد از غلبه بر افراسیاب و سروسامان دادن کشور و انتخاب جانشین احساس کرد که کارش در این جهان پایان یافته و باید به جهان ایزدان بپیوندد. شب و روز یک هفته بر جای بود تن آنجا و جانشین دگر جای بود سران سپاه و بزرگان دربار تلاش کردند او را منصرف کنند ... توس، گیو، بیژن و فریبرز همراه کیسخرو به چشمه ای رسیدند. کیخسرو با دیدن چشمه ی آب فرمان به ماندن داد ز بهر پرستش سر و تن بشست به شمع خرد راه یزدان بجست به همراهانش گفت با طلوع خورشید در روز بعد دیگر کسی مرا نخواهد دید. کیخسرو ناپدید شد... ابوریحان در آثار الباقیه افزون برگزارش فردوسی می آورد که بیژن بر چهره کیخسرو که کنار چشمه خفته بود، آب پاشید تا خسرو چشم گشود. از این است که ایرانیان با مهری که به کیخسرو دارند از آن پس در تیرماه که این داستان رفته بود به سر و روی یکدیگر آب می پاشند. افراسیاب بر منوچهر شاه غلبه بنمود و او را در طبرستان محاصره کرد. قرار شد خط مرز بین دو کشور با پرتاب یک تیر مشخص شود، در این زمان "اسپندارمز" –نگهبان زمین" امر کرد تا تیر و کمانی برگزینند. آنگاه آرش که پهلوانی شریف، حکیم و دیندار بود برای انداختن تیر بیامد، تیر پرتاب شد و خداوند به باد فرمود تا آنرا حفظ کند، آن تیر یک شبانه روز راهی دور و دراز پیمود و بر درخت گردویی که در دنیا بزرگتر از آن نبود نشست. صلح بین ایران و توران برقرار شد و شستشو و شادی برپا شد. بدین دلیل تیرگان گفتند که آرش تیر انداخت. نگهداری ملک و کشور و کتابت توسط هوشنگ و برادرش در این روز صادر شد. چندان سال باران نبارید، پس اندرین روز مردم به جماعت دعا کردند و آب بر یکدیگر ریختند. همه ی ایرانی ها در عیدهای خود، هنگام شب آتش می افروزند و سپیده دمان آب می پاشند و پاشیدن آب برای پاکیزگی است و نیز از آن روی است که چون فیروز پسر یزدگرد از کار خویش رهایی یافت و شهر اصفهان را بنا کرد، هفت سال باران نبارید. آنگاه که باران آمد آب باران را بر تن خویش ریختند، پس از آن سال این کار رسم شد. در زمان انوشیروان ایران دچار خشکسالی و قحطی عجیبی شد. هفت سال قطره ای باران از آسمان نبارید و انبوه زیادی از مردم از قحطی و گرانی جان سپردند، پس از هفت سال در این روز (13 تیر) ابرها آسمان را پوشاندند، بعد از زمانی کوتاه قطرات باران زمین خشک را آبیاری نمود و مردم از آمدن باران چنان خوشحال شدند که از فرط شادی به هم آب پاشیدند. مراسم این جشن: تمیز کردن خانه و اطراف آن شستشوی بدن و پوشیدن بهترین لباس ها تهیه خوردنی ها در خانه ها و گذرگاه ها شادی و سرور پاشیدن آب و گلاب بر روی یکدیگر از پشت بامها بافتن بندی که از نخ ابریشم هفت رنگ و رشته های نازک سیم طلایی رنگ است و بستن آن به مچ دست یا لباس خود و در پایان جشن (22 تیرماه) به دشت یا بام خانه می روند و به یاد آرش کمانگیر آن را به باد می سپارند. کودکان بادبادک رنگی درست می کردند و مسابقه می دادند. دید و بازدید یک نکته مهم: در زمان خسرو پرویز با کبیسه نکردن سال و آمدن جشن تیرگان به آبانگاه (پاییز) مراسم آن نیز تغییر کرد، مثلا پاشیدن آب به دلیل سرما تبدیل شد به مراسم (شب لال) که در سوادکوه ، سنگسر، فیروزکوه ، دماوند و ... با خوردن تنقلات و گندم بو داده یا پخته و در سنگسر علاوه بر تنقلات به مناسبت "سیزده" غذایی می پختند که از سیزده ماده خوراکی (گوشت، برنج، و ...) درست شده بود. o حافظ خوانی، شعرخوانی، ترانه خوانی و آواز خوانی o مراسم کوزه پرآب از 7 قنات توسط دختر و پسر نابالغ و فال گرفتن o مراسم دستمال و خوراکی (جوانها از شیوه های مختلفی برای گرفتن خوراکی های خوشمزه از صاحبخانه استفاده می کردند.) این جشن آریایی در دوره صفویه در همان آغاز تابستان برگزار می شد و هم اکنون نیز با شکلی نو (پاشیدن آب به وسیله بطری های پرآب که با روبانهای رنگی تزئین شده و مسابقه با بطری ها و لیوان های پر آب و ...) همچنان برپا می شود. شگفتی پابرجا ماندن این جشن ایرانیان برای تبریک گفتن و ابراز خشنوی و شادی خود شیوه هایی نو داشتند، بعداز کلمات، از حرکات استفاده مي کردند. آنها بعد از سالها جنگ و خشکسالی و کم لطفی آسمان نسبت به زمین، وقتی باران شروع به باریدن کرد و جوی ها و چشمه ها و ... زمین زنده شد، به جای هر کلمه ای با پاشیدن آب بر روی یکدیگر این نعمت را پاس نهادند و به یکدیگر این روز را تبریک گفتند. ما نیز فرزندان این آب و خاک با آن پیشینه درخشان برای ارج نهادن به فرهنگ و ارزش های معنوی و حفظ آنها مانند اجدادمان با ایجاد تغییراتی کوچک این جشن را حفظ می کنیم. می دانیم که امروز مادرمان "زمین" بیشتر از همیشه خشک است نه تنها ایران مان بلکه جهان دچار کم آبی است. بنابراین نه تنها از رودها و چشمه ها و دریاهای پرآب زلال و نزدیک خبری نیست بلکه جوی های پاب و بدون زباله هم نداریم. بنابراین با کمترین مصرف سعی می کنیم بیسترین شادی را از این جشن هم نصیب خود و هم نصیب دیگران کنیم. همچنین می دانیم سپاسگزاری یکی از بهترین راه های افزایش نعمت است. بنابراین با برپایی جشن ها حتی با کمترین امکانات، سپاس خود را از خالق و نعمات بی کرانش ابراز می کنیم و سعی می کنیم به هیچ بهانه ای آن ها را به فراموشی نسپاریم، شاید با این روش ابرهای آسمان مان بر زمین مان از سر شوق بگریند. v یادمان باشد ما در جشن آب ریزان بدون کلمه، تنها با پاشیدن آب ابراز خوشحالی خود را از موفقیت و ... دیگران ابراز می داریم. (در این جشن می گوییم هرچقدر از موفقیت دوستت خوشحالی و دستش داری او را بیشتر خیس کن.) v یادمان باشد ارث تنها به ملک و املاک اطلاق نمی شود و ما وارثان تمامی جشن ها و شادی های سرزمین مان هستیم، علاوه بر حفظ آنها برای یافتن نقاط مشترک و متفاوت با ملل دیگر ابتدا باید پیشینه خودمان را بشناسیم. فرشته قبادی تیرگان 1398 منابع: آثار الباقیه عن القرون الخالیه / ابوریحان بیرونی زین الاخبار / ابوسعید عبدالی بن ضحاک بن محمود گردیزی عجایب المخلوقات و غرائب المخلوقات / القزوینی زندگانی شاه عباس اول ج.2 / نصراله فلسفی تاریخ قم / حسن بن محمد بن حسین قمی روضه المنجمین / آیین و جشن های کهن در ایران امروز / محمود روح الامینی مقاله جشن تیرگان / هنر و مردم شماره 110 آذر 1350 پانتومیم آرش تیرانداز / جابر عناصری فرهنگنامه کودکان و نوجوانان جلد 10 / ص 131 – 127 – 227 شاهنامه فردوسی / جنگ بزرگ کیخسرو و افراسیاب دانشنامه کوچک ایران جشن های ایرانی / پرویز رجبی اساطیر ایران / مهرداد بهار سرور دانای آسمان / مترجمان زهره هدایتی ، رامین کریمیان پایان نامه کارشناسی: آیین و جشن های ایرانی 1381 – 1382 / فرشته قبادی – نازیلا علمی تجربیات شخصی نگارنده
كارگاه ادبيات كهن براي كودكان- ٩٨0 دیدگاه
سه شنبه، ١ مرداد، كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" با تسهيلگري خانم ها قديري و مسعودي، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه پس از آشنايي مربیان و شرکت کنندگان با يكديگر، " افسانه ي باغ سيب از كتاب گل به صنوبر چه كرد، گردآوري و تاليف ابوالقاسم انجوي شيرازي" به صورت مشاركتي با ابزار و عروسك قصه گويي شد. سپس هريك از بچه ها كاردستي صندوقچه و آسياب دستي را ساختند و يكي از آن ها هم نقاشي قصه را كشيد.
سبد خواندن با خانواده-هفتمين ٩٨0 دیدگاه
هفتمین نشست سبد «خواندن با خانواده» در خانه کتابدار با موضوع «یک کتاب،یک نویسنده» برگزار شد. نویسنده برگزیده این کارگاه « بلقیس سلیمانی» بود و درباره کتاب «پیاده:چشمه،1397» بحث و گفتگو شد . مانند همه نشست ها اعضا نظراتشان را در باره کتاب های داخل سبد و بیان کردند و سبدها بین اعضا جابجاشد. در این کارگاه دو نفر از مروجان شورای کتاب کودک, خانم ها اقلیدس و سلیانی حضور داشتند .
جلسه پنجم آشنايي با ادبيات كهن ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي پنجم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ٣٠ تير، ساعت ١٣الي ١٤ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "عشق تهمينه و رستم" از شاهنامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را در کلاس کشيدند.
كارگاه هنر خانم اقليدس ٩٨0 دیدگاه
جلسه چهارم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز يكشنبه ٣٠ تير، ساعت ١٤:٣٠ الي ١٦:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، ترکیب به کمک کلاژ با بچه ها کار شد. ابتدا نمایشگاهی از آثار خوشنویسان خط فارسی برگزار شد. اعضاي كارگاه پس از نگاه به آنها، تصمیم گرفتند یکی از نشانه ها را با قیچی ببرند. این نشانه دال های بزرگ و کوچکی بود که در یک قوطی ریخته شد. سپس با خمیر چینی رنگی که مربي در اختيارشان قرار داده بود، یک دال بزرگتر در ناحیه ای از زمینه ی کار چسباندند و بقیه ی دال ها را با تصویر سازی ترکیب و در ادامه نيز ابتدا تصویر سازی و سپس نقاشی را با پاستل روغنی کامل کردند. در انتها , قصه ی اثرشان را برای ساير اعضا توضيح دادند و فعالیت پایان یافت. کسانی هم که کارشان کامل نشده بود، در جلسه ی بعد به آن می پردازند.
گشايش موزه كودكي-ايرانك-١٣٩٨0 دیدگاه
موزه کودکی ایرانک، از ایده تا به واقعیت پیوستن راهی بس بلند را پیموده است. از سال ۱۳۸۲ به دنبال پایه گذاشتن این موزه در شهر تهران بوده‌ایم، تاکنون چهارده بار در ایران و بیرون از ایران نمایشگاه‌های کوتاه و بلند از موزه کودکی گذاشته‌ایم. آخرین آنها در سال ۱۳۹۲ و ۱۳۹۳ و در باغ نگارستان و برای شش ماه بود. هر بار گوشه‌ای از بزرگی و سرشاری تاریخ و فرهنگ کودکی را به نمایش گذاشتیم، تا شاید به آن هدف بزرگ که پایه گذاری موزه کودکی ایران است، برسیم.... اطلاعات بیشتر در سايت کتابک زمان: ١ مرداد ٩٨ تا خرداد ٩٩ زمان بازديد: يكشنبه تا جمعه، ١٠ صبح تا ٩ شب گشايش براي عموم ١٢ مرداد ٩٨ است. نشاني: تهران، بلوار ميرداماد، نرسيده به ميدان مادر، انتهاي خيابان شهيد بهزاد حصاري (رازان جنوبي)، سالن گنجينه اسناد ملي ايران
كارگاه بازي خواني-جلسه سوم ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي سوم كارگاه "بازي خواني" با ارائه آقاي رزاقي، روز يكشنبه ساعت ٩ الي ١١ در كتابخانه خانواده برگزار شد. در اين جلسه عناصر سازنده، لايه هاي فرهنگي و علل جذابيت بازي ديجيتال بيان شد، مثال هاي متعددي زده شد و بطور مثال علل جذابيت بازي جنگ قبايل (clash of clans) مورد بررسي قرار گرفت.
حلقه مطالعاتي نوجوانان-جلسه چهارم0 دیدگاه
جلسه چهارم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" شنبه، ٩٢ تير، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه هريك بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته پيش خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه كتاب "قلب كوچكم را به چه كسي بدهم؟" نوشته نادر ابراهيمي از سوي بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره داستان و شخصيت هاي كتاب بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز ادامه ي مدخل آش را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
كارگاه داستان نويسي كودك و نوجوان- ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه "داستان نويسي" روز دوشنبه ٢٤ تير با تسهيلگري خانم ها فغاني شجا و جعفرآبادي از اعضاي گروه دستنوشته و آثار كودكان شوراي كتاب كودك ، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه ابتدا اعضاي شركت كننده, با استفاده از یک بازي, با يگديگر آشنا شدند. سپس به کمک گفتگو و بارش فكري, قوانين كارگاه نوشته شد. در ادامه, قصه ي دو نفر از بچه ها خوانده و نوشته هايشان از سوي ساير اعضا نقد و بررسي شد. كتاب " قول بچه قورباغه " نیز بلند خواني و از سوي بچه ها مورد نقد و بررسي قرار گرفت.
گزارش كارگاه ادبيات كهن-كودك٩٨0 دیدگاه
روز سه شنبه ٢٥ تير، كارگاه آشنايي با یکی از داستان های ادبيات كهن، با عنوان قصه ي نارنج و ترنج از سوي خانم ها مسعودي و اقليدس از اعضاي گروه ترويج شوراي كتاب كودك برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا بچه ها با يكديگر آشنا شدند و از آرزهایشان گفتند. سپس در مورد بعضي كلمات و ضرب المثل هاي كتاب كه ممكن بود با آنها آشنا نباشند، توضيحاتي داده شد و در ادامه كتاب نارنج و ترنج بازنويسي ناصر يوسفي از سوي مربيان براي بچه ها خوانده شد و بچه ها نيز در اين بلند خواني، مشاركت فعال داشتند. در انتها نيز بچه ها بخش هايي از داستان را كه مورد علاقه شان بود، با استفاده از خمیر چینی درست كردند.
كارگاه هنر با خانم اقليدس-جلسه سوم ٩٨0 دیدگاه
جلسه سوم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ١٥ تير، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، ابتدا باحرف نشانه ي "آ" كه هفته ي گذشته جايگاه آن را بر خط زمينه تصويرسازي كرده بودند، شعرهایی خواندند. پس از آن سراغ نشانه هايي كه بر خط زمينه نشسته اند رفتيم، مانند "ب" ، "پ" ، "ت" و بچه ها تصويرسازي با يكي از اين نشانه ها را انجام دادند و سپس قصه ي خود را تعريف كردند.
كارگاه آشنايي با ادبيات كهن- جلسه چهارم ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي چهارم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ٢٣ تير، ساعت ١١ الي ١٢، با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "مرغ زيرك" از كتاب سندباد نامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را سر جلسه كشيدند.
كارگاه بازي خواني-جلسه دوم0 دیدگاه
جلسه ي دوم كارگاه "بازي خواني" با تسهيلگري آقاي رزاقي، روز يكشنبه ساعت ١٠ الي ١١:٣٠ در كتابخانه خانواده برگزار شد. در اين جلسه ابتدا مطالب جلسه ي گذشته مرور شد، سپس ويژگي هاي خاص بازي بيان شد. تاريخ ژانر و انواع دسته بندي بازي هاي ديجيتال بيان و براي هر مورد كليپ هاي مرتبط پخش شد. در ادامه در مورد انتخاب بازي مناسب و اهميت ويژگي هاي بازي در طراحي آن صحبت شد.
حلقه مطالعاتي نوجوان-٢٢تير٩٨0 دیدگاه
جلسه سوم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" شنبه، ٢٢ تير، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه كتاب "بدرود گوركن عزيز" نوشته سوزان واراي توسط بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره داستان و شخصيت هاي كتاب بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز مدخل آش را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
سبد خواندن با خانواده-تير٩٨0 دیدگاه
نشست خرداد ماه «سبد خواندن با خانواده» با حضور خانم ها اقليدس، سلياني و نكويي از اعضاي گروه ترويج خواندن شوراي كتاب كودك در خانه کتابدار برگزار شد. در این نشست نیز مانند همیشه، هر یک از اعضای سبد درباره ی کتاب های سبد خود که خوانده و بین گروه همخوان شان پخش کرده بودند، صحبت کردند و نظرات شان را گفتند. سپس کارگاه «انتخاب كتاب مناسب برای کودک و نوجوان» از سوی خانم عاطفه سلیانی برگزار و در پایان، سبدها بین اعضا جابجا شد.
خوانش ادبيات كهن- تير٩٨0 دیدگاه
از مجوعه نشست هاي خوانش ادبيات كهن در كتابخانه خانواده، خواندن "منطق الطير" عطار، از آبان ٩٧ با تسهيلگري خانم ناهيد خامدا شروع و تيرماه ٩٨، پس از برگزاری ٢٥ نشست پایان یافت. در اين نشست ها ابيات منطق الطیر خوانده و تفسير شدند.
كارگاه آشنايي با فرهنگ اقوام0 دیدگاه
امروز سه شنبه، ١٨ تير، كارگاه "آشنايي با فرهنگ اقوام از طريق افسانه ها ( قوم لرستان - افسانه دختر دال)" با تسهيلگري خانم ها نوري و فقيري ، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه پس از احوالپرسي و آشنايي با يكديگر، افسانه ي "دختر دال" از افسانه هاي لرستان براي آنها قصه گويي شد. سپس هريك از بچه ها نقاشي دختر را كشيدند. با قيچي تصوير نقاشي شده را بريدند و روي يك ني چوبي چسباندند و كاردستي خود را ساختند.
آشنايي با ادبيات كهن- جلسه ٣0 دیدگاه
جلسه ي سوم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ١٥ تير، ساعت ١١ الي ١٢، با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه حكايت "دوستي بچه طوطي ها و بچه ي روباه" از كتاب طوطي نامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را سر جلسه كشيدند.
كارگاه بازي خواني، تير ٩٨0 دیدگاه
كارگاه "بازي خواني" با تسهيلگري آقاي رزاقي، روز يكشنبه ساعت ١٠ الي ١١:٣٠ در كتابخانه خانواده برگزار شد. در اين جلسه ابتدا مفهوم سواد رسانه اي و ضرورت آموزش آن بيان شد. سپس انواع رسانه ها و ويژگي هاي آنها و جايگاه بازي هاي ديجيتال در هرم رسانه ها بيان شد. در ادامه تفاوت game و play و انواع رويكرد به بازي براي بچه ها توضيح داده شد. براي جلسه ي آينده قرار شد بچه ها، ليست اسامي بازي هايي كه علاقه دارند و علت آن را ارائه دهند.
حلقه مطالعاتي نوجوانان0 دیدگاه
جلسه دوم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" شنبه، ١٥ تير، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه كتاب "ارابه ي خورشيد: بر اساس اسطوره هاي روم" با ترجمه حسين شيخ رضايي، توسط بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره موضوع داستان بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز مدخل آسيه و آش را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
كارگاه هنر-تير ٩٨0 دیدگاه
جلسه دوم "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ١٥ تير، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه، بچه ها ابتدا يك نقاشي مرتبط با فعاليت جلسه ي گذشته كشيدند. در ادامه با استفاده از پلكان سالن، يك بازي انجام دادند تا جايگاه جانواران را بشناسند. يك پلكان به عنوان خط زمين قرارداده شد و بالاي آن یعنی آسمان، جايگاه پرندگان و پايين آن یعنی زير زمين و دريا، جايگاه آبزيان شد. سپس از آنها خواسته شد تا خط زمين را به عنوان زمينه براي تصويرسازي بر روي كاغذهايشان رسم كنند و اولين نشانه ي نوشتاري را كه جزء نشانه هايي ست كه ايستاده حركت مي كنند، روي خط زمينه بكشند و قصه ي تصويرسازي شان را يكي يكي براي يكديگر تعريف كنند. اين جلسه آشنايي با جايگاه نشانه هاي نوشتاري و تصويرسازي نشانه بود.
ادبيات كودك در عصر ديجيتال0 دیدگاه
سخنراني علمي سومين نشست علمي سالانه به ياد توران ميرهادي: ادبيات كودك و تجربه هاي خواندن در عصر ديجيتال "چه بر سر كتاب مي آيد؟" دكتر عليرضا ثقه الاسلامي، استاديار پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران (ايرانداك) "ادبيات كودك در عصر ديجيتال" دكتر حسين شيخ رضايي، استاديار موسسه پژوهشي حكمت و فلسفه ايران "هوش مصنوعي و مسائل اخلاقي" شهربانو پهلوان، پژوهشگر حوزه فلسفه علم و فناوري زمان: يكشنبه، ١٦ تير ١٣٩٨، ساعت ١٥-١٧ نشاني: تهران، خيابان انقلاب اسلامي، چهارراه فلسطين، پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران (ايرانداك)، طبقه ششم، تالار سخن
صدمين سالروز عباس يميني شريف0 دیدگاه
مراسم صدمین سالروز تولد عباس یمینی شریف قدمي در باغ عشق به كودكان با احترام از سوی شورای‌کتاب‌کودک، خانواده عباس یمینی‌شریف و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی از شما و همراهان دعوت میشود در این مراسم تجلیل و تجدید خاطره، در روز ملی ادبیات کودک و نوجوان، در کنار هم باشیم. زمان: سه‌شنبه ۹۸/۴/۱۸ ساعت ۱۷ الی ۱۹:۳۰ مکان: انجمن آثار و مفاخر فرهنگی خیابان ولیعصر، پایین‌تر از میدان منیریه، پل امیربهادر، خیابان سرلشگر علی‌اکبر بشیری، پلاک ۷۱. ورود برای عموم آزاد است
آشنايي با فرهنگ اقوام با افسانه ها0 دیدگاه
امروز سه شنبه، ١١ تير، كارگاه "آشنايي با فرهنگ اقوام به کمک افسانه ها ( قوم تركمن - قصه آق پاميق) و جشن هاي ملي و نجومي ايران ( تيرگان - تير و باد)" با تسهيلگري خانم ها اقلديس و قويدل ، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه بچه ها با عروسكها ، شال ، كلاه و تزيينات قوم تركمن آشنا و از ديدن آنها شگفت زده شدند. در ادامه, افسانه ي "آق پاميق" از قصه هاي تركمن براي آنها قصه گويي شد. همچنین, درباره ي جشن تيرگان كه در ايران باستان مربوط به كشت و برداشت كشاورزان و دعا براي باران بود, توضیحاتی داده شد.سپس هريك از بچه ها دستبند سنتي اين جشن را با هفت نخ رنگي كاموا بافتند. داستان این دستبند این است که هنگام بافت آن , آرزوهای قلبی خود را می گویی و پس از ۱۰ روز, آن را از یک بلندی مانند قله کوه یا پشت بام به دست باد می سپاری تا آرزوهایت برآورده شوند . در ادامه , هر یک از بچه ها به کمک مربیان خود يك عروسك از قوم تركمن با نام " قورجوق "را با ابزار بسیار ساده مانند کاموا و پارچه درست کردند.
جلسه اول كارگاه مادروكودك تابستان ٩٨0 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه مادر و كودك روز چهارشنبه ٥ تير، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي سه گروه سني ١ تا ٢ سال، ٢ تا ٤ سال و ٤ تا ٦ سال در خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه انواع بازي هاي گروهي-حركتي براي بالا بردن دقت، توجه، تمركز بچه ها و كارآمدي در مهارتهاي اجتماعي طراحي و اجرا مي شود. شعرخواني و معرفي كتاب هم بخش ديگري از كارگاه است. در انتهاي هركارگاه پرسش هاي مادران پاسخ داده مي شود و تمرين هايي براي آنها در طول هفته تعيين مي شود.
گزارش جلسه دوم كارگاه ادبيات كهن-٩٨0 دیدگاه
جلسه ي دوم كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" روز يكشنبه، ٩ تير، ساعت ١١ الي ١٢، با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "آرش كمانگير" از كتاب حماسه آفرينان براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را سر جلسه كشيدند.
فراخوان اهداي عروسك به موزه عروسك0 دیدگاه
فراخوان اهداي "عروسك هاي فرهنگي ايران و ملل" به موزه عروسك و فرهنگ ايران عروسك هاي قديمي بخشي از تاريخ و خاطرات ما هستند. هر يك از آنها را زماني مادر يا مادربزرگي با عشق و علاقه براي كودكي ساخته است. هريك از ما روزگار خوشي را با اين عروسكها سپري كرده و از آن ها همچون گنجي نگهداري كرده ايم. بسياري از اين عروسك ها امروزه در صندوق ها و جعبه ها گرفتار و محبوس شده اند. اكنون زمان آن است كه به سر صندوق ها و چمدان ها برويم عروسك هاي روزگاران كودكي مان را بيرون بياوريم و آن ها را به "موزه عروسك و فرهنگ ايران" ببرييم. جايي كه صدها و هزاران كودك و بزرگسال از ديدن آن ها شادمان مي شوند و قصه هاي دل انگيز آن ها را به گوش جان خواهد شنيد. با اهداي عروسك ها امكاني فراهم مي شود تا شيوه هاي ساخت هر يك از آنها بررسي و مطالعه شود. اين امر خود به ثبت ميراث ناملموس و زنده نگه داشتن شيوه هاي قديمي ساخت هر عروسك و بازتوليد آن ها كمك بسياري خواهد كرد. به همين خاطر با ما همراه شويد و با اهدا كردن عروسك هاي خود به موزه جاني دوباره به آن ها ببخشيد. به راستي جاي اين آثار در جعبه ها و انباري ها نيست. جاي آن ها در موزه اي است كه هزاران چشم از ديدن آن ها لذت ببرند و آن ها نيز پس از سال ها تنهايي بار ديگر لبخند و عشق مردماني را ببينند كه براي ديدارشان به موزه مي آيند. چنانچه عروسكي قديمي (عروسك فرهنگي ايران و ملل) در خانه داريد به اين فراخوان بپيونديد و با اهداي آن ها به موزه، اين امكان را فراهم آوريد تا افراد ديگري نيز از ديدن اين يادگاري هاي دوست داشتني لذت ببرند. عروسك هاي اهدا شده پس از مرمت و عكاسي و ثبت به نام فرد اهدا كننده در ويترين هاي موزه جاي مي گيرند. براي اهداي عروسك هاي خود به "موزه عروسك و فرهنگ ايران" با شماره ٠٩١٢٣٨٧٣٠١٨ تماس بگيريد.
گزارش كارگاه هنر-تير٩٨0 دیدگاه
جلسه اول "كارگاه هنر" با تسهيلگري خانم اقليدس روز شنبه ١ تير، ساعت ١٠:٣٠ الي ١٢:٣٠ در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه ابتدا از هدف و انگيزه بچه ها براي شركت در كارگاه هنر پرسيده شد و با يكديگر گفتگو كردند. در ادامه از بچه ها خواسته شد كه روي برگه هایشان به صورت اتفاقی يك خط آزاد بكشند و با نگاه بر آن و تجسم آنچه در وهله ي نخست به ذهن شان مي رسد, آن خط را تبديل به فرم يا شكل مجسم شده در ذهن شان بكنند. پس از اتمام كار، هريك از اعضا اثر خود را پيش روي سايرين گرفتند تا از نگاه دیگران درباره ي اثرشان آگاه شوند.
کارگاه آشنایی با فرهنگ اقوام و عروسک شاماران0 دیدگاه
روز سه شنبه ٢٨ خرداد، كارگاه تك جلسه اي "آشنايي با فرهنگ اقوام و عروسك شاماران" با تسهيلگري خانم ها اقليدس و يزداني (از مربیان گروه ترویج شورای کتاب کودک) در کتابخانه کودک برگزار شد. در این کارگاه ابتدا درباره فرهنگ قوم كرمانج با بچه ها گفتگو و سپس شخصيت افسانه اي شاماران به بچه ها معرفي شد. در ادامه قصه گويي افسانه ي شاماران با بازنويسي آقاي احمد اكبرپور انجام شد و هريك از بچه ها تصوير ذهني خود از شاماران را نقاشي كردند. تصوير بزرگ شاماران را نيز که خانم اقليدس كشيده بودند، در دو گروه رنگ آميزي كردند. مربيان تصاوير را به قطعات پازل تبديل كردند و بچه ها پازل ها را در كنار هم جور كردند. پازل گروه سني الف ٦ قطعه و گروه سني ب - ج ١٢ قطعه در نظر گرفته شده بود.
گزارش آشنايي با ادبيات كهن-تير٩٨0 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه "آشنايي با ادبيات كهن" امروز يكشنبه، ١ تير، ساعت ١٠ الي ١١، با تسهيلگري خانم فرشته قبادي، در سالن اجتماعات خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه داستان "الاغ سواد دار" از كتاب مرزبان نامه براي بچه ها قصه گويي شد. بچه ها نقاشي اين داستان را سر جلسه كشيدند.
گزارش حلقه مطالعاتي نوجوانان-تير٩٨0 دیدگاه
جلسه اول "حلقه مطالعاتي نوجوانان" شنبه، ١ تير، ساعت ١٥:٣٠ الي ١٧ در كتابخانه كودك با تسهيلگري خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. در ادامه كتاب "شازده كوچولو" با ترجمه مصطفي رحماندوست، توسط بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره موضوع داستان بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز ادامه ي مدخل آب را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
كارگاه مرمت ظرف شكسته0 دیدگاه
امروز سه شنبه ٢١ خرداد، ساعت ٩:٣٠ الي ١١ ، به مناسبت روز صنایع دستی، کارگاه "مرمت و بازسازی یک ظرف شکسته" برای گروه سنی ب و ج ، با تسهیلگری خانم فرشته قبادی (از مربیان گروه ترویج شورای کتاب کودک) در کتابخانه کودک برگزار شد. در این کارگاه ابتدا کتاب "آبی کوچولو" نوشته ی چی گیپمن از سوی خانم قبادی بلندخوانی شد.سپس هریک از بچه ها به نوبت یک صفحه از کتاب را روخوانی کردند. در ادامه 3 ظرف شکسته سفالی را در اختیار بچه ها قرار دادند تا در گروه های سه نفره به مرمت این ظرف شکسته بپردازند. خانم قبادی شیوه ی مرمت ظرف را برای بچه ها توضیح دادند و وسایل لازم برای مرمت را در اختیارشان قرار دادند. بعد از مرمت این ظرف، نقاشی این داستان هم از سوی بچه ها کشیده شد.
مجمع عمومي سالانه شوراي كتاب كودك ٩٨0 دیدگاه
قابل توجه اعضای رسمی شورای کتاب کودک با احترام خواهشمند است رأس ساعت ۳ بعد از ظهر روز یکشنبه ۱۹ خرداد ۱۳۹۸، جهت شركت در مجمع عمومي عادي سالانه شوراي كتاب كودك، در محل كتابخانۀ تحقيقاتي حضور بهم رسانيد. دستور جلسه: 1. استماع گزارش هيئت‌مديره 2. استماع گزارش بازرس قانوني 3. تصويب ترازنامه مالي منتهي به ۱۳۹۷/۱۲/۳۰ 4. استماع و تصويب خط‌مشي آتي هيئت‌مديره 5. انتخاب بازرسان (اصلي و علي‌البدل) 6. انتخاب روزنامۀ كثيرالانتشار براي درج آگهي‌ها و دعوت‌نامه‌ها تذكر الف. همكاراني عضو رسمي محسوب شده و حق رأي دارند كه حق عضويت رسمي خود را تا پایان سال ۱۳۹۷ به‌طور پيوسته پرداخته باشند. ب. همكاراني كه به هر دليل نمي‌توانند درجلسه مجمع عمومي عادي شركت كنند مي‌توانند حق رأي خود را كتباً به همكار رسمي ديگري واگذار كنند. ج. هر عضورسمی می‌تواند حداکثر دو وکالت، ازسوی همکاران غایبی را که حق عضویت خود را پرداخته باشند، قبول کند. نوش آفرين انصاري رئيس هيات مديره
گزارش نمايشگاه كتابي دبستان هاجر0 دیدگاه
در تاريخ دوم و سوم ارديبهشت نمايشگاه كتابي در دبستان هاجر برگزار شد. خانه كتابدار نيز با ارائه كتابهاي برگزيده شوراي كتاب كودك و فرهنگنامه كودك و نوجوان شركت كردو خانم ها رعنا و اقليدس به ترويج فرهنگنامه و اجراي برنامه ي كتابخواني براي دانش آموزان پرداختند. در اين نمايشگاه موسسه مادران امروز و انتشارات فني ايران نيز حضور داشتند.
گزارش پنجاه و پنجمین سالگرد شورای کتاب کودک0 دیدگاه
مراسم پنجاه و ششمین سالگرد شوراي كتاب كودك، روز يكشنبه ١٩ اسفند، ساعت ١٦ الي ١٨، با شعار "پنجاه و شش سال با خورشید کتاب، دست در دست کودکان" در كانون پرورش فكري كودكان برگزار شد. ابتداي مراسم خانم انصاري، دبير شوراي كتاب كودك ضمن عرض خوش آمدگويي به حاضران, درباره فعاليت هاي شورا در سال ٩٧ صحبت كردند. در ادامه، فيلمي از دستاوردهاي شورا در سال ٩٧ پخش شد. در اين مراسم از فعالان بخش هاي مختلف شورا، خانم ها نفيسه نفيسي، شهره اسدي، فاطمه چايكار، حميده ابراهيمي (از مربيان خانه كتابدار) و آقايان شيخ رضايي و ميرطهماسب و خانم رخشان بني اعتماد (كارگردان فيلم توران خانم) تقدير كردند. بخش جذاب و هيجان انگيز مراسم امسال رونمايي از جلد هجدهم فرهنگنامه، از سوي اعضاي نوجوان شوراي مشورتي فرهنگنامه بود. ابتدا فیلمی کوتاه از گفتگو با اين نوجوانان درباره ي فرهنگنامه پخش شد، سپس هريك از اعضا با در دست داشتن يك جلد از فرهنگنامه به روي صحنه آمدند. در ادامه از خانم ها ايران گرگين، شكوفه شهيدي، شهناز خانلو، پروين فخاري نيا، طهورا وحدتي، فاطمه عرفانيان و آقايان محمدعلي منصوري و اسفنديار معتمدي براي تدوين و توليد فرهنگنامه كودك و نوجوان تقدير شد. در بخش بعدي مراسم نماآهنگی از فعاليت هاي خانه كتابدار كودك و نوجوان در سال ٩٧ پخش شد. سپس خانم ليلا كفاش زاده در بخش بعدي اين مراسم، گزارش شورای کتاب کودک از وضعیت ادبیات کودک و نوجوان در سال گذشته را که خانم "شکوه حاجی نصرالله" تهیه کرده بودند، خواندند. سپس خانم نگين شهري كتاب هاي برگزيده ي شوراي كتاب كودك در بخش هاي مختلف را اعلام كردند. و همچنين "جایزه عباس یمینی شریف" به علی اصغر سیدآبادی براي كتاب "ماه بر ترك دوچرخه"از سوي فرزند ايشان اهدا شد. نمایشگاه خانه کتابدار نیز امسال شامل کتابهای برگزیده سالهای۹۳ و ۹۴ و ۹۵ و کتابهای ۴ ستاره سال ۹۶ بود.
گزارش روز درختکاری 970 دیدگاه
برنامه "روز درختكاري" چهارشنبه ١٥ اسفند، ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠، با حضور خانم ها شفيعي، رعنا، يزداني و توفيقي برگزار شد. ابتدا شركت كنندگان با كمك خانم شفيعي نهالي را در حياط خانه كتابدار كاشتند. سپس مربيان گروه ترويج برنامه اي را درباره ي حفاظت از محيط زيست اجرا و كتاب تصويري "جنگل براي همه" تصوير خواني كردند. كتاب "جنگل براي همه" را انتشارات فاطمي منتشر كرده است. نازنين عباسي ايده پرداز و تصويرگر كتاب است. تصاوير كتاب همگي سازه هاي اوريگامي هستند كه عليرضا علاءالديني آنها را طراحي و اجرا كرده است. کتاب «جنگل برای همه» با نگاهی به طبیعت و محیط زیست، به روایت داستانی تصویری و بدون کلام می پردازد. این شیوه ی تصویرگری برای شکوفایی خلاقیت، رشد درک بصری کودکان و تقویت مهارت داستان گویی آن ها بسیار موثر است. كودكان گروه سني الف، نقاشي خود را از اين كتاب كشيدند. بچه هاي بزرگتر نيز داستان كتاب را نوشتند و به نوبت داستان خود را براي بقيه خواندند. در انتها نيز پانتوميم با موضوع محيط زيست را بازي كردند.
کلاسهای ان ال پی0 دیدگاه
ان ال پی یکنوع روانشناسی مدرن است که براساس استفاده از قدرت بسیار زیاد ضمیر ناخود آگاه پایه ریزی شده است. معنای ان ال پی برنامه ریزی عصبی کلامی است یعنی اینکه ما توسط کلام و کار بر روی سیستم عصبی می توانیم ذهن خودمان را برنامه ریزی کنیم. ما توسط خودمان برنامه ریزی نشده ایم، کسانی مانند خانواده، معلم، اجتماع و غیره .... ما را با در نظر گرفتن عقاید و یافته های خودشان برنامه ریزی کرده اند. با ان ال پی ما خودمان خودمان را برنامه ریزی می کنیم. با شركت در دوره ي تكنسين ان ال پي با تكنيكهاي برقراري ارتباط موثر آشنا شده و می آموزیم که باهمه انسانها می توان بک رابطه خوب و برد برد داشت. در ان ال پي موانع رسيدن به هدف را شناسايي ميكنيم و مياموزيم که چگونه می توان این موانع را از سر راه برداشت تا بهتر به اهدافمان برسیم. با یادگیری تکنیکهایی برای رفع ترس، استرس، خجالت و تصاویر تلخ قدیمی و همچنین تکنیکهایی برای ایجاد انگیزه و مبارزه با عادتهای ناخواسته می توانیم بر بسیاری از مشکلاتمان فائق آمده و زندگی مورد علاقه خود را بسازیم. کلاسهای دوره تکنسین ان ال پی در دو دوره در خانه کتابدار تشکیل و در قالب ۴ ترم و ۱۶ جلسه ۳ ساعته برگزار گردید. در این کلاسها در جوی بسیار دوستانه دانشجویان بسادگی تکنبکها را آموزش می بینند و با اجرای عملی آنها یاد می گیرند تا این تکنیکها را در زندگی روزمره خود بکار ببندند. نسرين هوشمندزاده
جشن 13 بازی برای تعطیلات نوروز 980 دیدگاه
جشن اسفندگان با عنوان "١٣ بازي براي تعطيلات" روز چهارشنبه، ٨ اسفند، ساعت ١٥ الي ١٧ با تسهيلگري خانم فرشته قبادي برگزار شد. در اين برنامه خانم قبادي سالن محل برگزاري را با اسامي بازي هاي مختلف تزئين كردند. اسامي انواع بازي هاي با ابزار، بدون ابزار، بازي هاي با طناب، بازي هاي سنگ و بازي هاي بعد از نهار سيزده بدر و .... را از سقف سالن آويزان و هريك از اين بازي ها را با رنگي متفاوت مشخص كرده بودند. برگه اي نيز روي در ورودي نصب شده بود كه در آن نشان مي داد، هر رنگ مربوط به كدام بازي است. ابتدا مسابقه ي حدس بازي برگزار شد، به اين صورت كه يك گروه مشخصات بازي را مي خواندند و گروه ديگر نام بازي را حدس مي زدند. سپس خانم قبادي انواع بازي هاي معرفي شده در اين برنامه را توضيح دادند كه شامل تاريخچه ي آن، نحوه ي انجام بازي، شهري كه اين بازي بيشتر در آن انجام مي شود و ... بود. پس از توضيحات خانم قبادي شركت كنندگان در برنامه يعني كودكان، نوجوانان و بزرگسالان، در كنار يكديگر بصورت گروهي بازي كردند. اسامي بازي هاي انجام شده در اين برنامه به شرح زير است: پا روى پا دست در دست/مادر و كودك ، چوب چوبك، چشم بندى گروهى، دو با پاى بسته/مادر و كودك، دم كشى، سلام سلام خاله بزغاله، سيب زمينى داغ، طناب كشى انسانى، غولك، فوتبال سرخپوستى، گاو گوساله يا فينگيلى، لتر بازى، مسابقه تخم مرغ هاى رنگى. بازی سیب زمینی داغ: بازی تخم مرغ های رنگی: بازی دم کشی: بازی طناب کشی انسانی: بازی غولک: لتر بازی: بازی چشم بندی گروهی: بازی پا روی پا، دست در دست/مادروکودک: دو با پای بسته/مادروکودک: بازی گاو، گوساله، فینگیلی: منابع مطالعاتی درباره بازی، موجود در کتابخانه خانواده:
مراسم شکرانه انجمن محلی امیریه0 دیدگاه
سه شنبه ۱۴ اسفند، انجمن محلی اميريه، يكي از انجمنهای محلی موسسه پژوهشی کودکان دنیا، که ۵ سال است جلسات و کارگاهای خوانش کتاب خود را در خانه کتابدار تشکیل می دهد، با حضور مهمانانی از موسسه پژوهشي کودکان دنیا و گروه سپاس، به رسم هر سال، مراسم شکرانه خود را در خانه کتابدار برگزار کردند. شور و حال اعضای انجمن و سفره هفت سینی که چیده بودند و گلدان هایی که مزین بود به نکاتی که در کارگاه های این سال ها یاد گرفته اند و آن ها را زندگی می کنند، آمدن بهار را نوید می داد. این برنامه شامل قصه گویی، حافظ خوانی، حضور ننه بهار و بی بی نوروز ( نماد بهاری سیستان و بلوچستان )، ذکر تاریخچه ای از تشکیل این انجمنها و.... بود. در ادامه، شرکت کنندگان ضمن شکرگزاری جمعی و شادمانی از اینکه در کنار یکدیگر بیشتر و بهتر خود را شناخته اند، با خودشان عهد کردند که اصول اخلاقی و نقاط قوت خود را تقویت کنند. دوستان ما در انجمن محلي اميريه، به مناسبت تقارن مراسم شکرانه و روز سالگر خانه، تولد ۱۵ سالگی خانه کتابدار را با حضور خانم پیشداد و سایر همکاران خانه، با شگفتانه کیکی با لوگوی خانه کتابدار تبریک گفتند. هدیه خانه كتابدار به اعضای انجمن نیز نشانه کتابهای شورای کتاب کودک، بن تخفیف عضویت در کتابخانه و تعدادی کتاب به رسم عیدی بود. خانه کتابدار برای عزیزان انجمن محلي اميريه که در این ۵ سال در برگزاری کارگاه های خود ثابت قدم بودند، استمرار در حرکت های جمعی فرهنگی را آرزو دارد.
سالگرد شورای کتاب کودک-970 دیدگاه
سالگرد شورای کتاب کودک در سال ۱۳۹۷، یکشنبه ۱۹ اسفند ساعت ۱۶ الی ۱۸ در کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان برگزار می شود. نشانی: تهران، خیابان فاطمی، خیابان حجاب، مرکز آفرینش های فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
پانزدهمین سالگرد خانه کتابدار0 دیدگاه
به مناسبت چهارده اسفند،سالروز تاسیس "خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن" ✍ "خانه"ای بدون سقف پانزده سال پیش از این، در چهاردهم اسفند 1383،"خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن" با پشتوانه فکری بزرگانی چون "توران میرهادی"،"نوش آفرین انصاری"،"ثریا قزل ایاغ"و به همت دغدغه مندانی چون "ملیحه پیشداد محمدی" و "ایوب موحدی پور"،در دل پایتخت تاسیس شد تا بخشی از فعالیت های شورای کتاب کودک را با سازمان دهی کتابداران شورایی و فعالیت های ترویجی متنوع به سامان برد. "خانه کتابدار"در طول پانزده سال اخیر، با کارنامه ای درخشان در عرصه کتاب خوانی و مطالعه کودکان در دوردست ترین مناطق کشور، نقش آفرین بوده است.این کارنامه را می توان حاصل دو نوع ارزش "اکتسابی" و "ذاتی" حاکم بر این نهاد دانست.اولی حاصل تلاش دست اندرکاران و اعضا این نهاد در سپهر زمان است.اما دومی،از روز نخست همراه "خانه کتابدار" بوده است.اولی مربوط به کارنامه عملی این نهاد در قالب فعالیت های جانبی و متنوع است و دومی ریشه در نگاه بانیان این نهاد به مقولاتی چون کودک،مطالعه و فرهنگ دارد. شاید بسیاری از کسانی که دست در دست فرزندان خود به ساختمانی با آجرهای قرمزرنگ در یکی از محلات قدیمی و اصیل پایتخت-منیریه- رفت و آمد می کنند،ندانند که این ساختمان نمادی از ارزش ذاتی "خانه کتابدار کودک و نوجوان" است.ساختمانی که ملک پدری بوده،اما با تصمیم زوج دغدغه مند شورایی-"ملیحه پیشداد محمدی" و "ایوب موحدی پور"-وقف فعالیت فرهنگی برای کودکان می شود. شاید تعبیر "ایوب موحدی پور"-بنیان گذار خانه کتابدار-رساتر از هر توضیحی باشد که:"هر کس دنبال آب روانی است که تشنگی اش را با آن رفع کند.کسی دنبال پیدا کردن آب و آوردن آن به سطح زمین برای سیراب کردن دیگران نیست" (ارج نامه علم عاشقی-به مناسبت پنجاه سال فعالیت فرهنگی شورای کتاب کودک-به کوشش شهرام اقبال زاده-صفحه 123) ارزش ذاتی "خانه کتابدار" ریشه در همین نگاه دارد.نگاهی که منجر به تاسیس خانه کتابدار در "روز نیکوکاری" می شود.با چنین زاویه نگاهی،ساختمان آجری رنگ "خانه کتابدار"، ساختمانی بدون سقف است.چرا که برای ارزش های اکتسابی و ذاتی آن حد یقفی قابل تصور نیست.نه فعالیت های متنوع و پربار آن را پایانی است و نه نگاه حاکم بر آن از ماه پایین تر می آید. چراغ "خانه" روشن باد. ياشار هدايي
جلسه آخر کارگاه هنر و خلاقیت-اسفند 970 دیدگاه
آخرين جلسه كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ١٢ اسفند، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
كارگاه هنر و خلاقيت-جلسه٧-اسفند٩٧0 دیدگاه
هفتمين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه ٥ اسفند، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
رونمایی کتاب سیندخت نوشته فریده فرجام0 دیدگاه
حضور خانه کتابدار در مراسم رونمایی کتاب "سیندخت", نوشته خانم فریده فرجام , در تاریخ ۲۹ بهمن ۱۳۹۷ , کتابخانه ملی "سیندخت" کتابی است که در آن فریده فرجام , بخشی از شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی را به صورت نمایشنامه نوشته است. فریده فرجام متولد ۱۳۱۳ , دانش آموخته در تهران و پاریس, لیسانس زبان و ادبیات فرانسه از دانشگاه تهران, وی نخستین بانوی نمایشنامه نویس ایرانی است و فارغ التحصیل رشته کارگردانی و فیلنامه نویسی از" آکادمی فیلم و تلویزیون آمستردام" و کارگردانی تیاتر از کنسرواتوار "لی استرازبرگ" و "ستلا آدلر" آمریکا. فرجام عضو بخش نویسندگان و کارگردانان "اکترز استودیو" بوده است. از نمایشنامه های فریده فرجام می توان به تاجماه عروس, هوای مقوایی و نان سنگک اشاره کرد. برخی از آثار او در ادبیات کودک عبارتند از حسنی, شاپرک خانم , مهمانهای ناخوانده (اولین کتاب از انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان, ۱۳۴۵)، عمو نوروز، عمو زنجیرباف و گل بلور و خورشید
گزارش کارگاه مهارت های هنری-بهمن 970 دیدگاه
كارگاه تك جلسه اي "مهارت هاي هنري" روز يكشنبه، ٢٨ بهمن، ساعت ١٤ الي ١٥، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد، در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. چگونگي پرورش خلاقيت كودكان از دغدغه هاي مهم خانواده هاست. از نقاشي مي توان به عنوان يكي از هنرهايي كه باعث برون ريزي هيجاني كودكان مي شود نام برد و با آن ميتوان هيجان هاي اوليه كودك را شناسايي كرد، حتي استعداد هنري كودك را نيز ديد. از مهم ترين كارهايي كه در اين زمينه مي توان انجام داد، ايجاد انگيزه در كودك براي نقاشي كردن است كه البته تنها با تهيه وسايل نقاشي ميسر نمي شود. در اين كارگاه با استفاده از وسايل ساده مثل روزنامه و مداد شمعي در يك فعاليت هنري جمعي همراه دوستان و مادران، براي متفاوت ديدن و افزايش دقت و تمركز كودكان فعاليت كرديم. در هنگام نقاشي كودكان خانم حبيب نژاد نكات بسياري را به خانواده ها گوشزد كردند، از جمله اينكه هركودكي يك آستانه ي نشستن دارد و براي كشيدن نقاشي يا انجام تكاليف درسي، نمي تواند به طور مداوم بنشيند. در ميان آن نياز به خوردن و فعاليت و بازي هم دارد، ( بطور مثال ٥ دقيقه نقاشي، ٥ دقيقه بازي، دوباره ٥ دقيقه نقاشي و ...) ولي بالاخره كارش را تمام مي كند. در پايان كارگاه به سوال هاي خانواده ها نيز پاسخ داده شد.
گزارش کارگاه خداحافظی با پوشک- بهمن 970 دیدگاه
كارگاه تك جلسه اي "خداحافظي با پوشك" روز يكشنبه، ٢٨ بهمن، ساعت ١٢:٣٠ الي ١٣:٣٠، با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد، در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. گذر از هر مرحله و ورود به مرحله ي جديد در زندگي هر كودك چالش هايي را به همراه دارد. استقلال در خوردن غذا، مستقل خوابيدن، شروع مهدكودك، توانايي استفاده از توالت و ... همه از چالش هاي مهم زندگي هر كودك است. در گذر از اين مراحل، توجه به تفاوت هاي فردي كودكان از سوي والدين به ويژه مادران بسيار اهميت دارد. همچنين با كتابخواني و ارائه راهكارهاي بازي محور به خانواده ها نكات مهم يادآوري شد. در انتها، در رابطه با تربیت جنسی و تاثیر عبور مثبت و سنجیده از پوشک به استقلال در دفع در باور جنسی كودك گفتگو و به سوالهای خانواده ها پاسخ داده شد.
ششمین جلسه کارگاه هنرو خلاقیت-بهمن 970 دیدگاه
ششمين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ٢٨ بهمن، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي ، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
نشست تخصصی برنامه درسی پیش دبستان و دبستان0 دیدگاه
نُهمين نشست علمي - تخصصي گروه برنامه درسي پيش دبستان و دبستان با عنوان "کتاب، به عنوان یک تجلی از مواد آموزشی در برنامه درسی" سخنران: نوش آفرین انصاري، دبیر شورای کتاب کودک، نویسنده و پژوهشگر علوم کتابداری و اطلاع رسانی زمان: شنبه ٤ اسفند 97 - ساعت ١٦ الي ١٨ دانشكده علوم انساني دانشگاه تربيت مدرس مسئول گروه: دکتر ابراهیم طلایی مکان: تهران، پل گیشا، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، طبقه چهارم، سالن علامه جعفری
3 اجرای تئاتر شورایی دیگری ام، چرا؟0 دیدگاه
تئاتر شورایی "دیگری‌ام؛ چرا؟!" :اولین تئاتر شورایی و اولین تئاتر هنرمندان افغانستانی در جشنواره بین‌المللی تئاتر فجر، حاضر در بخش میهمان دیگرگونه های اجرایی تئاتر فجر، در سه روز: مکان: آمفی تئاتر ستاد توان‌افزایی سمن‌های تهران، خیابان انقلاب، دروازه دولت، خیابان خوارزمی، روبروی دانشگاه خوارزمی، پلاک 79 زمان: چهارشنبه 24 بهمن ساعت: 16 الی 19 مکان: پردیس تئاتر تهران- خیابان خاوران - بعد از بزرگراه امام علی (ع) - نرسیده به ترمینال خاوران زمان :پنجشنبه 25 بهمن ساعت 16 الی 19 مکان : فرهنگسرای ولا- شهر ری - میدان نماز - ضلع شمال غربی میدان زمان : جمعه 3 اسفند ماه ساعت 16 الی 19 ? ورود برای عموم رایگان و آزاد است .
دومین جلسه سبد خواندن-بهمن 970 دیدگاه
دومین جلسه سبد خواندن در تاریخ ۱۳ بهمن ۱۳۹۷ با شرکت ۶ نفر از اعضا، ۳ مربی خانم ها اقليدس، سلياني، نكوئي و خانم حجازي کتابدار کتابخانه خانواده برگزار شد. نخست خانم نکوئی کارگاه مرجع را اجرا کردند. این کارگاه شامل تعریف کتاب های مرجع، انواع کتابهای مرجع و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و نشان دادن هريك از اين منابع و روش كار با اين كتابها بود كه بصورت كارگاهي و با مشاركت اعضا برگزار شد. سپس اعضا در مورد سبدها و کتاب های آنها اظهار نظر کردند. در مجموع از تعداد و کیفیت کتابها رضایت داشتند. برخی از اعضا از چگونگي فعاليت هاي ترويجي خود در رابطه با كتاب هاي سبد بين اعضاي خانواده و دوستانشان صحبت كردند. در واقع با اين فعاليتهاي ترويجي تعداد اعضاي شركت كننده در طرح سبد از ١٠ نفر به ٣٠ نفر تغيير كرده است. در پایان درباره کتاب «مردی به نام اوه» كه به شکل جمعی مطالعه میشود، گفتگو و سبدها بین اعضا جابجا شد.
کارگاه مادر و کودک-مینا حبیب نژاد-بهمن 970 دیدگاه
آخرين جلسه ي كارگاه مادر و كودك با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد روز يكشنبه ١٤ بهمن ساعت ١٢:٣٠ الي ١٣:٣٠ با هدف توانمندسازي بچه ها و خانواده ها به ويژه مادران برگزار شد. از آنجايي كه كودكان ١ تا ٤ سال، كمتر مورد توجه براي آموزش و پرورش چند حسي قرار مي گيرند، ما سعي كرديم در اين كارگاه ضمن بازي، كتابخواني و فعاليت هاي متنوع اين مهارت ها و توانمندي ها را در بچه ها باز بيني كنيم و از خانواده ها بخواهيم بيشتر به آنها توجه كنند.
کارگاه هنر و خلاقیت-بهمن 970 دیدگاه
پنجمين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ١٤ بهمن، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي ، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
عصرانه بازی های رومیزی-اولین0 دیدگاه
موسسه مادرن امروز برگزار می کند: عصرانه های بازی رومیزی نخستین عصرانه بازی رومیزی: پنجشنبه 25 بهمن 97، ساعت 4 تا 7 عصر این برنامه ویژه ی بازی دوستان بالای 9 سال است. ورودی 20 هزار تومان (30 درصد تخفیف برای خانواده ها) محل برگزاری: موسسه مادران امروز نشانی: خیابان ولیعصر - ابتدای خیابان شهید مطهری - خیابان سربداران - نبش جهانسوز - پلاک 37 - واحد یک (زیر همکف) شماره های تماس: 88890345 - 88901436
اختتامیه نمایشگاه مادران خانه 97- روز 50 دیدگاه
هشتمین نمایشگاه مادران هم در روز 10-11-97- تمام شد. ۸ سال پیش، مینا حبیب‌نژاد و ندا موحدی‌پور با هدف توانمندسازی بانوان خانه کتابدار ، این نمایشگاه را برگزار کردند تا به این بهانه بتوانیم خود و توانایی‌هایمان را بیشتر بشناسیم . امسال نیز برای هشتمین سال متوالی، میزبان بانوانی بودیم که در حلقه مطالعاتی خانه کتابدار و در جلسات هفتگی کتابخوانی با یکدیگر آشنا شدند، توانمندی‌های خود را شناختند و روز به روز توانستند در مسیری که تنها از آنِ خودشان بود ، به پیش روند. امسال ندا حضور نداشت، اما به قول خودش دلش اینجا بود . پس از جایی بسیار دورتر از نقطه‌ای که ما هستیم ، پیامی صوتی برایمان فرستاد تا مثل همیشه و هر سال در این دوره هم مشارکت داشته باشد. در این پیام ، ندا روزهایی که در نمایشگاه می‌گذرانیم و تعاملاتمان را از جنس خود زندگی می‌خواند ، نه حرف، نه نصیحت، نه شعار، نه تئوری ... و همین تفاوت نمایشگاه مادران است با سایر نشستها و جمع‌شدن‌ها که بارها شرکت کرده‌ایم. در آنها گزاره‌های درست ارائه میشود ولی این گزاره‌ها با شیوه‌های زیستی ارتباط برقرار نمی‌کند؛ اما در نمایشگاه مادران ما به دل ماجرا می‌زنیم ، دل زندگی. با یک مثال ما را سهیم میکند با نکته‌ای بسیار مهم و ملموس که هر روز و هر لحظه با آن مواجه هستیم. از روزی می‌گوید که ما همکاران خانه مشغول برنامه‌ریزی برای روزهای نمایشگاه بودیم و او را دورادور در جریان امور قرار می‌دادیم. نگرانی از نحوه‌ی اجرای برنامه‌ها او را برآن می‌دارد تا بپرسد چه برنامه‌ریزی در راه است ؟ اما می‌گوید "یک لحظه پیش از اینکه چیزی بپرسم با خودم گفتم این سوال چه تاثیر مثبتی در روند کار خواهد داشت ؟ شاید فقط اضطراب و دلهره بیافریند نه هیچ چیز دیگر . پس هیچ نگفتم ." این پرسش از خود در هر کنشی می‌تواند در تصمیم تو برای انتخاب روش مواجهه اثر گذار باشد و گاه با گفتن یا نگفتن یک جمله و چگونگی بیان آن، کلّ جریان به گونه‌ای دیگر رقم بخورد... بله ، هشتمین نمایشگاه مادران هم تمام شد و چه لحظه‌های شیرینی را در این زیستن کنار یکدیگر تجربه کردیم.
نشست روایت یک داستان- نمایشگاه مادران خانه 97- روز 50 دیدگاه
در آخرين روز از نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه -10-11-97- نشست روايت يك داستان با تسهيل گري خانم مينا حبيب نژاد برگزار شد. در اين برنامه خانم حبيب نژاد كتاب يك داستان محشر را براي بلند خواني انتخاب كرده بود: روايت رابطه ي جذاب يك نوه و پدربزرگ اش. داستان اين كتاب ، داستان خلاقيت و انگيزه است. با خواندن كتاب اولين چيزي كه به بچه ها ميشود گفت اين است كه چيزي را بلافاصله دور نیندازند و از وسايل بي استفاده چه طور استفاده كنند. هر کدام ما خاطراتی از مادربزرگ‌ها و مادرهای خود داریم که حد اکثر استفاده را از حداقل امکانات مي بردند. هر یک از حاضران در اين نشست از خاطرات زمان هاي گذشته گفتند و به هم قول دادند که در زندگی بچه ها هم قسمت‌هایی از آن باز سازی ها، تبدیل ها ، تغییر ها و استفاده ي مجدد ها را وارد کنند که جایشان خیلی خالی است. روايت این داستان بهانه اي بود براي اينكه بچه ها را بيشتر و بهتر با ريزه كاري هاي زندگي آشنا كنيم. هرکدام از مادران خانه در كنار مسئولیتهای خانوادگی و شخصی كه دارند، در یک فعالیت جمعی به زیبایی شرکت کردند، هر کدام داستانی برای شرکت در این برنامه داشتند. هريك هنر و توانايي خود را با ديگر مادران براي ديده شدن به اشتراك گذاشتند و اين انگيزه اي شد براي اينكه بيشتر در خود كندوكاو كنند.
ساخت عروسک خمیری- نمایشگاه مادران خانه 97- روز 50 دیدگاه
در پنجمين روز از نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه، كارگاه "سفر به دنياي كودكان با ساخت عروسك هاي خميري" با تسهيل گري خانم محمدهادي برگزار شد. با توجه به اين نكته كه سال ٩٨ ، سال خوك است، خانم محمدهادي خميرهاي لازم براي ساخت آن را همراه خود آورده بودند. در اين كارگاه مادران در كنار فرزندان خردسال خود، عروسك خميري خوك را با هدايت و راهنمايي خانم محمدهادي به صورت مرحله به مرحله ساختند و بچه ها از اينكه مادران شان هم به خمير ها دست مي زدند و كنارشان حضور داشتند، بسيار خوشحال بودند. مادر و كودك با همفكري يكديگر براي ساخت و هرچه زيباتر شدن اين عروسك خميري تلاش مي كردند. حتي خانم هاي با نشاط نمايشگاه هم به جمع اين مادر و كودك ها پيوستند و همراه آنان عروسك خميري خود را ساختند.
چای می نوشیم، کتاب می خوانیم- نمایشگاه مادران خانه 97- روز 40 دیدگاه
در چهارمین روز از نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه، نشست "چای می نوشیم و کتاب می خوانیم" با تسهیل گری آقای امین موحدی پور برگزار شد. در این نشست ابتدا آقای موحدی پور با پخش یک موزیک ملایم از حاضرین خواستند تا چشمان خود را ببندند و سفری را از بیرون کره ی زمین تا رسیدن به جایی که اکنون حضور دارند، را آغاز کنند. در حین این سفر از قاره ها و اقیانوس ها، سطح کشورهای مختلف گذشته تا به میدان منیریه رسیدیم، ولیعصر را به سمت شمال آمده، وارد خیابان اسدی منش شدیم، به کوچه ی دهستانی رسیده، وارد کوچه شدیم، سر نبش بن بست دوم ایستاده و وارد خانه کتابدار کودک و نوجوان شدیم. در سالن اجتماعات خانه کتابدار قدم گذاشتیم و بر روی صندلی مورد نظرمان نشستیم. سپس دست های خود را بالا آوردیم و صورت خود را به آرامي لمس کردیم. چشم ها، بینی، لب ها، حتی چین های گوشه ی چشم خود را بازیافتیم و لمس کردیم. با یک حس جدید چشمان خود را باز کرده و به اطرافیان خود نگاه کردیم و با تمرکزی بیشتر برنامه را ادامه دادیم. در ادامه آقای موحدی پور از حاضرین خواستند تا از روی صندلی خود برخاسته و به وسط سالن بیایند و به صورت نامنظم راه بروند و حرکت کنند. در این حین خواستند تا با هر فردی که تماس چشمی برقرار کردیم، 2 ثانیه به آن فرد خیره شویم و اگر اسمش را میدانستيم، با صدای بلند بگوييم، اگر نه، اسم خودمان را به آن فرد بگوييم. این بازی چند دقیقه ای ادامه داشت. بعد از پایان آن، آقای موحدی پور از حاضرین خواستند که هر جایی از سالن که دوست دارند بنشینند، نفس عمیقی بکشند و به یکی از شادترین اتفاق های زندگی شان فکر کنند، چند دقیقه ای را همه به فکر فرو رفتند، آقای موحدی گفتند تا فردی داوطلب بشه و شادترین خاطره اش را برای حاضرین تعریف کند ولی با یک قانون که به جای استفاده از کلمه ی من، خاطره را با شناسه ی "تو" تعریف کند. این گونه تعریف کردن خاطره تا حدی سخت است و تمرکز زیادی در استفاده از افعال و واژه ها نیاز دارد و موجب شد لحظات شاد و جذابی در حین تعریف کردن خاطره ها اتفاق بیفتد. حالا نوبت به انتخاب یکی از تلخ ترین خاطره های زندگی بود، انگار همه در تعریف کردن خاطرات تلخ پیشقدم شده بودند. همانطور که تعریف کردن از شادی ها لبخند را روی لب ها آورد و لحظاتی همه با صدای بلند خندیدند. شنیدن خاطرات تلخ هم موجب احساساتی شدن افراد و حتی گریه کردن برای لحظاتی شد. در تغییر شناسه من و تو، از طرفی ما با این تغییر کوچک ناخودآگاه هنگام روایت خاطره مان ، دقیق تر و در لحظه تر می شیم. آن شادترین لحظات که شاید از بخش های صلب ذهن ماست، روان تر و نو تر اتفاق می افتد و از طرفی به دلیل کارکرد زبان در منِ مخاطب این حس را به وجود می آورد که یک دیگری دارد خاطره ای شاد از ما را روایت می کند. در گفتن لحظات تلخ نیز، ما با روایت منبسطِ آن خاطره ی تلخ (یعنی بر اساس مؤلفه های تنی-ذهنی یک روایت شاد) ، عمل فاصله گذاری را انجام می دهیم، که موجب می شود هم مخاطب و هم خود راوی به گونه ای دیگر با آن خاطره یا قصه مواجه شود. بعد از شنیدن اتفاقات شاد و تلخ حاضرین و درگیر شدن با احساسات یکدیگر، آقای موحدی پور یک موسیقی آرام پخش کردند و از حاضرین خواستند تا دو به دو روبروی یکدیگر قرار بگیرند، چشمهای خود را ببندند و با دست هایشان صورت فرد مقابل را لمس کنند، تفاوت های صورت خود و فرد مقابل را توی ذهن شان بیاورند و این تفاوت ها را درک کنند. در انتها از هر دو یار مقابل خواستند تا به آرامی یکدیگر را در آغوش بگیرند. وقتی همدیگر را در آغوش گرفتند احساس محبت بین ادم هایی که خیلی اشنایی با هم ندارند موجب شکل گیری لحظات خاص عاطفی شد که اشک در چشمانشان حلقه زده بود. با پایان یافتن موسیقی برنامه ی امروز با تجربه های جدید از احساسات مختلف به پایان رسید. مولف کتابی که امروز در این برنامه خواندیم، خودمان بودیم که در خانه کتابدار از ساعت 14 الی 15:30 تالیف و به چاپ رسید. در پایان همگی به نوشیدن چای دعوت شدند.
نشست ارتباط موثر- نمایشگاه مادران خانه 97-روز40 دیدگاه
در چهارمين روز از نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه -9بهمن97- ساعتي پيش انجمن محلي منيريه وابسته به موسسه كودكان دنيا كه ٥ سال است كلاس هاي ثابت و كارگاه هاي خود را در خانه كتابدار برگزار مي كنند، از نمايشگاه مادران خانه بازديد كردند. در اين بازديد خانم مرضيه غفاري تسهيل گر اين كلاس ها به ضرورت آگاهي به عنوان عامل اصلي تشكيل انجمن هاي محلي در مناطق مختلف اشاره كرد و گفت موضوع كارگاه ها و كلاس ها را برحسب نياز مخاطب مشخص مي كنيم، چنانچه سال گذشته پس از تمام كردن كتاب "رازهاي زندگي" اثر باربارادي آنجليس، كتاب "ارتباط بدون خشونت" اثر مارشال روزنبرگ، را انتخاب كرديم و تا كنون ٨ فصل از كتاب را خوانده ايم، در ادامه، هر يك از اعضاي انجمن، نكاتي را كه از اين كتاب دريافته بودند به صورت خلاصه با ديگران سهيم شدند، مثل اينكه با خواندن اين كتاب سعي مي كنيم ارتباط هاي مسدود كننده را به سمت ارتباط هاي روان و بدون قضاوت هدايت كنيم و به جاي ارتباط عقل با عقل، ارتباط قلب با قلب يا ارتباط همدلانه جايگزين كنيم. كارگاه هايي كه تاكنون اين انجمن برگزار كرده، كارگاه "شادي در يك كلام" از سوي خانم محمودي و كارگاه "ارتباط بدون خشونت" از سوي خانم عزيزي، كارگاه "ارتباط موثر" از سوي خانم مستشاري و "كارگاه آرامش" از سوي خانم غفاري بوده و كتابهايي كه تاكنون در كلاس هاي خود با تسهيلگري خانم مرضيه غفاري خوانده اند عبارتند از : مجموعه كتابهاي ارتباط بين دو نسل، تربيت بدون فرياد، رازهاي زندگي و ارتباط بدون خشونت. در پايان براي عزيزانمان در اين انجمن آرزوي موفقيت و تداوم رشد فرهنگي را داريم.
نشست الاکلنگ خوردن و فعالیت- نمایشگاه مادران خانه 97-روز30 دیدگاه
در سومين روز هشتمين نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه نشست "الاكلنگ خوردن و فعاليت" با حضور خانم فائزه وحدت نيا برگزار شد. در ابتدا يك بازي بين خانم هايي كه در نشست حضور داشتند برگزار شد و در ادامه خانم وحدت نيا اين گونه آغاز كردند كه بر اساس تحقيقات جديد علم تغذيه، بدن انسان در هنگام تولد بصورت ژنتيكي يك وزن ايده آل را براي فرد مشخص ميكند كه در علم تغذيه به آن set point گفته مي شود. اگر وزن فرد از اين مقدار مشخص شده كمتر يا بيشتر شود، بدن واكنش نشون داده و بوسيله تغيير متابوليسم، كم و زياد كردن خواب و ... فرد را به سمت عدد موردنظر هدايت مي كند مگر اينكه اختلاف با وزن ايده آل خيلي فاحش باشد و فرد مجبور به رژيم گرفتن شود. خانم وحدت نيا در ادامه بيان كردند كه رژيم گرفتن يك پروسه ي دائمي است و هميشه بايد به ميزان كالري دريافتي خود توجه داشته باشيم. رژيم هايي كه فرد بصورت موقت و براي كاهش سريع وزن مي گيرد، بدون در نظر گرفتن شرايط زندگي، تعاملات روزمره، شغل و ميزان اضطرابي ست كه فرد تحمل مي كند. اين گونه رژيم ها تنها به بدن فرد شوك وارد مي كند و بدن را دچار اختلال در ميزان ترشح هورمون هاي حياتي بدن مي كنند. بدن انسان همانند يك سيستم هوشمند عمل مي كند و با سنجيدن ميزان چربي، پروتئين و كربوهيدرات هاي موجود در بدن و نياز بدن به آنها، با يادآوري طعم و بوي آن ها در حس بويايي و چشايي، ما را به سمت آن ماده غذايي هدايت مي كند و ما در واقع خوراكي اي را هوس مي كنيم. در اين موارد بايد به نياز بدنمان پاسخ داده و حتماً آن ماده را استفاده كنيم. گاهي هوس خوراكي هايي مي كنيم كه مضر هستند مثل چيبس ، پفك و شيريني ها. اين افراد به علت حجم بالايي از ذخيره چربي و قند در بدنشان با كمترين تحرك و فعاليت، با از دست دادن كمي از ذخيره ي چربي، بدن شان احساس خطر در از دست دادن چربي و كاهش ميزان ذخيره چربي مي كند. در اين مواقع هست كه ما مدام هوس شيريني و مواد غذايي چرب مي كنيم. كم كم با شروع فعاليت مي توان بدن را به سمتي پيش برد كه ميزان ذخيره ي چربي در بدن كاهش يافته و بدن شروع به عضله سازي كند تا نياز به پروتئين در بدن بيشتر احساس شود و ما ميل كمتري به خوردن شيريني و مواد غذايي چرب داشته باشيم؛ بطور مثال اگر حجم بدن بيشتر از چربي ها تشكيل شده باشد با يك حركت كوچك مثل برداشتن خودكار حدود ٢ كالري انرژي مصرف مي كنيم اما اگر عضلات بيشتر و قوي تري داشته باشيم با اين حركت حدود ٥ برابر بيشتر كالري مصرف خواهيم كرد. در روش خوردن و فعاليت سالم مهم ترين مسئله آگاهي فرد از وضعيت بدن خود است. اينكه بدن خود را بشناسيم و متناسب با بدن و شرايط زندگي مان فعاليت هايي را براي تغيير سبك زندگي مان طراحي و اجرا كنيم. از فعاليت هاي كوچك شروع كنيم، كم كم تغيير را در هودمان ايجاد كنيم، تا آنجا كه خودِ بدن مان تصميم بگيرد و ما را به سمت فعاليت هاي ورزشي سنگين تر مثل بدنسازي هدايت كند و شروع به عضله سازي و مصرف بيشتر پروتئن ها كنيم. خودآگاهي و شناخت خود و بدن مان از مهم ترين صحبت هاي مطرح شده در اين نشست بود.
کارگاه مادروکودک 3 -مینا حبیب نژاد-۹۷0 دیدگاه
کارگاه مادروکودک 3 با مربیگری مینا حبیب نژاد-۹۷: جلسه ي سوم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ٧ بهمن با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد در خانه كتابدار برگزار شد. با خواندن شعر "سلام" كارگاه را آغاز كردند، كتاب "توپ ماكس" از مجموعه ي ماكس و تولا كه در منزل براي بچه ها خوانده شده بود، در كلاس با مشاركت بچه ها تصوير خواني شد و يك بازي با توپ هاي كوچك را انجام دادند. در كارگاه سوم نيز ابتدا شعرخواني داشتيم، سپس يك بازي تعادلي انجام دادند. بچه ها كتابي را كه در طول هفته خوانده بودند، در كارگاه براي يكديگر تعريف كردند. اينكار به تقويت هوش كلامي كودكان بسيار كمك مي كند. در ادامه خانم حبيب نژاد درباره ي نحوه ي گفتگو با بچه ها و استفاده از حافظه ي طولاني مدت آنها با مادرها گفتگو كردند. در انتها بچه ها با انواع خوراكي ها از يكديگر پذيرايي كردند.
کارگاه هنر و خلاقیت- جلسه 3-بهمن 970 دیدگاه
سومين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ٧ بهمن، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي ، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
نمایش فیلم "مشق شب"-نمایشگاه مادران خانه 97- روز20 دیدگاه
در دومين روز از نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه، با حضور خانم نوش آفرين انصاري و شكوه حاجي نصرالله به تماشاي فيلم "مشق شب" اثر عباس كيارستمي نشستيم كه به قول خانم حاجي نصرالله به حق هنرمندانه است. چرا كه هنرمند درد جامعه را پيش از همه مي بيند و مي گويد. "مشق شب" كه در سال ١٣٦٧ ساخته شده است، روايت مستند از نظام آموزشي اي است كه تكليف شب و تنبيه را اولين و بهترين راه براي آموزش و پرورش انتخاب كرده است. روشي كه خلاقيت را در كودكان نابود مي كند و از بچه ها موجوداتي مي سازد كه خودشان ديكتاتور خودشان هستند. چون بي آنكه بينديشند و اجازه انديشيدن داشته باشند، آنچه را كه به آنان ديكته شده است، طوطي وار مي پذيرند و اجرا مي كنند. به قول خانم انصاري، تنبيه صلح را در خانواده از بين مي برد. پس از تماشاي فيلم، همگي از خاطرات دور دانش آموزي و مشق نوشتن هاي خودمان و خاطرات نزديك دانش آموزي فرزاندانمان گفتيم. از خودمان پرسيديم آيا تغييري در كلاس هاي درس و مدارس در اين سالها رخ نداده است؟ البته پاسخ ها و تجربه ها اميدواركننده بود، خانم حاجی نصرالله اشاره مي كند كه اكنون تنبيه بدني در مدارس جرم است. ایشان در ادامه می گویند در این فیلم عباس کیارستمی رویکرد آموزشی رفتارگرا را به تصویر می کشد. رویکرد رفتارگرا چيست؟ رویکردی که همه ی راه برای دانش آموز و معلم و .... از قبل تعیین شده است و جایی برای بروز خلاقیت و تشویق و پرورش آن وجود ندارد. در این روش انبوهی از اطلاعات را معلم در یک سال تحصیلی باید به دانش آموز انتقال دهد. چگونه دانش آموز باید این انبوه اطلاعات را یاد بگیرد و در امتحانات موفق شود. یکی از ابزارها مشق است . مشق یعنی تکرار مطالبی که دانش آموز به ذهنش بسپارد و بدترین نوع آن هم مشق شب است. خانم انصاري مي گويد بايد در خانواده و به ويژه مادران به فرزندانشان اجازه دهند تا حرف خود را بزنند و بتوانند نظر خود را بيان بگويند و براي ايجاد اين فضاي گفتگو كتاب بهترين وسيله است. اما مشق نوشتن و تشويق بچه ها براي نوشتن خلاصه اي از كتابي كه خوانده اند، مرگ كتاب و قتل ادبيات است. در ادامه خانم حاجی نصرالله در مورد تجربيات خود از كار با كودكان افغان در خانه كودك ناصر خسرو مي گويد كه چگونه بسياري از آن ها از مادران خود جدا و براي كار به ايران فرستاده شده اند. آنها در اختلاف پتانسیل موجود بين فضاي خشن و اجباری کار کودک و رویکرد آموزشي انسان نگر در خانه كودك ناصر خسرو به راحتی خشم و اضطراب خود را بروز می دهند و زندگي روانی شان تا حدودی سامان می یابد. خانم انصاري تاكيد مي كند براي رفتار درست با كودكانمان ابتدا بايد از خودمان شروع كنيم، خودمان مطالعه كنيم و روي ابعاد شخصيت خودمان كار كنيم تا بتوانيم بر فرزندانمان اثر گذار باشيم. لازم است گاهي به آنان بگوييم، در موضوعي مشخص من كمتر از تو مي دانم و مي خواهم كمكم تا بيشتر بدانم. در تاييد اين موضوع يكي از اعضاي قديمي خانه كتابدار ضمن سپاس از خانم پيشداد و آقاي موحدي پور كه اين خانه را بنا نهاده اند، مي گويد زندگي خود و رابطه اش با فرزندانش را مديون كلاس ها و كارگاه هايي مي داند كه سالها پيش در خانه كتابدار گذارنده است. پايان اين جلسه بسيار شيرين، صرف آش رشته بسيار خوشمزه بود كه ناهار روز دوم نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه را تشكيل مي داد.
قصه عروسک های بومی-نمایشگاه مادران خانه 97-روز 10 دیدگاه
آغاز هشتمين نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه با موضوع برنامه امروز : قصه هاي عروسك هاي بومي ايران: اولين روز هشتمين نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه بود. خانم قويدل با انبوهي از عروسكها و لباس هاي محلي آمده بودند و خانم رعنا با يك بغل فرهنگنامه و برايمان روز پر خاطره اي را آفريدند. خاطره هاي دور و نزديك. خانم قويدل با عروسكهاي بسيار زيباي خود و لباسهاي محلي ما را مهمان اقوام گوناگون كردند تا بدانيم هر عروسكي با چه فلسفه اي در هر نقطه از كشورمان ساخته مي شوند و در لباسها ي محلي هر ديار چه هنرهاي ظريفي به كار رفته است. هرچند دنياي عروسكها و آداب و رسوم قوم ها آنقدر بزرگ است كه ما تنها توانستيم به گوشه اي از آن سفر كنيم. گام به گام با ديدن عروسكها و شنيدن قصه هايشان خانم رعنا مدخل هاي مرتبط با موضوع مثل اقوام، پوشاك، پشم، آداب رسوم و ... را در فرهنگنامه پيدا و در اختيارمان قرار دادند. از آنجا كه اين هفته نيز هفته ي بلندخواني بود، هريك از شركت كنندگان بلند خواني مي كردند و در مورد آن گفتگو مي كرديم. و باز هم ردپاي فرهنگنامه كودك و نوجوان براي شناخت بهتر محيط پيرامونمان خودنمايي كرد. در پايان برنامه همه با پوشيدن انواع لباسهاي محلي از اقوام مختلف عكسهاي يادگاري گرفتند و با خوردن آش محلي انار مربوط به شهر شيراز با عروسكها خداحافظي كردند.
کارگاه هنر و خلاقیت- جلسه 2- دی 970 دیدگاه
دومين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ٣٠ دي ماه، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي ، در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
کارگاه مادروکودک 2- مینا حبیب نژاد-970 دیدگاه
کارگاه مادروکودک 2 با مربیگری مینا حبیب نژاد-97: جلسه ي دوم كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ٣٠ دي با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد در خانه كتابدار برگزار شد. با خواندن شعر "سلام" كارگاه را آغاز كردند، كتاب "بپر بيرون كوچولو" بلند خواني شد؛ پس از انجام يك بازي تعادلي ، كتاب "ني ني كوچولو" از مجموعه ي ماكس و تولا كه در منزل براي بچه ها خوانده شده بود، در كلاس با مشاركت بچه ها تصوير خواني شد و در آخر بچه ها مشغول رنگ آميزي شدند و خانم حبيب نژاد درباره ي نحوه ي صحيح رنگ كردن و انواع مداد رنگي ها توضيحاتي را به والدين دادند. در کارگاه دوم نیز کتاب "بپر بيرون كوچولو" بلند خواني شد. در اين حين نكاتي درباره ي وابستگي به والدين مطرح شد. قرار بر اين بود كه بچه ها كتابي را در هفته بخوانند و در كارگاه آن داستان را تعريف كنند. اينكار به تقويت هوش كلامي كودكان بسيار كمك مي كند. در انتها بچه ها با انواع خوراكي ها از يكديگر پذيرايي كردند.
کارگاه تئاتر پداگوژیک 97-موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان0 دیدگاه
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان برگزار می کند: دوره کارگاهی تئاتر پداگوژیک در دو بخش تئوری و عملی به سوال "کودکی و ادبیات کودک و نوجوان چه جایگاهی در تئاتر پداگوژیک دارند؟" پاسخ می دهند. سرفصل های کارگاه: درآمدی بر تئاتر پداگوژیک (پیشینه، تعاریف، گونه ها و کارکردها) نقش بازی های نمایشی در فرآیند تئاتر پداگوژیک نمایش خلاق: تئاتر پداگوژیک و کنش جمعی پداگوژی، تئاتر شورایی و الگوی بوآل-فریره این کارگاه ویژه آموزگاران، مربیان، کتابداران، کارورزان آموزشی، هنرجویان و علاقه مندان به هنر تئاتر است. آموزشگر و تسهیلگر کارگاه: علی مرتضوی فومنی، پژوهشگر گروه مطالعات آموزشی انجمن مطالعات فرهنگی، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران گواهی ارائه می شود. زمان: پنجشنبه ها و جمعه ها 4 و 5 و 11 و 12 بهمن ماه 1397 از ساعت 9 تا 14 برای دریافت اطلاعات بیشتر و ثبت نام با شماره 09198710364 تماس بگیرید.
جایزه رمان گمانه زن سال "نوفه"0 دیدگاه
انتشارات پیدایش برگزار می کند: مراسم اختتامیه ی اولین دوره ی جایزه ی "نوفه" - مسابقه ی رمان گمانه زن سال زمان: پنجشنبه، 4 بهمن 1397، ساعت 18-20 مکان: تهران، خیابان شریعتی، خیابان پلیس، میدان پلیس، باغ موزه ی قصر
قصه های ایران زمین-گیلان-موزه عروسک0 دیدگاه
موزه عروسک و فرهنگ ایران با همکاری گنجینه هزار افسان برگزار می کند: شب قصه های ایران زمین (5) همراه با قصه گویی، نمایش فیلم، آشنایی با فرهنگ اقوام ساکن در گیلان، بازدید از موزه عروسک و فرهنگ ایران، پذیرایی گیلکی زمان: چهارشنبه، 3 بهمن 1397، ساعت 17 تا 20 برای ثبت نام به سایت و کانال هزار افسان و سفرهای کافه تهرون مراجعه کنید. www.cafetehroon.com @hazarafsan_cafetehroon نشانی: تهران، خیابان انقلاب، مترو دروازه دولت، اول سعدی شمالی، کوچه فیات، پلاک 2
کارگاه مادر و کودک-1 با مینا حبیب نژاد-970 دیدگاه
جلسه ي اول كارگاه مادر و كودك روز يكشنبه ٢٣ دي با تسهيلگري خانم مينا حبيب نژاد براي دو گروه سني ٢ تا ٤ سال و ٤ تا ٧ سال در خانه كتابدار برگزار شد. در اين كارگاه انواع بازي هاي گروهي-حركتي براي بالا بردن دقت، توجه، تمركز بچه ها و كارآمدي در مهارتهاي اجتماعي طراحي و اجرا مي شود. شعرخواني و معرفي كتاب هم بخش ديگري از كارگاه است. در انتهاي هركارگاه پرسش هاي مادران پاسخ داده مي شود و تمرين هايي براي آنها در طول هفته تعيين مي شود.
تئاتر دیگری ام، چرا؟ خانه کتابدار 970 دیدگاه
روز شنبه ٢٢ دي ساعت ١٤، تئاتر شورايي "ديگري ام، چرا؟" با تسهیلگری خانم سارا امیری و محمدرضا دهنوی از سوي گروه تئاتر كوچگر، عضو انجمن دوستداران كودك پويش با حضور خانم فريده فرجام و جمعي از علاقه مندان اجرا شد. انجمن دوستداران كودك پويش حدود يك دهه است با توجه به موضوع حقوق كودك و چرخه ي فقر، فعاليت خود را در زمينه ي لغو كار اجباري كودكان و نيز توانمندسازي خانواده محور كودكان كار بازمانده از تحصيل و حاشيه نشين جنوب شرق تهران آغاز كرده است. موضوع اين تئاتر مشكلات اتباع افغانستان در ايران بود. بازيگران آن نوجوانان افغان كه در ايفاي نقش بسيار توانمند ظاهر شدند و مسائل خود را هنرمندانه بيان كردند. جذابيت اين تئاتر مشاركت مخاطبان بود. به اين صورت كه پس از اجراي سه ايپزود اصلي براي حل مشكلات مطرح شده در نمايش از تماشاگران خواسته شد، اگر راهكاري براي حل مسئله ي عنوان شده دارند، خودشان به عنوان يكي از بازيگران نمايش وارد صحنه شوند و داستان را آنطور كه فكر ميكنند درست است تغيير دهند. اين سبك اجرا سبب شد همه ي شركت كنندگان درباره ي احساس و رويكرد خود نسبت به موضوع مهاجرت و انسانيت گفتگو كنند؛ يعني همان شعار انجمن دوستداران كودك پويش: هركجا كه ايستاده باشيم با هر باور و طرز فكري، در هر جايگاه و موقعيتي به انساني تر شدن جامعه مان كمك كنيم. پس از پايان نمايش، هشتاد و چهارمين سالگرد تولد نويسنده ي داستان خاطره انگيزه "مهمان ناخوانده"، خانم فريده فرجام را جشن گرفتيم.
اولین جلسه دهمین طرح سبد خواندن-970 دیدگاه
اولين جلسه از دهمين دوره طرح سبد خواندن با حضور خانم پیشداد (مسئول خانه کتابدار) و سه مُرَوجِ خواندن شوراي كتاب كودك (خانم ها اقلیدس، سلیانی، نکویی) وکتابدار کتابخانه خانواده (خانم شیما حجازی) و 9 نفر اعضای طرح سبد خواندن تشکیل شد. در ابتدا حاضران در جلسه با يگديگر آشنا شدند، سپس توضیحاتی در مورد محتویات سبد شامل شاهکارهای ادبیات کودکان و نوجوانان ، کتاب های مناسب برای گروهای مختلف ، کپی هایی از مدخل های مختلف فرهنگنامه کودکان ونوجوانان و زندگینامه های مجموعه ده جلدی تاریخ ادبیات کودکان ایران، ارائه شد. برنامه هاي پيش بيني شده براي اين دوره ي طرح سبد : -آشنایی با کتاب های مرجع با تمرکز روی فرهنگنامه کودکان و نوجوانان -آشنایی با ادبیات کودکان ونوجوانان -هنر و بازی و سرگرمی -آشنایی با مفهوم کار داوطلبانه -آشنایی با حقوق شهروندی -یک کتاب و یک نویسنده -بلند خوانی -بازدید از کتابخانه موزه ملک. کتاب مردی به نام اوه (نويسنده فردریک بکمن، مترجم فرناز تیمور ازف، نشر نون) برای مطالعه جمعی معرفی شد. در پایان سبدها با رنگ هاي متفاوت بین اعضا پخش شد.
تئاتر دیگری ام، چرا؟-شورای کتاب کودک 970 دیدگاه
دیگری هستم، آن دیگری که سالهاست در کوچه های تو، محله هایت، مدرسه ات و حتی خانه ات، با تو زندگی می کنم و هر روز از خود می پرسم، خانه ي دوست كجاست؟ ما "همه" ساكنان سياره زمين ايم و مرزها، می توانند پلی میان ما باشند و نه دیوارهایی جدایی آفرین دعوت می کنم، پلی بزنی به سوی این دیگری و روایت روزگارش را از زبان خودش بشنوی. در تئاتر شورایی مان فرصتی می سازیم برای فهمی مشترک، شنیدن، گفتن و تغییر دادن ویژه‌ی دبیرستانی‌ها و بزرگسالان عزیز در انتظار دیدارتان هستیم.
گزارش جشن یلدا خانه کتابدار 970 دیدگاه
مراسم جشن يلدا روز چهارشنبه ٢٨ آذر ساعت ١٤:٣٠ الي ١٦:٣٠ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان براي تمامي گروه هاي سني برگزار شد. برنامه گروه سني الف در سالن اجتماعات با حضور خانمها مريم قديري و زهرا روح اله برگزار شد. در اين برنامه ابتدا بچه ها گرگم به هوا بازي كردند. سپس داستان ماه پيشوني براي آنها قصه گويي شد. حالا نوبت بچه ها بود كه قصه گويي كنند و هركدام قصه ي ننه سرما را گفتند. سپس با كاغذ رنگي هايي كه در اختيار داشتند، بدون استفاده از هيچ ابزاري انار و هندوانه درست كردند. در پايان نيز يك بازي تمركزي انجام دادند. برنامه گروه سني ب و ج (مقطع دبستان) در كتابخانه كودك با حضور خانمها مسعودي و يزداني برگزار شد. در ابتداي برنامه، درباره ي شب يلدا و قصه ي ننه سرما و افسانه ها صحبت كردند. در ادامه نمايش ننه سرما براي بچه ها اجرا شد و درباره ي شَبچِره هم توضيحاتي به بچه ها ارائه دادند. بازي حدس كلمه نيز بصورت حرف به حرف در ارتباط با شب يلدا انجام شد. پس از آن بچه ها به گروه هاي ٤ نفره تقسيم شدند و هر گروه يك داستان در ارتباط با شب يلدا نوشتند. در پايان هم بازي پانتوميم را با استفاده از كلمات مربوط به شب يلدا اجرا كردند. برنامه ي مربوط به گروه سني بزرگسال و مادران در كتابخانه خانواده با حضور خانمها رعنا و قويدل برگزار شد. در اين برنامه ابتدا از اسطوره ها و زايش خورشيد تا يلداي امروز صحبت شد، سپس خانم قويدل درباره انواع عروسكهاي سنتي ايران و نحوه ي ساخت شان توضيحاتي دادند، برخي از شركت كنندگان نيز درباره ي عروسكهاي منطقه ي خود صحبت كردند، پس از آن خانم رعنا قصه ي "ماه عاشق خورشيد شد" را براي حاضران گفتند و در پايان به رسم شبهاي يلدا همه نيت كردند و فال حافظ خود را از كوزه ي سفالي برداشتند و با خوراكي هاي مختلف يلدايي پذيرايي شدند.
حلقه مطالعاتی نوجوانان-جلسه ششم 970 دیدگاه
گزارش جلسه ششم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" چهارشنبه، ٢٢ آذر، در كتابخانه خانواده با حضور خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. از جمله مي توان به كتابهاي زير اشاره كرد: "صبح بخير نهنگ عزيز" ، "جناب قورباغه" ، "درخت قرمز" ، "خرگوش ها" و "درخت قرمز"، در ادامه كتاب "هُلاپيچ، شاگرد كفاش" توسط بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره موضوع داستان بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز ادامه ي مدخل آب را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
فراخوان کارگاه من و قصه هایم0 دیدگاه
فراخوان شرکت در کارگاه " من و قصه هایم": دوستان عزیز کودک و نوجوان، كتابخانه ى شوراى كتاب كودك منتظر شنیدن قصه های شماست. گروه بررسى آثار كودكان و نوجوانان در نظر دارد كارگاهى با عنوان " من و قصه هايم " براى عزيزان ٩ تا ١٧ سال روزهاى يكشنبه ۵ - ۶:۳۰ عصر از تاريخ ۲۵ آذر ٩٧ تا ٧بهمن ٩٧ به مدت ٧ جلسه، برگزار كند. در صورت تمایل و براى هماهنگى لطفاً به کانال زیر در تلگرام بپیوندید و یا از طريق واتس آپ با شماره ى ٠٩١٢١٧١٠٢٨٧ تماس بگيريد. لازم به يادآورى است که الويت حضور با دوستانى است كه زودتر تماس بگيرند. ( ظرفيت محدود است) شماره تماس: 66408074-021
نمایشگاه کتاب بیرجند 970 دیدگاه
نمایشگاه کتاب بیرجند 97 زمان: دوشنبه، 19 تا جمعه، 23 آذر 97 زمان بازدید: 16 تا 21 شماره تماس: 32454061-056، 88807193-021، 09155624677 منبع خبر
نمایشگاه کتاب بوشهر 97-سیزدهمین0 دیدگاه
سیزدهمین دوره نمایشگاه کتاب بوشهر 97 زمان: 19 تا 24 آذر 97 زمان بازدید: 15 تا 21 شماره تماس: 9-33453345-077 مکان برگزاری: محل دائمی نمایشگاه های بین المللی بوشهر
قصه های ایران زمین-قوم بلوچ-موزه عروسک0 دیدگاه
موزه عروسک و فرهنگ ایران با همکاری گنجینه هزار افسان برگزار می کند: شب قصه های ایران زمین (2)- قوم بلوچ قصه گویی نمایش فیلم آشنایی با قوم بلوچ بازدید از موزه عروسک و فرهنگ ایران پذیرایی بلوچی زمان: دوشنبه، 19 آذر 1397 ساعت: 17 تا 20 برای ثبت نام به سایت و کانال هزار افسان و سفرهای کافه تهرون مراجعه کنید. www.cafetehroon.com @hazarafsan_cafetehroon نشانی: تهران، خیابان انقلاب، مترو دروازه دولت، اول سعدی شمالی، کوچه فیات، پلاک 2
آخرین جلسه هنر و خلاقیت آذر 970 دیدگاه
آخرين جلسه كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ١١ آذر، ساعت ١١ الي ١٢ با تسهيلگري خانم محمدهادي، در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد.
اولین جایزه مروجان علم در بین کودکان0 دیدگاه
نخستین جایزه «یادبود توران میرهادی» برای مروجان علم در بین کودکان انجمن ترویج علم به «ثریا قزل ایاغ» برای تلاش مسئولانه، هدفمند، همه‌جانبه، انسانی و اخلاقی در حوزه پژوهش و آموزش ادبیات کودکان برای علاقه‌مند کردن کودکان به علم و گسترش ترویج خواندن اهدا شد. متن سخنرانی "ثریا قزل ایاغ"-استاد پیشکسوت کتابداری و ادبیات کودک-در مراسم دریافت جایزه یادبود توران میرهادی برای مروجان علم در بین کودکان(97/8/24): "به نام آنکه جان را فکرت آموخت" با سلام و عرض ارادت به محضر اساتید ارجمند و حضارمحترم دوستدار علم، اجازه می‌خواهم در روز کتاب و کتابخوانی و کتابدار، مراتب قدردانی خود را به پیشگاه هیات داوران به خاطر دیدن تلاش‌های یک دانش‌آموخته کتابداری با تخصص کتابخانه‌های کودکان تقدیم دارم. شما مروج علم هستید و ما مروج کتاب و خواندن و آگاهی... حرفه شریف باستانی کتابداری از زمانی آغاز شده است که خطی بر سنگ نوشته‌ای، لوح گلینی، پاره پوستی، پاپیروس یا کاغذی، یا هر وسیله دیگری ثبت شد. ما گردآورندگان، نظم‌دهندگان و حافظان دانشِ مکتوب بشری هستیم و رابطهِ بین این دانش و مردم.حتی در جامعه‌ای که اگر یک روز، تمام کتابخانه‌هایش را ببندند، آب از آب تکان نمی‌خورد و برداشت عمومی از کتابدار، موجود بیکاره‌ایست که فقط می‌نشیند و کتاب می‌خواند و در آگهی‌های استخدام، نام او را پس از انباردار می‌آورند! «وفا کنیم و ملامت کشیم و خوش باشیم که در طریقت ما کافریست، رنجیدن» کارِ ما، کار با آراء و عقاید، با ابزارها و با مردم است و بزرگترین دغدغه ما «کتاب برای همه» و این همه واقعا یعنی همه! زن و مرد، کودک و نوجوان و سالمند، شهری و روستایی، سالم و بیمار، آزاد و زندانی، کم‌سواد و علامه دَهر و حتی بی سواد! تحقق این آرمان برای ما به منزله فراهم آوردن امکان «ز گهواره تا گور دانش بجوی است» نه دانشِ مدرسه‌ای، بانکی و بسته‌بندی شده، بلکه آموزش مداوم است، دانشی انتخابی در هر موضوعی که بخواهی و با هرآهنگی که حرکت کنی! زیرا بر این باوریم که «جهان از آن کسانیست که می‌خوانند!» مرا می‌بخشید، نزدیک به نیم قرن کار کردن برای کودکان، آرزوهایم را هم کودکانه کرده است. کاش جایزه به رنج‌هایی داده میشد که هر انسانی برای آنچه انجام داده، کشیده است!!! کودکانه است؟ اما به گفته شازده کوچولو «آنچه اصل است، از دیده پنهان است.» سالها قبل، کتابی را برای نوجوانان ارزیابی می‌کردم با عنوانِ «رنج‌های آلبرت اینشتین». یکبار خواندنش کافی بود اما آن را دوبار خواندم! اینشتین بزرگ، فیزیکدان برجسته، نظریه‌پرداز نظریه نسبیت، برنده جایزه نوبل! و اینهمه رنج؟! پیش از آنچه که دستاوردهایش را ستایش کنم، بر رنج‌هایش گریستم! آنچه ما از تلاش‌های یک انسان می‌بینیم، نوک کوه یخ است و آنچه از دیده پنهان است، کوه عظیم رنج‌های اوست! تصور کنید با رویای کتابخانه‌های آباد برای مدارس سرزمینم، پا به میدان گذاشتم و افتان و خیزان در سنگلاخ راه پیمودم و اکنون که آردها را بیخته و الکم را آویخته‌ام، در حالی صحنه را ترک می کنم که به دلیل یک نظام آموزشی ناکارآمد، غیر پویا و بانکی، که هرگز کتابخانه را به عنوان یکی از ارکان آموزش در مدرسه نپذیرفته و نسل پشت نسل، فرصت طلایی متمرکزترین نیروی بالقوه باسواد این سرزمین یعنی کودکان و نوجوانان را (دستکم به مدت ۱۲ سال) برای تجربه کردن آموزشی انسانی، زنده، پویا و خلاق از آنها سلب کرده و تنها هنرش معتاد کردن آنها به تک کتاب درسی و بیماری رقابت و تست زدن و کنکور است، بزرگترین رنج من و همکاران کتابدار من است... آرزو دارم در آینده، کسی یا کسانی در اینجا بایستند و بابت توانایی‌شان در قانع کردن این نظام به پذیرش ِ کتابخانه به عنوان یکی از ارکان مهم آموزش، به دریافت جایزه نائل آیند. چرا که مدرسه و کتابخانه از نظر تاریخی همواره ملازم ِ هم بوده‌اند و هستند و آموزش خلاق و انسان‌ساز، بدون غور در گستره دانش بشری، ناممکن است. سپاسگزارم ??در کتابک بخوانید
گزارش کارگاه هنر و خلاقیت، جلسه هفتم-970 دیدگاه
هفتمين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ٢٧ آبان ، ساعت ١١ الي ١٢ با حضور خانم محمدهادي ، در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد.
چاپ داستان عضو خانه کتابدار0 دیدگاه
جلسه ي اين هفته ي كارگاه داستان نويسي، يک خبر خيلي خوب و خوشحال كننده داشت . با پيگيري هايي كه خانم شيرازي، مربی این کارگاه انجام دادند، داستان يكي از بچه های شرکت کننده در کلاس و عضو کتابخانه کودک و نوجوان، خانم فاطمه نصیری وطن در ماهنامه نبات چاپ شده است. خانه كتابدار به فاطمه نصيري وطن، اين عضو ١٠ ساله ي خود، تبريك می‌گوید. با آروزي موفيقت هاي بيشتر براي او
گزارش جلسه سوم کارگاه ادبیات کهن-970 دیدگاه
گزارش جلسه ي سوم كارگاه "ادبيات كهن" روز چهارشنبه، ٢٣ آبان، در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در ابتدا هر كدام از بچه ها نقاشي كه از قصه ي جلسه ي قبل كشيده بودند را تعريف كردند. اين جلسه داستان "اكوان ديو" از شاهنامه ي فردوسي براي بچه ها قصه گويي شد.
گزارش جلسه سوم حلقه مطالعاتی نوجوانان-970 دیدگاه
گزارش جلسه سوم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" ديروز، ٢٣ آبان، در كتابخانه خانواده با حضور خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. از جمله مي توان به كتابهاي زير اشاره كرد: "بهترين پدر دنيا" ، "راهت را انتخاب كن" ، "گوزن شاخدار فايده اش چيه؟" ، "اگر يك موش را به مدرسه ببريد" و ... . در ادامه كتاب "هُلاپيچ، شاگرد كفاش" از سوي بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره موضوع داستان بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز يك مدخل را مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
جشنواره کتاب کودک و نوجوان کاشان-970 دیدگاه
نخستین جشنواره کتاب کودک و نوجوان کاشان با موضوع ویژه آب 22 تا 25 آذر 97 برگزار می شود. جایزه کتاب برتر با موضوع آب به آثار منتشر شده از سال 90 تا کنون مسابقه و کارگاه تولید کتاب تصویری "صدای پای آب" گردهمایی بزرگ نویسندگان و تصویرگران کتاب کودک و نوجوان ایران تقدیر از فعالان حوزه کودک و محیط زیست با حضور نویسندگان و تصویرگران بین المللی همراه با: کارگاه های آموزشی، نمایشگاه آثار تصویرگران کتاب کودک، اجرای موسیقی کودک، تئاتر کودک، قصه گویی، جشن کاغذهوایی و... آدرس دبیرخانه: کاشان، خیابان امیرکبیر، نرسیده به باغ تاریخی فین، هتل نگارستان شماره تماس: 3155347000 سایت جشنواره
کارگاه های کتاب های نردبان ویژه مربیان کودک و...0 دیدگاه
بخش آموزش کودکان خردسال کتاب های نردبان برگزار می کند: دوره آموزشی ویژه مربیان، والدین، مراقبان و دوستداران کودک: مجموعه 5 کارگاه با عناوین ادبیات و قصه گویی مراحل رشد و رفتار با کودک هنر نمایش خلاق بازی زمان: پنجشنبه ها، ساعت 8 تا 13 شروع دوره: پنجشنبه، یکم آذرماه 97 برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با یکی از شماره های زیر تماس بگیرید: (داخلی 1035) 88505055-021 090102331176 محل برگزاری: شرکت انتشارات فنی
همایش دوسالانه با من بخوان تا اوج پرواز-970 دیدگاه
دومین همایش دوسالانه "با من بخوان" و جایزه "جبار باغچه بان، همزاد سیمرغ" سال 97 با پشتیبانی شرکت عمران آذرستان با عنوان "با من بخوان تا اوج پرواز: همه کودکان حق دارند کتاب های با کیفیت بخوانند!" در تالار گنجینه سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران برگزار میشود. دستاوردها و چالش ها در ترویج خواندن نمایش چند فیلم مستند از تجربه های گوناگون "با من بخوان" اهدای جایزه "جبار باغچه بان، همزاد سیمرغ" به آموزگاران برگزیده زمان: 24 آبان 97 ساعت: 9 تا 16 نشانی: تهران، بلوار میرداماد، نرسیده به میدان مادر، انتهای خیابان شهید بهزاد حصاری (رازان جنوبی)، گنجینه اسناد ملی برای اطلاع از برنامه ها و ثبت نام در همایش به وب سایت www.khanak.org مراجعه کنید.
سالروز درگذشت توران میرهادی0 دیدگاه
در دومین سالروز درگذشت توران میرهادی، بار دیگر یاد و خاطره اش را گرامی می داریم. زمان: 25 آبان 1397 ساعت: 16 مکان: تالار قلم، کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
رونمایی از فهرست 26 و 27 لاک پشت پرنده0 دیدگاه
رونمایی از فهرست 26 و 27 لاک پشت پرنده: بهترین کتاب های کودک و نوجوان منتشر شده در تابستان و پاییز 1396 با حضور نویسندگان، تصویرگران و مترجمان، همراه با برنامه های ویژه برای کودکان و گفتگو با پدیدآورندگان کتاب کودک شما هم دعوتید! اگر دوست دارید یک بعدازظهر در هوای کتاب خوش بگذرانید یادتان نرود که دوشنبه بیست و یکم آبان ماه 97، ساعت 17 منتظرتان هستیم! نشانی: تهران، خیابان شریعتی، بالاتر از مطهری، نبش کوچه کلاته، شماره 765، فروشگاه مرکزی شهر کتاب تلفن: 40828888
تخفیف عضویت در هفته کتاب0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان به مناسبت هفته ی کتاب و کتابخوانی، از تاريخ ١٩ تا ٣٠ آبان، از علاقمندان به عضویت در کتابخانه، با 50 درصد تخفیف ثبت نام می کند.
موزه عروسک و فرهنگ: نمایشگاه شاماران0 دیدگاه
موزه عروسک و فرهنگ ایران برگزار می کند: رونمایی و نمایشگاه از عروسک های شاماران از مجموعه افسانه ها و آیین های ایران با طراحی مژده دانش پژوه سازندگان: هنگامه حکیمیان، نرگس تیموری فر، مژده دانش پژوه جمعه 25 آبان 97، 4 تا 7 بعدازظهر نشانی: خیابان انقلاب، مترو دروازه دولت، اول سعدی شمالی، کوچه فیات، پلاک 2 شماره تماس: 09360344672
نشست های کتاب خوانی ادبیات کودک و نوجوان-970 دیدگاه
انجمن علمی گروه زبان و ادبیات فارسی (گرایش کودک و نوجوان) برگزار می کند: نشست های کتاب خوانی ادبیات کودک و نوجوان تاریخ ادبیات کلاسیک کودک و نوجوان شاعران و نویسندگان ایرانی 97-8-6 زنان کوچک (آلکوت) 97-8-13 صمد بهرنگی 97-8-20 کارتنک شارلوت (الوین بروکسی وایت) 97-8-27 محمود کیانوش 97-9-11 باغ مخفی (هاجسن برنت) 97-9-18 مهدی آذر یزدی 97-9-25 هکلبرفین (مارک توین) 97-11-14 پروین دولت آبادی- جعفر ابراهیمی 97-11-28 بچه های آب (چارلز کینگزلی) 97-12-5 علی اشرف درویشیان 97-12-12 پینوکیو (کارلو کلودی) 98-1-25 آلیس در سرزمین عجایب (لوئیس کارول) 98-2-2 مصطفی رحماندوست- اسدالله شعبانی 98-2-16 جادوگر شهر از (فرانک باوم) زمان: یکشنبه ها 11:30-12:30 تاریخ شروع: 6-8-1397 محل برگزاری: تهران، میدان ولنجک، دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ورود برای عموم علاقه مندان جهت شرکت در جلسات آزاد و رایگان است.
حال خوش خواندن-هفته کتاب 970 دیدگاه
"حال خوش خواندن" در بیست و ششمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران زمان: 24 آبان ماه تا 1 آذر 97
چهارمین جلسه هنر و خلاقیت آبان 970 دیدگاه
چهارمين جلسه ي كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه، ٦آبان، ساعت ١١ الي ١٢ با حضور خانم محمدهادي ، در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد.
بازدید خانم لیز پیج (مدیر اجرایی IBBY)0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان، روز يكشنبه ٦ آبان، ميزبان خانم ليز پيج (مدير اجرايي IBBY) و خانم انصاري (دبير شوراي كتاب كودك) بود. در اين برنامه خانم پيج از بخش‌هاي مختلف، از جمله كتابخانه كودك، نوجوان و خانواده، و اسباب بازي خانه و فروشگاه و از کارگاه‌هاي در حال اجرا (هنروخلاقیت گروه سنی ۴ تا ۶ سال و شاهنامه خوانی بانوان) بازدید کردند. از میزان امانت، تعداد منابع و طرح‌های جذب مخاطب پرسش کردند. از طرح‌های سبد خواندن با خانواده و طرح خواندن در مدارس استقبال کردند. از فعالیت‌ها در کشورهای مختلف و موانع مشابهی که طرح‌ها با آن روبرو هستند، گفتند. در ادامه از تعاونی بانوان مهر و طرح بامداد کتابخانه‌ها دیدن کردند. محصولات و کارهای دستی بانوان مهر که بر پایه ادبیات کودک طراحی و دوخته می‌شوند، موجب خوشحالی و تعحب ایشان شد. محل سازماندهی و طبقه‌بندی طرح بامداد کتابخانه‌ها را از نزدیک مشاهده کردند تا در ادامه به گزارش مفصل این طرح بنشینند. سپس گزارشی از طرح بامداد کتابخانه ها ارائه گشت که می توانید اینجا مطالعه کنید. قسمت پایانی: در پایان این نشست لیز پیج-مدیر اجرایی IBBY-طی سخنانی کوتاه با ابراز تشکر از گروه بامداد کتابخانه و ابراز امیدواری به ادامه پروژه، اظهار داشت: "اولین چیزی که در این پروژه اهمیت داشت ،خواندن برای لذت است. خواندن با خانواده ها و معلم ها باید همیشه مورد توجه قرار بگیرد. نکته بعدی مسئله آموزش بود. اینگونه است که مردم محلی هم می‌توانند آموزش را به افراد دیگر نیز منتقل کنند و سبب شوند این پروژه پایدار بماند". وی همچنین ابراز امیدواری کرد که همه این مناطق را از نزدیک ببیند". (خانم لیزپیج هنگام ترک خانه، سه کارت پستال ایرانی در دست داشتند. پرسیدند "کجا می‌توانم صندوق پستی پیدا کنم و کارت‌ها را پست کنم؟" تقریبا سوال ناآشنا بود شاید سالها بود چنین سوالی نشنیده بودیم. گفتیم در میدان منیریه، یعنی تقریبا نایاب، یعنی خودمان هم یادمان نیست آخرین بار صندوق پستی را کجا دیده‌ایم یا آخرین بار چه چیزی، برای چه کسی پست کرده‌ایم و ...! گفتند من هرجا بروم باید برای پدرم کارتی پست کنم. جمله پایانی ایشان برای ما زیبا و تکان‌دهنده بود... . گویا نداشتن شتاب و انتظار مزه‌ی خودش را دارد.
سخنرانی آقای سیدآبادی همایش ادبیات کودک و دیگری0 دیدگاه
متن سخنرانی آقای سیدآبادی در همایش ادبیات کودک و دیگری: ما دیگری دیگرانیم در همایش ادبیات کودک و دیگری که شورای کتاب کودک برگزار میکند، شرکت کردم و چند دقیقه‌ای صحبت کردم. قصدم این بود دربارهی تجربه‌ی باشگاه‌های کتابخوانی و امکاناتی که برای گفتوگو و فهم دیگری فراهم میکند، صحبت کنم، اما وقتی فهرست سخنرانی‌ها و مقالات همایش را مرور کردم، نکته‌ای انتقادی دربارهی نگاه ما ادبیات کودکی‌های ایران به کودکان نظرم را جلب کرد و موضوع سخنرانی‌ام را تغییر دادم. البته از باشگاه‌های کتابخوانی شروع کردم و گفتم: تجربه‌هایی که در جام باشگاه‌های کتابخوانی در شهرها و روستاهای مختلف داشتیم متوجه شدیم در شهرهایی که چند فرهنگی‌تر است و مردمانی با زبان‌های مختلف و قومیت‌های متفاوت در آنجا زندگی می‌کنند و مجموعه‌ای از ماها و دیگری‌ها هستند، به خاطر تجربه زیسته‌ای که در کنار هم یکدیگر دارند، راحت‌تر همدیگر را درک می‌کنند و با هم همکاری بیشتری دارند تا شهرهایی که یک زبان و قومیت یکسانی دارند که در برابر کل خود را دیگری می‌بینند. بعد به بحث نظری دربارهی دیگری پرداختم و گفتم: دیگری تعریف ذاتی ندارد. ما دیگریِ دیگران هستیم . جایی که ما ایستاده‌ایم، به زبانی که صحبت می‌کنیم، با دینی که داریم، تعیین می‌کنند «دیگری» و «دیگری‌ها» کدامند؟ تا وقتی از دیگری در برابر من صحبت می‌کنیم، خط روشنی بین من و دیگری وجود دارد، اما وقتی پای جمع به میان بیاید و بخواهیم از ما و دیگری‌ها صحبت کنیم، وضعیت پیچیده‌تر میشود. ما وارد شبکه‌‌ی پیچیده‌ای از مجموعه‌ی من‌ها و دیگری‌ها می‌شویم. ممکن است، همزمان و در شبکه‌ای با کسانی «ما»یی را تشکیل بدهیم و در شبکه‌ای دیگر همان‌ها دیگری ما باشند یا ما دیگری آنها. این وضعیت همزمان که می‌تواند آسیب‌رسان باشد، موقعیتی برای گفتوگو را نیز فراهم میکند. ما معمولاً در بحث از دیگری به یک نوع از دیگری علاقه نشان می‌دهیم، در واقع به دیگری سازی سیاسی و اجتماعی که در آن دیگری یا دیگری‌ها در موقعیتی جای می‌گیرند، -تبعیض آشکاری است که باید از میان برداشته شود- ، اما شکل‌های دیگری از از رابطه‌ی میان «ما» و «دیگری» وجود دارند که امکان گفتوگو، حرکت و پیشرفت را فراهم می‌کنند. با این مقدمه وارد بحث انتقادی شدم و گفتم: وقتی فهرست مقالات همین همایش را مرور کردم، دیدم تقریبا در هیچ کدام از مقاله‌ها و سخنرانی‌های پیشنهادی که قرار است ظرف اموز و فردا ارایه شوند، به کودک و نوجوان به مثابه فاعل شناخت توجه نشده است و این برای جمع پژوهشگران و نویسندگان و صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان عجیب است و نشانه‌ی نوع نگاه ما به کودکان و نوجوانان. ما بیشتر در مقالاتمان به بازتاب دیگری در کتابها پرداخته‌ایم و یا دربارهی دیدگاه‌ای این و آن درباره‌ای دیگری، اما در بحث ادبیات کودک و نوجوان موضوع مهم‌تر این است که ببینیم درک کودکان از دیگری و دیگری‌ها چیست؟ سوال این است که وقتی این موضوع در کتابها می‌آید، آنها چگونه دیگری را می‌خوانند؟ آیا از نظر آنها هم تعریف دیگری با تعریف ما از دیگری یکسان است؟ سپس تلاش به موضوعاتی اشاره کردم که در نگاه ما بزرگترها دیگری‌سازند مثل نژاد، زبان، فرهنگ، قومیت، رنگ پوست و ... در کنار سوگیری و قضاوت مفهوم دیگری و بعد این پرسش را مطرح کردم که آیا کودکان هم مثل ما قضاوت می‌کنند؟ قضاوت ما را تجربه زندگی ما می‌سازد. تاریخ ما می‌سازد. ما بزرسگالان تاریخ طولانی‌تری نسبت به کودکان داریم و تجربه و تاریخ طولانی‌مان قضاوتمان را شکل می‌دهد.کودکان علاوه بر اینکه تاریخشان کوتاه‌تر از است، احتمالا متفاوت نیست هست. یعنی ممکن است یک واقعه مشترک با نگاه و خوانش کودکانه چیزی یکسره متفاوت از ما باشد. حال آیا کودکان با تاریخ متفاوت و کوتاه‌شان مثل ما قضاوت می‌کنند؟ اگر قضاوت کودکان حاصل تاریخ کوتاه و متفاوت آنها باشد، آیا دیگری از منظر آنان با ما یکسان است؟ غیبت بحث دربارهی خوانش کودکانه همچون یک نشانه برای روشن‌تر شدن بحث از دیگری در ادبیات کودکان به خصوص وقتی که بخواهیم موضع‌گیری در برابر آن را به پیامی اخلاقی در داستانها و آثاد ادبی تبدیل کنیم یا دربارهی این نوع پیام‌ها تحلیل و تفسیر ارایه کنیم، به بحث دربارهی چگونگی انتقال پیام در ادبیات کودک و نوجوان اشاره کردم و گفتم: ما در ایران در این زمینه تحقیقی نداریم یا اگر داریم من ندیده‌ام، اما برخی تحقیقات نشان می‌دهد کودکان نسبت به پیام داستان واکنشی ندارند، - منظورم از پیام داستان البته آن پیامهای اخلاقی پیشینی است که نویسنده آگاهانه می خواهد انتقال دهد- و آن را فراموش می‌کنند و چیزی که از داستان در ذهنشان می‌ماند، لزوما آن پیام پیشینی نیست بلکه دربارهی یک کنش، موقعیت داستانی و یا یکی از شخصیت‌های داستان است. البته خودش نتیجه‌گیری اخلاقی خودش را هم خواهد داشت که لزوما دلخواه نویسنده در مقام پیام‌رسان نیست. با این مقدمه به بحث «خوانش کودکانه» رسیدم و البته توضیح دادم که خوانش کودکانه مترادف با خوانش کودکان نیست و سن و سال نمی‌شناسد، بلکه نوعی از خوانش است که از آن با عنوان کنشی پرشور یاد می‌کنند و در برابر خواندن انتقادی قرار می‌دهند.در خوانش کودکانه خواننده رها از جزمیات و پیش‌داوری‌ها و تاریخ خود با متن رو به رو میشود. و بعد از این نقد خودم را تکرار کردم و گفتم : در واقع ما بحث و چالش مهم‌تر را رها کرده‌ایم و چالش را به قسمتی بی‌اهمیت‌تر کشانده‌ایم. وقتی دربارهی کتابهایی صحبت می‌کنیم که قرار است موضوعی را مطرح کنند و پیام محورند. در واقع داریم چالش را از جایی به جای دیگر منتقل می‌کنیم چالش اصلی این است که کودکان ما چه برخوردی با این کتابها دارند؟ خوانش کودکان از دیگری چیست؟ شاید کودکان در داستانها به آن پیام مطلوب و منظور ما توجه نشان ندهند و به چیزهایی توجه نشان دهند که به نظر ما حاشیه‌ای و کم اهمیت باشد. در ادبیات کودک اصل همان حاشیه‌هایی هستند که خواننده‌ها کشف می‌کنند و این حاصل خوانش کودکانه است. به این نکته تاکید کردم که منظور از خوانش کودکانه یکپارچه‌انگاری نیست و گفتم : همه‌ی کودکان یک شکل نمی‌خوانند و دریافت یکسانی از داستانها و آثار ادبی ندارند. کودکان متنوع هستند و تاریخ‌های کوتاه اما متفاوت خودشان را دارند و این تاریخ‌های متنوع و متفاوت است که قضاوت‌های آنها را می‌سازد و خوانش و در نتیجه فهم متفاوتشان از آثار ادبی را می‌سازند. و بحث را با نگرانی و امید به پایان رساندم و گفتم: ما مروجان کتابخوانی در معرض آسیبی جدی قرار داریم. ما معمولا دریافتی از کتاب داریم و این دریافت به عنوان دریافت استاندارد به ترویج کتاب‌خوانی‌مان ضمیمه می‌کنیم. ادبیات و آثار ادبی دریافت استانداردی را به رسمیت نمی‌شناسد. اینجا همان جایی است که ما با اعتبار نسبی‌مان از کودکان و نوجوانان دیگری یکپارچه‌ای می‌سازیم، در حالی که این دریافت‌های متفاوت بهترین امکان را برای گفت و گو و فهم دیگری‌ها فراهم میکند. گفتوگو دربارهی دریافت‌های متفاوت از آثاری یکسان یکی از امکانات مهم باشگاه‌های کتابخوانی کودک و نوجوان است. با چنین نگاهی کتابخوانی امکانی برای گفت‌وگوی ما و دیگری است و حاصلش فراتر از ترویج خواندن که تاثیر اجتماعی شگفت‌آوری و آن هم نزدیک کردن آدم‌ها به یکدیگر است. گزارش سخنرانی در ایبنا گزارش سخنرانی در مهر
گزارش سومين همايش ادبيات كودك و ديگري0 دیدگاه
سومين همايش دوسالانه ادبيات كودك و مطالعات كودكي با موضوع "ادبيات كودك و ديگري" دیروز، چهارشنبه ٢ آبان از سوي شوراي كتاب كودك و با همكاري موسسه خانه كتاب برگزار شد. همايش با سخنراني خانم انصاري آغاز شد و در ادامه آقاي سيد آبادي صحبت كردند. خانم ليز پيج (liz page) مدير اجرايي IBBY هم يكي از سخنرانان مهمان همايش بود كه با موضوع "IBBY: شبكه ديگري ها" سخنراني كردند. برنامه در روز اول شامل ٣ پنل مختلف بود. پنل اول: مباحث نظري عليرضا كرماني: (سخنران مدعو) "طرد كودكان در دنياي مدرن" رويا يداللهي شاه راه: "بازنگري در مفهوم دگر بود كودك در ادبيات كودك بر مبناي روان شناسي اگزيستانسيال مريم محمدخاني: "ديگري سازي / ديگري زدايي" فرزانه آقاپور: "ديگربودگي ميان نوجوان و بزرگسال با مروري بر جلوه "ديگري" در نظام هاي نظري گوناگون" شيرين احمدي و فاطمه پرهام: "هويت ملي و "ديگري" در متون تأليفي و ترجمه اي ادبيات كودك و نوجوان" پنل دوم: "ديگري" در رسانه هاي جديد عبدالرحمن نجل رحيم (سخنران مدعو): "ديگري در مغزپژوهي امروز و لزوم به كارگيري آن در ادبيات كودك" درسا امرائي و اميرعلي نجوميان: "هم سنجي جايگاه "خود" و "ديگري" در انيميشن هاي "زال و سيمرغ" و "هفت شهر" با تكيه بر آراي ميخائيل باختين" محيا بركت: "بازنمايي و مفهوم ديگري در بازي هاي ديجيتالي" سيد شهاب الدين ساداتي و بهاره سقازاده: "كودك و ديگري: تحليل فيلم باشو غريبه كوچك از ديدگاه نظريه مهاجرت" آزاده خليفي: "بخشش آزارگر يا ديگري سازي از او؟ خوانش تصوير آزارگر جنسي در اپليكيشن ميچكا" حميده نعمتي: "ديگري" روايت شده در پويانمايي هاي امريكايي: بررسي موردي " من نفرت انگيز ٢" پنل سوم: بررسي هاي موردي (رمان) محسن هجري (سخنران مدعو): "از ديگر خواهي تا دگر ستيزي، تاثير تحولات سياسي بر ادبيات" شيدا آرامش فرد: "پژواك ديگري در فرايند هويت يابي؛ با نگاهي به رمان امپراتور كوتوله سرزمين لي لي پوت از جمشيد خانيان" سارا صديق: "در جست جوي هويت و ديگري: مطالعه جامعه شناختي پنج داستان كودك و نوجوان" رامينه رضازاده و ساره ارض پيما: "چگونگي ارتباط ديگري ها در سه گانه اكو اثر پم مونيوس رايان و ارتباط آنها با ساختار اجتماعي و هويتي نوجوان ايراني" و در پايان نيز مربيان، والدين و دانش آموزان مجتمع آموزشي مشاركتي از تجربه ي كارگاه "بودن با ديگري" صحبت كردند. خانه كتابدار كودك و نوجوان نيز در بخش جنبي اين همايش با برپايي نمايشگاه کتاب که شامل كتابهايي با موضوع "ديگري" در ادبيات كودك بود، همچون سالهاي گذشته شركت كرد. دومين روز از همايش دوسالانه ادبيات كودك و مطالعات كودكي با موضوع "ادبيات كودك و ديگري" روز پنج شنبه، ٣ آبان، با دبيري آقاي شيخ رضايي، برگزار شد. برنامه روز دوم شامل ٣ پنل مختلف بود. پنل چهارم: بررسي هاي موردي (داستان) سيدمهدي يوسفي (سخنران مدعو): "ادبيات كودك، كودكي و كودكانگي: آيا كودك "ديگري" است؟" عادله خليفي: "بيرون از خانه، بيرون از زبان: ديگري ديگر در حالا نه برنارد!" مريم ساكي زاده: "مطالعه اي بر افكار امپريالستي انگليس و بازتاب ديگري در متن و تصوير كتاب "اِي بي سي براي كودكان ميهن پرست" با رويكرد پسااستعماري" سمانه كهربائيان: "ديگري طبقاتي در داستان هاي صمد بهرنگي" سوسن پور شهرام: "تصويري از "خود" و شيوه هاي برساخت "ديگري": مطالعه موردي آثار كودك صمد بهرنگي" پنل پنجم: بررسي هاي موردي (ادبيات كهن) مصطفي مهرآيين (سخنران مدعو): "ظهور فرهنگ ادبي "ديگري" در انديشه هاي رورتي، لويناس، كريستوا و ريكور" علي اصغر ارجي: " و آن سوم كامل ترين هر سه بود: مفهوم ديگري در ادبيات كودكان و خاصه افسانه ها" فرزانه لطفي: "ديگرانگي جنسيت در داستان عاميانه "نمكي" ليلا كفاش زاده: "عروسك به مثابه ديگري در افسانه ها و آيين هاي كهن" پنل ششم: "ديگري" در مقام شهروند حميدرضا شاه آبادي (سخنران مدعو): "تصوير غلامان و كنيزان سياه در افسانه هاي عاميانه دوران قاجار" شيما حجازي زاده: "مروري بر كتابخانه هاي تخصصي كودكان با اختلال اتيستسك (كودكان اتيسم) در ايران و خارج از ايران" مهشيد دولت: "كودكان دو معلوليتي (ناشنوا - نابينا) و خواندن براي آنها" ويكتوريا فاتحي: "تعديل نگرش "ديگري سازي" در كودكان ايراني (در مواجهه با كودكان افغانستاني) از راه ادبيات داستاني" آزادمهر دانش فاطميه و محسن زين العابديني: "رصد و تحليل مفهوم ديگري در فرهنگنامه كودكان و نوجوانان" سخنران اختتاميه، حسام سلامت: "من، ديگري و ساختن جهان مشترك: درباره اهميت آموزش عمومي در شكل گيري شهروندي مدني" خانم شيما حجازي، كتابدارِ كتابخانه خانواده، روز دوم همايش در پنل ششم، به ارائه مقاله ي خود با عنوان "مروري بر كتابخانه هاي تخصصي كودكان با اختلال اتيستسك (كودكان اتيسم) در ايران و خارج از ايران" پرداختند. خانم حجازي در اين پژوهش به بررسي كتابخانه هاي تخصصي كودكان اُتيستيك در ايران و خارج از ايران پرداختند. با توجه به اين نكته كه بسياري از افراد مبتلا به اتيسم در تعاملات اجتماعي و ارتباطات خود مشكل دارند و با بررسي هايي كه از طريق تحليل مقالات و سايت هاي مرتبط در اين حوزه انجام دادند، دريافتند كه، كتابخانه هاي فعال در زمينه كار با كودكان اتيسم نقش بسزايي در بهبود عملكرد و ايفاي نقش اين كودكان در جامعه خواهند داشت و اين مُهم در صورتي محقق مي شود كه كتابخانه ها از كاركرد و توانايي هاي خود آگاهي داشته باشند.
نمايشگاه عروسك سياره خانوم-موزه عروسك0 دیدگاه
نمايشگاه عروسك هاي سياره خانوم صبوري در موزه عروسك و فرهنگ ايران زمان: پنجشنبه، ٣ آبان ٩٧، ساعت: ١٨-١٤ جمعه، ٤ آبان ٩٧، ساعت ١٨-١١ براي ثبت نام با شماره ٠٩٣٦٣٤٤٦٧٢ تماس بگيريد. نشاني: تهران، مترو دروازه دولت، اول سعدي شمالي، كوچه فيات، پلاك ٢
بمناسبت روز جهاني زنان روستايي0 دیدگاه
"آش و عروسك" در موزه عروسك و فرهنگ ايران به پاسداشت روز جهاني زنان روستايي برنامه آشنايي با "آش در فرهنگ ايران" آشنايي با "آش در مراسم باران خواهي" ساخت عروسك باران خواهي پذيرايي با انواع آش قصه گويي زمان: پنجشنبه، ٣ آبان ٩٧، ساعت: ١٩-١٥ هزينه: ٥٠ هزار تومان براي ثبت نام با شماره ٠٩٣٦٣٤٤٦٧٢ تماس بگيريد شماره كارت موزه: ٦٠٣٧٦٩١٥٦٢٧٨٣٧٥٣ بانك صادرات ايران نشاني: تهران، مترو دروازه دولت، اول سعدي شمالي، كوچه فيات، پلاك ٢
گردهمايي ترويج زبان و ادب پارسي0 دیدگاه
سیزدهمین گردهمایی بین المللی انجمن ترویج زبان و ادب فارسی ، همزمان با بیست‌ودومین یادروز حافظ ، در تاریخ ۱۸ تا ۲۰ مهر ، در شهر شیراز و دانشگاه شیراز برگزار شد . خانه کتابدار کودک و نوجوان نیز در بخش جنبی این گردهمایی ، با برپایی نمایشگاه کتاب ، شامل فرهنگنامه کودک و نوجوان ، کتابهایی درباره ادبیات کودکان ،زندگینامه و آثار بزرگان ادبیات کودکان ، کتابهای بازآفرینی و بازنویسی شده از قصههای شاهنامه و ادبیات کهن در حوزه کودکان، همچون سالهای گذشته شرکت کرد و به ترویج فرهنگنامه و کتابهای مناسب پرداخت. در این برنامه خانمها اقلیدس ، پیشداد ، رعنا و نسیم موحدی‌پور حضور داشتند. همکار نوجوان ما، امیرحسین هاشمی که در شهر شیراز به ما پیوست و لحظات شیرینی در کنارش داشتیم. عاشق کتاب و مطالعه که دلبسته شورای کتاب و خانه‌کتابدار شده بود
گزارش کارگاه ادبیات کهن مهر970 دیدگاه
كارگاه "ادبيات كهن" روز چهارشنبه ١٨ مهر، ساعت ١٣:٣٠ تا ١٥، در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان با حضور خانم قبادي برگزار شد. کودکان شرکت کننده در این کارگاه با توجه به هفته ي كودك، به همراه مادرانشان، عروسك مقوايي حقوق كودك را ساختند و با ماده هايي از حقوق كودك آشنا شدند. در پایان کارگاه ، از طرف خانه كتابدار و خانم قبادي، كتاب حقوق كودكان به شرکت کنندگان هديه شد.
کارگاه ایران شناسی موزه عروسک0 دیدگاه
نخستین دوره ایران شناسی موزه عروسک و فرهنگ ایران: آشنایی با سرزمین و فرهنگ اقوام ایران ویژه مربیان، کتابداران، موزه داران، راهنمایان گردشگری و دیگر علاقه مندان با هدف ترویج فرهنگ، تاریخ، هنر، ادبیات، علم، محیط زیست و... در میان کودکان و نوجوانان به شرکت کنندگان، گواهی شرکت در دوره اعطا می شود. طول دوره: 20 جلسه 3 ساعته شروع دوره: 6 آبان 97 یکشنبه ها و سه شنبه ها ساعت 16 تا 19 هزینه: 800000 تومان برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09360344672 تماس بگیرید. شماره کارت موزه جهت پرداخت هزینه 6037691562783753 بانک صادرات ایران نشانی: متروی دروازه دولت، اول سعدی شمالی، کوچه فیات، پلاک 2
اولین جلسه هنر و خلاقیت-روز کودک0 دیدگاه
گزارش اولین جلسه کارگاه "هنر و خلاقیت" بمناسبت روز کودک که در يكشنبه ١٥ مهر، ساعت ١١ الي ١٢ برگزار گردید. خانم محمدهادي، با توجه به تقارن اين كارگاه با هفته كودك برنامه ي اين هفته كارگاه را هماهنگ با يكي از ماده هاي حقوق كودك برگزار كردند. ماده ٣١ حقوق كودك: تفريح، بازي و فعاليت هاي خلاق حق هر كودك است.
نمایش فیلم زیستن برای روشنگری0 دیدگاه
نمایش فیلم "زیستن برای روشنگری" ساخته موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان: موضوع فیلم : زندگی و کار معصومه سهراب ویحیی مافی. فیلم به مناسبت چهاردهمین سالگرد درگذشت معصومه سهراب (مافی) و نخستین سالگرد تاسیس خانه《بامن بخوان》و آموزش خلاق خانواده مافی به نمایش درمی آید. خانم سهراب همراه همسرش یحیی مافی از سرآمدان آموزش و پرورش خلاق ایران در سده کنونی بودند. این دو شخصیت از بنیانگذاران شورای کتاب کودک ، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و موسسین مدارس مهران بودند. زمان: سه شنبه ۳ مهر ساعت ۱۶:۳۰ الی ۱۸:۳۰ نشانی: خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان.خیابان وحیدنظری، شماره ۳۱، شورای کتاب کودک
گزارش طرح سبد خواندن سیزدهم0 دیدگاه
دوره سیزدهم طرح "سبد خواندن با خانواده" با حضور سه مروج، خانم ها : “عاطفه سلیانی”، “فاطمه نکوئی “،“آذین اقلیدس” و کتابدار کتابخانه خانواده “شیما حجازی “ در روزهای شنبه آخر ماه و با تعداد 5 نفر در نیمسال دوم 1396 به مدت چهار ماه تشکیل شد، از این 5 نفر، 3 نفر بطور ثابت هر ماه در نشست های "سبد خواندن با خانواده" حضور به هم رساندند. در نیمسال اول1397 ، یک نفر عضو جدید به جمعمان پیوست و این طرح برای مدت 4 ماه دیگر تمدید شد. در این مدت 7سبد جابجا شد. به دلیل پیشنهادات درون گروه تا برگزاری دوره بعد، يك طرح تکمیلی با محوریت "زنان" و دیگري "شاهکار ادبیات کلاسیک کودک" برگزار خواهد شد. فعالیت های درون گروه و کارگاه های برگزار شده: • آشنایی با منابع مرجع • یک کتاب یک نویسنده ( معرفی یک نویسنده و آثارش) • بازی و سرگرمی • هنر • بازدید از باغ کتاب و نمایشگاه آثار پرویز تناولی و دیگر هنرمندان • بلند خوانی (دو جلسه) در این دوره کتاب " گل صحرا ، نويسنده: واریس دیری ، "بی باد و بی پارو، نويسنده فریبا وفی" خوانده و پیرامون آن صحبت و گفتگو شد.
گزارش جشن پایان تابستان 970 دیدگاه
جشن پايان تابستان، يكشنبه ١٨ شهريور، ساعت ١٥ الي ١٧ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. برنامه ي گروه سني ب - ج، با حضور خانم ها قديري و هاشميان در كتابخانه كودك برگزار شد. برنامه با شعرخواني دسته جمعي، بچه ها و مربيان شروع شد. در ادامه بازي گرگم و گله مي برم را انجام دادند، به این صورت که دو گروه گرگ و بره شدند و ماسك هايي را كه خانم هاشميان ساخته بودند انتخاب كردند و به صورت شان زدند. بچه‌ها عبارات و شعرهايي كه از قبل تايپ شده و گفتنش سخت بود را انتخاب ميكردند و باید ۵ بار تکرار می‌کردند ( برای مثال : شیش سیخ کباب ، سیخی شیش هزار). در صورتی که اشتباه می‌گفتند از گروه خارج ميشدند و به اين ترتيب باز هم بازي ادامه داشت. در ادامه، بچه‌ها به کمک مربی با وسايل بازيافتي مثل لوله دستمال كاغذي، درب بطري و ... به ساخت عروسک مشغول شدند. برنامه ي گروه سني الف، با حضور خانم ها قبادي و محمدهادي در سالن اجتماعات برگزار شد. در ابتدا خانم قبادي، بازي آشيانه پرنده را با حضور مادرها و بچه ها انجام دادند؛ بچه ها شعر ما گلهاي خندان را با كمك مربي هم خواني كردند. همه‌ی بچه‌هایی که در کارگاه "ادبیات کهن" در تابستان شرکت کرده بودند، یکی از قصه‌هایی را که در کارگاه خوانده شده بود، انتخاب کرده و کتاب پارچه‌ای آن را ساخته بودند و در این جشن از روی کتاب خود ، برای همه قصه‌گویی کردند در ادامه، همه ي مادران يك كاردستي با دستكش هاي پلاستيكي ساختند. (يك توپ) و خانم قبادي جشن را با هم خواني يك شعر به پايان رساندند.
گزارش کارگاه سواد رسانه ای بازی های دیجیتال0 دیدگاه
گزارش کارگاه سواد رسانه ای بازی های دیجیتال: امروزه بازی های دیجیتال گسترش زیادی پیدا کردند. طبق آمار، فقط در سال گذشته ایرانی ها سه برابر بودجه ساخت باغ کتاب، یعنی ۹۲۰ میلیارد تومان هزینه بازی کردند و به طور میانگین در هر خانواده ایرانی یک گیمر هست. در این شرایط، مطالعه و آموزش در مورد بازی ها اهمیت پیدا می کند. با هدف ترویج‌خواندن در این مورد و آشنایی بیشتر خانواده ها و والدین با بازی های دیجیتال، خانه کتابدار کودک‌و نوجوان روز شنبه، سوم شهریور، کارگاه «سواد رسانه ای بازی های دیجیتال» را با ارائه محسن رزاقی، پژوهشگر رسانه های نوین، برگزار کرد. در این کارگاه ابتدا مادران در کنار فرزندان چند بازی سالم را بازی کردند و سپس در جلسه ای مجزا، آقای رزاقی برای مادران در مورد جایگاه خاص بازی در هرم رسانه ها، ویژگی های متمایز بازی های دیجیتال، علل جذابیت، نحوه اثرگذاری، اعتیاد به بازی، خشونت در بازی و تکنیک های مدیریت بازی های دیجیتال در خانواده صحبت کردند. در نهایت مادرها و فرزندان در کنار هم قرار گرفتند و در مورد نظام رده بندی سنی بازی ها و انتخاب بازی مناسب براي آنها صحبت کردند.
کارگاه سبک ها و شیوه های قصه گویی-دومین0 دیدگاه
موزه عروسک و فرهنگ ایران برگزار می کند: دومین کارگاه دو روزه عملی سبک ها و شیوه های قصه گویی، ویژه مربیان، کتابداران، راهنمایان گردشگری موزه و طبیعت زمان: پنجشنبه و جمعه 15 و 16 شهریور 97 ساعت: 9 تا 19 هزینه: 250000 تومان پذیرایی و ناهار بر عهده موزه است. برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09360344672 تماس بگیرید. به شرکت کنندگان گواهی شرکت در دوره اعطا می شود.
آخرین جلسه کارگاه هنر و خلاقیت تابستان 970 دیدگاه
آخرين جلسه كارگاه "هنر و خلاقيت" با حضور خانم محمدهادي، روز يكشنبه، ٢٨ مرداد، ساعت ١١ تا ١٢ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. از مهمترين دستاوردهاي اين كارگاه، افزايش مهارت دست ورزي بچه ها بود. دوره ي جديد كارگاه در ترم پاييز از مهرماه آغاز خواهد شد.
جشنواره مروجان کتابخوانی-پنجمین 970 دیدگاه
پنجمین جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی در سال 1397 برگزار می شود. آخرین مهلت ارسال مستندات: 31 شهریور 97 برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن های 88344465-021 و 88827035-021 تماس حاصل نمایید.
جشن پایان خوانش گروهی کتاب0 دیدگاه
جشن پایان کتاب: در شهریور ماه سال 1393 مسئول انجمنهای محلّی مؤسسه پژوهشی کودکان دنیا درخواستی از مدیریت محترم خانه کتابدار داشت مبنی بر اختصاص فضایی برای برگزاری جلسات هفتگی و آموزشهای مرتبط با نیاز خانواده در محله ی منیریه؛ با پذیرش درخواست فوق، روزهای سه شنبه کارگاههای آموزشی از قبیل: آرامش، شادی در یک کلام، ارتباط بدون خشونت، ارتباط متقابل، آشنایی با مراحل رشد کودک و... تاکنون برگزار گردیده است. در راستای نهادینه کردن آموزشها و جهت ارتقاء آگاهی، جلسات کتابخوانی نیز همواره برگزار گردیده و تا کنون کتابهایی چون: تربیت بدون فریاد، ارتباط بین دو نسل، رازهایی در باره زندگی خوانش گروهی شده است. روز سه شنبه 97/5/16 به مناسبت جلسه ی پایانی کتابِ "رازهایی در باره زندگی" دوستان انجمنِ منیریه جشنی برپا و میزبان دوستانی از انجمنهای محلّی ( ۱۳ آبان، هرندی، غرب، دروازه دولت) بودند . در ابتدا میزبانان و میهمانان به معرفی خود پرداخته و تأثیر آموزشها را بر زندگی شان بر شمردند، سپس ۱۰ نفر از دوستان انجمن منیریه، هر کدام یک راز از ۱۰ رازِ کتاب را مطرح و توضیحاتی پیرامون آنها دادند . بدین مناسبت نیز کیکی سفارش داده و طرح روی جلد کتاب را روی کیک چاپ کرده بودند. ضمناً شمع شماره ۳ نماد این بود که دوستانِ انجمن منیریه، تا کنون ۳ کتاب رامورد بررسی قرار داده اند. در مراسم جشن کتاب مؤسس و مسئولین بخشهای مختلف خانه کتابدار نیز حضور داشتند.
کارگاه "بدون عنوان"0 دیدگاه
کارگاه " بدون عنوان " ویژه گروه سنی 16 تا 20 سال با تسهیلگری حسین راستی بسیار تلاش کردیم برای این کارگاه عنوان مناسبی انتخاب کنیم ولی به نتیجه نرسیدیم. عنوان هایی به ذهنمان آمد مثل : کارگاه تفکر خلاق " من " در سینما گفتگوی آزاد کارگاه پرسشگری پرسش هایی از " من " و ... ولی هیچ کدام ازاین عناوین واقعیت آنچه در کارگاه اتفاق می افتد را بیان نمی کنند. بنابراین بهترین عنوان برای این کارگاه " بدون عنوان " است. اما می توانیم بگوییم در کارگاه چکار می کنیم ( البته خیلی کوتاه و ناکامل ) موضوع اصلی کارگاه " من " است. هر هفته یک فیلم را می بینیم و این فیلم بهانه ای می شود برای گفتگو درباره " من " ؛ منِ من، منِ یک شخصیت در فیلم، منِ یک شخصیت خیالی، منِ دیگری و ... ) . برگزار کننده این کارگاه ( تسهیلگر ) هیچ مطلبی را آموزش نمی دهد. او با پرسش از شرکت کنندگان گفتگویی را راهنمایی می کند که نتیجه آن بررسی موضوع " من " از زوایای گوناگون است. هدف این کارگاه نقد فیلم یا طرح مباحث روانشناسی نیست ، هدف اصلی کارگاه ایجاد فضایی امن برای تبادل افکار و فرصتی برای شنیدن " خود " و " دیگران " است. این کارگاه برای گروه سنی 16 تا 20 سال طراحی شده . برگزار کننده کارگاه ( تسهیلگر ) : حسین راستی زمان کارگاه : روزهای یکشنبه از ساعت 5 تا 7 تعداد جلسات : 5 جلسه هزینه کارگاه : 250 هزار تومان شروع کارگاه : 28 امرداد 1397 آخرین مهلت ثبت نام : شنبه 27 امرداد محل برگزاری کارگاه : نگارخانه و آموزشگاه آریا ( خیابان ولیعصر بالاتر از سه راه بهشتی یا عباس آباد ، کوی زرین پلاک 10 ) برای اطلاعات بیشتر و ثبت نام با این شماره ها تماس بگیرید : 88727083 ـ 09125029212
حلقه مطالعاتی نوجوانان-جلسه هفتم0 دیدگاه
جلسه هفتم "حلقه مطالعاتي نوجوانان" امروز، ١٣ مرداد در كتابخانه كودك و نوجوان با حضور خانم ابراهيمي برگزار شد. در اين جلسه بچه ها درباره كتابهايي كه در طول هفته خوانده بودند، صحبت كردند. از جمله مي توان به كتابهاي زير اشاره كرد: "پسري كه عاشق رياضي بود" ، "چرا بايد در مصرف انرژي صرفه جويي كنيم" ، "موش مترو" ، "فرار از مدرسه"، "جعبه نقاشي پر سر و صدا" ، "مواظب گرگ هاي توي كتاب قصه باشيد" ، "چرا بايد مواظب طبيعت باشيم" و كتابِ "هنر". در ادامه كتاب "وسلي آباد" از سوي بچه ها بلندخواني شد؛ سپس نظرات خود را درباره موضوع داستان بيان كردند. از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز مدخل آب را با هم مطالعه كردند و نكات جديدي را ياد گرفتند.
حلقه مطالعاتي نوجوانان0 دیدگاه
حلقه مطالعاتي گروه سني نوجوان، روزهاي شنبه ساعت ١٠ الي ١١ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار ميشود. در اين كارگاه هريك از اعضاء ليست كتابهايي را كه امانت گرفته و خوانده اند، مينويسند و خلاصه اي از كتاب براي دوستان خود تعريف ميكنند. و هر جلسه يك كتاب از سوي خانم ابراهيمي (مربي كارگاه) و ساير اعضا بلند خواني مي شود و بخش هايي از فرهنگنامه كودك و نوجوان نيز مورد مطالعه قرار ميگيرد.
گزارش سومين جلسه داستان نويسي0 دیدگاه
سومين جلسه كارگاه "داستان نويسي" با حضور خانم شيرازي، دوشنبه ساعت ١٠ الي ١١:٣٠ در محل خانه كتابدار برگزار شد. در اين جلسه هر يك از اعضاء داستاني را كه بر اساس شخصيت پردازي نوشته بودند، خواندند. هر داستان با توجه به آغاز، اوج و پايان داستان، تعليق داستاني و عنصر باورپذيري در داستان توسط اعضاي كلاس بررسي شد.
جشنواره لاک پشت پرنده با حضور 50 نویسنده کودک0 دیدگاه
جشنواره یک روزه لاک پشت پرنده با حضور 50 نویسنده، تصویرگر و مترجم کودک و نوجوان کاردستی و نقاشی برای خردسالان و کودکان کارگاه شعر و نقد برای نوجوانان زمان: شنبه، 4 شهریور 1396 ساعت خردسالان 4 تا 6 سال: 15 تا 16:30 کودکان سال های اول دبستان (اول تا سوم): 16:30 تا 18 کودکان سال های آخر دبستان (چهارم و پنجم) و نوجوانان: 18 تا 20 نشانی: خیابان شریعتی، بالاتر از طهری، نبش کوچه کلانه، شماره 765، فروشگاه مرکزی شهر کتاب تلفن: 88408288 منبع: شهرکتاب مرکزی
کارگاه کتاب بازی کاردستی-جلسه چهارم0 دیدگاه
کارگاه "کتاب، بازی، کاردستی" روزهای سه شنبه ساعت ۱۱:۳۰ الی ۱۳:۳۰ برای گروه سنی ۴ تا ۶ سال و ساعت ۱۳:۳۰ الی ۱۵ برای گروه سنی ۳ تا ۴ سال در کتابخانه و سالن اجتماعات خانه کتابدار برگزار میشود. این کارگاه دو بخش دارد: بخش اول کتابخوانی بچه هاست، که در کتابخانه صورت می گیرد، هر یک از بچه ها کتاب مورد علاقه شان را با کمک مربی تصویرخوانی می کند. بخش دوم بازی و ساخت کاردستی ست، که در سالن اجتماعات برگزار میشود. جلسه ي چهارم اين كارگاه سه شنبه ، ٢٦ تير برگزار شد.
جشن تابستانه لاک پشت پرنده 970 دیدگاه
جشن تابستانه لاک پشت پرنده در تابستان 97 برگزار می شود. رونمایی از فهرست بیست و پنجم کتاب های برگزیده لاک پشت پرنده، جشن امضای کتاب با حضور بیش از 50 نویسنده، مترجم، تصویرگر، بلندخوانی کتاب های برگزیده و تقدیر از برگزیدگان مسابقه ی طراحی لباس های شخصیت داستانی در جشن تابستانه‌ی لاک پشت پرنده منتظرتان هستیم. زمان: دوشنبه، اول مرداد 1397، ساعت 18 تا 20 خبر برگزاری این جشن را به پدرها و مادرها، بچه‌ها، معلم‌ها و مربی‌ها، کتابدارها و کتاب‌فروش‌ها برسانید.
کارگاه داستان نویسی کودک و نوجوان-جلسه دوم0 دیدگاه
دومين جلسه "كارگاه داستان نويسي" امرور، دوشنبه ٢٥ تير، ساعت ١٠ الي ١١:٣٠ با حضور خانم شيرازي در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه هريك از اعضاء داستاني را كه نوشته بودند خواندند. سپس هر اثر مورد بررسي قرار گرفت. در اين بررسي ها بچه ها با عناصر داستان و نحوه شخصيت پردازي داستان آشنا شدند و قرار شد براي جلسه بعد طبق يك شخصيت داستان بنويسند. در مجموع نكات داستان نويسي در حين خوانش يك داستان به صورت گفتگو مطرح شد.
گزارش ادبیات کهن-جلسه ششم0 دیدگاه
جلسه ي ششم كارگاه "ادبيات كهن" امروز، ٢٠ تير، ساعت ١٠ الي ١١ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در ابتدا هر كدام از بچه ها نقاشي كه از قصه ي جلسه ي قبل كشيده بودند را تعريف كردند. اين جلسه "داستان گل خندان، گل اخم" از افسانه هاي عاميانه ايران براي بچه ها قصه گويي شد.
مراسم یادبود دکتر معین-47مین0 دیدگاه
?چهل و هفتمين مراسم يادبود استاد دكتر محمد معين، آستانه اشرفيه ١٤/٤/٩٧ اين مراسم از ساعت ١٨:٣٠ الى ٢٠:٣٠ پنج شنبه ١٤/٤/٩٧ در محل آرامگاه استاد برگزار شد. خانم نوش آفرين انصارى سخنران ويژه ى مراسم، در مورد اهميت كار استاد و تداوم بحث مرجع نگارى تا تدوين فرهنگنامه كودكان و نوجوانان صحبت كردند. خانم دكتر مهدخت معين نيز بر اهميت فعاليت هاى شوراى كتاب كودك به ويژه فرهنگنامه و ضرورت تهيه اين اثر براى كليه كتابخانه هاى عمومى و نيز در خانواده ها تأكيد كردند. صحبت هر دو استاد مورد توجه جمعيت بزرگ حاضران از جمله مسئولان حاضر در جلسه قرار گرفت. كارشناسان و دوستان همراه: خانم ها مليحه پيشداد، شهرزاد محجوب، معصومه رعنا، فروغ محقق، فاطمه نكوئى، آذين اقليدس، پرور قويدل، ليلا كفاش زاده، نسيم آقايي، نرگس محقق و ياس فرهومند. تابستان ۱۳۹۷
گزارش کارگاه هنر و خلاقیت-جلسه 1و20 دیدگاه
دومين جلسه كارگاه "هنر و خلاقيت" با حضور خانم محمدهادي ، يكشنبه، 10 و ١٧ تير، ساعت ١١ الي ١٢ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد.
گزارش سبد خواندن -جلسه 70 دیدگاه
گزارش "جلسه سبد خواندن با خانواده و همخواني"، جلسه هفتم اين جلسه ي نشست سبد، در باغ كتاب تهران به گونه اي متفاوت با جلسات گذشته برگزار شد. دو نفر از مروجان (خانم ها سلياني و اِقليدس) به همراه اعضاي سبد كتاب حضور داشتند. اين نشست به گشت و گذار در قسمتهاي مختلف باغ كتاب و معرفي و خريد گذشت، سپس به نمايشگاه آثار استاد پرويز تناولي رفتيم و در آخر در مورد كاستي ها و مزاياي طرح "سبد خواندن" در اين دوره و كارگاه هاي مربوط به آن صحبت و قرار پيگيري موارد توسط مربيان و كتابدار گذاشته شد.
اولین جلسه کارگاه داستان نویسی0 دیدگاه
اولين جلسه "كارگاه داستان نويسي" امروز، دوشنبه ١١ تير، ساعت ١٠ الي ١١:٣٠ با حضور خانم شيرازي در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين جلسه ابتدا اعضاي شركت كننده خودشان را معرفي و خواسته ها و انتظارات شان را از كارگاه بيان كردند. خانم شيرازي با كمك شركت كنندگان مقرراتي را براي كلاس تنظيم كردند. قرار شد بچه ها هر جلسه با موضوع آزاد در كارگاه مطلبی بنويسند و خواندن كتاب هم از برنامه هاي كارگاه باشد.
گزارش جشن آبريزان- تيرگان ٩٧0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار كرد: "جشن آبريزان" با حضور خانم فرشته قبادي، روز چهارشنبه ٦ تير، ساعت ١٠ الي ١٢ در سالن اجتماعات و حياط خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين برنامه ابتدا خانم قبادي، درباره چرايي اين مراسم در ايران باستان، ٢ داستان را بيان كردند؛ سپس با تاکید بر کمبود آب در ایران و استفاده از کمترین میزان آب برای برپایی این جشن نمادین ، از مادران خواستند تا بطري هايي را كه همراه آورده بودند از آب پر كنند و در بطري را سوراخ كنند. بچه ها كم كم به حياط رفتند و شروع به آب بازي و خيس كردن همديگر كردند. بعد از مراسم آبريزان، خانم قبادي از بچه ها خواستند تا نقاشي برنامه امروز را بكشند. پايان برنامه، يك بازي با عنوان حدس موضوع نقاشي يكديگر انجام دادند و نمايشگاهي از نقاشي كودكان برگزار شد.
کارگاه قصه گویی: روش قصه گویی و تأثیر آن در زندگی کودک0 دیدگاه
شورای کتاب کودک برگزار می کند: کارگاه قصه گویی: روش قصه گویی و تأثیر آن در زندگی کودک (نقش قصه و شیوه بیان آن به کودک) مدرس: خانم غزال نصیری- مدرس قصه گویی، عروسک سازی، ایرانشناسی، موسیقی، روانشناسی در ایران، چین، هند، روسیه و... شهریه: 70 هزار تومان برای اعضای شورا کتاب و 100 هزار تومان برای داوطلبان آزاد زمان: پنجشنبه، 15 تیر 1396 ساعت: 9 تا 15 مکان: شورای کتاب کودک (تهران، خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان بیرونی، خیابان شهید نظری، پلاک 31، طبقه دوم) اگر قصه گو یا قصه خوان هستید و علاقمند به فعالیتهای ترویج کتابخوانی، حداکثر تا ۱۰ تیر، با تلفن ۶۶۴۰۸۰۷۴ خانم ترکاشوند، مسئول روابط عمومی تماس بگیرید. منبع: شورای کتاب کودک
کارگاه سبک ها و شیوه های قصه گویی0 دیدگاه
موز عروسك و فرهنگ ايران برگزار مي كند:كارگاه دو روزه عملي سبك ها و شيوه هاي قصه گويي ويژه مربيان، كتابداران، راهنمايان گردشگري موزه و طبيعت زمان: ٢٨ و ٢٩ تير، ساعت ٩ تا١٩ هزينه: ٢٠٠٠٠٠ تومان براي ثبت نام و كسب اطلاعات بيشتر ٠٩٣٦٠٣٤٤٦٧٢ تماس بگيريد. شماره كارت موزه جهت پرداخت هزينه: ٦٠٢٧٦٩١٥٦٢٧٨٣٧٥٣ بانك صادرات ايران به شركت كنندگان گواهي پايان دوره اعطا مي شود. نشاني: متروي دروازه دولت، اول سعدي شمالي، كوچه فيات، پلاك ٢
عروسک های محلی گراش-موزه عروسک و فرهنگ ایران0 دیدگاه
موزه عروسک و فرهنگ ایران با همکاری دانشنامه کهن پارسیان جنوب برگزار می کند: رونمایی از عروسک های محلی گراش: گهواره آویز، چشم زخم و اسباب بازی با حضور آقای عبدالعلی صلاحی و خانم فروغ محسنی معرفی پوشاک، زیورها و دست دوزهای سنتی زمان رونمایی: پنجشنبه 24 خرداد ساعت: 17-21 ورود علاقه مندان به برنامه فوق آزاد است. زمان کارگاه: جمعه، 25 خرداد ساعت: 17 تا 21 آشنایی با عروسک های محلی گراش، ساخت عروسک محلی گراش، پخش فیلم، پذیرایی سنتی هزینه: 80 هزار تومان برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09360344672 تماس بگیرید. شماره کارت موزه جهت پرداخت هزینه 6037691562783753 بانک صادرات ایران نشانی: تهران، ایستگاه مترو دروازه دولت، اول خیابان سعدی شمالی، کوچه فیات، پلاک 2
اکران اینترنتی مستند توران خانم-میرهادی-کارستان0 دیدگاه
اکران اینترنتی فیلم مستند "توران خانم" (خانم توران میرهادی)، ساخته رخشان بنی اعتماد و مجتبی میرتهماسب فقط به مدت 48 ساعت در داخل و خارج ایران زمان پخش: 26 تا 28 خرداد 1397 همزمان با سالروز تولد توران میرهادی، ساعت 19 این فیلم را در پرده سینما نخواهید دید این فیلم را در تلوزیون نخواهید دید فیلم مستند «توران خانم» به زندگی توران میرهادی به عنوان یکی از شخصیت‌های تأثیرگذار سده‌ی کنونی ایران در حوزه‌ی آموزش و پرورش و فرهنگ و ادبیات کودکان می‌پردازد. کارگردانان این فیلم کلیه درآمد حاصل از فروش آن را به شورای کتاب کودک و فرهگنامه کودکان و نوجوانان اهدا کرده‌اند. توران میرهادی نویسنده و آموزشگر، استاد ادبیات کودکان و یکی از پایه‌گذاران شورای کتاب کودک، و همچنین پایه‌گذار فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و مدرسه فرهاد بود. محمدهادی محمدی در کتاب «توران دختر ایران» از او به عنوان چهره‌ای یاد میکند که «در راستای مفهوم‌سازی و شالوده‌ریزی نظام نهاد کودکی در ایران نقش بسیار داشته است.» فیلم مستند «توران خانم» از مجموعه فیلمهای مستند «کارستان» است. «کارستان» سری فیلمهای مستندی است که برنامه‌ریزی و تولید آن در بخش خصوصی از سال ۱۳۹۳ آغاز شده و در حال حاضر شش مستند از این مجموعه آماده نمایش است. پروژه‌ی «کارستان» با ماموریت «ترسیم تصویری از کارآفرینان جامعه و انتقال این الگو به جامعه‌ی پر نیاز کشور به ویژه جوانان ایرانی» طراحی شده است. یادآوری میشود انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان نیز مستند کوتاهی شامل فرازهای زندگی توران میرهادی و مصاحبه‌هایش را به همراه گفتوگو با همکارانش مانند یحیی مافی، ثریا قزل‌ایاغ و ... به کارگردانی پویا دلیلی در لوح فشرده‌ای به همراه کتاب «توران، دختر ایران»، منتشر کرده است. برای آشنایی بیشتر با اندیشه‌های توران میرهادی پیشنهاد میشود کتاب «گفت و گو با زمان» را مطالعه کنید( کتابک) خرید بلیط اینترنتی: داخل ایران: هاشور، سینما تیکت، تیوال خارج از ایران: هاشور
شروع تابستان0 دیدگاه
شروع تابستان در اول خرداد با تعطیلی مدارس، همراه با شلوغی کتابخانه بود. بچه ها در حال کتابخوانی و بازی در کتابخانه کودک و نوجوان خانه کتابدار:
شاهنامه خوانی به مناسبت بزرگداشت فردوسی0 دیدگاه
شهر کتاب الف برگزار می کند: شاهنامه خوانی با حضور فردوسی به مناسبت روز بزرگداشت فردوسی شهر کتاب الف برگزار می کند. نقالی و کاردستی برای کودکان 5 تا 10 سال در روز چهارشنبه 26 اردیبهشت 1397 ساعت 18 نشانی: تهران، زعفرانیه، خیابان مقدس اردبیلی، میدان الف، خیابان الف شمالی، پلاک 1 تلفن: 02122179838
همایش دو سالانه ادبیات کودک و دیگری 1397-شورای کتاب کودک0 دیدگاه
سومین همایش دوسالانه ادبیات کودک و مطالعات کودکی در پاییز 1397 با موضوع ادبیات کودک و دیگری محورهای همایش مباحث نظری: کیستی "دیگری" (رویکردهای نظری به تعریف مفهوم "خود"، "دیگری" و "هویت") "دیگری"، تبعیض اجتماعی، انسجام و هویت ملی "دیگری"، فرهنگ و اخلاق "دیگری"، ایدئولوژی و سیاست مباحث ادبی: "دیگری" در تاریخ ادبیات کودک ایران (ادبیات کلاسیک، عامیانه، شفاهی و...) "دیگری" در ادبیات کودک معاصر ایران (ژانرهای گوناگون/ تالیف و ترجمه/ متن و تصویر/...) "دیگری" در ادبیات کودک دیگر کشورها مباحث کاربردی: "دیگری" و تولید ادبی (ادبیات برای کودکان با نیازهای ویژه، اقلیت، مهاجر و...) "دیگری" در ادبیات تعلیمی، تبلیغی و کتاب های درسی "دیگری" در جهان دیجیتال (بازی های رایانه ای، رسانه های الکترونیک و...) ارسال چکیده تفصیلی (بین چهارصد تا پانصد کلمه) حداکثر تا تاریخ 31 مرداد 1397 به آدرس ایمیل cbcseminar@gmail.com شماره تماس: 66408074 و 66492721
طرح سبد خواندن با خانواده-پنجمین جلسه0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار كرد: پنجمین جلسه طرح "سبد خواندن با خانواده" روز شنبه اول اردیبهشت ساعت ١٠ تا ١٢ ، با حضور خانم ها سلياني، نکویی و اِقليدس در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين نشست اعضاي شركت كننده درباره كتابهايي كه خوانده بودند، با يكديگر و مربيان طرح گفتگو كردند. و در ادامه از سوی خانم سلیانی کتاب "جنبش آهستگی، بشقاب ما، سیاره ما" بررسی و معرفی شد.
نمایشگاه بین المللی کتاب تهران 97-سی و یکمین0 دیدگاه
سی و یکمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران 97 در مصلی امام خمینی برگزار می شود. زمان: 12 تا 22 اردیبهشت 97 نشانی: تهران، خیابان بهشتی، مصلی امام خمینی دسترسی مترو: خط یک مترو، ایستگاه شهید بهشتی و ایستگاه مصلی امام خمینی
کارگاه تحلیل کتاب قهرمان هزار چهره0 دیدگاه
کارگاه خوانش و تحلیل کتاب قهرمان هزار چهره زیر نظر لیلا کفاش زاده زمان: یکشنبه، 15 و 29 بهمن و 6 اسفند 1396، ساعت 15 تا 17 نشانی: خیابان نوفل لوشاتو، کوچه مسعود سعد، پلاک 12، پردیس علم و فناوری تلفن: 09101795646، 02166706069
ویژه برنامه روز جهانی کتاب کودک0 دیدگاه
ويژه برنامه روز جهاني كتاب كودك، يكشنبه ١٩ فروردين ساعت ١٣ تا ١٤ براي گروه سني الف و ب با حضور خانم ها قبادي و محمدهادي در محل خانه كتابدار برگزار شد. از برنامه هايي كه در اين مراسم اجرا شد، مي توان به موارد زير اشاره كرد: -قصه گويي "توپ و فرفره" از داستان هاي اندرسن -ساخت تابلوي داستان "جوجه اردك زشت" از سوي بچه هاي كارگاه هنر و خلاقيت با هدايت خانم محمدهادي -برپايي مسابقه بين بچه ها -آشنايي با چند نويسنده كتاب كودك و معرفي كتابهاي آنها به بچه ها گزارش_تصويري
نمایشگاه جایزه هانس کریستین اندرسن0 دیدگاه
نمایشگاه جایزه هانس کریستین اندرسن: کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نمایشگاه اردیبهشت خود را به آثار منتخب جایزه هانس کریستین اندرسن (برندگان برتر 2) اختصاص داده است. در این نمایشگاه منتخب کتابهای کوئنتین بلیک، میتسو ماساآنو و روترات سوزان برنر برای علاقه‌مندان به نمایش گذاشته شده است. در نمایشگاه جایزه هانس کریستین اندرسن ١٣ عنوان کتاب فارسی و ٣٢ عنوان کتاب لاتین در معرض دید علاقه‌مندان قرار گرفته است. کتابهایی همچون «تمساح غول‌پیکر»، «خانواده آقای ابله»، «جیب‌های آنجلیا اسپراکت»، «جیمز و هلوی غول‌پیکر»، «داروی معجزه‌گر» و... برخی از آثار فارسی است که علاقه‌مندان می‌توانند در این نمایشگاه مطالعه کنند. بر همین اساس، «آقای مگنولیا»، «پاتریک»، «اسکار»، «کاکتوس»، «هیولا به باغ‌وحش می‌رود»، «فروشگاه» و «تشپ کال»، عنوان برخی از کتابهای لاتین این نمایشگاه به شمار می‌رود. زمان: اول تا پایان اردیبهشت 97، شنبه تا چهارشنبه، ساعت 8 تا 16 نشانی: تهران، خیابان شهید بهشتی، خیابان خالد اسلامبولی، پلاک 24 منبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
دیدار نوروزی شورای کتاب کودک0 دیدگاه
با احترام از کلیۀ همکاران گرامی دعوت میشود بعد ازظهر یکشنبه 19 فروردین 1397 ، از ساعت 15 تا 17 برای دیدار نوروزی در کتابخانۀ تحقیقاتی شورای کتاب کودک و مرکز منابع فرهنگنامه .در کنار هم باشیم سال نو بر شما عزیزان مبارک هیئت مدیره شورا
ویژه برنامه چهارشنبه سوری و استقبال از نوروز 970 دیدگاه
ويژه برنامه پايان سال (چهارشنبه سوري و استقبال از نوروز) چهارشنبه ٢٣ اسفند، ساعت ١٥ تا ١٧، براي تمام گروه هاي سني در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. برنامه گروه سني الف با حضور خانم مينا حبيب نژاد در سالن اجتماعات بود. براي اين گروه از بچه ها سنت هاي چهارشنبه سوري بصورت نمادين انجام و كتاب "خرگوش كوچولو خرسي را بيدار نكني" خوانده شد. همچنين با بچه ها درباره ي مهارت هاي اجتماعي، مهارت هاي زندگي و قبول مسئوليت در قالب بازي و آماده شدن براي اجراي برنامه، و با مادران درباره اهميت انتقال فرهنگ هاي ملي و اقوام مختلف ايران گفتگو كرديم. برنامه گروه سني (ب-ج) با حضور خانمها قبادي و اقليدس در كتابخانه كودك برگزار شد. در اين برنامه بچه ها با سنت هاي چهارشنبه سوري آشنا شدند. از روي آتش به صورت نمادين هفت بار پريدند، چادر به سر كردن و مراسم قاشق زني رو اجرا كردند، به رسم قديم فال گوش ايستادند، ترانه ي سنتي خواندند، بازي دسته جمعي شغال را انجام دادند. داستان عمو نوروز و ننه سرما را با قصه گويي همراه با نمايش اجرا و با كاغذهاي رنگي كلاژ ننه سرما را درست كردند. در پايان فرهنگنامه كودك و نوجوان مدخل چهارشنبه سوري را پيدا و روخواني كردند. برنامه گروه سني بزرگسال در كتابخانه خانواده با حضور خانم ها حاج نصراله و رعنا برگزار شد. بانوان حاضر در برنامه درباره ي آداب و رسوم چهارشنبه سوری گفتگو كردند و به مناسب سال نو و خريدهاي پايان سال درباره ي حمایت از تولید داخلی تبادل نظر كردند. درپايان بازی طناب کشی و حمل توپ با قاشق بین اعضا کتابخانه برگزار شد.
روز درختکاری 960 دیدگاه
جشن درختکاری همراه باتراژدی تاسف باری برگزارشد. ده‌روز پیش پس از تماس تلفنی با کلینیک گل وگیاه شهرداری منطقه 11 جهت گرفتن نهال وآموزش کاشت آن برای اعضاء کتابخانه در تاربخ 16/12 ساعت 2 بعداز ظهر هماهنگ شدیم. متاسفانه درساعت 1 اطلاع دادند که به دلیل نبودن کارگر وماشین (فاصله 5 دقیقه پیاده) قرارمان منتفی شد. تصمیم گرفتیم برای گرفتن نهال حضوری مراجعه کنیم اما درکمال ناباوری دیدیم بساطشان راجمع کرده ورفته اند. ازآنجا که برنامه اطلاع رسانی شده بود باتوکل برخدا ونیروی لایزال دوستداران خانه کتابدار از مرکز دیگر باپرداخت وجه، نهال تهیه کردیم که مراسم به نحواحسن باحضور اعضاء کتابخانه و مربیگری خانم "مژگان شفیعی" ازاعضاء کتابخانه خانواده که گل و گلدان‌های خانه به دستان ایشان خو گرفته‌اند، برگزارشد. اما بنا به ضرب‌المثلی آذری "زمستان درآمد ولی روسیاهی به ذغال ماند" برای چندمین بار متوالی عدم همکاری شهرداری منطقه باخانه کتابدار تکرار شد!
به مناسبت تاسیس خانه کتابدار 96-یاشار هدایی0 دیدگاه
چند سالی است خانه کتابدار از حمایت و همراهی "یاشار هدایی" بهره می‌برد. با سپاس از ایشان، نوشته‌شان را به مناسبت چهاردهمین سالگرد خانه باهم می‌خوانیم. به مناسبت چهارده اسفند، سالروز تاسیس "خانه کتابدار کودک و نوجوانان و ترویج خواندن" از "خانه" آغاز کنیم در زمانه ای زندگی می‌کنیم که کودکان و نوجوانان علاوه بر نیازهای مربوط به دوره سنی خویش؛ با موضوعات و اطلاعات بیشتری مواجه می‌شوند.فضای رسانه ای در "زیست جهان" فعلی ما،آنها را چشم در چشم رخدادها و حوادث قرار می دهد و در نتیجه آنها با تلی از پرسش ها؛ والدین و محیط پیرامون خود را به چالش فرا می خوانند. گریزی از این چالش نیست.اما دست ها را نیز نباید بالای سر برد.باید به مصاف چالش رفت.آنرا فهمید،آفاتش را زدود و از ثمرات فرخنده اش بهره جست. ذهن کنجکاو کودک مدام در پی کشف ناشناخته ها جولان می کند و پرسش هایی می آفریند که ممکن است حتی به زبان هم نیاورد. اگر کژتابی های زندگی روزمره،توان و زمان را برای پاسخ گویی به این پرسش ها از والدین و بزرگسالان ستانده است،باید به فکر منبعی دیگر بود.مغفول نهادن این امر در شرایطی که جاذبه فضای مجازی و رسانه های الکترونیک از کودکان و نوجوانان دل ربائی می کنند؛والدین را بدل به بازیگران منفعل و صرفا تماشاگر چالش یادشده خواهد کرد. در چنین شرایطی،منبع لایزال کتاب و ابزار مطالعه را می توان به امداد فرا خواند.کودک در پرتو کتاب و به مدد خواندن، در یک سفر توامان بیرونی و درونی، نه تنها پاسخ پرسش هایش،بلکه "خود"را نیز در لابلای صفحات و کلمات کتاب ها دریافته و خواهد شناخت. اما چگونه می توان بین کودک و کتاب انس و الفت برقرار کرد؟ "نوش آفرین انصاری"-بانوی کتاب ایران و دبیر شورای کتاب کودک- در مقاله ای تحت عنوان"عادت کتابخوانی،کی و کجا شکل می گیرد؟"،شروع این عادت را از خردسالی و مبداء آن را از خانواده و محیط خانه می داند و می نویسد: 《آغاز کتاب خواندن در کجا شکل می گیرد؟برای خیلی ها در مدرسه.اما آیا کتاب درسی خواندن واقعا کتاب خواندن است؟من این دو را از هم جدا می‌کنم.کتاب درسی را ابزار پیشرفت کم دوام می دانم ولی کتابی را که تاثیرگذار باشد؛ روی ذهن و روی خلاقیت و روی نظام ارتباطی و اندیشگی اثر جدی داشته باشد و در شخصیت انسان نفوذ کند و شخص نه از سر اجبار یا روزمرگی و گرفتن نمره،بلکه داوطلبانه به سوی آن می رود،عامل پیشرفت مداوم می دانم.این نوع از کتاب خوانی را باید پایه خواندن به حساب آورد.اما پایه خواندن را در چه مرحله سنی و در کجا باید گذاشت؟در خانواده و پیش از دبستان》(کتاب،کتابداری و کتاب پژوهی در نوشته های نوش آفرین انصاری -به کوشش: علی بوذری-خانه کتاب-1394-صفحه219) اما علی رغم نقش اساسی خانواده در کتابخوانی کودکان، محیط خانه و خانواده به تنهایی در ایجاد عادت به مطالعه کودکان ؛ کفایت نخواهد کرد.بین کودک و کتاب زنجیره ای از حلقه های متفاوت وجود دارد.یکی از این حلقه ها نهاد کتابخانه است.خواندن کتاب برای کودک در خانه و بردن او به کتابخانه می تواند مطالعه و خواندن را نه بعنوان فعالیتی حاشیه ای؛ بلکه به مثابه فعالیتی حاکم بر متن زندگی او بدل کند. "خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن" از جمله کتابخانه هایی است که به شیوه ای استوار و متین در راستای ترویج مطالعه و کتاب خوانی قدم بر می‌دارد و به تعبیر ماندگار "ثریا قزل ایاغ"-استاد و پیشکسوت ادبیات کودک-در روز افتتاح "خانه کتابدار" در سال 1383؛ به کودکان "فانوس" هدیه می کند. این نهاد به رغم جوانی با کارنامه ای فاخر و فرخنده و با اجرای برنامه های جانبی و متنوع، این نکته را به اثبات رسانده است که کتابخانه انبار کتاب نیست. "خانه کتابدار" با ساختمانی نه چندان وسیع،که در دل شهر جای گرفته، بانی و پرچم دار کارهای سترگی در عرصه فرهنگ بوده است.عرصه ای که در آن "تلاش" را نسبت چندانی با "معاش" نیست و اولی بسی افزون تر از دومی است. از این رو، نهادهایی ازسنخ و جنس "خانه کتابدار"را باید شناخت و ارج نهاد.اما نه به زبان که با عمل و مشارکت دادن کودکانمان در کارهای سترگ آنها. باید از "خانه" ها آغاز کرد.
مصاحبه خانم نوش آفرین انصاری در سالروز تاسیس خانه کتابدار کودک0 دیدگاه
گفت گوی خانم نوشآفرین انصاری با خبرگزاری کتاب ایران به مناسبت 14 اسفند سالروز تاسیس «خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن» لینک مصاحبه : http://yon.ir/VyTOc
دوازدهمین دورهمی کتابداران در کتابخانه ملی0 دیدگاه
دوازدهمین و آخرین دورهمی سال ۱۳۹۶ کتابداران و علاقه‌مندان به کتاب و کتابخوانی در کتابخانه ملی ایران با حضور خانم گلوریا پرز سالمون رییس ایفلا Ifla و خانم نفیسه احمد رییس کتابخانه ملی مالزی در کتابخانه ملی ایران در تهران برگزار شد. کتابخانه‌ها و موسسات محتلفی مانند شورای کتاب کودک، خانه کتابدار کودک و نوجوان، حسینیه ارشاد و... تاکنون میزبان دورهمی کتابداران در یازده نشست قبلی بودند. "دورهمی کتابدارانه" یک دورهمی دوستانه، عمومی، بدون موضوع از پیش تعیین شده، بدون دستور جلسه و بدون سخنران است و هدف این رویداد که به صورت ماهانه انجام میشود، برای دیدار و گپ‌وگفت‌های دوستانه کتابداران، آرشیویست‌ها، موزه‌داران، دوستداران کتاب و نشر و علم اطلاعات و طرح نظرها و دیدگاه‌هایشان است. ایفلا یک سازمان غیردولتی و بین‌المللی است و هدفش ارتقای تفاهم همکاری، گفت‌وشنود و توسعه در همه زمینه‌های کتابداری از جمله آموزش، اطلاع رسانی و... است. جهت اطلاع از تاریخ و نحوه برگزاری ایونت‌ها(دورهمی‌ها) به سایت انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران مراجعه کنید. (llisa.ir)
جشنواره عمو نوروز کاخ گلستان 970 دیدگاه
موسسه پژوهشی کودکان دنیا برگزار می کند: جشنواره عمو نوروز کاخ گلستان، 12 تا 23 اسفند 96 از ساعت 10 تا 15 نشانی: تهران، ضلع شمالی میدان پانزده خرداد (میدان ارگ)، کاخ گلستان
کتاب عیدی بدهیم0 دیدگاه
سنت زيباي عيدي دادن را با دانايي همراه كنيم. #كتاب_عيدي_بدهيم به مناسب فرا رسيدن سال نو، فروشگاه خانه كتابدار كودك و نوجوان، از اول اسفند ماه، با تخفيف هاي ويژه در خدمت مراجعان محترم است. براي كسب اطلاعات بيشتر با خانه كتابدار تماس حاصل فرماييد. تلفن تماس: ٦٦٩٦٢٩٠٤ الي ٥
نمایشگاه کتاب در سالگرد شورای کتاب کودک0 دیدگاه
حضور خانه كتابدار كودك و نوجوان در نمايشگاه كتاب در حاشيه مراسمِ سالگرد شوراي كتاب كودك در كانون پرورش فكري كودكان و نوجوان
کتابخوانی در کتابفروشی0 دیدگاه
یه پنجشنبه خاطره انگیز با کتابخوانی در کتابفروشی با میناحبیب نژاد و خانواده های دوستان کوچولو
گزارش خانه کتابدار در سالگرد شورای کتاب0 دیدگاه
متن سخنرانی ملیحه پیشداد در گزارش خانه کتابدار در سالگرد شورای کتاب کودک با نام و ياد خدا و درود بي كران به روان پاكِ بنيانگذار شوراي كتاب كودك زنده ياد خانم توران ميرهادي سلام عرض مي كنم خدمت همه عزيزان بسيار احساس شادماني دارم به سبب اينكه سيزدهمين سال تاسيس خانه كتابدار كه به اعتقاد عوام، عدد نحسي است به خير و خوشي گذشت. دوست داشتم گزارش امروز را از زبان يكي از اعضاء خانه بشنويم ولي قرعه به نام من حقير افتاد؛ بنده هم به عنوان اولين عضو خانه كتابدار كه بيشترين بهره را برده ام، مُصَدِع اوقاتتان هستم. سالي كه توفيق آشنايي با شوراي كتاب كودك را پيدا كرديم، براي عقد قرارداد در جلسه هيئت مديره شورا حاضر شديم، دوستان براي زمان قرارداد پيشنهاد ٢ سال را دادند، اما خانم ميرهادي فرمودند: براي چنين همكاري حداقل ٥ سال وقت لازم است تا به نتيجه اي برسيم. ٥ سال تمام شد و مدت قرارداد ما اگر سعادتي باشد ابدي شد. اما چه گل گفتند اين بانوي بزرگوار، مگر مي شود همه ي فعاليت هاي فرهنگي و معنوي را در قالب آمار و ارقام ساليانه به كميت تبديل كرد؟ براي مثال تعداد اعضاء و منابع را كه از ١٠ عضو، اكنون به ٣٠٠٠ عضو و منابع آن از ١٨٠٠ به ١٨٠٠٠ رسيده، مي توان كمّي بيان كرد، ولي اثرات عميق آن، كه در طول اين سالها به جود آمده و ادامه خواهد داشت، هرگز قابل بيان نيست. فعاليت مادري را كه اتفاقي در يك همايش با خانه آشنا شده و متوجه شده كه در همسايگي اش هستيم، عاشقانه با دو فرزندش از تمام امكانات خانه استفاده كرده و اكنون به يكي از مروجين توانمند خانه تبديل گشته، چگونه مي توان وصف كرد؟ و يا مادراني كه در حلقه مطالعاتي و كارگاه هاي آشنايي با كتابداري و ترويج خواندن تربيت شده و در مراكز فرهنگي، سراي محله ها و مدارس فرزندانشان تبديل به سفيران ترويج كتابخواني شدند، همينطور. امثال اين اتفاقها بسيارند و در اين مقوله كوتاه نمي گنجد. -٢٤٣ كارگاه براي كودكان، نوجوانان و خانواده ها در قالب حلقه هاي مطالعاتي، هنر و خلاقيت، ادبيات كهن، شاهنامه خواني، آدمك سازي، مهارت هاي زندگي، برگزاري تورهاي آشنايي با مشاغل، رفتار با نوجوانان، بازديد از موزه ها، كارگاه هاي مادر و كودك و والدين، بلندخواني داستان كوتاه و سبد خواندن با خانواده برگزار كرده است. -مشاوره، تجهيز، راه اندازي و پشتيباني كتابخانه ها در تهران و روستاهاي محروم ايران با عنوان "طرح بامداد كتابخانه ها" -برگزاري كارگاه آموزشي با تجربه هاي آموزشي والدورف در آموزش پيش دبستان -حضور در شوراي سياست گذاري جشنواره تقدير از مروجان كتابخواني -حضور در هيأت داوران جشنواره ي روستاها و عشايرِ دوستدار كتاب و جام باشگاههاي كتابخواني كودك و نوجوان از همه اين آمار و ارقام كه بگذريم، خانه كتابدار به عنوان يك كتابخانه محلي، امروز با تجربه هاي متفاوتي از مفهوم خواندن روبروست. از آمد و رفت هاي اعضاء و افراد و خدمات عمومي اش، فضاي مشاركت و تبادل ايده هاي متفاوت، از برگزاري قرارهاي كاري و اتاق فكر تا عمليات و اجرا. در حال حاضر ٣ گروه فعال در خانه مستقر هستند: ١- گروه بازي و اسباب بازي "به" كه با علم بر اينكه بازي و اسباب بازي هم نوعي خواندن محسوب مي شوند؛ به توليد ١٠ نوع اسباب بازي سازمان نايافته با نام چفتو پرداخته است و توسط وبگاه behtoys مرجعي ست براي معرفي و راهنمايي اسباب بازي براي گروههاي سني مختلف ٢- تعاوني بانوان مهر: اعضاء اين تعاوني را بانوان خودسرپرست و بانواني كه در امرار معاش خانواده با همسرشان سهيم هستند، تشكيل ميدهند. يك تعاوني فرهنگي كه در توليداتش به كتاب كودك و ارتقاء فرهنگ توجه دارد و در فعاليت هاي فرهنگي خانه كتابدار مشاركت ميكنند. ٣- انجمن محلي بانوان اميريه كه با پشتكار و علاقه اي وصف ناشدني زير نظر موسسه پژوهشي كودكان دنيا مشغول فعاليت هستند. خانه كتابدار اميدوار است در سالهاي آتي بيشتر بتواند به بيان اين تجربه متفاوت از يك كتابخانه، كه مشاركت اجتماعي گروههاي متفاوتي را با دو محور اساسي خواندن و كنش اجتماعي، سبب شده است، بپردازد. در اينجا وظيفه خود مي دانم از همه عزيزاني كه دست در دست هم با خردجمعي و تلاش صادقانه و بي دريغ و با حمايت هاي مالي در خدمت هموطنانمان هستند تشكر كنم و از اينكه از نام بردن اين عزيزان به دليل خطاي انساني و البته كهولت سن واهمه دارم كه مبادا حقي از دوستي ضايع شود، بي نهايت عذرخواهي مي كنم. اميد دارم اين قصور را هم مانند همه ضعف هايم به بزرگي خود ببخشيد. به حضور سركار خانم انصاري عزيز كه چون كوهي استوار با از دست دادن ياران شورايي، مقاوم تر و مصمم تر از پيش، راهي را كه آغاز كرده اند، مي پيمايند، سر تعظيم فرود مي آورم و برايشان شادي، سلامتي، موفقيت و توان بيش از پيش آرزومندم. و در پايان؛ به نظر شما يك كتابخانه كودك و خانواده، چه امكاناتي را مي تواند براي شهروندان ايجاد كند؟ منتظر پاسخ هاي گرم و صميمي تان هستيم. با تشكر از صبر و حوصله تان ٢٤ بهمن ٩٦ سالگرد شوراي كتاب كودك
سالگرد شورای کتاب کودک-55مین-13960 دیدگاه
شورای کتاب کودک ۵۵ ساله می شود. مراسم سالگرد شورای کتاب کودک سه شنبه ۲۴ بهمن ۱۳۹۶ در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می گردد. زمان: سه شنبه، 24 بهمن 1396 ساعت: 14:30 تا 18:30 مراسم سالگرد راس ساعت 16 در تالار شهید بهنام محمدی با یادبود از سرکار خانم توران میرهادی آغاز می شود. سایر بخش های برنامه به دستاوردهای سال 1396، تجلیل از پدیدآورندگان و ناشران، اعلام آثار دریافت کننده نشان ماهی سیاه کوچولو (آثار برگزیده) و شایسته تقدیر سال 1395 اختصاص دارد. کانال تلگرام شورای کتاب کودک: shora66408074 شماره تماس با شورای کتاب کودک: ۶۶۹۵۰۲۱۷ - ۶۶۴۰۸۰۷۴ - ۶۶۴۹۲۷۲۱ نمایشگاه دستاوردهای انتشاراتی و فرهنگی "خانواده بزرگ شورا" از ساعت 14:30 تا 18:30 در محوطه چارسو برای بازدید علاقه مندان دایر خواهد بود. نشانی: تهران، خیابان فاطمی، خیابان حجاب، مرکز آفرینش های فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
گزارش گروه کتابخوانی گام اول با معرفی تصرف عدوانی0 دیدگاه
گزارش گروه کتابخوانی گام اول با معرفی تصرف عدوانی: خانم حاجی نصرالله پرسیدند آیا کتابخوانی ضرورت است؟ برای چه کسانی هست و چه کسانی نیست؟ حس شما از خواندن چیست؟ نوشتن با خواندن چه ارتباطی دارد؟
نمایشگاه مادران خانه 960 دیدگاه
حضور صمیمانه و فروتنانه خانم نوشآفرین انصاری در جمع بانوان و دعوت ایشان به شک و جستجو در میان کتابها و خواندن، مسیری که انتها ندارد و هر کسی در این راه، کتاب خود را خواهد نوشت ... بلند خوانی کتاب "بزرگترها اجازه دهید" نوشته فرشته قبادی در نمایشگاه حضور خانم شکوه حاجی‌نصرالله و دوستان کارگاه داستان نویسی و گروه بانوان مهر حضور اعضاء "انجمن محله امیریه" از موسسه پژوهشی کودکان دنیا در نمایشگاه مادران خانه. این انجمن هر سه‌شنبه با هدایتگری خانم مرضیه غفاری، در خانه‌کتابدار کتاب می‌خوانند و گفتوگو می‌کنند. حضور گرم گروه کتابخوانی محله آپادانا در نمایشگاه مادران خانه آدم برفی بچه‌ها بازی یه‌قل دوقل مادران و بچه‌ها باهم، سنگ‌های یه‌قل دوقل بچه‌های مزگاه در نمایشگاه مادران خانه توصیه گوش‌سپردن به کتاب گویای "تئوری انتخاب" ترجمه دکتر علی صاحبی از سوی خانم مینا حبیب‌نژاد معرفی کتاب "کوری" نویسنده ژوزه ساراماگو از سوی فهیمه گلنار معرفی کتاب "نازبانو" نویسنده اعظم فرخزاد از سوی مژگان شفیعی معرفی کتاب "باهم بودن" از سوی خانم فاطمه خوش‌نژاد
سواد رسانه ای چیست؟0 دیدگاه
سواد رسانه‌ای چیست؟ ارائه بحث از سوی آقای محسن رزاقی در نمایشگاه مادران خانه چه حالت رویارویی با رسانه‌ها و پیامهای آنها داریم؟
انتشار جلد هفدهم فرهنگنامه کودک و نوجوان0 دیدگاه
جلد هفدهم فرهنگنامه کودک و نوجوان این هفته رونمایی شد. درود بر دست‌اندرکاران در شورای کتاب کودک شنبه با حضور خانم رعنا، معرفی و بازیهای فرهنگنامه‌ای را در جمع عزیزان خانه کتابدار خواهیم داشت.
کارگاه باغبان کوچولو0 دیدگاه
كارگاه باغبان كوچولو چهارشنبه، ٤ بهمن با حضور مينا حبيب نژاد در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. با توجه به اهميت آموزش در طبيعت و ارتباط با طبيعت براي كودكان، فعاليتي در اين راستا برنامه ريزي كرديم. هرسال مقدار قابل توجهی دانه ها و بذرهای مختلف برای سفره هفت سین استفاده میشود که معمولا پرنده ها و حیوانات گیاه خوار علاقه ای به برگرداندنشان به چرخه طبیعت ندارند. برای همین تصمیم گرفتیم از هسته مرکبات برای روياندن سبزه استفاده كنيم و بچه ها را در آبياري و نگهداري آنها دخالت دهيم. در اين برنامه خانواده ها هسته هاي مركبات و گلدان مناسب براي كاشت سبزه را همراه خود آورده بودند. خانم مينا حبيب نژاد نحوه ي كاشت صحيح دانه ها را به خانواده ها و كودكان آموزش داد. انواع دانه ها را به بچه ها معرفي كرد و از آنها خواست كه در منزل همراه والدين دانه ها را بكارند و مراقب سبزه هايشان باشند.
مادران خانه در باغ فردوس0 دیدگاه
بانوان عضو کتابخانه خانواده، چند سالی‌ست که باهم کتاب می‌خوانند. به همت و پیشنهاد خانم رعنا از مروجان کتابخوانی، از این ماه تصمیم گرفته‌اند که به گوشه وکنار شهرهم سری بزنند و درباره آن گفتوگو کنند. شادبودن را تمرین کنند، درباره خودشان، خانواده و باهم بودن‌ها بیشتر فکر کنند. در روز ۲۷ دیماه به باغ موزه سینما رفتند. و تاریخ سینمای ایران را با عکس‌ها و دوربین‌های قدیمی دنبال کردند. خانمها پرور قویدل و پوپک عظیم‌زاده با عروسکهای اقوام و نواحی مختلف ایران در "اروسکخانه ماه‌گنج" در محوطه باغ فردوس، منتظر بانوان بودند. خانم عظیم‌زاده از کتاب پژوهشی‌شون در سالها کار بر روی عروسکهای نقاط مختلف ایران گفتند و خانم قویدل عروسک‌هایی را که در نواحی مختلف ایران به دست زنان روستایی ساخته می‌شوند معرفی کردند. صمیمانه شما را دعوت می‌کنیم از این اروسکخانه که به همت این دو بانو راه‌اندازی شده، دیدن کنید.
جشن شب یلدا کودکان و بزرگسال-960 دیدگاه
مراسم جشن يلدا روز يكشنبه ٢٦ آذر ساعت ١٥ الي ١٧ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان براي تمامي گروه هاي سني برگزار شد. برنامه گروه سني الف در سالن اجتماعات با حضور خانم مينا حبيب نژاد برگزار شد. در اين برنامه بچه ها درباره ي خوراكي هايي كه در شب چره استفاده مي شود گفتگو كردند و با فال گردو و كوزه و سرگرمي هاي ايران باستان آشنا شدند. همچنين درباره ي پايان فصل پاييز (خزان) و آغاز فصل زمستان، خواب زمستاني گياهان و فوايد تغيير فصل صحبت كردند و بچه ها دعاي بارش باران و برف را خواندند. در پايان خوراكي هاي خوشمزه اي را كه مادران باسليقه ي اعضاي گروه سني الف براي اين جشن تهيه كرده بودند بين بچه ها تقسيم شد و همگي از خوردن آنها لذت بردند. خوراكي هايي مانند كيك كدو حلوايي ، آش ترخينه، ژله انار، لبو، برگه زردآلو و ... برنامه گروه سني ب و ج (مقطع دبستان) در كتابخانه كودك با حضور خانمها قبادي و مسعودي برگزار شد. در ابتداي برنامه، درباره ي جشن هاي ايران باستان براي بچه ها توضيحاتي ارائه كردند ( جشن نوروز، مهرگان، اسفندگان و درنهايت يلدا...) در ادامه بچه هاشعري از احمدشاملو را با نام بارون با يكديگر خواندند (بارون مياد جر جر ، رو پشت بون هاجر ...) از ديگر قسمت هاي اين برنامه گرفتن فال حافظ، بازي سكه و آب، شاهنامه خواني و نقاشي شب يلدا بود؛ در آخر هم با هندوانه و انار و آجيل از بچه ها پذيرايي شد. برنامه ي مربوط به گروه سني بزرگسال و مادران اعضاي كتابخانه در كتابخانه خانواده با حضور خانم رعنا برگزار شد. در اين برنامه حاضران درباره ي آداب و رسوم شهرهاي مختلف ايران در شب يلدا با يكديگر گفتگو كردند، شعر احمد شاملو با نام بارون را بصورت جمعي خواندند و بازي سكه و آب را نيز انجام دادند و در پايان به رسم همه ي شبهاي يلدا نيت كردند و فال حافظ گرفتند.
گزارش تصویری کارگاه هنر و خلاقیت-آذر960 دیدگاه
جلسه ي هشتم و آخر دور دوم كارگاه "هنر و خلاقيت" روز يكشنبه ١٢ آذر در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. مربي خانم محمد هادي
گزارش تصویری کارگاه مادر و کودک سفره خوشمزه0 دیدگاه
كارگاه "سفره خوشمزه" روز يكشنبه ٥ آذر ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد: در اين كارگاه هر مادر خوراك كوچكي همراه داشت و بچه ها طعم‌های مختلف را چشیدند. از موضوعات مهم طرح شده در کارگاه، تاکید بر این بود که مادرها در زمان‌های نزدیک به هم وعده‌های کم‌حجم با ارزش غذایی بالا و مفید در اختیار بچه‌ها قرار دهند. با بچه‌ها نیز دربارهی ادبیات غذا خوردن در جمع گفتگو شد. همچنین به جایگاه مغزهای مختلف در تغذیه بچه‌ها و زمان مناسب استفاده از آنها اشاره شد. در پایان همگی دور هم شیرهویج‌بستنی نوش جان کردند.
گزارش بلند خوانی داستان کوتاه-نشست ماهانه 960 دیدگاه
گزارش تصویری نشست ماهانه "بلند خواني داستان كوتاه" امروز، سه شنبه 30 آبان، ساعت 10، با حضور تعدادی از اعضای کتابخانه خانواده برگزار شد. در این نشست داستان "خاطرات یک آتلیه دار" نوشته ی مریم زارعی از مجله ي همشهري داستان خوانده شد و در ادامه نیز دربارهی تاریخچه‌ی عکاسی در ایران مطالبی بیان و پیرامون آن گفتوگو شد. اين نشست ها آخرين سه شنبه هر ماه، در خانه كتابدار برگزار مي شود.
هفته کتاب و کتاب خوانی و روز کتابدار0 دیدگاه
هفته کتاب و کتاب خوانی و روز کتابدار: “چرا كتابدار شدم؟ چون كتابها و كتابخوان ها مرا احاطه كرده اند و هر روز چيز تازه اي ياد مي گيرم و هر كتاب يك زندگي و هر كتابخوان سرشار از تجربه‌های بیشمار است.” خانه كتابدار كودك و نوجوان، ٢٤ آبان روز كتاب و كتاب خواني و كتابدار را به مردم فرهنگ دوست تبريك مي گويد. خانه کتابدار کودک و نوجوان به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، نمایشگاه کتاب و اسباب بازی با 10 درصد تخفیف را در محل خانه کتابدار برگزار می کند.
بازی های آوازی سودابه سالم-ارکستر کودکان0 دیدگاه
ارکستر کودکان و نوجوانان ایران زمین و کر مادران اجرا میکند: "بازی های آوازی" کاری از سودابه سالم این اجرا به نفع فرهنگنامه کودک و نوجوان می باشد. مکان: تالار وحدت، خیابان حافظ، خیابان استاد شهریار زمان: 2 و 3 آذر 1396، ساعت 11 فروش بلیط: www.tiwall.com تلفن: ۶۶۷۳۱۴۱۹، ۶۶۷۰۵۱۰۱
گزارش تصویری کارگاه وقت خوابیدن من0 دیدگاه
کارگاه "وقت خوابیدن من" روز یکشنبه 21 آبان ساعت 15 الی 16:30 در محل خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار شد. در این کارگاه، خانم حبیب نژاد با مادرها درباره ی کارهایی که والدین باید برای آماده کردن کودک، قبل از خواب انجام دهند، صحبت کرد. همه بچه ها روی بالش هایشان خوابیدند و قرار شد از امشب هرکسی بصورت مستقل تنها در کنار عروسک محبوب خود بخوابد. در پایان کارگاه کتاب "وقت خواب من" خوانده شد و بچه ها نقاشی کردند.
گزارش کارگاه خداحافظی با پوشک0 دیدگاه
كارگاه "خداحافظي با پوشك" روز يكشنبه ١٤ آبان ساعت ١٥ الي ١٦:٣٠ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در این کارگاه ، خانم حبیب‌نژاد به بررسی موانع رسیدن به استقلال در دفع پرداخت و خانواده‌ها را تشویق کرد تا دستشویی رفتن به‌طور مستقل را برای کودکان دلپذیر کنند. همچنین به سوالات مادران در ارتباط با مسائل پوشک پاسخ داده شد. در پایان ، کارگاه با کتابخوانی خانم حبیب‌نژاد و کشیدن نقاشی از سوی بچه‌ها خاتمه یافت.
گزارش کارگاه تربیت جنسی0 دیدگاه
كارگاه تربيت جنسي با تدريس خانم مينا حبيب نژاد عصر روز يكشنبه ٧ آبان، ساعت ١٧ الي ١٩ در محل خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. در اين كارگاه والدين بانكات زير آشنا شدند: ١- نداشتن نگاه جنسيتي در تربيت فرزند از بدو تولد ٢- آگاهي از نحوه ي ارتباط كودك خود با دوستان و آشنايان ٣- اطلاعات جنسي را متناسب با سن و موقعيتي كه كودك در آن قرار دارد، به او بدهيد؛ مثلا سوالاتي از اين قبيل كه "من از كجا آمدم؟ چطوري بوجود آمدم؟" در اين سوالات بچه ها بدنبال جواب فيزيولوژي و آناتومي نحوه ي بدنيا آمدن نيستند، پس هيجانات خود را كنترل مي كنيم و با سوال كردن از بچه ها، ميزان كنجكاوي آنها را بررسي كرده و متناسب با آن جواب مناسب را مي دهيم. ٤- تا والدين براي خود و بدنشان حرمت قائل نشوند، كودك شان هم اين ويژگي را ياد نخواهد گرفت و در اين صورت نبايد انتظار داشت تا در شرايط خاص كودك عكس العمل مناسب نشان دهد. ٥- افراد غريبه را خاله و عموي بچه ها معرفي نمي كنيم؛ آنها را خانم و آقا بناميم تا بچه ها احساس صميميت و راحتي با همه ي افراد نداشته باشند؛ البته طوري رفتار نشود كه حالت مردم گريزي در آنها پيدا شود. و بسياري نكات ديگر كه در جلسه مطرح شد.
گزارش کارگاه ادبیات کهن-جلسه اول0 دیدگاه
کارگاه "ادبیات کهن" ویژه گروه سنی الف (4 تا 6 سال) چهارشنبه اول هر ماه ساعت 14 الی 15 مربی خانم قبادی دومین جلسه این کارگاه چهارشنبه 3 آبان ماه برگزار شد
گزارش کارگاه هنر و خلاقیت0 دیدگاه
کارگاه "هنر و خلاقیت" یکشنبه ها ساعت 3 الی 4 مربی: خانم محمدهادی گزارش تصویری از کارگاه امروز یکشنبه 30 مهر
گزارش بازدید کارکنان حسینیه ارشاد0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان روزهاي يكشنبه و سه شنبه ٢٦ و ٢٧ شهريور، ميزبان كاركنان و كتابداران حسينيه ارشاد بود. اين بازديد با يك بازي گروهي به نام "ترن بادكنك" آغاز شد. پس از آن، خانم پيشداد، مدير خانه كتابدار، ضمن اشاره به تاريخچه ي مجموعه به معرفي كلي آن پرداختند. سپس خانم موحدي پور درباره اهداف، اصول كلي و افق هاي خانه كتابدار توضيحاتي ارائه كردند. در ادامه و در بازديد از كتابخانه هاي كودك و خانواده، خانم اسماعيلي، كتابدار كتابخانه كودك و خانم حجازي كتابدار كتابخانه خانواده، درباره كارگاه ها، برنامه ها، بخش هاي مختلف، آمار اعضاء ، منابع و دستاوردهاي كتابخانه صحبت كردند. پس از آن فروشگاه كتاب و همچنين گروه بازي و اسباب بازي "به" از سوي آقاي موحدي پور به طور كامل معرفي شد. در پايان نيز پس از انجام يك بازي ديگر و پذيرايي، از طرف خانه كتابدار پيشنهاد شد تا ميهمانان امروز به ايده هاي گوناگوني براي همكاري مشترك بين خانه كتابدار و حسينيه ارشاد بينديشند تا بتوانیم جریانهای اثر گذارتر بسازیم .
جشن پایان تابستان 96 خانواده0 دیدگاه
جشن پايان تابستان ٩٦ با عنوان "جشن مهر" روز چهارشنبه ٢٢ شهريور، ساعت ١٥ الي ١٧ در كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. اجراي اين برنامه را خانمها هاشميان و قديري با همراهي خانمها اقليدس و مسعودي به عهده داشتتد. برنامه ي جشن با خواندن شعر "تو كه ماه بلند آسموني" با اجراي خانم غديري آغاز شد و بچه ها با پانتوميم خودشون را معرفي كردند. همچنين خانم قديري كتاب "براي من يك ستاره بكش" را بلند خواني كرد، پس از آن بچه ها كاردستي مرتبط با كتاب را درست كردند. در ادامه خانم هاشميان با طراحي چند بازي و اجراي آن توسط بچه ها و مادران آنها لحظات شاد و هيجان انگيزي را براي همه فراهم كردند.
جشن پایان تابستان کودک و نوجوان0 دیدگاه
چهارشنبه ٢٢ شهريور جشن مهر (پايان تابستان) در كتابخانه خانواده برگزار شد. مديريت اين نشست به عهده ي خانم حاج نصراله بود؛ برنامه هايي كه در اين روز اجرا شد عبارتند از: * معرفي بهترين كتاب خوانده شده در سال جاري *ارائه خلاق كتاب منتخب از سوي افراد شركت كننده در كارگاه هاي "نشريه سازي"، "داستان نويسي" و "بلندخواني" كه در تابستان ٩٦ در كتابخانه خانواده فعال بودند. *راي گيري براي بهترين شيوه ارائه و اهدا جايزه به بهترين ارائه از سوي حاضران *انجام بازي شاد كتابخانه اي ممنون از همه دوستاني كه در جشن شركت كردند. منتظر شما در نشست ها و جشن هاي آينده هستيم.
گزارش تور سلام مدرسه0 دیدگاه
برنامه "سلام مدرسه" تور آشنايي با مدرسه براي گروه سني ٥ الي ٧ سال، امروز دوشنبه ٢٠ شهريور با حضور خانم مينا حبيب نژاد برگزار شد. در اين برنامه بچه ها با محيط مدرسه؛ كلاس و قوانين آن آشنا شدند. كتابخواني هم در كلاس صورت گرفت.
گردهمایی ترویج زبان و ادب پارسی0 دیدگاه
حضور خانه کتابدار در " دوازدهمین گردهمایی بین‌المللی انجمن ترویج زبان و ادب فارسی" در این گردهمایی که ۱۵ تا ۱۷ شهریور در دانشگاه رازی شهر کرمانشاه برگزار شد ، با برپایی نمایشگاه کتاب، خانمها رعنا، قویدل و موحدی‌پور به ترویج فرهنگنامه و ارائه کتابهای مناسب در حوزه‌ی ادبیات کودک و نوجوان پرداختند.
گزارش تور تولید اسباب بازی چفتو0 دیدگاه
برنامه بازديد از كارگاهِ توليد چفتو محصول "گروه بازي و اسباب بازي به" روز يكشنبه ١٢ شهريور بهمراه خانم حبيب نژاد و اعضاي كتابخانه كودك انجام شد. در اين بازديد آقاي نوبختي، مدير كارگاه، مراحل ساخت و توليد چفتو را توضيح دادند، بچه ها در اين برنامه با موارد زير آشنا شدند: آشنايي با دستگاه و انواع قالب هاي توليد چفتو مشاهده مواد اوليه ساخت اسباب بازي و لمس مواد مشاهده چگونگي رنگ كردن مواد پلاستيكي خام مشاهده نحوه قالب زدن چفتوها پس از مشاهده اين مراحل آقاي نوبختي، درباره ي انواع پلاستيك و انتخاب پلاستيك مرغوب براي توليد اسباب بازي صحبت كردند و نكاتي را به خانواده ها گفتند؛ اينكه قبل از استفاده از اسباب بازي و وسايل پلاستيكي حتما آنها را با آب بشويند تا گرد و خاكي كه روي وسايل هست از بين برود. به جز گرد و خاك، وسايل پلاستيكي هيچ گونه آلودگي ديگري ندارند، چون در حين ذوب شدن براي قالب گيري تا حدود ٢٠٠ درجه سانتيگراد حرارت مي بينند و تمام آلودگي ها از بين مي رود و در ضمن در توليد اسباب بازي از نوع مرغوب پلاستيك استفاده مي شود. بعد از پايان بازديد خانم حبيب نژاد بهمراه بچه ها در فضاي پارك سرگرم انواع بازي ها از جمله چفتو شدند.
گزارش بازدید قنادی میهن0 دیدگاه
برنامه بازديد از قنادي ميهن و آشنايي بچه ها با شغل شيريني پزي و قنادي ، روز يكشنبه ٥ شهريور به همراه مينا حبيب نژاد و تعداد زيادي از اعضاء كتابخانه كودكِ خانه كتابدار و نوجوان برگزار شد. از بخش هاي مختلف اين برنامه، آشنايي با مراحل پخت شيريني ها بود. لمس آرد و خمير شيريني و ... از لحظات شيرين و خوش اين بازديد بود
گزارش بازدید از باغ کتاب0 دیدگاه
برنامه بازديد از باغ كتاب همراه با خانم مينا حبيب نژاد ، روز يكشنبه ٢٩ مرداد، برگزار شد. در اين برنامه، بچه ها كنار والدين خود در قالب بازي هاي مختلف مفاهيم گوناگوني را همچون پيروي از قانون، رعايت حق ديگران و ... يادگرفتند و شادي و هيجانِ لذت بازي ها را با ديگران سهيم شدند. و همچنين در اين برنامه، مينا حبيب نژاد كتاب "چگونه مي توان بال شكسته اي را درمان كرد؟" را همراه با بچه ها بلند خواني و تصوير خواني كرد.
گزارش همایش مهارت پدری و مادری0 دیدگاه
خانه كتابدار كودك و نوجوان ، جمعه ٢٧ مرداد، در نمايشگاه فرهنگسراي تهران كه در حاشيه همايش مهارت پدري و مادري با سخنراي آقاي دكتر سلطاني برگزار شد، شركت كرد. كتابخواني خانم رعنا (يكي از مربيان و مروجان شوراي كتاب كودك) براي كودكاني كه در نمايشگاه شركت كرده بودند. كتاب نمكي به روايت ناصر يوسفي
گزارش کارگاه تجربه های آموزشی نوین0 دیدگاه
اولين كارگاه از مجموعه كارگاه هاي تجربه هاي آموزشي نوين ؛ با عنوان " هنگامي كه كلاس درس، خانه و زندگي، برنامه درسي است! " با حضور علاقه مندان به شيوه هاي جديد آموزش و پرورش با تدريس خانم ليلا عالمي ، ٢٤ و ٢٥ مرداد ماه برگزار شد.
گزارش کارگاه آدمک سازی0 دیدگاه
گزارش كارگاه آدمك سازي ؛ مربي: خانم هاشميان ؛ چهارشنبه ٢٥ مرداد؛ ساعت ١٤:٣٠ - ١٦:٣٠
گزارش کارگاه نشریه سازی0 دیدگاه
گزارش كارگاه نشريه سازي مربي خانم شيرازي آماده شدن بچه هاي كلاس براي اجراي نمايش داستان نمايش توسط خود بچه ها انتخاب شده است و بصورت خلاقانه در كلاس اجرا شد. (تئاتر خلاق)
بررسی دست نوشته های کودک و نوجوان در خانه کتابدار0 دیدگاه
گروه بررسي آثار و دست نوشته هاي كودكان و نوجوانان شوراي كتاب كودك ، روز پنج شنبه ١٥ تير ٩٦، طي مراسمي در خانه ي كتابدار كودك و نوجوان، از بهترين آثار و دست نوشته هاي كودكان و نوجوانان كه به گروه بررسي آثار ارسال شده بود ، تقدير كرد. اين مراسم با حضور سركار خانم نوش آفرين انصاري و آقاي هوشنگ مرادي كرماني برگزار شد. از بخش هاي جذاب اين مراسم، مي توان به گفتگوي صميمانه ي خانم انصاري و آقاي مرادي كرماني با كودكان و نوجوانان شركت كننده اشاره كرد.
گزارش کارگاه مهارت های زندگی0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان برگزار کرد: کارگاه مهارت های زندگی برای کودک و نوجوان 10 تا 12 سال سه شنبه 13 تیر مربی خانم شیدا اکبری
گزارش کارگاه آدمک سازی-خرداد 960 دیدگاه
كارگاه آدمك سازي - مربي خانم هاشميان چهارشنبه ٢٤ خرداد
گزارش نشریه سازی 22 خرداد0 دیدگاه
گزارش جلسه 22 خرداد كارگاه نشريه سازي برای گروه سني ب - ج با حضور مربي خانم شيرازي
بلندخوانی کتاب المر فیل رنگارنگ0 دیدگاه
بلند خواني كتاب "المر فيل رنگارنگ" نوشته ديويد مك كي توسط خانم ابراهيمي، امروز دوشنبه ٨ خرداد
نشست مادران درباره رویکرد والدورف0 دیدگاه
نشست با مادران عضو کتابخانه درباره رویکرد آموزشی والدروف با حضور خانم لیلا عالمی آموزگار روش آموزشي والدروف سه شنبه 26 اردیبهشت
تور سایت پرنده نگری پارک شهر0 دیدگاه
دیدن پرنده های در قفس و پرنده های آزاد با دوربین های مخصوص، خانم سارا عرب کارشناس محیط زیست از همراهی تون ممنونیم، سایت پرنده نگری پارک شهر
بازدید مهد کودک ویستا0 دیدگاه
بازدید مهدکودک ویستا از خانه کتابدار در تاریخ 96/2/20، همراه با کتابخوانی ، نمایش و بازی با مربیگری خانم اقلیدس
دورهمی کتابداران 960 دیدگاه
"دورهمی کتابداران" خانه کتابدار کودک و نوجوان دوشنبه ۱۸ اردیبهشت
هدیه نوروز 13960 دیدگاه
رهایی، بخشندگی و همدلی هدیه بچه ها در لحظه های آغاز بهار نوروز۱۳۹۶
سالگرد تأسیس شورای کتاب کودک -پنجاه و چهارمین مراسم-13950 دیدگاه
مراسم پنجاه و چهارمین سالگرد تأسیس شورای کتاب کودک و نمایشگاه دستاوردهای انتشاراتی و فرهنگی خانواده بزرگ شورا بخشهای اصلی مراسم گرامیداشت خاطره سرکار خانم توران میرهادی گزارش فعالیتهای بخش ادبیات کودکان، فرهنگنامۀ کودکان و نوجوانان، خانه کتابدار و ترویج خواندن و شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه اعلام کتابهای برگزیده و شایستۀ تقدیر 1394 اعلام اثر برگزیده جایزۀ ادبی عباس یمینی شریف برای شعر زمان: یکشنبه، 8 اسفند 1395 سرکار خانم فاطمه (سوری) مرتضایی‌فرد مسئولیت اجرایی مراسم سالگرد را برعهده دارند نمایشگاه دستاوردهای انتشاراتی و فرهنگی «خانوادۀ بزرگ شورا» از ساعت 14:30 تا 18:30 برای بازدید دایر است. نشانی: تهران، خیابان فاطمی، خیابان حجاب، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، تالار شهید بهنام محمدی و محوطه چهارسو منبع: شورای کتاب کودک
نوزدهمین جشنواره بین المللی قصه گویی-کانون پرورش فکری0 دیدگاه
نوزدهمین جشنواره بین المللی قصه گویی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 19th International Storytelling Festival مطالعه بیشتر در سایت کانون پرورش فکری زمان: چهارشنبه 27 بهمن تا یکشنبه 1 اسفند 1395 نشانی: تهران، خیابان فاطمی، خیابان حجاب، مرکز آفرینش های فرهنگی هنری کانون
کارگاه راهنمایی موزه مخاطب کودک و نوجوان0 دیدگاه
کارگاه یک روزه راهنمایی موزه برای مخاطب کودک و نوجوان دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری با همکاری کمیته ملی موزه های یاران ایکوم برگزار می کند: مباحث مطرح شده در این کارگاه لزوم پرورش راهنمای کودک در موزه ها (سید احمد محیط طباطبایی و لیلا کفاش زاده) بیان تجربه های حاصله از حضور کودکان در موزه ها (الهه حریریان) موزه محل یادگیری (مسعود ناصری سوینی و مریم خاکپور) مخاطب شناسی کودک و نوجوان (مسعود ناصری دریای) معماری مناسب کودکان در موزه ها (علیرضا قلی نژاد پیر بازاری) مخاطبین: راهنمایان موزه، موزه داران، راهنمایان تورهای کودکان، مربیان کودک و کلیه علاقه مندان زمان: یکشنبه، 10 بهمن 1395 ساعت: 16 تا 9 نشانی: خیابان امام خمینی، اول سی تیر، پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، سالن جلسات تلفن تماس: 60-66736452 داخلی 725 و 718 مهلت ثبت نام: تا 6 بهمن 95
مدرسه طبیعت-دومین همایش ملی کودک و طبیعت0 دیدگاه
دومین همایش ملی کودک و طبیعت با موضوع «مدرسه طبیعت» در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برگزار میشود. سخنرانان کلیدی این سمینار عبارتند از: عبدالحسین وهاب‌زاده، بوم‌شناس، مترجم و ایده‌پرداز مدرسه طبیعت دکتر حسن عشایری، متخصص مغز و عصب- روانشناس دکتر بهزاد سروری، مترجم و پژوهشگر حوزه‌ی رشد و جنسیت سیدمحمد بهروز، معمار و شهرساز، پژوهشگر فضاهای یادگیری کودکان این سمینار، پنجشنبه ۱۶ دیماه ۱۳۹۵ در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برگزار خواهد شد.
خواندن با عروسک ها-به مناسبت هفته کتاب 950 دیدگاه
خواندن با عروسک ها به مناسبت هفته کتاب و کتاب خوانی در کارگاه های ساخت عروسک و اسباب بازی در موسسه خانه دوستان آشنا با همکاری موزه عروسک های ملل ویژه کودکان و نوجوانان پنجشنبه و جمعه 27-28 آبان 1395 ساعت 16:30 تا 19:30 هزینه هر کارگاه بر اساس نوع فعالیت: 20000 تا 40000 تومان برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره های 22222300 و یا 09360344672 تماس بگیرید. آدرس: تهران، میرداماد، خیابان نفت جنوبی، کوچه تابان، پلاک 11، واحد 2
کارگاه قصه گویی آموزشی در موزه-دکتر فرشته مجیب0 دیدگاه
کارگاه آموزشی از روایت تا موزه در محل پژوهشگاه میراث فرهنگی با همکاری کمیته ملی موزه ها (ایکوم) موزه ها بهترین مکان برای یادگیری و آموزش برای مخاطبِ کودک ونوجوان به شمار می آیند. به منظور انتقال درست و مانای مفاهیم آموزشی که در موزه ها و یا محوطه های تاریخی برای این نوع از مخاطب ارائه می گردد باید از شیوه های خاص و زبان ویژه ای استفاده کرد. یکی از بهترین زبان ها برای ارائه مفاهیم در موزه ها روایت گری و قصه گویی است. به همین منظور این دفتر کارگاه آموزشی تحت عنوان " از روایت تا موزه "، را برگزار می کند محورهای کارگاه مخاطب شناسی انواع قصه و روایت روان شناسی قصه انتخاب قصه برای اشیای موزه ای تکنیک های قصه گویی ویژگی متمایز این دوره مدرس دوره است که توسط خانم دکتر فرشته مجیب عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی ارائه خواهد شد. خانم دکتر مجیب با نزدیک به چهار دهه تجربه در حوزه قصه گویی یکی از سرشناس ترین مدرسین این رشته هستند که این بار موضوعِ روایت گری و قصه را به موزه ها پیوند خواهند زد. ایشان معتقدند همه می توانند قصه بگویند. این دوره فرصت بسیار مناسبی خواهد بود برای موزه داران، راهنمایان موزه و کلیه علاقه مندان تا بیاموزند که چگونه به اشیا جان ببخشند و از زبان آنها سخن بگویند. در پایان دوره نیز به ازای 10 ساعت آموزش گواهی حضور به شرکت کنندگان اعطا می گردد. زمان دوره: 1-29 آذر ماه 95 (هر دوشنبه به استثنا ایام تعطیل) ساعت: 13-15:30 هزینه کارگاه: 120000 تومان اطلاعات پرداخت: به شماره حساب 2172629002004 بانک ملی شعبه حج و زیارت به نام پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری مهلت ثبت نام: تا 26 آبان ماه 1395 شماره تماس: 60-66736452 داخلی 725 و 718 نشانی: خیابان امام خمینی، خیابان سی تیر، پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، طبقه اول، سالن جلسات پژوهشگاه میراث فرهنگی
کارگاه آموزشی قصه گویی، تحلیل افسانه ها 950 دیدگاه
دفتر پژوهش و آموزش کودکان و نوجوانان با همکاری دفتر ایکوم ( کمیته بین المللی موزه ها ) برگزار می کند: کارگاه آموزشی قصه گویی تحلیل افسانه ها پژوهشگران با بررسی قصه ها به این نتیجه رسیده اند که اغلب قصه ها و افسانه های قدیمی از یک الگوی ثابت و تکرار شونده پیروی می کنند. یکی از برجسته ترین پژوهشگران حوزه قصه و اسطوره ژوزف کمپل است که تمام عمر خود را صرف مقایسه های تحلیلی بر روی قصه های بسیاری از کشور های دنیا کرده است. حاصل این تحقیق و پژوهش الگویی به نام سفر قهرمانی است که می توان آن را به تمام قصه ها تعمیم داد. در این کارگاه سعی شده است تا هنرجویان در جلسه اول با الگوی سفر قهرمانی آشنا شده و در جلسات بعدی به تحلیل افسانه های گوناگون بپردازند. این کارگاه می آموزد که چگونه لایه های پیچیده یک قصه واکاوی شده و حتی برای موارد درمانی می تواند مورد استفاده قرار گیرد. کارگاه ها همراه با راوی و قصه گو اداره شده و در هر جلسه یک نمونه از قصه گویی توسط کارشناس متخصص قصه گویی ارائه می گردد. مدرس این دوره خانم لیلا کفاش زاده، مسئول دفتر کودک و نوجوان پژوهشگاه و راوی خانم پریسا به آبادی از کارشناسان خبره قصه گویی هستند. در پایان دوره نیز به ازای 16 ساعت آموزش گواهی حضور به شرکت کنندگان اعطا می گردد. زمان: 25 آبان تا 21 دی ماه 1395 ( 8 جلسه در روزهای سه شنبه ) ساعت: 13 الی 15 هزینه کارگاه: 40000 تومان اطلاعات پرداخت: به شماره حساب 2172629002004 بانک ملی شعبه حج و زیارت به نام پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری شماره تماس: 60-66736452 داخلی 725 و 718 محل برگزاری: خیابان امام خمینی، خیابان سی تیر، پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری، طبقه اول، سالن جلسات
جشنواره تقدیر مروجان کتاب خوانی-هفته کتاب-950 دیدگاه
سومین جشنواره تقدیر از مروجان کتاب خوانی گروه های ترویج کتاب خوانی با حمایت معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و مشارکت بنیاد ملت در نظر دارند افراد، گروه ها، تشکل های مردمی و نهادهای غیر دولتی دارای فعالیت های موثر و نوآورانه در زمینه ترویج کتاب خوانی را انتخاب و معرفی کند. الف. ترویج کتاب خوانی شامل فعالیت هایی است که به افزایش، گسترش و استمرار کتاب خوانی در میان مردم می انجامد. ب. شرکت کنندگان شامل افراد فعال در حوزه ترویج کتاب خوانی گروه ها و نهادهای غیردولتی بخش بین الملل بخش ویژه نشان استمرار ج. شاخص های انتخاب تاثیر پایدار در گسترش کتاب خوانی میان مردم خلاقیت و نوآوری در برنامه ها و شیوه های اجرایی استفاده مناسب از مشارکت مردم و چهره ها استفاده خلاقانه و بهینه از امکانات و ظرفیت های عمومی و مردمی قابلیت معرفی به سایر مناطق به عنوان الگو اثر بخشی فعالیت های کتابخوانی در رفتار اجتماعی یا فعالیت های عمومی مردم فعالیت به شکل داوطلبی (شاخص ترجیحی) فعالیت در قالب گروهی (شاخص ترجیحی) زمان: 20 آبان ماه 95 معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران، کانون توسعه فرهنگی کودکان، اتحادیه انجمن های علمی-دانشجویی علم اطلاعات و دانش شناسی ایران، بنیاد ملت، نهاد کتابخانه های عمومی کشور، جهان بایگان، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی دبیرخانه ستاد عالی هماهنگی و نظارت بر کانون های فرهنگی هنری مساجد کشور، پارس آذرخش، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، کانون اسلامی انصار، سازمان بهزیستی کشور، انجمن نویسندگان کودک و نوجوان، خانه کتاب، خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن، انجمن دفاتر خدمات فناوری اطلاعات و ارتباطات روستایی، انجمن حامی (حمایت از توسعه فضاهای آموزشی و فرهنگی)، لیزنا منبع: مروجان کتاب
همایش کودک، ادبیات و لذت های خواندن-دومین دوسالانه ادبیات کودک950 دیدگاه
برنامه همایش "کودک، ادبیات و لذت های خواندن" (دومین همایش دو سالانه ادبیات کودک و مطالعات کودکی) زمان: چهارشنبه و پنجشنبه 5 و 6 آبان ماه 1395 نشانی: موسسه خانه کتاب: تهران خیابان انقلاب، بین خیابان های فلسطین جنوبی و برادران مظفر، پلاک 1080، سالن سرای کتاب (برای کسب اطلاعات بیشتر برنامه ها و ثبت نام به سایت شورای کتاب کودک مراجعه نمایید) افتتاحیه سخنرانی مهمان مدعو نروژی خانم دکتر کریستین اریاستر همراه با ترجمه فارسی "ساختار درگیر شدن: چگونه ادبیات کودک خواننده را در تجربه ای زیبایی شناسانه مشارکت می دهد" پنل اول (مباحث نظری) خواندن، ادبیات، لذت و سانسور طبقاتی لذت های شکوفایی کاهش واگرایی: تقابل لذت و آموزش با تاکید بر ایدئولوژی های پنهان و آشکار بر مبنای نظریه جان استیونز و رابین مکلم تقابل و در هم تنیدگی لذت و ایدئولوژی در رمان نوجوان ایران چالش های فراروی مطالعه با تامل روی مفاهیم و اهداف خواندن در ایران پنل دوم (انواع خواندن، کاربردهای خواندن، فناوری های دیجیتال و خواندن) رفتار اطلاعاتی کودکان عصر جدید و توسعه ی منابع الکترونیک مروری بر کتاب های داستانی واقعیت افزوده برای کودکان تاثیر خوانش فنی متن بر درک زیبایی شناسانه و لذت کودک از متون ادبی استفاده از لذت خواندن قصه در درمان: بررسی مطالعات انجام شده در ایران نقش دوره های بلندخوانی در ارتقای سواد رسانه ای کودکان مقایسه تاثیر یک افسانه ایرانی و یک افسانه یونانی بر کودکان 9 تا 12 ساله از طریق قصه گویی سخنرانی دکتر یزدان منصوریان درباره تجارب خواندن پنل سوم (بیان تجارب شخصی و سازمانی در حوزه خواندن) طرح ماراتن کتابخوانی در مدارس تهران مربیان و لذت خواندن: مطالعه موردی کارگاه قصه گویی دیجیتال بررسی مکان ها و فعالیت های ترویج خواندن در کتابخانه های کودکان برتر جهان یک تجربه از بلندخوانی: اوقات فراغت و لذت های خواندن، خواندن برای درمان پیش به سوی لذت خواندن از همان بدو تولد: طرح و برنامه هایی از سراسر جهان برای نوزادان و نوپایان کتابخوان مدرسه ای: معرفی طرح و بیان تجربه کتابداران سخنرانی مهمان مدعو نروژی خانم دکتر آسه ماریا آماندسن همراه با ترجمه فارسی "کتاب های تصویری نروژی و لذت خواندن" سخنرانی سرکار خانم زهره قایینی درباره ترویج خواندن در مناطق محروم: تجربه ها و چالش ها پنل چهارم (خواندن تصویر، خواندن ترجمه) ادبیات کودک و ایدئولوژی: واکاوی نشانه های نمادین و قراردادی در خوانش دو کتاب تصویری کمیک بوک ها و لذت خواندن چگونگی بازسازی زبان کودک در ترجمه و اهمیت آن در جذب مخاطب بررسی تحلیلی و نشانه شناختی کتاب، کتابخانه و کتابدار در فیلم های سینمایی و برنامه های تلوزیونی کودک و نوجوان سخنرانی مهمان مدعو نروژی خانم دکتر کریستین اریاستر همراه با ترجمه فارسی "ادبیات کودک در نروژ" سخنرانی جناب آقای علی اصغر سیدآبادی درباره وضعیت خواندن ادبیات کودک در ایران پنل پنجم (بررسی های موردی) سنجش سطح خوانایی مدخل های زندگی نامه در فرهنگ نامه کودکان و نوجوانان جنسیت و هویت جنسی در کتاب های فارسی پنجم دبستان کتاب سال 1390 در مقایسه با 1354 بررسی نقش عوامل فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی در مطالعه غیر درسی دانش آموزان (مطالعه موردی شهر مشهد مقدس) کهن الگوها و تاثیر آنها در لذت خوانش آثار ادبی کودک و نوجوان (با بررسی دو اثر از کودکانه های احمدرضا احمدی) پنل ششم (طرح کودکی در ایران) شیوه و مولفه های کتابخوانی مادر برای کودک: یک مطالعه تکلیف محور کتاب، ابزار دیجیتال و بازی های رایانه ای: تعامل یا تقابل کتاب و محیط یادگیری خانه برای کودکان: یک مطالعه توصیفی علاقه به مطالعه در کودکان: نقش خانواده و محیط سوادآموزی خانه کتابخانه در خانواده های ایرانی: نقش ویژگی های کودک و خانواده اختتامیه کارگاه ها کارگاه آقای داگ لارسن با عنوان "ویژگی های ادبیات کودک" کارگاه خانم دکتر آسه ماریا آماندسن با عنوان "تحلیل کتاب های تصویری: رابطه متن و تصویر"
کارگاه قصه گویی دیجیتال کودکان-شهرزاد0 دیدگاه
موسسه فرهنگی خانه دوستان آشنا با همکاری موزه عروسک های ملل و مرکز قصه گویی شهرزاد برگزار می کند داستان نویسی و قصه گویی دیجیتال با کودکان و نوجوانان یکی بود یکی نبود گروه سنی: 10 تا 16 سال زمان: روزهای پنج شنبه ساعت: 10-13 نشانی: تهران، میرداماد، خیابان نفت جنوبی، کوچه تابان، پلاک 11، واحد 2 تلفن: 22222300
همایش با من بخوان-ترویج کتابخوانی کودکان0 دیدگاه
همایش با من بخوان برنده جایزه بین المللی ترویج کتابخوانی ایجی-آساهی سال 2016 شیوه های ترویج کتابخوانی با کودکان مناطق محروم و کودکان در بحران اهدای جایزه ی "جبار باغچه بان، همزاد سیمرغ" زمان: پنجشنبه و جمعه 20 و 21 آبان ماه 1395 تالار گنجینه ی سازمان اسناد و کتابخانه ی ملی ایران همه ی کودکان حق دارند کتاب های با کیفیت بخوانند! نشانی: تهران، بلوار میرداماد، نرسیده به میدان مادر، انتهای خیابان شهید بهزاد حساری (رازان جنوبی)، گنجینه ی اسناد ملی برای اطلاع از برنامه ها و ثبت نام در همایش به وب سایت www.khanak.org مراجعه کنید.
روز کودک 95-جشنواره صلح در ادبیات کودک0 دیدگاه
به مناسبت روز جهانی کودک انجمن علمی مطالعات صلح ایران برگزار می کند: جشنواره صلح در ادبیات کودک برنامه های جشنواره ارائه سخنرانی نمایش انیمیشن صلح نمایش عروسکی برگزاری نمایشگاه کتاب کودک و نوجوان اهدای تقدیرنامه و جوایز مراسم امضا و عکس با کودکان صلح نقاشی چهره با حضور: دکتر مصطفی رحماندوست دکتر رابعه موحد زمان: شنبه 17 مهر 1395 ساعت: 16 تا 18 نشانی: خیابان استاد نجات الهی، نبش خیابان ورشو، خانه اندیشمندان علوم انسانی، سالن فردوسی منبع: انجمن علمی مطالعات صلح ایران
اطلاعیه0 دیدگاه
"تور گردشگری خانه محیط زیست تهران" (برای گروه سنی 5 تا 12 سال) هزینه تور: ورودیه 100 هزار تومان است که بسته به نفرات شرکت کننده تقسیم می شود. زمان: جمعه 9 مهرماه 1395 ایاب و ذهاب توسط وسیله شخصی
اطلاعیه0 دیدگاه
"تور گردشگری مدرسه طبیعت" (برای گروه سنی 5 تا 12 سال) هزینه تور: هزینه بلیط نفری 35 هزار تومان (با وسیله شخصی) با احتساب هزینه ایاب و ذهاب عمومی نفری 50 هزار تومان حرکت از خانه کتابدار ساعت 7 صبح زمان: 5شنبه 15 مهرماه 1395
گزارش "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم"0 دیدگاه
یک میز در میان و صندلی هایی دور آن. یک سر میز کتاب "مدیریت زمان"، تریسی به تو نگاه می کند و در سوی دیگر میز کتاب "هستی و زمان"، هایدگر. روی میز ساعتی قرار دارد با تیک تیک هایی آرام و پیوسته و نخ هایی بلند و کوتاه گره خورده به این زمان-نگهدار. دوستان وارد می شوند. چه ساعتی از شبانه روز را دوست دارید می توانید یکی از صندلی ها را که ساعت شما روی آن نوشته شده انتخاب کنید. آیا کسی بی زمانی را انتخاب می کند ؟! . همه ساعت های مچی و موبایل ها را روی میز قرار می دهیم. و قرار می شود با یک جمله از "زمان" نشست را شروع کنیم : زمین و زمان را به هم بدوزیم زمان و حسرت کاش ساعت برنارد داشتم زمان کیمیاست زمان رو نگه داریم خواننده حسین زمان مدیریت زمان نگران گذشتن زمان نیستم اصلا با زمان چه کار داریم ؟! سفر در زمان کاش شبانه روز 72 ساعت بود عشق زمان ندارد بنشین برلب جوی و گذر عمر ببین گذشته ها گذشته زمان فیزیکی است یا ذهنی ؟ زمان بهترین درمان برای زخم های زندگی نگاهمان به زمان چیست و از زمان چه می خواهیم ؟! می خواهیم زمان را کنترل کنیم "در جستجوی زمان از دست رفته" پروست در میان جمله ها از جایی ساعتی کشف می شود و به روی میز انتقال داده می شود. زمان نگه داری دقیق، زمان نگه داری با یک ساعت تاخیر که می دود خودش را به ساعت دقیق برساند، زمان نگه داری به خواب رفته و آسوده از شتاب، ساعتی کوچک و زیرک که مطمین است روی مچی قرار می گیرد و می تواند صاحبش را مدام به دو وادارد یا آرام نگه اش دارد و ساعتی درشت که می داند مورد توجه همگان است و با غرور هرچه تمام تر کنترلش را بر مخاطبان به رخ می کشد. از حاضران سوال می شود مساله تان با "زمان" چیست ؟ با این مفهوم چگونه مواجه می شوید ؟ از مواجهه تان با زمان چه دستاوردی دارید ؟ هر آنچه می خواهید از زمان بگویید ... دوستی می گوید همین کتاب "مدیریت زمان" را بخوانید همه مشکلتان حل می شود. دوستی می گوید زمانی که گذشته گذشته است اما برای من مهم است که حال را چگونه بگذرانم و این دغدغه ام است. دوستی می گوید هر چیزی زمانی دارد و بهتر است در آن زمان انجام شود چون با کیفیت بهتری انجام می شود. من کارهای زیادی برای انجام دادن دارم و نمی توانم آنها را زمان بندی کنم می دانم باید اولویت بندی کنم ولی بازهم می بینم همه شان اولویت دارند. و ... بحث جدی می شود از جنس اینکه در ظرف زمان چه کارهایی می شود کرد. کارهایی که در سنی می توان انجام داد و دیگر نمی شود و اینکه زمان مفهومی کیفی است و در هر لحظه می توان دست به کاری شد و مقید به زمان نیست. اگر همه چیزها در مفهوم محدود زمان تعریف شود بشر امیدش را ازدست می دهد. مدام جمله ها تاکید می کند زمان در مختصاتی خطی در حال از دست رفتن است. اگر در فلان سن ازدواج نکنید اگر در فلان سن بچه دار نشوید اگر در فلان سن با موسیقی عجین نشوید و ... و در پاسخ به این مفهوم از زمان، کسانی که در زمان های غیر متعارف کارهایی کرده اند، احتمالا استثنا بوده اند. پس بازهم تاکید بر مدیریت زمان و تحت کنترل در آوردنش. غصه و حسرت از گذشتنش. ظرفی که فراخی هایش را مدام از دست می دهد و محدود تر می شود. ساعت ها بی حرکت روی میز قرار گرفته اند گویا آنقدر تعدادشان زیاد شده است که دیگر کسی به آنها توجهی نمی کند. یکی آرام تیک تیک می کند اما مابقی به خواب رفته اند و بی سرو صدا به ما گوش می دهند و شاید هم با خود زمزمه می کنند "عجب قدرت ای هستیم بی خبر از همه جا گوشه ی دیواری، لب طاقچه ای، روی میزی می نشینیم و آدمیان را اسیر خود کرده ایم. تازگی ها که ما را هم ندیده می ترسند و می دوند ..." هر کسی بندی گره خورده به زمان نگه دار را به انگشتش می بندد و در فاصله ای به اندازه طول بند می نشیند. می خواهیم در جمع اما در خلوت خود به آن کاری بپردازیم که همیشه با خود گفته ایم "هر وقت فرصت پیدا کردم خیلی دلم می خواد این کارو انجام بدم" ... ده دقیقه سکوت ... حس تان چیست پس از این ده دقیقه : تعهد نسبت به زمان دخیل بستن به زمان اصلا نمی دانم چه کاری دوست دارم انجام بدهم بند کوتاه، وقت کمتر تمرکز بیشتر اسیر شدن قید و بند زندگی همگام شدن با جمع به خاطر دارید چه وقت زمان را ایستاده یا کش آمده درک کرده اید ؟ چه وقت بی زمانی را تجربه کرده اید ؟ با این دو سوال به سر دیگر میز که کتاب "هستی و زمان" با وقار و سنگینی نشسته است نزدیک می شویم. آیا مفهوم دیگری از زمان هست که آن را نقطه های پیوسته خطی که در گذر است نبیند. خطی که این چنین انسان را نگران از دست دادنش کرده است و می خواهد به هر ترتیب که شده تحت کنترل و مدیریت دربیاورد. زمان را با معیارهایی چون موفقیت و کار بیشتر می سنجد و در نرسیدنش مضطرب می شود. مدام برنامه ریزی می کند، چنان برنامه ای که فرصت مواجهه با رویداد را ازدست می دهد. رویدادی که همه چیز را به هم بزند. شاید هم از ترس مواجهه با آن، به برنامه ریزی ها و مدیریت ها پناه می برد. زمان در مواجهه با رویداد مفهوم می یابد. رویداد، کنه غیر تقویمی زمان را آشکار می کند. زمان واقعی را در واقعیتش، رویداد افشا می کند. رویداد به طرز فاجعه آمیزی سبک و سیاق زندگی را تغییر می دهد. آشوب ایجاد می کند و توالی را از بین می برد. هم پیوستگی را به هم می زند و هم پیوستگی جدیدی ایجاد می کند. زمان کار، زمان های این همانی است، زمان های خالی که با کار پر می شوند. و زمان های اگزیستانسیل کیفی است، هیچ دقیقه ای با دقیقه ای شبیه نیست.... نشست متوقف می شود بی توضیح بیشتر ... با آرزوی جسارت و فروتنی مواجهه با رویدادها ...
نمایشگاه منتخب کتاب-بازی ها-کانون پرورش فکری کودکان-950 دیدگاه
نمایشگاه منتخب کتاب بازی "لی لی زی، بیا بازی" نمایشگاه منتخب کتاب بازی ها در کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود. زمان نمایشگاه: 1 تا 31 شهریور 1395 (به استثنای روزهای تعطیل) ساعات بازدید: 8 تا 16 نشانی: خیابان شهید بهشتی، خیابان خالد اسلامبولی، پلاک 24، کتابخانه مرجع کانون، مجتمع فرهنگی هنری شهید ملک شاعران تلفن: 88715545، داخلی 395 منبع: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان سایت کتابخانه: پورتال کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
اطلاعیه "جشن پایان تابستان"0 دیدگاه
"جشن پایان تابستان" برای تمای گروه های سنی یکشنبه 14 شهریورماه ساعت 15 الی 16:30
اطلاعیه "جشن پایان تابستان"0 دیدگاه
جشن پایان تابستان برای تمامی گروه های سنی یکشنبه 14 شهریور ماه ساعت 15 الی 16:30
فراخوان سومين جشنواره تقدير از مروجان كتابخواني0 دیدگاه
گروههای ترویج کتابخوانی با حمایت معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و مشارکت بنیاد ملت در نظر دارند افراد، گروه‌ها، تشکل‌های مردمی و نهادهای غیردولتی دارای فعالیتهای مؤثر و نوآورانه در زمینه ترویج کتابخوانی را انتخاب و معرفی کند. الف. ترویج کتابخوانی شامل فعالیت‌هایی است که به افزایش، گسترش و استمرار کتابخوانی در میان مردم می‌انجامد. ب:شرکت‌کنندگان: افراد فعال در حوزه ترویج کتابخوانی گروه‌ها و نهادهای غیردولتی بخش بین‌الملل: گروه‌ها و افراد فارسی‌زبان در خارج از کشور؛ گروه‌ها و افراد خارجی فعال مروج کتاب در ایران؛ کشورهای فارسی زبان یا دارای جمعیت‌های بزرگ فارسی زبان (افغانستان، تاجیکستان، هندوستان و ...). بخش ویژه: معلمان؛ پیش‌نمازان؛ کتابداران؛ کتابفروشی‌ها؛ مهد کودک‌ها؛ واحدهای صنفی، بخش خصوصی و مراکز خدمات عمومی. نشان استمرار: افراد یا گروه‌هایی که در دوره‌های گذشته برگزیده شده‌اند می‌توانند با ارائه گزارشی از فعالیتهای گذشته و ارائه طرح‌های نو در این بخش شرکت کنند. پ.شاخص‌های انتخاب: * تأثیر پایدار در گسترش کتابخوانی میان مردم، * خلاقیت و نوآوری در برنامه‌ها و شیوه‌های اجرایی، * استفاده مناسب از مشارکت مردم و چهره‌ها، * استفاده خلاقانه و بهینه از امکانات و ظرفیت‌های عمومی و مردمی، * قابلیت معرفی به سایر مناطق به‌عنوان الگو، * اثربخشی فعالیتهای کتابخوانی در رفتارهای اجتماعی یا فعالیتهای عمومی مردم، * فعالیت به شکل داوطلبی (شاخص ترجیحی) * فعالیت در قالب گروهی (شاخص ترجیحی) ت.مدارک لازم * معرفی برنامه بر اساس فرم‌های پیوست * مستندات شامل گزارش‌های مختلف، عکس، فیلم، بازتاب‌های رسانه‌ای، گزارش‌های مکتوب، گواهی نامه، تقدیرنامه، تفاهم‌نامه و قراردادها در قالبهای مختلف چاپی یا الکترونیک ث.تاریخ‌ها o اعلام فراخوان 16/5/95 o گردآوری درخواستها 25/6/95 o داوری اولیه 28/7/95 o داوری نهایی 10/8/95 o برگزاري 20/8/95 علاقه‌مندان می‌توانند گزارش‌ها و مستندات فعالیتهای خود را در زمینه ترویج کتابخوانی به همراه فرم پیوست تکمیل و تا پایان وقت اداری 25 شهریور 1395 به دبیرخانه «سومین جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی» ارسال کنند (ترجیحا از طریق رایانامه). ج. اطلاعات تماس نشانی پستی: بزرگراه حقاني (محور غرب به شرق) - بعد از ايستگاه مترو حقانی - بلوار كتابخانه ملي – سازمان اسناد و كتابخانه ملي جمهوري اسلامي ايران - انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران تلفکس: 81622984-021 رایانامه این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید"> moravejan3.95 [at] gmail.com تلفن تماس: 09124440321 وبگاه www.moravej
گزارش كارگاه "قصه گويي و نمايش با عروسك هاي پارچه اي"0 دیدگاه
كارگاه "قصه گويي و نمايش با عروسك هاي پارچه اي" با هدف شناخت مهارت ها و توانايي هاي كودكان، تقويت قوه تخيل، رشد مهارت، اعتماد به نفس كودكان، پرورش خلاقيت، تقويت كار گروهي، دقت و تمركز براي گروه سني ج توسط خانم زهره انصاريون در خانه كتابدار برگزار شد: جلسه 95.5.16: 1- اجراي نمايش بزبز قندي با مشاركت اعضاي گروه 2- كشيدن نقاشي و تصوير سازي قصه براي ساخت آن براي هفته آينده 3- انتخاب يكي از اعضاي كارگاه براي گفتن قصه تخيلي هفته آينده جلسه 95.5.23: 1- ابتداي كلاس به پيشنهاد تعدادي از كودكان چند دقيقه صرف بازي گروهي شد 2- بعد با استفاده از دورر ريختني ها تصوير قصه ها به صورت گروه هاي دو نفره ساخته شد. جلسه 95.5.31: 1- خواندن قصه توسط يكي از كودكان (قصه به صورت تخيلي توسط خودش نوشته شده بود)، از وسط داستان هركدام از كودكان انتهاي داستان را آنطوري كه دوست داشتن ادامه دادن و در نهايت همان كودك ادامه داستان را خواند. 2- در اين جلسه گروه ها سه نفري شدند و با استفاده از پسماند ادامه تصويرسازي خود را كار كردند. 3- يك نفر قرعه كشي شد تا براي هفته بعد داستاني براي دوستانش بنويسد. جلسه 95.6.6: 1- به دليل كسل بودن تعدادي از كودكان اول كلاس به جنب و جوش و ورزش گروهي تبديل شد. 2- خواندن درخت بخشنده 3- كار كردن ادامه تصوير با دورريختني ها 4- ديدن تصاوير آماده شده
گزارش كارگاه "حلقه مطالعاتي و اسباب بازيخانه"0 دیدگاه
كارگاه "حلقه مطالعاتي و اسباب بازيخانه" با هدف افزايش مهارت هاي فكري و اجتماعي كودكان، انس با كتاب براي گروه سني 4 تا 6 سال توسط خود مادران در خانه كتابدار برگزار شد و در آن فعاليت هايي مانند: كتابخواني/ خواندن شعر/ درست كردن فرفره/ بازي گروهي/ درست كردن دسر / گل بازي/ درست كردن كاردستي با كاغذهاي مچاله شده/ خوردن نان و كره و عسل و انواع بازي با ستون شونده مونته سوري انجام شد.
گزارش كارگاه "تفكر و كودك"0 دیدگاه
كارگاه "تفكر و كودك" با هدف آموزش فكر كردن به كودكان براي گروه سني ج توسط خانم قاسمي در خانه كتابدار برگزار شد: فعاليت اول: بچه ها ر ابا شماره 1 و 2 تقسيم بندي كرديم. شماره 2 نشستند و شماره يك ها بيرون آمدند. به بچه هايي كه بيرون آمدند گفته شد كه هر وقت دوستشان شروع به صحبت كرد به چشم هايش نگاه كنند و خوب به حرف هايش گوش دهند. گروه 2 براي دوستانشان يك خاطره تعريف كرند و آن ها (گروه يك) به دستوراتي كه به آن ها داده شده بود عمل كردند. مرحله دوم گروه 2 بيرون آمدند و به آن ها دستورالعملي داده شد كه وقتي دوستانشان خاطره اي تعريف مي كنند، آن ها رفتارهايي مثل خميازه كشيدن، نگاه كردن به يك طرف ديگر و خلاصه توجه نكردن نشان دهند. بعد از اينكه بچه ها نقش هايشان را بازي كردند از آنها خواسته شد احساسشان را بگويند. فعاليت دوم: بچه ها دو گروه شدند. به آنها نوشته هايي داده شد. 4 كارت كه روي آن ها نوشته شده بود فقط شنيدن/ فقط گوش كردن/ گوش كردن و شنيدن/ گوش نكردن و نشنيدن، و يك سري نوشته هاي ديگر كه بچه ها بايد آنها را در زير هر يك از كارت ها قرار مي دادند البته با دليل، و بعد گروه ديگر روي ميز آن ها مي آمدند و آنها بايد براي دوستانشان توضيح مي دادند كه به چه دليل متن ها را تقسيم بندي كرده اند.
گزارش کارگاه "حلقه مطالعاتی مادر و کودک"0 دیدگاه
حدود 25 نفر از اعضای خانه کتابدار بخش کودک و نوجوان جمعه دوستانه را در جهت رشد فکری، اجتماعی، مهارت های زندگی دلبندانشان تشکیل داده اند و از تاریخ 95.3.26 هفته ای یکبار دور هم جمع می شوند و فعالیت های مختلفی را انجام می دهند. برنامه ریزی این جمع به این صورت است که برای هر جلسه کتابخوانی، خواندن شعر، بازی های گروهی، درست کردن کاردستی و سفره خوشمزه در نظر گرفته می شود: شهر کودک شاپرک: در تاریخ 95.5.5 همراه 46 از دوستان و فرزندانشان به شهر کودک شاپرک که اولین شهربازی حرکتی-مهارتی ایران است رفتیم. دومینو، زیپ لاین کودکانه، عبور از مانع، جامپینگ، سرسره، استخر توپ، پرتاب به هدف، عبور از پل معلق و طناب کشی از بازی های این مجموعه بودند. موزه ملی ملک: در تاریخ 95.5.11 با همراهی 20 نفر از دوستان و دلبندانشان و در معیت خانم پیشداد عزیز به موزه ملی ملک رفتیم. آشنایی با مرحوم ملک (واقف موزه) ، بازدید از موزه، کارگاه ساخت سکه گلی توسط بچه ها ، کارگاه طرز ساخت سکه فلزی در زمان های قدیم، آشنا کردن بچه ها با فضای باغ ملی در قالب نمایش، درست کردن پازل های بزرگ با طرح سکه از برنامه های این موزه بود. تالار هنر (تئاتر لاکی): در تاریخ 95.5.13 با جمع 54 نفر از دوستان و فرزندانشان و تعدادی از پدران بزرگوار به تماشای تئاتر لاکی در تالار هنر رفتیم. تئاتر آموزنده ای بود و بچه ها یاد گرفتند که: هر کسی توی دنیا یه شکل و رنگی داره هرکی با شکل خودش لطف و قشنگی داره پارک ساعی: در تاریخ 95/5/16 در کنار جمع 50 نفره دوستان و فرشته های کوچولوشون بعد از ظهری سرشار از انرژی و شادی را گذراندیم. جای همگی سبز بازی ها و برنامه هایی را که انجام دادیم بدین شرح است: خواندن شعر- بازی های گروهی مانند گرگم و گله می برم، خاله بزغاله، کدو کدو، عمو زنجیر باف و... - درست کردن کاردستی دسته جمعی با پوشال های چوب و چسب چوب روی فوم و رنگ کردن آن با گواش- خواندن کتاب "من و یک گلدان خالی" (این کتاب حااوی بذر تربچه، چمن، گل نیلوفر و اطلسی و ... است)- کاشت بذر گل در گلدان و دادن آب به آن- مسابقه راه رفتن با گونی- پرت کردن پفک به سمت یکی از بچه ها که روی سرش کف ریش ریخته بودیم. ( از بازی های کارگاه "لطفا رنگی شوید" که در کتابخانه برگزار شده بود)
اطلاعیه کارگاه "چای می نوشیم کتاب می خوانیم"0 دیدگاه
نشست روش آموزشی والدورف-ادبیات و هنر0 دیدگاه
برگزاری نشست "رویکرد روش آموزشی والدورف به ادبیات و هنر" در این نشست با عنوان "تجربه های یک معلم درباره ی روش آموزشی والدورف با تاکید بر دو حوزه ی ادبیات و هنر" لیلا عالمی، دانش آموخته روش آموزشی والدورف از دانشگاه Antioch University New England در کشور آمریکا، به انتقال برخی از تجربه های خود از کار در مدرسه های والدورف می پردازد. حضور در این نشست برای عموم آزاد است. زمان: دوشنبه 25 مرداد 1395 ساعت: 4:30 تا 6:30 بعدازظهر مکان: کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک نشانی: تهران، خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان وحید نظری، شماره 31 طبقه دوم
نمایش عروسکی کودکان-قصه های من و تو و رستم و شاهنامه0 دیدگاه
نمایش عروسکی کودکان ، کمدی در حال اجرا در فرهنگسرای ابن سینا با نام "قصه های من و تو و رستم و شاهنامه" زمان: 20 تیر تا 31 مرداد 1395 (در حال اجرا) ساعت: 19:30 مدت زمان نمایش: یک ساعت محدوده ی سنی: +8 سال توضیحات: وسایل صحنه و عروسک‌ها از وسایل باز یافتی ساخته شده اند. کارگردان: مریم معترف نویسنده: حسن باستانی نشانی: تهران، شهرک غرب (میدان قدس)، فاز یک، خیابان ایران زمین شمالی، روبروی پارک خوردین، فرهنگسرای ابن سینا شماره تماس: 8-88366366-021 تهیه بلیط در ایران نمایش
گزارش کارگاه "حلقه مطالعاتی"0 دیدگاه
کارگاه حلقه مطالعاتی با هدف خوب دیدن (حس بینایی) برای گروه سنی الف و ب توسط خانم هرندی زاده در خانه کتابدار برگزار شد: 1- مشاهده حیاط: آنچه را که دیدند در چند کلمه نوشتن (شعر) و توسط بزرگترها و کوچکترها نقاشی آن را کشیدند. 2- مشاهده انباری تاریک و صحبت روی تفاوت دیدن در این دو مکان. 3- مشاهده چشم هایمان به وسیله آینه و صحبت در مورد چشم، چشم پزشکی، عینک، تار دیدن و ... . 4- یک چشممان را با دست گرفتیم و شی ای را مشاهده کردیم و بعد دستمان را برداشتیم و دوباره مشاهده کردیم و تفاوت آن را بچه ها دیدند.5- به صورت گرد نشستیم و کتاب خواندیم. 6- نقاشی یا کاردستی عینک. 7 با یکی از بچه ها بعد از کلاس جداگانه روی خواندن او کار کردم.
گزراش کارگاه "بخوانیم و بسازیم"0 دیدگاه
کارگاه بخوانیم و بسازم با هدف علاقه مند کردن به کتابخوانی و ایجاد ارتباط برای گروه سنی ج توسط خانم هاشمیان در خانه کتابدار برگزار شد: - در ابتدا با معارفه شروع شد و بعد از بچه ها پرسیده شد که به نظر شما در کلاس بخوانیم و بسازیم، ما چه می کنیم؟ که بچه ها به اینکه در این کلاس قرار است کتاب بخوانیم و شکل بسازیم و کاردستی درست کنیم و یا نقاشی کنیم اشاره کردند و مربی اضافه کرد که می توانیم کتاب بسازیم و بازی کنیم. بعد از آن کتاب "با ایده ات چه کار می کنی؟" بلند خوانی شد و در نهایت در مورد آن گفتگو شد. - کتاب "اریک شانتن" دورخوانی شد و چون بچه ها مشکل روان خوانی دارند، مجددا این کتاب بلندخوانی شد و روی تصاویر و مطالب با سوال و پاسخ از مخاطبان توجه بچه ها به نکات مختلف کتاب جلب شد و در انتها با استفاده از چوب بستنی و نخ، کاردستی تزئینی "فرش آویز" توسط عزیزان با راهنمایی خانم هاشمیان و ابتکار خود عزیزان ساخته شد.
کارگاه قصه گویی دیجیتال سکه ها-موزه ملک0 دیدگاه
کارگاه قصه گویی دیجیتال "سکه های کهن، صداهای تازه" اگر یک سکه سه هزار ساله می توانست سخن بگوید چه قصه ای روایت می کرد؟ شاید قصه آدم هایی را می گفت که در این سه هزار سال صاحب او بوده اند... شاید هم اصلا قصه ای تعریف نمی کرد و تنها از ما می پرسید! ما اکنون می خواهیم صدای سکه های تاریخی را بشنویم و با کشف قصه های آن ها، سفری شگفت انگیز به گذشته های دور داشته باشیم. از شما دعوت می کنیم با ما در کارگاه "قصه گویی دیجیتال" با نام "سکه های کهن، صداهای تازه" همراه شوید تا در کنار هم از دریچه ای دیگر به سکه ها بنگریم و با یاری تخیل و خلاقیت مان و نیز با بهره گیری از رسانه قصه گویی دیجیتال، قصه های سکه ها را بازخوانی کنیم. "گروه قصه گویی دیجیتال شهرزاد"، کارگاه "سکه های کهن، صداهای تازه" را به رایگان، همزمان با هشتمین جشنواره ماه هشتم به مناسبت دهه کرامت، در کتابخانه و موزه ملی ملک برگزار می کند. زمان: پنجشنبه 14 و شنبه 16 مرداد 1395 شرکت در این کارگاه محدودیت سنی ندارد. همه شرکت کنندگان باید دوربین دیجیتال عکاسی یا موبایل مجهز به دوربین با کابل ارتباطی وسایل دیجیتال را برای جابه جایی اطلاعات به همراه داشته باشند. دوستداران و علاقه مندان به حضور در این کارگاه، برای دریافت آگاهی های بیش تر و نام نویسی می توانند در تاریخ های 5 تا 13 مرداد 1395 از ساعت 10 تا 16 با شماره تلفن همراه 09905429236 تماس گرفته و نام خود را به عنوان میهمان این کارگاه بنویسند.
گزارش کارگاه "حلقه مطالعاتی مادر و کودک"0 دیدگاه
حدود 25 نفر از اعضای خانه کتابدار بخش کودک و نوجوان جمعه دوستانه را در جهت رشد فکری، اجتماعی، مهارت های زندگی دلبندانشان تشکیل داده اند و از تاریخ 95.3.26 هفته ای یکبار دور هم جمع می شوند و فعالیت های مختلفی را انجام می دهند. برنامه ریزی این جمع به این صورت است که برای هر جلسه کتابخوانی، خواندن شعر، بازی های گروهی، درست کردن کاردستی و سفره خوشمزه در نظر گرفته می شود: کتابخوانی: هر کودک کتابی را که در طول هفته مطالعه کرده برای دوستانش تصویرخوانی می کند. خواندن شعر: بچه ها شعرهای مختلف و گاه به زبان انگلیسی را باهم می خوانند. کاردستی: هر جلسه فعالیتی در جهت بالا بردن هماهنگی چشم و دست، قویتر شدن انگشتان، افزایش دقت و توجه و تمرکز صورت می پذیرد. بازی گروهی: بازی هایی همچون گرگم و گله می برم، خاله بزغاله، عمو زنجیر باف، کلاغ پر، نون ببر کباب بیار، شن بازی، بازی های مختلف با توپ، بازی با چفتوها و نخ کردنی ها و پیچ و مهره، چهاردست و پا رفتن، خزیدن، پریدن، لی لی کردن و... انجام می شود. سفره خوشمزه: بچه ها دور یک سفره در کنار هم می نشینند و با هم خوردن را تجربه می کنند. برای هر جلسه یک خوردنی تعیین می شود. معمولا چیزهایی که بچه ها از خوردن آن ها امتناع می کنند مانند سبزی، گوجه، آب هویج و... . یا مواردی مانندپوست کردن و خرد کردن میوه ها، لقمه گرفتن و... در نظر گرفته می شود که همگی باعث رشد مهارت های بچه ها می شود. این جمع برای هر ماه یک برنامه پارک در نظر می گیرد. ماه گذشته برنامه پارک ما در پارک شهر بود. شرح فعالیت های انجام شده در 5 جلسه گذشته بدین صورت است: جلسه اول:کتابخوانی گروهی، پوست کندن تخم مرغ، خوردن تخم مرغ، درست کردن کاردستی با پوست تخم مرغ،بازی با انواع چفتوها و نخ شونده ها و پیچ و مهره جلسه دوم: کتابخوانی، استفاده از پانچ و درست کردن کاردستی با کاغذهای پانچ شده، شن بازی، خوردن ژله بانی جلسه سوم: دوخت با سوزن پلاستیکی روی مقوا و گونی، باز و بسته کردن در بطری های مختلف و سپس بازی بولینگ با بطری ها، خوردن نان و پنیر و سبزی و کتابخوانی جلسه چهارم: بازی کردن با ماکارونی (درست کردن شکل های مختلف، دسته بندی کردن آن ها و در نهایت چسباندن آن ها روی ظرف)، نقاشی کردن روی کاغذ رولی، پوست کردن خیار با پوست کن و خرد کردن آن با چاقو و خوردن نان و پنیر و خیار و کتابخوانی. جلسه پنجم: نقاشی کردن با رنگ پفکی، کار با مروارید (نخ کردن مروارید ها، بازی یه قل دو قل و درست کردن گردنبند با آن ها)، نوشیدن آب هویج و کتابخوانی. برنامه پارک: خوردن شیر و خرما و نان و پنیر و گردو، گشتن در پارک و جمع کردن سنگ و کاج و پر و ...، نقاشی روی پارچه با رنگ انگشتی و گواش، پر و خالی کردن بطری ها با قیف، حمل کردن سینی حاوی لیوان های آب، بازی با توپ و بازی های گروهی.
گزارش کارگاه "سواد رسانه ای"0 دیدگاه
کارگاه سواد رسانه ای با هدف آشنایی با مفهوم جدید "سواد رسانه ای" و ترویج خواندن در این حوزه به عنوان یک مهارت شهروندی برای گروه سنی د-ه توسط آقای رزاقی در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 95.4.21: بعد از معرفی و آشنایی حاضران ، در مورد نام کلاس و چرایی سمت نام ایشان با اعضا صحبت شد. سپس کلیپ "راه حل طنابی" با موضوع طعمه شدن در دام رسانه ها پخش شد و حاضران به گفتگو در مورد آن پرداختند. بعد از آن ضمن پخش و نمایش اسلاید، موضوع اصلی که کلیات سواد رسانه ای و آشنایی با تاریخچه آن بود صحبت شد. قرار شد برای جلسه بعد، رژیم مصرف رسانه ای خود را بیرون بکشند. جلسه 95.4.29: مرور مفصلی از جلسه گذشته صورت گرفت و سپس به بحث اصلی جلسه که بررسی علت های اجتماعی اهمیت سواد رسانه ای بود پرداخته شد.
گزارش کارگاه "شاهنامه خوانی"0 دیدگاه
کارگاه شاهنامه خوانی با هدف آشنایی با گذشته پر بار کشورمان و مردمانش، افتخار به آن، لذت بردن از حال و ساختن آینده ... برای گروه سنی 7 الی 12 سال توسط خانم قبادی در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 95.3.16 : آماده سازی منابع شاهنامه کودکان، بررسی تک تک منابع توسط آن ها و مادران عزیز، معرفی و آشنایی باهم و بحث و گفتگو راجع به آنچه می خواهیم بدانیم و.... . بیان داستان اسطوره ای "هوشنگ و کشف آتش و یک جشن به یاد ماندنی" و کشیدن نقاشی جلسه 95.3.23: مروری بر جلسه گذشته. شیوه کار خواندن بیت های حفظ شده توسط کودکان، خواندن حکایت کشف آتش و به دنیا آمدن زال جلسه 95.3.30: خواندن تک بیت هایی که هر فرد حفظ کرده. بیان داستان "عشق زال و رودابه" با استفاده از کتاب پارچه ای در ابعاد بزرگ. حل 6 معما. گروه بندی شدن مخاطبان، 5 گروه کودک و 1 گروه مادران. کشیدن نقاشی این جلسه در منزل انجام می شود. جلسه 95.4.6: مروری بر داستان هفته گذشته. نقاشی کشیدن سیمرغ و یک بین شعر با هدف خواندن درست، ابیاتی از به دنیا آمدن رستم. یافتن دو کلمه"موبد" و "ستاره شمر/ ستاره شمار" از لغتنامه جلسه 95.4.13: چگونگی خبردار شدن سام (پدر بزرگ رستم) از بدنیا آمدن او و انتخاب نام "رستم". انتخاب رخش، خواندن کامل این حکایت از روی شاهنامه. شروع با بیت زیبای به نام خدا که ابتدای نامه سام به زال نوشته شده و حفظ آن توسط کودکان. کشیدن نقاشی جلسه 95.4.20: نوشتن بیت هایی که کودکان حفظ کرده بودند و خواندن آن. نگاهی دوباره از روی ابیات به قیمت رخش. پادشاهی کیکاووس. مروری کوتاه به شروع و علت خوان ها
گزارش "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم"0 دیدگاه
شنبۀ آخر بهار ۱۳۹۵، ۲۹ خرداد، چهارمین جلسۀ «چای می‌نوشیم، کتاب می‌خوانیم» در خانۀ کتابدار برگزار شد. در این جلسات کتابها را از این دست به آن دست می‌دهیم، از این ذهن به آن ذهن. و کتابها در سکوت بین ما می‌چرخند و می‌گردند و آن زمان که با آنها تنها می‌شویم با ما به گفتوگو در می‌آیند. این بار موضوع بحث و گفتوگو سکوت بود. اما چطور میشود راجع به سکوت صحبت کرد؟ میشود دربارۀ آن سکوت کرد؟ سکوت همان حرف‌نزدن است؟ جلسه با سکوت پانزده دقیقه‌ای آغاز شد. سپس صفحاتی از کتاب «انسان موجود یک روزه» نوشته اروین یالوم و ترجمۀ نازی اکبری بلندخوانی شد. این صفحات در مورد نویسنده‌ای بود که به روانکاوی مراجعه میکرد این نویسنده سالها از نوشتن ایستاده بود. بعد از تمام شدن بلندخوانی، قطعات موزیکی از نیلز فارم و تد هاپکینز پخش شد. همه غرق در آنچه که شنیده بودند و می‌شنیدند به این موسیقی گوش سپردند. بعد از آن اعضای شرکت‌کننده در مورد احساسشان و آنچه در آنها اتفاق افتاده بود، سخن گفتند. پس از آن کتاب سکوت قدرت درونگراها در دنیایی که از حرف زدن باز نمی‌ایستد، نوشته سوزان کین معرفی شد و سخنرانی این خانم نویسنده در تد تاک پخش شد. کین به این موضوع اشاره میکند که دنیا در حال حاضر روا همه به برون‌گرا بودن و انجام کارهای گروهی تشویق می‌شوند اما این نوع فعالیت برای درونگراها طاقت‌فرساست و آنها نیاز به خلوت و تنهایی برای خلاقیت دارند. در این فضا برون‌گراها عملکرد خوبی دارند اما درونگراها دچار ضعف، کمبود، و احساس گناه می‌شوند. خانم کین یادآوری میکند آنجایی که نیاز به خلاقیت، فکر و قدرت رهبری است نقش درونگراها پررنگ‌تر میشود. میتوان گفت سکوت اختیار کردن به معنای ضعف نیست، آرامش و خاموشی تو باعث میشود دریافتت از جهان بیشتر شود، به بیرون و درون بهتر نگاه کنی، دست از عرضۀ خودت برداری و رو کنی به خودت، آنجا چه خبر است؟ وقتی مجبور نباشی مدام خودت را عرضه کنی، ذهنت را خاموش کنی تا دریابی جهان تو را نشان خودت خواهد داد. سمیه صوفیان
اطلاعيه هفدهمين دوره كارگاه آشنايي با ادبيات كودكان0 دیدگاه
هفدهمين دوره كارگاه آشنايي با ادبيات كودكان، ترويج خواندن و نقش كتابدار و كتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن برگزار مي گردد: زمان برگزاري: يكشنبه ها و سه شنبه ها ساعت 15 الي 18 از تاريخ 3 مرداد لغايت 7 شهريور ماه سال 95 است. هزينه اين كارگاه 200000 تومان مي باشد. تخفيف ويژه براي نهادهاي مدني: نهادهاي مدني كه به صورت گروهي اقدام به معرفي همكاران نمايند از 20 درصد تخفيف استفاده خواهند كرد (گروه به بيش از 5 نفر اطلاق مي شود) علاقه مندان جهت شركت در كارگاه و كسب اطلاعات بيشتر مي توانند با شماره هاي 6-66962904 تماس حاصل فرمايند.
اطلاعيه كارگاه "اريگامي"0 دیدگاه
كارگاه آموزش مقدماتي اريگامي (ويژه نوجوانان) زمان: دوشنبه ها ساعت 10 الي 12 (8 جلسه) شروع دوره: 21 تيرماه هزينه كلاس: 80 هزار تومان مربي: خانم مباركي
اطلاعيه كارگاه "مهارت هاي زندگي"0 دیدگاه
اطلاعيه كارگاه "سواد رسانه اي"0 دیدگاه
اطلاعیه " نشست فصلی تبادل کتاب"0 دیدگاه
بامداد کتابخانه ها0 دیدگاه
بامداد کتابخانه ها0 دیدگاه
بامداد کتابخانه ها خانه کتابدار کودک و نوجوان
برنامه هاي بهار و تابستان كتابخانه كودك و نوجوان0 دیدگاه
شهريه (تومان) تعداد جلسات ساعت تاريخ و روز تشكيل گروه سني عنوان كارگاه و مربی 30 هزار 8 15:15 الي 16:30 دوشنبه ها يك هفته در ميان از تاريخ 95/3/10 دوم تا سوم حلقه هاي مطالعاتي- خانم هرندی زاده 30 هزار 8 14 الي 15 دوشنبه ها يك هفته در ميان از تاريخ 95/3/10 پيش دبستان و اول حلقه هاي مطالعاتي- خانم هرندی زاده 40 هزار 8 14:30 الی 16 دوشنبه ها يك هفته در ميان از تاريخ 95/3/17 چهارم و پنجم بخوانيم و بسازيم- خانم نکویی و خانم هاشمیان 40 هزار 10 9:45 الي 10:45 11:30 الي 12:30 چهارشنبه ها از تاريخ 95/4/2 دوم و سوم دبستان چهارم و پنجم دبستان تفكر و كودك- خانم قاسمی 40 هزار 10 10 الي 11 يكشنبه ها از تاريخ 95/3/16 دوم، سوم و چهارم شاهنامه خواني- خانم قبادی رايگان 3 11 الي 12:15 دوشنبه ها از تاريخ 95/4/21 راهنمايي- دبيرستان سواد رسانه اي- آقای رزاقی 40 هزار 8 10 الي 12 شنبه ها از تاريخ 95/4/5 نوجوانان و جوانان مهارت هاي زندگي- خانم دباغ 40 هزار 8 14 الي 16 سه شنبه ها از تاريخ 95/4/1 14 سال به بالا نمايشنامه خواني- آقای موحدی
برنامه هاي بهار و تابستان كتابخانه خانواده0 دیدگاه
شهريه (تومان) مربی ساعت تاريخ و روز تشكيل گروه سني عنوان كارگاه متغير خانم غفاری 9 الي 11 سه شنبه ها بزرگسال كارگاه هاي روانشناسي رايگان براي اعضاي كتابخانه خانم خامدا 10 الي 12 يكشنبه ها بزرگسال شاهنامه خواني رايگان براي اعضاي كتابخانه - 14 الي 16 اولين چهارشنبه هر ماه بزرگسال بلند خواني كتاب 80 هزار (8 جلسه) خانم شفیعی - - بزرگسال چهل تكه دوزي
اطلاعيه كارگاه "نمايشنامه خواني"0 دیدگاه
گزارش بزرگداشت آندرسن0 دیدگاه
مراسم بزرگداشت هانس كرسيتين آندرسن به مناسبت روز تولد او براي گروه سني الف-ب-ج توسط خانم اقليدس در خانه كتابدار برگزار شد: براي كودكان بدون اينكه نام نويسنده را ببرم قصه "شنبه اوله لوكوئه" از آندرسن را شروع كردم. سپس كودكان را به سر ميز روانه كردم تا يك خواب يا روياي خود را در نقاشي هاي خود به ما نشان بدهند. پس از رفتن كودكان پيش دبستاني به كودكان دبستاني گفتم حالا يك داستان از اين نويسنده برايتان بلند خواني مي كنم به نام داستان "يك سال". خب داستان هايي كه برايتان گفتم را نويسنده بزرگي به نام هانس كريستين آندرسن براي ما گفته است. از اين نويسنده به تمام زبان هاي دنيا داستان ترجمه شده است. يعني اينكه او متعلق به همه مردم جهان است. نوع نگاه و شيوه نگارش او الهام بخش قلم ما براي نوشتن است. امروز به مناسبت سالروز تولد او كه دوم اوريل يا 14 فروردين است گرد هم آمديم. اما اگر بخواهيد در مورد او بيشتر بدانيد فرهنگنامه كودكان و نوجوانان اطلاعات لازم را به ما مي دهد. سپس به معرفي فرهنگنامه و نحوه كار با آن پرداختم و از كودكان خواستم تا مقاله آندزسن- هانس كريستيان را بيابند. پس از خواندن دوره اي آن (هر بند را يك نفر از كودكان خواند) از كودكان خواستم تا مقاله تقويم را هم بيابند.
گزارش كارگاه "آشنايي با مراحل رشد كودك"0 دیدگاه
كارگاه آشنايي با مهارت رشد كودك با هدف ارتقا سطح دانش مرتبط با ارتباط با كودك براي گروه سني بزرگسال توسط خانم غفاري در خانه كتابدار برگزار شد: پس از گذراندن دوره "تربيت بدون فرياد" اين ضرورت مطرح شد كه براي ارتباط موثر و بدون آسيب با فرزندان، نياز به گذراندن دوره آشنايي با مراحل رشد هست و لذا ابتدا سه جلسه براي اين مهم در نظر گرفته شد كه در جريان كلاس متوجه شديم كه نياز به دو جلسه ديگر نيز هست كه با توافق با دوستان قرار شد جلسه برنامه را اجرا كنيم.
گزارش كارگاه "رفتار متقابل"0 دیدگاه
كارگاه رفتار متقابل براي گروه سني بزرگسال توسط خانم مستشاري در خانه كتابدار برگزار شد: توضيح الگوهاي حالات نفساني بر اساس تحليل روابط متقابل مورد بحث قرار گرفت و بر اساس الگوي حالات نفساني مباحث خودشناسي و بهبود در روابط مورد بحث قرار گرفت.
گزارش كارگاه "تربيت بدون فرياد"0 دیدگاه
كارگاه تربيت بدون فرياد با هدف مهارت ارتباط با فرزندان (فرزند پروري) به جاي پرداختن به تربيت فرزندان به انطباق بين خود و فرزندان مان بيانديشيم و تمركز صرف را روي خودمان داشته باشيم توسط خانم غفاري براي گروه سني بزرگسال در خانه كتابدار برگزار شد: كتاب فوق از انتشارات صابرين مورد مطالعه قرار گرفت. در هر جلسه يك فصل از كتاب توسط دوستان بررسي شد و با تمرين و تجارب فردي آميخته و مورد ارزيابي قرار گرفت. در پايان نتايج حاصل از مطالعه جمعي توسط تك تك دوستان بررسي و حس خوشايند نسبت به يادگيري مهارت فرزند پروري مطرح شد.
گزارش كارگاه "شاهنامه خواني"0 دیدگاه
كارگاه شاهنامه خواني براي گروه سني بزرگسال توسط خانم خامدا در خانه كتابدار برگزار شد: اين كارگاه با حضور كارورزان محترم در فصل هاي تابستان و پاييز و زمستان برگزار شد. در طول اين مدت از ادامه داستان دوازده رخ يعني از بيت 745 شروع و در پايان ترم زمستاني يعني تاريخ 94/12/9 آغاز داستان هفتخوان اسفنديار با مطالعه حدودا 234 بيت از اين داستان، كارگاه ما در سال 94 به پايان رسيده. در طي اين سه فصل 7306 بيت توسط كارورزان عزيز خوانده، معني، شرح و نقد شد.
گزارش كارگاه "زبان زندگي، ارتباط بدون خشونت"0 دیدگاه
كارگاه زبان زندگي، ارتباط بدون خشونت با هدف آشنايي با مهارت هاي ارتباطي و گفتگوهاي صلح آميز، آشنايي با مفاهيم مشاهده- قضاوت- احساس فكر- نياز و راهبردها و تقاضا و همچنين تمرين و مهارت آموزي در محيط زبان زندگي و كاربردي كردن اين دوره در بستر زندگي توسط خانم مهرناز عزيزي براي گروه سني بزرگسال در خانه كتابدار برگزار شد: - آموزش مفاهيم و تمايز دادن موضوعات مشاهده و قضاوت، احساس و فكر، نياز و راهبرد، تقاضا و درخواست تمرين و يادگيري مهارت هاي شنيدن همدلانه خود و ديگران - تمرين و تكرار روي حيطه ابراز خود و گفتن و شنيدن همدلانه،همدلي و ارتباط با خود، كاربردي كردن موضوعات كلاس در ارتباط با ديگران(همسر و فرزند و ...) و اجراي نقش در كلاس براي دروني كردن و عميق كردن موضوعات در ارتباط هايمان و موضوع استقلال- بايد- انتخاب
گزارش "جلسه مادران خانه"0 دیدگاه
در روز 2 ارديبهشت اولين جلسه گروه مادران خانه در منزل خانم شفيعي برگزار شد. در اين جلسه كه مصادف با روز جهاني زمين پاك بود، اعضاي گروه مطالبي را در مورد روز زمين پاك ارائه دادند. اين مطالب شامل نكاتي در مورد زباله هاي بازيافت و مراقبت كلي از طبيعت و فضاي سبز و چگونگي جدا كردن زباله هاي خشك و تر و راه هايي براي صرفه جويي در آب و استفاده هاي بهينه از منابع طبيعي و...بود . همچنين در اين جلسه قرار بر اين شد كه به همين مناسبت افراد گروه درب نوشابه و شيشه هاي پلاستيكي خود را جمع آوري كرده و درهر جلسه به همراه خود بياورند تا در مجموع به نام گروه مادران خانه كتابدار كودك اين درب ها را تحويل شهرداري داده و در موسسه ي كهريزك و براي سالمندان اين مجموعه ويلچر تهيه كنيم كه همه اعضا با اين تصميم موافقت كرده و راي مثبت دادند.
گزارش "نشست اعضای هفت دوره طرح سبد خواندن با خانواده با مربیان"0 دیدگاه
۱۸ اردیبهشت ۱۳۹۵ در خانۀ کتابدار از افرادی که در دوره‌های مختلف طرح سبد خواندن شرکت کرده‌بودند دعوت شده بود تا گرد هم آیند و با هم گفت‌وگویی داشته باشند. خانمها هرندی‌زاده، دباغ، سلیانی، جباری، اقلیدس و ... در این جمع نیز همراه شرکت‌کنندگان بودند. در ابتدا اعضای شرکت‌کننده از چگونگی نحوۀ آشنایی با خانه کتابدار، تأثیر فعالیتهای خانه کتابدار و موقعیت فعلی‌شان صحبت کردند. سپس خانم سلیانی، با توجه به مواردی که شرکت‌کنندگان بیان کردند، به یک جمعبندی رسیدند: نرخ خواندن در بین اعضا و خانواده‌شان بالا رفته است؛ کتابهای عرضه شده در طرح سبد خواندن، کارشناسی‌شده و مفید بوده است؛ خود اعضا به طریقی مروج خواندن شده‌اند؛ کتاب نه‌تنها به عنوان سرگرمی که نقش درمان هم در زندگی‌شان داشته است. همچنین برمبنای پیشنهادات آنها به این نتیجه رسیدند که کتابهای معرفی شده در طرح سبد خواندن، در سایت هم قرار گیرد. خانم جباری جلسه را اینگونه ادامه دادند که تغییرات فردی در جمع بسیار قابل توجه است. ایشان خواندن را بالا رفتن مهارتهای زندگی دانستند، و از اعضا خواستند حساس‌تر به کاری که انجام ميدهند نگاه کنند و فکر کنند چگونه میتوان از خانه کتابدار تغذیه کرد. خانم سلیانی گفتند خود شما کتابخوان شدید ما می‌خواهیم به طور مرتب با ما در محدودۀ زندگی خودتان همکاری کنید. هر کدام یک مروج شوید و هر کمکی که لازم باشد خانه انجام می‌دهد. یعنی به عنوان یک فعالیت اجتماعی به طور مرتب این کار را انجام دهید. خانم جباری نیز بر روی مستند کردن این فعالیت‌ها پافشاری کرده و آن را مهم دانستند. بعد از آن اعضایی که علاقمند بودند برای این کار اعلام آمادگی کردند، داوطلبین آنچه که در زندگی خودشان دارای پتانسیل و امکانات برای ترویج کتابخوانی بود را مطرح کردند. قرار شد در جلسۀ بعد امکانات این حوزه‌ها را بررسی کرده و گزارشی در این مورد به خانه کتابدار ارائه دهند. سمیه صوفیان
گزارش کارگاه "آشنایی با مراحل رشد کودک"0 دیدگاه
اولین جلسۀ کارگاه «آشنایی با مراحل رشد کودک» در ۱۴ اردیبهشت در خانۀ کتابدار برگزار شد. در ابتدای جلسه خانم غفاری از شرکت‌کنندگان خواست تا خودشان را معرفی کنند و انگیزه‌شان برای شرکت در این کارگاه را بیان کنند. بعد از آن دربارۀ شناخت نیاز کودک، مقدمات بارداری، و ... صحبت شد و فیلمی در مورد جنین و مراقبت‌های دوران حاملگی پخش شد. سپس شرکت‌کنندگان به گروههای چند نفره تقسیم شدند و در مورد تجربیات شخصی خود با هم گفتوگو کردند. در پایان جلسه خانم غفاری کتابهایی را در همین زمینه به شرکت‌کنندگان پیشنهاد کرد. جلسۀ بعدی این کارگاه، سه‌شنبه آینده در خانه‌کتابدار تشکیل خواهد شد. سمیه صوفیان
اطلاعیه "کارگاه حلقه مطالعاتی"0 دیدگاه
اطلاعیه کارگاه حلقه مطالعاتی دوشنبه ها یک هفته در میان مربی: خانم هرندی زاده ویژه گروه سنی ب پیش دبستان و اول دبستان ساعت 14 الی 15 مقطع دوم و سوم دبستان ساعت 15:15 الی 16:30 شروع دوره: 27/2/95
اطلاعیه "کارگاه نمایشنامه خوانی"0 دیدگاه
کارگاه نمایشنامه خوانی (با محوریت لذت خواندن، دیدن و شنیدن) ویژه 14 تا 20 سال سه شنبه ها ساعت 14 الی 16 (8 جلسه) شروع دوره: از سه شنبه 1 تیرماه
اطلاعیه "آشنایی با مراحل رشد کودک"0 دیدگاه
کارگاه "آشنایی با مراحل رشد کودک" (3 جلسه) با حضور سرکار خانم غفاری شروع دوره سه شنبه 14 اردیبهشت ساعت 9 الی 11 صبح هزینه هر جلسه: 10 هزار تومان
گزارش مراسم هانس کریستین آندرسن0 دیدگاه
در بیست و هشتمین روز از بهار به مناسبت تولد هانس کریستین آندرسن و روز جهانی کتاب کودک، مراسمی در خانهی کتابدار برگزار شد. در این مراسم از کتاب ۱۱۰ قصه از هانس کریستین آندرسن دو داستان برای بچه‌های گروه سنی الف خوانده شد، سپس از آنها خواسته شد با توجه به داستان «اوله‌لوکوئه» و با عنوان خواب‌های من نقاشی بکشند. برای گروه سنی ب و ج هم داستان‌های دیگری از این کتاب خوانده شد و از بچه‌ها خواسته شد با توجه به موضوع تقویم که موضوع داستان بود به فرهنگنامه‌ی کودکان و نوجوانان مراجعه کنند و به جست‌وجوی هانس کریستین آندرسن و تقویم بپردازند.
گزارش بازدید دانش آموزان دختر مدرسه ساعی0 دیدگاه
در تاریخ ۶ اردیبهشت ۱۳۹۵ خانهی کتابدار میزبان دانش‌آموزان دختر مدرسه‌ی ساعی از منطقه‌ی ۶ آموزش و پرورش بود. این دانش‌آموزان که در مقطع سوم ابتدایی درس می‌خواندند سال پیش هدایایی را که شامل کتاب و عروسک و اسباب‌بازی بود به دانش‌آموزان در برخی از مدارس بوشهر تقدیم کردند. در این روز دانش‌آموزان دور هم جمع شدند تا با خانم لسانی کتاب بخوانند. در این گردهمایی علاوه بر آشنایی با فرهنگنامه‌ی کودک و نوجوان، کتاب «با ایده‌ات چه کار می‌کنی؟» توسط خانم لسانی بلندخوانی شد و بچه‌ها دربارهی ایده‌های خودشان صحبت کردند. پس از آن خانم انصاری با بچه‌ها درباره‌ي نوشتن ایده و آرزو و قصه صحبت کردند. بچه‌ها با خانم انصاری بازیهای مختلفی انجام دادند و بعد از آن خانم انصاری کتاب «گربه‌سانان» و «سگ‌سانان» را به بچه‌ها معرفی کردند و آنها مدتی را با دیدن و خواندن کتاب سرگرم شدند. در پایان این گردهمایی به بچه‌ها تقدیرنامه اهدا شد تا در خاطرشان بماند که کارشان چقدر مهم بوده است و ما هم ارزش کار آنها را میدانیم.
اطلاعیه "دومین همایش دوسالانه ادبیات کودک و مطالعات کودکی"0 دیدگاه
اطلاعیه "بزرگداشت هانس کریستین آندرسن"0 دیدگاه
مراسم بزرگداشت هانس کرسیتین آندرسن و روز جهانی کتاب کودک شنبه 28 فروردین ساعت 15 الی 16:30 مربی سرکار خانم اقلیدس
گزارش "پنجاه و سومین سالگرد تاسیس شورای کتاب کودک" در سال 940 دیدگاه
پنجاه و سومین سالگرد تأسیس شورای کتاب کودک در ۱۷ اسفند ۹۴ در مرکز آفرینش های هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد. این مراسم با سخنرانی، دبير شورای کتاب كودك خانم نوشآفرین انصاری، با رونمایی جلد شانزدهم فرهنگنامه كودك و نوجوان آغاز شد. ایشان اين اثر را به بنیانگذار آن توران میرهادی و همچنین ایران گرگین، سرويراستار آن تقديم كرد. در این مراسم از همکاران و دست‌اندرکاران تهیه‌ی این کتاب تقدیر به عمل آمد، همچنین از حامیان مادی و معنوی جلد شانزدهم فرهنگنامه نیز قدردانی شد. آقای نصراﷲ افاضل از اعضای هیئت مدیره گزارش یک‌ساله‌ای از فعالیتهای یک سال اخیر شورای کتاب کودک ارائه دادند و خانم شکوه حاجی‌نصرﷲ نیز گزارش بررسی کتابهای شورای کتاب کودک و رخدادهای سال ۹۴ در حوزه‌ی کتاب کودک و نوجوان را ارائه کردند. سپس ندا موحدی‌پور، با توجه به ١٢ ساله شدن خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن گفت، خانه كتابدار در دوازدهمين سالگردش به عنوان هويت جاری و با تكيه بر توانمندی‌هايش می‌خواهد مرحله‌ی ديگری از زندگی‌اش را آغاز كند. وی به دستاوردهای خانه کتابدار از جمله تجهیزات کتابخانه‌های روستایی (بامداد کتابخانه‌ها)، جلسات چای می‌نوشیم و کتاب می‌خوانیم، کارگاههای بازی و رهایی، طرح نجوای شادمانی، میزبانی انجمن بانوان امیریه (مؤسسه‌ی پژوهشی کودکان دنیا)، و سبدهای خواندن ... اشاره کرد. پس از آن جایزه‌ی ادبی عباس یمینی شریف جایزه‌ی ادبی جعفر پایور اعلام شد و کمیته‌ی جوایز شورا، جوایز تصویرگران، پدیدآورندگان، نویسندگان و ... را اعلام کرد. سمیه صوفیان
گزارش "جشن رویش دوباره"0 دیدگاه
ماه اسفند ماهِ پر جنب و جوشی است. از سویی در حال تمام کردن و بستن پرونده‌های نیمه‌باز و جاری هستیم و از سویی با شور و شوق به سوی بهار می‌رویم. در شانزدهمین روز این ماه بی‌قرار، در خانهی کتابدار جشن «رویش دوباره» برگزار شد. این جشن با حضور کودکان و مادران و با کاشت نهال‌های سیب و آلبالو آغاز شد، دربارهی درخت و کاشتن گفتوگو شد و بچه‌ها نظرات خودشان را دربارهی رویش و رشد یک درخت ابراز کردند. بقیه‌ی مراسم در سه گروه ادامه داده شد؛ در گروه سنی الف، با متمرکز ساختن کودکان بر روی نوروز از آنها خواسته شد تا هفت‌سین را نام ببرند و بعد از آن به ساختن کاردستی (سبزه‌ی سفره‌ی هفت‌سین) پرداختند. در گروه سنی ب، از کاشتن نهال و رشد درخت به کاشتن ایده و رشد افکار رسیدند و بعد از آن دو کتاب با عنوان‌های «با ایده‌ات چه کار می‌کنی؟» و «این قصه هم تمام شد» برای بچه‌ها خوانده شد. ارتباط تماتیک بین ایده و افکار و درخت برای شرکت‌کنندگان جذاب بود. پرورش ایده و مراقبت و توجه به آن از مباحث مهمی بود که در گروه سنی ب پرداخته شد. بعد از آن با وسایل دورریز مثل بطری آب‌معدنی، جعبه‌های کاغذی و ... بچه‌ها یک باغبان ساختند. در گروهی دیگر مادران گرد هم آمدند و کتاب «سلام بر زندگی» را با هم خواندند و دربارهی متمرکز کردن ذهن بر روی حال، و تمرین در حال بودن گفتوگو کردند. ترس و نگرانی از آینده از موانع بر سر حال بودن عنوان شد و همینطور نگاه کردن بدون قضاوت را از راه‌حل‌های در حال بودن دانستند. در هر سه گروه به مناسبت سال میمون، میمون‌هایی ساخته شد و شرکت‌کنندگان به یادگار و به پیشواز سال جدید میمون‌ها را به خانه ها بردند. سمیه صوفیان
گزارش کارگاه "پنج سین خانه تکانی"0 دیدگاه
در چهارمین روز از اسفند، کارگاه «پنج‌سین خانه‌تکانی» توسط خانم شیرین کشاورز پاک‌سرشت در خانه کتابدار برگزار شد. خانم کشاورز در دانشگاه‌های شریعتی، علمی و کاربردی، جهاد دانشگاهی دانشگاه تهران و ... به تدریس تاریخ هنر مشغول هستند همچینین ایشان کارمند آموزش و پرورش هستند و دوره‌های آموزشی 5S را در آنجا گذرانده و اجرا می‌کنند. با توجه به علاقه و تأثیری که از این سیستم مدیریتی داشته‌اند، با کار روی این سیستم مدیریتی، «پنج‌سین خانه‌تکانی» را ارائه کرده‌اند. ایشان تاریخچه این سیستم را چنین توضیح دادند: بعد از جنگ جهانی دوم، ژاپن تقریباً از منابع انسانی و منابع مالی تخریب شده بود، منابع طبیعی هم که در ژاپن وجود ندارد. برای دوباره ایستادن این کشور و رونق‌دادن به آن، با توجه به سیستم مدیریتی غربی و تطبیق با فرهنگ خودشان که دارای سادگی بسیار و مبتنی بر نظم است، نظام مدیریتی طراحی کردند که بهترین کار را در کمترین زمان و با کمترین هزینه به انجام رسانند. این نظام مدیریتی، نظام آراستگی5S نام دارد؛ آراستگی بیشتر بهره‌وری بیشتر به همراه خواهد داشت. خانم کشاورز نظام آراستگی 5S را در حوزه‌ی خانه‌تکانی اینچنین معادل‌سازی کردند: پنج‌سین خانه‌تکانی نظام آراستگی 5S ۱. سوا کن ساماندهی 1-Seiri ۲. سپید کن پاکیزه‌سازی 2- Seiso ۳. سر و سامان بده نظم و ترتیب 3- Seition ۴. سلسله‌وار این سه مرحله را انجام بده استاندارد سازی 4-Sekitsu ۵. ساده بگیر اما همیشه انجام بده انضباط 5- Shitsuke در مرحله‌ی اول «پنج‌سین خانه‌تکانی»، سوا کن، به جدا کردن وسایل خراب، سالم، قابل تعمیر، غیرقابل تعمیر و ... می‌پردازد. طبق فنگ‌شویی، هر چیز خراب و ناسالم انرژی منفی با خود به همراه دارد و باعث آشفتگی ذهنی میشود و از انجام کارها ممانعت میکند. «سپید کن» در مرحله‌ی دوم، به معنای تمیز کن، برق بیانداز، به هر ترتیبی تمیز کن، لازم نیست نو شود فقط تمیز باشد. اگر مرحله‌ی «سوا کن» خوب انجام شده باشد مرحله‌ی «سپید کن» مرحله‌ی جذابی خواهد بود. مرحله‌ی سوم، «سر و سامان بده»، با طبقه‌بندی و فایل‌بندی کردن انجام میشود. در این مرحله مهم است که فایل‌بندی با برچسب‌های دقیق مشخص شود، یعنی محتویات هر کارتن یا جعبه با جزئيات روی برچسب ذکر شود. مرحله‌ی «سلسله‌وار این سه مرحله را انجام بده»، مرحله‌ی آسانی است به شرط آن که سه مرحله‌ی قبلی درست پیش رفته باشد. چیزی که استاندارد میشود نباید از استاندار پایین بیاید در غیر این صورت از دست می‌رود. چنانچه سه مرحله‌ی قبل درست، به ترتیب و استاندارد انجام شود و تمام نکات آن رعایت شود، مرحله‌ی چهارم پنج‌سین خانه‌تکانی صورت پذیرفته است. «ساده بگیر اما همیشه انجام بده»، مرحله‌ی آخر پنج‌سین خانه‌تکانی دربارهی تداوم این مسئله است طوری که با آموزش و تمرین ذهن همیشه برای این موضوع آماده باشد. در ادامه‌ی این مبحث خانم کشاورز، در مورد جرئت دورانداختن صحبت کردند. و در پایان نیز سه قانون طلایی که در 5S به کار برده میشود توضیح دادند. «برچسب قرمز» یکی از این قانون‌های طلایی است، که مربوط به جداسازی اشیایی است که از آنها استفاده نمی‌کنیم، برای مثال یک کشوی آشپزخانه را در نظر بگیرید و تمام قاشق‌ها و ملاقه‌ها را برچسب قرمز بزنید، در طی یک هفته برچسب هر وسیله‌ای از آن کشو که استفاده می‌کنید، بردارید. بعد از یک هفته به کشو سر بزنید و ببینید برچسب کدام وسایل به جا مانده است، شما از آن وسایل استفاده نمی‌کنید. بهتر است آن را ببخشید تا دیگری استفاده کند و رهایش کنید. دومین قانون طلایی دوم «فقط یک» است. یک واحد را برای هر کاری تعریف کنید. یک ساعت، یک دقیقه، برای مکالمات تلفنی، تمیز کردن یک اتاق و یا هر کاری یک واحد تعریف کرده و طبق آن مشغول شوید تا زمان را گم نکنید. سومین قانون طلایی، «قانون ۳۰ ثانیه» است که بیشتر در مورد کارخانه‌ها صدق میکند به این ترتیب که کارکنان در عرض ۳۰ ثانیه بایستی به ابزار دست پیدا کنند و این امر مستلزم آن است که 5S را به خوبی انجام دهند. سمیه صوفیان
جشن پایان سال 13940 دیدگاه
جشن پايان سال و استقبال از نوروز در خانه ي كتابدار كودك و نوجوان با اجراي خانم قويدل روز يكشنبه ٢٢ اسفند برگزار شد: در اين برنامه براي گروه سني ( ب و ج ) مقطع دبستان؛ عروسك هاي نوروزي مناطق مختلف ايران و كشورهاي فارسي زبان كه مراسم نوروز را برگزار مي كنند؛ نمايش داده شد و اين عروسك ها با خودشون وسايل هفت سين آورده بودند. شعر خواني صورت گرفت و كتاب عروسكهاي نوروز بلند خواني شد. در انتها بچه عروسك نخودي را با پارچه و نخود درست كردند تا روي سبزه هاي عيدشان بگذارند. جشن پایان سال 1394
گزارش رنگ آمیزی تخم مرغ رنگی0 دیدگاه
معرفی بازی رنگ کردن تخم مرغ و گفتگو درباره فلسفه نوروز و هفت سین کتابخانه خانواده پیشاپیش سال نو بر شما مبارک
گزارش کارگاه باغبانی کودکان0 دیدگاه
كارگاه باغباني و كاشت انواع گياه شنبه ٩٥/١٢/٢١ در خانه كتابدار برگزار شد با آموزش و حضور خانم مژگان شفيعي به مناسبت روز درختکاری
فرهنگنامه کودکان و نوجوانان0 دیدگاه
اطلاعيه0 دیدگاه
كارگاه "پنج سين خانه تكاني" سه شنبه 4 اسفند ساعت 14 الي 16
اطلاعيه0 دیدگاه
"جشن رويش دوباره" به مناسبت روز درختكاري و نوروز براي تمامي گروه هاي سني زمان: يكشنبه 16 اسفند ساعت 14 الي 16:30
گزارش سومین جلسه "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم"0 دیدگاه
روز یکشنبه، ۱۸ بهمن ماه ۱۳۹۴ سومین جلسه‌ی «چای می‌نوشیم، کتاب می‌خوانیم» در خانهی کتابدار برگزار شد. موضوع این جلسات تبادل کتاب است. کتابهایی را که خوانده‌ایم و دوست داریم دیگران بخوانند همراهمان به جلسه می‌آوریم و دیگران آن را به امانت می‌برند. در طی سه جلسه‌ی برگزار شده هجده کتاب مبادله شده است. برخی از این کتابها در هر جلسه مورد نظر شرکت‌کنندگان قرار گرفته و در هر جلسه بین اعضا دست به دست شده است. عنوان کتابهای مبادله شده با در نظر گرفتن میزان جابه‌جایی به شرح زیر است: فانتزی در شاهنامه، استخوان خوک و دست‌های جذامی، چند نامه به شاعر جوان، عشق سالهای وبا، تنهایی پر هیاهو، آخرین انار دنیا، پس‌لرزه، دربارهی دیالوگ، شوق گفتوگو، سه سوت جادویی، من، منم، قصههای خوب برای بچه‌های خوب، نمکی، چه باید کرد (نگاهی به موسیقی)، اندازه‌گیری دنیا، ریشه‌شناسی چند واژه‌ی موسیقی، خوردن، خوابیدن و بیدار شدن، موسیقی درمانی. طی این جلسه خانم مهتاب رمضانی یکی از اعضای فعال خانه کتابدارکه برنده‌ی جایزه‌ی مروجین کتابخوانی در سال ۱۳۹۴ است از تجربیات خود و روش‌هایی که برای ترویج خواندن اجرا کرده بود، صحبت کرد. او از چیدن کتابها در خانهی و ترغیب خانواده‌ی خود به خواندن آغاز کرده و سپس طرح را با همسایه‌ها و مجتمع ساختمانی شان گسترش داده است. کوله‌پشتی کتاب، نام یکی دیگر از طرح‌هایی است که خانم رمضانی برای ترویج کتاب انتخاب کرده است. او با یک کوله‌پشتی به اتوبو‌س‌های شهری سرک کشیده و در این میان به مسافران پیشنهاد ورق زدن کتابی را داده است. اما در کنار این مسئله همیشه موضوعی برای گفتوگو و بحث مطرح میشود. موضوع این بار «خنده» بود. شرکت‌کنندگان بدون هیچ مطالعه‌ای در این زمینه تنها با توجه به حضورشان و افکارشان در این جلسه در مورد ماهیت خنده گفتوگو کردند. خود جلسه نیز به صورت غیر معمولی برگزار شد. صندلی‌ها به صورت نامنظم چیده شده بود و برخورد هرکس در برابر کجا نشستن و چگونه نشستن قابل تأمل بود. همچنین برای حرف زدن نیز هرکس باید یک توپ که بین شرکت‌کنندگان جابه‌جا میشد را در دست می‌گرفت و حرف می‌زد. فضای جلسه با توجه به موضوع گفتوگو و نحوه‌ی برگزاری حاکی از نوعی آزادی و خلاقیت بود که گفتوگو را آسان ساخته بود. خنده چیست؟ چرا می‌خندیم؟ خنده حاکی از شادی است؟ خندیدن توانایی اکتسابی است یا غیر اکتسابی؟ خندیدن خودآگاه است یا ناخودآگاه ؟ گفتوگو حول محور این سؤالات در جلسه می‌چرخید. تجربه‌ی عجیبی است وقتی بخواهی به موضوعی بدون جواب‌پس‌دادن و یا گرفتن نتیجه‌ای که در عرف مرسوم است فکر کنی. فقط خود موضوع و خودت مهم می‌شوی و دستیابی به حقیقت آن. نه هدف‌های کوتاه‌مدت جاه‌طلبانه و نه از روی وظیفه. چنین رویکردی با خود، عمق و محتوای متفاوت به همراه خواهد داشت. در پایان بخشی از نظرگاه میخاییل باختین در مورد کارناوال که خنده را به عنوان فضای دوسویگی ابژه/سوژه تحلیل می کند، خوانده شد. مهم ترین ویژگی کارناوال، خنده است. اما، خنده ی کارناوال را نمی توان با شکل های خاص آن در آگاهی مدرن یکی گرفت. این خنده، فقط تسخرزن، طنزآمیز یا هجوآلود نیست. خنده ی، کارناوال ابژه ای ندارد. این خنده، دوسویه است. کلید دستیابی به ساختار کارناوال، دوسویگی است. منطق کارناوال نه منطق صدق و کذب، یعنی منطق کمی و علمی علم و فرهنگ جدی، بل منطق کیفی دوسویه یی است که در آن بازیگر، تماشاگر نیز هست، ویرانگری به سازندگی می انجامد، و مرگ مساوی است با تولد دوباره. کارناوال نه منظره ای برای تماشا بل قهقه ی شادی انسان هاست. و این نکته این پرسش را پیش می آورد که آیا امکان دارد، به عبارت دقیق، نظریه ای درباره کارناوال وجود داشته باشد ؟ زیرا، بیرون از کارناوال، زندگی وجود ندارد. افراد کارناوال همزمان، هم بازیگرند و هم تماشاگر. ازآنجا که خنده ی شادی افزای کارناوال در عین حال متوجه خود کسانی است که می خندند، افراد آن، هم سوژه خنده اند و هم ابژه آن. این خنده، فراگیر است و برخوردار از بنیانی فلسفی، هم مرگ را در بر می گیرد، هم زندگی را. بدین سان، "خنده ی" کارناوال یکی از "شکل های اساسی حقیقت جهان" است. منطق کارناوال (منطق دوسویگی) به محدود کردن تقابل های دوگانه و محدود کننده منحصر نمی شود، بل معادل است با نیروی پیوستگی (مثبت و منفی). منطق کارناوال آنگاه خود را بهتر نشان می دهد که دریابیم هر گفت کردی (یاهرکنش گفتاری) اساسا دو ظرفیتی است (من و دیگری)، به گونه ای که گفتمان علمی، جدیت خود را با سرکوب دوسویگی به دست می آورد. باختین در یادداشتی دیگر نیز به خنده می‌پردازد: تک‌نواختی ناپذیرفتنی (امر جدی). فرهنگ چند نواختی. حوزه‌های نواخت جدی. طنز به عنوان صورت بی‌زبانی. طنز (و خنده) به چیرگی بر اوضاع، به تسلط بر آنها یاری می‌رسانند. فقط فرهنگ‌های جزمی و استبدادی به طور یک‌جانبه جدی هستند. خشونت، خنده را نمی‌شناسد. تحلیل شخصیت عبوس و جدی (ترس یا هشدار). تحلیل شخصیت خنده‌رو ... لحن جدی وضعیت‌های چاره‌ناپذیر را دشوارتر می‌سازد، خنده بر فراز آنها قرار می‌گیرد. خنده راه انسان را سد نمی‌کند، آدمی را آزاد میکند. سرشت اجتماعی و همسرایانه‌ی خنده، گرایش به آن جمع، به امر عام و جهان‌گستر. درهای خنده به روی همگان باز است. خشم و غضب و نفرت احساس‌های یک‌جانبه‌اند: کسی را که بر وی خشم گرفته میشود، طرد می‌کنند و خشم متقابل برمی‌انگیزند؛ کسی را که بر وی خشم گرفته میشود، طرد می‌کنند و خشم متقابل برمی‌انگیزند؛ این احساس‌ها باعث جدایی هستند. خنده فقط و فقط به کار متحد ساختن می‌آید، نمی‌تواند باعث جدایی شود. خنده می‌تواند با ژرف‌ترین احساسات باطنی همگام شود (استرن، ژان پل و دیگران) خنده و جشن. فرهنگ روزهای عادی. خنده و سلطه‌ی غایتمندی‌ها. هر آنچه به راستی عظیم است باید عنصری از خنده در بر داشته باشد وگرنه تهدید‌آمیز، ترسناک یا پرتکلف و در هر حال، محدود میشود. خنده چراغ سبز می‌دهد و راهگشاست. خنده‌ی شادی‌آور، گشاده و پذیرا. خنده‌ی بسته و سراپا منفی هجو، هجو خنده‌ای شادمانه نیست. خنده موجب نزدیکی و صمیمیت میشود. خنده و جشن، فرمایشی نیست. جشن همیشه اصیل یا بی‌اصل است. در فرهنگ‌های چند نواختی، نواخت خود امر جدی هم‌طنینی متفاوت می‌یابد: از بارتاب‌های خاص نواخت خنده بهره‌مند میشود و انحصارگری و برتری خود را از دست می‌دهد و با لحن خنده تکمیل می‌گردد. سمیه صوفیان
گزارش "پنجمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه"0 دیدگاه
پنجمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه با موضوع قصه ها و خانه ها از تاریخ 3 الی 7 بهمن 94 برگزار شد. در این نمایشگاه 11 غرفه مختلف برای عرضه تولیدات خانگی داشتیم از جمله: عروسک های پارچه‌ای، زیور آلات، گل و گیاه، عرقیات، شیرینی، سنگ نمک های تزیینی، کیف های چرمی و پارچه ای و اسباب بازی های فکری و کتاب محدوده سنی خانم هایی که در این نمایشگاه شرکت کردند 25 سال به بالا بود. در کنار عرضه محصولات برنامه های دیگری از جمله سرو غذاهای خانگی و محلی، انواع دمنوش ها و گفت وگوی فرهنگی روزانه صورت گرفت. گفتگوهای روزانه موضوعاتی مانند قصه گویی، نقش زنان در خانواده، خواص برخی مواد غذایی و تاثیر آن در سلامت جسم و روان و جلوگیری از بیماری ها مانند سرطان و... را در بر داشتند. پس از گفت وگو نیز یک داستان و یا روایتی کوتاه بلندخوانی و در مورد آن بحث می شد. داستانها از ماهنامه "داستان همشهری" انتخاب شده بودند. برای اختتامیه نمایشگاه برنامه‌هایی از جمله: قصه فقير روزي طلب، گفت وگو راجع به ارزش عروسک های ملی (به عنوان میراث ناملموس ایران) اجرا شد و هم چنین یکی از عروسک های خراسان که ثبت جهانی شده است به عنوان نمونه نمایش داده شد. قبل از قصه گویی راجع به مولانا صحبت شد و بعد از آن به حضار كاغذ و قلم داده شد كه در مورد فقر و گنج مطالبي بنويسند. بعد از قصه گويي مطالبشان خوانده شد و در نهايت در مورد اينكه قصه ها و عروسك ها ميراث معنوي ما هستند گفتگو شد. در پایان جلسه از حاضرین در برنامه اختتامیه نمایشگاه خواسته شد احساس خود را در مورد هفته ای که سپری شد در قالب یک کلمه و یا جملاتی روی کاغذ بیاورند. دوستان حس خود را اين گونه بيان كردند: آرامش- خلاقيت – دوستان خوب- يادگيري مطالب جديد- محفل دوستانه – انرژي مثبت- نورهاي رنگي- مهرباني- خونسردي- آرامش- اعتماد به نفس- برنامه ريزي- تغيير در زندگي روزمره- اراده- استواري- استقلال- حركت- سرگرمي- همكاري و هم فكري- احترام به كودكان – محبت- آموختن ü من حس خوب با هم بودن را تجربه كردم به اميد تكرار اين روزها در آينده ü در اين چند روز به من خيلي خوش گذشت، با وجود دوستان جديد ايده هاي تازه پيدا كردم و همچنين راهكارهايي براي پيشرفت در كارم ü خيلي خوب بود اميدوارم بتوانم پر بار تر شركت كنم ü اميدوارم هر سال تكرار شود ü انرژي مثبت بسياري در اين جمع دريافت كردم ü پايدار باشي خانه عزيزم
اطلاعیه "طرح نجوای شادمانی"0 دیدگاه
بازهم داستانی دیگر را به بهانه "بازی" باهم آغاز می کنیم. "بخشیدن" امکانی است که تو خود را در آن به گونه ای دیگر می یابی. بخشیدن زمانی "امکان" گونه ظاهر می شود که تو آنچه را تا به حال نبخشیده ای، ببخشی ! تویی که به سکوت عادت داری، در لحظه ای حرف زدنت "بخشش" نام می گیرد ! تویی که به پرگویی عادت داری، در لحظه ای سکوتت "بخشش" نام می گیرد ! تویی که به جدیت خو کرده ای، در لحظه ای قهقهه هایت "بخشش" نام می گیرد ! و ... اینگونه است که "بخشیدن" می شود وادی وسیع تجربه نو، نه تکرار دوباره ی تجربه های پیشین ! موسساتی هستند که از کودکان، نوجوانان و سالمندان ما مراقبت می کنند. جریان زندگی در آنها چگونه است ؟! آیا جریانی هست ؟! گروه "شادی بسازیم" و داوطلبان حضور دارند تا ساعاتی را همراه این دوستان زندگی کنیم. گروه شرکت های اقتصادی حضور دارند تا به همت ایشان کتاب و اسباب بازی تهیه شود. گروه تولیدکنندگان کتاب و اسباب بازی حضور دارند تا تولیدات با کیفیت خوب به دست مخاطبان ویژه برسد. به "نجوای شادمانی" در صفحه اینستاگرام بپیوندید تا جریان آرام آن را شاهد باشید و اگر "خواستید" همراهمان شوید اطلاعات بیشتر 66955107
اطلاعیه "سومین نشست تبادل فصلی کتاب با موضوع خنده"0 دیدگاه
اطلاعیه کارگاه "سفری در تاریخ"0 دیدگاه
تو چی فکر می کنی؟! سفری در تاریخ از تاریخ 94/11/7 چهارشنبه ها ساعت 15 الی 16:30
گزارش کارگاه "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه اسباب بازیخانه برای گروه سنی الف توسط خانم حبیب نژاد در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 94/9/1 : امروز رای هفته کتاب و کتابخوانی، کتاب "شیر کتابخانه" را گروه خوانی کردیم. شیر را ساختیم و بازی کردیم. هر کدام از بچه ها شعرهایی که از قبل یاد گرفته بودند را در جمع خواندند. جلسه 94/9/22: به مناسبت شب یلدا هر کدام از مادرها مسئولیت تهیه چیزی را به عهده گرفتند. همه چیز از همه رنگ بود. لباس کلاغ خبر رسان را پوشیدم و قصه گفتم. یک کاردستی کوچک برای یادگاری انجام شد. جلسه 94/10/13: کار کتابخوانی کودکان انجام شد. بچه ها با قطاری به سالن منتقل شدند و همه با هم شعر خواندیم و با اسباب بازی ها بازی کردیم. جلسه 94/10/20: کتابخوانی در جمع انجام شد. کودکانی که کمتر صحبت می کردند با کمک کودک های دیگر تشویق به تصویرخوانی شدند. با همراهی مادرها بچه ها به سالن بازی آمدند. عروسک هایی با صورت غمگین، خندان و عصبانی به بچه ها نشان داده شد و از آن ها خواستم که صورت خودشان را بخاطر بیاورند که عصبانی بودند و بعد هم روی آدمک کاغذی نشان دادیم.
اطلاعیه " نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه"0 دیدگاه
پنجمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه زمان: شنبه 3 بهمن تا چهارشنبه 7 بهمن ماه از ساعت 11 صبح تا 6 بعد از ظهر - محصولات و صنایع دستی - گفتگوی فرهنگی روزانه
گزارش "جشن شب یلدا"0 دیدگاه
جشن یلدا برای گروه سنی بزرگسال توسط خانم نکویی در خانه کتابدار برگزار شد که گزارش آن به شرح زیر است: جلسه با توجه به اینکه همزمان با جلسه سبد خواندن با خانواده بودبا حضور اعضای این سبد بهمراه پنج نفر از اعضای کتا بخانه بزر گسال خانه بر گزار شد ابتدا در مورد واژه یلدا با حاضرین به گفتگو نشستیم وهر کدام از حاضرین در این مورد اظهار نظر کردند وبعد معنی یلدا (تولد) از نظر لغوی گفته شد واطلاعاتی در این مورد به حاضرین داده شد در بخش بعدی بخشی از کتاب جشن آتش و بعد چند تا از پیامهای که از جنبه های مختلف یلدا را بیان کرده بودند توسط خود نوجوانان خوانده شد و با مشارکت حاضرین در مورد انها بحث شد و در مورد اینکه چرا حفظ این میراث کمک به حفظ فرهنگ ما می کند گفتگو کردم (برداشت ها متفاوت و جالب بود ) در انتهای جلسه که چند نفر (حدودا 6 نفر) به ما پیوستند یک یادگاری که توسط خانم هاشمیان طراحی شده بود (جا سوییچی هندوانه ) توسط حاضرین ساخته شد و حاضرین جلسه را ترک کردند
گزارش "جشن شب یلدا"0 دیدگاه
جشن یلدا برای گروه سنی بزرگسال توسط خانم نکویی در خانه کتابدار برگزار شد که گزارش آن به شرح زیر است: جلسه با توجه به اینکه همزمان با جلسه سبد خواندن با خانواده بودبا حضور اعضای این سبد بهمراه پنج نفر از اعضای کتا بخانه بزر گسال خانه بر گزار شد ابتدا در مورد واژه یلدا با حاضرین به گفتگو نشستیم وهر کدام از حاضرین در این مورد اظهار نظر کردند وبعد معنی یلدا (تولد) از نظر لغوی گفته شد واطلاعاتی در این مورد به حاضرین داده شد در بخش بعدی بخشی از کتاب جشن آتش و بعد چند تا از پیامهای که از جنبه های مختلف یلدا را بیان کرده بودند توسط خود نوجوانان خوانده شد و با مشارکت حاضرین در مورد انها بحث شد و در مورد اینکه چرا حفظ این میراث کمک به حفظ فرهنگ ما می کند گفتگو کردم (برداشت ها متفاوت و جالب بود ) در انتهای جلسه که چند نفر (حدودا 6 نفر) به ما پیوستند یک یادگاری که توسط خانم هاشمیان طراحی شده بود (جا سوییچی هندوانه ) توسط حاضرین ساخته شد و حاضرین جلسه را ترک کردند
گزارش "جشن یلدا"0 دیدگاه
جشن شب یلدا برای گروه سنی الف،ب،ج توسط خانم سمیرا میهن خواه در خانه کتابدار برگزار شد که گزارش آن به شرح زیر است: ابتدا افسانه مهر و ماه گفته شد و شعر ننه سرما خوانده شد. بعد از آن افسانه دختر چهل اناری در سه مرحله گفته شد و در مرحله بازی های (سنگ کاغذ قیچی، نون ببر کباب بیار، تخم مرغ گندیده) را به طور جمعه بازی کردیم.
اطلاعیه " هفدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه"0 دیدگاه
هفدهیمن دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان با نگاهی نو به شیوه های ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برگزار می شود. -ادبیات کودکان -کتاب و خواندن -قصه و قصه گویی -کتابخانه کودک و شوق زندگی زمان برگزاری: یکشنبه ها و سه شنبه ها ساعت 15 الی 18 از تاریخ 4 بهمن لغایت 4 اسفند ماه سال 94 است. هزینه این کارگاه 180000 تومان است. تخفیف ویژه برای نهادهای مدنی که به صورت گروهی اقدام به معرفی همکاران نمایند از 20 درصد تخفیف استفاده خواهند کرد. (گروه به بیش از 5 نفر اطلاق می شود) مجموع افراد شرکت کننده در کارگاه 20 نفر خواهند بود.
اطلاعیه "جشن یلدا"0 دیدگاه
جشن یلدا برای تمامی گروه های سنی و بزرگسال در خانه کتابدار زمان: شنبه 28 آذر ساعت: 15 الی 16:30
گزارش بازدید مدارس در هفته کتاب و کتابخوانی0 دیدگاه
به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، دانش آموزان دبستان حنان و علامه طباطبائی از خانه کتابدار بازدید کردند. در این بازدیدها ضمن معرفی قسمت های مختلف کتابخانه کودک و نوجوان، قصه گویی، بازی های سنتی و گروهی با بچه ها انجام شد. در این هفته مجموعه ای از کتاب و اسباب بازی با 10٪ تخفیف در اختیار علاقه مندان قرار گرفت.
گزارش نمایشگاه کتاب در هفته ملی کودک0 دیدگاه
خانه کتابدار پیرو رسالت خود مبنی بر رساندن کتاب مناسب به دست کودکان و نوجوانان این سرزمین در هفته ملی کودک از تاریخ 16 الی 22 مهرماه در کتابخانه ملی ایران با موضوع فردوسی و شاهنامه، در کاخ موزه نیاوران، موزه ملی ایران و دانشگاه علامه طباطبائی نمایشگاهی از کتاب های مناسب و اسباب بازی های فکری و آموزشی برگزار نمود که با استقبال خانواده ها روبرو شد.
گزارش کارگاه "بازی های رنگی"0 دیدگاه
گارکاه بازی های رنگی با هدف خلاقیت و مهارت های حرکتی و مشارکت جمعی و گروهی و دست ورزی، هنر حجمی و آموزش تکنیک برای گروه سنی الف و ب و ج، توسط خانم هاشمیان در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 94/5/6: بچه ها به دو گروه سنی بزرگسال و کوچک تر تقسیم شدند. بزرگسال به تکمیل خانه مقوایی کارتنی و رنگ کردن و چسباندن قطعات تزئین و نظر دادن راجع به استفاده کردن از وسایل و ابزاری که در اختیارشان قرار گرفته بود. گروه کوچکترها تمرین دست ورزی با سوزن های پلاستیکی کاموا و مقوای پانچ شده انجام دادند و در انتها با رنگ انگشتی روی مقواهایشان یک نقاشی آزد کشیدند. جلسه 94/5/27: یک مقوا را به تعداد بچه ها به قطعات مساوی تقسیم می کنیم. لبه های چهار ضلع مقوا را چت های کوچک می دهیم و بچه ها نخ کاموا را به دلخواه از چت های کنار مقوا رد می کنند که سطح مقوا به قطعات کوچک تقسیم می شود و بعد روی آن را فویل می کشیم که فقط برجستگی ها کاموا دیده می شود و هر خانه را رنگ می کنند و سطح کار براق و رنگی می شود و جلوه بصریخوبی دارد. - بادکنک را باد می کنیم و لایه لایه کاغذهای روزنامه را چسب می زنیم و روی بادکنک می چسبانیم. لایه ها باید به تعداد 5 یا6 لایه برسد. مرحله اول ساخت مجسمه پاپیه ماشه را انجام دادیم. - بازی اول: توپ های تخم مرغی را با دمیدن در نی به مسیری که با چسب های رنگی روی زمین تعیین شذه است راهنمای می کنیم و کسی که توپ خودش را به انتها برساند برنده است بازی دوم: از یک کپه اسمارتیز رنگی، یک رنگ را با مکیدن در نی انتخاب می کنیم و از جمع اسمارتیز ها جدا می کنیم
گزارش کارگاه "سفال با دست"0 دیدگاه
کارگاه سفال با دست با هدف آشنایی کودکان با آیین سنتی، خلاقیت کودکان که در خانه یا باغ چه چیزهایی می توان یافت غیر از ساختمان و ... برای گروه سنی ب توسط خانم فرجی در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 94/5/7: یادآوری عید نوروز، سفره هفت سین، اجزای تشکیل دهنده آن، سوال از بچه ها و درست کردن یکی از اجزای هفت سین که ماهی است. مواردی در مورد ماهی، محل زندگی، تنفس کردن ماهی با آبشش و... گفته شد. درست کردن یک گلوله و پهن کردن آن با دست، انداختن خط روی گل، دهان و چشم و دم و باله و پولک. جلسه 94/5/21: شابلون زدن گل به شکل های مختلف و بعد اشکال مورد نیاز را روی آن پیاده می کنیم. قالب خانه زده شد و گل را از اطراف آن برداشتیم، بعد برای آن درب و پنجره درست کردیم. جلسه 94/5/28: خانه ای که جلسه گذشته آماده شده بود و خشک شده بود، با چسب مایع روی کاغذ رنگی چسبانده شد و کنار آن درخت، در فضای پایین کاغذ رنگی دریاچه و چمن، آسمان آبی و پرنده توس بچه ها کشیده شد. جلسه 94/6/4: آموزش کفشدوزک. یک بیضی درست کردیم و فضای چشم (صورت) و بدن (باله ها) مشخص شد و روی آن خال های روی کفشدوزک گذاشته شد که در جلسه بعد رنگ آمیزی شود.
گزارش کارگاه "حلقه مطالعاتی"0 دیدگاه
کارگاه حلقه مطالعاتی با هدف روش خواندن شعر، آمادگی برای خواندن کتاب و... برای گروه سنی ب توسط خانم هرندی زاده در خانه کتابدار برگزار شد: جلسه 94/4/15: 1- دو داستان کتاب "دستمال خال خالی" را که دفعه پیش خود بچه ها خوانده بودند را دوباره خواندیم. چون داستان با نشانه های تعیین شده خوانده می شد و به نظرم رسیده بود که خود داستان را نفهمیده بودند. 2- در مورد مداد سبز داستان بنویسند. 3- داستان های نوشته شده توسط بچه ها، خوانده شد. 4- آیلار کتاب در مورد مداد جادویی نوشته بود را آورده بود. 5- از بچه ها در این رابطه سوال شد که مداد جادویی از نظر آن ها چطوری است. 6- بازی هایی را بچه ها پیشنهاد دادند که امروز انجام بدهیم، می خواستم در رابطه با داستانهایمان باشد که نشد. بازی دویدنی انجام دادند. جلسه 4/4/29: 1- مشاهده آنچه در سالن می بینند و برای بقیه بگویند که چه می بینند و به طور مشخص روی عروسک های بافته شده روی طناب پنجره صحبت کردیم. 2- خلاصه داستان هایی که دفعه پیش نوشته بودند را گفتم و در موردش حرف زدیم، در مورد مداد سبز بود. 3- خواندن داستان مداد سبز از کتاب دستمال خال خالی توسط بچه ها. 4- دفعه پیش از روی تصویر کتاب "تو بزرگی من کوچک" بچه ها داستان گفته بودند. امروز داستان کتاب را خواندم. 5- بعد از خواندن کتاب قرار شد هرکدام سوالی طرح کنند. جلسه 94/5/12: 1- خواندن شعر، برای این قسمت ازز شعرهایی که خود بچه ها حفظ بودند شروع کردم و بعد دو شعر از کتاب " نیم قرن در باغ شعر کودکان" خواندم و هر کدام از بچه ها از کتاب "جمجمک برگ خزون" شعری را انتخاب کردند و خواندند. سعی کردیم دسته جمعی نیز بخوانیم. 2- از روی کتاب "واژه نامه چیستانی" زرافه و گورخر را خواندند، چون کتاب در مورد این دو حیوان بود. 3- داستان کتاب " چه کسی خط و خال ها را برداشته است" در مورد اشتباه فکر کردند نسبت به فردی است (یعنی قضاوت کردن).
گزارش "جشن پایان تابستان 94"0 دیدگاه
جشن پایان تابستان برای کودکان توسط خانم میهن خواه و برای بزرگسالان توسط خانم نکوئی در خانه کتابدار برگزار شد: کودکان: ابتدا بازی بمب کاغذی، کاغذهای باطله را پاره کردیم و داخل کیسه فریزر پر کردیم و پرت کردیم هوا و بعد از چند بار تکرار، کاغذ ها ر ابا چسب به شکل توپ درآوردیم و داخل سطل پرتاب کردیم. بعد قصه "چه جور پرنده ای است" به شکل پرده خوانی گفته شد که تکه های بدن پرنده جدا می شد و با تکه پرنده های دیگر جا به جا می شد. بعد از آن بازی چشم بسته انجام دادیم و به این صورت که تصاویر پرنده روی صفحه ای چاپ شده و پرنده دم ندارد و بچه ها دم پرنده را با چشم بسته به صفحه می چسباندند و در نهایت کاردستی از پرنده ساختند که دم پرنده را با دکمه قبلمه ای به آن وصل کردند. بزرگسال: ابتدا با معرفی و زمینه فعالیتشان شروع کردیم. بعد از آن بازی تلفن بازی انجام دادیم و نظر مخاطبین از بازی پرسیده شد که بسیار مطلوب بود. در ادامه صحبت و گفتگو در مورد ارتباط و صلح، و کلا ارتباط آن با زندگی شد. و درنهایت بحث در مورد اینکه چه کنیم تا به صلح درونی برسیم شد و راه کارهایی ارائه شد و از مخاطبین خواسته شدسعی در کاربردی کردن مطالب داشته باشند. در ادامه به عنوان یادگاری گل سینه ای که خانم هاشمیان آماده کرده بودند توسط خانم ها ساخته شد و به مخاطبین اهدا شد.
فستيوال كتاب هاي خوراكي0 دیدگاه
بیایید کتاب بخوریم! 23آبان 94، یک روز پائیزی، در خانه کتابدار اولین جشنوارۀ کتابهای خوراکی برگزار شد. در این مراسم کتابهای "کدو قلقله‌زن"، "جوجه‌اردک زشت"، "درخت بخشنده"، "شازده کوچولو"، "شاهزاده خانم و نخود"، "مهمانهای ناخوانده"، "لوراکس"، "هری پاتر"، "قول بچه قورباغه"، "ماهی سیاه کوچولو"، "گلهای ختمی"، "نقطه"، "كارخانه شكلات سازي"، "وقتي كه تو بزرگ شدي"، "هفت روياي كلاغ"، "سفر به سرزمين وحشي ها"، "فرهنگنامه"، "شازده كوچولو"، "مدادرنگي"، "بهترين نان براي مهربانترين حيوان"، "كوتي كوتي"، و ... آرم خانه و فانوس به غذاهای رنگین و لذید تبدیل شده بودند. این جشنواره با الهام از جشنوارۀ کتابهای خوردنی که از سال ۲۰۰۰ میلادی در ۱ آوریل در جاهای مختلف دنیا برگزار می شود، برپا شد. یک اوریل سالروز تولد ژان آنتلم بریا ساوران (Jean Anthelme Brillat-Savarin) ، نویسندۀ کتاب فیزیولوژی چشایی (The Physiology of Taste: or Meditations on Transcendental Gastronomy)است. جشنوارۀ کتابهای خوردنی بهانه‌ای است تا عاشقان کتاب و غذا گرد هم آیند و کلمه‌ها را بچینند، آماده کنند، ببلعند و با آنها بازی کنند.به رسم هر ساله که در خانه کتابدار مراسم نهارک برای قدردانی از فعالان برگزار میشد، این بار به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، کتابهای خوردنی را بهانه کردیم تا: -با ایجاد فضایی غیررسمی به راحتی خوردن یک کتاب دربارۀ مفهومی که در سر می‌پرورانیم حرف بزنیم. -مفاهیم هم مانند خوردنی‌ها قابل لمس می‌شوند و می‌توانیم آنها را بچشیم. -دست و ذهن به هم نزدیک می‌شوند و به بهانۀ ساختن آنچه تصور کرده‌ای، فاصله‌ها از بین می‌روند. -خوردن دوباره نعمتی میشود و ما شکرگزار مزه‌مزه‌کردن طعم‌های گوناگون می‌شویم. -به شگفت می‌آیی از خودت که چطور همه چیزهای بی‌جان دور وبرت را با خواسته ات، جان بخشیدی و با چیدمانی جدید، به آنها معنا دادی و تجسم‌شان کردی. نوشته شده توسط سمیه صوفیان
کارگاه "روش های نوین ترویج کتاب"0 دیدگاه
توضیحات: کارگاه "روش های نوین ترویج کتاب" در جشنواره تقدیر از مروجین کتاب برگزار می شود. دومین جشنواره جایزه ترویج کتابخوانی روز سه شنبه 26 آبان ماه ساعت 10-12 در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود و اسامی برگزیدگان این دوره اعلام خواهد شد. دوستان می توانند ساعت 8:30 الی 9:30 در کارگاه روش های نوین ترویج شرکت کنند. این کارگاه را سرکار خانم لیلا کفاش زاده اداره می کنند و داستان های جالب ترویجی را سهیم خواهند شد.
جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی0 دیدگاه
دومین جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی توسط وزارت ارشاد فرهنگ و اسلامی، امروز 26 آبان ماه برگزار شد. این جشنواره با حمایت و هدایت وزارت ارشاد و مشورت برخی نهادهای مردم نهاد که در سال گذشته جزء برندگان ترویج کتابخوانی بودند، برنامه ریزی و اجرا شد. از سال آینده جشنواره از سوی شورایی با حضور نمایندگان وزارت ارشاد، بنیاد ملت و سازمان های مردم نهاد، برنامه ریزی و اجرا خواهد شد. دبیر سومین جشنواره تقدیر از مروجان، جناب آقای دکتر محسن حاجی زین العابدینی معرفی شدند. افراد و نهادهای مختلفی از سراسر کشور در این جشنواره معرفی و تقدیر شدند و به طرح های برتر با معیارهای پایداری اثر، استفاده از امکانات گوناگون، جلب مشارکت بیشتر، نوآوری، آغاز پروژه های ترویجی دیگر، جوایز نقدی و بن خرید کتاب تعلق گرفت. در جنب این جشنواره سه کارگاه از سوی "خانه کتابدار کودک و نوجوان با عنوان روش هاي نوين ترويج كتابخواني توسط خانم ليلا كفاش زاده" ، "انجمن حامی با عنوان قصه و نوا توسط خانم سروين گوداغي" و "گروه جهک با عنوان كتاب و معلم موثر توسط خانم فريبا اقدامي" برگزارشد. هم چنین نشست "هم آموزی و تبادل تجربه های ترویجی" با اجراي سرکار خانم همایونی از کانون توسعه فرهنگی با حضور مروجان و علاقمندان برگزار شد.
گزارش "نشست تبادل کتاب"0 دیدگاه
"چای می نوشیم، کتاب می خوانیم" دومین نشست تبادل کتاب را در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برگزار می کنیم. راستش را بخواهید چند دلیل سبب شد تصمیم بگیریم که ساعاتی را با آرامشِ "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم" و به دور از شتاب، کنار یکدیگر بنشینیم و باهم گپ و گفتی داشته باشیم. می خواهیم به این بهانه : - از جذابیت ملاقات با افراد جدید با سابقه ها، تحصیلات، سن و فعالیت های گوناگون بهره ببریم - دوست داریم بدانیم این گوناگونی به دنبال چه فهمی است ؟ چه کتابی می خواند ؟ چه موضوعی برایش جذاب است ؟ مساله و دغدغه اش چیست ؟ و... - می خواهیم با خواندنی ای که فهمِ زیستن می آفریند، سرگرم شویم پس از گذشت بیست و پنج دقیقه از وقت دوستانی که سروقت و ساعت 5 آمده بودند، ساعت هفده و بیست و پنج دقیقه روز شنبه نهم آبان ماه، سلام می کنیم. از فلسفه این نشست ها، فقط به "جذابیت ملاقات" اشاره ای می کنیم و مابقی را می سپاریم به حس و حال نشست و جریانی که در آن جاری خواهد بود. ( البته که در ابتدای این متن فلسفه نشست ها کامل نوشته شده است. ) موضوع امروز گفت و گو است. معرفی دوستان با گفت و شنودهای دو نفره آغاز می شود. بعضی ها حتی باهم حرفی نمی زنند ولی با فهم خودشان یکدیگر را معرفی می کنند. برخی جمله ای کم و زیاد می کنند برخی خلاصه می کنند و بعضی ها مفصل تر می گویند. بازی گفت و گو با تمام ابعاد ناشناخته اش از همین ابتدا جریان می یابد. ترکیبی از خنده، سکوت، نگاه های معنادار به یکدیگر، نشنیدن، افزودن یا کم کردن برداشت شخصی و ... افراد به انتخاب خود در گروه های 5 یا 6 نفری قرار می گیرند. هر گروه یک متن کوتاه درباره گفت و گو در اختیار دارد که می تواند بحث درباره موضوع را با آن ادامه دهد یا به نکات و مسایل خود بپردازد. برخی متن ها : -گفت و گو ارتباط گفتاری یا عمل ارتباطی دو فرد، فرد با گروه و یا چندین فرد با یکدیگر – به وسیله ی بیان یا نوشته – است. این ارتباط از طریق جریان و انتقال ایده و معنا در درون یا بین افراد و در میان جمع در مورد موضوع مشترک به منظور مفاهمه و روشنگری دربارهی این موضوع در فضای مشترک رابطه انجام می شود. ( به اتکای همین تعریف می توان از گفت و گوی درونی با خود نیز سخن گفت. ) اگر در اینجا بر گفت و گو به عنوان "عمل ارتباطی" تاکید کردم به این دلیل است که هر فرد نه فقط با بیان خویش، بلکه با کلیت حضور خود – شامل عواطف و احساسات، نوع نگاه، حالات و حرکات بدن، لحن صدا و ... - در گفت و گو شرکت میکند. حتی باید گفت سکوت نیز عنصری در گفت و گو است. به این معنی که سکوت جزیی از عمل ارتباطی گفت و گویانه است وقتی که حامل تلاش برای مفاهمه و روشنگری است. -در گفت و گو، مفاهمه و روشنگری در مورد یک موضوع از طریق جریان و انتقال ایده و معنا در خود و در میان جمع روی می دهد. ما گفت و گو را با جریان و انتقال ایده های خود در موضوع مشترک شروع می کنیم. موضوع مشترک به گفت و گوی ما عینیت می بخشد. در پی این جریان و انتقال ایدهها، مفاهمه و روشنگریای پیش می رود که ممکن است به ایجاد ایدهها و معانی مشترک و یا خلق ایدهها و معانی نو برسد یا نرسد. اما، در هر حال، تداوم گفت و گو هم به مفاهمه و روشنگری دربارهی موضوع مشترک می رسد و هم به مفاهمه و روشنگری درباره ی خود و دیگران. گفت و گو "امکانی" است که ما دریافت های خود درباره ی موضوع ها را با دیگران به اشتراک بگذاریم و از طریق مفاهمه و روشنگری به دریافت و ادراک منسجم تر و متعالی تر برسیم. همین که ما به ارتباط گفت و گویانه با دیگران وارد می شویم، در مواجه شدن با نظرات متفاوت و متمایز دیگران، چه بسا نسبت به درستی تام نظرات خود تردید کنیم و به محدودیتهای این نظرات آگاهی یابیم. این تردید و آگاهی، اتکای قطعی به نطرات و ادراک های پیشینمان را نا ممکن میکند. پس موضوع مورد گفت و گو تا حدودی برایمان به موضوع "ناشناخته ای" تبدیل می شود. -گفت و گو حضور در مرز ناشناخته ها است. اما بنیان آنچه ما را به حضور در این مرز هدایت و حفظ می کند تفاوت و تمایز است. آنچه موجب مفاهمه و روشنگری نیز میشود تفاوت و تمایز آرا و عقاید و نیز تفاوت و تمایز میان ایدهها و معانیای است که ما در در گفت و گو با یکدیگر بهکار می بریم. از این لحاظ، باید تاکید کرد گفت و گو جز بر زمینهی تفاوت و تمایز ناممکن است. "فضای مشترک"، یعنی قلمروی که گفت و گو در آن روی می دهد، با مشارکت همه ی افراد ساخته می شود. در این فضای مشترک است که این امکان ایجاد می شود که آرا و اندیشه‌های متفاوت و متمایز مطرح شوند بدون اینکه انکار یا خصومتی را برانگیزند. -گفت و گو dialogue از کلمهی یونانی dialogos می‌آید. Logos به معنی "کلمه" یا در این مورد فکر می‌کنیم به معنی "معنای کلمه" و dia به معنی "از طریق"، و نه به معنای "عدد دو" است. گفت و گو می تواند در میان تعدادی مردم، یا فقط دو نفر وجود داشته باشد. حتی یک شخص هم، اگر روحیهی گفت و گو حاضر باشد، می‌تواند احساس گفت و گو را در خود داشته باشد. وضع یا تصویری که این ریشهیابی پیش میکشد "جریان معنا"، بین ما، در میانهی ما، و از طریق ما است. -توجه به این نکته مهم است که هدف گفت و گو، تصمیمگیری در مورد هر عمل مشترکی نیست. هر فردی ممکن است به دلیل نیاز به تصمیمگیری در مورد مسالهای بخواهد با دیگران گفت و گو کند. دیگران، از طریق باهم اندیشی، درباره ی مسالهی او به مفاهمه و روشنگری می پردازند. اما تصمیمگیری دربارهی آن مساله از اختیارات خود فرد است. ممکن است گفت و گو در مورد هر موضوع به تصمیمگیری در مورد آن موضوع سوق یابد. اما این تصمیمگیری ربطی به گفت و گو ندارد و هدف آن نیست. تصمیمگیری هدف اصلی مذاکره است و نه گفت و گو. اتفاقا گفت و گو در مورد موضوعاتی به شکوفایی میرسد که لازم نیست تصمیمی جمعی درباره آن گرفته شود. وقتی مفاهمه و روشنگری را در جهت انکشاف ایده و معنای مشترک و خلق ایده و معنای نو در نظر بگیریم به یک ویژگی بسیار مهم گفتوگو میرسیم : گفتوگو به سوی موقعیتها و ادراکهای از پیش ناشناخته جریان می‌یابد. این ناشناختگی نشانه‌ی والاترین ویژگی گفت و گو، یعنی پایانناپذیری آن است. -چرا ما به گفت و گو نیاز داریم ؟ هر کس مفروضات و عقاید متفاوتی دارد. آنها مفروضات اساسی و نه صرفا مفروضات سطحی اند. چنین مفروضاتی دربارهی معنای زندگی، منافع و مصالح شخصیتان، منافع کشورتان یا منافع و مصالح ایدیولوژیتان و یا آنچه شما فکر می‌کنید که واقعا مهم است. وقتی این مفروضات به چالش گرفته می‌شوند از آنها دفاع می‌کنید. مردم، اغلب، نمی‌توانند در برابر دفاع از آنها مقاومت کنند و گرایش مییابند با تهاجم عاطفی از آنها دفاع کنند... به دیگر سخن، هر شخصی با این مفروضات است که خودش، یعنی هویتش را میشناسد. این مفروضات با سرمایهگذاری بر روی منافع شخصی گره خوردهاند. مساله این است که گفت و گو باید به همه‌ی فشاری که پشت مفروضات ما قرار دارد نفوذ کند. گفت و گو نه فقط به خود مفروضات، بلکه به روند اندیشهی پشت مفروضات نیز رسوخ میکند. پس از حدود بیست دقیقه گفت و گو، هر گروه فرصت داشت به هر شکلی که مایل بود گزارشی از روند و نکات جالب توجهی از بحثشان را با جمع سهیم شود. -آیا رویکردهای نگرش به انسان در اینکه گفت و گو چیست و چرا شکل می گیرد، اثری دارد ؟ -آیا روند انتخاب شدن فرد به عنوان نماینده گروه برای ارایه گزارش، می تواند به ابعادی از گفت و گو اشاره کند ؟ فرد طی کدام یک از فرآیندهای خود به خودی یا پیشنهادی یا مستدل یا در سکوت و بی هیچ تبادل واژه ای یا ... انتخاب شده است ؟ -انگیزه هر فرد برای مشارکت و ساختن فضای اشتراکی چگونه در شکل گیری گفت و گو اثر می گذارد ؟ آیا می خواهد شنونده باشد، مطلبی را می داند و می خواهد آن را بیان کند، باور خاصی به نطریه ای دارد و می خواهد برآن پافشاری کند، از در جمع بودن و صحبت کردن لذت می برد، می خواهد خودش /گروهش در جمع متفاوت ترین باشند، اشتیاق به دانستن دارد، می خواهد موضوع جدیدی بشنود، شنیدن برایش دشوار است و ... ترکیب پیچیده ای از این ها در سطح خودآگاه و یا ترکیب پیچیده ی دیگری در ناخودآگاه ... -زبان فارسی و جهان اندیشه ایِ جاری در آن چگونه بر گفت و گو و فضای آن اثر می گذارد ؟ -سوق داده شدن به سوی نقش های مختلف چگونه بر گفت و گو اثر می گذارد ؟ جمع بندی گروه را شما بنویس، شما مسئول گزارش باش، نظر شما به عنوان جامعه شناس گروه چیست، شما به عنوان پیش کسوت نظر آخر را بدهید، زمان بحث را شما کنترل کنید، ... افرادی هستند که تا نگوییم شما نظر دهید گفتن را آغاز نمی کنند و افرادی داریم که همیشه خود را رهبر و نظر دهنده می دانند. چگونه به بروز این نوع بودگی ها توجه می شود تا در جریانی طبیعی، "امکان گفت و گو" برای همه و در اشکالی گوناگون روی دهد ؟ -گفت و گو چیست؟ یادگیری، تصمیم گیری، برنامه ریزی، مذاکره، گپ زدن یا ... گفت و گو اساسا چیست ؟ در این جلسه چهار کتاب از سوی جمع معرفی شد: -"گفتگو و هنر باهم اندیشیدن"، ویلیام اسحاق، ترجمه محمود حداد، انتشارات وزارت امور خارجه. -"روش های بازکردن صحبت و دوست یابی"، نوشته دان گابور، ترجمه نور صالحی، نشر پیدایش. -"شوق گفت و گو و گستردگی فرهنگ تک گویی در میان ایرانیان"، نوشته حسن قاضی مراد که نشردات آن را منتشر کرده است. در فصل های اول کتاب جنبه های فرهنگی- اجتماعی گفتگو بررسی شده است. به شکل های مختلف آن که در قالب شعر و متون حماسی، عاشقانه و مرید و مرادی، پند و نصایح، فرهنگ تک گویی را رایج کرده، پرداخته شده است. در فصول انتهایی، نظریه گفت و گو، اهداف و انگیزه ها بر اساس نظریات دیوید بوهم، مطرح شده است. -"درباره دیالوگ"، نوشته دیوید بوهم، ترجمه محمد علی حسین نژاد، انتشارات دفتر پژوهش های فرهنگی. چای با طعم و عطرموز، آلبالو، زیره، انبه، توت فرنگی و ... منتظر نوشیده شدن هستند. بفرمایید ... و گفتگوهای دونفره و چند نفره و تبادل کتاب ها ... نوشته شده توسط ندا موحدی پور
اطلاعیه کارگاه "دقت و خلاقیت"0 دیدگاه
آموزش چهل تکه دوزی 8 جلسه یکشنبه ها ساعت 10 تا 12 هزینه کارگاه: 80000 تومان جهت ثبت نام به کتابخانه خانواده مراجعه کنید.
اطلاعیه کارگاه آشنایی با بازی های نمایشی0 دیدگاه
آقای میرجعفری پژوهشگر و مدرس کارگاه های آشنایی با بازی های نمایشی، تکنیک های نمایش خلاق، تئاتر شورایی، هنرهای نمایشی، تئاتر کودک و نوجوان و بازیگری است. هدف کلی در این کارگاه شناختن بازی های نمایشی و در ادامه فراگرفتن اصول و روش بهره گیری صحیح از نمایش خلاق و بازی های نمایشی برای آموزش کودکان است. مربیان و علاقه مندان پس از آموزش های فراگیر، می آموزند چگونه با توجه به بازی های جدید یک دوره کارگاه نمایش خلاق را طراحی و اجرا کند. تلفن تماس: 09192266389 ایراندخت شیرازی لطفا در صورت نیاز حذف و اضافه را انجام دهید. سپاس
اطلاعيه نشست "تبادل كتاب"0 دیدگاه
گزارش سومين دوره كارگاه بازي هاي ريتميك در شوراي كتاب كودك0 دیدگاه
کمیته بازی سومین دوره کارگاه بازیهای ریتمیک در شورای کتاب کودک برگزار کرد . این کارگاه با حضور تنی چند از مربیان ، تحلیل گر ، پژوهشگر ، مشاور، آموزگار و مادران از تهران ، موسسه آوند ، شهرستان بابل ، شهرستان کرج برگزار شد . یکی از اهداف کارگاه بازیهای ریتمیک تاثیر زیاد آن بر روی رشد و خلاقیت کودکان است .تاکید و پرداختن و آشنا ساختن مخاطب با ریتم و ترکیب آن با بازی ، تجربه ویژه اعضائ کارگاه بود . با توجه به شناختی که از ریتم و بازی ، قصه و حرکات مـوزون پدید آمده بود مخاطبین کارگاه آموختند کـه بـا لذت و مهارت بیشتر بتوانند با کودکـان در ارتبـاط با مبانـی موسیقی کودک کار کنند و تاثیر ویـژه آن را بر حس شنوایی و تربیت شنوایی داشتند . این کارگـاه مقدمـاتی در دوجلسـه مجـزای 3 ساعتـه که بیشتر بـرای آشنایـی علاقه منـدان با علائم اولیـه موسیقی و هماهنگ شدن آنها با ریتم برگزار شده بود . ( تاریخ برگزاری : 12 و 19 شهریور 94 ) آشنایی با موسیقی ملل و اقوام ایرانی با کمک بازیهای مختلف و متنوع برای تربیت شنوایی و ایجاد افزایش مهارت و هماهنگی در اجرای سرود و نمایش های کودکانه فعالیت های بود که در کارگاه انجام گرفت . مدرس : خانم ساناز اعتمادی مسئول کمیته بازی و مدیر پروژه : خانم ایراندخت شیرازی
گزارش تصويري كارگاه بازي هايي با رنگ و خوراكي0 دیدگاه
برگزاركنندگان كارگاه بازي هايي با رنگ و خوراكي: خانم ها ندا موحدي پور وفائزه وحدت نيا
گزارش تصويري كارگاه آموزشي بازي ويژه مربيان پيش دبستان0 دیدگاه
گزارش تصويري كارگاه آموزشي بازي ويژه مربيان پيش دبستان: خانم ها ندا موحدي پور و فائزه وحدت نيا بازي هاي جنبشي- حركتي بازي هايي با رنگ و خوراكي: بازي هاي علمي- آموزشي و كلامي:
اطلاعیه کارگاه "رفتار با کودک"0 دیدگاه
ثبت نام کارگاه رفتار با کودک آغاز شد. جهت کسب اطلاعات بیشتر با خانه کتابدار تماس حاصل فرمایید
اطلاعیه جشن پایان تابستان 940 دیدگاه
جشن پایان تابستان برای تمام گروه های سنی در خانه کتابدار برگزار می شود زمان: شنبه 21 شهریور ماه ساعت: 15 الی 16:30
گزارش اولین نشست تبادل کتاب "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم"0 دیدگاه
"چای می نوشیم، کتاب می خوانیم" اولین نشست تبادل کتاب را در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن آغاز می کنیم. راستش را بخواهید چند دلیل سبب شد تصمیم بگیریم که ساعاتی را با آرامشِ "چای می نوشیم، کتاب می خوانیم" و به دور از شتاب، کنار یکدیگر بنشینیم و باهم گپ و گفتی داشته باشیم. می خواهیم به این بهانه : -از جذابیت ملاقات با افراد جدید با سابقه ها، تحصیلات، سن و فعالیت های گوناگون بهره ببریم -دوست داریم بدانیم این گوناگونی به دنبال چه فهمی است ؟ چه کتابی می خواند ؟ چه موضوعی برایش جذاب است ؟ مساله و دغدغه اش چیست ؟ و... -می خواهیم با خواندنی ای که فهم زیستن می آفریند، سرگرم شویم روز شنبه هفده مرداد ساعت هفده و بیست و پنج دقیقه ، پس از سلام و خوش آمدگویی با بازی کوتاه، خودمان را با جمله هایی نه چندان معمول و کنجکاوی برانگیز معرفی کردیم. جمله هایی مطرح شد که کاملا خودآگاه به لایه ای درونی تر از همه ما دست یافته بود و جذابیت گوناگونی را آشکار می کرد. هر بار قرار است درباره موضوعی گفت و گو کنیم و تا آنجایی که می توانیم به ابعاد پیچیده مفاهیم امروز اشاره ای داشته باشیم. هدف این گفت وگو ها کشف هر چه بیشتر ابعاد پیچیده است نه یافتن راهکار و راه حل و یا بحث های کاربردی. موضوع امروز "خشونت" است. "خشونت" چیست ؟ خانم عاطفه سلیانی این پرسش را می پرسند و نظرات مختلفی درباره تعریف خشونت مطرح می شود. آیا خشونت، سرشتی و ذاتی است ؟ خشونت، آگاهانه اعمال می شود یا نا آگاهیِ پذیرنده است ؟ خشونت فردی اعمال می شود یا سیستمی است ؟ خشونت آشکار و پنهان چیست ؟ آیا خشونت نمادین هم داریم ؟ خشونت کنترل شدنی است ؟ خشونت بر خود کجاست و چرایی آن چیست ؟ آیا پرسش ها و پاسخ های روانشناسانه، جوابگوی رمزگشایی واژه خشونت هست ؟ و ... کتاب هایی در این زمینه معرفی شد : دو کتاب "فلسفه ترس" و "بخشودن" از مجموعه "تجربه و هنر زندگی" با مدیریت خشایار دیهیمی، توسط نشر گمان به چاپ رسیده است. کتاب های این مجموعه با این فرض چاپ می شوند: "فلسفه فقط رشته ای دانشگاهی نیست که در دانشگاه خوانده شود. فلسفه به همه تعلق دارد و همه ما از کودکی سوالاتی طرح می کنیم که جنبه فلسفی آشکاری دارند. این سوال ها و پاسخ های آنها "راه زندگی" هر کس را معین می کنند." "ترس یکی از مهم ترین عوامل قدرت است و هر کسی که بتواند در جامعه سمت و سوی ترس را معین کند قدرت زیادی بر آن جامعه پیدا می کند. شاید بتوان هم صدا با آگامبن گفت ما امروزه همیشه در یک حالت اضطرار زندگی می کنیم که در آن یادآوری خطرهای جدی تقریبا نقش ورق حکم یا برگ برنده را دارد- و این ورق چیزی را که می برد حقوق دموکراتیک به رسمیت شناخته شده است." آیا ترس ساخته شده سیستمی، مکانیسم بازتولید خشونت پنهان است ؟ "درآمدی بر روانشناسی امید، تئوری انتخاب" نوشته دکتر ویلیام گلسر، ترجمه دکتر علی صاحبی، نشر سایه سخن. "ویلیام گلسر روانپزشک نامدار معاصر با ارایه "تئوری نوین انتخاب" در عرصة علوم رفتاری به چرایی و چگونگی انجام رفتار افراد پاسخ داده است. تئوری انتخاب توضیح می‌دهد که موجودات زنده چرا و چگونه رفتار می‌کنند. اساس تئوری انتخاب بر این اصل استوار است که تمامی انسانها به سبب وجود پنج نیاز ژنتیک: بقا، عشق و احساس تعلق خاطر، قدرت، آزادی و تفریح، برانگیخته می‌شوند." انتخاب های هر لحظه ما چگونه سبب ساز دستکاری پنج نیاز انگیزه بخش رفتارهای آزاد انسانی می شود ؟ واقعا با چه رفتاری با خودمان، آزادی مان را محصور می کنیم ؟ که شاید کوچکترین ریشه خشونت باشد. "خشونت"، نوشته اسلاوی ژیژک، ترجمه علیرضا پاکنهاد، نشر نی. "رقص متافیزیکی خودکار سرمایه صحنه گردان نمایش است و کلید تحولات و مصیبت های زندگی واقعی را به دست می دهد. خشونتِ سیستمیِ اساسیِ سرمایه داری که به مراتب غریب تر از هرگونه خشونت اجتماعی-ایدئولوژیک مستقیم پیشاسرمایه داری است، در همین رقص خودکار سرمایه نهفته است: دیگر نمی توان این خشونت را به افراد ملموس و نیات شرور شان نسبت داد بلکه این خشونتی کاملا کنش پذیرانه، سیستمی و بی نام و نشان است." جهان کالایی شده، هر لحظه بیشمار بعد منِ انسانی را پنهان می کند و مدام یک بعد را به عنوان نقش اساسی "من" در جامعه پررنگ می کند: "مشتری، فروشنده". "خدمت گیرنده، خدمت دهنده." از لحظه ای که چشم باز می کنیم وقتی به تمام واقعه های روز فکر می کنیم به ناچار در یکی از این نقش ها فرو رفته ایم. بی اینکه بخواهیم رنگ های دیگر وجودمان رنگ می بازند. "شتاب خدمت"، دهندگی و گیرندگی فرقی نمی کند، این شتاب اجازه نمی دهد که "وجود" نفس تازه کند. و هر لحظه چالش درونی انتخاب این دو : "نقش" یا "وجود". چگونه و کجا نقش بروز می کند، چگونه می توان به وجود میدان داد ؟ خشونت در کدامین وادی بازتولید می شود ؟ حقوق و تکالیفمان در کدام زمینه تعریف می شود ؟ زمینه وجود و فهم انسانی یا قوانین نقش ها ؟ چگونه این تعریف ها انتظار ایجاد می کند و برآورده شدن یا نشدنش خشونت می سازد ؟ چه کسی چه سیستمی، حقوق یا تکالیف خودمان، کار، زندگی، روابط، اجتماع و... را تعریف می کند ؟ حق و تکلیفی که در کتاب قانون نوشته شده یا حق و تکلیفی که با ادراک جهان روز به روز، فرد به فرد بازتعریف می شود ؟ اصلا می شود بارتعریف کرد یا باید ثابت بماند ؟ چای با طعم های هلو، آلبالو، انبه، بابونه، زیره، و ... آماده نوشیدن هستند، بفرمایید ... و گفت و گوهای فردی و تبادل کتاب های آورده شده انجام شد ... نوشته شده توسط ندا موحدی پور
اطلاعیه کارگاه تلفیقی ویژه مربیان0 دیدگاه
اطلاعیه کارگاه "بازی با رنگ و خوراکی"0 دیدگاه
اطلاعیه جلسه تبادل کتاب0 دیدگاه
ساعت 17 تا 19
اطلاعیه کارگاه های تابستان "به تویز" در خانه کتابدار0 دیدگاه
کارگا ه های تیرماه : توضیحات عنوان کارگاه ساعت تاریخ قیمت بازی های شناخی-حرکتی با انواع چفتو (ویژه مربیان مهد) 4-6 94/4/2 بازی های با کاغذ و خودکار و یا بدون اسباب، مناسب بازی در سفر، ماشین، مکان های عمومی، مدرسه و... بازی های کاغذ-قلمی (ویژه نوجوان و بزرگسال +14 سال) 2-4 94/4/23 20000 انواع بازی های جالب با نی و بادکنک که فکرش را نمی کردید بازی نی و بادکنک 2 (مادر و کودک 6-4 سال) 3-5 94/4/30 20000 کارگاه های مرداد و شهریور: زمان: دوشنبه ها 10 تا 12 گروه سنی: 5-3 سال توضیحات عنوان کارگاه تاریخ قیمت بازی هایی برای تقویت مهارت های حرکتی درشت و ظریف بازی های جنبشی-حرکتی 94/5/5 20000 انواع بازی ها با رنگ بازی های هنری 94/5/12 30000 بازی هایی برای آموزش قوانین فیزیک، شیمی و... اسباب بازی های علمی 94/5/19 30000 بازی با انواع خوراکی ها برای ریلکسیشن، تقویت عضلات ظریف، تقویت لامسه، ماساژ، پرورش خلاقیت و... بازی با خوراکی ها 94/5/26 30000 انواع بازی برای آموزش مفاهیم پایه ریاضی و خواندن و نوشتن بازی های آموزشی 94/6/2 20000 بازی هایی برای درک زیبایی های طبیعت و اهمیت دادن به محیط زیست از روی علاقه و نه وظیفه بازی های ارتباط با طبیعت 94/6/9 20000 بازی با زبان انگلیسی برای تلفیق حقیقی زبان دوم با جریان زندگی بازی های زبان دوم در زندگی (انگلیسی) 94/6/16 20000 تقویت حواس پنجگانه به عنوان ابزار شناختی اصلی کودکان برای شناخت جهان بازی های حواس پنجگانه) 94/6/23 20000 برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام با خانه کتابدار تماس حاصل فرمایید.
اطلاعیه کارگاه آموزشی کودکان بازی، قصه، فعالیت در موزه ملک0 دیدگاه
کارگاه آموزشی تابستان من در موزه بازی، قصه، فعالیت یک موزه شاد کودکان خلاق دوستداران تاریخ زمان: اولین جلسه؛ 4 مرداد 1394، 7 جلسه هر یک شنبه، ساعت 12-9 نشانی موزه ملک: تهران، میدان امام خمینی، سردر میدان مشق، خیابان ملل متحد تلفن ثبت نام: 66700878 (پژوهش و آموزش) منبع: موزه ملک
گزارش تصویری کارگاه بازی های جنبشی-حرکتی0 دیدگاه
برگزار کنندگان کارگاه مادر و کودک بازی های جنبشی-حرکتی: فائزه وحدت نیا، ندا موحدی پور مهارت های حرکتی درشت: هوش فضایی: مهارت های حرکتی ظریف: بازی های حرکتی درشت: مشارکت: حافظه تصویری: هوش فضایی:
گزارش تصویری کارگاه بازی های کاغذ-قلمی0 دیدگاه
برگزارکنندگان کارگاه بازی های کاغذ-قلمی: فائزه وحدت نیا، ندا موحدی پور بازی بکش، حدس بزن: ترکیبی از شانس، قوانین احتمال و استدلال منطقی:
اطلاعیه کارگاه بازی های جنبشی حرکتی0 دیدگاه
گزارش كارگاه هنر و كودك0 دیدگاه
كارگاه هنر و كودك با هدف كار با حواس و شناخت از طريق مواد، دقت ديد در بازي ساخته شده از آثار خود كودكان و تعامل كودكان در بازي و تجربه رنگ براي گروه سني الف توسط خانم اقليدس در خانه كتابدار برگزار شد: جلسه 94/3/16: قبل از پرداختن به فعاليت، پازلي كه در جلسه قبل از آثار گروهي كودكان پيش روي خود آنان آماده نموده بوديم را در دسترس آنها گذاشتم و با تعامل با يكديگر پازل را كامل كردند. يك معرفي كتاب براي مادران داشتم، كتابي جديد درباره تعامل رنگ ها بود.موقع كشيدن نقاشي، بر تابلوي دست ساخته كودكان كه با خمير بي رنگ تدارك ديده بودم فرارسيد و قلمو و گواش را در اختيارشان قرار دادم و هنگام نقاشي با شعري درباره دست ها شروع كردم و... . در انتها هم گفتگويي درباره كتاب با مادران داشتيم. جلسه 94/3/23: تصوير پازل كامل شده را كه جلسه پيش چيدمان كردند را كه در ابعاد ..... چاپ كرده بودم، پيش روي آنان گرفتم تا خوب نگاه كنند و از بين لكه ها و با دنبال كردن، خطوط جديدي كه پيدا شده بود جستجو كنند تا يك شكل جديد آشنا بيايد. ابتدا اميرعلي سر يك گربه را يافت كه از روي خطوط پازل دنبال كرد و يك گربه چاق را دوره گيري كرد و رنگ آميزي نمود و... و ذاستاني در مورد آن گفت و خلاصه اش را پشت نويسي كردم. جلسه 94/3/30: پس از حال و احوال پرسي، با خواندن شعري كه توجه كودك را به اجزا اندام خود جلب مي كند، خواندم. بعد راه مي رفتم و بچه ها پشت سرم مي آمدند. جلوي خود كودكان و مادرانشان رنگ نشاسته اي را با گواش در سه رنگ درست كردم. در سه رنگ بشقاب زرد و آبي و قرمز و پيش بچه ها نهادم تا با تمام كف دست بر روي كاغذ خود اثرگذاري كنند و تا حدي بازي كردند و تركيب كردند و اثر انگشت و دستشان را پيش رويشان گرفتم تا ببينيم شبيه چه مي بينند؟ كمي هم در خدمت مادران كه سوالاتي داشتند بودم.
گزارش كارگاه سفال با دست0 دیدگاه
كارگاه سفال با دست با هدف رشد و شكوفايي خلاقيت كودكان براي گروه سني ب توسط خانم فرجي در خانه كتابدار برگزار شد: جلسه اول آشنايي كودكان با تاريخچه و نحوه بوجود آمدن گل، نحوه ورز دادن،درست كردن دو شكل گلوله و استوانه در بين دست و روي ميز. كودكاني كه در اين سن علاقه به سفال نشان مي دهند از نظر روان پزشكان كودكاني بسيار عاطفي و خلاق هستند.
گزارش كارگاه شاهنامه خواني0 دیدگاه
كارگاه شاهنامه خواني براي گروه سني بزرگسال توسط خانم خامدا در خانه كتابدار برگزار شد: در اين كارگاه از بيت 1054 داستان خاقان چين، اكوان ديو، بيژن و منيژه و قسمتي از داستان دوازده رخ تا بيت 5745 خوانده شد. شيوه كارگاه: ابتدا توضيح و شرح مختصري از كارگاه قبل و سپس بوسيله خود شركت كنندگان صفحه به صفحه خوانده و بوسيله اينجانب شرح و معني كلمات و معني بعضي از ابيات مشكل گفته شد. تعداد ابيات خوانده شده در اين دوره 4053 بيت بوده است.
گزارش كارگاه بازي هاي رنگي0 دیدگاه
كارگاه بازي هاي رنگي با هدف خلاقيت، خلاقيت، خلاقيت- سرگرمي- ترويج كتابخواني- آموزش چاپ- دست ورزي و... براي گروه سني الف-ب توسط خانم هاشميان در خانه كتابدار برگزار شد: جلسه 94/4/2: 1- رنگ بازي با فوت در ني و پاشيدن رنگ اكولين روي كاغذ در جهت ساختن شكل هاي تخيلي و رشد تخيل كودك. 2- در بشقاب هاي يك بار مصرف چسب چوب ريختم و قطره هاي رنگ روي آن چكانديم و بچه ها با خلال دندان شكل هاي رنگي تخيلي ساختند. 3- ساخت عروسك دستكشي (انگشتي)، مرحله اول ساخت سر عروسك با بطري كوچك آب و جوراب زنانه و... جلسه 94/4/9: 1- ساخت عروسك ماريونت، بطري خالي را با جوراب پوشانديم و با كمك دكمه و كاموا و... بچه ها با خلاقيت خودشان براي عروسك ها مو و صورت درست كردند (اين عروسك ها قرار است به يك كار ترويجي براي شخصيت هاي كتاب استفاده شوند). 2- چاپ برگ، بچه ها ياد گرفتند كه با اسفنج به پشت برگ ها رنگ بزنند و روي كاغذ رنگي چاپ كنند. جلسه 94/4/16: براي كودكان 5-2 سال كتاب قيافه هاي بامزه بلندخواني شد، كپي از يك چهره درهم ريخته به آن ها داده شد تا اجزا آن را قيچي كنند و به جاي مناسب آن بچسبانند. براي كودكان 12-9 سال كتاب بچه هاي باتلاق بلند خواني شد و در انتها از آن ها خواسته شد جعبه هاي خالي غول باتلاق خودشان را بسازند و رنگ آميزي كنند.
گزارش كارگاه اسباب بازيخانه خرداد ماه 940 دیدگاه
كارگاه اسباب بازيخانه براي گروه سني الف توسط خانم حبيب نژاد در خانه كتابدار برگزار شد كه گزارش آن به شرح زير است: جلسه 94/3/17: كودكان كتاب هايي كه از قبل خوانده بودند را براي دوستانشان تصويرخواني كردند. به سالن رفتيم و با پوسته هاي مواد خوراكي لاك پشت درست كرديم. در آخر هم با اسباب بازي ها بازي كرديم و سوال هاي مادران پاسخ داده شد. جلسه 04/3/24: كتاب هاي مختلف با صدا ها و مهارت هاي مختلف كودكان گروه خواني شد. باهم شعر جوجه طلايي را خوانديم و تخم مرغ كاغذي رنگي دادم و از بچه ها خواستم طرح روي كاغذ را ادامه بدهند. جلسه 94/3/31: كودكان در گروه هاي مختلف كتاب هايي كه انتخاب كرده بودند را خواندند. بعد باهم كاردستي مورچه اي كه راه خانه اش را گم كرده بود انجام داديم. و در آخر با اسباب بازي هاي مختلف بازي كرديم. جلسه 94/4/7: طبق معمول كودكان كتاب ها را در گروه خواندند. برنامه حلقه مطالعه مادران اعلام شد.
گزارش تصویری کارگاه مادر و کودک بازی های شناختی و حرکتی با چفتو 20 دیدگاه
كارگاه بازي هاي شناختي و حركتي توسط خانم ها فائزه وحدت نيا و ندا موحدي پور در خانه كتابدر برگزار شد : درياچه: مفاهيم شناختي (رنگ، شكل و...) قطار: مفاهيم پايه رياضي (اندازه، تناظر يك به يك) منجنيق: هماهنگي چشم و دست، مهارت هاي پايه فيزيك توپ فضايي: پرورش خلاقيت، رهايي از استرس ساخته هاي شركت كنندگان با چفتو مولكول و فضايي:
گزارش كارگاه بازي هاي رنگي0 دیدگاه
كارگاه بازي هاي رنگي با هدف سرگرمي، تركيب رنگ، دست ورزي، پرورش خلاقيت كودكان براي گروه سني الف و ب توسط خانم هاشميان در خانه كتابدار برگزار شد: ابتدا براي حلسه اول براي آشنا شدن با قدرت دست و نقاشي بچه ها، موضوع آزاد نقاشي كشيدند. برنامه دوم بازي رنگي: قطره هاي اكولين روي كاغذ گذاشته شد و بچه ها با فوت كردن داخل ني رنگ را روي كاغذ پخش كردند. برنامه سوم ساخت عروسك انگشتي: با كاموا و مقوا و چشم عروسك، يك عروسك انگشتي ساختيم.
اطلاعيه كارگاه بازي هاي كاغذ و قلمي0 دیدگاه
اطلاعیه0 دیدگاه
دوستان و همراهان خانه کتابدار نمایشگاه کتاب و اسباب بازی به مناسبت عید فطر تخفیف ویژه کتاب 10٪ و اسباب بازی 20٪ از تاریخ 20 تا 31 تیرماه 94
گزارش کارگاه "حلقه مطالعاتی"0 دیدگاه
کارگاه حلقه مطالعاتی با هدف گروهی کار کردن، چگونه مشارکت داشته باشند، تقویت فکر کردن و تحلیل کردن برای گروه سنی ب توسط خانم هرندی زاده در خانه کتابدار برگزار شد: 1- از روی تصاویر بقیه داستان توسط خود بچه ها و مربی گفته شد. آخر کتاب به این اشاره شده بود که این پسر می تواند ملوان شود و توانایی آن را دارد. توانایی می تواند کلیدی باشد برای کلاس های بعد. 2- کتاب هایی که در مورد کار بود را قرار بود جستجو کنند و در موردش حرف بزنند. 3- کار روی تئاتر شورایی: مرحله اول" راه رفتن به صورت مارپیچ و به سوی هدفی مشخص- مرحله دوم: جمله سوالی که خیلی مهم نیست (در راه) از هم بکنند جواب داده نشود- مرحله سوم: سوالی که مهم است از هم بکنند جواب داده نشود اما به همان حالت که به هم می گویند مجسمه شوند- مرحله چهارم: بچه ها حدس بزنند که چه می فهمند؟- مرحله پنجم: بچه ها و مادرهایشان به یک گروه تقسیم شدند به نام گلابی/ سیب/ انار، هر کدام با مشورت موضوعی را از این موضوعات انتخاب کردند و هرچه می دانستند می گفتند و یک نفر می نوشت- مرحله ششم: گروه ها جایشان را عوض می کنند یعنی نوشته گروه اناربه گروه سیب می رسد که باید آن ها آن موضوع را ادامه دهند و دوباره عوض شوند و ...
گزارش تصویری کارگاه بازی نی و بادکنک0 دیدگاه
کارگاه بازی نی و بادکنک در خانه کتابدار برای مربیان و مادران و کودک توسط خانم ها فائزه وحدت نیا و ندا موحدی پور برگزار شد: کارکردهای رشدی بازی ها: -هماهنگی چشم و دست - تقویت عضلات درشت - افزایش حجم شش ها - مفاهیم پایه ریاضی و فیزیک - تقویت حس لامسه - آرامش روانی و ریلکسیشن - زبان آموزی - پرورش خلاقیت - مفاهیم پایه فیزیک - مهارت های حرکتی درشت - دقت، توجه، تمرکز - مهارت های حرکتی ظریف منبع: www.behtoys.com
گزارش كارگاه "هنر و كودك"0 دیدگاه
كارگاه هنر و كودك با هدف كار با حواس كودكان و درك از پيرامون و ارتباط جمعي كودكان در جهت رشد همه جانبه كودكان، ارزش گزاري بر تجارب كودكان در حين فعاليت توسط خانم اقليدس براي گروه سني الف در خانه كتابدار برگزار شد جلسه 94/2/19: به دليل اولين ديدار با مادران و كودكان، پس از خوشامدگويي و احوالپرسي ابتدا كودكان را روانه بازي و نگاه به اطراف كردم. در اين فاصله با مادران وارد گفتگو شدم. كتاب هايي كه نظر داشتم مادران تورق كنند را توسط كتابدار نازنين دريافت كردم و بر روي ميز مادران چيدم ، پس نرم نرمك سراغ كودكان رفتم كه در اين زمان با "جورچيني" مشغول بودند.تصاوير بهار را يك يك نشان دادم و شعر بهار را خواندم. بعد صبر كردم كودكان تعاريف خود را از بهار گفتند. سپس پاستل روغني را در اختيارشان قرار دادم و گفتم به بزرگي كاغذي كه در اختيار داريد، همه اين كاغذ بزرگ را با آنچه در اين شعر بهار گرفتيد نقاشي كنيد كه مي خواهيم نقاشي شما را تبديل به يك بازي كنيم و همه با آن بازي انجام دهيم. جلسه 94/3/2: فعاليت گروهي در ابعاد بزرگ را كه از جلسه پيش كامل نشده بود، كامل كرديم و از آب و آبرنگ و قلمو هم استفاده كرديم. در اين فاصله شعر برايشان خواندم و خمير بازي را پيش روي آن ها و مادرانشان ساختيم و سوال مادران را در اين زمينه پاسخ دادم تا در منزل هم بسازند. در اين فاصله زماني اثر گروهي آبرنگ و پاستل روغني خشك شد. نقش پازل را با خط كش و مداد از پشت اثرگذاري كردم و و سپس مقواها را به همراه چسب هاي ماتيكي آوردم و از مادران خواستم كه كمك كرده و برش بزنند و نحوه كار را نشان دادم. از كودكان خواستم تا كف دستشان را با فشاري كه روي خمير مي اوردند منعكس كنند، تا در جلسه آينده روي آن را با گواش نقاشي كنند. و همچنين پازل در جلسه بعد در اختيازشان قرار خواهد گرفت.
گزارش كارگاه آرامش "كليد هاي زندگي"0 دیدگاه
كارگاه آرامش كليدهاي زندگي با هدف آموزش خانواده به جهت استمرار آموزش در منطقه تحت عنوان انجمن محلي توسط خانم غفاري براي بزرگسالان در خانه كتابدار برگزار شد. گزارش 8 جلسه كارگاه به شرح زير است: اين دوره با كتاب "هفت قانون معنوي موفقيت" ديپاك چوپرا برگزار شد. در هر جلسه يك قانون معرفي و با شركت كنندگان گفتگو شد. بخش اول جلسه را به بيان تجربه دوستان مي پردازيم مبني بر انجام تكنيك و تمرين در طي هفته. بخش دوم قانون بعدي معرفي و راجع به تكنيك آن صحبت مي كنيم در هفت جلسه، هفت قانون معرفي مي شود جلسه هشتم: جشني جهت تغييرات شركت كنندگان برگزار مي كنيم و هر كدام سمبلي يا يكي از ارزش هاي زندگي را به عنوان سمبل رشد و تغييرات انتخاب و در جمع اعلام مي كنند و مورد تشويق قرار مي گيرند.
برنامه های بهار و تابستان 94 کتابخانه خانواده0 دیدگاه
زبان زندگی، ارتباط بدون خشونت: سه شنبه ها ساعت 9 تا 11 / شهریه: 70000 تومان/ تاریخ شروع: 5 خرداد دقت و خلاقیت (چهل تیکه دوزی): یکشنبه ها 9:30 تا 11:30/ 80000 تومان/ 3 خرداد رفتار با کودک: 20000 تومان/ مرداد ماه شاهنامه خوانی: یکشنبه ها 10 تا 12/ در حال اجرا سفر به لایه های زیرین: چهارشنبه ها 10 تا 12 / 5000 تومان/ تاریخ شروع: 7 مرداد کودک سالم دنیای سالم: دوشنبه ها/ 3000 تومان/ تاریخ شروع: 2 شهریور جهت کسب اطلاعات بیشتر با خانه کتابدار بخش خانواده تماس حاصل فرمایید.
برنامه كلاس هاي تابستاني كتابخانه كودك و نوجوان 940 دیدگاه
برنامه كلاس هاي كودكان و نوجوانان خانه كتابدار در تابستان 94 به شرح زير است: 1- كارگاه اسباب بازيخانه براي كودكان 6-2 ساله يكشنبه ها/ به مدت 4 جلسه/ تاريخ شروع دوره جديد: 7 تير/ هزينه: 32 هزار تومان 2- كلاس قصه گويي براي كودكان 6-2 ساله چهارشنبه ها ساعت 11 الي 12/ به مدت 10 جلسه/ تاريخ شروع: 3 تير/ هزينه: 20 هزار تومان 3- سري كارگاه هاي بازي براي تمام گروه ها ثبت نام هر جلسه بصورت جداگانه، اطلاعات بیشتر متعاقبا اعلام می شود 4- كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي پيش دبستاني الي سوم دبستان/ دوشنبه ها يك هفته در ميان ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 21 ارديبهشت/ به مدت 10 جلسه/ هزينه 20 هزار تومان 5- كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي چهارم الي ششم دبستان/ دوشنبه ها يك هفته در ميان ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 25 خرداد/ به مدت 8 جلسه/ هزينه 16 هزار تومان 6- كارگاه سفال با دست براي اعضاي اول تا ششم دبستان/ چهارشنبه ها ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 3 تير/ به مدت 10 جلسه/ هزينه 20 هزار تومان 7- كارگاه دنياي شاد و قانونمند نشانه ها (اصول خوشنوسي) براي اعضاي اول تا پنجم دبستان/ شنبه ها ساعت 11 الي 12:30/ تاريخ شروع 20 تير/ به مدت 10 جلسه/ هزينه 50 هزار تومان 8- كارگاه بازي هاي رنگي براي گروه سني الف- ب- ج / سه شنبه ها ساعت 9 الي 11/ تاريخ شروع 26 خرداد/ هزينه 20 هزار تومان 9- تئاتر نوجوانان/ سه شنبه ها ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 30 تير/ به مدت 8 جلسه/ هزينه 40 هزار تومان 10- كارگاه چهل تكه دوزي براي نوجوانان/ سه شنبه ها ساعت 10 الي 12/ تاريخ شروع 6 مرداد/ به مدت 8 جلسه/ هزينه 60 هزار تومان
گزارش کارگاه "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه اسباب بازیخانه برای گروه سنی الف با هدف نگاهی نو در والدین در مشارکت جمع، بالا بردن سطح آگاهی از رشد عاطفی-اجتماعی کودکان، ترویج کتابخوانی توسط خانم حبیب نژاد در بهار 94 در خانه کتابدار برگزار شد. جلسه 94/2/6: شروع کلاس با خواندن کتاب توسط بچه ها.... بعد بازی های حرکتی و آهنگین ، بازی با اسباب بازی های هدفمند جلسه 94/2/20: بعد از خواندن کتاب های امانت گرفته شده از کتابخانه، برنامه پیدا کردن چهارگوش (مستطیل، مربع و...) از سالن تا اتاق بازی انجام شد و بعد چیزهایی که بیرون خانه چهارگوش هستند را کشیدیم. جلسه 94/3/3:کودکان کتاب های انتخابی را در جمع تصویرخوانی کردند. بعد بدون دخالت مادران با شعر و آرامش از پله ها پایین رفتیم. با کاغذ رنگی و چسب کار ترکیبی انجام دادیم: گردی و سه گوشی تکلیف این هفته: یک نقاشی هیجانی برای ما بکشند در نیم صفحه جلسه 94/3/10: در این جلسه بازی های حرکتی، کلامی متناسب با سن بچه ها انجام شد. بعد با بچه ها کتاب های انتخاب شده توسط خودشان را تصویرخوانی کردیم و در انتها کاردستی و نقاشی و بازی با وسایل اسباب بازیخانه انجام شد.
گزارش کارگاه حلقه های مطالعاتی0 دیدگاه
کلاس حلقه های مطالعاتی با هدف تقویت تمرکز- تقویت صحبت کردن- معرفی خانواده و خودشان- تقویت گوش دادن و نوشتن برای گروه سنی ب توسط خانم هرندی زاده در بهار 94 در خانه کتابدار برگزار شد: 1-معرفی همراه با بازی: گفتن اسم خودشان به صورت تلفن بازی با حرکتی که دوست دارند. 2- خواندن کتاب توسط مربی: کتاب انتخابی پیتر هانس "پسرک و ناخدای شجاع" 3- قبل از خواندن کتاب از آن ها سوال هایی در خانواده شان پرسیدم و همچنین کلمه های سخت را نوشتم و در موردش با آن ها صحبت کردم مثل "متلاطم" 4- کشیدن نقاشی در دو موضوع: کتاب، علایق شان
گزارش جشن روز جهانی کتاب کودک (روز اندرسن)0 دیدگاه
جشنی به مناسبت روز جهانی کتاب کودک برای گروه سنی ب-ج توسط خانم اقلیدس با هدف آشنایی با اندرسن و داستان هایش، آشنایی با فرهنگنامه کودکان و نوجوانان در بهار 94 در خانه کتابدار برگزار شد. ابتدا برنامه را با شرح احوال و زندگی اندرسن از زبان خودش آغاز کردم تا کودکان بگویند من کیستم؟ بعد برای همه گفتم که امروز من داستانی را از کتاب 110 قصه اندرسن برایتان می خوانم که نقش اول یا شخصیت اول آن صاحب یک بز است و سپس این داستان را شمرده بلندخوانی کردم . در انتهای داستان چند دقیقه سکوت کردیم و من از مخاطبین خواستم تا کمی درباره داستان بیاندیشند و هر گفتنی راجع به آن دارند، یا ضرب المثل فارسی برای آن یافتند را بگویند. در پایان با نحوه کار با فرهنگنامه آشنا شدند. در مجموع: 1- شروع برنامه با کیستان در مقابل چیستان 2- داستان مرتبط با اسم سال 3- فعال نمودن کودکان برای فکر کردن و سخن گفتن 4- آشنا شدن با فرهنگنامه کودکان و نوجوانان
برنامه كلاس هاي تابستاني كتابخانه كودك و نوجوان 940 دیدگاه
1- كارگاه اسباب بازيخانه براي كودكان 6-2 ساله يكشنبه ها/ به مدت 8 جلسه/ تاريخ شروع دوره جديد: 14 تير/ هزينه: 64 هزار تومان 2- كلاس قصه گويي براي كودكان 6-2 ساله چهارشنبه ها ساعت 11 الي 12/ به مدت 10 جلسه/ تاريخ شروع: 3 تير/ هزينه: 20 هزار تومان 3- سري كارگاه هاي بازي براي تمام گروه ها دوشنبه ها ساعت 10 الي 12 و سه شنبه ها ساعت 15 الي 17/ 8 كارگاه با موضوعات متفاوت/ ثبت نام هر جلسه بصورت جداگانه 4- كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي پيش دبستاني الي سوم دبستان/ دوشنبه ها يك هفته در ميان ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 21 ارديبهشت/ به مدت 10 جلسه/ هزينه 20 هزار تومان 5- كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي چهارم الي ششم دبستان/ دوشنبه ها يك هفته در ميان ساعت 15 الي 16:30/ تاريخ شروع 25 خرداد/ به مدت 8 جلسه/ هزينه 16 هزار تومان
اطلاعيه كارگاه بازي "ني و بادكنك"0 دیدگاه
كارگاه بازي ني و بادكنك ويژه مربيان و مادر و كودك (4 تا 6 سال) در خانه كتابدار برگزار مي شود. زمان: سه شنبه 19 خرداد 94 ساعت 18 - 16
گزارش "تور باغ گیاهشناسی"0 دیدگاه
به مناسبت روز خانواده گردش در باغ گیاه شناسی ملی ایران با کتابخوانی و اجرای کتاب گلهای ختمی بر روی دیواربرای دو گروه سنی کودک و نوجوان برگزار شد. دخترک دوست نداشت گل gel))بازی کند.حرف های هیچ مربی هم کارساز نبود. هرچه مادرش سعی کرده بود دخترک را به کلاس های آموزشی و سفالگری ببرد فایده ای نداشت.دخترک از گل بازی بدش میامد. شاید هنوز راز یگانگی با مادر زمین را نیاموخته بود. شاید هنوز نجوای شیرین خاک را نشنیده بود که میگفت تو از منی و من از تو. دخترک ترس هایی در دلش داشت. ترس کثیف شدن .ترس پاک نبودن.چرا که سرشتش پاک بود و از هر چه ناسترون به دور.دخترک راز خاک را نمیدانست.آخر هنوز سه بهار بیشتر بر روی زمین نزیسته بود. باغ اما راز گل gel)) را میدانست.باغ گیاه شناسی میدانست گل ها و آدم ها ازیک سرشتند فقط دست روزگار آنها را از هم دور کرده.باغ میدانست به محض اینکه دخترک حصار بشکندو پا به درون بگذارد وصال رخ خواهد داد. جادوی ادبیات نیز در این میان نقش موسیقی دل انگیزی را داشت که این وصال را عاشقانه تر می کرد. کتاب گل (gol)های ختمی به کودکان میاموزد که چگونه میتوان در خانه باغی کوچک داشت و چگونه میتوان جوانه های خیال را به نهال های خلاقیت پیوند زد و باغی از نوآوری به ارمغان بیاورد. آن رخداد شگفت آن آشتی با شکوه در روز بازدید از باغ گیاه شناس رقم خورد .دخترک بی هیچ مقدمه ای گل gel)) را از مربی گرفت و آن یگانگی ازلی شکل گرفت. این مصداق موزه ها مکانی برای یادگیری اند.یادگیری امروزه بی کلام است و شهودی و موزه ها بستر مناسبی اند برای درک و شهود. گروه اجرایی:الهه حریریان.سمیرا میهن خواه .معصومه رعنا ا
گزارش تصویری کارگاه مادر و کودک بازی های شناختی و حرکتی با چفتو0 دیدگاه
کارگاه بازی های شناختی و حرکتی با انواع چفتو برای مادران و مربیان به همراه کودکانشان در خانه کتابدار برگزارشد که گزارش آن به شرح زیر است: دریاچه: مفاهیم شناختی (رنگ، شکل و...) قطار: مفاهیم پایه ریاضی (اندازه، تناظر یک به یک) هنر و چفتو: مهارت های حرکتی ظریف، ابراز وجود طناب بازی: مهارت های حرکتی درشت، هوش فضایی توپ فضایی: پرورش خلاقیت، رهایی از استرس
کارگاه "چیدمان زندگی، رهایی از درهم و برهمی های ذهن"0 دیدگاه
- روزنامه و مجله ای که کنار گذاشتم تا سر فرصت بخوانم زرد و کاهی شدند !!! - درلحظه ای که باید آماده شوم و بروم فرودگاه برای استقبال از مسافری، چیزی را که لازم دارم پیدا نمی کنم !!! - کلی کار دارم که انجام دهم ولی فرصت نمی کنم به همه ی آن ها بپردازم !!! کارگاه "چیدمان زندگی، رهایی از درهم و برهمی های ذهن" در خانه کتابدار برگزار می شود. زمان: سه شنبه 5 خرداد ماه 94 از ساعت 16 الی 18
اطلاعيه معارفه كارگاه "زبان زندگي، ارتباط بدون خشونت"0 دیدگاه
جلسه معارفه كارگاه زبان زندگي، ارتباط بدون خشونت با حضور سركار خانم غفاري در تاريخ سه شنبه 22 ارديبهشت 94 در خانه كتابدار برگزار مي شود.
اطلاعیه "شانزدهمین دوره کارگاه کتابداری"0 دیدگاه
شازدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار برگزار می شود. این کارگاه از تاریخ 27 اردیبهشت 94 لغایت 31 خرداد 94 در روزهای یکشنبه و سه شنبه از ساعت 15 الی 18 برگزار می شود. شهریه این کارگاه 180000 تومان می باشد. نهادهای مدنی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) اقدام به ثبت نام نمایند می توانند از 20 درصد تخفیف استفاده کنند. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار 6-66962904 تماس حاصل فرمایید.
اطلاعیه "تور باغ گیاه شناسی"0 دیدگاه
ویژه برنامه روز جهانی خانواده تور باغ گیاه شناسی ملی ایران همراه با قصه گویی و اجرای کتاب "گل های ختمی" و آموزش کاشت گیاه زمان: 27 اردیبهشت ساعت 9:30 الی 12:30 مکان حرکت: راس ساعت 9:30 از خانه کتابدار کودک و نوجوان خ ولیعصر- بالاتر از میدان منیریه- کوچه اسدی منش- کوچه دهستانی- نبش بن بست دوم- پلاک 2 تلفن: 7-66962904 هزینه: مادر و کودک 35000 تومان
کارگاه "بازی های شناختی و حرکتی با انواع چفتو"0 دیدگاه
کارگاه بازی های شناختی و حرکتی با انواع چفتو ویژه مادران و مربیان (کوذک همراه: 5-3 سال) درخانه کتابدار برگزار می شود. محورهای کارگاه: آموزش رنگ ها- آموزش شکل ها- پرورش خلاقیت- مهارت های پایه ریاضی- تقویت عضلات ظریف- هماهنگی چشم و دست زمان: 8 اردیبهشت 1394 3 - 5 بعد از ظهر برای شرکت در این کارگاه و سوال در مورد آن با شماره 5-66962904 تماس بگیرید.
اطلاعیه "جشن روز زن"0 دیدگاه
"جشن روز زن" به مناسبت میلاد حضرت زهرا (س) مکان: موزه ملک واقع در خیابان امام خمینی- ابتدای خیابان سی تیر- جنب موزه ملی ایران زمان: پنج شنبه 20 فروردین ماه 1394 ساعت 14 الی 15 بعد از ظهر
برنامه کارگاه "هنر و کودک" بهار 940 دیدگاه
کارگاه هنر و کودک برای گروه سنی 6-4 سال توسط خانم اقلیدس در بهار 94 در خانه کتابدار برگزار می شود: ظرفیت تاریخ شروع شهریه تعداد جلسات ساعت روز کارشناس 10 نفر 5 اردیبهشت 50هزار تومان 8 11-12 شنبه ها خانم اقلیدس
برنامه کلاس "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه اسباب بازیخانه برای گروه سنی الف توسط خانم حبیب نژاد در خانه کتابدار برگزار می شود. ساعت گروه سنی روز 12 - 12:45 2 تا 4 سال یکشنبه ها 13 - 13:45 14 - 14:45 15 - 15:45 16 - 16:45 4 تا 6 سال توضیحات: 1- تاریخ اولین جلسه کارگاه 94/2/6 می باشد.. 2- کارگاه مربوطه 8 جلسه ابا هزینه 64 هزارتومان است. (دوستان می توانند برای 4 جلسه با هزینه 32 هزار تومان ثبت نام کنند) 3- لطفا قبل از شرکت در کارگاه نسبت به عضویت در کتابخانه کودک اقدام کنید. 4- آخرین مهلت ثبت نام 93/12/23 5- زمان دریافت هزینه کارگاه: نیمه دوم فروردین ماه 1394
کارگاه "هنر و کودک"0 دیدگاه
کارگاه هنر و کودک با هدف دوستی و مهربانی، همکاری، شناخت از طریق بازی و نمایش در ترانه خوانی و داستان خوانی، ارتباط، تجسم و تخیل و... برای گروه سنی الف توسط خانم اقلیدس در زمستان 93 برگزار شد: جلسه 11/18: نخ کاموایی که در جلسه اول ما را با هم دوست کرد امروز بازی دیگری درآورد ، کودکان دو به دو روبروی یکدیگر ایستادند و کاموا را با دوست روبرو رد و بدل کردند و این تبادل اسم یکی از حیوانات مورد علاق شان را گفتند تا کاموا به انتها رسید و سپس آن را به صورت کلاف بیرون کشیدم و کاموای دیگر دادم تا به دور آن گره زدند. بعد پرسیدم قرار است کدام یک از حیوانات مورد علاقه تان شکل بگیردو گفتند خرگوش، و من کامواها را به صورت گوش های خرگوش قرار دادم و به همین شکل قسمت های مختلف خرگوش را با دنباله همان کاموا درست کردیم. سپس یک نفر یک نفر با خرگوش قصه گفتند و نمایش دادند در پشت میز .... هر بار یک میز کتاب می چینیم و مادران ضمن کارگاه آن ها را می بینند و می خوانند و با نحوه کار آن آشنا می شوند و در پایان راجع به کتاب ها با مادران به گفتگو می نشینیم. جلسه11/25: به کودکان یادآوری کردم که شما هرکدام با این خرگوش نمایشی دارید، این هفته من می خواهم با این خرگوش و موشی که درست کرده ام برای شما داستان آن را با شعر آقاخرگوشه بگویم ... سپس داستان "بهترین نان برای مهربانترین حیوان" را گفتم و از بچه ها خواستم هر یک جالب ترین قسمت آن را نقاشی کنند (با تکنیک آبرنگ هم آشنا شدند). در انتها کودکان راجع به این داستان فکر کردند و نظرشان را راجع به اینکه کدام حیوان این داستان مهربانتر است ، گفتند.
کارگاه "تربیت جنسی"0 دیدگاه
کارگاه تربیت جنسی برای پدر و مادرها توسط خانم حبیب نژاد برگزار شد: از پذیرش جنسی کودکان تا الگوی جنسی، مسئولیت جنسی که کودکان امروز، پدر و مادرهای آینده قراره از ما به عنوان پدر و مادر و جامعه بپذیرد، گفتگو شد. کتاب هایی در این زمینه نشان داده شد: my body، تپلی به بدنم دست نزن و... مشارکت پدرها در بحث جالب بود، خوشحالم که برنامه سوال هایی در ذهن خانواده (نه فقط مادرها) به وجود آورد که برای پیدا کردن جواب با هم همراه شوند.
کارگاه "دقت و خلاقیت"0 دیدگاه
کارگاه دقت و خلاقیت برای بزرگسالان توسط خانم شفیعی برگزار شد. در کلاس چهل تکه دوزی 8 نقشه و موتیف به همراه روش رسم نقشه در کاغذ میلی متری و روش رسم الگو در مقوای شطرنجی آموزش داده شد و سپس روش دوخت هر نقشه و موتیف را آموزش داده و نکات آن را بیان کردیم. هنرآموزان از موتیف های آموزش داده شده رومیزی و کوسن به همراه بالشت و روتختی تهیه کردند و همچنین روش دوخت مطلسه دوزی و باندکشی در روتختی و کوسن آموزش داده شد. ضمنا چگونگی فارسی دوزی در نوارهای کناری روتختی و کوسن و غیره نیز آموزش داده شد.
کارگاه "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه اسباب بازیخانه برای گروه سنی الف توسط خانم حبیب نژاد در زمستان 93 برگزار شد که گزارش آن به شرح زیر است: جلسه 10/20: کلاس با بازی حرکتی و شعرخوانی شروع شد و چون سالن پایین نمایشگاه بود، ما از اتاق قصه گویی برای بازی و کاردستی استفاده کردیم. کتاب های متنوعی توسط بچه ها خوانده شد که سلیقه انتخابشان عالی بود . جلسه 10/21: امروز در رابطه با فصل زمستان و لباس مناسب صحبت شد و کاردستی درست کردیم. کودکان کتاب هایی از کتابخانه انتخاب و برای دوستان تصویرخوانی کردند. جلسه 10/28: کودکان کتاب هایی که امانت برده بودند را تعریف کردند. بعد با قطار انسانی به طبقه پایین رفتیم و شعری در مورد زمستان خواندیم و بازی حرکتی و ریتمیک کردیم. در انتها در مورد لباس هایی که ما از آن دوتا داریم (یک جفت) صحبت کردیم و کاردستی درست کردیم و با اسباب بازی های پیشنهادی بچه ها بازی کردیم. جلسه 11/11: کار با خواندن کتاب توسط بچه ها به صورت تک تک شروع شد. بعد با بچه ها مهارت های شخصی خوردن با قاشق و چنگال را کار کردیم. بچه ها کار کلاژی انجام دادند که جایگاه هر کدام را روی میز یاد بگیرند. جلسه 11/12: کار با خواندن کتاب های انتخابی بچه ها شروع شد. بعد با شعرخوانی از پله ها پایین آمده و در سالن بازی حرکتی و آهنگین انجام دادیم. سپس آداب میز و طرز استفاده از هرکدام از وسایل میز را تمرین کرده و کاردستی درست کردیم. جلسه 11/18: کودکان کتاب هایی که برده بودند را تصویرخوانی کردند و هر کدام برای خواندن کتاب، گوش کردن به کتاب دوست دیگر صبوری کردند. تمام کلماتی را که می دانستند را به کار بردند، کلمات جدیدی که دوستانشان استفاده کردند را شنیدند. قطار شدیم و به سالن رفتیم و شعر زمستان و یه روز آقا خرگوشه را خواندیم. بعد با اسباب بازی ها بازی و کاردستی درست کردیم. جلسه 11/25: چطور ستاره بگیریم؟ تولدت مبارک هاپو، لودی و شوخی ها، کتاب هایی بودند که بچه ها باهم در گروه خواندند. بعد به سالن رفتیم و شعر خواندیم و بازی کردیم و کاردستی درست کردیم. جلسه 11/26: برنامه های پایان بهمن بیشتر روی کتابخوانی و معرفی کتاب درباره مهارت های زندگی و چگونه رفتار کنیم، بالا بردن مهارت های دستی بچه ها با تمرینات خط و تاکردنی، شکل سازی با اشیا و اسباب بازی ها بود.
گزارش جشن روز درختکاری0 دیدگاه
خانه کتابدار برنامه ای به مناسبت روز درختکاری و با هدف گرامی داشت این روز برای اعضای کتابخانه توسط خانم ها نجفی و رعنا برگزار کرد که گزارش آن به شرح زیر است: خانم نجفی به همراه دو باغبان از شهرداری برای کاشت نهال به خانه آمدند و در باغچه های کوچک حیاط خانه، نهال های سیب و هلو کاشتند و جزئیات کار را برای حضار توضیح دادند. کودکان را هم به بیل زدن و آبیاری نهال تشویق کردیم و این کار برایشان لذت بخش بود. سپس خانم رعنا داستان "درخت بخشنده" نوشته "شل سیلور استاین" را برای کودکان خواندند و در آخر از بچه ها خواستند نقاشی ای از اتفاقات جشن (کاشت نهال و یا کتاب درخت بخشنده) بکشند.
گزارش بازدید از کاخ گلستان0 دیدگاه
خانه کتابدار در ادامه طرح "بازدید از موزه ها" به منظور آشنایی کودکان و نوجوانان با تاریخ و فرهنگ کشورشان در تاریخ 93/12/13 ، گروهی از اعضای کتابخانه از مجموعه تاریخی،فرهنگی کاخ گلستان بازدید کردند. اعضا از بخش های دیگر کاخ گلستان که شامل کاخ ابیض (موزه مردم شناسی)، بادگیر شمس العماره، خلوت کریمخانی و ایوان تخت مرمر بازدید هدفمند انجام دادند و در برگشت به منظور کسب اطلاعات بیشتر، پیشنهاد شد بچه ها به کمک کتابدار به فرهنگنامه کودکان و نوجوانان مراجعه کنند و جلسه ای برای تبادل اطلاعات و توضیحات بیشتر برگزار شود. این برنامه با استقبال خوب اعضا روبرو شد و خواستار تداوم آن شدند.
اطلاعیه "جشن نوروز"0 دیدگاه
جهان از باد نوروزی جوان شد زمین در سایه سنبل نهان شد خانه کتابدار جشنی به مناسبت چهارشنبه سوری و نوروز برگزار می کند (برای تمامی گروه های سنی و والدین) زمان: یکشنبه 24 اسفند 93، ساعت 15 الی 16:30
اطلاعيه0 دیدگاه
به مناسبت روز درختكاري "جشن درختكاري" براي گروه سني ب- ج- د و والدين در خانه كتابدار برگزار مي شود. زمان: شنبه 16 اسفند ماه ساعت 15 الي 16:30
کارگاه "بازی هایی برای باهم بودن"0 دیدگاه
نوروز امکانی است برای باهم بودن و بازی بهانه ای برای خوشحال بودن در خانه و طبیعت کارگاه "بازی هایی برای باهم بودن" ویژه نوروز در خانه کتابدار برگزار می شود. زمان: شنبه 9 اسفند 1393 ، 2 تا 4 بعد از ظهر برای شرکت در این کارگاه کافی است: - یک بطری آب - یک قوطی نوشابه ضامن دار (ضامن در جدا نشود) - جوراب شلواری ضخیم - انرژی و خنده و 20 هزار تومان همراه داشته باشید. اگر می خواهید در این کارگاه شرکت کنید و یا سوالی دارید، با شماره 5-66962904 تماس بگیرید. آدرس: خ ولیعصر- بالاتر از میدان منیریه- کوچه اسدی منش- کوچه دهستانی- نبش بن بست دوم- پلاک 2
ششمین دوره "سبد خواندن با خانواده"0 دیدگاه
ششمین دوره طرح "سبد خواندن با خانواده" برای اعضای کتابخانه خانواده، با حضور خانم ها عسکری، وکیلی، اقلیدس، هرندی زاده و مقدم آغاز شد. اولین نشست این دوره در تاریخ 93/7/26 و با موضوع "به چه چیزهایی در مورد کتاب باید توجه کرد" برگزار شد. مربیان در این زمینه توضیحاتی دادند. سپس هرکدام از اعضا درباره کتاب های سبدشان صحبت و تبادل نظر کردند در آخر در مورد کتاب های درون سبد و تفاوت هایی که با سالهای قبل کرده، صحبت شد. دومین نشست این دوره در تاریخ 3/8/24 برگزار شد. در این جلسه خانم سل یانی نیز حضور داشتند و کتاب "دختر از ایران" را خواندند. بعد در مورد این کتاب از خانم های حاضر سوالاتی شد و به بحث پرداختند.اعضا در مورد کتاب هایشان صحبت کردند. در آخر خانم جباری در مورد اینکه شماها فرزندانی دارید و می توانید در معرفی کتاب و خانه کتابدار فعال باشید، و همچنین سبد کتاب را باید عادی بخوانید و حساسیت ایجاد نکنید، صحبت کردند.
کارگاه "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه "اسباب بازیخانه" برای گروه سنی الف توسط خانم حبیب نژاد در زمستان 93 برگزار شد. کودکان کتاب های خود را در جمع خواندند. درباره جشن گیاه خواری (سیر سور) گفتگو شد. با هم غذاهای گیاهی درست کردیم (با کاغذ و مداد رنگی) و در انتها با اسباب بازی هایی که انتخاب کردند بازی کردیم.
کارگاه "دقت و خلاقیت"0 دیدگاه
کارگاه "دقت و خلاقیت" برای گروه سنی بزرگسال توسط خانم شفیعی در پاییز و زمستان 93 برگزار شد. در این کارگاه 5 درس داده شد: 1- کیف آرایش همراه با تکه دوزی روی کیف 2- کیف موبایل همراه با تکه دوزی 3- جا کلیدی همراه با تکه دوزی 4- جا کلیدی گربه و گلدوزی روی آن 5- کیف بزرگ طرح باغچه مادربزرگ
کارگاه "هنر و کودک"0 دیدگاه
کارگاه "هنر و کودک" با هدف ارتباط، درک ویژگی های مشترک با خوب گوش دادن و توجه (خودآگاهی) برای گروه سنی 4تا6 سال توسط خانم اقلیدس در زمستان 93 برگزار شد. فعالیت را با ریتم دو ضربی سلام سلام بچه ها/ چطوره حال شما .... شروع کردم. سوالاتی از بچه ها شد که اگر جوابشان بله است این طرف خط (که با کاموا مشخص شده بود) و اگر نه است آن طرف خط بایستند. یکی یکی از این طرف به آن طرف خط اسم خود را به طرف مقابل می گفت و کودکان جابه جا شدند و آخرین نفر تنها در آن طرف خط ماند، یک سول کلی از کودکان پرسیدم که هنگامیکه یک نفر از شما تنها ماند، شما چه احساسی داشتید و... نخ را برداشتم و دست هم را گرفتیم و چرخیدیم و نشستیم و با همان کاموا بازی را شروع کردیم. در آخر هم یک بازی تحرکی انجام دادیم.
اطلاعيه0 دیدگاه
بازديد از "عمارت كاظمي" زمان: چهارشنبه 13 اسفندماه ساعت حركت 13:30 جلوي درب خانه كتابدار هزينه برنامه: نفري 8000 تومان علاقه مندان به شركت در اين برنامه جهت هماهنگي تا تاريخ 6 اسفند به كتابخانه كودك اطلاع دهند.
گزارش تور گردش در موزه (زمان) در پاییز 930 دیدگاه
تور گردش در موزه با قصه و بازي در روز سه شنبه 25آذر ماه1393به مناسبت هفته پژوهش در موزه زمان برگزار شد. ساعت 10 صبح قبل از ورود كودكان به فضاي داخلي با قوانين موزه آشنا شدند.بازديد ازسه بخش تشكيل مي شد. بخش اول: بازديد از ساختمان موزه و آشنا شدن كودكان با ساعت هاي روميزي،ديواري و ايستاده و كنسولهاي متعلق به قرون 18-19-20ميلادي كه طراحي بيشتر آنها برگرفته شده از داستان هاي اساطير يوناني در طبقه همكف بود .در طبقه دوم كودكان فيلم ساخت ساعت را تماشا كردند وهمه با ميكروسكوپ قطعات ظريف ساعت را مشاهده كردند. بخش دوم: در محوطه بيروني ساختمان (در حياط موزه)كودكان بعد از كمي استراحت با عروسك و داستان گل بي بي (عروسك خراسان جنوبي كه ثبت ملي)آشنا شدند،عروسك گل بي بي عكس خود را به 6 قطعه تقسيم كرده (بصورت پازل)در چند مكان مختلف مخفي كرده كه قصه گو با دادن نشانه هايي كودكان را به طرف پازلها راهنمايي مي كرد يكي از پازلها كنار ساعتي با نقش اژدها ،يكي كنار ساعت شني،ديگري كنار يكي از درهاي بزرگ ساختمان اصلي و يكي كنار ماكت ساختمان موزه و يكي كنار حوض و با قطعه آخركه دركنار بخش باستان شناسي بود كودكان به سمت تپه اي كه براي بخش باستان شناسي كودك تهيه شده بود هدايت شدند.سپس در بخش باستان شناسي كودكان با استفاده از دستكش و بيلچه وسايلي كه زير تپه به صورت قطعات شكسته يا كامل بود پيدا كردند . سپس سفالهاي رنگي شكسته را به بخش مرمت برده و با كمك مرمتگر گروه قطعات شكسته ترميم و چسبانده شد.و در آخر اشيا بصورت نمايشگاه به نمايش گذاشته شد. بخش سوم: كودكان دايره اي بزرگ ساختند و با كمك راهنما قطعات پازل پيدا شده را كنار هم چيدند و نقشي از عروسك گل بي بي بدست آوردند و گردن آويزهايي با نقش گل بي بي نيز به رسم يادگاري هديه گرفتند. سپس دوباره به صورت دايره اي بزرگ ايستادند و بازي ساعت را همراه با شعر ساعت بازي كردند. اين برنامه براي 18 كودك4-6سال (مهد ويستا )توسط خانه كتابدار كودك و نوجوان با همكاري موزه زمان برگزار شد. گروه اجرايي(الهه حريريان- سميرا ميهن خواه- پريسا به آبادي- تكتم اصغرزاده-مارال فياضي-معصومه رعنا)
آذین اقلیدس0 دیدگاه
مربی کودک
کارگاه "شادی در یک کلام" ویِژه مادران و مربیان0 دیدگاه
کارگاه شادی در یک کلام با حضور سرکار خانم محمودی ویژه مادران و مربیان در خانه کتابدار برگزار می شود. زمان: از 30 دی تا 19 اسفند (10 جلسه) سه شنبه ها ساعت 9 تا 11 هزینه کارگاه: 60000 تومان جهت ثبت نام تا 28 دی به کتابخانه خانواده مراجعه نمایید برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره 6-6696204 تماس حاصل فرمایید.
گزارش تور گردش در موزه (سعد آباد) در پاییز 930 دیدگاه
تور گردش در موزه با قصه و بازي ساعت 10 صبح روز چهارشنبه 26 آذر 1393 به مناسبت هفته پژوهش در مجموعه سعد آباد اجرا شد. كودكان در ساختمان کودک مجموعه سعد آباد با بخش باستان شناسی و مرمت آشنا شدند.( آماده سازی این بخش به عهده خود گروه بود ) در بخش باستان شناسی كارشناس به بچه ها دستکش و قاشق یکبار مصرف(بجای بیلچه ) داد و کودکان را تشویق کرد تا اشیایی را از زیر تپه پیدا کنند و سپس قطعات شکسته را به بخش مرمت بردند و با کمک یکی از دوستان قطعات را بهم چسباندند و سپس نمایشگاهی از آثار یافته های باستان شناسی و مرمت شده برگزار کردند و کودکان با افتخار با نمایشگاه عکس گرفتند. قبل از خروج از ساختمان کودک ، کودکان با گل بی بی و داستانش آشنا شدند .((: سلام بچه ها من گل بی بی هستم من عروسک محبوب مادر بزرگی هستم که منو با تیکه پارچه های رنگی با دست خودش دوخته اون تو شهر مشهد زندگی میکنه یک روز به من گفت که پیر و زمین گیر شده و نمی تونه سفر کنه ، ولی به من اجازه داد تابه شهرهای مختلف کشورمون سفرکنم . پس منم چارقد خال خالیمو سرم کردم و پیرهن گلدارمو تنم کردم و راهی سفر شدم به هر شهری که سفر کردم اول سراغ موزه ها رفتم تا بیشتر با مردم اون شهر آشنا بشم وقتی به تهران اومدم از روی نقشه موزۀ سعدآباد رو دیدم و اومدم اینجا بعد از دیدن همه جای کاخ موزه سعدآباد فکر کردم شماها هم یه روزی مثل امروز میاین موزه ، پس یه عکس بزرگ ازخودمو به چند قسمت تقسیم کردم و چند جای موزه قایم کردم شماها هرجارو که بازدید کردین یادتون باشه تیکه عکس منو پیدا کنین و بعد که همه رو جمع کردین بچینین کنار هم ، راستی پشت هر تیکه از عکسم براتون یک نامه راهنما گذاشتم )) نامه ها کودکان را به سمت بخش بعدی موزه راهنمایی میکرد که شامل موزه آشپزخانه و کاخ ملت و مجسمه آرش است. وقتی رسیدیم به موزه آشپزخانه به علت روز جهانی پژوهش تعداد زیادی دانش آموز برای بازدید آمده بودند پس تا نوبت ما بشود با کودکان چند بازی کردیم و بعد وارد آشپزخانه شدیم و بعد از پیدا کردن قطعه پازل ونامه گل بی بی با قصه گو که با کلاه آشپزی به شکل آشپزباشی در آمده بود با داستان موزه آشپزخانه و آشپزباشی آشنا شدند و بعد آشپزباشی کودکان را به سمت موزه ملت راهنمایی کرد جایی که از مهمانان شاه پذیرایی می شده . در موزه ملت بچه ها بعد از پیدا کردن قطعه پازل و نامه با قصه گو که با تاجی بر سر خود را به شکل پادشاه معرفی کرد آشنا شدند . و بعد با قطعه پازل بعدی به سمت مجسمه آرش راهنمایی شدند اما چون باران تندی می بارید از بالای پله های کاخ ، قصه گو داستان افسانه ای آرش کمانگیر را روایت کرد سپس بچه ها قطعات پازل پیدا شده را کنارهم چیدند و تصویر گل بی بی را بدست آوردند و گردن آویزهایی با تصویر گل بی بی هدیه گرفتند. اين برنامه براي 30 كودك3-5 سال (مهد ويستا كودك )توسط خانه كتابدار كودك و نوجوان با همكاري بخش كودك مجموعه سعد آباد برگزار شد. گروه اجرايي(الهه حريريان- سميرا ميهن خواه- پريسا به آبادي- تكتم اصغرزاده- نسيم موحدي پور)
فرشته قبادي0 دیدگاه
فرشته قبادي كارشناس كتابداري با گرايش هنر/ عضو شوراي كتاب كودك و فرهنگنامه كودكان و نوجوانان (مروج و مولف فرهنگنامه - مردم شناسي و فرهنگ عامه)/ عضو گروه ترويج خواندن شوراي كتاب كودك/ مربي خانه كتابدار/ مربي و مشاور فوق برنامه دوره هاي گذرانده شده: كارگاه هاي آشنايي با ادبيات كودكان، بازي هاي سنتي، پژوهش، مقاله نويسي و نويسندگي، نقد و بررسي كتاب، كتاب سازي، تاريخ ادبيات كودكان ايران، صلح، ميراث من، مهارت هاي زندگي، شيوه هاي آموزش جديد ، کارگاه پی 4 سی (فلسفه برای کودکان) ، بازی/نمایش خلاق برای کودکان، کودک در بحران و... همكاري با مراكز: ـــ همكاري با بخش كودك و نوجوان كاخ گلستان ـــ مشاور مربيان كودكان با افت شنوايي در خانه فرهنگ ابوسعيد تا سال 1392 ـــ همكاري با اداره كل تربيت بدني (اولين، دومين و سومين جشنواره بازي هاي ورزشي كودكان استان تهران) ـــ همكاري با انجمن حاميان حقوق كودك ـــ همكاري با سازمان بهزيستي استان تهران (حقوق کودک، چالش ها و راهبردها) ـــ همكاري در برپايي نمايشگاه "كتاب هاي برگزيده كودكان با نيازهاي ويژه IBBY" پاييز 89 ـــ داور بخش ادبيات كودك و نوجوان در دومين جشنواره شمس العماره كاخ گلستان ـــ داور مسابقه قصه نویسی دانش آموزان مدرسه آفتاب آذرین 1391- 1392 ـــ کارشناس دوره تربیت مربی میراث با موسسه بین المللی "میراث جهان" ـــ همکاری با دفتر یونیسف در ایران به مناسبت روز جهانی کودک سال 1391 ـــ همکاری با موسسه همگام ـــ همکاری در دهمین و یازدهمین کارگاه آموزش کتابداری کودک و نوجوان در خانه کتابدار ـــ همکاری با موسسه "توسعه فرهنگی - اجتماعی رهاورد مادرگیل" در گیلان ـــ مدرس قصه گویی و فنون آن در کارگاه آموزش راهنمای موزه (کتابخانه موزه ملی ملک) 1392 مدرس روش صحیح کتابخوانی و قصه گویی (استان کردستان) 1393 و...- مدرس قصه گویی و کتابخوانی در مرکز رشد خلاق در سال های 97-1398 فعاليت ها و مهارت ها: ـــ قصه گويي، كتابخواني، بازي هاي سنتي: هر موضوع جداگانه به صورت كارگاهي در 2جلسه 2ساعته براي آموزگاران و يك پروژه 6 تا 9 ماهه براي دانش آموزان قصه گويي: قصه هاي جمعي، قصه هاي ناتمام، مراحل قبل، بين و بعد از قصه گويي، شيوه هاي قصه گويي، قصه درماني، قصه گويي با استفاده از كاموا، تفاوت قصه با داستان و... كتابخواني: معيارهاي انتخاب كتاب خوب و مناسب براي كتابخواني، بلند خوانی و... بازي هاي سنتي: بازي هاي متناسب با گروه سني مورد بحث با ابزار، بدون ابزار، مكان، زمان، تعداد، جنس، هدف، شيوه و چگونگي بازي، چگونگي روزآمد كردن بازی های سنتی، چگونگي مناسب سازي بازي براي كودكان با نيازهاي ويژه و... ـــ پژوهش مشاركتي دانش آموزي با موضوعاتي (مسئله هایی) كه دانش آموزان با آن سر و كار دارند (به صورت كارگاهي در 4 جلسه 2 ساعته براي آموزگاران و يك پروژه 7 تا 9 ماهه براي دانش آموزان)، استفاده از دو مرجع بزرگ - فرهنگنامه كودكان و نوجوانان و تاريخ ادبيات كودكان ايران- علاوه بر منابع ديگر ـــ اولين ارائه دهنده طرح "پژوهش براي كودكان پيش دبستان" با عنوان "مهد كودك من" در سال 1385 با هدف خوب ديدن، خوب شنيدن، خوب لمس كردن و خوب بيان كردن. ـــ كتابسازي به صورت كارگاهي در 3 جلسه 2 ساعته براي آموزگاران و يك پروژه سه ماهه براي دانش آموزان (بازديد از يك چاپخانه و آشنايي با يك نويسنده از فعاليت هاي اين پروژه است) ـــ آموزش چگونگي به وجود آمدن يك نمايش خلاق در يك جلسه دو ساعته ـــ نقد و بررسي كتاب ـــ آشنايي با ادبیات کهن کشورمان و تا حدودی با افسانه هاي ملل ـــ مشاوره در راه اندازي كتابخانه مناسب براي مهد كودك ها ـــ مولف کتاب های : -"بازی های سنتی روزآمد شده"، انتشارات مدرسه -"بزرگترها اجازه دهید"، انتشارات نگارینه - "ماه پیشونی"، نشر باداس طراح و بازنویس کتاب پارچه ای (با سه عنوان از داستان های شاهنامه، زال و سیمرغ، عشق زال و رودابه، هفت خوان رستم) و یک حکایت از مرزبان نامه ( کی از کی باهوش تره) بازنویسی کتاب مین به درخواست سازمان بهزیستی کشور
کمیته بازی شورای کتاب کودک0 دیدگاه
دومین کارگاه مقدماتی بازی های ریتمیک را برای متخصصان، مربیان و علاقه مندان برگزار می کند. مدرس: سرکار خانم ساناز اعتمادی زمان: 8/11/93 و 6/12/93 از ساعت 13:15 تا 16:30 مکان: خ ولیعصر- بالاتر از میدان منیریه- کوچه اسدی منش- کوچه دهستانی- نبش بن بست دوم- پلاک 2- خانه کتابدار شهریه: 35000 تومان لطفا برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام فقط با تلفن 09192266389 ایراندخت شیرازی تماس بگیرید.
چهارمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه0 دیدگاه
مادران حلقه های مطالعاتی و سبد خواندن, ظهور توانمندی هایشانرا با حضور شما جشن می گیرند. از شما دعوت می شود تا از استثناترین نمایشگاه محصولات هنری دیدن فرمایید. زمان: شنبه 20 تا چهارشنبه 24 دی ماه 93 از 10 صبح تا 4 بعد از ظهر _ محصولات و صنایع دستی _ آش محلی _ نشست فرهنگی روزانه
چهارمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه0 دیدگاه
مادران حلقه های مطالعاتی و سبد خواندن, ظهور توانمندی هایشان را با حضور شما جشن می گیرند.از شما دعوت می شود تا از استثنا ترین نمایشگاه محصولات هنری دیدن فرمایید. زمان: شنبه 20 تا چهارشنبه 24 دی ماه 93 از 10 صبح تا 4 بعد از ظهر _ محصولات و صنایع دستی _ آش محلی _ نشست فرهنگی روزانه
چهارمین نمایشگاه و فروشگاه مادران خانه0 دیدگاه
مادران حلقه های مطالعاتی و سبد خواندن, ظهور توانمندی هایشان را با حضور شما جشن می گیرند.از شما دعوت می شود تا از استثنا ترین نمایشگاه محصولات هنری دیدن فرمایید. زمان: شنبه 20 تا چهارشنبه 24 دی ماه 93 از 10 صبح تا 4 بعد از ظهر _ محصولات و صنایع دستی _ آش محلی _ نشست فرهنگی روزانه
گروه بازی های سنتی شورای کتاب کودک0 دیدگاه
بنا به درخواست سرکار خانم ژیلا آزاد مدیر کتابخانه فرهنگسرای مهر واقع در منطقه 19 تهران به منظور آشنایی و ترویج بازی های سنتی و نمایشی برای کودکان در تاریخ 93/8/30، گروه بازی های سنتی شورای کتاب کودک بازی های مختلف ارائه دادند گروه بازی های سنتی شورای کتاب کودک به سرپرستی خانم ایراندخت شیرازی و همکاری خانم ها سمیرا میهن خواه، فاطمه نکویی، ماندانا قاسمی، هنگامه هدایتی، زینب ابدی و پریسا به آبادی، 5 بازی به صورت ایستگاهی و سه بازی به صورت مشارکت همه کودکان برای 68 کودک دختر و پسر در مقطع پیش دبستان انجام شد. این بازی ها شامل سلام سلام خاله بزغاله (گروهی) ، هفت سنگ (ایستگاهی)، الک دولک (ایستگاهی)، هلاهوب چرخشی (ایستگاهی)، طناب بازی به صورت بازی نمایشی (ایستگاهی)، می خواهیم یک خرس شکار کنیم به صورت نمایش بازی (ایستگاهی)، حمومک مورچه داره (گروهی)، گری گری (گروهی) بود.
کمیته بازی شورای کتاب کودک برگزار می کند0 دیدگاه
کارگاه فلسفه برای کودکان جلسه "از بازی های نمایشی تا مداخله عروسکی" را برای مربیان، کارشناسان و دیگر علاقه مندان برگزار می کند. مدرس: دکتر حسین شیخ رضایی زمان:روز چهارشنبه 17 دی 1393 از ساعت 13:45 تا 16:45 بعد از ظهر هزینه: 25000 تومان محل: خانه کتابدار- ولیعصر- بالاتر از میدان منیریه- خیابان اسدی منش- کوچه دهستانی- پلاک 2 برای هر گونه پرسش: خانم ایراندخت شیرازی (شماره همراه 09192266389 )
درباره هفته کتاب0 دیدگاه
وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در بیست و دومین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران، خانه کتابدار را برگزیده اولین دوره تقدیر از گروه های ترویج کتابخوانی اعلام نمود.همچنین به همین مناسبت معاونت امور اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، در اولین جشنواره کتابخانه های خانگی شهر تهران، خانه کتابدار را از برگزیدگان اعلام کرد. خانه کتابدار با درود به روان پاک زنده یاد علامه سید محمدحسین طباطبایی که به یاد ایشان این هفته نام گذاری شده است. کلیه فعالیت های فرهنگی و ترویج کتابخوانی را مدیون زحمات اساتید بزرگوار، اعضاء شورای مدیریت ، اعضاء کمیته کتابداری ، پرسنل خانه کتابدار ، اعضاء گروه های ترویج کتابخوانی و بازی های سنتی و کلیه نهاد های مدنی علاقه مند و فرهنگ دوست به صورت داوطلبانه و بدون کوچکترین چشم داشتی انجام می شود . تقدیر و تشکر شایسته آن عزیزانی است که عاشقانه 10 سال در سنگر خانه کتابدار در خدمت ارتقا فرهنگ این مرز و بوم هستند. - خانه کتابدار امید وار است همانطور که با فداکاری ، عشق و ایمان به وجود آمده است والگویی است به عنوان یک کتابخانه عمومی کوچک دریک محله از شهر تهران ، بتواند بر بسیاری از افراد و نهاد ها تاثیر بگذارد و شاهد تاسیس خانه های مشابه در تهران و سراسر ایران باشد . اما چون دیدن معایب در کنار محاسن موجب رشد و پیشرفت می شود. تجربه هایم را می خواهم سهیم شوم. -ماه آبان همیشه برایم اسفند ماه را تداعی میکند ،گویی 29 اسفند صور اسرافیل زده خواهد شد ودیگر فروردینی و رویشی دیگر در کار نخواهد بود بنابر این همه ، شبانه روز به دنبال کارهای معوقه چندین و چند ساله خود می دوند تا قبل از تحویل سال نو به سر انجام برسانند. در آبان ماه هم همه مراکز فرهنگی ، آموزشی اعم از خصوصی و دولتی فرصت را مغتنم می شمرند و یاد یار مهربان می افتند و در آخرین غروب آبان ماه دفتر کتابت بسته می شود و تشکیل جلسات مختلف بحث و بررسی برای برنامه ریزی سال آینده آغاز می شود. - اگر به مصداق شعار کل یوم عاشورا و کل ارض کربلا به جای 24 آبان ماه ،365 روز سال ، روز کتاب و کتابخوانی اعلام میشد، دیگر ما مجبور نبودیم در این ماه ، مانند پرسنل بیمارستان ، آن هم در زمان جنگ ، آن کال و آماده باش کامل با شیم و هر لحظه در دقایق 90 پاسخگوی تلفن ها ،پیشنهادات درمورد ارسال کتاب ، بر پائی نمایشگاه کتاب ،معرفی سخنران ، نویسنده ، مترجم، ناقد و ناشر آن هم از نوع معروف و مطرح و برگزیده ، و همچنین وقت بازدید برای مدارس و مهد کودک ها از کتابخانه و ... باشیم. درس معلم ار بود زمزمه محبتی جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را
حلقه مطالعاتی0 دیدگاه
کارگاه "حلقه مطالعاتی" با هدف تقویت خواندن، تقویت تحلیل کردن، راه حل دادن ، برای اعضای گروه سنی ب توسط خانم هرندی زاده در پاییز 93 برگزار شد. جلسه اول: 1-مشاهده و شعر،کتابخانه خانه کتابدار را مشاهده کردند و با توجه به حس های پنجگانه شان شعر گفتند.2- آنچه از یک کتاب می بینید چیست؟ و در این رابطه هرکدام کتابی را داشتند.3- خواندن کتاب انتخابی شورا توسط بچه " گرگ در قفسه لباس". 4- بازی گرگمو گله می برم. 5- قرار شد دفعه دیگر به آنچه از آن می ترسند فکر کنند و داستانی بسازند. جلسه دوم:1-خواندن شعرهای دفعه پیش 2- صحبت از ترس کردیم و از هر کدام پرسیدم از چه چیزی می ترسند . 3- خواندن کتاب "سوییمی" از لئولیونی.که به دلیل خوانا نبودن نوشته ها که رنگ تصویر آن ها را ناخوانا کرده بود مجبور شدم خودم کتاب را بخوانم و در مورد نقاشی کتاب حرف زدیم. 4- از آنها پرسیدم در کتاب های قدیمی داستانی شبیه این داستان داریم؟ یادشان نبود و من از افسانه سیمرغ برایشان گفتم و کتاب "افسنه سیمرغ" را به اتفاق همه بچه ها خواندیم. بعد از خواندن، هرکدام هرقسمتی که خوانده بود را به صورت نمایش اجرا کرد. قرار شد برای دفعه بعد با گواش و آبرنگ نقاشی کنند و اگر خواستند از بافت هم استفاده کنند.
کارگاه "اسباب بازیخانه"0 دیدگاه
کارگاه "اسباب بازیخانه" برای اعضای گروه سنی الف توسط خانم حبیب نژاد در پاییز 93 برگزار شد. کودکان در گرو ههای مختلف، و سنین مختلف نوبتی کتاب هایی را که انتخاب کرده بودند را در جمع تصویرخوانی کردند. بعد از کتاب های کار کودک (کتاب آبی) کار برش و تا انجام دادیم. سپس با رولت (خیاطی) خط درست کردیم و روی خط های نقطه دار را با مداد رنگی پررنگ کردیم، هدف بالا بردن مهارت دست ها و هماهنگی با چشم بود. ذوستان درینا و نازنین (اعضای نابینای گروه) با همراهی قابل توجهی با دوستانشان همبازی می شوند. در انتها اسباب بازی هایی که دوستان انتخاب کردند را برای بازی در اختیارشان قرار دادم.
ساخت کتاب الکترونیک0 دیدگاه
کارگاه "ساخت کتاب الکترونیک" با هدف تهیه کتاب الکترونیک توسط کودکان برای اعضای گروه سنی (د- ه) توسط خانم ها مهشید دولت و فروغی در پاییز 93 برگزار شد. جلسه اول: ابتدا در مورد مواردی که باعث ناراحتی انسان ها می شود صحبت شد و هر نوجوان هر چیزی را که باعث ناراحتیش می شود ذکر کرد. فکر کردند که چگونه می توان به صورت فانتزی و خارج از حالت عادی برخورد کنند. مثلا هنگام دروغ گفتن یک بستنی ظاهر بشود و شروع به لیس زدن کند. در انتها قرار شد تا جلسه بعد کتاب های خود را با همین مضمون بنویسند. جلسه دوم: هر کدام از نوجوانان آنچه در ذهن به عنوان داستان داشت را بیان کرد و روی داستان دیگری نیز نظر دادند و قرار شد همه داستان ها را برای دفعه دیگر با تصویر بنویسند و بیاورند. سپس در مورد تصویر و کتاب های تصویری صحبت شد و نظرات خود را گفتند تا بتوانند کار تصویرگری کتاب های خود را انجام دهند. جلسه سوم: هر نوجوان داستانی را که نوشته بود خواند و تصاویری را که کشیده بود نشان دادند و در مورد آن صحبت شد. نوجوانی که برای تصور شخصیت مورد نظر خود دچار مشکل شده بود، همه با هم تمرکز کردیم و توانست شخصیت داستانی خود را مشخص کند. سپس همه تصورهای خود را کامل کردند و خانم فروغی نمونه های مناسب را نشان داد. قرار شد که برای هفته آینده همه داستان های خود را به پایان برسانند تا بتوانیم به صورت الکترونیکی آنها را بسازیم.
گزارش "جشن مهر" 930 دیدگاه
جشنی به مناسبت روز جهانی کودک و جشن مهرگان در خانه کتابدار برگزار شد ابتدا در مورد جشن مهرگان توضیحاتی داده شد. سپس خانم نکویی بازی واژه ها را انجام دادند. به این صورت که مقدار کمی از واژه هایی ( مربوط به جشن مهرگان بود ) که روی کاغذ نوشته شده را بیرون می آورند و از بچه ها می خواهند که حدس بزنند چه واژه ای است. در میان واژه ها یک واژه به نام "درفش" بود که بعد از حدس زدن بچه ها، خانم به آبادی، قصه "فریدون و ضحاک" را تعریف کردند. در انتها دو بازی انجام شد. یک بازی، بچه ها باید با باد بادکنک لیوان های یکبار مصرف را روی میز حرکت می دادند و بازی دوم اینکه باید با نی و فوت کردن در آن، لیوان ها را حرکت می دادند.
گزارش "جشن پایان تابستان" 930 دیدگاه
در پایان تابستان جشنی با هدف شاد کردن کودکان برای آماده کردن آنها برای ورود به مدرسه برگزار شد. ابتدا 2 بازی معارفه با بچه ها انجام شد: 1- بچه ها باید از 1 تا 10 می شمردند به صورت تصادفی. اما همزمان نباید دو نفر یک عدد را بگوید در صورتی که همزمان تکرار می شد. 2- بچه ها می ایستادند و در ذهن خود یک نفر را به عنوان دوست و یک نفر را به عنوان دشمن فرض می کردند و سعی می کردند همزمان به دوست خود نزدیک و از دشمن فرضی دور شوند. بعد در مورد استفاده درست از شبکه های اجتماعی مثل وایبر صحبت شد که در دوران مدرسه مشکل ساز نشود. سپس بچه ها با سیم و کاموا عروسک هایی به اسم دودو ساختند که مورد استقبال قرار گرف.
گزارش "جشن روز دوستی" 930 دیدگاه
با هدف گرامیداشت کودکان با نیازهای ویژه جشنی در خانه کتابدار برگزار شد که ابتدا داستان نخودی تعریف گردید. بعد بچه ها با گلوله های کاغذ نخود درست کردند و این کاردستی را گسترش دادند و برای آن سر، تن، مو، چشم گذاشتند.
اطلاعیه "جشن روز دوستی"0 دیدگاه
خانه کتابدار به مناسبت گرامیداشت کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه برنامه ای برای گروه سنی (ب- ج) در روز چهارشنبه 19 آذرماه 93 از ساعت 15 الی 16:30 برگزار می کند.
اطلاعیه "جشن روز دوستی"0 دیدگاه
خانه کتابدار به مناسبت گرامیداشت کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه برنامه ای در روز چهارشنبه 19 آذرماه 93 از ساعت 15 الی 16:30 برگزار می کند.
اطلاعیه روز دوستی0 دیدگاه
خانه کتابدار به مناسبت گرامیداشت کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه برنامه ای برای گروه سنی ( ب- ج) در روز چهارشنبه 19 آذرماه ساعت 15 الی 16:30 برگزار می کند.
شانزدهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
شانزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار برگزار می شود. این کارگاه از تاریخ 7 دی 93 لغایت 7 بهمن 93 در روزهای یکشنبه و سه شنبه از ساعت 15 الی 18 برگزار می شود. شهریه این کارگاه 180000 تومان می باشد. نهادهای مدنی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) اقدام به ثبت نام نمایند می توانند از 20% تخیفیف استفاده کنند. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار 7-66962904 تماس حاصل فرمایید.
گزارش تور گردش در موزه "گل بی بی" در پاییز 930 دیدگاه
گزارش تور گردش در موره با عنوان "گل بی بی" که در هفته کودک در کاخ سعدآباد برگزار شد: به مناسبت هفته کودک در تاریخ 93/7/17 در مجموعه سعدآباد تور گردش در موزه اجرا شد. هدف از این تور آشنایی کودکان با آثار ملموس و غیر ملموس بود . دراین تور با موضوع عروسک های خراسان جنوبی که به ثبت ملی رسیده است قصه و بازی طراحی شد . عروسک بازیگوش "گل بی بی" در چمدان یکی از مهمان های روستای نجمیر در (خراسان جنوبی) رفته و به تهران آمده بود. عروسک برای گردش به مجموعه سعدآباد آمده بود و همین طور که با کنجکاوی به همه جای موزه سر می زد منتظر بود گل بی بی پیدایش کند پس به هر جا که می رسید نامه ای برایش می نوشت و از حال و روزش می گفت بعد هم نشانه ای به جا می گذاشت. بچه های حدود 6 تا 10 سال با خواندن نامه اول با "موسسه آوای طبیعت پایدار" که گل بی بی را پیدا کرده بود و عروسک را به تهران آورده بود آشنا شدند. بعد عکس گل بی بی بین بچه ها پخش شد تا بتوانند قطعات پازل آن را که در بخش های مختلف موزه قرار داده شده بود، پیدا کنند. قطعه اول در کارگاه باستان شناسی با تلاش بسیار بچه ها که با بیلچه هایی کاوش را تجربه می کردند، یافت شد وبعد نامه عروسک از راهنمای بخش گرفته و خوانده شد. گل بی بی جان سلام خوبی؟ خیلی نگرانم.آمده بودم تهران در کاخ بزرگی که بهش می گن سعدآباد من از توی ساک افتادم بیرون! امیدوارم هر چه زودتر من رو پیدا کنی.گل بی بی جونم من اومدم پیش یک تپه با بیلچه کاوش کردم و یک سفال شکسته پیدا کردم بهم گفتن این ظرف رو باید ببرم غرفه مرمت آثار تاریخی .اونجا اشیا قدیمی و شکسته رو درست می کنن می ذارن تو موزه ها بعد به سمت کارگاه مرمت رفتیم. بچه ها با مفهوم اشیاء قدیمی و نحوه مرمت آنها آشنا شدند و خودشان نیز آن را تجربه کردند. و قطعه دوم پازل هم در این بخش پیدا کردند و پس از خواندن نامه مسیر خود را ادامه دادند. متن نامه به سمت آشپزخانه گل بی بی جان سلام؛ منتظرت شدم نیومدی. خیلی نگرانم. زودتر بیا تا منو پیدا کنی. خیلی گرسنه شدم. چقدر این کاخ بزرگه. هرقدر راه می رم بازم تموم نمی شه! چه درختای قشنگی داره. گل بی بی خیلی گرسنم شده. شنیدم اینجاموزه آشپزخونه هست. من می رم ببینم اونجا چه خبره. امیدوارم زودتر پیدام کنی. امضاء: عروسک گل بی بی بچه ها به سمت موزه آشپزخانه حرکت کردند در ورودی موزه قوانین موزه برای بچه ها توضیح داده شد و به آنها گفته شد. در این موزه قهرمانی که قطعه پازل پیدا کرد دست به آن نزند و فقط دستش را بالا ببرد و از راهنما بخواهد که قطعه را به ما تحویل بدهد چون ما اجازه نداریم به اشیا درون موزه دست بزنیم. نشانه دیگری در موزه آشپزخانه پیدا شد. در نامه نوشته شده بود که عروسک به سمت موزه ملت رفته است. متن نامه به سمت کاخ ملت سلام گل بی بی جان؛ چقدر دلم برای بغلت تنگ شده. برای لالایی هایی که برام می خوندی. کجایی؟ بیا! موزه آشپزخانه را دیدم. خیلی قشنگ بود. شاه غذاهاشو اونجا درست می کرده. چقدر آشپز داشتن. مگه چقدر شاه غذا می خورده؟! می گفتن آشپزهای خیلی خوبی هم داشته. فکرشو بکن چه غذاهایی، وای دهنم آب افتاد.به من گفتن باید برم تو یک کاخ بزرگ و سفید که میگن اسمش ملته. اونجا شاه از مهموناش پذیرایی می کرده دلم برای غذاهای تو هم تنگ شده. تو روستا برام غذاهای خوشمزه درست می کردی.نیامدی من رفتم کاخ ملت. می خوام ببینم اونجا چه خبره؟. منتظرت می مونم. زود بیا امضا: عروسک تو بچه ها بعد از اینکه کاخ ملت را روی نقشه پیدا کردند با هیجان به سمت موزه ملت حرکت کردند. یکی از راهنمایان نوجوان موزه که به مناسبت هفته کودک در موزه مستقر شده بودند، توضیحات کلی در مورد موزه داد. سه قطعه دیگر از پازل نیز پیدا شد. گل بی بی مهربون سلام؛ رفتم کاخ ملت رو دیدم، اما تو نیومدی. چقدر بزرگ بود! بعضی از صندلی ها چقدر زیبا درست شده بودند. اما پرده هاش قدیمی بودن. گل بی بی دلم برای خونمون تنگ شده. کی میایی منو با خودت ببری! هر قدر منتظر شدم نیومدی. از کاخ ملت بیرون اومدم و دیدم یک جفت چکمه ی بزرگ اونجا بوده. رفتم ببینم تو اونجا نیستی؟ راستی این چکمه ها مال آقا غوله است؟! کی میایی؟ دلم برات یه ذره شده. دوستت دارم. امضا: عروسک گم شده تو بعد از خواندن نامه بچه ها به سمت چکمه ها حرکت کردند و در آنجا قطعه پازل پیدا نکردند و به دنبال نامه گشتند متن نامه چکمه گل بی بی عزیزم؛ پیش چکمه ها هم نبودی! میگن این چکمه ها مال مجسمه رضا شاه بوده من منتظرت موندم اما نیومدی. یه هو سرمو که بلند کردم، دیدم یه آقایی تیرو کمون به دست طرف من نشونه گرفته، اولش ترسیدم. اما بعدش فهمیدم اونم مثل من عروسکه، یعنی مجسمه است. از یکی پرسیدم گفت اسمش آقاآرشه ! خیلی آدم مهمی بوده که مجسمشو درست کردن. منم مهمم؟! گل بی بی منتظرت می مونم. امضا: عزیزمی، عروسک تو و آرش کمانگیر بچه ها قطعه آخر را کنار مجسمه آرش کمانگیر پیدا کردند و با قطعات یافت شده پازل را درست کردند. پازل کامل را به سمت موسسه آوای طبیعت پایدار بردندو نامه آخر دریافت کردند. . گل بی بی جونم؛ من بعد از کاخ سعدآباد رفتم جشنواره تئاتر عروسکی. نمی دونی چقدر قشنگ بود. تو تئاتر شهر بود. همه کشورها تئاتر و نمایش عروسکی اجرا می کردن. اونجا بقیه ی عروسک هایی که تو و شاه پری و ماه جبین درست کرده بودین رو دیدم. خواهرها و برادرهای خودم رو. بعدش یه روز یه خانوم مهربون که اسمش مرضیه برومنده، اومد و منو خرید. اولش نگران شدم! فکر کردم دوری تو رو چطوری تحمل کنم. اما باورت نمی شه رفتم دیدم اون کارگردان فیلم عروسکی شهر موشهاست. و حالا من پیش عروسکهای شهر موشهام! هر روز باهم آواز می خونیم. خیلی خوش می گذره. بازم برات نامه می نویسم و عکسم برای یادگاری برات گذاشتم شاید یه روز منم فیلم بازی کردم! دارم یه چیزایی یاد می گیرم. قربان تو امضا: عروسک خانم برومند رویکرد اصلی درطراحی داستان و بازی آشتی دادن کودکان با موزه ها بود.... تهیه گزارش: الهه حریریان
برندگان مسابقه داستان نویسی شازده کوچولو در سال 930 دیدگاه
برندگان مسابقه داستان نویسی شازده کوچولو در سال 93 به شرح زیر است: 1- داستان "شاهزاده سرزمین قصه ها" با عنوان "لطفا مزاخم نشوید" از هستی آقا مجیدی 2- داستان "زنگوله پای آقای مدیر" از امیرخسن ابراهیمی 3- داستان "بازگشت به خانه زرد" از آلا رضایی
ارسال کتاب به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی به مدارس زیر توسط خانه کتابدار0 دیدگاه
همچنین به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی نمایشگاهی از فهرست برگزیده شورای کتاب کودک در مدارس زیر ارسال و برگزار شد: 1- مدرسه کوروش 2- مدرسه سما 3- مدرسه راه رشد 4- مهد ویستا 5-مهد یاقوت 6- مجتمع آموزشی فرهنگ 7- به مناسبت هفاه ترویج علم، خانه کتابدار نمایشگاهی از کتاب های مرتبط به مدت 5 روز در برج میلاد برگزار کرد.
نمایشگاه های کتاب خانه کتابدار در پاییز 930 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان در مهرماه و آبانماه 93 به مناسبت های هفته کودک و هفته کتابخوانی در مکان های زیر نمایشگاه برگزار کرده است: 1- به مناسبت هفته کودک نمایشگاهی در کاخ سعدآباد برگزار شد. در این نمایشگاه علاوه بر معرفی کتاب های مناسب ، برنامه گردش در موزه با عنوان "گل بی بی" برای بچه ها نیز اجرا شد. 2- باز به همین مناسبت در پارک اندیشه در جشنی که با مشارکت چندین مهد کودک، پیش دبستانی با خانواده هایشان برگزار شده بود. نمایشگاهی از بهترین کتاب های کودک بر پا شد. 3- به مناسبت هفته کودک در دانشگاه علامه نیز نمایشگاهی از کتاب های مناسب برگزار شد. 4- در همایش و نمایشگاه گیاهان دارویی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ، خانه کتابدار نمایشگاهی با کتاب های محیط زیستی برگزار کرد. که علاوه بر کتاب، قصه گویی و ترویج خواندن نیز به همراه داشت. 5- در همایش دو سالانه ادبیات، کودک دیروز کودک امروز، در حسینیه ارشاد، خانه کتابدار از کتاب های 3و4 ستاره برگزیده شورای کتاب کودک نمایشگاهی برگزار کرد.
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودک در پاییز و زمستان 13930 دیدگاه
برنامه های کتابخانه کودک در نیمه دوم سال 93 به شرح زیر اعلام شد: ساعت روز تشکیل گروه سنی عنوان کارگاه 15-16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان ب حلقه های مطالعاتی 15-16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان چهارم تا ششم بخوانیم تا بدانیم 15-16:30 شنبه ها یک هفته در میان ج-د-ه چگونه ببینیم، چگونه نمایش دهیم؟ 12-13 یکشنبه ها الف (2 تا 4 سال) جدید اسباب بازیخانه 13:30-14:30 الف (2 تا 4 سال) 15-16 الف (4 تا 6 سال) چهارشنبه ها (اول هر ماه) ب-ج بازدید از موزه ها روزهای تشکیل عنوان کارگاه 93/8/5 حلقه های مطالعاتی دوشنبه ها 93/8/19 93/9/3 93/9/17 93/10/1 93/10/15 93/10/29 93/11/13 93/11/27 93/12/11 روزهای تشکیل عنوان کارگاه 93/8/26 بخوانیم تا بدانیم 93/9/10 دوشنبه ها 93/9/24 93/10/8 93/10/22 93/11/6 93/11/20 93/12/4 روزهای تشکیل عنوان کارگاه ها 93/8/4 اسباب بازیخانه 93/8/11 یکشنبه ها 93/8/18 93/8/25 93/9/2 93/9/9 93/9/16 93/9/23 روزهای تشکیل عنوان کارگاه ها 93/8/10 چگونه ببینیم، چگونه نمایش دهیم؟ 93/8/24 شنبه ها 93/9/8 93/10/6 93/10/20 93/11/4 93/11/18 93/12/2 روزهای تشکیل عنوان کارگاه ها (چهارشنبه ها (اول هر ماه بازدید از موزه
گزارش برنامه "فرانکلین با دوستانش به موزه می رود"0 دیدگاه
"آن روز صبح فرانکلین شاد و خوشحال موز و هویج اش را داخل کیفش گذاشت و با مادرش خداحافظی کرد. فرانکلین قرار بود با دوستانش به موزه برود." ساعت 10 صبح همه به موقع وارد موزه دارآباد شدیم. پس از پیاده روی اولیه و تنفس در هوای پاک و چشم انداز کوه، به نزدیک در ورودی موزه رسیدیم. سمیرا میهن خواه قصه گوی شیرین زبان ما داستان "فرانکلین و دوستانش به موزه می روند" را برای 30 کودک 4-6 سال و 15 مربی و مادر تعریف کرد. پاکت های کوچکی که داخل هر کدام عکس حیوانی قرارداده شده بود بین بچه ها توزیع شد. قرار بود بچه ها داخل موزه حیواناتی را که می بینند با عکس های دستشان مطابقت دهند و به این واسطه دقت بیشتری به محیط اطراف داشته باشند. رویکرد اصلی برنامه طراحی فعالیت مشخص بر اساس کتاب است. اگر فرآیند خواندن را با تجربه ی درک فضا بیامیزیم، لذت خواندن ماندگار می شود و به فعالیت های روزمره جهت می دهد. "بچه ها آقا جغد راهنمای موزه همه را جمع کرد و گفت : برای وارد شدن به موزه چند قانون را باید رعایت کنیم بلند حرف نزنیم، آرام راه برویم و به چیزی دست نزنیم" الهه حریریان راهنمای موزه داری و گردشگری، نقشه راه حرکت در موزه را که بر روی مقوای بزرگی طراحی شده بود به بچه ها نشان داد. هر کسی در مسیر باید حیوان مطابق عکس در دستش را پیدا می کرد و در نقشه راه که در دست راهنما بود، می چسباند. یکی از اهداف برنامه طراحی فعالیت هایی داخل موزه بود تا به واسطه آنها بچه ها با دقت بیشتری مشاهده کردن را بیاموزند و به همراه لذت بازی که دارند محیط ظاهرا بی جان موزه به محیط تجربه جذاب تبدیل شود. شعر گوزن + مار بچه ها حدس بزنید این حیوان چیست ؟ چه کسی عکس گوزن را در دست دارد ؟ ... بچه ها با هیجان عکسشان را نشان می دادند و خودشان عکس را بر روی نقشه راهنما در نقطه ای از مسیر که حیوان را مشاهده کرده بودند، می چسباندند. بچه ها توجه به نقشه و مسیر را هم تجربه کردند. در آخر مانند داستان کتاب به دایناسور رسیدیم. بچه ها در تکاپوی پیداکردن دایناسور بودند. عکس های دایناسور هم چسبانده شد. به واسطه خوانده شدن کتاب در ابتدا بچه ها می دانستند که حیوانات موزه زنده نیستند و خشک شده اند. بنابراین ترس هم نداشتند. پس از اتمام بازدید بچه ها در محوطه باز، بازی های حرکتی و کلامی را در ارتباط با حیوانات که به صورت دسته جمعی و در گروه های کوچک انجام شد، تجربه کردند. از مدیریت و مربیان مهد کودک نگین برای حضور در این برنامه سپاسگزاریم. تهیه گزارش: خانم ندا موحدی پور
اطلاعیه0 دیدگاه
خانواده های محترم و اعضا توجه روزافزون خانواده ها به تربیت هماهنگ (پدر و مادر همراه و همسو) مخصوصا دررابطه با مسائل جنسی و تربیت جنسی و تقاضای خانواده های مشتاق خانه کتابدار برای تکرار کارگاه های فرزند پروری و تربیت جنسی، ما را بر آن داشت که کارگاه "تربیت جنسی برای پدرها و مادرها" توسط خانم مینا حبیب نژاد در محل خانه کتابدار برنامه ریزی شود. عناوین کارگاه: نگرش، تفاوت ها، حساسیت ها، سوالات و چگونگی پاسخ به آنها و اورژانس های جنسی خواهد بود. منابع و مآخذ در انتهای کارگاه معرفی می شود. هزینه این کارگاه و زمانی که شما و کارشناس ما می گذارد، 50 هزار تومان برای زوج (حضور پدر الزامیست) می باشد. مهلت ثبت نام: تا 4 آبان زمان: چهارشنبه 92/8/7 ساعت 17 تا 19 مکان: خیابان ولیعصر- بالاتر از میدان منیریه- کوچه اسدی منش- کوچه دهستانی- نبش بن بست دوم- پلاک 2- خانه کتابدار
روز جهانی کودک در پارک اندیشه0 دیدگاه
در روز جمعه 18 مهر ماه برنامه ای به مناسبت روز جهانی کودک توسط خانم مینا حبیب نژاد در پارک اندیشه برای اعضای کتابخانه کودکان خانه کتابدار برگزار شد. گزارش این برنامه توسط خانم حبیب نژاد تهیه شده است. با توجه به برنامه های متنوعی که در ایام مهر وجود دارد (مناسبت های ویژه و جشن ها و...) از یک هفته قبل از 18 مهر به دوستان خانه کتابدار اعلام کرده بودم که برای برنامه روز جهانی کودک، بازی و فعالیت های متنوعی در فضای پارک اندیشه تدارک دیده ایم. با همراهی خانم پیشداد مثل همیشه میزی برای معرفی کتاب ، وسایل فرهنگی و اسباب بازی تدارک دیدیم. خانم لسانی همراهی فوق العاده ای برای معرفی خانه و کتاب های مناسب داشتند. فعالیت های متنوعی برنامه ریزی شده بود و خوشحالم که تمام فعالیت ها از استقبال خوبی برخوردار شدند. برنامه ریزی، هماهنگی و مجری گری این برنامه با خود من بود (مینا حبیب نژاد) . شروع برنامه با بازی های حرکتی و سنتی مثل عمو زنجیرباف، شعرخوانی در جمع و قطار شدن به سمت ایستگاه های مختلف برای فعالیت، شهرسازی با کارتن های خالی (در اندازه های مختلف) و رنگ و چسب، نقاشی با مداد شمعی روی کاغذ 20 متری، نقاشی با آبرنگ روی پارچه 20 متری، نقاشی با شن با صفحه هایی با اندازه های مختلف، نجاری و کار چوب، نمایش عروسکی، کار کولاژ، کار با مدادهای دورریختنی، کاردستی با چوب بستنی، کتاب و کتابخوانی، نقاشی روی آدمک متحرک. در آخر تغذیه خوردن در جمع و گروه با خانواده ها. در قسمت آخر برنامه، مشارکت خانواده ها برای جمع کردن وسایل خیلی جالب بود. امسال هم با بچه ها برای بچه ها فعالیت هایی انجام شد، شاید سال دیگر برنامه های متنوع تری با همراهی دوستان داشته باشیم.
کارگاه آشنایی با بازی های ریتمیک و آهنگین0 دیدگاه
کمیته بازی شورای کتاب کودک در روزهای 5شنبه 24 مهر و 8 آبان 1393 از ساعت 12 الی 15، کارگاه آشنایی با بازیهای ریتمیک و آهنگین را برای مربیان، والدین و سایر علاقه‌مندان، زیر نظر خانم ساناز اعتمادی برگزار می کند. در این کارگاه طرح‌هایی معرفی خواهد شد که مربیان بتوانند آنها را به آسانی به بازی های فراوان دیگر تبدیل کنند. مکان: خیابان انقلاب، خیابان ابوریحان، خیابان وحید نظری غربی، پلاک 31، طبقه 2، تالار کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک شهریه ثبت نام 30000 تومان می باشد. برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با سرکار خانم ایراندخت شیرازی (09192266389) تماس حاصل فرمایید.
هنر و شاهنامه "1393"0 دیدگاه
کارگاه "هنر و شاهنامه" در تابستان 93، برای اعضای گروه سنی (ب - ج) در روزهای سه شنبه توسط خانم پشنگ پور برگزار می شود. خواندن داستان و سپس کشیدن نقاشی آن به صورت خلاق از فعالیت هایی است که در این کلاس انجام می شود. داستان هایی که تا کنون برای بچه ها خوانده شده است عبارتند از: آشنایی با انوشیروان و بزرگمهر، داستان شطرنج، دو برادر هندی، آموزش بازی شطرنج و نرد و... در ادامه کلاس تصمیم گرفته شد داستان هایی از کلیله و دمنه نیز برای بچه ها خوانده شود.
فعالان کتابخانه "مرداد 93"0 دیدگاه
اسامی اعضای فعال کتابخانه کودک در مرداد 93 به شرح زیر است: سهیل رزم مند حسام رزم مند ترانه پاکنهاد یگانه تمیمی امیر علی فریور کیانا اسدی
باشگاه کوچولو ها0 دیدگاه
باشگاه کوچولو ها شامل کارگاه های بازی خلاق، آوا ورزی، زبان انگلیسی، بازی و نمایش، رابطه با محیط زیست و تورهای ماهیانه، در خانه کتابدار افتتاح شد. جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام با شماره های 5-66962904 تماس حاصل فرمایید.
جشن مهر0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان "جشن مهر" را برای اعضای گروه سنی (ب - ج) کتابخانه کودک و نوجوان و والدین شان در تاریخ دوشنبه 14 مهر 93، از ساعت 15 الی 16:30 برگزار می کند.
فرانکلین با دوستانش به موزه می رود0 دیدگاه
خانه کتابدار و به تویز، تور ویژه مادر و کودک 4 تا 6 سال را با عنوان "فرانکلین با دوستانش به موزه می رود" برگزار می کند. زمان: 9 مهر 1393 ساعت 10 الی 13 - مکان : موزه دارآباد برنامه ها: قصه گویی، بازی با کودک، کارگاه مادر و کودک، بازدید از موزه برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام با شماره های 5-66962904 تماس حاصل فرمایید.
بخوانيم تا بدانيم0 دیدگاه
كارگاه "بخوانيم تا بدانيم" با هدف بالا بردن قدرت درك مطالب براي اعضاي گروه سني (ج - د) توسط خانم رعنا در تابستان 93 برگزار مي شود. جلسه اول: در اين جلسه از بچه ها خواسته شد كتاب هايي را كه دوست دارند از كتابخانه پيدا كنند و درباره فعاليت هاي مورد علاقه شان صحبت كنند. فعاليت اين كارگاه با خواندن كتاب مرجع "فرهنگنامه كودكان و نوجوانان" شروع شد و بچه ها مقاله هايي درباره علوم مختلف از آن استخراج كردند. جلسه دوم: با استفاده از فرهنگنامه، بچه ها مقاله هایی درباره ورزش و شغل مورد علاقه شان پیدا کردند و در جمع خواندند. در آخر نیز بچه ها کتاب هایی را که خوانده بودند به یکدیگر معرفی کردند. جلسه سوم: كتاب "محله ميكروب خان" نوشته سيد سعيد هاشمي در كلاس خوانده شد. سپس بچه ها مقاله هاي مختلفي از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان انتخاب كرده و خواندند. مقاله هايي درباره جادوگري، جانوران، زباله، قصه و... جلسه چهارم: ادامه کتاب "محله میکروب خان" خوانده شد و سپس با استفاده از کتاب های مرجع "فرهنگنامه کودکان و نوجوانان" و "ادبیات کودک و نوجوان از روزن چشم کودک"، درباره "قصه و قصه گویی، انواع قصه و..." تحقیق شد. جلسه پنجم: در طی جلسات گذشته 14 قصه و داستان توسط بچه ها بررسی شد و آن ها قصه ها و داستان هایی را نوشتند و در کلاس خواندند. در این کارگاه بچه ها با تفاوت بین قصه و داستان آشنا شدند.
کارگاه آموزشی کمیته بازی (بازی های کلامی، عاطفی، حرکتی و بازی- قصه)0 دیدگاه
کارگاه بازی های کلامی، عاطفی، حرکتی و بازی- قصه توسط کمیته بازی های سنتی شورای کتاب کودک در خانه کتابدار برگزار می شود. در این کارگاه همکاری، هماهنگی، خلاقیت و احترام متقابل را تجربه می کنید. در این بازی ها بازنده وجود ندارد. تجربه به ما نشان داده است که محتوای این کارگاه باعث شکل گیری دانشی نو شده و به رشد شرکت کنندگان کمک می کند. مدرس این کارگاه خانم پریرخ زبده هستند. زمان: 1392/7/2 ساعت 14 الی 16 شهریه ثبت نام: 25000 تومان برای ثبت نام در این کارگاه با سرکار خانم شیرازی 09192266389 تماس حاصل فرمایید.
کارگاه گِل بازی و خمیر بازی0 دیدگاه
در خرداد ماه 93، کارگاهی با عنوان "گِل بازی و خمیر بازی" برای کودکان گروه سنی الف توسط خانم اقلیدس با هدف آشنایی آن ها با گِل و دست ورزی و خلاقیت، برگزار شد. جلسه اول: در این جلسه بچه ها با خاک رس و نحوه درست کردن گِل رس آشنا شدند. آن ها نحوه درست کردن خمیر با آرد را نیز تجربه کردند. سپس با گِل آب روی مقوا نقاشی کشیدند. جلسه دوم: در این جلسه رنگ کردن خمیر به بچه ها آموزش داده شد و خمیرهایی با رنگ های آبی و زرد به دستشان داده شد. خانم اقلیدس کتاب "آبی کوچولو و زرد کوچولو" را برای بچه ها خواند و درست شدن رنگ سبز را با مخلوط کردن خمیر آبی و زرد به بچه ها نشان داد. سپس از بچه ها خواست با خمیرهای آبی و زرد و سبز که داشتند اشکال مختلف بسازند. در پایان نیز نقاشی های گِل آب جلسه قبل را دورگیری کرده و با مداد رنگی، رنگ کردند. جلسه سوم: کار در این جلسه با "پله بازی" که علاوه بر آموزش سمت چپ و راست، باعث تقویت عضلات پا می شود، شروع شد. سپس بچه ها با گِل فیتیله درست کردند و روی سطح شیبدار بزرگی که خانم اقلیدس درست کرده بود، پله هایی درست کرده و با همکاری هم یک سُرسُره گِلی ساختند. فیتیله سازی به عنوان یکی از مبانی گِل بازی کودکان در جهت ساخت و ساز، باعث هماهنگی حرکت دو دست کودک با ذهن او می شود و دید او را در یکدست کردن فیتیله تقویت میکند. جلسه آخر: در آخرين جلسه اين كارگاه، بچه ها به كانون شماره 7 (ضلع شمالي پارك بعثت) برده شدند تا با پخت سفال در كوره آشنا شوند. مادران پاي چرخ سفالگري نشستند و بچه ها پاي ميز كار با سفال. از بچه ها خواسته شد توپ هاي كوچك بسازند و با سيخ چوبي مهره هايي درست كنند. بچه ها نام خودشان را روي توپ ها نوشتند و در كوره پختند.
تئاتر خلاق0 دیدگاه
کارگاه "تئاتر خلاق" برای بچه های گروه سنی الف کتابخانه کودک خانه کتابدار، در تابستان 93 توسط خانم امیری برگزار می شود. جلسه اول: در ابتدا با استفاده از بازی "اسم بازی"، معارفه با بچه ها انجام شد. سپس بازی هایی مانند اسم و توپ، اسم و ژست و بازی با طناب فرضی انجام شد. با استفاده از تکنیک مجسمه، تمرکز کردن و ایستادن، روش دانه درخت، بازی سیم و پرنده و... به بچه آموزش داده شد. جلسه دوم: در اين جلسه بعد از گرم كردن بدن، روش هاي مختلف راه رفتن (معمولي، به شكل حيوانات، راه رفتن روي زمين داغ و سرد و...) به بچه ها آموزش داده شد. سپس تمرين هايي براي بهتر شدن ديد بچه ها به اطراف و خودشان انجام شد. تمرين هايي مانند نگاه كردن به دست ها، بدن، اطراف و توصيف آن ها. جلسه سوم: در اين جلسه تمرين هاي "ديدن با پنج شيء"، "شنيدن (بستن چشم ها و گوش دادن به صداها، تقليد صداي حيوانات و...)" و "لمس كردن" انجام شد. اين جلسه با قصه سازي توسط عكس ها پايان يافت.
قصه گويي0 دیدگاه
كارگاه "قصه گويي" براي كودكان گروه سني الف در تابستان 93 توسط خانم ها سميرا ميهن خواه و رعنا برگزار مي شود. جلسه اول: در اين جلسه به منظور تقويت هنجره و ديدن و شنيدن بچه ها، پس آشنايي بچه ها با يكديگر، كتاب "آوا ورزي" خوانده شد. بازي "آواي كوتاه و بلند" انجام و شعر "شب و روز" توسط بچه ها خوانده شد. جلسه دوم: در اين جلسه كتاب "تو خرگوش كي هستي" خوانده شد. سپس قصه دوم از كتاب "آوا ورزي" خوانده شد.
چه مي بينيم؟ چگونه نمايش مي دهيم؟0 دیدگاه
كارگاه "چه مي بينيم؟ چگونه نمايش مي دهيم؟" براي اعضاي گروه سني (ج - د) توسط آقاي بيدآبادي مقدم در تابستان 93 برگزار مي شود. جلسه اول: ابتدا از شركت كنندگان خواسته شد هر يك خاطره اي تعريف كنند و سپس دو مورد از خاطرات آن ها براي نمايش در هفته آينده انتخاب شد. در اين جلسه درباره شيوه مناسب بيان مطالب صحبت و از بچه ها خواسته شد نمايشي با موضوع "گفتن نمره بد به مادر" اجرا كنند. در ميان نمايش بچه ها، نكته هايي كه به بهتر شدن اجراي آن ها كمك كند، گوشزد ميشد. جلسه دوم: در ابتدا خاطرات انتخاب شده جلسه قبل، توسط بچه ها به نمايش درآمد. سپس مفهوم "ماسكه" به بچه ها توضيح داده شد. در آخر نيز براي تقويت في البداهه در گروه، از آن ها خواسته شد به نوبت داستاني را كه مربي آغاز كرده است، ادامه دهند. جلسه سوم: در این جلسه از بچه ها خواسته شد نمایشی با موضوع "بزرگترین ترس زندگی" را در گروه های دو نفره اجرا کنند. بعد از اجراها درباره کارها صحبت شد و هر فرد به شکل مستقیم در مورد ترس هایش صحبت کرد. از شیوه برگرفته از تئاتر درمانی است که در آن اعضا با بیان احساساتشان نسبت به یک موضوع، نوعی از آرامش را تجربه می کنند. جلسه چهارم: در ابتدا از بچه ها خواسته شد چند خاطره تعریف کنند و از بین آن ها دو خاطره انتخاب و اجرا شد. سپس در مورد نوع حرکات بدن بازیگر در هنگام اجرا و چگونگی کنترل احساسات صحبت شد.
چه مي بينيم؟ چگونه نقد مي كنيم؟0 دیدگاه
كارگاه "چه مي بينيم؟ چگونه نقد مي كنيم؟" براي اعضاي نوجوان كتابخانه (گروه سني ه) با هدف آشنايي آن ها با اصول نقد و بررسي كتاب، توسط آقاي بيدآبادي مقدم برگزار مي شود. جلسه اول: در ابتدا از بچه ها خواسته شد علاقه مندی های خود را در زمینه کتاب، فیلم، کارگردان، نویسنده، شاعر و... بنویسند و درباره آن ها در گروه صحبت کنند. این کار با هدف آشنایی بچه ها با سلایق یکدیگر انجام و تلاش شد سلیقه هیچ فردی بالاتر از دیگری ارزش گذاری نشود. سپس با خواندن کتاب "شب بخیر فرمانده"، درباره "باور پذیری" صحبت شد. همچنین درباره معنای باورپذیری و چگونگی ایجاد آن در آثار مختلف توضیحاتی داده شد. جلسه دوم: به منظور آشنایی بچه ها با نام های مناسب در ادبیات، انیمیشن کوتاهی پخش و از آنان خواسته شد تا نام مناسبی برای اثر پیدا کنند. سپس نام های پیشنهادی بچه ها مورد ارزیابی قرار گرفت. در ادامه با خواندن داستانی از پیراندلو، مفهوم کلیشه و کلیشه پردازی برای بچه ها بیان و درباره آن بحث شد. جلسه سوم: ابتدا یک فیلم کوتاه به نمایش درآمد و سپس درباره نوشتن داستان و فیلم نامه با بچه ها صحبت شد. به آنان یادآوری شد که هر فیلمی که ساخته می شود لزوما دارای داستان نیست. سپس تعریف ساده ای از "داستان" ارائه و از بچه ها خواسته شد داستان یکی از آثاری را که دیده اند، بیان کنند و درباره شخصیت آن توضیح دهند. در پایان نیز کتابی توسط مربی خوانده و بچه ها درباره شخصیت های آن صحبت کردند.
برگزاری نمایشگاه کتاب در سال 920 دیدگاه
خانه کتابدار در سال 92 به منظور معرفی آثار بررسی شده در شورای کتاب کودک و ترویج فرهنگ کتابخوانی، اقدام به برگزاری نمایشگاه کتاب در مراکز زیر کرده است: تاریخ برگزاری نمایشگاه نام مرکز 11 الی 20 اردیبهشت بوستان مادران 92/3/25 دبستان آفتاب آذرین 92/4/2 فرهنگسرای اندیشه- پارک اندیشه 8 الی 13 تیر جشنواره تئاتر کودکان و نوجوانان 92/5/23 فرهنگسرای تهران 13 الی 15 شهریور کنگره زبان و ادبیات فارسی زنجان 92/6/16 فرهنگسرای بهمن 92/7/16 پارک هرندی 16 الی 19 مهر موزه دارآباد 16 الی 17 مهر دانشگاه علامه (جشنواره کودک و دانشجو) 92/7/18 انجمن کودکان با افت شنوایی ابوسعید 2 الی 9 آبان جشنواره انجمن ترویج علم (برج میلاد) 92/8/18 مهد ویستا 92/8/27 دبستان کوروش واقع در مهرشهر کرج 4 خرداد و 2 آذر دبستان راه رشد 16 الی 20 دی پارک گفتگو 6 الی 9 بهمن جشنواره "کودک و نوجوان و هوای پاک" 92/12/7 مراسم سالگرد شورای کتاب کودک
بازدید های سال 13920 دیدگاه
مدارس، مهدکودک ها، نهادها و اشخاص زیر در سال 1392 از کتابخانه های خانه کتابدار بازدید کرده و با فعالیت های انجام شده در خانه کتابدار آشنا شدند. تعداد نفرات نام نهاد بازدید کننده 60 مدرسه حامی 67 مدرسه قدس 186 مدرسه حضرت رقیه 21 کانون فرهنگی هنری فرزانگان 23 مهد گل آذین 18 کتابخانه فرهنگسرای فردوس 15 مهدکودک ویستا 13 دبستان پسرانه مهر هشتم 4 مدیران مهد کودک پویا 6 آموزشگران خانه کودک محمود آباد 20 مددکاران موسسه دارالاکرام 15 کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اصفهان 14 نوجوانان خانه کودک شوش 6 دفتر نوسازی محله شوش 4 کتابداران انجمن دوستداران کودک شهرستان "اوز" 22 اعضای "فضای کودک انجمن 13 آبان" اشخاص بازدید کننده: خانم ها: الهام قنبری، ویدا فغانی، فاطمه یوسف زاده، زهرا فامینی نژاد، اسماعیلی (وردآورد)، قلی زاده (واحد بازیافت شهرداری منطقه 11)، آزیتا جویباری (استاد دانشگاه)، فریبا اکبری و آزاده رضایتی، بیتا معمارنیا (مسئول خانه بازی بوشهر)، فولادی، آل آقا، فرخی، مریم شهامت منش، فائزه جعفریان، پریسا پورهنگ، مائده اسلامی، زهرا امینی، خوش سیما (ناشر)، خانم زارعی (فرهنگسرای بهمن)، نعمت طاووسی. آقایان: سید مصطفی موسوی، امید جاودانی زرین، میر مهدی سید حسینی، میرزایی و کریمی (رئیس بازیافت شهرداری)، علیرضا محمدی آریا (عضو هیئت علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی)، مرشدی، پاکپور (ناشر)، هاشمی، عمادی.
فعالان کتابخانه "تیر 93"0 دیدگاه
اسامی اعضای فعال کتابخانه کودک در تیر ماه 93 به شرح زیر است: ترانه پاکنهاد مرضیه سادات شفیعی طهرانی یاسمن خانجانی نیلوفر محمد پور
چیستا (موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان)0 دیدگاه
فارسی آموز ادبی (جلد 1 و 2 و 3 )؛ محمد هادی محمدی واژه نامه چیستانی- تصویری؛ محمد هادی محمدی لولوپی +1؛ محمد هادی محمدی گام به گام با تاریخ؛ تهیه و تدوین زهره قائینی آلبوم شاهنامه؛ محمد هادی محمدی مجموعه 7 جلدی تاریخ ادبیات کودکان؛ محمد هادی محمدی، زهره قائینی آواره بی خورشید؛ محمد هادی محمدی دویدم و دویدم؛ محمد هادی محمدی افسانه درخت خرما و بزی؛ محمد هادی محمدی شناخت ادبیات کودکان: گونه ها و کاربردها (جلد 1 و 2) سیا سیا در شهر مارمولک ها؛ سید امین حسینیون عینک برای اژدها؛ محمد هادی محمدی داستان خرگوش حکیم؛ محمد هادی محمدی روشنگر تاریکی؛خود نوشت های جبار باغچه بان و همسرش گفتگو با زمان؛ مجموعه گفت و گوهای توران میرهادی هفت رویای کلاغ؛ محمد هادی محمدی نگه داری از بیمار آلزایمری؛ دکتر مهدی محمدی نگه داری از بیمار سرطانی؛ دکتر مهدی محمدی تغذیه بیمار سرطانی؛ دکتر مهدی محمدی کنترل درد در بیمار سرطانی؛ دکتر مهدی محمدی گذر از رنج دوران سوگورای؛ ثمینه باغچه بان، ریحانه فلاح آوا ورزی با سی بی لک؛ محمد هادی محمدی الف باورزی با کاکاکلاغه؛ محمد هادی محمدی
موسسه پژوهشی کودکان دنیا0 دیدگاه
1. همراه با طبیعت؛ آرسینه ماردیروسیان، نسرین نافعی 2. مقدمه ای بر آموزش ریاضی؛ شهره یوسفی، اکرم مینایی 3. خانه من؛ زیر نظر ناصر یوسفی 4. کتاب من؛ تصویرگر فاطمه امیری 5. دفتر خاطرات من 6. بانوی شکوهمند قصه ها؛ فردوس وزیری 7. هنرمند کوچک (جلد 1)؛ فریبا کیهانی 8. بیماری های کودکان را با روش طبیعی درمان کنیم؛ دکتر میشاییل اشتل من، سوسن قهاری 9. برای رفتن به مدرسه آماده ام؛ شهره یوسفی 10. آموزش مقدمات نقاشی؛ فریبا کیهانی 11. همراه با مراحل رشد کودک از تولد تا 6 ماهگی؛ ناصر یوسفی، زهرا فرمانی 12. همراه با مراحل رشد کودک از تولد تا 6 سالگی؛ ناصر یوسفی 13. از تجربه های کار با کودکان (1) 14. صد بازی با نوزاد 15. صلح را باید از کودکی آموخت؛ به کوشش پریچهر نسرین پی کتاب های پارچه ای: 1. اعداد 2. کدو قلقله زن 3. قورباغه 4. شنل قرمزی 5. تو که ماه بلند آسمونی 6. مهمان ناخوانده 7. مرد گوارشی 8. نخ و سوراخ 9. مادر باردار 10. دکمه ها 11. ساعت
موسسه مادران امروز0 دیدگاه
1. ارتباط بین دو نسل (مجموعه 10 جلدی)؛ مریم احمدی شیرازی 2. ارتباط کلامی؛ چه کنیم تا حرف یکدیگر را بهتر بفهمیم؟؛ مریم احمدی شیرازی 3. مدیریت بر خشم؛ چگونه بر خشم خود مدیریت کنیم؟ 4. نکته هایی درباره مدیر و مدیریت 5. فرصت آفرینی؛ چگونه می توانیم وقت خوبی را در کنار فرزند بگذرانیم؟ 6. زمینه های تربیت؛ خانواده چه نقشی در تربیت فرزندان دارد؟ 7. نه گفتن آگاهانه 8. رشد و محیط مناسب؛ چه کنیم تا محیط خانواده برای پرورش فرزند بهتر شود؟ 9. فرزند خود را برای ورود به مهد کودک آماده کنیم 10. چگونه فرزند خود را برای سال اول دبستان آماده کنیم؟ 11. نکاتی درباره رفتار با کودکان 12. نکاتی درباره رفتار با نوجوانان 13. رفتار مناسب؛ چگونه با فرزند خود رفتار کنیم؟ 14. تنبیه؛ چگونه بدون تنبیه تربیت کنیم؟ 15. رفتار قاطعانه؛ مفهوم قاطعیت در رفتار با فرزند چیست؟ 16. آموزش توالت رفتن به کودکان 17. کتاب و قصه از تولد تا دو سالگی 18. نکته هایی درباره بازی و اسباب بازی
اسباب بازیخانه "1393"0 دیدگاه
کارگاه "اسباب بازیخانه" در روزهای یکشنبه توسط خانم حبیب نژاد برای بچه های گروه سنی الف برگزار می شود. جلسه اول: کتاب غول کوچولو در مهد کودک برای بچه ها تصویرخوانی شد و سپس درباره اسباب بازی ها و بازی های گروهی صحبت شد. بچه ها نیز بازی های گروهی را با هم انجام دادند. جلسه دوم: متناسب با گروه سنی و برنامه کلاس، با بچه ها مطالعه در جمع و بازی هایی در جمع بدون وسیله و با وسیله انجام شد. در این جلسه یک کودک نابینا به جمع بچه های کلاس پیوست و با استقبال قابل توجهی از طرف بچه ها روبرو شد. جلسه سوم: در ابتدا بچه ها کتاب هایی را که در هفته گذشته خوانده بودند، در جمع تصویر خوانی کردند و سپس شعرخوانی، بازی های حرکتی و موزیکال انجام شد. با دادن دو قطعه کوچک از اسباب بازی ها، از بچه ها خواسته شد تا مدل های مختلف برج را بسازند. در پایان جلسه نیز نقاشی فرم های ایستاده مانند شمع، برج و... را کشیدند. برای همراهی بچه ها با دوست نابینای خود، با مداد نقطه هایی روی کاغذ ایجاد کردند سپس کاغذ را برگردانده و اثر مداد بر کاغذ را لمس کردند. جلسه چهارم: طبق روال هر جلسه، ابتدا تصویرخوانی کتاب انجام شد. سپس بچه ها با اسباب بازی های مختلف بازی های گروهی انجام دادند. جلسه پنجم: در این جلسه فعالیت هایی همچون تصویرخوانی کتاب، بازی با اسباب بازی های مختلف، شعرخوانی و... انجام شد و هدف از خواندن شعر ها و فواید بازی کردن در گروه برای مادران توضیح داده شد. همچنین نازنین، کودک نابینای کلاس، با بچه ها هماهنگ شده و بهتر ارتباط برقرار می کند. جلسه ششم تا دهم: در این جلسات طبق روال همیشگی، کتاب های "خرگوش کوچولو"، "کایو به مدرسه می رود"، "نی نی بیا لالا کن" و... خوانده و سپس بازی های حرکتی مختلف انجام شد. فعالیت های دیگری همچون خواندن شعر "یه روز یه آقا خرگوشه" با عروسک خیمه شب بازی و عروسک گردانی بچه ها، کار با کاغذ های پانچ شده برای بالا بردن مهارت دست ها و... نیز در این کارگاه انجام شده است.
مينا حبيب نژاد0 دیدگاه
مينا حبيب نژاد، متولد 1349، تهران هستم. سال 67 ديپلم رشته كودكياري را گرفتم. همان سال در بيمارستان سرخه حصار در بخش كودكان و مهدهاي وابسته با عنوان مربي بازي فعاليت داشتم. سال 68 در كلاس هاي خانم لي لي انگجي، آقايان بوالحسني، صنعي، تركمان كه به حق از اساتيد برحق در رشته علوم تربيتي هستند، كسب علم كردم. سال 69 تا 72 كارشناسي علوم تربيتي گرفتم. سال 73 با مركز معلولين ذهني و CD گلستانه مشهد به عنوان مربي بازي و مشاور همكاري كردم. ضمن تحصيل با مؤسسات مختلف همكاري داشتم: شوراي كتاب كودك، مركز پژوهشي كودكان دنيا، شيرخوارگاه آمنه، مؤسسه پويا، خانه شوش (كودكان كار و خيابان)، مدرسه والعصر، جوادالائمه و همچنين مهد كودك هاي: طليعه، گل چين، ايران خودرو، مهر مام، آفتاب، نارنجي، باران، بادبادك. سال 86 دوره (Education India) را در هند گذراندم مسئول گروه ويژه شوراي كتاب كودك هستم، با هدف همراهي و تشويق به گروه ويژه كودكان با نيازها و شرايط ويژه و خانواده هاي آن ها مشغول هستم. كارگاه هاي آموزشي ويژه در خانه كتابدار برگزار كردم كه با استقبال عالي همراه بوده. دوره هنر درماني آقاي فتحي در دانشگاه شهيد بهشتي، هوش هيجاني و هوش های چندگانه خانم قاسم زاده، بازي درماني خانم دکتر ميلاني، قصه گويي و قصه خواني خانم قزل اياغ و مهارت هاي زندگي آقاي يوسفي و خانم دکتر دلاوری در دانشگاه تهران، دوره های تربیت جنسی و مقابله با آزار جنسی، پرورش خلاقیت و آموزش خلاق در دانشگاه تهران را گذرانده ام. ضمن مسافرت هایی که به چند کشور آسیایی داشتم، چگونگی آموزش موارد بالا را در چند مهدکودک و مرکز آموزشی مشاهده کرده و از آن تجربیات در کارگاه های خود استفاده می کنم. در حال حاضر علاوه بر مهدكودك هاي خانم جواهري (رنگین کمان، رنگینه، آوین) با مهد كودك ها،مدارس غیرانتفاعی و موسسات توانبخشی همکاری دارم. برخي از اين مراكز عبارتند از: مدرسه فرهنگ (تهرانپارس)، رضويه (قيطريه)، مدرسه بوعلي (طرشت)، مهد نغمه پرستو (توانير)، مركز خلاقيت آفرينش (نوبنياد)، مركز خلاقيت قلمرو كودك (صدر)، مهد ستارگان كوچك (فرشته)، مهد لنا (كامرانيه)، مهد خانه كودك (آپادانا) و... هدف من: آموزش غير مستقيم مهارت هاي خودياري، اجتماعي به دوستان كوچكم است در قالب بازي و شادي. زيرا معتقدم اين دوستان سرمايه هاي ملي كشور من هستند و بايد براي ساختن فردا و نه براي فردا آموزش ببينند. تصاویری از فعالیت ها را می توانید در زیر ببینید:
حلقه های مطالعاتی- گروه سنی ب "1393"0 دیدگاه
کارگاه حلقه های مطالعاتی برای گروه سنی (ب) در نیمه اول سال 1393، توسط خانم نینا هرندی زاده، روزهای دوشنبه برگزار می شود. جلسه اول: در اولین جلسه که در اردیبهشت ماه تشکیل شد ابتدا درباره تعطیلات عید و سفرهایی که رفته بودند صحبت شد و بچه ها خاطراتشان را برای جمع تعریف کردند. در آخر از آن ها خواسته شد یک نقاشی از سفر یا فعالیتی که در عید نوروز انجام داده اند بکشند. این فعالیت با هدف تقویت انتخاب کردن و تحلیل کردن انجام شد. جلسه دوم: با هدف تقویت تخیل، نوشتن و داستان گویی، در این جلسه ابتدا کتاب "به ملخ نگاه کن" توسط بچه ها خوانده شد و سپس سوالاتی مانند "آن دور دورها کجاست؟"، "آن جا چه می بینید؟"، "با چه وسیله ای به آنجا می روید؟" و... از آن ها پرسیده شد. پس از تبادل نظر و پاسخ به سوالات، از بچه ها خواسته شد نقاشی یکی از شخصیت های کتاب را (به انتخاب خود) بکشند و دور آن را قیچی کنند و کاردستی درست کنند. جلسه سوم: در ادامه کار جلسه قبل ابتدا کتاب "آن دور دورها" نوشته موریس سنداک خوانده شد و سوالاتی مانند "رنج گربه ها چیست؟"، "رنج اسب ها چست؟"، "رنج انسان جیست؟" و... از بچه ها پرسیده شد و بچه ها نظراتشان را نوشتند. سپس شکل هایی که در جلسه قبل کشیده و قیچی کرده بودند را روی مقوا به شکل ایستاده چسباندند و کاردستی خود را تکمیل کردند. جلسه چهارم: در ابتدای جلسه کتاب "آن دور دورها" نوشته موریس سنداک خوانده و درباره آن بحث و گفتگو شد. سپس بچه ها به دو گروه تقسیم شدند و هر گروه کتابی را انتخاب کردند و با هم خواندند. جلسه پنجم: کتاب های "آقای ابله از خنده غش می کند" نوشته راجر هارگریوز و "کاستور خیاطی می کند" نوشته لارش کلین تینگ در کلاس خوانده و سپس نحوه نقد کردن کتاب به بچه ها آموزش داده شد و آن ها این دو کتاب را نقد کردند. در پایان کلاس بازی هایی مانند: صندلی بازی، چشم بستن و گرفتن بچه ها، خزیدن، نمایش خلاق (قایق رانی کردن در مسیر آب) و... انجام شد.
فعالان کتابخانه "خرداد 93"0 دیدگاه
اسامی اعضای فعال کتابخانه کودک در خرداد ماه 1393 به شرح زیر می باشد: گروه سنی الف (سطح یک) الینا نجیبی گروه سنی الف (سطح دو) محمد جواد نعمت زاده مریم خیراله پور امین رضا وهابی دبستان سیده سلوا موسوی راهنمایی سید احسان موسوی
خدمات عمومی کتابخانه نوجوانان در تابستان 930 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه برای اعضای نوجوان در تابستان 1393 به شرح زیر اعلام شد: شهریه- تومان ساعت تاریخ عنوان کارگاه 20000 14-16 شنبه ها چه می بینیم، چگونه نقد می کنیم 10000 15-16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان دنیای مجازی تاریخ و شهریه متعاقبا اعلام خواهد شد. روزهای زوج بازدید از مکان های تاریخی رایگان 15-16:30 یکشنبه ها سفر به دنیای زیرین رایگان 15-16:30 93/6/17 جشن پایان تابستان * برای شرکت در کارگاه ها حتما ثبت نام کنید. تاریخ شروع و تعداد جلسات کارگاه ها به شرح زیر می باشد: تاریخ شروع تعداد جلسات عنوان کارگاه 93/4/7 10 چه می بینیم چگونه نقد می کنیم 93/4/18 4 دنیای مجازی 93/5/12 5 سفر به دنیای زیرین
خدمات عمومی در تابستان 930 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودک در تابستان 1393 به شرح زیر اعلام شد: شهریه - تومان ساعت روز گروه سنی عنوان 9000 10 - 11:30 شنبه ها چهارم تا ششم آشنایی با زمین 25000 11:30 - 13:30 شنبه ها ج - د تئاتر نوجوان برای شرکت در این کارگاه باید ثبت نام و رزو نمایید یکشنبه ها یک تا 6 سال اسباب بازیخانه 10000 10:30 - 11:30 دوشنبه ها یک هفته در میان سه تا 6 سال قصه گویی 15000 12 - 13 دوشنبه ها یک هفته در میان سه تا 6 سال تئاتر خلاق 10000 15 - 16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان ج - د آشنایی با بازی های فکری و فیزیکی رایگان 14 - 15:30 دوشنبه ها یک هفته در میان چهارم تا ششم بخوانیم تا بدانیم رایگان متعاقبا اعلام خواهد شد دوشنبه ها یک هفته در میان هفتم و هشتم بخوانیم تا بدانیم 10000 15 - 16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان ب حلقه های مطالعاتی 20000 11 - 12 سه شنبه ها ب - ج هنر و شاهنامه 15000 14 - 15 چهارشنبه ها یک هفته در میان ب - ج سفال با دست 10000 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان ب - ج سفر به دنیای مجازی رایگان 15 - 16:30 93/6/17 همه گروه ها جشن پایان تابستان کارگاه های "آشنایی با بازی های فکری و فیزیکی", "حلقه مطالعاتی" و "سفر به دنیای مجازی" در ماه مبارک رمضان یک ساعت زودتر تشکیل می شوند. برای شرکت در کارگاه ها حتما ثبت نام بفرمایید. ظرفیت برخی از کارگاه ها محدود است. تاریخ شروع کارگاه ها به شرح زیر است: تاریخ شروع کارگاه عنوان دو جلسه در تاریخ های 93/5/4, 93/6/1 آشنایی با زمین 93/4/14 تئاتر نوجوان 93/4/1 اسباب بازیخانه 93/4/23 قصه گویی 93/4/9 تئاتر خلاق 93/4/16 آشنایی با بازی های فکری و فیزیک 93/4/9 بخوانیم تا بدانیم 93/4/9 حلقه های مطالعاتی 93/4/10 هنر و شاهنامه 93/4/18 سفال با دست 93/4/25 سفر به دنیای مجازی
شاهنامه خوانی0 دیدگاه
کارگاه "شاهنامه خوانی" در فصل بهار توسط خانم خامدا برای اعضای کتابخانه خانواده برگزار شد. در این کارگاه داستان رزم کاووس با شاه هاماوران، همچنین داستان سهراب (1684 بیت) خوانده شد. در ابتدای هر جلسه ابیانی از جلسه قبل برای یادآوری خوانده می شد سپس ابیات جدید توسط خانم خامدا خوانده و معانی کلمات ناآشنا گفته می شد. در ادامه کلاس، بقیه ابیات توسط شرکت کنندگان خوانده میشد.
روز جهانی خانواده0 دیدگاه
به مناسبت روز جهانی خانواده، در تاریخ 93/2/21، برنامه ای در پارک حقانی برای اعضای کتابخانه های خانه کتابدار توسط خانم مینا حبیب نژاد برگزار شد. برنامه با شعرخوانی و توپ بازی شروع شد. توپ هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف که دست به دست حرکت می کردند و بازی های متنوعی به وجود می آوردند. در کنار این بازی به خانواده ها یادآوری شد که با وسایل ساده می شود فعالیت های شاد با اعضای خانواده انجام داد. نقاشی گروهی، بازی گروهی با اسباب بازی های مختلف و... از دیگر فعالیت های این روز بود.
گزارش پانزدهمین کارگاه "آشنایی با کتابداری"0 دیدگاه
پانزدهمین دوره کارگاه "آشنایی با کتابداری کودکان و نوجوانان" خانه کتابدار در اردیبهشت ماه 1393 برگزار شد. فعالیت های انجام شده در هر جلسه به شرح زیر می باشد: در اولین جلسه کارگاه خانم نوش آفرین انصاری به معرفي شورای کتاب کودک، فرهنگنامه كودكان و نوجوانان و خانه كتابدار پرداختند. خانم پروين فخارنيا فرهنگنامه كودك و نوجوان را معرفي نمودند و به صورت مفصل به توضيح روند شكل گيري مقالات فرهنگنامه پرداختند. اين جلسه در شوراي كتاب كودك برگزار گرديد. در دومين جلسه آقای مسعود ناصری دربارهی شناخت، چگونگی مراحل رشد و ویژگی مخاطب کودک و نوجوان بحث و گفتگو کرد. در جلسات سوم و پنجم كارگاه خانم شکوه حاجي نصرالله به موضوع ادبیات کودک، انواع و ویژگی های آن پرداختند و درباره داستان، تألیف و ترجمه، بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن و کلاسیک ایران، شعر، کتابهای غیر داستان: زندگینامه، دانش اجتماعی، علمی، هنر، بازی و سرگرمی و کتابهای فلسفه برای کودک و نوجوان صحبت کردند. در چهارمين جلسه، خانم مينا رمضاني روشهاي فراهم آوري منابع مناسب در كتابخانه كودك و خدمات عمومي كتابخانه كودك را شرح دادند. سپس خانم اولدوز علي اقدم كتابخانه نوجوان و بخش كودكان با نيازهاي ويژه را معرفي نمودند و همچنين برگزاري جشن‌ها و مناسبت‌ها و طرح سبد خواندن در مدارس را شرح دادند. در ادامه خانم الهه عسكري به معرفي كتابخانه خانواده، خدمات عمومي كتابخانه و طرح سبد خواندن در خانواده پرداختند. در ادامه شركت كنندگان از كتابخانه خانواده و كتابخانه كودك بازديد نمودند. سپس خانم فرزانه اخوت به بیان تجربیات ترویجی خود دربارهی راه اندازی، تجهیز و سازماندهی کتابخانه در مناطق محروم پرداختند. در ششمين جلسه خانمها قبادي و هرندي زاده به تاريخچه قصه گويي، ادبيات شفاهي و نوشتاري، ادبيات كهن، ساختار قصه، فرق قصه و داستان پرداختند. همچنين در مورد ويژگيهاي قصه خوب و شرايط قصه گو نيز صحبت شد. و به صورت عملي سه قصه اجرا شد. در هفتمين جلسه خانمها اقليدس و دهقاني در مورد ترويج كتابخواني و اهداف خواندن بحث و گفتگو نمودند. سپس به شرح اهداف و شيوه كتابخواني براي كودكان و نوجوانان، شيوه‌هاي بلندخواني و انتخاب كتاب مناسب پرداختند. در هشتمين جلسه خانم مهرناز خراسانچي به مبحث فهرست نويسي توصيفي پرداختند و سپس شركت كنندگان بازديدي از بخش هاي كودك و نوجوان، تهيه كتابهاي گويا و بريل، مخزن و بخش مرجع كتابخانه حسينيه ارشاد داشتند. نهمين جلسه در كتابخانه حسينيه ارشاد برگزار گرديد و خانم مهرناز خراسانچي به مبحث فهرست نويسي تحليلي و آموزش كار با ابزار فهرست نويسي پرداختند. در دهمين جلسه، خانم ندا موحدي پور به اهمیت، فایده، روش ها، مراحل و ابزار مستند سازی و انواع گزارش نویسی پرداختند. در اختتاميه شركت كنندگان گواهينامه پايان دوره را از خانم پيشداد دريافت نمودند.
پنجمين دوره "سبد خواندن با خانواده"0 دیدگاه
پنجمين دوره طرح "سبد خواندن با خانواده" برای اعضای کتابخانه خانواده، با حضور خانم ها اقلیدس، دباغ، عسکری، مقدم، هرندی زاده و وکیلی آغاز شد. اولین نشست این دوره در تاریخ 91/11/28 برگزار شد. در این جلسه مربیان درباره نحوه فعالیت های طرح سبد خواندن، اهداف آن، محتویات سبدها، دلایل قرارگیری این منابع، نحوه انتخاب منابع، تهیه سبدها و... توضیحاتی دادند و سبدهای کتاب بین خانواده ها توزیع شد. دومین نشست در تاریخ 92/1/31 و با موضوع "خودباوری زنان" برگزار شد. مربیان در این جلسه درباره رابطه خودباوری زنان با کتاب خواندن و آگاهی داشتن صحبت کردند. سپس هر کدام از اعضا درباره کتاب های سبدشان صحبت و تبادل نظر کردند. در پایان هر نشست اعضا سبدهایشان را با هم تعویض می کنند. سومین نشست در تاریخ 92/2/28 با موضوع "چگونگی به وجود آمدن ادبیات کودک و نوجوان" برگزار شد. در این جلسه درباره ادبیات کودک و نوجوان، افسانه ها، قصه ها، انواع داستان (واقع گرا، فانتزی، علمی- تخیلی و...)، شعر، زندگینامه ها، دانش اجتماعی و... صحبت شد. در آخر نیز اعضا درباره کتاب های سبدشان صحبت کردند. چهارمین نشست در تاریخ 92/3/25 برگزار شد. در این جلسه، علاوه بر گفتگو درباره کتاب های سبد، درباره مهارت های زندگی نیز صحبت شد و کتاب "دردسر ساز" نوشته بن میکائلسن برای مطالعه معرفی شد. پنجمین نشست در تاریخ 92/4/29 در دو بخش برگزار شد. بخش اول کارگاه بازی بود. در این بخش با استفاده از فرهنگنامه درباره مفهوم بازی صحبت شد. همچنین نمایشگاهی از کتاب هایی با موضوع "بازی" برپا شده بود. در پایان این بخش قصه - بازی "یک داستان انگشتی" و بازی "گرگم و گله می برم" انجام شد. در بخش دوم نیز طبق روال جلسات قبل، اعضا درباره کتاب هایشان صحبت کردند و سبدهایشان را تعویض کردند. ششمین نشست در تاریخ 92/5/26 با موضوع کتاب و کتابخوانی برگزار شد. در این جلسه درباره کتاب از ابتدای پیدایش تا کتاب های الکترونیکی امروزی صحبت شد و به مخاطبان یادآوری شد که کتابخوانی در دنیای امروزی یک ضرورت و نیاز برای کودکان و بزرگسالان است. سپس درباره اهداف کتابخوانی و معیارهای انتخاب کتاب با توجه به گروه سنی افراد صحبت شد و در آخر نیز درباره کتاب های هر سبد تبادل نظر و سبدها تعویض شدند. هفتمین نشست در تاریخ 92/6/30 با موضوع نشریات برگزار شد. در این جلسه درباره نشریه، تفاوت آن با کتاب، لزوم ارتباط دوسویه نشریات با مخاطبین خود، هدف دار بودن نشریات و... صحبت شد. نشریه های مختلفی به شرکت کنندگان معرفی شد و به آن ها یادآور شد که نشریاتی انتخاب کنند که سلیقه بچه ها را بالا ببرند و تصاویر کلیشه ای نداشته باشند. در آخر نیز طبق روال هر جلسه درباره کتاب های تبادل نظر و سبد ها تعویض شدند. هشتمین نشست در تاریخ 92/7/27 با موضوع کتاب های مرجع و نحوه استفاده از آن ها برگزار شد. در این جلسه درباره کتاب های مرجع صحبت شد. به شرکت کنندگان گفته شد که کتاب ها مرجع مانند کتاب های دیگر داستان نیستند و نمایه دارند. همچنین انواع دایره المعارف ها برای آن ها توضیح داده شد. سپس مربیان به معرفی فرهنگامه کودکان و نوجوانان پرداخته و نحوه استفاده از آن را آموزش دادند. در آخر نیز درباره کتاب ها تبادل نظر و سبد ها تعویض شدند. نهمین نشست در تاریخ 92/8/25 با موضوع ترس برگزار شد. ابتدا کتاب "ترس را تجربه کنید" از انتشارات نسل نو اندیش به شرکت کنندگان معرفی شد و سپس درباره کتاب ها تبادل نظر و سبد ها تعویض شدند. دهمین نشست در تاریخ 92/9/30 با موضوع شب یلدا برگزار شد. در این جلسه درباره فلسفه شب یلدا، مراسم و آیین های این جشن باستانی صحبت شد و خانم وکیلی یک قصه برای شرکت کنندگان تعریف کردند. در آخر نیز درباره کتاب ها تبادل نظر و سبد ها تعویض شدند. یازدهین نشست در تاریخ 92/10/21 جهت بازدید از نمایشگاه-موزه تاریخ فرهنگ کودکی در محل باغ موزه نگارستان برگزار شد. در بخش اول عروسكهاي ملل، نمايشي، جانوري، مردم ساخت و تنديس‌ها و اسباب بازي‌ها با تنوع خانه عروسكي، حمل و نقل، جنگي، ديداري، سنتي، ملل، فكري، آوايي و مردم ساخت و نيز افزارهاي كودك افزار، بازي افزارها و سازها و همچنين پوشاك با تنوع زيورافزار، تن پوش، سرپوش، پاپوش و پوشاك نمايشي از دوران قديم تا دهه 50 به نمايش گذاشته شده بود. راهنماي موزه خانم بياني ضمن معرفي و ذكر تاريخچه عروسكها، اسباب بازي‌ها، افزارها و پوشاك به اهدا كنندگان آنها نيز اشاره مي‌نمودند. در انتها خانم بياني براي مادران و كودكان، قصه مهمان‌هاي ناخوانده را با ماكت‌هاي مناسبي كه به همين جهت تهيه شده بود اجرا نمودند. بخش دوم به آموزش و پرورش كودكان اختصاص يافته بود و با تنوع نوشت افزار، افزار دانش آموز، افزار آموزشگاهي، مهر و نشان، كمك آموزشي و كاردستي و كارورزي به نمايش گذاشته شده بود. راهنماي موزه خانم عبدالرزاقي ضمن معرفي اين بخش، مكتب‌خانه و اولين كلاس‌هاي درس بازسازي شده را شرح دادند و همچنين اتاقي به زندگي، فعاليت ها و آثار آقاي جبار عسگرزاده (باغچه بان) اختصاص داده بودند. در انتها خانم عبدالرزاقي قصه مرغ پاكوتاه را با ماكت‌هاي اين قصه اجرا نمودند. دوازدهمین نشست در تاریخ 92/11/26 با موضوع آشنایی با شخصیت های برجسته تشکیل شد. در این نشست از خانم "ایران درودی" که کتاب زندگی ایشان با نام "در فاصله دو نقطه" در سبد ها بود، دعوت شد تا اعضای سبد با ایشان از نزدیک آشنا شوند. در این جلسه اعضا درباره موضوعات مختلف مانند زندگی خصوصی، آثار، روابط ایشان و... گفتگو کردند. سیزدهمین نشست در تاریخ 93/1/30 با موضوع خود شناسی برگزار شد. "ابراز احساسات" به عنوان یکی از روش های خودشناسی معرفی شد. به منظور بالا بردن توانایی ابراز احساسات، از اعضا خواسته شد تا خصوصیات مثبت یکی از افراد کلاس را بنویسند و سپس آن فرد در وسط کلاس قرار گرفت تا بقیه نظراتشان را بگویند. پس از این مرحله از فرد مورد نظر درباره نکاتی که دیگران در موردش گفته اند، سوال شد. این کار برای همه افراد کلاس انجام و به آن ها یادآوری شد که در بیان خصوصیات یک فرد نباید قضاوت و تحلیل کنیم بلکه باید مشاهده کرده و توصیف کنیم. کتاب های معرفی شده در این جلسه عبارت بودند از: "زبان زندگی" و "وابستگی متقابل" چهاردهمین نشست در تاریخ 93/2/27 با موضوع "تأثیر کتاب های سبد بر اعضا" برگزار شد. شرکت کنندگان در این طرح به بیان تجربیات خود و تأثیراتی که کتاب ها بر روابط خانوادگی و شخصیت فردی آن ها داشته است، صحبت کردند. ارتباط کلامی بهتر بین اعضای خانواده، ایجاد انگیزه و شوق برای زندگی، تغییر نگرش افراد نسبت به مسائل اجتماعی، بالا رفتن اعتماد به نفس و... مواردی بودند که اعضا به آن ها اشاره کردند. در آخر نیز پیشنهاد شد که این گروه تجارب خود را مستند کند و در اختیار دیگران قرار دهد.
عرفان نظرآهاری در جلسه سبد خواندن با خانواده0 دیدگاه
هشتمین نشست از دوره چهارم طرح سبد خواندن با حضور مربیان خانم ها اقلیدس و مقدم در تاریخ 24 تیرماه در سالن اجتماعات خانه کتابدار برگزار شد. در این جلسه علاوه بر اعضای سبد خانه، اعضای سبد دیگری به همراه خانم مقدم حضور داشتند و مهمان ویژه سبد نیز خانم عرفان نظرآهاری بودند. ابتدا خانم مقدم بخشی از قطعه ادبی "دوست" را از خانم نظرآهاری برای جمع خواندند. سپس خانم نظرآهاری با خواندن شعر "آرزو" صحبت های خود را شروع کردند. ایشان به نقش و عملکرد ما در ترویج کتابخوانی در جامعه و محیط پیرامونمان پرداختند. از راهکارهای ارائه شده وجود قاعده و قانون در تماشای تلویزیون و استفاده از کامپیوتر، آیین و برنامه کتابخوانی در خانه، سرزدن و تماشای کتاب فروشی ها، عضو یک یا چند کتابخانه بودن، تشویق سایر اعضای خانواده جهت عضویت در کتابخانه، هدیه دادن کتاب، خواندن کتاب در سفر و مکان هایی که وقت های تلف شده داریم، جستجوی جواب سوالات خود در کتاب، تهیه کتاب مناسب برای بچه ها (شناخت ناشران، نویسندگان و مترجمان خوب) را می توان نام برد. سپس شرکت کنندگان در برنامه سوالات خود را از خانم نظرآهاری پرسیدند. در پایان خانم دهقانی سه بازی جمعی را به صورت ریتمیک با همراهی شرکت کنندگان اجرا نمودند و خانم نظرآهاری با شعری از آثار خودشان به صحبت هایشان پایان دادند.
سبد خواندن در مدارس (92-93)0 دیدگاه
طرح "سبد خواندن در مدارس" در سال تحصیلی 92-93 برای مقطع سوم ابتدایی مدارس دخترانه پیام آزادی (دو کلاس) و پسرانه رسالت (دو کلاس) و مقطع چهارم ابتدایی دبستان دخترانه حامی (سه کلاس)، با همکاری خانم ها اقلیدس، رعنا، علی اقدم، نکویی و هرندی زاده اجرا شد. دبستان پیام آزادی: این طرح در تاریخ 28 آبان ماه، هم زمان با هفته کتابخوانی، توسط خانم ها رعنا و علی اقدم در این دبستان شروع شد. ایشان بعد از صحبت درباره طرح و انتخاب کتابدار از بین بچه های هر کلاس، کتاب های "درخت بخشنده" و "دستی که بوسه می زند" را خوانده و روش کتابخوانی را توضیح دادند. جلسه دوم: هفته پژوهش در این مدرسه با معرفی کتاب های مرجع آغاز شد. کتاب های تاریخ ادبیات کودکان و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان معرفی و کار شد. بچه ها گروه بندی شدند، برای گروه های خود نام انتخاب کردند، فیش تهیه کردند و مقاله های مختلفی را از فرهنگنامه خواندند. در پایان نیز قصه "ماه و خورشید" به مناسبت شب یلدا برای بچه ها گفته شد. جلسه سوم: در این جلسه درباره کتاب ها از بچه ها نظر سنجی شد. سپس کتاب "نمکی" خوانده و هر کدام از بچه ها، غول خود را نقاشی کردند و برای آن داستان ساختند. از گروه دیگری از بچه ها خواسته شد یک کتاب راز خود را بسازند و در پایان نیز کتاب "راز" برای آن ها خوانده شد. جلسه چهارم: در این جلسه که در اسفند ماه برگزار شد، درباره آغاز سال نو صحبت و داستان جمشید شاه از شاهنامه برای دانش آموزان خوانده شد. در پایان کتاب "آواز در مزرعه" با بچه ها کار شد و به آن ها توصیه شد برای عید نوروز کتابی برای مطالعه همراه خود داشته باشند. جشن پایان طرح: دانش آموزان دبستان پیام آزادی در تاریخ های 93/2/22 و 93/2/30 به بازدید از خانه کتابدار آمدند تا پایان طرح سبد خواندن در مدرسه شان را جشن بگیرند. در این جشن پس از معرفی خانه کتابدار و بخش های مختلف آن و صحبت و تبادل نظر درباره کتاب های سبد و... بازی های "کلاه شیطون و توپ" و "تاس بازی" انجام شد. دبستان رسالت: این طرح در تاریخ 26 آبان ماه، هم زمان با هفته کتابخوانی، توسط خانم ها نکویی و علی اقدم در این دبستان شروع شد. ایشان بعد از صحبت درباره طرح و انتخاب کتابدار، کتاب های "قول بچه قورباغه" و "دیو سیاه دم به سر" را خواندند. در پایان نیز کار با کتاب ها مرجع را به بچه ها آموزش دادند. جلسه دوم: به مناسبت هفته پژوهش در این مدرسه نیز درباره چگونگی کار با کتاب های مرجع و پژوهش صحبت شد. سپس بچه ها درباره کتاب "پیدا و پنهان در طبیعت" صحبت کردند و در آخر خانم نکویی قصه "ساقه نی" را برای آن ها گفتند. جشن پایان طرح: دانش آموزان این دبستان در تاریخ 93/2/24 به بازدید از خانه کتابدار آمده و پایان طرح سبد خواندن در مدرسه شان را جشن گرفتند. در این برنامه علاوه بر معرفی بخش های مختلف خانه کتابدار، درباره چگونگی عضو شدن در کتابخانه، استفاده صحیح از اوقات فراغت، بازی های مختلف و... صحبت شد. دبستان حامی: به منظور بررسی تأثیر سبد خواندن سال گذشته که برای دانش آموزان پایه سوم برگزار شد، امسال این طرح برای دانش آموزان پایه چهارم از آذر ماه 92 آغاز شد. کتاب های انتخاب شده برای این پایه، از بین کتاب های مخصوص گروه سنی "ج" انتخاب شدند و آموزش کتاب سازی در هر کلاس اولویت کار مربیان قرار گرفت. 21 دی ماه دومین جلسه حضور مربیان در کلاس های پایه چهارم این مدرسه بود. خانم ها اقلیدس، علی اقدم و هرندی زاده برای آموزش کتاب سازی ابتدا بچه های هر کلاس را به گروه های 5 نفره تقسیم کرده و آن ها را با شناسنامه کتاب آشنا کردند. سپس به منظور آموزش نوشتن "طرح نخستین داستان"، از آن ها خواسته شد تا تخیل خود را به کار گیرند و داستانی بسازند و با هم گروهی های خود تبادل نظر کرده و آن را یادداشت کنند. در این جلسه کتاب های مختلفی مانند "تخم پنگوئن امپراتور"، "مریم" و... نیز برای بچه ها خوانده شد. در جلسات آتی مراحل بعدی ساخت کتاب به بچه ها آموزش داده خواهد شد. جلسه سوم برای دانش آموزان این مدرسه در تاریخ 3 اسفند ماه با حضور خانم ها علی اقدم و هرندی زاده برگزار شد. خانم علی اقدم در یکی از کلاس ها، ابتدا یک داستان از کتاب "مثل ها و قصه هایشان" نوشته مصطفی رحماندوست خواند. سپس عناصر یک کتابخانه، رده بندی دیویی و چگونگی دسترسی به اطلاعات در کتابخانه را به بچه ها توضیح داد. خانم هرندی زاده نیز در کلاس دیگر روی کتاب "دفتر زندگی من" کار کرد و از بچه ها خواست در تعطیلات عید نوروز درباره عباراتی مانند "پدر من، مادر من، شهر من، رویاهای من، گردش های فامیلی من و..." داستان بنویسند. همچنین از آن ها خواست درباره اسامی خود نیز داستان بنویسند. درباره کتاب سازی و مشخصات یک کتاب نیز توضیح داد و در پایان داستان "سوسن" را برای بچه ها تعریف کرد. جلسه چهارم برای این دانش آموزان در تاریخ 30 فروردین ماه 93 برگزار شد. خانم علی اقدم در يكي از كلاس ها برای تقویت همکاری و حضور ذهن بچه ها، از آن ها خواست تا هر کدام جمله ای درباره این طرح بگویند، به صورتی که هر نفر در ادامه جمله نفر قبل جمله ای را بگوید تا چیزی شبیه به خاطره درست شود. سپس برگه های سفید در اختیارشان قرار داده شد تا هر چیزی که در ذهن دارند را بکشند. خانم اقليدس نيز در كلاس ديگر با بچه ها درباره داستان هايي كه نوشته بودند صحبت كرد و مراحل صحافي كردن كتاب را به آن ها آموزش داد. جشن پايان طرح: دانش آموزان اين مدرسه در تاريخ 93/2/10 به بازديد از خانه كتابدار آمدند و پايان طرح سبد خواندن در مدرسه شان را جشن گرفتند. براي بچه ها موسيقي پخش شد و از آن ها خواسته شد با استفاده از حواس پنجگانه خود موسيقي را كه شنيدند بكشند. سپس قسمت هايي از كتاب "راز گل سرخ" برايشان خوانده شد و از آن ها خواسته شد با استفاده از تصوير، كلمه، خط و... احساسات خود را بر روي كاغذ بياورند. سپس كتاب "آواز در مزرعه" كار شد و بچه ها به صورت گروه هاي موسيقي صداي حيوانات خواسته شده در داستان را ارائه كردند.
جشن بازي هاي سبز0 دیدگاه
به مناسبت روز جهاني محيط زيست، برنامه اي با عنوان "جشن بازي هاي سبز" در تاريخ 93/3/17 براي اعضاي كتابخانه هاي خانه كتابدار با حضور خانم ها دهقاني و مشيريان برگزار شد. ابتدا براي بچه ها كتاب "باغبان دانا درخت مهربان" خوانده شد و بعد از آن درباره محيط زيست صحبت شد. در بخش بعدي بچه ها به گروه هاي مختلف تقسيم شده و بازي هايي با هدف آموزش حفاظت از محيط زيست انجام دادند. از جمله فعاليت هاي انجام شده آموزش نحوه تفكيك زباله هاي خشك، تر و خاص، نحوه كاشت درخت، بيان راه هاي حفظ محيط زيست و... بود.
اعضای فعال کتابخانه کودک0 دیدگاه
فهرست اسامی اعضای فعال کتابخانه کودک در فروردین ماه 1393 به شرح زیر می باشد: گروه سنی الف (سطح یک): ترانه پاکنهاد درینا حجازی مهر گروه سنی الف (سطح دو): آرمین سیفی گروه سنی ب و ج (دبستان): حسام رزم مند مهدیه غفاری
جشن بازی های سبز0 دیدگاه
به مناسبت روز جهانی محیط زیست, برنامه ای با عنوان "جشن بازی های سبز" در تاریخ 93/3/17 برای اعضای کتابخانه های خانه کتابدار از ساعت 15 الی 16:30 برگزار می شود.
کارگاه "طراحی اسباب بازی های محیط زیستی"0 دیدگاه
کمیته بازی شورای کتاب کودک کارگاه "طراحی اسباب بازی های محیط زیستی" را مورخ 28/3/93 از ساعت 9 الی 16 در خانه کتابدار برگزار می کند. این کارگاه با حضور کارشناسان موسسه چهارباغ خانم ها آزاده بیات، شادی عظیمی و گلی احمدی فر برگزار می شود. شهریه کارگاه 30000 تومان و ورود برای کلیه علاقه مندان آزاد می باشد. در صورت حضور نهار همراه خود داشته باشید. برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09192266389 تماس حاصل فرمایید.
سفال و خلاقیت "1393"0 دیدگاه
کارگاه "سفال و خلاقیت" توسط خانم مریم فرجی روزهای چهارشنبه برای اعضای گروه سنی (ب - ج) و روزهای شنبه برای گروه سنی (الف) برگزار می شود. گروه سنی (ب - ج) جلسه اول: در این جلسه درباره تاریخچه سفال و گل صحبت شد و فتیله درست کردن به بچه ها آموزش داده شد. جلسه دوم: در این جلسه درست کردن ظرف سفالی به وسیله گردی و فتیله آموزش داده شد و درباره چگونگی ساخت گل در زمان های قدیم که اصلی ترین و مهم ترین اختراع انسان های اولیه بوده است صحبت شد. جلسه سوم: در ادامه کار جلسه قبل که درست کردن ظرف به وسیله فتیله بود، در این جلسه چگونگی ساخت ظرف یک تکه به بچه ها آموزش داده شد. جلسه چهارم: در این جلسه بچه ها با درست کردن یک مستطیل و فرم دادن به آن توسط ابزارهای سفال برای خود قاب عکس درست کردند. جلسه پنجم: در این جلسه بچه ها با استفاده از دایره و فتیله و رنگ، صورتک های مختلف و رنگی درست کردند. جلسه ششم: در جلسه آخر از بچه ها خواسته شد با توجه به آموزش هایی که دیده اند و با استفاده از خلاقیت خود، هرچه به ذهنشان می رسد را درست کنند. گروه سنی (الف) جلسه اول: در ابتدا به بچه های این گروه سنی نحوه درست کردن گل و ورز دادن آن آموزش داده شد. سپس گوی هایی با گل سفال درست کردند و از آن ها خواسته شد تا با خلاقیت خود اشیایی را با این گوی های گلی درست کنند. جلسه دوم: بچه ها در این جلسه گوی های گلی جلسه قبل را که خشک شده بود، رنگ آمیزی کردند. سپس نحوه ساخت فتیله به بچه ها آموزش داده شد و از آن ها خواسته شد با استفاده از تخیل خود بگویند چه اشیایی را می توانند با این گوی ها و فتیله های گلی درست کنند. جلسه سوم: در این جلسه درست کردن صورتک به بچه ها آموزش داده شد. در طول کلاس از کودکان خواسته شد اجزای صورت را نام برده و کاربرد هر یک را توضیح دهند. جلسه چهارم: در جلسه آخر از بچه ها خواسته شد با توجه به آموزش هایی که دیده اند هرچه دوست دارند درست کنند. آن ها اشکالی مانند حلزون، گُل، درخت و... را درست کردند.
آموزش سبزی کاری0 دیدگاه
با هدف آموزش کاشت انواع سبزی به کودکان، روز سه شنبه 16/2/93، برنامه ای با همکاری کلینیک گل و گیاه شهرداری منطقه برگزار شد. در این برنامه خانم قره خانی کاشت بذر های "شاهی" و "ریحان" را در خاک های "کوکوپیت" و "پریلت"، همچنین اضافه کردن کود "کریستالو" را به بچه های گروه سنی (الف- ب و ج) آموزش داد.
کارگاه آموزشی بازی در کرج0 دیدگاه
کمیته بازی شورای کتاب کودک، کارگاه "بازی های سنتی و بررسی جنبه های رشدی و هوشی آن برکودکان" و همچنین برنامه بازدید از مرکز کمیته بازی های کودکان استان البرز را برگزار می کند. مدرس و مدیر مرکز: آقای دکتر یمینی نِژاد، مسئول بخش پژوهش و آموزش کمیته بازی شورای کتاب کودک زمان برگزاری :21/3/93 - ساعت 15 تا 17 آدرس: کرج-مهرشر بلوار شهرداری خیابان 205 پلاک 98 شهریه ثبت نام: 20.000 تومان تلفن ثبت نام: 09192266389
کارگاه آموزشی بازی (کمیته بازی شورای کتاب کودک)0 دیدگاه
کارگاه "از بازی های نمایشی تا مداخله عروسکی" با مشارکت والدین و کودکان برای گروه سنی پیش دبستان در تاریخ 4/4/93 در خانه کتابدار از ساعت 14:30 الی 17 برگزار می شود. مدرس این کارگاه آقای سید جمال میرجعفری می باشند. شهریه شرکت در این کارگاه 20000 تومان می باشد. برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره 09192266389 سرکار خانم شیرازی تماس حاصل فرمایید.
کارگاه آموزشی بازی (کمیته بازی شورای کتاب کودک)0 دیدگاه
کمیته بازی شورای کتاب کودک (واحد آموزش) کارگاه هایی را با عناوین زیر در سال 1393 برگزار خواهد کرد: 1- آموزش "مدیریت پروژه" در تاریخ 93/1/20، مدرس آقای مهندس علی نبی زاده 2- معرفی تئاتر مداخله عروسکی به روش آگستو بوال در تاریخ 93/2/10، مدرس آقای جمال میرجعفری کارگاه ها در خانه کتابدار از ساعت 14:30 الی 17 برگزار می شود. شهریه این کارگاه 25000 تومان می باشد. شرکت برای کلیه علاقه مندان آزاد است. جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار 7-66962904 تماس حاصل فرمایید.
جشن پایان سال 1392 در خانه کتابدار0 دیدگاه
در تاریخ 25 اسفند 92 برنامه ای به مناسبت چهارشنبه سوری، نهمین سالگرد افتتاح خانه کتابدار و عید نوروز برپا شد. گروه سنی الف: در ابتدا شعر های "حاجی فیروم" و "بشکن بشکن" برای بچه ها خوانده شد و سپس خانم اقلیدس قصه "مرد خار کن" که در آن فلسفه بته خار و از آتش پریدن و دعای آن گنجانده شده و مضمونش تلاش، صلح، دوستی و همدلی است، را گفت. سپس بچه ها از روی بته های آتشی که با چوب و کاغذ رنگی درست شده بود، پریدند و شعر "زردی من از تو، سرخی تو از من" خواندند. مراسم فالگوش و فال کوزه نیز انجام شد. سپس خانم ها اقلیدس، به آبادی، میهن خواه و هرندی زاده نمایش "نخودی" را برای بچه ها اجرا کردند. این برنامه با تبریک سال نو و پذیرایی خاتمه یافت. سایر گروه های سنی: برای این گروه سنی گروهی از اعضای کتابخانه، نمایش نوروز را با هدایت خانم وکیلی اجرا کردند. سپس درباره چهارشنبه سوری و نوروز برای بچه ها صحبت شد. خانم ها به آبادی و میهن خواه نیز برای بچه ها قصه خوانی کردند و با تبریک سال نو و پذیرایی برنامه خاتمه یافت. بزرگسال: برای این گروه سنی خانم دهقانی درباره چهارشنبه سوری، ایام نوروز و مصادف شدن آن با ایام فاطمیه، حاجی فیروز و سیزده بدر صحبت کردند. روی پله برگه هایی به رنگ های زرد و نارنجی و قرمز که روی آن ها نماد های سه بوته (گفتار نیک- پندار نیک- کردار نیک) نوشته شده بود، چسبانده شد تا اعضا با خواندن شعر "زردی من از تو، سرخی تو از من" از روی آن ها رد شوند و پریدن از روی آتش برای آن ها تداعی شود. درباره سایر آداب رسوم این روز مانند قاشق زنی، فال گوش، بخت گشایی و... نیز صحبت شد. فعالیت های دیگری مانند خواندن شعر حاجی فیروز، قصه گویی "عمو نوروز و خاله گل بهار"، بازی پنج انگشت نوشته آقای مصطفی رحماندوست با موضوع نوروز، صحبت درباره سیزده بدر و دروغ سیزده و ... نیز انجام شد.
جشن بازی های سبز0 دیدگاه
به مناسبت روز درختکاری، جشنی با عنوان "بازی های سبز" در تاریخ 18 اسفند 92 برای اعضای کتابخانه های خانه کتابدار برگزار شد. در ابتدای این جلسه خانم قره خانی از کلینیک آموزش گل وگیاه شهرداری منطقه 11، کاشت نهال و سبزه عروسکی و کوزه ای را به بچه ها آموزش داد. در قسمت دوم برنامه همکاران انجمن"پایشگران محیط زیست"، کودکان را به 4 گروه تقسیم کرده و بازی های با مفاهیم محیط زیستی اجرا کردند. این بازی ها عبارت بودند از: 1- بازی بازیافت (آموزش تفاوت زباله های تر و خشک و خطرناک) 2- جمله سازی با مفاهیم محیط زیستی 3- پازل جنگل 4- آموزش زیستگاه جانوران و پوشش گیاهی جنگل "ابر"
حلقه های مطالعاتی- گروه سنی ب "1392"0 دیدگاه
کارگاه حلقه های مطالعاتی برای اعضای گروه سنی (ب) توسط خانم هرندی زاده برگزار می شود. پاییز و زمستان جلسه اول: به دلیل شروع مدارس در این فصل، در این جلسه با هدف علاقه مند کردن بچه ها به مدرسه و دوستانشان، کتاب "دستی که بوسه می زند" کار شد. سوال هایی مانند: بوسه جادویی چیه؟ راز یعنی چه؟ به مامان و بابا چطوری میگی دوستت دارم؟ و... از بچه ها پرسیده شد و از آن ها خواسته شد جواب ها را بنویسند و یا نقاشی خانه و مدرسه شان را بکشند. جلسه دوم: در این جلسه کتاب "سفر به سرزمین وحشی ها" کار شد. بعد از خواندن کتاب از بچه ها خواسته شد تا لباس گرگی برای خود بکشند. همچنین وحشی های خود را بکشند. سپس چشمانشان را بستند و طبیعت را در اتاق خود تصور کردند و برای هم تعریف کردند. جلسه سوم: در این جلسه در رابطه با عاشورا با بچه ها صحبت شد و از آن ها خواسته شد تا نقاشی دسته های عاشورایی را بکشند. سپس داستان های قدیمی که به موضوعاتی مانند اتحاد، شکست دشمن و جنگیدن پرداخته بود، از جمله "شیر و خرگوش باهوش"، "طوقی و دوستانش" و ماهی سیاه کوچولو"، برای بچه ها بازگو شد. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب "اگر تو بچه من بودی" توسط خود بچه ها خوانده و درباره آن صحبت شد. سپس بچه ها به صورت دسته جمعی روی مقوای بزرگی با موضوع "خواب های من" نقاشی کشیدند. جلسه پنجم: در این جلسه ابتدا از بچه ها خواسته شد تا تمام مشاهداتشان از خانه تا کتابخانه را بازگو کنند. سپس کتاب "آواز در مزرعه" با همراهی بچه ها خوانده شد و در آخر بازی "خروس" انجام شد. جلسه ششم: در این جلسه با هدف آشنایی بچه ها با کتاب های مرجع، کتاب "اگر تو بچه من بودی" دوباره به کلاس آورده شد تا حیوانات آن را در کتاب مرجع دایره المعارف مدرسه، جستجو کنند. سپس بچه ها کتاب "موچول" را خواندند و نقاشی با موضوع "خواب و رویا" روی رول کاغذی بزرگ کشیدند. در این جلسه درباره موضوعات دیگری مانند مکتب خانه، نشریه دوچرخه، مشاهدات بچه ها در خیابان و مقاله خوانی و شعر خوانی نیز صحبت شد. جلسه هفتم: در جلسه قبل درباره نشریه دوچرخه با بچه ها صحبت شد و به هر کدام از آن ها یک نشریه داده شد تا به خانه ببرند و بخوانند. در این جلسه بچه ها قسمت های مختلفی از نشریه را که دوست داشتند در کلاس برای دیگران توضیح دادند. بعضی از آن ها عکس هایی از نشریه را بریده و روی مقوا چسبانده بودند. پس از صحبت درباره نشریه دوچرخه، کتاب "اگر می توانستم" با بچه ها کار شد. از آن ها خواسته شد به این فکر کنند که "چه کار می شود کرد تا زودتر به مدرسه رسید و خسته نشد." سپس طرح خود را نقاشی کنند. نقاشی های خلاقانه بچه ها در خانه کتابدار موجود است. جلسه هشتم: در این جلسه ادامه کتاب "اگر می توانستم" خوانده و از بچه ها خواسته شد تا با استفاده از تخیل خود با گل سفال وسیله هایی بسازند که وقتی گم می شوند به آن ها کمک کند تا راه شان را پیدا کنند و یا در اعضای بدنشان چیزی باشد که آن ها را از آسیب ها محافظت کند. کارهای سفال بچه ها در خانه کتابدار موجود است. جلسه نهم: در این جلسه ابتدا کتاب "سوال بزرگ" توسط خود بچه ها خواند و درباره اینکه چرا خداوند انسان ها را آفریده است بحث و گفتگو شد. سپس کتاب "وقتی بابا شاه شده بود" خوانده و از بچه ها خواسته شد تا تصویر پدر خود را روی پارچه بکشند. جلسه دهم: در این جلسه کتاب "در باغ بزرگ باران می بارید" نوشته احمدرضا احمدی خوانده شد و سپس از بچه ها خواسته شد تا با موضوع نمادهای سفره هفت سین و عید نقاشی بکشند. جلسه یازدهم: در این جلسه داستان "زاغ و بهار" از نشریه بادبادک (شماره 37 سال چهارم) برای بچه ها خوانده شد و سپس از آن ها خواسته شد تا شخصیت های داستان را نقاشی کنند و کاردستی درست کنند. بهار و تابستان جلسه اول: با هدف آشنا کردن بچه ها با محیط اطرافشان و جغرافیا، کتاب "آبی کوچولو" نوشته گی چیمن، با مشارکت بچه ها خوانده شد. سپس از آن ها خواسته شد مانند آبی کوچولو، نشانی خانه شان را بدهند و سپس خانه شان را نقاشی کنند. بعد از انجام این کار، نقشه ایران در مقابل بچه ها گذاشته شد تا شهر هایی را که در تعطیلات نوروز به آنجا سفر کردند در نقشه پیدا کنند و نشان دهند. جلسه دوم: در این جلسه با هدف توجه به راه ها و مسیریابی، کتاب "آبی کوچولو" نوشته گی چیمن خوانده شد. سپس نقشه خانه تا کتابخانه را کشیدند و از روی نقشه تهران، جاهای مختلفی مانند کاخ گلستان و... را پیدا کردند. جلسه سوم: در این جلسه کتاب های "خرس غمگین" و "ستاره کوچولو" تصویرخوانی شد. در این فعالیت خانم هرندی زاده تصاویر کتاب را به بچه ها نشان می داد و سپس از آن ها می خواست داستان را خودشان بسازند. برای کارت بازی نیز بچه ها با استفاده از کتاب "داستان کایو" کارت هایی درست و سپس بازی کردند. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب های تصویری "شیر من"، "خانم حنا به گردش می رود" و "اردک کشاورز" خوانده و روی تصاویر آن ها کار شد. جلسه پنجم: در ابتدای این جلسه کتابهایی که در جلسه قبل خوانده شده بود، مرور شد و سپس با هدف تقویت تخیل و تصور صحنه های قصه و گوش دادن، قصه "سوسن" برای بچه ها گفته شد. بچه ها به فضای قصه برده شدند و در آخر کاردستی وسایلی که در قصه بود را درست کردند. جلسه ششم: در این جلسه از بچه ها خواسته شد مانند داستان "سوسن" که در جلسه قبل خوانده شده بود، داستانی با نام خود بسازند و برای بچه ها بخوانند. سپس داستان "آن گوشه" از کتاب "قورباغه و وزغ تمام سال" نوشته آرنولد لوبل، توسط بچه ها خوانده شد. جلسه هفتم: در این جلسه از بچه ها خواسته شد، یک خاطره و یا اتفاقی را که بین خودشان و دوستشان افتاده است بنویسند و در کلاس بخوانند. جلسه هشتم: در این جلسه برای تقویت گوش دادن و درک ریتم موسیقی، از بچه ها خواسته شد هنگام نقاشی کشیدن به موسیقی که پخش می شد گوش دهند و نقاشی هایشان را هماهنگ با آهنگی که می شنوند بکشند. همچنین کتاب "دوست داشتن چه رنگی است" برای بچه ها خوانده شد و در آخر بچه ها با استفاده از کتاب "خرگوش و رودخانه" نمایش اجرا کردند. جلسه نهم: در این جلسه برای آشنا شدن بچه ها با شعر، شعری از کتاب "طوطی سبز هندی" سروده محمود کیانوشی خواندند و سپس کتاب "صبر" نوشته سوزی شیک خوانده شد. فعالیت های انجام شده بعد از خواندن این کتاب عبارت بودند از: گفتگو درباره صبر، شخصیت داستان، میوه ها، نقاشی کشیدن و... جلسه دهم: در این جلسه به منظور آشنایی بیشتر بچه ها با شعر و طریقه خواندن آن، کتاب "می خوایم یه خرس شکار کنیم" نوشته مایکل روزن توسط بچه ها خوانده شد. همچنین کتاب های "خرگوش کوچولو و زمزمه های گلوله های برفی" و "پرواز کن! بردار!" توسط بچه ها خوانده شد. جلسه یازدهم: در این جلسه کتاب "هر کسی باید سنگی داشته باشد" نوشته بایرد بیلرد، توسط بچه ها خوانده شد. سپس در مورد بازی هایی که با سنگ انجام می شود صحبت شد. بازی هایی مانند هفت سنگ، یک قول دو قول، خانه بازی و.... در پایان جلسه نیز بازی هفت سنگ انجام شد. جلسه دوازدهم: در این جلسه کتاب "قصه های من و بابام" توسط بچه ها خوانده شد. یکی از بچه های کلاس نیز کتابی که خودش ساخته بود را برای بچه ها خواند. در پایان بچه ها به وسیله دکمه های رنگی کاردستی درست کردند. جلسه سیزدهم: در این جلسه بچه ها کاردستی جلسه قبل خود را با گواش، پاستل، مداد رنگی و... تکمیل کردند.
بازگو تا "قصه" درمانها شود ــــــــــــــ بازگو تا مرهم جانها شود0 دیدگاه
حضور شما در کنارمان، هنگام گشایش فروشگاه کتاب "قصه" خاطره می سازد. "قصه"، ثمره یک دهه تلاش مبتنی بر آموزه های شورای کتاب کودک در راه تأسیس و تجهیز کتابخانه های روستایی است. به همین سبب، بخش عمده ای از درآمد این فروشگاه برای تأسیس کتابخانه های جدید، هزینه خواهد شد. پنجشنبه 4 اردیبهشت 1393، ساعت 16، سالن اجتماعات مجتمع آموزشی وحدت (لواسان، میدان گلندوک، مجتمع آموزشی وحدت، درب ورودی سالن از داخل کوچه) ساعت 17:30، گشایش فروشگاه "قصه" (لواسان، میدان گلندوک، خیابان معلم، روبروی دانش یک، پلاک 69)
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودک در بهار 13930 دیدگاه
برنامه کارگاه های خدمات عمومی کتابخانه کودک، در بهار 93 به شرح زیر می باشد: شهریه ساعت روز گروه سنی عنوان 15000 15:30-16:30 چهارشنبه ها ب - ج سفال* و خلاقیت 10000 10:30-11:30 شنبه ها الف-3 تا 6 سال سفال و خلاقیت برای اطلاع از برنامه های این کارگاه باید ثبت نام و رزرو نمایید. یکشنبه ها الف-1 تا 6 سال اسباب بازیخانه رایگان 15-16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان ب حلقه های مطالعاتی رایگان 15-16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان ج - د حلقه های مطالعاتی * در کارگاه "سفال و خلاقیت" از چرخ سفال استفاده نمی شود. تاریخ عنوان و گروه سنی 6/2/93 سفال و خلاقیت گروه سنی الف 13/2/93 20/2/93 27/2/93 تاریخ عنوان و گروه سنی 27/1/93 سفال و خلاقیت گروه سنی ب - ج 3/2/93 10/2/93 17/2/93 24/2/93 31/2/93 تاریخ عنوان و گروه سنی 1/2/93 حلقه مطالعاتی گروه سنی ب 15/2/93 29/2/93 12/3/93 تاریخ عنوان و گروه سنی 25/1/93 حلقه های مطالعاتی گروه سنی ج - د 8/2/93 22/2/93 5/3/93
عضویت0 دیدگاه
شرایط عضویت: فتوکپی صفحه اول شناسنامه یک قطعه عکس 3*4 پرداخت حق عضویت داشتن 18 سال به بالا برای کتابخانه خانواده و زیر 18 سال برای کتابخانه کودک و نوجوان مقررات امانت: اعضای کتابخانه کودک و نوجوان می توانند چهار کتاب و اعضای کتابخانه بزرگسال سه کتاب به امانت بگیرند. کتاب های مرجع امانت داده نمی شود. منابع غیر کتابی با نظر کتابدار امانت داده می شود. مدت امانت کتاب دو هفته است که در صورت نیاز می توان این مدت را حداکثر برای دو هفته دیگر تمدید کرد. در صورتی که کتابی گم شود، برابر قیمت آن دریافت خواهد شد. اگر در بازگرداندن کتاب تأخیر ایجاد شود، برای هر روز 500 ریال جریمه محاسبه می شود. تغییر نشانی محل سکونت و شماره تماس خود را سریعا به کتابخانه اطلاع دهید. کارت عضویت را همیشه همراه داشته باشید. مدت اعتبار کارت صادر شده شش ماه است. برای کسب اطلاعات بیشتر و عضویت با شماره های 6- 66962904 تماس حاصل فرمایید.
پانزدهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
پانزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار برگزار می شود. این کارگاه از تاریخ 21 اردیبهشت 93 لغایت 27 خرداد 93 در روزهای یکشنبه و سه شنبه از ساعت 15 الی 18 برگزار می شود. شهریه این کارگاه 100000 تومان می باشد. نهادهای مدنی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) اقدام به ثبت نام نمایند می توانند از 25٪ تخفیف استفاده کنند. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار 7-66962904 تماس حاصل فرمایید.
ساخت بازی های فکری0 دیدگاه
کارگاه ساخت بازی های فکری در تاریخ 30/11/92 توسط خانم سحر عبدالملکیان از گروه کوچ، برای بچه های گروه سنی (ب و ج) برگزار شد. به منظور بالا بردن گنجینه ذهنی کودکان از تصاویر، ابتدا تصاویری از عروسک های دست ساز به بچه ها نشان داده شد. سپس یک داستان برای بچه ها گفته و تصاویر شخصیت ها نشان داده شد. در آخر از آن ها خواسته شد با وسایل دور ریزی که در اختیارشان قرار داشت و با کمک گرفتن از خلاقیت خود، ماسک و یا عروسک شخصیت های داستان را بسازند.
خلاقیت و هنر "1391"0 دیدگاه
کارگاه خلاقیت و هنر برای کودکان پیش دبستانی، توسط خانم آذین اقلیدس روزهای شنبه برگزار می شود. بهار و تابستان 91 جلسه اول: در ابتدای این جلسه خانم اقلیدس شعر "سلام سلام" را برای آشنایی بچه ها با همدیگر خواند و برای اینکه بچه ها نام همدیگر را یاد بگیرند به هر کدام یک کاموا داد تا نام دوست خود را بگویند و کاموا را به طرف او بیاندازند و کامواها را به هم گره بزنند و در آخر با کامواهای گره خورده یک عروسک ساختند و نام آن را دوستی گذاشتند و شعر دوستی را خواندند. جلسه دوم: ابتدا بچه ها نقاشی چیزهایی که در تابستان خنک شان می کند کشیدند و سپس بر روی لباس دوستی که جلسه قبل درست کرده بودند وصل کردند و آن را رنگارنگ کردند. آن ها نقاشی ابر، پارچ آب، درخت، لیوان آب و... کشیدند. جلسه سوم: برای آموزش بازی "کاغذ و تا" ابتدا بازی "گوشه" را انجام دادند و سپس با گوشه های کاغذ آشنا شدند و کاغذ را تا کردند و با مفهوم "خط" و "نقطه" آشنا شدند. سپس با کاغذ اشکالی درست کردند و رنگ کردند و قیچی کردند. در آخر با استفاده از تکنیک اریگامی، هرکدام از بچه ها یک کلاه برای عروسک دوستی که در جلسه اول ساخته بودند، درست کردند. جلسه چهارم: خانم اقلیدس در این جلسه با عروسک دوستی که بچه ها طی جلسات گذشته آن را درست کرده بودند، قصه "چه قدر زور داری؟" از کتاب "مثل ها و افسانه های ایرانی" را گفت و سپس از بچه ها خواست در رابطه با پایان داستان نقاشی بکشند و کلاژ کار کنند. جلسه پنجم: در این جلسه خانم اقلیدس مقداری گل کوزه گری به کلاس آوردند و به بچه ها دادند تا با آن میوه های تابستانی را درست کنند. حین کار میوه های تابستانی را به بچه ها نشان دادند و فرق بین دانه و هسته را برای آن ها بیان کردند. در پایان نیز میوه های گلی را رنگ آمیزی کردند. جلسه ششم: این جلسه با هدف آشنا شدن با خطوط همگرا در طبیعت و ساخت صدف تشکیل شد. ابتدا با بچه ها درباره دریا و بازی هایی که در ساحل انجام می دهند صحبت شد. سپس به هر کدام از بچه ها یک صدف داده شد تا خطوط روی آن را بنگرند و سپس کاغذ هایی که به شکل هلالی بریده شده بود را به شکل صدف درست کنند. فعالیت بعدی این جلسه ساخت صدف با گِل بود که بچه ها از آن بسیار استقبال کردند و صدف های گلی خود را رنگ آمیزی نیز کردند. جلسه هفتم: در این جلسه ابتدا درباره حشراتی که در تابستان می بینیم با بچه ها صحبت شد و عکس "مورچه" از کتاب "از بعد تصویر درباره حشرات" نوشته جان دنسلو، به بچه ها نشان داده شد و درباره قسمت های مختلف بدن مورچه و حشرات دیگر صحبت شد. سپس بچه ها با استفاده از سیب زمینی و گِل رس، مهر هایی به شکل مورچه درست کردند. خانم اقلیدس برای هر کدام از بچه ها روی یک کاغذ سفید عکس دو عدد گندم را کشیدند و از آن ها خواستند با مهر های خود دور این گندم ها که غذای مورچه است، مورچه های رنگی چاپ کنند. در پایان با استفاده از این کاغذ های نقاشی شده و نی، بادبزن با طرح مورچه درست کردند. جلسه هشتم: در این جلسه ابتدا یک فعالیت فردی و بعد یک فعالیت جمعی انجام شد تا بچه ها در حین کار به تفاوت بین این دو پی ببرند. سپس برای تقویت تخیل آن ها، از آن ها خواسته شد فرض کنند در دریا هستند و هرچه می بینند بگویند و بچه ها ماهی، صدف، کوسه، هشت پا و... را دیدند. سپس خانم اقلیدس هسته انبه و رنگ گواش در اختیارشان قرار داد تا حیواناتی را که در زیر دریا دیدند روی این هسته ها نقاشی کنند. سپس یک مقوای سفید بزرگ روی زمین گذاشته شد و از بچه ها خواسته شد دور آن بنشینند و دریا را نقاشی کنند. در حین کار بچه ها با ترکیب رنگ ها به رنگ های جدید دست پیدا کردند و فعالیت گروهی را تجربه کردند. جلسه نهم: در این جلسه مقوای رنگ شده جلسه قبل در مقابل بچه ها گذاشته شد. این مقوا پر از رنگ بود و با یک بطری آب به بچه ها نشان داده شد که آب شفاف است و هر رنگی را که درون آن باشد نشان می دهد. سپس بچه ها ماهی هایی را که در جلسه قبل رنگ کرده بودند روی دریای خود چسباندند و سپس خانم اقلیدس به آن ها گفت در زیر دریا علاوه بر ماهی ها، گیاهان دریایی، سنگ ها و کوه ها هم هستند و بچه ها با فوم های رنگی آن ها را نیز به تابلوی دریای خود اضافه کردند. سپس خانم اقلیدس بطری آب را تکان داد و به بچه ها حباب های آب را نشان داد و از بچه ها خواست که با ماژیک حباب ها را هم به تابلوی خود اضافه کنند تا دریایشان کامل شود. پاییز و زمستان 91 جلسه اول: در این جلسه با هدف برقرار ارتباط و آموزش مهارت های ارتباطی و دوستی، ابتدا بازی دوستی انجام شد. در این بازی بچه ها به شکل دو حلقه متحدالمرکز، در جهت عکس هم می چرخیدند و شعر می خواندند و با هم آشنا می شدند. در پایان از آن ها خواسته شد دو به دو روبروی هم بنشینند و همدیگر را نقاشی کنند و سپس با کلاژ هدیه ای برای دوست خود درست کنند. جلسه دوم: ابتدا قصه "یک گل" برای بچه ها گفته شد. در این قصه گلی عاشق خورشید و آبی آسمان شده، به دنبال خورشید می رود و رشد می کند و نام آن را آفتابگردان می گذارند. پس از اتمام قصه، خانم اقلدیس از بچه ها خواستند دایره هایی را روی یک مقوا بکشند و با رنگ زرد و طلایی چاپ هایی با دست انجام دهند. بچه ها با استفاده از رنگ ها و دست هایشان یک گل آفتابگردان کشیدند و آسمان را نیز با دست هایشان کشیدند. جلسه سوم: در این جلسه برای شناخت ترکیب رنگ، کتاب "آبی کوچولو زرد کوچولو" برای بچه ها خوانده شد. خانم اقلیدس دو خمیر به رنگ زرد و آبی در دست داشت که در حین خواندن کتاب آن ها را با هم مخلوط کرد و پدید آمدن رنگ سبز را به بچه ها نشان داد. سپس به خودشان خمیر زرد و آبی داده شد تا رنگ سبز را درست کنند و سپس با خمیرهای رنگی خود خمیربازی کردند. جلسه چهارم: در این جلسه با استفاده از واژه نامه چیستانی تصویری روی واژه "آب" کار شد و خانم اقلیدس از بچه ها خواست که درباره آب، باران، برف، چشمه، دریا و اینکه چه کارهایی با آب انجام می دهند، صحبت کنند. سپس خانم اقلیدس مقداری آرد در مقابل بچه ها گذاشت و از آن ها خواست دست بزنند و احساسشان را بگویند. سپس نمک و آب به آن اضافه کرد و در هر مرحله درباره جنس، نرمی و زبری خمیر برای بچه ها توضیح می داد. در این قسمت خمیر را با رنگ گواش رنگ کردند و میوه های پاییزی مانند انار، خرمالو و خیار را درست کردند و شعر "نگاه بر پاییز" را خواندند. جلسه پنجم: در این جلسه با هدف رنگ شناسی، سه رنگ اصلی با نشاسته و گواش توسط خانم اقلیدس درست شد و در اختیار کودکان گذاشته شد. سپس خانم اقلیدس از بچه ها خواست رنگ ها را با دست با هم مخلوط کنند و رنگ های جدید را درست کنند و نقاشی بکشند. بچه ها از این برنامه بسیار لذت بردند. جلسه ششم: در اين جلسه با استفاده از واژه نامه چيستاني روي واژه "آتش" كار شد. سپس خانم اقليدوس شمعي روشن كرد و از بچه ها خواست به دقت به شعله آن نگاه كنند و رنگ هاي شعله را بگويند. ايشان درباره اينكه با چه چيزهايي مي توان آتش درست كرد (مانند چوب و...) براي بچه هاي صحبت كرد و سپس يك ليوان روي شمع گذاشت و شعله آن كم كم خاموش شد، براي بچه ها توضيح داده شد كه اگر هوا نباشد آتش خاموش مي شود. بچه ها بعد از اينكه شعر "آتش" را خواندند، با كاغذ هاي رنگي (نارنجي و قرمز) شعله هاي آتش درست كردند و روي كاغذ چسباندند و چوب هاي خشك را زير آن چسباندند و در آخر خانواده و دوستان خود را كه دور آتش نشسته اند تا گرم شوند نقاشي كردند. جلسه هفتم: در جلسه قبل درباره آتش و گرما و در اين جلسه درباره آتش و نور كار انجام شد. خانم اقليدوس يك نقاشي درون يك جعبه كه روزنه داشت، قرار داد و از بچه ها خواست درون آن را نگاه كنند. بچه ها تاريكي ديدند. سپس شمعي روشن و درون جعبه قرار داد و بچه ها توانستند نقاشي درون جعبه را ببينند. ايشان درباره نور براي بچه ها توضيح داد و با استفاده از كتاب واژه نامه چيستاني، كلمه فانوس را براي آن ها خواند و با هم يك فانوس درست كردند. جلسه هشتم: در این جلسه با هدف شناخت اعضای بدن، ابتدا از کتاب واژه نامه چیستانی، درباره آدم برفی و آدم آهنی برای بچه ها خوانده شد و سپس به اعضای مختلف بدن انسان از سر تا پا اشاره شد. خانم اقلیدس مقداری گِل، قلمو و رنگ به بچه ها داد تا یک آدمک بسازند و آن را رنگ کنند. جلسه نهم: در این جلسه از کتاب واژه نامه چیستانی، درباره عروسک خوانده شد و بچه ها جواب را گفتند. مقداری گِل به آن ها داده شد تا سر عروسکشان را به هر شکلی که دوست دارند، بسازند. سپس آن را رنگ کردند تا در جلسه آینده بدن آن را بسازند. جلسه دهم: در این جلسه بچه ها برای سرهای گِلی که جلسه قبل درست کرده بودند، بدن هایی از پارچه و کاموا درست کردند. خانم اقلیدس روش گره زدن کاموا را به بچه ها آموزش دادند و آن ها این کار را در هنگام ساخت کاردستی شان تمرین کردند. جلسه یازدهم: در این جلسه با هدف حساس نمودن کودکان در درک فضا ها، از آن ها خواسته شد فاصله خانه تا مهدکودکشان یا هرجایی که می روند را نقاشی کنند. بچه ها کوچه، خیابان، کوچه های بن بست، آدم ها و ماشین ها را نقاشی و با آبرنگ رنگ آمیزی کردند.
حلقه های مطالعاتی- گروه سنی ج "1392"0 دیدگاه
کارگاه حلقه های مطالعاتی برای اعضای گروه سنی ج روزهای دوشنبه توسط خانم نکویی برگزار می شود. جلسه اول: داستان "پادشاه یک دقیقه ای" از کتاب "حکایت های بهلول" نوشته غلامرضا آبروی خوانده و سپس قصه "کوه و سنگ" برای بچه ها گفته شد." در آخر جلسه نیز یک بازی با هدف بالا بردن دقت و تمرکز انجام شد. جلسه دوم: در این جلسه که توسط خانم لسانی برگزار شد، کتاب های "فضانورد" و "کیتی" خوانده شد. در آخر نیز نمایش خلاق و چیستان بازی انجام شد. جلسه سوم: در این جلسه که توسط خانم کوکبی برگزار شد، 7 داستان کوتاه از کتاب "چهل تکه از حق لنگ درازی" توسط بچه ها روخوانی و اشکالاتشان برطرف شد. در این جلسه بچه ها متوجه شدند که زیاد خواندن، درک مطلب و روان خوانی شان را بهبود می بخشد. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب های "خرگوش کوچولوی غمگین" نوشته تریس مورونی و "یک دقیقه صبر کن" نوشته یویی مورالز توسط بچه ها خوانده و درباره آن ها بحث و گفتگو شد. جلسه پنجم: در این جلسه داستانی از کتاب "داستان های بامزه" و داستان "تماشای تلویزیون" خوانده شد. سپس قصه "کوه و پسر بچه" خوانده شد. در پایان نیز بازی های مختلفی از جمله بازی سکوت انجام شد. جلسه ششم: در این جلسه بعد از تحقیق درباره زندگی "رولد دال" و صحبت درباره آثار او، کتاب "انگشت جادویی" برای بچه ها خوانده شد. جلسه هفتم: در این جلسه درباره کتاب هایی که بچه ها تاکنون خوانده اند، صحبت شد و در پایان کارت بازی و کش بازی انجام شد. جلسه هشتم: در این جلسه کتاب "اما فردیناند این کار را نکرد" نوشته مونرو لیف، توسط بچه ها خوانده و درباره واژه ها و مطالب مختلف کتاب بحث شد. جلسه نهم: در این جلسه چند داستان از نوشته های فریبرز لرستانی خوانده شد و سپس بازی های چشمک، پانتومیم، حفظ تعادل با توپ و... انجام شد. جلسه دهم: در این جلسه کتاب "تشپ کال" نوشته رولد دال خوانده شد و در پایان با چوب کبریت بازی فکری انجام شد. جلسه یازدهم: در این جلسه کتاب "دو روز مانده به پایان جهان" و دو داستان از کتاب "داستان های پنج دقیقه ای" خوانده شد. در پایان جلسه نیز بچه ها کاردستی درست کردند. جلسه دوازدهم: در این جلسه کار با کتاب های مرجع به بچه ها آموزش داده شد و با فرهنگنامه کودکان و نوجوانان بازی اسم و فامیل انجام شد. در آخر نیز بچه ها کارت پستال درست کردند. جلسه سیزدهم: در این جلسه با استفاده از فرهنگنامه کودکان و نوجوانان درباره واژه "اتم" صحبت و مقاله های مربوط به آن از فرهنگنامه خوانده شد. سپس از کتاب داستان های پنج دقیقه ای داستان "خرس" برای بچه ها خوانده شد. جلسه چهاردهم: در این جلسه از بچه ها خواسته شد درباره جمله "همه امکانات زندگی برای خدمت به توست، نه آنکه تو در خدمت آن ها باشی" صحبت کنند و مطالب کوتاهی درباره زندگی خوانده شد. در پایان نیز از کتاب "داستان های پنج دقیقه ای" چند داستان توسط بچه ها خوانده شد. جلسه پانزدهم: در این جلسه که توسط خانم رمضانی برگزار شد، کتاب "دختران بر ضد دختران" توسط بچه ها خوانده و درباره آن بحث شد.
هنر و شاهنامه "سال 1392"0 دیدگاه
کارگاه "هنر و شاهنامه" در نیمه اول سال 92 توسط خانم ده نمکی و در نیمه دوم سال توسط خانم پشنگ پور، در روزهای سه شنبه برای اعضای گروه سنی ب- ج برگزار می شود. پاییز و زمستان در این کارگاه نیز ابتدا داستانی از شاهنامه برای بچه ها خوانده می شود و سپس آن ها نقاشی آن را می کشند. جلسه اول: داستان اسکندر و قوم یاجوج و ماجوج برای بچه ها خوانده شد. هر کدام از آن ها شرح یک موجود عجیب را گفتند و پس از اتمام قصه، یاجوج ماجوج خیالی خود را کشیدند و برایشان یک نام عجیب انتخاب کردند. جلسه دوم: داستان کرم سیبی که کرم بخت و اقبال یک شهر شده بود و نمی گذاشت هیچ لشگری به شهر حمله کند، برای بچه ها گفته شد و سپس فعالیت هایی مانند پرسش و باسخ و نقاشی درباره داستان انجام شد. جلسه سوم: داستان پرواز کیکاووس به وسیله چهار عقاب برای بچه ها گفته شد و بعد از آن بچه ها نقاشی این داستان را کشیدند. جلسه چهارم: در این جلسه داستان "اکوان دیو" برای بچه گفته شد و بعد از آن بچه ها نقاشی کشیدند. جلسه پنجم: هفت خوان اسفندیار از این جلسه شروع و خوان اول برای بچه ها گفته شد. جلسه ششم و هفتم: داستان زن جادوگر و خوان پنجم اسفندیار برای بچه ها خوانده شد و در آخر بچه ها نقاشی داستان های گفته شده را کشیدند. بهار و تابستان در این کارگاه ابتدا مربی قصه ای از شاهنامه را برای بچه ها می خواند و سپس آن ها نقاشی آن داستان را می کشند. داستان های خوانده شده عبارتند از: پادشاهی گشتاسب، رفتن رستم به قلعه سپید و نوشتن فتح نامه برای زال، پادشاهی نوذر، پادشاهی کیکاووس، هفت خوان رستم، جنگیدن سپاه ایران و مازندران و... بعد از خواندن هفت خوان رستم، درباره موضوعاتی مختلفی در کلاس بحث شد. بعد از خواندن خوان ششم از بچه ها پرسیده شد که در مواقع سختی چه می کنند و پاسخ آن ها این بود که باید ورزش کنند تا قوی باشند و از عقل و تدبیر استفاده کنند. بعد از خواندن خوان هفتم و بیان این موضوع که رستم بعد از این هفت خوان به جوان باتجربه ای تبدیل شد، از بچه ها خواسته شد بگویند برای رسیدن به بلوغ فکری چه راه هایی را باید طی کنند و چه چیزهایی را باید بیاموزند. پاسخ آن ها استفاده از تجربه دیگران، احتیاط کردن، سوال کردن، مشورت، گفتگو و... بود.
سخنرانی خانم "جهان حلو" در خانه کتابدار0 دیدگاه
خانم جهان حلو (Jehan Helou)، رئیس شعبه ملی فلسطین در دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY)، در تاریخ 92/12/11 از ساعت 14 الی 17 در خانه کتابدار درباره "کتاب و کودکان در بحران" صحبت خواهند کرد. شرکت در این جلسه برای کلیه علاقه مندان آزاد است.
اسباب بازیخانه "1392"0 دیدگاه
کارگاه اسباب بازیخانه توسط خانم مینا حبیب نژاد روزهای یکشنبه برای اعضای گروه سنی صفر تا سه سال و سه سال به بالا (همراه با مادرانشان) برگزار می شود. پاییز و زمستان در این کارگاه بچه ها ابتدا در محیط کتابخانه قرار گرفته و کتاب هایشان را تصویرخوانی می کنند. سپس به اسباب بازیخانه رفته و بازی با وسایل، نقاشی و فعالیت های دیگر را انجام می دهند. در این کارگاه مادران در کنار فرزندانشان حضور دارند و توسط مربی آموزش می بینند. کتاب های خوانده شده در این کارگاه عبارتند از: لودی، من می توانم، من خرس هستم، دستت رو بشور، نقطه، دوستت دارم کوچولوی من و... فعالیت ها و بازی های انجام شده در این کارگاه عبارتند از: شعرخوانی، حرکت و خمیر بازی، پرش و خوابیدن، انجام بازی هایی که بچه ها انقباض و انبساط بدن را تجربه کنند، نقاشی و بالا بردن مهارت های کار با دست هنگام رنگ آمیزی، ماشین بازی گروهی، رنگ آمیزی خمیر بازی با لبو و خمیربازی و نقاشی با آن، اریگامی، بازی با نخ کردنی ها، ساختن پرنده های کاغذی، ساخت احجام مختلف با کاغذ، بازی با دومینو های مختلف، بازی با لگو ها و چفتوها، آموزش برنامه 13 شگفتی 13 روز به مادران برای ایام عید نوروز (برنامه ای منسجم برای لذت بردن از مادری کردن) و... بهار و تابستان گروه سنی صفر تا سه سال: این کارگاه برای بالا بردن مهارت های فردی و اجتماعی کودکان و سطح اطلاعات مادران برای این گروه سنی برگزار می شود. جلسه اول: شعرخوانی، انجام بازی های حرکتی مانند عمو زنجیر باف و کلاغ پر، بازی های گروهی و مشارکتی مانند کار با اسباب بازی های مچ شونده و کار با کاغذ و مداد رنگی از فعالیت های انجام شده در این جلسه است. جلسه دوم: شعرخوانی، دالی بازی، ایتپ بازی، ساختن حلزون با کاغذ و فوت بازی از فعالیت هایی بود که در این جلسه انجام شد. جلسه سوم: در این جلسه روی بازی های مهارتی با دست کار شد مانند بازی با اسباب بازی های رج کردن و ستون کردن و توضیح دلیل بازی با هر کدام از این ها به مادران. همچنین درباره اهمیت ایجاد فضایی برای دویدن و پرت کردن با والدین صحبت شد. جلسه چهارم: در این جلسه برای بالا بردن مهارت دست ها در تاکردن و بریدن کاغذ، بچه ها با استفاده از کاغذ و خط کش و قیچی، سرسره، پله و... ساختند. جلسه پنجم: در این جلسه آردهای مختلف به بچه ها داده شد تا آن ها را لمس کنند و بچشند. سپس با آرد و آب خمیر درست کردند و بازی کردند. تصویرخوانی کتاب نیز در این جلسه انجام شد. جلسه ششم: در این جلسه بعد از شعرخوانی و انجام بازی های سنتی گروهی، بچه ها کتابهایی را که مورد علاقه شان بود تصویر خوانی کردند. بازی با توپ های مختلف نیز از فعالیت های این جلسه بود. جلسه هفتم: در این جلسه بعد از تصویرخوانی کتاب، بازی خط خطی و stop انجام شد تا کودکان مهارت های شنیداری را همراه با مهارت های دستی توسعه دهند. جلسه هشتم: در این جلسه برنامه کتابخوانی در کتابخانه کودکان برگزار شد و بچه ها به طور رسمی پشت میز نشستند و کتاب های خرگوش کوچولو، کایو در خانه پدربزرگ و مادربزرگ، اردک کشاورز و... را خواندند. سپس بچه ها با استفاده از اشکال مثلث مانند، تابلوی خطر درست کردند. جلسه نهم: فعالیت های این جلسه عبارت بودند از: شعر خوانی، بازی با اسباب بازی های گروهی و کشیدن دایره ای که به سیبی گاز گرفته شده، تبدیل شد. جلسه دهم: بچه ها در این جلسه کتاب های "تولا صاحب لگن می شود" و "تولا کمک می کند" را تصویرخوانی کردند و سپس نحوه کشیدن اجزای صورت در جای درست (در صورت) را تمرین کردند. جلسه یازدهم: در این جلسه بچه ها کتاب های "خرسی روی لگن بنشین"، "دست برای زدن نیست" و "به من دست نزن" را تصویرخوانی کردند و سپس بازی های گروهی انجام شد. گروه سنی سه سال به بالا: این کارگاه برای بالا بردن مهارت های فردی و اجتماعی کودکان و سطح اطلاعات مادران، آموزش چگونگی کار و بازی با کودکان برای این گروه سنی برگزار می شود. جلسه اول: شعر خوانی، بازی های حرکتی، بازی با توپ، خواندن کتاب "قورباغه خندان"، بازی کاغذ و تا، پیگیری خط با مداد و کشیدن شکل های مختلف و... از فعالیت های انجام شده در این جلسه بود. جلسه دوم: در این جلسه بعد از بازی های حرکتی، هر کدام از بچه ها کتاب هایی را که از کتابخانه گرفته بودند، در جمع خواندند. برای بالا بردن مهارت کار با دست ها، بچه ها با روزنامه برگ بریدند و با قلمو و گواش رنگ آمیزی کردند. جلسه سوم: در این جلسه داستان کرم ابریشم برای بچه ها خوانده و درباره آن صحبت شد. انجام بازی های حرکتی و آهنگین، شعر خوانی و کتابخوانی از دیگر فعالیت های این جلسه بود. همچنین کرم های ابریشمی به بچه ها داده شد تا در خانه از آن ها مراقبت کنند. جلسه چهارم: در این جلسه بعد از تصویرخوانی کتاب ها، بچه ها درباره کرم های ابریشمی که در خانه داشتند صحبت کردند و گفتند هر کدام در چه مرحله ای هستند. جلسه پنجم: در این جلسه کتاب های نی نی چی می خواد، نمی خوام بخوابم، قصه های هاپو، خرگوشه و هویج، میوه ها و... خوانده شد. سپس اسباب بازی های گروهی در اختیار بچه ها گذاشته شد تا بازی گروهی و تابع جمع بودن را یاد بگیرند. این اسباب بازی های عبارت بودند از: پیچ و مهره، چفت شونده ها، قطارها و... جلسه ششم: در این جلسه بچه ها کتاب هایی را که خوانده بودند برای دیگران تعریف کردند این کتاب ها عبارت بودند از: کایو خراب کاری می کند، خرگوشی که نمی خواست بخوابد، این دیگه چه پرنده ای است و بدون تو چه کار کنم؟ جلسه هفتم: استفاده از فضای کتابخانه برای کتابخوانی، بازی و شعرخوانی از فعالیت های این جلسه بود. جلسه هشتم: بعد از کتابخوانی در کتابخانه، درباره چگونه سلام کردن با بچه ها صحبت شد و سپس آن ها آدمکی که با لبخند سلام می کند را کشیدند و با اسباب بازی ها بازی کردند. جلسه نهم: خواندن شعر، تصویر خوانی کتاب و بازی با اسباب بازی هایی که مهارت های فردی آن ها را بالا می برد و... از فعالیت های این جلسه بود. جلسه دهم: در این جلسه با خمیر نان رنگ شده (به وسیله رنگ های خوراکی) خمیر بازی انجام شد. سپس با هدف آموزش مشارکت و مقایسه، از بچه ها خواسته شد تا هر کدام دو ماهی ببرند و یکی را با دوستشان عوض کنند. جلسه دهم: در این جلسه کتاب های "فرانکلین گم نمی شود"، "ببخشید"، "این همونه" و "دیدی دیر کن" تصویر خوانی شد. در آخر نیز بازی "لانه رو تنها نگذاریم" و نقاشی انجام شد.
سومین نمایشگاه "مادران خانه"0 دیدگاه
سومین نمایشگاه "مادران خانه" از 26 بهمن ماه لغایت 30 بهمن ماه در خانه کتابدار برگزار می شود. صمیمانه از کلیه علاقه مندان دعوت به عمل می آید تا در ویژه برنامه های این نمایشگاه حضور به هم رسانند. قدوم سبزتان آذین بخش محفل ماست. ساعت بازدید 10 الی 16 می باشد. جهت کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار (6-66962904) تماس حاصل فرمایید.
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان0 دیدگاه
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان در دی ماه 92 معرفی شدند. محمد جواد نعمت زاده یاسمین رستمی عرفان جشن اثر نیلوفر محمد پور
معصومه رعنا0 دیدگاه
معصومه رعنا عضو شورای کتاب کودک و هماهنگ کننده گروه ترویج خواندن/ مروج کتابخوانی و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان به مدت 15 سال دوره های گذرانده: ـــ کارگاه پژوهش دانش آموزی در خانه کتابدار ـــ کارگاه مهارت های زندگی در خانه کتابدار ـــ کارگاه آشنایی با ادبیات کودک در شورای کتاب کودک ـــ کارگاه آشنایی با کتابداری در خانه کتابدار فعالیت های انجام شده: ـــ تدریس در کارگاه های "آشنایی با کتابداری" در خانه کتابدار ـــ اجرای برنامه "سبد خواندن" در مدارس منطقه 11 آموزش و پرورش ـــ قصه گویی و کتابخوانی در مهد کودک ها، فرهنگسراها، مدارس، کارگاه های خانه کتابدار ـــ حضور و اجرای برنامه های ترویجی خواندن در مناطق زلزله زده آذربایجان (روستای گونجیک) ـــ همکاری با بخش کودک و نوجوان کاخ گلستان ـــ برپایی نمایشگاه کتاب و ترویج فرهنگنامه در تهران و شهرستان ها ـــ همکاری با موسسه همگام ـــ همکاری با گروه کودک و بیمار ـــ همکاری با یونیسف (به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی)
پروازی دیگر: وداع با پدر شورای کتاب کودک0 دیدگاه
جناب آقای یحیی مافی ، یکی از بزرگترین پایه گذاران شورای کتاب کودک صبح چهارشنبه 9 بهمن 1392 از میان ما رفت . او سال ها عضو موثر هیات مدیره شورای کتاب کودک ، نماینده شورای کتاب کودک در شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه کودک و نوجوان و یکی از پایه گذاران انجمن پژوهشهای آموزشی پویا بود . مراسم وداع با آقای یحیی مافی در تاریخ پنج شنبه 10 بهمن 1392 ، ساعت 8 صبح از جلوی منزل شخصی ایشان (نشانی : خیابان مقدس اردبیلی ، ابتدای خیابان فرخ ، کوچه منصور ، پلاک 6) به سمت امامزاده طاهر در کرج است . همچنین در مراسم پایانی پنجاه سال خدمات فرهنگی شورای کتاب کودک (در تاریخ 18 بهمن 1392 از ساعت 9:30 صبح تا 18:30 بعد از ظهر در تالار اجتماعات روزنامه اطلاعات) گرد هم می آییم و یاد و خاطره ایشان را گرامی می داریم . یحیی مافی - بنیانگذار و عضو هیات مدیره شورای کتاب کودک و مدیر مجتمع آموزشی مهران - در سال ۱۳۰٢ در معلم كلایه رودبار الموت به دنیا آمد. در معلم كلایه به مكتب‌خانه رفت. سپس پدرش كه خرده مالك بود، اورا برای ادامه ی آموزش به خرم‌آباد شهسوار فرستاد. در شهسوار در مدرسه ی نوبنیاد كه در زمان وزارت علی اصغر حكمت پایه گذاشته شده بود درس خواند. یحیی مافی در سال ۱۳۲۹ با معصومه سهراب ازدواج کرد. در سال ۱۳۳۲ آن دو، کودکستان مهر را به صاحب‌امتیازی معصومه سهراب بنیاد نهادند. در سال ۱۳۳۴، وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه ای از دارندگان شرایط درخواست کرد با گرفتن امتیاز و استفاده از کمک های این وزارتخانه به تاسیس مدرسه بپردازند. از جمله پیشگامان گشایش مدرسه های ملی، یحیی مافی و همسرش بودند. امتیاز گشایش مدرسه ی پسران مهران به یحیی مافی و دختران به همسرش داده شد. به این ترتیب، مجموعه ی كودكستان و دبستان دختران و پسران و بعدها دبیرستان و راهنمایی مهران کامل شد و آن ها تا سال ۱۳۵۸ كه به موجب مصوبه ی شورای انقلاب، همه ی مدارس ملی به دولتی تبدیل شدند، به كار ادامه دادند. هم اكنون این مجموعه در اختیار آموزش و پرورش تهران است. مجموعه ی آموزشی مهران عضو انجمن ملی مدارس هماهنگ بود. تبادل تجربه ی مدیران مدرسه ها در این انجمن و برنامه ریزی بازدید از مدرسه های دیگرکشورها از سوی این نهاد، در اداره ی مدرسه و بالا بردن سطح آموزشی دانش آموزان کارسازبود. مدرسه ی مهران از پیشگامان تشویق و عادت دادن دانش آموزان به كتابخوانی است. همه ی دانش آموزان هنگام نام نویسی در این مجتمع آموزشی، یک فهرست کتاب دریافت می کردند و باید یكی از كتابها را می خریدند تا بتوانند عضو كتابخانه شوند و كارت كتابخانه بگیرند. هنگام تغییر مدیریت مدرسه در سال۱۳۵۷، کتابخانه ی این مدرسه ۱۱هزار جلد كتاب داشت. اما وقتی این كتابخانه در سال ۱۳۳۶ باز شد، فقط ۱۴ كتاب برای کودکان داشت. برای اداره ی كتابخانه از دانش آموزان کمک گرفته می شد. آن زمان، كتاب برای کودکان بسیار كم بود. در این مدرسه كتاب‌های خارجی به فارسی ترجمه، و متن فارسی آن ها با پلی‌كپی تكثیر می‌شدند. در دوره ای که نشریه های پیک از سوی آموزش و پرورش منتشر می شد، همه دانش آموزان مدرسه و والدین آنها مشترك نشریه های " پیك" نیزبودند. پرسش های امتحان از "پیك"ها انتخاب می‌شدند تا دانش آموزان، این مجله‌ها را به دقت بخوانند. از جمله وظایف دیگر دانش‌آموزان، خلاصه كردن كتاب‌های غیر درسی در تعطیلات نوروز بود. بچه‌ها از روی فهرست مدرسه كتاب‌هایی را می‌خریدند و می‌خواندند و خلاصه می‌كردند. این كتابها دیگر به كتابخانه باز نمی‌گشتند، آن ها را جمع می کردند و به مدرسه های مناطق محروم می دادند. در دی ماه ۱۳۴۱ او و همسرش معصومه سهراب به گروهی از کارشناسان ادبیات کودکان و آموزش و پرورش کودکان و هنرمندان که دغدغه رشد ادبیات کودکان ایران را داشتند، پیوستند و شورای کتاب کودک ایران را بنیاد نهادند. یحیی مافی سالیان سال عضو هیات مدیره ی شورای کتاب کودک و نماینده شورای کتاب کودک در شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه کودک و نوجوان بود. برگرفته از سایت کتابک
آشنایی با بازی های نمایشی0 دیدگاه
کمیته بازی شورای کتاب کودک - واحد آموزش، کارگاه آشنایی با بازی های نمایشی، نمایش خلاق و روش کار برای مربیان، والدین، آموزگاران، علاقه مندان و متخصصان گروه بازی شورای کتاب کودک را با حضور آقای سید جمال میرجعفری، در سه جلسه از ساعت 14:30 الی 17 با موضوعات زیر، در خانه کتابدار برگزار میکند. چهارشنبه 92/11/16: شناخت بازی های نمایشی و نمایش خلاق، کارکردها و تفاوت های آن با گونه های دیگر چهارشنبه 92/11/30: مقدمات نمایش خلاق و آشنایی با بازی های نمایشی چهارشنبه 92/12/14: بررسی گام های اصلی در نمایش خلاق هزینه ثبت نام در این کارگاه 25000 تومان می باشد. برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن های 6-66962904 تماس بگیرید.
آی بازی بازی بازی همه بیاین توپ بازی0 دیدگاه
کارگاه آموزش بازی های انفرادی و گروهی با "توپ"، توسط خانم دهقانی، 2 بهمن ماه 92 از ساعت 14:30 الی 17 در خانه کتابدار برگزار می شود. هزینه ثبت نام 10000 تومان می باشد. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار (6-66962904) تماس بگیرید.
پرواز با خورشید: نمایشگاه آثار تجسمی هنرمندان معاصر ایران0 دیدگاه
پرواز با خورشید ، عنوان نمایشگاهی از آثار تجسمی 114 هنرمند ایرانی است که به مناسبت پنجاهمین سالگرد تاسیس شورای کتاب کودک از 17 تا 19 دی 1392 در گالری شیرین ( نشانی : خیابان ولنجک ، خیابان 18 ، پلاک 9 ) برگزار می شود . زمان گشایش نمایشگاه ، 17 دی ماه 1392 ، ساعت 16 تا 20 و ورود کلیه علاقمندان آزاد است . کاتالوگ آثار هنرمندان این نمایشگاه به بهای 10000 تومان در شورای کتاب کودک به فروش می رسد . در مقدمه این کاتالوگ آمده است : "آرمان بزرگ شورای کتاب کودک ، که رشد و اعتلای فرهنگ عمومی کودکان و نوجوانان است ، امسال پنجاه ساله می شود . این مهم وقتی غریب تر می نماید که شورا تمامی این سال ها را مستقل و فقط با حمایت های مردمی ، به سلامت و با سربلندی از سر گذرانده است . گروه حامیان شورای کتاب کودک افتخار می کند که به نمایندگی از خانواده بزرگ دوستداران شورای کتاب کودک ، هم اکنون در نمایشگاه پرواز با خورشید ، میزبان شما عزیزان است . مراتب سپاس خود را تقدیم می کنیم به تمامی هنرمندانی که با مشارکت در این نمایشگاه ، بار دیگر همبستگی خود را با شورای کتاب کودک و آرمان هایش مورد تاکید قرار دادند . گروه حامیان از تمامی عزیزانی که با مشاوره و حمایت های مالی و معنوی خود ما را در این مهم یاری کرده اند ، سپاسگزار است . " برگرفته از سایت شورای کتاب کودک
کارگاه "خانواده، حرف نو"0 دیدگاه
کارگاه "خانواده، حرف نو" روز یکشنبه 22 دی ماه، از ساعت 10 الی 12، با حضور خانم مینا حبیب نژاد، در خانه کتابدار برگزار می شود. شرکت در این کارگاه برای کلیه علاقه مندان آزاد می باشد و هزینه ثبت نام 2000 تومان می باشد. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار (6-66962904) تماس بگیرید.
سفال0 دیدگاه
کارگاه "سفال" برای اعضای گروه سنی الف به منظور آشنایی آن ها با تاریخچه سفال و سفالگری و اسباب بازی های تاریخی، توسط خانم مریم فرجی در نیمه دوم سال 1392 برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه نحوه به دست گرفتن گل و ورز دادن آن به بچه ها آموزش داده شد و آن ها توانستند گل های خود را نرم کرده و گلوله درست کنند. جلسه دوم: در این جلسه ساختن ظروفی مانند کاسه و لیوان و نحوه چسباندن دستگیره آن ها، به بچه ها آموزش داده شد. جلسه سوم: در این جلسه بچه ها ظرف هایی که در جلسه قبل درست کرده بودند را رنگ آمیزی کردند. سپس طرز لوله کردن گل به وسیله یک صفحه CD را آموزش دیدند. جلسه چهارم: در این جلسه به منظور آشنایی بچه ها با اجزای صورت و بدن، نحوه درست کردن آدمک به آن ها آموزش داده شد. جلسه پنجم: در این جلسه به منظور آشنایی با وسایل نقلیه و اجزای آن، نحوه درست کردن یک ماشین آموزش داده شد. برای این کار بچه باید ابتدا درست کردن فتیله با گل سفال را یاد بگیرند. در آخر نیز یک آدمک درست کرده و به عنوان راننده ماشین روی آن چسباندند. جلسه ششم: در این جلسه ساخت اشکال گِلی به وسیله شابلون به بچه ها آموزش داده شد. جلسه هفتم: در این جلسه بچه ها با گل سفال، آدم برفی درست کردند. سپس نحوه درست کردن کلاه و شال گردن با کاغذ رنگی و چگونگی چسباندن کاغذ روی سفال به آن ها آموزش داده شد. جلسه هشتم: در این جلسه درست کردن دکمه با گل سفال به بچه ها آموزش داده شد. قالب زدن گل و صاف کردن آن به بچه ها آموزش داده شد.
جشن شب یلدا "1392"0 دیدگاه
جشن شب یلدا برای اعضای کتابخانه های خانه کتابدار در تاریخ 27/9/92، توسط خانم ها آرمین، دهقانی، میهن خواه و وکیلی برگزار شد. گروه سنی الف: خانم میهن خواه برای این گروه سنی ابتدا قصه "افسانه هندوانه" را با همکاری خود بچه ها گفت و بعد از آن قصه "ننه سرما و عمو نوروز" را تعریف کرد. در بخش آخر نیز افسانه "ماه و خورشید" گفته شد و به همه بچه ها یک برچسب ستاره با عنوان "ستاره بیدار نگه داشتن ماه" داده شد تا ماه را تا صبح بیدار نگه دارند و ماه بتواند خورشید را ببیند. سایر گروه های سنی:در این برنامه فعالیت های زیر انجام شد: 1- اجرای نمایش "فلسفه باستانی یلدا" به صورت سایه بازی 2- بیان آیین های مختلف شب یلدا توسط خود بچه ها 3- انجام بازی هایی مانند: عطا و خطا، بازی برعکس، نون بیار کباب ببر، و چند بازی گروهی دیگر 4- بیان خاطرات شب یلدا توسط بچه ها بزرگسالان: آداب شب یلدا هر شهر روی یک برگه بزرگ نوشته شد و در دسترس مادران قرار گرفت و از آن ها خواسته شد تا آداب و رسوم شهر خود را به این برگه ها اضافه کنند. سپس یکی از مادران یکی از داستان های شاهنامه را قصه گویی کرد. خواندن شعر ننه سرما و پرسش و پاسخ از دیگر فعالیت های این برنامه بود.
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان0 دیدگاه
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان، در آذر ماه 92 معرفی شدند. امیرعلی باقری یاسمین رستمی عرفان موسایی نژاد عرفان جشن اثر فاطمه نوریان نیلوفر محمدپور
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان0 دیدگاه
اعضای فعال کتابخانه کودک و نوجوان خانه کتابدار، در آبان ماه 92 معرفی شدند. یاسمین رستمی محمد پارسا منزوی عرفان موسایی نژاد سید سجاد ناظم فاطمه هاشمی درینا حجازی مهر
نمایشگاه - موزه تاریخ فرهنگ کودکی0 دیدگاه
درهای نمایشگاه - موزه تاریخ فرهنگ کودکی برای شش ماه در باغ موزه نگارستان به روی همگان گشوده شد! روز جمعه ۲۹ آذر باغ نگارستان شاهد دو رخداد مهم بود. رونمایی از کتاب گفت و گو با زمان توران میرهادی و بازگشایی نمایشگاه – موزه تاریخ فرهنگ کودکی که با حضور شمار زیادی از دوستداران فرهنگ و تاریخ کودکی در ایران انجام شد. دکتر مصطفی ده پهلوان، معاون اداره کل موزه های فرهنگی اجتماعی دانشگاه تهران، که نخستین سخنران این برنامه بود، گفت: "می دانستم اگر بخواهیم بسیاری از ارزش ها و الگوهای فرهنگی نسل گذشته را به نسل حال و آینده مان به خوبی انتقال بدهیم باید برای کودکان و نوجوانان سرمایه گذاری کنیم و به دنبال فرصت هایی بودم که در موزه های دانشگاه تهران به عنوان موزه های علمی و آکادمیک جایی را هم به کودکان دهیم. این جانب به عنوان یک باستان شناس که به گونه ای در تلاش است بر روی الگوهای ارزشمند فرهنگی این مرز و بوم کار کند کار پژوهشی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات را تایید می کنم. بدون شک کارشناسان موسسه خیلی از آن نکات علمی که ما باستان شناسان به آن دید به آن ها نگاه نکرده ایم را دیده اند و به خوبی انتقال داده اند." زهره قایینی سرپرست موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان نیز سخنانش را با ابزار خوشحالی از همزمان شدن رونمایی کتاب "گفت وگو با زمان" با گشایش موزه -نمایشگاه تاریخ فرهنگی کودکی آغاز کرد. او گفت بسیار خوشحالم نخستین گام بلند ما به سوی تاسیس موزه دایمی تاریخ فرهنگ کودکی با دانشگاه تهران آغاز شده است که خود نماد دانش و خرد است و پیشینه ای بس بلند در این زمینه دارد. او با اشاره به پژوهشی طولانی که کتاب تاریخ ادبیات کودکان و برپایی نزدیک به ۱۵ نمایشگاه موزه در سراسر ایران و یک نمایشگاه در ژاپن از دستاوردهای آن است، گفت: "در این مسیر هم، رشد کرده ایم، یاد گرفته ایم و تلاش کرده ایم با امکاناتی که به تدریج به دست می آوریم به سمت برپایی نمایشگاه موزه هایی به مفهوم امروزی دنیا یعنی نمایشگاه موزه های تعاملی یا مشارکتی قدم برداریم که در دو سه نمایشگاه اخیر نیز آن را تجربه کرده ایم. اما داشتن چنین نمایشگاه هایی بودجه بسیار زیادی می خواهد. سخن ما به دو سو است .یکی به سوی نهادهای دولتی و در راس آن آموزش و پرورش. خوشبختانه وزیر آموزش و پرورش به تازه گی گفته اند که عصر آموزش محفوظاتی به سر رسیده است. اما تنها نمی توان با جملات زیبا این اندیشه را پیاده کرد بلکه باید به سمت آن گام های عملی برداشت. پرسش ما این است که آموزش و پرورش چه قدم هایی را می خواهد در این راه بردارد؟ طبیعتا نهادهای غیردولتی می توانند در این زمینه با دولت همکاری کنند ولی باید از سوی آموزش و پرورش، سازمان بهزیستی و شهرداری پشتیبانی شوند روی دیگر سخن ما با شهروندان است. ما هم یک سازمان غیردولتی هستیم و از میان مردم برای پاسخ گویی به برخی نیازهای آموزشی کودکان برخاسته ایم. اگر می خواهیم کشورمان برای کودکانمان آموزش بهتری داشته باشد برای این که ارزش های زندگی را به آن ها آموزش بدهد، باید در این گستره مشارکت بکنیم. توران میرهادی در کتابش آورده است که هرگز منتظر مسئولین دولت چه در رژیم گذشته و چه اکنون نماند. ما هم به عنوان یکی از دست اندر کارانی که در زمینه فرهنگ کودکی فعالیت می کنیم از شما و همه مردم درخواست داریم که برای پیشبرد چنین موزه هایی همیاری کنند. این همیاری می تواند در هر زمینه ای باشد، از اهدای اشیا و کتاب های قدیمی تا کمک مالی برای تامین هزینه های موزه. سپس فیلم توران دختر ایران، فیلم مستندی درباره زندگی توران میرهادی پخش شد و پس از نمایش فیلم کتاب "گفت و گو با زمان" با حضور توران میرهادی و تدوینگر آن مسعود میرعلایی رونمایی شد. در ادامه نوش آفرین انصاری و یحیی مافی درباره ی ارزش و جایگاه این کتاب صحبت کردند. آخرین سخنران نیز توران میرهادی بود. او درباره انتشار این کتاب گفت: "انتشار این کتاب در عمل زندگی من را به آگاهی همگان می رساند. مطالب این کتاب پیش از این به شکل پراکنده منتشر شده است اما اکنون در این کتاب همه ی آن ها در یک جلد کتاب با تقسیم بندی موضوعی منتشر شده است. پس از آن با حضور توران میرهادی درهای نمایشگاه - موزه شش ماهه تاریخ فرهنگ کودکی گشوده شد و سپس ایشان کتاب گفت و گو با زمان را برای علاقه مندان امضا کردند. نمایشگاه- موزه تاریخ فرهنگ کودکی با نگاهی تاریخی و به شیوه ی مشارکتی زندگی کودکان ایران را از دوره باستان تااکنون به نمایش گذاشته است. کودکان و نوجوانان با دیدن، شنیدن و لمس کردن و مشارکت در فعالیت های موزه ای با بخشی از میراث فرهنگی خود آشنا می شوند. برگرفته از کتابک
بیش از صد بازی با طناب0 دیدگاه
کارگاه "بیش از صدها بازی با طناب" توسط خانم دهقانی، عضو گروه بازی های سنتی شورای کتاب کودک، چهارشنبه 4 دی ماه 92، از ساعت 14:30 الی 17 در خانه کتابدار برگزار می شود. هزینه ثبت نام در این کارگاه 10000 تومان می باشد. برای اطلاعات بیشتر با شماره های 6-66962904 تماس حاصل فرمایید.
گروه بازی و اسباب بازی "به"0 دیدگاه
الفبای بازیگوش0 دیدگاه
کارگاه الفبای بازیگوش در تابستان 92 توسط خانم آذین اقلیدس برای کودکان گروه سنی (ب) و با حضور اولیایشان برگزار شد. جلسه اول:
بازی های محیط زیستی0 دیدگاه
در تاریخ 13/6/92 با هدف آشنایی با مفاهیم انرژی و آموزش صرفه جویی در مصرف منابع انرژی، برنامه ای برای اعضای گروه سنی (ج) کتابخانه کودک توسط خانم یونسی برگزار شد. در این برنامه ابتدا مربی سوالاتی در نقاط مختلف کتابخانه مخفی کرد و بچه ها با همکاری یکدیگر آن ها را پیدا کردند و جواب سوالات را به مربی گفتند. سپس مربی اطلاعاتی به بچه ها داد تا بتوانند جواب هایشان را اصلاح کنند. سپس بچه ها نشانه هایی را با نقاشی درست کردند و در جاهای مختلف مانند کنار شیر آب، کنار کلید برق و... چسباندند تا به مصرف کنندگان، صرفه جویی را یادآوری کنند.
جشن رونمایی از نقاشی بیش از هزار فرشته زمینی...0 دیدگاه
اگر ذهنم کندتر از دیگران عمل می کند، اگر دست ها و پاهایم یار و همراه خوبی برایم نیستند، اگر مانند دیگر بچه ها نمی توانم آزاد و رها بدوم، بازی کنم یا یاد بگیرم و اگر گاهی اوقات دردهایم مرا از ادامه زندگی وا می دارند در عوض اراده ای دارم از جنس فولاد، قلبی دارم از جنس آسمان، دلی دارم به رنگ خدا و عشقی دارم به زیبایی گل های سرخ عاشق، پس برای جاودانه بودنم تلاش می کنم. روز سه شنبه 12 آذر ماه 92 خانم ها پیشداد و حبیب نژاد در جشن رونمایی از طومار نقاشی چند صد متری کودکان مؤسسه توانبخشی ولیعصر (عج) شرکت کردند. بازدید از نقاشی بچه ها و خواندن یادداشت های آن ها، مسئولیت اعضای خانه کتابدار را در برابر گروه "کودکان با نیازهای ویژه" سنگین تر کرد. در انتها نیز بچه های مؤسسه به هر کدام از مهمانان یک شاخه گل رز هدیه دادند.
جشن روز دوستی0 دیدگاه
به مناسبت هفته معلولین، برنامه ای با عنوان "روز دوستی" در تاریخ 16/9/92، توسط خانم حبیب نژاد برای اعضای گروه سنی (ب و ج) کتابخانه کودک خانه کتابدار و تعدادی از کودکان با نیازهای ویژه برگزار شد. در ابتدا نام هر کودک روی کاغذی نوشته و به لباسش وصل شد تا کودکان نابینا و ناشنوا بتوانند خود را معرفی کنند و دوستان دیگر را بشناسند. سپس درباره هفته معلولین و روز دوستی و دوست داشتن همدیگر برای بچه ها صحبت و بازی هایی مانند توپ شیطون، شعر خوانی، بازی با چفتوی زنجیره و ... انجام شد. در بخش دوم برنامه، همه بچه ها به گروه های هفت نفره تقسیم شدند که در هر گروه دو کودک نابینا و دو کودک ناشنوا قرار داشت. سپس هر گروه به وسیله مقوا، دکمه و ... کارتی یادگاری از این روز درست کردند و به همدیگر هدیه دادند. کودکان نابینا با پرکینز برای دوستان خود با خط بریل یادگاری نوشتند.
جشن پایان تابستان 920 دیدگاه
جشن پایان تابستان سال 92 در تاریخ 24 شهریور، برای اعضای کتابخانه های خانه کتابدار توسط خانم ها اقلیدس، حبیب نژاد، قبادی و نکویی برگزار شد. گروه سنی الف: ابتدا برای اینکه بچه ها با هم آشنا شوند با چفتوی زنجیره بازی حلقه ها انجام شد و سپس با کاغذ خانه درست کردند. در انتها نیز بازی جنگل انجام شد. گروه سنی ب و ج و بزرگسال: در ابتدا همه اعضا گروه بندی شده و هر گروه نامی برای خود انتخاب کردند. سپس با تاس انداختن و انتخاب بازی متناسب با رده سنی، بازی هایی مانند جمله سازی، تکرار جملات، گری گری، الک و دولک، کدو کدو، پانتومیم، نمایش، بازی الفبای بازیگوش، قاشق وری و حرکت با توپ انجام شد. در پایان نیز بچه ها کاردستی درست کردند.
دفتر عشق را با هم بخوانیم0 دیدگاه
به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی و حرکت عاشورا مراسمی برای تمامی گروه های سنی و بزرگسالان در تاریخ یکشنبه 19 آبان ماه ساعت 15 الی 16:30 در خانه کتابدار برگزار می شود. شرکت برای کلیه علاقه مندان آزاد می باشد.
بازی در فضای باز و بسته0 دیدگاه
کارگاه چهار جلسه ای "آموزش بازی در فضای باز و بسته" شامل بازی های ریتمیک، بازی های سنتی، بازی های کلامی و بازی حواس در پاییز 92 ، توسط خانم شهین دهقانی از گروه بازی شورای کتاب کودک، در خانه کتابدار برگزار شد. بازی های ریتمیک با هدف ایجاد شادی و نشاط در کودکان و علاقه مند کردن آن ها به موسیقی اجرا می شود. برای هماهنگی اعضای بدن با ریتم از جذاب ترین سازی که همراه کودکان است (تارهای صوتی و دست ها) استفاده می شود. بازی هایی مانند نشستن و بلند شدن با ریتم، ایجاد صدای باران از نم نم تا رگبار به وسیله دست، دخترکی در پارچین که با ریتم دست و پا اجرا می شود، بازی دست گرمی و ...در این بخش آموزش داده شدند. در بخش بازی های سنتی، بازی هایی مانند عمو زنجیرباف، گرگم و گله می برم، دختره اینجا نشسته، گل یا پوچ، جم جمک برگ خزون، نمایش خلاق چوپان دروغگو و... به شرکت کنندگان آموزش داده شد و تفاوت بین بازی گروهی و انفرادی توضیح داده شد. بازی حواس از مهمترین بازی ها می باشد زیرا حواس انسان که در خردسالی در اوج کارکرد خود هستند، در یادگیری، نقش بسیار مهمی دارند. در این بخش با همکاری آقای طاهریان از انجمن پویا، چند بازی به شرکت کنندگان آموزش داده شد.
خدمات عمومی کتابخانه0 دیدگاه
گزارش "کتابخانه سازی در مناطق محروم" در شورا0 دیدگاه
گزارش همکاری دو سازمان مردم نهاد در تاریخ 13 آذر 92 از ساعت 16:30 الی 18:30، در شورای کتاب کودک برگزار می شود. در این جلسه فعالیت های مدرسه/ کتابخانه سازی انجمن حامی و همکاری خانم فرزانه اخوت عضو هیأت مدیره شورا و شورای مدیریت خانه کتابدار و همراهان در برپایی کتابخانه ها در مناطق محروم، در جمع همه علاقه مندان به شکل تصویر و گفتار ارائه خواهد شد.
عاشورا و کتابخوانی0 دیدگاه
به مناسبت تاسوعا و عاشورای حسینی، مراسمی برای اعضای خانه کتابدار در تاریخ 19 آبان ماه، توسط خانم ها اقلیدس، نکویی، میرخانی و هرندی زاده برگزار شد. در این برنامه درباره موضوعاتی مانند سلام عاشورایی، امام حسین (ع) و زندگی ایشان و... صحبت شد. سپس از بچه ها خواسته شد تا با کلمات "آرزو - دروغ - صلح" جمله بسازند و درباره جملات خود بحث و گفتگو کنند.
نمایشگاه کتاب به مناسبت روز کودک0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان به مناسبت روز کودک، در چهار منطقه از شهر تهران نمایشگاه کتاب برگزار می کند. این نمایشگاه ها در تاریخ های 16 مهر ماه (مجموعه ورزشی هرندی)، 16 و 17 مهر ماه (دانشگاه علامه طباطبایی)، 18 مهر ماه (انجمن حمایت از کودکان با افت شنوایی) و 16 تا 19 مهر ماه (موزه طبیعت دارآباد) خواهند بود. شرکت در این نمایشگاه ها برای عموم آزاد است.
ساخت بازی های فکری0 دیدگاه
کارگاه "ساخت بازی های فکری" در تاریخ 29 آبان 92 برای اعضای گروه سنی (ب و ج) توسط خانم مریم هاشمی از گروه کوچ برگزار شد. در این کارگاه با هدف تقویت مهارت استفاده از دست و آشنایی با "تاس"، ابتدا درباره این وسیله بازی با بچه ها صحبت شد و سپس آن ها شروع به ساختن تاس های خودشان کردند و بازی پیدا کردن اعداد، جمع، ضرب و تفریق را انجام دادند. بازی هایی که با گروه های سنی مختلف انجام شد به شرح زیر می باشد: گروه پیش دبستان و اول دبستان: یک جدول خالی درست می شود و اعداد 1 تا 6 روی آن نوشته می شود. سپس هر کدام از بچه ها یک رنگ را انتخاب کرده و تاس میریزد و عدد مربوط به تاس را در جدول رنگ آمیزی می کند. تمام خانه ها که رنگ شد بازی تمام می شود. گروه دوم تا ششم دبستان: اعداد 2 تا 20 روی یک کاغذ جدول بندی شده نوشته می شود و سپس بچه ها به نوبت دو عدد تاس را میریزند و مجموع دو عدد را در جدول رنگ آمیزی می کنند. این بازی با ضرب و تفریق نیز قابل اجرا است.
برنامه پاییز و زمستان 92 کتابخانه خانواده0 دیدگاه
برنامه های پاییز و زمستان سال 1392 در کتابخانه خانواده خانه کتابدار به شرح زیر می باشد: ساعت تاریخ نام برنامه 15 - 16:30 شنبه ها شاهنامه خوانی 9 - 10:30 یکشنبه ها حلقه مطالعاتی 14:30 - 16:30 سه شنبه ها - 7 جلسه ارتباط کلامی 10 - 12 چهارشنبه ها - 2 جلسه قصه گویی 10 - 12 دوشنبه ها - 2 جلسه کتابخوانی تاریخ عنوان سه شنبه 5/9 ارتباط کلامی شهریه: 20000 تومان سه شنبه 12/9 سه شنبه 19/9 سه شنبه 26/9 سه شنبه 3/10 سه شنبه 17/10 سه شنبه 24/10 تاریخ عنوان چهارشنبه 6/9 قصه گویی - شهریه: 5000 تومان چهارشنبه 13/9 تاریخ عنوان دوشنبه 18/9 کتابخوانی - شهریه: 5000 تومان چهارشنبه 25/9
ورزشگاه هرندی - 920 دیدگاه
کارگاه سفال - 920 دیدگاه
کاشت نهال - 920 دیدگاه
حلقه مطالعاتی - 920 دیدگاه
ساخت بازی های فکری - 910 دیدگاه
بازی با کودکان - 900 دیدگاه
نمایشگاه کارهای دستی مادران- 13910 دیدگاه
13910 دیدگاه
کاخ گلستان- 910 دیدگاه
خانه کتابدار برنده جایزه ترویج علم- 910 دیدگاه
نمایشگاه ترویج علم - 910 دیدگاه
سبد خواندن با خانواده - 900 دیدگاه
جشن کتاب با حضور یک نویسنده- 900 دیدگاه
اسباب بازیخانه - 900 دیدگاه
حلقه مطالعاتی- 910 دیدگاه
کارگاه مادر و کودک-910 دیدگاه
برندگان "شازده کوچولو"0 دیدگاه
سومین دوره مسابقه داستان نویسی "شازده کوچولو"، هشتم تیرماه 92، برابر با 29 ژوئن، سالروز تولد آنتوان دوسنت اگزوپری، خالق شازده کوچولو، در شیراز برگزار و اسامی برندگان در مهرماه اعلام شد. نفر اول خانم آلا رضایی، 9 ساله از بوکان با داستان "رویاهای یک شلنگ" نفر دوم خانم حدیث کدیور، 14 ساله از یاسوج با داستان "شبح خانه خالی" نفر سوم خانم باران خوارزمیان، 10 ساله از تهران با داستان "کتاب عصبانی" خانه کتابدار کودک و نوجوان به عنوان یکی از حامیان این دوره، آرزوی سلامتی و موفقیت روزافزون در عرصه های فرهنگی را برای این عزیزان دارد. برای کسب اطلاعات بیشتر و خواندن داستان برندگان به سایت زیر مراجعه کنید: http://princeprize.blogfa.com/
برنامه پاییز و زمستان 1392 کتابخانه کودک0 دیدگاه
برنامه های پاییز و زمستان سال 1392 در کتابخانه کودک و نوجوان خانه کتابدار به شرح زیر اعلام می شود. برای شرکت در کارگاه ها حتما ثبت نام بفرمایید. شهریه - تومان روز گروه سنی نام برنامه 15000 شنبه ها الف - 3 تا 6 سال سفال یکشنبه ها الف - 1 تا 6 سال اسباب بازیخانه رایگان دوشنبه ها یک هفته در میان ب حلقه های مطالعاتی رایگان دوشنبه ها یک هفته در میان ج - د حلقه های مطالعاتی 10000 سه شنبه ها ب - ج هنر و شاهنامه 5000 چهارشنبه ها ب - ج ساخت بازی های فکری رایگان متعاقبا اعلام خواهد شد الف - 3 تا 6 سال قصه گویی رایگان متعاقبا اعلام خواهد شد ج - د آشنایی با زمین رایگان متعاقبا اعلام خواهد شد همه گروه ها جشن ها و مناسبت ها تاریخ نام برنامه شنبه 8/18 سفال ساعت 10 الی 12 شنبه 8/25 شنبه 9/2 شنبه 9/9 شنبه 9/16 شنبه 9/23 شنبه 9/30 شنبه 10/7 تاریخ نام برنامه سه شنبه 8/21 هنر و شاهنامه ساعت 15 الی 16 سه شنبه 8/28 سه شنبه 9/5 سه شنبه 9/12 سه شنبه 9/19 سه شنبه 9/26 سه شنبه 10/3 سه شنبه 10/17 تاریخ نام برنامه دوشنبه 8/13 حلقه های مطالعاتی گروه سنی ب ساعت 15 الی 16:30 دوشنبه 8/27 دوشنبه 9/11 دوشنبه 9/25 دوشنبه 10/9 دوشنبه 10/23 دوشنبه 11/7 دوشنبه 11/21 دوشنبه 12/5 دوشنبه 12/19 تاریخ نام برنامه دوشنبه 8/6 حلقه های مطالعاتی گروه سنی ج - د ساعت 15 الی 16:30 دوشنبه 8/20 دوشنبه 9/4 دوشنبه 9/18 دوشنبه 10/2 دوشنبه 10/16 دوشنبه 10/30 دوشنبه 11/14 دوشنبه 11/28 دوشنبه 12/12 تاریخ نام برنامه چهارشنبه 8/28 ساخت بازی های فکری ساعت 15 الی 16:30 چهارشنبه 11/29
شاهنامه خوانی و آشنایی با مثنوی "1392"0 دیدگاه
کارگاه شاهنامه خوانی و آشنایی با مثنوی برای اعضای کتابخانه خانواده، روزهای سه شنبه توسط خانم خامدا برگزار می شود. شاهنامه خوانی: این کارگاه طبق روال گذشته با خواندن ابیات و شرح مختصری از داستان و بیان معنی برخی لغات و ابیات برگزار می شود. در فصل بهار از بیت 140 (داستان کیخسرو) تا بیت 550 (داستان کاموس کشانی) خوانده شد. در فصل تابستان نیز از داستان "کاموس کشانی" تا پایان داستان "اکوان دیو" خوانده شد. آشنایی با مثنوی: در این کارگاه نیز مانند گذشته ابیات خوانده سپس شرح داستان و معانی لغات و ابیات بیان می شود. در فصل بهار از بیت 1691 تا بیت 1980 (داستان پیر چنگی) خوانده شد.
موسسه پژوهشی کودکان دنیا0 دیدگاه
آموزش خلاق کودک محور0 دیدگاه
شورای کتاب کودک0 دیدگاه
1. شب به خیر فرمانده؛ احمد اکبرپور 2. سبزه ای در درون من؛ رایکا بامداد 3. دیوار؛ جبار شافعی زاده 4. کتاب شناسی عباس یمینی شریف 5. هفده مقاله درباره ادبیات کودکان برای دیدن فهرست کتاب های منتخب شورا به سایت زیر (صفحه نقد و بررسی) مراجعه کنید: www.cbc.ir
کارگاه آموزش بازی در فضای باز و بسته0 دیدگاه
کارگاه آموزش بازی در فضای باز و بسته برای اعضای کتابخانه خانواده، مربیان، آموزگاران و سایر علاقه مندان، توسط خانم دهقان عضو گروه اجرایی بازی های سنتی شورای کتاب کودک، در روزهای چهارشنبه از ساعت 14:30 الی 17 برگزار می شود. جلسه اول در تاریخ 1/8/92 با عنوان "بازی حواس 5 گنج زمینی (چشم بینا، گوش شنوا، بینی پویا، زبان چشا، لمس آشنا)" خواهد بود. جلسه دوم در تاریخ 8/8/92 با عنوان "بازی کلامی (لحن و زبان بدن)" خواهد بود. جلسه سوم در تاریخ 15/8/92 با عنوان "بازی ریتمیک" خواهد بود. جلسه چهارم در تاریخ 29/8/92 با عنوان "بازی سنتی (بازی های نمایشی)" خواهد بود. هزینه ثبت نام در این چهار جلسه 30 هزار تومان و هزینه ثبت نام در هر یک از جلسات 10 هزار تومان می باشد.
حضور اعضای کتابخانه خانواده در روستای گونجیک0 دیدگاه
اعضای کتابخانه خانواده خانه کتابدار در تاریخ 27 و 28 شهریور ماه 1392 در روستای گونجیک حضور پیدا کرده و با بانوان آن روستا دیدار کردند. روستای گونجیک روستایی است که خانه کتابدار از سال گذشته پس از زلزله همراه کودکان و بانوان آنجا شده است. "بانوی گونجیک" رخدادی بود، بهانه ای بود برای گرد هم آمدن شهری ها و روستاییان. خانواده هایی از تهران و تبریز و ملاقات اعضای خانه کتابدار و اعضای کتابخانه تازه تاسیس شده گونجیک. کتاب، دوست مشترک اینان، سبب ساز شد تا این دیدار به یاد ماندنی انجام شود. چند وقتی است بانوان گونجیک در فضای کتابخانه نیز یکدیگر را می بینند و گفتگو می کنند. از کتاب ها و نوشته های مختلف سخن می گویند و یاد می گیرند که رویا بپرورانند و برای رسیدن به رویاهایشان سخت بکوشند. بانوان گونجیک دور هم جمع شدند و بخشی از کارهای دستشان را به نمایش گذاشتند. در این برنامه یک روز و نیمه، گونجیکی ها، تهرانی ها و تبریزی ها با برنامه های مختلف یکدیگر را میهمان فضای ویژه خودشان کردند. لیلای سخت کوش، دانشجوی روانشناسی، "خدا سلام رساند و گفت" از کتاب "دو روز مانده به پایان جهان" از عرفان نظرآهاری را خواند و خوش آمد گفت. دختران کلاس پنجم شعری به زبان آذری خواندند. کتابدار گونجیک از کتاب "رویای من" داستان زندگی انوشه انصاری حرف زد و پس از آن گزارش کتابخانه را ارائه کرد. کتابخانه 67 عضو دارد و گروه سنی 9 تا 13 سال فعال هستند. نیازمندی های هر گروه را نیز به تفکیک اعلام کرد. خانم نوش آفرین انصاری که با حضورشان قوت قلبی به جمع داده بودند به عنوان مادربزرگ بچه های کتابخوان، کتابدارها و کتابخانه ها با جمع سخن گفتند و از آن ها خواستند خوب گوش کنند و خوب بخوانند. حتما کلاغ خبررسان خبرهای خوب به تهران خواهد آورد. سحر عضو نوجوان خانه کتابدار که پیش از این داستان های مورد علاقه اش را به صورت فایل صوتی برای دختران گونجیک ارسال کرده بود، داستان کوتاه نوشته خودش را برای جمع خواند. وقت بازی بود. چفتوهای زنجیره در رنگ های مختلف با هدایت خانم حبیب نژاد به دستان کوچک و بزرگ جمع حرکت کرد. دست به دست با شادی و هیجان. سرعت عمل و توجه، زنجیره ها یک به یک از دستان ما عبور می کرد تا به دیگری برسد و بعد در یک لحظه همه آن ها به هم گره خورد. ما با بازی و خنده یک بار دیگر با خود مرور کردیم که در عین تفاوت ها می توانیم برای ساختن معنایی و انجام کاری کنار هم قرار بگیریم. هدیه ها در سفره های رنگی روی زمین گسترده شدند، آغاز طرح سبد خواندن با خانواده، هفت خانواده داوطلب شده بودند تا سبدهای خواندن با خانواده مهمان خانه های آنها شوند. یک به یک آمدند و سبدشان را انتخاب کردند. تا در هفت ماه آینده هر یک ماه سبدهایشان را جا به جا کنند. خانم ها رعنا و نکویی منابع سبدها و چگونگی گردش آن در خانواده ها را توضیح دادند. راهی نمایشگاه کارهای دست شدیم. بانوان شور و هیجان داشتند. قلاب بافی، قالی بافی، مربا، ترشی، سبزی های کوهی، گیاهان دارویی، عروسک محلی و میوه های تازه منتظر مهمانان بودند. بانوان چند وقتی بود تلاطم داشتند. این تلاطم جنس دیگری داشت. باید که این جنب و جوش را می چشیدند تا بتوانند آماده خواندن شوند، خواندن که هر لحظه بتواند جوششی تازه را برایشان به ارمغان آورد. پس از نهار که همگی مهمان غذاهای بانوان بودیم، خانم جمشیدی ساخت ماسک های نمایش شاه و خرگوش مولانا را با بچه ها آغاز کردند و پس از دو ساعت کار و تمرین، آماده اجرا شدند. گروهی دیگر از بچه ها مشغول ساخت عروسک های نمایشی بودند و پس از اتمام آنها نیز با تمرین عروسک گردانی که مهارتی دیگر بود آماده نمایش شدند. در همین حال بانوان در حال گفتگو پیرامون به هم پیوستگی منابع و امکانات بودند که چگونه این به هم پیوستگی هر یک از من ها را "من" می کند. چقدر به این پیوستگی آگاهیم و قدردانش هستیم. پس از آن با همراهی خانم حبیب نژاد برای کاشت دانه های گل و گیاه به سمت خانه بهداشت رفتیم و بچه ها باغچه های آن جا را برای کاشت آماده کردند و سپس دانه ها کاشته شد. آش رشته که توسط مهمانان تهرانی آماده شده بود، در سفره ها قرار گرفت. حال، بانوان گونجیک مهمان بانوان تهرانی بودند. فکر می کنم روستا یا شهر هیچ کدام برای زندگی کفایت نمی کنند، هر کدام ویژگی هایی را در انسان امروز پرورش می دهند و به همین دلیل مهم می شود که در هر دو مکان باشیم. نه برای مشاهده و عکس گرفتن، برای زندگی با آن ها و خودمان. در این یک روز و نیم با هم بودن می دانم که هم خودمان برای خودمان کشف شدیم و هم دیگران. درباره داشته های شهری حرف زدیم. آنچه را که قدرش را بدانیم و از داشته های آن ها برداشتیم تا قدردان آن ها باشیم. ندا موحدی پور
پانزدهمین دوره کارگاه آشنایی با کتابداری0 دیدگاه
پانزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه در خانه کتابدار، از تاریخ 21 مهر لغایت 21 آبان 92 (روزهای یکشنبه و سه شنبه هر هفته)، از ساعت 15 الی 18 برگزار می شود. هزینه این کارگاه 100000 تومان می باشد. نهادهایی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) ثبت نام کنند از 25% درصد تخفیف استفاده خواهند کرد. مهلت ثبت نام در این کارگاه تا 15 مهر میباشد. برای کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار (6-66962904) تماس حاصل فرمایید.
گزارش چهاردهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
چهاردهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه، در تاریخ 3/6/92 در خانه کتابدار برگزار شد. در اولین جلسه کارگاه خانم نوش آفرین انصاری به معرفی شورای کتاب کودک، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و خانه کتابدار پرداختند. خانم پروین فخاری نیا فرهنگنامه کودکان و نوجوانان را معرفی نمودند. سپس خانم ها فرزانه اخوت، آذر جباری و شهرزاد محجوب به بیان تجربیات ترویجی خود درباره راه اندازی، تجهیز و سازماندهی کتابخانه در مناطق محروم به ویژه روستای گونجیک تبریز پرداختند. این جلسه در شورای کتاب کودک برگزار گردید. در دومین جلسه آقای مسعود ناصری درباره شناخت، چگونگی مراحل رشد و ویژگی مخاطب کودک و نوجوان بحث و گفتگو کرد. در جلسات سوم و چهارم کارگاه خانم شکوه حاج نصراله به موضوع ادبیات کودک، انواع و ویژگی های آن پرداختند و درباره داستان، تألیف و ترجمه، بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن و کلاسیک ایران، شعر، کتاب های غیرداستان: زندگینامه، دانش اجتماعی، علمی، هنر، بازی و سرگرمی و کتاب های فلسفه برای کودک و نوجوان صحبت کردند. در پنجمین جلسه خانم ها دهقانی و وکیلی به تاریخچه قصه گویی، ادبیات شفاهی و نوشتاری، ساختار قصه، فرق قصه و داستان پرداختند. همچنین در مورد ویژگی های قصه خوب و شرایط قصه گو نیز صحبت شد و به صورت عملی چهار قصه اجرا شد. در ششمين جلسه خانمها آرمين و نكويي در مورد نقش كتابدار در ترويج كتابخواني بحث و گفتگو نمودند. سپس به شرح اهداف و شيوه كتابخواني براي كودكان و نوجوانان، شيوه‌هاي بلندخواني و انتخاب كتاب مناسب پرداختند. هفتمين و هشتمين جلسه خانم فاطمه مرتضايي فرد به مبحث فهرست نويسي توصيفي و تحليلي و آموزش كار با ابزار فهرست‌نويسي پرداختند و همچنين نحوه كار با cd كتابشناسي ملي را آموزش دادند. در نهمين جلسه، آقای دکتر حسین شیخ رضایی به اهمیت، فایده، روش ها، مراحل و ابزار مستند سازی و انواع گزارش نویسی پرداختند. در دهمين جلسه، خانم اولدوز علي اقدم كتابخانه نوجوان و بخش كودكان با نيازهاي ويژه را معرفي نمودند و همچنين نحوه برگزاري جشن‌ها و مناسبت‌ها و طرح سبد خواندن در مدارس را شرح دادند. سپس خانم مينا رمضاني روشهاي فراهم آوري منابع مناسب در كتابخانه كودك و خدمات عمومي كتابخانه كودك را شرح دادند. در ادامه خانم الهه عسكري به معرفي كتابخانه خانواده، خدمات عمومي كتابخانه و طرح سبد خواندن در خانواده پرداختند. در انتها شركت كنندگان از كتابخانه خانواده و كتابخانه كودك بازديد نمودند. در اختتاميه شركت كنندگان ضمن پذيرايي گواهينامه پايان دوره را از خانم پيشداد دريافت نمودند.
آناتومی بدن0 دیدگاه
کارگاه "آناتومی بدن" با هدف آشنایی کودکان و نوجوانان از بدن انسان، توسط خانم فاطمه دهقانی برای اعضای گروه سنی (ج - د) برگزار می شود. در جلسه اول این کارگاه، با استفاده از کتاب "شگفتی های بدن" و اطلس های سه بعدی بدن و پوستر، اطلاعاتی درباره استخوان بندی و عضلات بدن انسان به مخاطبان داده شد. در جلسه دوم، مخاطبان با دستگاه عصبی بدن آشنا شدند و مولاژ اسکلت بدن برایشان توضیح داده شد. در جلسه سوم، مخاطبان با استفاده از اطلس آناتومی و کتاب های مرجع با دستگاه گوارش آشنا شدند. در جلسه چهارم، دستگاه گردش خون و دستگاه تنفس، به وسیله پوستر و کتاب های آموزشی به بچه ها معرفی شد.
سفر به دنیای مجازی0 دیدگاه
در تابستان 1392، کارگاه "سفر به دنیای مجازی" با هدف آشنا کردن کودکان و نوجوانان (گروه سنی ب - ج) با کامپیوتر، اینترنت و...، توسط خانم مهشید دولت برگزار می شود. جلسه اول: در ابتدای این جلسه توضیحاتی درباره مزایا و معایب کامپیوتر داده شد. سپس به منظور آشنا کردن کودکان با انواع سی دی ها، چند سی دی در اختیارشان قرار گرفت تا ببینند و بررسی کنند. جلسه دوم: در ابتدا درباره مزایا و معایب اینترنت برای بچه ها صحبت شد و نحوه کار با آن به بچه ها آموزش داده شد. جلسه سوم: در این جلسه نحوه ورود به اینترنت و پسوندهای آدرس های اینترنتی به بچه ها آموزش داده شد و سپس به دو گروه تقسیم شدند. به هر گروه یک وب سایت مربوط به گروه سنی شان معرفی شد تا مطالبی را بیاورند و برای گروه دیگر توضیح دهند. جلسه چهارم: در این جلسه درباره موضوعاتی مانند خطرات موجود در اینترنت، جلوگیری از اعتیاد اینترنتی، کپی رایت و... توضیحاتی داده شد. سپس درباره اینکه بعد از کار با کامپیوتر چگونه بدن خود را از خشکی درآورند، صحبت شد. جلسه پنجم: در این جلسه محیط وبلاگ به بچه ها معرفی شد. سپس آن ها به دو گروه تقسیم شدند و هر گروه موضوعی را انتخاب کرده و یک وبلاگ در محیط blogfa ایجاد کردند.
شبکه کودک0 دیدگاه
موسسه حمایت از افراد با افت شنوایی0 دیدگاه
سفال و سرامیک0 دیدگاه
کارگاه "سفال و سرامیک" برای اعضای گروه سنی (ب - ج)، توسط آقای سعید سالکی و با هدف تقویت خلاقیت و آشنایی با اسباب بازی های تاریخی در تابستان 92 برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه ساخت پیاله های پیش از تاریخ به بچه ها آموزش داده شد. ورز دادن گل سفال، گرد کردن و شکل دادن به آن نیز در این کارگاه به بچه ها آموزش داده شد. جلسه دوم: در این جلسه بچه ها توانستند با چند تکنیک ساده و فشار دادن گل سفالگری، پیکرک حیوانی دوره های پیش از تاریخ را بسازند. جلسه سوم: در این جلسه بچه ها با استفاده از گل و نخ، گردنبند سفالی درست کردند. ابتدا گل را با دست به صورت دایره درآورده و سپس با خلال دندان مرکز آن را سوراخ و نخ را از آن رد کردند. همچنین تصویر گردنبند های ساخته شده در دوره ایلامی به بچه ها نشان داده شد.
برنامه چهاردهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
برنامه چهاردهمین دوره کارگاه "آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه" که از تاریخ 3 شهریور تا 2 مهر سال 92 به مدت 30 ساعت برگزار خواهد شد به شرح زیر می باشد: 1- آشنایی با شورای کتاب کودک، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و نمایش تصویری از فعالیت های ترویجی - مدرسان: خانم ها نوش آفرین انصاری، پروین فخاری نیا و فرزانه اخوت (یکشنبه 3 شهریور)* 2- مخاطب شناسی - مدرس: آقای مسعود ناصری (سه شنبه 5 شهریور ) 3- آشنایی با ادبیات کودک و نوجوان - مدرس: خانم شکوه حاجی نصراله (یکشنبه 10 و سه شنبه 12 شهریور) 4- قصه ها و قصه گویی - مدرسان: همکاران گروه ترویج خواندن شورا (یکشنبه 17 شهریور) 5- کتاب ها و کتاب خواندن - مدرسان: همکاران گروه ترویج خواندن شورا (سه شنبه 19 شهریور) 6- فهرست نویسی و رده بندی - مدرس: خانم مهرناز خراسانچی (یکشنبه 24 و سه شنبه 26 شهریور)** 7- مستند سازی و تدوین گزارش فعالیت های ترویجی - مدرس: آقای دکتر حسین شیخ رضایی (یکشنبه 31 شهریور) 8- بازدید از خانه کتابدار و آشنایی با فعالیت های ترویجی کتابخانه های خانه کتابدار - مدرسان: کتابداران کتابخانه ها خانه (سه شنبه 2 مهر) *محل تشکیل این جلسه شورای کتاب کودک می باشد. **محل تشکیل این جلسه حسینیه ارشاد می باشد.
ساخت بازی های محیط زیستی0 دیدگاه
به منظور آشنا کردن کودکان و نوجوانان با انواع پسماند و شیوه های کاهش حجم پسماند، کارگاهی در تاریخ 11/4/92 توسط خانم دهقانی برگزار شد. در این کارگاه ابتدا درباره محیط زیست و مشکلاتی مانند آلودگی هوا، خاک، آب، ازدیاد جمعیت، زباله و... که محیط زیست را تهدید می کنند صحبت شد. انواع پسماند (عادی، پزشکی، ویژه و کشاورزی) برای بچه ها تعریف و راه کارهای کاهش حجم پسماند ها و بازیافت زباله ها به آنان، از طریق پرسش و پاسخ و انجام بازی، آموزش داده شد.
رفتار با نوجوان0 دیدگاه
کارگاه رفتار با نوجوان برای اعضای کتابخانه خانواده، در نیمه اول سال 92 توسط خانم صادق پور برگزار شد. این کارگاه در 9 جلسه به بیان موضوعاتی همچون عوامل مؤثر بر تربیت، آرزوها، تفاوت بین تربیت قدیم و جدید، قاطعیت، رشد جسمی نوجوان، رشد ذهنی، رشد عاطفی، رشد اجتماعی و بلوغ پرداخت.
زمین شناسی0 دیدگاه
در تاریخ 92/2/1 کارگاهی با عنوان "زمین شناسی" برای آشنا کردن کودکان گروه سنی (ج)، با مفاهیم ساده زمین شناسی توسط خانم وحدتی برگزار شد. با روش پرسش و پاسخ، ذهن کودکان جهت پذیرش مطالب علمی آماده و میزان دانش آن ها در این زمینه سنجیده شد. سپس با ارائه مثال هایی عینی و قابل لمس به برقراری ارتباط بین زمین و موادی که هر روزه توسط انسان ها در زندگی استفاده می شود، پرداخته شد. در ادامه نمونه های کانی و سنگ ها با دانش آموزان بررسی شد. کار با ماکت کره زمین، بیان چگونگی حرکت قاره ها با استفاده از ماکت و خمیر بازی و انجام آزمایش آتشفشان از دیگر فعالیت های انجام شده در کارگاه بود.
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودکان "تابستان 92"0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی تابستان 92 کتابخانه کودک و نوجوان خانه کتابدار به شرح زیر اعلام می شود: شهریه (تومان) ساعت تاریخ گروه سنی عنوان 25000 ا12جلسه 10 - 12 شنبه ها ب - ج معلمان و والدین خطاطی 5000 ا5 جلسه 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان ه - بزرگسال عروسک سازی رایگان ا1 جلسه 15 - 16:30 92/4/15 چهارم تا ششم ابتدایی- دوم راهنمایی آشنایی با زمین 5000 ا7 جلسه 15 - 16:30 یکشنبه ها یک هفته در میان ب - ج میراث من رایگان 14 - 15:30 دوشنبه ها یک هفته در میان پیش دبستان - ب چهارم تا ششم ابتدایی - دوم راهنمایی حلقه های مطالعاتی رایگان 10 - 11 دو شنبه ها ب - ج هنر و شاهنامه 5000 ا6 جلسه 10 - 12 سه شنبه ها یک هفته در میان ج - د "آناتومی" بدن ما 5000 ا3 جلسه 10 - 12 چهارشنبه ها سوم تا ششم ابتدایی - دوم راهنمایی بازی های محیط زیستی 5000 ا5 جلسه 10:30- 12:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان سوم راهنمایی- ه- بزرگسال جعبه سازی و تزئین کادو 5000 ا6 جلسه 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان ب - ج سفالگری 5000 ا7 جلسه 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان ب - ج سفر به دنیای مجازی 25000 25000 25000 20000 10-11:30 12:30-14 14:30-16 9-10 یکشنبه ها یکشنبه ها یکشنبه ها یکشنبه ها ا1 تا 2 سال ا2 تا 4 سال ا4 تا 6 سال ب - ج اسباب بازیخانه
چهاردهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
چهاردهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه در خانه کتابدار، از تاریخ 27 مرداد لغایت 26 شهریور 92 (روزهای یکشنبه و سه شنبه هر هفته)، از ساعت 15 الی 18 برگزار می شود. هزینه این کارگاه 100000 تومان می باشد. نهادهایی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) ثبت نام کنند از 25% درصد تخفیف استفاده خواهند کرد. جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه خانه کتابدار (6-66962904) تماس حاصل فرمایید.
سبد خواندن در مدارس (91-92)0 دیدگاه
طرح "سبد خواندن در مدارس" در سال تحصیلی 91-92 برای مقطع سوم ابتدایی مدارس دخترانه حامی و حضرت رقیه و دبستان پسرانه قدس، با همکاری خانم ها دباغ، نکویی، هرندی زاده، رعنا، رمضانی گوهر و علی اقدم اجرا شد. دبستان حامی: خانم ها دباغ و هرندی زاده برای معرفی سبد خواندن در تاریخ 27/8/91 در دبستان حامی حضور یافتند و درباره این طرح و چگونگی اجرای آن با بچه ها صحبت کردند. در پایان این جلسه خانم دباغ داستان "نی" را برای بچه ها قصه گویی کرد. در تاریخ 25/9/91 خانم هرندی زاده در این مدرسه حضور یافت و درباره یلدا و آداب و رسوم آن با بچه ها صحبت کرد. سپس داستان "قصه شب یلدا" از کتاب "قصه های مادربزرگ" نوشته احمدرضا احمدی برای بچه ها خوانده شد . در تاریخ 7/11/91 خانم هرندی زاده از بچه ها خواست کتاب را مشاهده کنند و هرچه می بینند را بنویسند مانند جلد کتاب، صفحه شناسنامه، تصاویر و... سپس کتاب "قورباغه و وزغ تمام سال" نوشته آرنولد لوبل و کتاب "در جستجوی گنج"نوشته نیک باتروث در کلاس خوانده شد. در تاریخ 12/12/91 از بچه ها خواسته شد تا درباره کتاب هایی که در سبد خوانده اند فکر کنند و بگویند کدام کتاب را بیشتر دوست داشتند و شخصیت های آن کتاب را تحلیل کنند. سپس شخصیت های کتاب انتخابی شان را بکشند و آدمک آن را درست کنند. دبستان حضرت رقیه: در تاریخ 28/8/91 خانم ها رعنا، نکویی و رمضانی در این مدرسه حضور یافتند و طرح سبد و چگونگی اجرای آن را برای دانش آموزان مقطع سوم ابتدایی (دو کلاس) توضیح دادند. سپس بازی "علی بابا باغی داره" انجام شد. سپس بچه ها به کلاس هایشان رفتند و خانم رعنا برای بچه های یک کلاس کتاب "درخت بخشنده" را خواند و بازی "دانه" را انجام داد. خانم نکویی نیز برای کلاس دیگر کتاب "قول بچه قورباغه" را خواند و در مورد دو زیست صحبت کرد. در تاریخ 27/9/91 خانم ها رعنا و نکویی در این دبستان حضور یافتند و درباره شب یلدا و آداب و رسوم آن صحبت کردند. خانم رعنا در یک کلاس قصه "ماه عاشق خورشید" را گفت و قرار شد برای جلسه بعد بچه ها خاطرات شب یلدای خود را بنویسند و به کلاس بیاورند. خانم نکویی نیز در کلاس دیگر از بچه ها خواستند تا درباره کتاب های سبد صحبت کنند و نظرات خود را بگویند و برای جلسه آینده قرار شد کاردستی کتاب "سیارات" را درست کنند. در تاریخ 8/11/91 خانم نکویی روی موضوع محیط زیست و کتاب های سبز کار کرد. بچه ها درباره کتاب هایی که در این باره خوانده بودند صحبت کردند و نمایشنامه کوتاهی اجرا کردند. سپس فرهنگنامه کودکان و نوجوانان به بچه ها داده شد تا مقاله هایی در رابطه با محیط زیست پیدا کنند و برای دیگران بخوانند. خانم رعنا نیز در کلاس دیگر، کار با فرهنگنامه را به بچه ها آموزش داد و مقاله هایی از آن را برای بچه ها خواند. دبستان قدس: در تاریخ 29/8/91 خانم ها رعنا، نکویی و رمضانی در این دبستان حضور یافتند و طرح سبد و چگونگی اجرای آن را برای دانش آموزان مقطع سوم ابتدایی (2 کلاس) توضیح دادند. کتاب "می خوایم یه خرس شکار کنیم" به صورت دسته جمعی خوانده شد. سپس خانم رعنا برای یک کلاس کتاب "درخت بخشنده" را خواند و خانم نکویی برای کلاس دیگر کتاب "سفر به سرزمین وحشی ها"را خواند. در تاریخ 27/9/91 خانم نکویی در این مدرسه حضور یافت و درباره شب یلدا و آداب و رسوم آن و ارتباط آن با دین صحبت کرد. سپس بچه ها درباره کتاب هایی که خوانده بودند صحبت کردند و در پایان از آن ها خواسته شد درباره خسوف و کسوف تحقیق کنند. در تاریخ 16/11/91 خانم نکویی کتاب "گربه ای که دوست نداشت گربه باشد"را خواند و از بچه ها خواست اگر دوست دارند جای کس دیگری باشند، بنویسند و یک کتاب درست کنند و شناسنامه کتاب خود را نیز با توجه به کتاب هایی که تاکنون خوانده اند درست کنند. سپس بچه ها درباره کتاب هایی که خوانده بودند صحبت کردند و بعضی ها داستان هایی را که خوانده بودند برای بقیه همکلاسی های خود تعریف کردند. در پایان نیز قصه دوستی با مشارکت خود بچه ها گفته شد به این صورت که جمله "دوست کسی است که..." را کامل کنند. خانم رعنا نیز در کلاس دیگر کتاب "راز" را خواند و کار پژوهشی انجام داد. جشن پایانی این طرح برای دانش آموزان دبستان قدس، در تاریخ 10/2/92 در خانه کتابدار با همکاری خانم ها رعنا، نکویی، علی اقدم و رمضانی برگزار شد. در این جشن فعالیت هایی همچون: معرفی کتابخانه و مواد خواندنی موجود در آن، بازی با مشاغل، بازی هوش، شعرخوانی، بازی با میوه ها و حیوانات و بازی با نام ها انجام شد. همچنین کتابخوان کلاس و کتاب محبوب کلاس نیز معرفی شدند.
برنامه کتابخانه خانواده در بهار و تابستان 13920 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه خانواده در بهار و تابستان 92 به شرح زیر می باشد: شهریه ساعت تاریخ عنوان ــــ 10:30 - 12 یکشنبه ها -یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی 20000 9:30 - 11:30 دوشنبه ها- 9 جلسه رفتار با نوجوان ــــ 9 - 10:30 سه شنبه ها شاهنامه خوانی ــــ 10:30 - 12 سه شنبه ها آشنایی با مثنوی ــــ 9 - 11 سه شنبه ها شاهنامه خوانی -از ابتدا 15000 9 - 11 سه شنبه ها -12 جلسه مهارت های زندگی 5000 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان- 5 جلسه عروسک سازی 5000 10:30 - 12:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان- 5 جلسه جعبه سازی و تزئین کادو 50000 10 - 12 شنبه ها -12 جلسه آموزش خط فارسی
یک روز سبز با خانواده0 دیدگاه
به مناسبت روز "خانواده" نشستی در تاریخ 29/2/92 از ساعت 15 الی 18، با عنوان "یک روز سبز با خانواده" در سالن اجتماعات خانه کتابدار، با همکاری موسسه مادران امروز برگزار می شود. شرکت در این جلسه برای کلیه علاقه مندان آزاد است.
کارگاه "زیست ما"0 دیدگاه
کارگاه "زیست ما" برای اعضای کتابخانه خانواده و نوجوانان، توسط خانم ندا موحدی پور، در تاریخ های 17، 24 و 31 اردیبهشت و 7 خرداد از ساعت 15 الی 17 برگزار می شود. فعالیت هایی که در این کارگاه انجام خواهد شد عبارتند از: شناسایی و کاشت گیاهان خانگی، کاردستی با مواد دور ریز، کتابخوانی، بازی، پخش کلیپ و بحث و گفتگو. هزینه این کارگاه 15000 تومان می باشد. علاقه مندان جهت ثبت نام می توانند تا تاریخ 16 اردیبهشت ماه به کتابخانه خانواده مراجعه نمایند.
یک روز سبز با خانواده0 دیدگاه
به مناسبت روز خانواده و آشنا شدن خانواده ها با مفاهیم کلی زیست محیطی و نقش آن ها در حفظ محیط زیست، برنامه ای با همکاری موسسه مادران امروز در تاریخ 29/2/92 برای اعضای کتابخانه ها برگزار شد. این کارگاه در دو بخش برگزار شد. در بخش اول خانم فرزانه منفرد مفاهیم کلی محیط زیست را توضیح داد و سپس به چرایی پرداختن به آن توسط خانواده ها اشاره کرد. از دیگر فعالیت های انجام شده در این بخش خواندن بیانیه روز خانواده، توضیح سه R، توضیح مصرف و تأثیر ردپای اکولوژیک، بیان آمارها و نمایش فیلم بود. در بخش دوم خانم نازلی یزدی خواه به توضیح سه R و تأثیرات آن بر محیط زیست پرداخت. نمایش فیلم و انیمیشن برای بچه ها و پرسش و پاسخ گروهی از فعالیت های انجام شده در این بخش بود. در پایان کارگاه نیز به مناسبت مصادف شدن این روز با هفته میراث فرهنگی، برگه هایی که در آن درباره میراث فرهنگی، اموال تاریخی، موزه و موزه داری و آشنایی با موزه های تهران توضیح داده شده بود بین شرکت کنندگان توزیع شد.
کتابخانه سبز0 دیدگاه
در تاریخ یکشنبه 22/2/91 برنامه ای با عنوان "کتابخانه سبز" در دانشکده انرژی دانشگاه شریف، توسط آقای دکتر رامین روشندل و خانم ترنم پرهیزگار برگزار شد. در بخش اول این برنامه توضیح داده شد که به دلیل گرم شدن کره زمین، افزایش آلودگی ها و کمبود منابع نیاز به بهینه سازی مصرف انرژی می باشد. بدین منظور باید فرهنگ سازی از سنین کودکی انجام شود. راهکار های اشاره شده: برگزاری مسابقات، افتتاح موزه های انرژی، طراحی بازی های کامپیوتری، طراحی جدول ها و سرگرمی ها، تهیه فیلم و انیمیشن و راه اندازی اتوبوس انرژی بودند. در بخش دوم درباره منابع انرژی تجدید پذیر مانند باد، آب، جزر و مد، خورشید، بازیافت زباله ها و نحوه استفاده از آن ها صحبت شد. در بخش سوم با عنوان "کتابخانه سبز" درباره ممیزی انرژی در ساختمان خانه کتابدار صحبت شد. در این گزارش بعد از جمع آوری اطلاعات از قبوض گاز و برق، شاخص انرژی محاسبه شده و راهکارهایی برای کاهش مصرف انرژی و بالا بردن شاخص مصرف ساختمان ارائه گردید. از جمله این راهکارها استفاده از لامپ های LED، پرده های چین دار، شیرهای ترموستاتیک برای شوفاژها، دوجداره کردن پنجره ها، استفاده از پانل خورشیدی برای تأمین قسمتی از انرژی مصرفی و... بودند.
کارگاه الفبای بازیگوش و آشنایی با خط فارسی0 دیدگاه
والدین و مدرسین گرامی از آنجا که برای تحریر خط فارسی قوانین مدونی تعیین و مشخص گردیده و این قوانین بر ضمیر پاک ماندگار تر است، بر آن شدیم کارگاهی برای کودکان گروه سنی ب- ج (اول تا پنجم دبستان) برگزار نماییم، تا از همان ابتدا که کودکان با زبان فارسی آشنا می شوند، با خط فارسی خو کنند تا سال های بعد مجبور نباشند تغییر خط داده و تازه با این خط آشنا شوند. اصول و شیوه آموزش در این کارگاه به "زبان کودکی" است یعنی شعر، قصه و بازی، نمایش و تخیلات کودکانه. کودکان خود را در جایگاه نشانه های الفبا و کلمات قرار می دهند و از کلمات و جملات خود، نمایشی می سازند تا تمامی قوانین و فاصله گذاری ها را با لذت فرا گیرند. این کارگاه از تاریخ 18/3/92 الی 9/6/92 هر هفته شنبه ها از ساعت 10 الی 12 برای کودکان و والدینشان برگزار می شود. شهریه کارگاه 50000 تومان است. اگر کودک و والد هر دو ثبت نام نمایند شهریه برای هر نفر 25000 تومان خواهد شد.
روز جهانی فردوسی0 دیدگاه
به مناسبت گرامیداشت روز جهانی فردوسی و شاهنامه نشستی در تاریخ 25 اردیبهشت 92 از ساعت 15 الی 17 در فرهنگسرای ارسباران برگزار می شود. همچنین نمایشگاهی از منابع موجود در کتابخانه با موضوع "فردوسی و شاهنامه" از تاریخ 21 تا 26 اردیبهشت ماه در حسینیه ارشاد برپا است.
بازی های محیط زیست0 دیدگاه
بازی های محیط زیست در دو جلسه برای دانش آموزان دبستان حضرت رقیه، توسط خانم دهقانی با هدف آشنایی با محیط زیست، پسماندهای خشک و تر، حامیان محیط زیست و... برگزار شد. اولین جلسه در تاریخ 20/10/91 برای 40 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی به همراه مادرانشان برگزار شد. مقاله هایی از فرهنگنامه کودک و نوجوان که در رابطه با محیط زیست بود در اختیار بچه ها قرار داده شد تا مطالعه کنند. سپس بازی "گندم گل گندم" که به زنجیره غذایی و انقراض حیوانات اشاره داشت انجام شد. سایر بازی های انجام شده عبارت بودند از آفتاب مهتاب، بازیافت ها، دست عمو درد نکنه و... دومین جلسه در تاریخ 25/11/91 برای 20 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی به همراه مادرانشان برگزار شد. بعد از شعر خوانی، قصه گویی "ابراهیم و آتش و گنجشک" انجام شد. پلاک هایی با عنوان های هوای پاک، حامیان محیط زیست، حامیان گیاهان، حامیان جانوران به گردن مادران آویخته شد و بچه ها در هر گروهی که دوست داشتند جای گرفتند. سپس اطلاعاتی که درباره گروه خود داشتند را ارائه کردند. تفکیک پسماند های خشک و تر به بچه ها آموزش داده شد. در پایان نیز بازی "گندم گل گندم" برای زنجیره غذایی انجام شد.
روز جهانی کتاب کودک "1392"0 دیدگاه
در تاریخ 27 فروردین ماه 92 جشنی به مناسبت بزرگداشت هانس کریستین اندرسن (روز جهانی کتاب کودک)، در خانه کتابدار توسط خانم ها حبیب نژاد، نکویی و میهن خواه برای اعضای کتابخانه کودک و خانواده برگزار شد. گروه سنی الف: خانم حبیب نژاد بعد از خواندن شعر، انجام بازی و خواندن کتاب "چگونه رفتار کنیم"، به هر کدام از بچه ها دانه ای داد و مراحل کاشت دانه را به آن ها آموزش داد. اینکه از این دانه ها چه گیاهی سبز خواهد شد، تجربه ای است که مادران و بچه ها با هم به دست خواهند آورد. گروه سنی ب- ج- د: ابتدا تکه هایی از تصویر اندرسن که به صورت پازل درآمده بود، بین بچه ها تقسیم شد. در پشت تکه های پازل، مطالبی درباره زندگی اندرسن نوشته شده بود. بچه ها به نوبت آن ها را برای جمع خواندند و تصویر اندرسن را کامل کردند. انجام بازی "کلاه شیطان" و قصه گویی "قصه دیروزها راز فرداها" (پیام روز جهانی کتاب کودک سال 1372)از دیگر فعالیت های این برنامه بود. بزرگسالان: برای مادران عضو کتابخانه خانواده ابتدا درباره اندرسن و چگونگی تأثیر او به عنوان یک نویسنده بر جامعه خود و فرهنگ های دیگر صحبت شد. سپس خانم حبیب نژاد به هر کدام از مادران مقداری دانه داد و توضیح داد که این دانه ها مانند بذرهایی است که در ذهن کودکان می کاریم و باید تأثیر مثبت بر روی آن ها داشته باشیم.
چهارشنبه سوری "1391"0 دیدگاه
جشن چهارشنبه سوری برای بچه های گروه سنی (الف)، توسط خانم آذین اقلیدس در تاریخ 23/12/91 برگزار شد. خانم اقلیدس در ابتدا درباره فصل زمستان و کارهایی که برای آمدن بهار و نوروز انجام می دهیم برای بچه ها صحبت کرد و سپس داستان "مرد خارکن" را برای بچه ها قصه گویی کرد. در انتها نیز بچه ها نمایش خلاق این قصه را اجرا کردند و به صورت نمادین از روی آتش پریدند.
حلقه هاي مطالعاتي گروه سني ب0 دیدگاه
حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي گروه سني ب روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) ساعت 15 الي 14:30 توسط خانم نينا هرندي زاده برگزار مي شود. "بهار و تابستان 90" جلسه اول: در اين جلسه با هدف تقويت صحبت كردن، تحليل كردن، خواندن و تخيل، كتاب هاي "يوسف جون" نوشته "نفيسه نفيسي" و "دوست داشتن يك احساس عجيب است" نوشته "جوان دالش انگلاند"خوانده شد و از بچه ها خواسته شد خود را به جاي شخصيت هاي داستان ها بگذارند و درباره آن ها صحبت كنند. جلسه دوم: در اين جلسه با هدف آشنايي با واژه نامه چيستاني، اجراي نمايش خلاق و آشنا شدن با حيوانات فعاليت هاي زير انجام شد: 1- آموزش استفاده از واژه نامه چيستاني 2- پيدا كردن حيوانات مورد نظر بچه ها در واژه نامه 3- اجراي نمايش خلاق با استفاده از كتاب "مرغ سرخ پا كوتاه" 4- كشيدن نقاشي حيوان مورد علاقه شان. جلسه سوم: در اين جلسه با هدف ايجاد دقت بيشتر در ديدن تصاوير و تقويت نوشتن فعاليت هاي زير انجام شد: 1- توصيف نقاشي ها و تصاوير كتاب "پر نرم براي لحاف خواهر كوچولو" نوشته "ميريام فريتز" قبل از خواندن كتاب 2- تبديل اين توصيف ها به داستان و نوشتن آن توسط بچه ها 3- انجام يك بازي در رابطه با اين داستان 4- خواندن كتاب توسط خود بچه ها جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف تقويت شعر خواني و شعر نويسي فعاليت هاي زير انجام شد: 1- خواندن شعر "ترانه اي براي آشتي" از كتاب "به قول پرستو" نوشته قيصر امين پور توسط بچه ها 2- خواندن كتاب "اگر آدم برفي ها آب نشوند" نوشته سيد علي شجاعي توسط بچه ها و كشيدن نقاشي آن. جلسه پنجم: ابتدا شعر "لالايي باد" از كتاب "به قول پرستو" نوشته قيصر امين پور خوانده شد. همچنين كتاب هاي "پر نرم براي لحاف خواهر كوچولو" نوشته ميريام فريتز و "يك روز يك پسره" نوشته محمدرضا شفيعي خوانده شد. جلسه ششم: در اين جلسه نقاشي كتاب "آگر آدم برفي ها آب نشوند" توسط بچه ها كشيده شد. بعد از آن كتاب "نقاشي هاي بابا" خوانده و نقاشي آن توسط بچه ها كشيده شد. در آخر به پيشنهاد خود بچه ها كلمه بازي انجام شد. در اين بازي كلمه اي روي برگه اي مي نويسند و روي پيشاني يكي از بچه ها مي چسبانند و او بايد با سوال پرسيدن از ديگران آن كلمه را حدس بزند. جلسه هفتم: در اين جلسه كتاب "زال و سيمرغ" به روايت م.آزاد براي بچه ها خوانده و از بچه ها خواسته شد درباره موضوعات زير بنويسند: 1-پهلوان چه كسي است؟ 2-تفاوت بين نقشه ايران در زمان گذشته و حال 3-نقشه كنوني ايران شبيه چه حيواني است 4-اگر بچه مو سفيد داشته باشيد چه مي كنيد؟ در آخر نوشته هاي بچه ها خوانده شد. جلسه هشتم: در اين جلسه كه توسط خانم شهين دهقان برگزار شد، كتاب "قول بچه قورباغه" ترجمه شهلا انتظاريان خوانده شد. بچه ها نقاشي هاي داستان را كشيدند و عروسك انگشتي درست كردند و نمايش اين قصه را اجرا كردند. در طول اين جلسه بچه ها با مراحل رشد قورباغه و پروانه آشنا شدند و در آخر بازي "گوشه" را انجام دادند. جلسه نهم: در اين جلسه داستان "زال و سيمرغ" يادآوري و كتاب "جوجه اردك زشت" براي بچه ها خوانده شد. درباره "تفاوت ها و شباهت ها" با بچه ها صحبت شد و در آخر بچه ها نقاشي هايي در رابطه با اين دو داستان كشيدند. جلسه دهم: بعد از خواندن داستان "زال و سيمرغ" در جلسات گذشته ، بچه ها خود را براي اجراي نمايش اين داستان آماده كردند. در اين جلسه بچه ها كاردستي و وسايلي كه براي اجراي نمايش نياز داشتند را درست كردند. جلسه يازدهم: در اين جلسه كتاب "من معلولم" نوشته جن كرين و ترجمه قاسم كريمي براي بچه ها خوانده و درباره "معلوليت و تفاوت" با آن ها صحبت شد. در پايان اين جلسه بچه ها نمايشي را كه آماده كرده بودند اجرا كردند. جلسه دوازدهم: در اين جلسه به منظور تقويت صحبت كردن و نظر دادن، توجه به اطراف، ظاهر و درون خودمان، كتاب "من در هر آنچه مي بينم هستم" نوشته چاراام.كرتيس و ترجمه گيتي خوشدل براي بچه ها خوانده شد. سپس سوال هاي مختلفي مطرح شد كه بچه به آن ها پاسخ دادند و بحث و تبادل نظر كردند. "پاييز و زمستان 90" جلسه اول: در اين جلسه با هدف تقويت خواندن، حرف زدن، انشا و شعر نوشتن كتاب "من در هر آنچه مي بينم هستم" نوشته چارا.ام.كرتيس و ترجمه گيتي خوشدل براي بچه ها خوانده شد و سپس فعاليت هاي زير انجام شد: 1-نوشتن سوالاتي مانند چه چيزي مي بينيم؟ جسم من چه شكلي است؟ و نوشتن پاسخ آن ها 2-تبديل اين نوشته به شعر و نثر (انشا) 3-نقاشي جلسه دوم: در جلسه قبل به بچه ها گفته شده بود كه "عزيز ترين" كتابشان را به كلاس بياورند و درباره عزيز ترين كتابشان براي بچه ها صحبت كنند. كتاب هايي كه بچه ها به كلاس آورده بودند عبارت بود از: 1-"منم ني ني خندان، ميگم جيشم رو الان" سروده آزاده آشيان 2-"سفيد برفي" نوشته مهدي شرقي 3-"خروس و دوست مهربان و دو قصه ديگر" نوشته راگاهيراتا و... پس از صحبت بچه ها، نقاشي كشيده و كاردستي درست كردند. جلسه سوم: در اين جلسه به بچه ها گفته شد داستان "بز زنگوله پا" را به گونه اي ديگر بنويسند و پس از اينكه متني نوشتند كتاب "بچه هاي بز زنگوله پا كجا بودند؟" نوشته علي اصغر سيدآبادي برايشان خوانده شد. در آخر بچه ها بر اساس كتاب نقاشي كشيدند. جلسه چهارم: در اين جلسه به مناسبت روز كتاب و كتابخواني، بچه با كتاب مرجع آشنا شدند و كار با آن را آموختند. سپس بچه ها از روي تصاوير كتاب "بچه باتلاق" نوشته جين ويليس، داستان كتاب را نوشتند و بعد از آن، داستان كتاب برايشان خوانده شد. در آخر نيز نقاشي كشيدند. جلسه پنجم: در اين جلسه به منظور تقويت خلاقيت و بالا بردن مهارت چسباندن و چيدن، كتاب "بچه باتلاق" دوباره كار شد. شركت كنندگان كاردستي بچه باتلاق خود را، كه بتوانند با آن صحبت كنند، ساختند و نامي برايش انتخاب كردند. جلسه ششم: در اين جلسه از بچه ها خواسته شده بود كه محبوب ترين اسباب بازي خود را بياورند و در مورد آن ها صحبت كنند. سپس درباره ي "دوست"، علاقه مندي هاي يك دوست، دعوا با يك دوست، حل مشكل با يك دوست و... صحبت شد. در آخر بچه ها براي دوست خيالي خود (بچه باتلاق خود) حوضچه جادو و جنگل كشيدند. جلسه هفتم: در اين جلسه براي تقويت داستان نويسي و آموزش استفاده از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان ابتدا از بچه ها خواسته شد كه درباره ي خرگوش تحقيق كنند. سپس كتاب "داستان خرگوش كوچولو" نوشته بيتريكس پاتر خوانده شد. در آخر هر كدام از بچه ها داستاني درباره ي خرگوش نوشتند و قرار شد داستان هايشان را به شكل كتاب دربياورند. جلسه هشتم: در اين جلسه، ساخت كتاب (جلسه قبل) ادامه پيدا كرد. جلسه نهم: در اين جلسه كتاب "جودي انجمن مخفي تشكيل مي دهد" نوشته مگان مك دونالد خوانده شد. سپس با بچه ها درباره خاطره نويسي صحبت شد و قرار شد در طول تعطيلات عيد خاطرات خود را بنويسند. سپس كتاب "سيندرلاي مصري" نوشته شرلي كليمو خوانده و نقاشي آن كشيده شد. «بهار و تابستان 91» جلسه اول: اولين جلسه بعد از عيد نوروز با بيان خاطرات شروع شد و هر كدام از بچه ها از روي نقشه ايران شهر هايي را كه در تعطيلات به آن ها سفر كرده بودند پيدا كردند و به همديگر نشان دادند. در ادامه خانم هرندي زاده كاغذ بزرگي را به ديوار وصل كردند و از بچه ها خواستند زير دريا را نقاشي كنند و تصور كنند در دريا افتاده اند و بايد خود را نجات دهند. بعد از كشيدن نقاشي، كتاب "ديو سياه دم به سر" نوشته طاهره ايبد توسط بچه ها خوانده شد. جلسه دوم: در این جلسه دو کتاب خوانده شد. نخست کتاب «یک چیز دیگر» خوانده شد و درباره افراد خانواده که با یکدیگر فرق دارند، معلولیت و تفاوت ها صحبت شد. سپس کتاب «عمو نوروز» خوانده شد و از بچه ها خواسته شد کارهایی را که دوست داشتند در تعطیلات نوروز انجام دهند و نتوانستند، نقاشی کنند. جلسه سوم: در این جلسه کتاب «مجموعه قصه بازی شادی ۱» نوشته مرتضی خسرو نژاد با بچه ها کار شد. ابتدا مربی کتاب را جمله به جمله می خواند و بچه ها جملات کتاب را تصویر می کردند. جملاتی مانند یک خانواده اندازه یک قصه، یک اتاق پر از بازی، یک درخت سیب پر از شادی و... جلسه چهارم: در این جلسه با هدف تقویت دیدن، شنیدن و بوییدن، از بچه ها خواسته شد در حیاط خانه کتابدار بگردند و ببینند، ببویند، بشنوند و بنویسند. سپس نوشته های خود را به شکل شعر دربیاورند و برای همکلاسی های خود بخوانند. سپس کتاب "قورباغه چاه نشین" نوشته آلوین ترسلف توسط بچه ها خوانده شد و درباره خلقت انسان از ابتدا تا پایان جهان با بچه ها صحبت شد. جلسه پنجم: در این جلسه کتاب "قورباغه چاه نشین" که روی صفحه های بزرگ با فونت درشت کپی شده بود توسط بچه ها به صورت دسته جمعی خوانده شد و درباره مسائل مختلف که در طول داستان برای بچه ها سوال بود، صحبت شد. سپس به وسیله کاغذ، پارچه، دکمه، روبان، پلاستیک های رنگی و... بچه ها چاه بزرگی درست و آن را تزئین کردند. همچنین هر کدام یک قورباغه کاغذی درست کردند و با هم بازی کردند. جلسه ششم: در این جلسه کتاب "دوست من جیم" نوشته کیتی کروسر برای بچه ها خوانده شد. سپس خانم هرندی زاده از بچه ها خواست دو موجود بکشند که یکی جیم و دیگری جک باشد و در نقاشی هایشان جزیره، دهکده، جنگل و دریا را هم کشیدند و درباره آن ها با هم صحبت کردند. جلسه هفتم: این جلسه با هدف تقویت حواس پنجگانه، تصویر خوانی و تمرین سخنرانی تشکیل شد. ابتدا از بچه ها خواسته شد با حواس خود کتابخانه را مشاهده کنند و شعری بنویسند. کتاب "دوست من جیم" دوباره تصویرخوانی شد و هر کدام از بچه ها با تخیل خود پایان داستان را تغییر دادند و داستان جدیدی درست کردند. در پایان برای تمرین سخنرانی، از بچه ها خواسته شد درباره یک کتاب و یا یک مطلب برای دیگران صحبت کنند. «پاییز و زمستان 91» جلسه اول: به مناسبت روز سالمند کتاب "دختر جنگل و مادر بزرگ" نوشته نان گرگوری، انتخاب شد و قسمتی از آن برای بچه ها خوانده شد. سپس از بچه ها خواسته شد درختی را در ذهن خود تصور کنند و بگویند چه نوع درختی است و اطراف آن چه چیزهایی وجود دارد. هر کدام پاسخی متفاوت دادند. سپس کلماتی مانند دشت، درخت بلوط و... در فرهنگنامه پیدا شد و بچه ها از روی آن خواندند. در آخر بچه ها با وسایلی که در اختیار داشتند خود را شبیه شاهزاده زندانی و دختر جنگل درست کردند. جلسه دوم: در این جلسه ادامه کتاب "دختر جنگل و مادر بزرگ" خوانده شد و سپس بچه ها درباره مادر بزرگ هایشان صحبت کردند و گفتند چه بازی هایی با آن ها انجام می دهند. در آخر بازی "تو کجا هستی؟" را انجام دادند و نقاشی کشیدند. جلسه سوم: در این جلسه ابتدا کتاب "موش کی هستی؟" برای بچه ها خوانده و در مورد آن با بچه ها صحبت شد. سپس در ادامه کار بر روی کتاب "دختر جنگل و مادر بزرگ"، از بچه ها خواسته شد درخت خود را نقاشی کنند و آن ها درخت های کاج، انگور، موز، بلوط، گردو، سیب، هلو، آلبالو، گیلاس، توت و انار را کشیدند. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب "پشت دیوار بلند" نوشته لئو لیونی توسط بچه ها خوانده و وقتی به جمله "برای پشت دیوار دنیای خاصی در فکرش ساخته بود" رسیدند، هر کدام برای خود دنیایی در پشت دیوار ساختند و نقاشی آن را کشیدند. سپس درباره راه های رفتن به آن طرف دیوار و دنیایشان داستان ساختند. جلسه پنجم: در این جلسه با هدف بالا بردن دقت و استفاده از حواس پنجگانه، کتاب "سمور" خوانده شد و از بچه ها خواسته شد درباره وسایلی که در ساخت خانه شان استفاده شده است صحبت کنند. سپس نقاشی خانه، گنج، سمور و خانه سمور توسط بچه ها کشیده و از روی دایره المعارف در مورد سمور تحقیق شد. جلسه آینده روی موضوع "گنج" کار خواهد شد. جلسه ششم: در جلسه قبل از بچه ها خواسته شده بود تا گنج های خود را به کلاس بیاورند و هر کدام چیزی آورده بودند و درباره گنج های خود صحبت کردند. سپس کتاب "در جستجوی گنج" نوشته نیک باتروث خوانده شد. سپس از بچه ها خواسته شد که گنج های خود را پنهان کنند و در سه نقاشی سرنخ هایی که دیگران بتوانند گنج آن ها را پیدا کنند، بکشند. در آخر کلاس نیز بچه ها گنج های همدیگر را از روی نقاشی ها پیدا کردند. جلسه هفتم: به منظور آماده شدن برای جشنواره نقاشی "محیط زیست، بهداشت و ایمنی"، خانم اقلیدس به کلاس آمد و با بچه ها صحبت کرد و داستان سفرهای گالیور را برای بچه ها تعریف کرد. فیلم "سفر به لی لی پوت" از داستان های گالیور برای بچه ها گذاشته شد و بعد از آن درباره آدم کوچولو هایی که در بدن ما زندگی می کنند و از ما محافظت می کنند با آن ها صحبت و از آن ها خواسته شد در این زمینه با هر وسیله ای که دوست دارند، نقاشی بکشند و به کلاس بیاورند. جلسه هشتم: در ادامه جلسه قبل، برای آماده شدن بچه ها برای جشنواره نقاشی "محیط زیست، بهداشت و ایمنی"، با همکاری خانم اقلیدس نکاتی به بچه ها گوش زد شد از جمله اینکه به زمینه نقاشی شان توجه کنند و یکدستی و هماهنگی در نقاشی شان را حفظ کنند. سپس مقواها تقسیم و پارچه های کلاژ چسبانده شد. جلسه نهم: در این جلسه روی نقاشی های نیمه تمام جلسه قبل کار شد و همه بچه ها قسمتی را نقاشی خود را کلاژ کار کردند. جلسه دهم و یازدهم: در این دو جلسه باز هم روی نقاشی بچه ها برای جشنواره کار شد و خانم اقلیدس استفاده از بافت در نقاشی را به بچه ها آموزش داد. جلسه دوازدهم: در ادامه کار بر روی کتاب "در جستجوی گنج"، در مورد دوستی صحبت شد. آخر داستان اینطور تمام می شود که گنجی پیدا نکردیم ولی یک دوست خوب پیدا کردیم. به همین دلیل بچه ها دوبه دو تقسیم شدند و از آن ها خواسته شد درباره خصوصیات ظاهری همدیگر بنویسند. موها، چشم ها و دست های دوستان خود را خوب نگاه کنند و نقاشی آن ها را بکشند. جلسه سیزدهم: در این جلسه با هدف شناختن مفاصل بدن و آشنا شدن با کار آن ها، از بچه ها خواسته شد نقاشی دوستان خود را که در جلسه قبل کشیده بودند، ببرند و محل مفاصل را مشخص کنند. سپس محل مفاصل را سوراخ کردند و با دکمه قابلمه ای آدمک دوستان خود را درست کردند. جلسه چهاردهم: در این جلسه کتاب "کرم ابریشم گرسنه" نوشته اریک کارل خوانده شد و بچه ها شخصیت های این کتاب را توسط وسایل مختلف مانند پلاستیک های رنگی، پوشال، پارچه های رنگی، دکمه، کاغذ رنگی و... بر روی خودشان درست کردند. جلسه پانزدهم: در این جلسه داستان "پدربزرگ و مادربزرگ" از کتاب "کایو" نوشته ژوسلین سانشگرن برای بچه ها خوانده و درباره قسمت های مختلف آن بحث و گفتگو شد. در آخر نیز بچه ها کارت پستال هایی برای عید نوروز درست کردند.
فعالیت های ترویجی و فرهنگی در مناطق زلزله زده آذربایجان0 دیدگاه
بعد از حادثه دلخراش زلزله آذربایجان، خانه کتابدار کودک و نوجوان کمیته ای را برای یاری رساندن به مردم این منطقه تشکیل داد. این کمیته با هدف شناخت نیازهای کودک در بحران و طرح ریزی فعالیت های مناسب، اطلاع رسانی و کتابخوانی، ایجاد کتابخانه، آموزش معلم ها و مربیان مدارس و به روز شدن روش های آموزشی، سفرهای ماهیانه خود را به روستای گونجیک از توابع اهر آغاز کرده است. سفر اول: خانم ها ملیحه پیشداد محمدی، فرشته قبادی، ندا موحدی پور و فاطمه نکویی در تاریخ 27 مهر ماه 91 به روستای گونجیک با هدف ایجاد فضای اعتماد، ایجاد فضای شاد و امیدوارکننده، ایجاد حمایت و آشنایی با قصه و قصه گویی و فرهنگنامه، سفر کردند. برای 24 کودک مهدکودکی ابتدا معارفه با شعر خوانی به دو زبان ترکی و فارسی انجام شد. سپس بازی های اتل متل، عموزنجیرباف و پیگیری مسیر (برای تقویت و ایجاد هماهنگی بین چشم و دست) انجام شد. برای 24 کودک مقطع اول و دوم دبستان ابتدا معارفه با بازی ریتمیک "علی بابا باغی داره" انجام شد و سپس با پاستل نقاشی کشیدند. برای 24 کودک مقطع سوم و چهارم دبستان ابتدا معارفه با بازی ریتمیک "این شیطون تو دست هر کسه..." انجام شد. سپس قصه "پینه دوز بداخلاق" گفته شد و بچه ها نقاشی آن را کشیده و دور حیاط مدرسه نصب کردند. برای 35 کودک مقطع پنجم و ششم دبستان ابتدا معارفه با ساختن دو دایره داخل هم انجام شد. سپس با فرهنگنامه آشنا شدند و کار با کتاب های مرجع را آموختند و در آخر بازی تبرک انجام شد. برای 16 نفر از بچه های دوم و سوم راهنمایی معارفه با بازی "مجسمه و مجسمه ساز" انجام شد و سپس با فرهنگنامه و کتاب های مرجع آشنا شدند. برای 7 نفر از مادران دانش آموزان کارگاه آموزش ساخت عروسک با مواد دور ریز مانند دکمه، کاغذ، پولک، کاموا و... برگزار شد. این کارگاه و صحبت درباره آینده و بهبود وضعیت باعث شد فضای ناامیدی در بین مادران کمی بهتر شود و با خنده و شوخی کار را جلو بردند. کار با فرهنگنامه نیز به 5 نفر از معلمان مقطع راهنمایی آموزش داده شد. همه بچه ها در حیاط مدرسه بازی "طناب کشی" و "گاو و گوساله یا فینگلی" را بازی کردند. در آخر نیز اسباب بازی، مداد، مداد رنگی، جامدادی، دفتر نقاشی، مواد غذایی و پوشاک که توسط کمک های مردمی، خانه کتابدار و اندیشکده تعالی شناخت تهیه شده بود، بین 220 خانوار روستایی توزیع شد. سفر دوم: خانم ها ملیحه پیشداد محمدی، مینا حبیب نژاد، معصومه رعنا و ندا موحدی پور در تاریخ 30 آبان ماه 91، با هدف تقویت فضای اعتماد و حمایت، تقویت ظرفیت همراهی و شنوایی از طریق بازی، تقویت کار مشارکتی و پژوهشی با فرهنگنامه و آگاهی به بهداشت فردی برای بار دوم به روستای گونجیک سفر کردند. بعد از معارفه برای کودکان مهدکودکی، بازی "کاغذ و تا" با مفهوم خانه و سلام و قصه گویی کتاب "موش کی هستی؟" انجام شد. برای کودکان اول و دوم دبستان، بعد از معارفه، بازی های مشارکتی مانند ساخت شکل های هندسی با دست های خود و دوستان برای مفهوم استفاده بهتر از دست انجام شد. برای کودکان مقطع سوم و چهارم دبستان ابتدا بازی جنگا انجام شد و سپس قصه "میخ تو دیوار" گفته شد و در آخر بچه ها کتاب "می خوام یه خرس شکار کنم" را به صورت گروهی خواندند. برای کودکان مقطع پنجم و ششم دبستان بعد از بازی جنگا، به روش پژوهش مشارکتی دانش آموزی با فرهنگنامه کار شد. برای دانش آموزان مقطع دوم و سوم راهنمایی نیز بازی جنگا و کار پژوهشی با فرهنگنامه انجام شد. برای دانش آموزان دختر و پسر مقطع سوم دبستان تا سوم راهنمایی به طور جداگانه کارگاهی با عنوان "بهداشت فردی چیست؟" تشکیل شد. در این کارگاه به آن ها آموزش داده شد که باید سالم، تمیز و مرتب باشند. همچنین به آن ها آموزش داده شد که چگونه دست ها و دور ناخن های خود را تمیز کنند (با ضدعفونی کننده ها، دست های بچه ها شسته شد و آن ها به دور ناخن هایشان کرم زدند). نحوه شستشوی دندان ها و زبان به وسیله خمیردندان یا آب نمک، تعویض لباس زیر و شستشو نیز به آن ها آموزش داده شد. در پایان نیز یک دوره 14 جلدی فرهنگنامه توسط خانم فرشته قبادی و بسته های پوشاک برای 124 دانش آموز شامل لباس زیر، دستکش، شال و کلاه (کمک های مردمی رسیده به خانه کتابدار) توزیع شد. سفر سوم: خانم ها ملیحه پیشداد، فرشته دباغ، معصومه رعنا، مهتاب مقدم و ندا موحدی پور در تاریخ 25 آذر 1391، با هدف جلب حمایت و اعتماد مادران و انجام فعایت های بیشتر برای بار سوم به روستای گونجیک سفر کردند. برای کودکان مهدکودکی داستانک های نخودی قصه گویی شد و بازی "سلام سلام خاله بزغاله" انجام شد. برای دانش آموزان مقطع اول و دوم دبستان قصه "ابر قلمبه" گفته شد و آن ها کاردستی این داستان را به وسیله کاغذ رنگی و پنبه درست کردند و به تخته چسباندند. برای دانش آموزان مقطع سوم و چهارم دبستان قصه "شب یلدا" گفته شد و بازی "این کلاه، کلاه شیطونه" انجام شد. برای دانش آموزان مقطع پنجم و ششم دبستان قصه "شب یلدا" گفته شد و بچه ها کاردستی فانوس، حلقه و ریس گل و نی را ساختند. برای دانش آموزان مقطع دوم و سوم راهنمایی کارگاه کنترل احساسات برگزار شد. قصه "پیرزن خردمند" گفته و بازی های "این کلاه، کلاه شیطونه" و "توپ رو پیشونی" انجام شد. در این سفر فضای اعتماد بیشتری نزد مادران برای تمرکز بیشتر برای برگزاری کارگاه ها ایجاد شد. پایه های پنجم و ششم و راهنمایی در کار با فرهنگنامه مشارکت بیشتری داشتند. در آخر نیز پشمک و آجیل شب یلدا به 220 خانوار روستا و هدایایی شامل مدادرنگی، پاک کن، مداد و کلوچه به دانش آموزان داده شد.
احمد رضا احمد خیرالدین در خانه کتابدار0 دیدگاه
روز سه شنبه ۸ اسفند ماه احمدرضا احمد خیرالدین، رئیس دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان، به همراه همسرش میهمان "خانه کتابدار کودک و نوجوان" بود و در میان گروهی از دوستداران و مروجان کتابخوانی از تجربه های خود از ترویج کتابخوانی در میان دانش آموزان مالزی سخن گفت. این برنامه با پخش فیلم مستندی از افتتاحیه کتابخانه "لقمان" در روستای ساتیاری در کرمانشاه آغاز شد. این کتابخانه را فرزانه اخوت به نام لقمان خالدی مستندساز موفق این روستا راه اندازی کرده است. سپس احمدرضا احمد خیرالدین دو تجربه ی خود از ترویج کتابخوانی در مراکز آموزشی مالزی را با حاضران سهیم شد. در زیر متن سخنرانی او را می خوانید: "من به عنوان رئیس شورای کتاب کودک مالزی، رئیس دفتر بین المللی و رئیس دو انجمن خانه و مدرسه باید یک کوشش مضاعفی در بحث ترویج خواندن در مدرسه ها انجام بدهم. ترویج خواندن برای من طبعا یک دغدغه ی بسیار جدی است. ما در مالزی ۱۰ هزار مدرسه داریم. یکی از مشکلات اصلی که در مالزی پیش روی ما قرار دارد این است که توجه به علوم و تکنولوژی بسیار زیاد است و به ادبیات و خواندن کمتر پرداخته می شود و اقبال خاصی به واردات کتاب به زبان انگلیسی وجود دارد. رشد تکنولوژی و جاذبه های این امکانات جدید از یک سو و تمرکز نظام آموزش و پرورش در مالزی بر امتحان و رقابت باعث می شود که انگیزه ی خواندن کمتر و کمتر شود. یکی از راهکارهایی که وزارت آموزش و پرورش در مالزی برای این مشکل پیدا کرده اجرای برنامه ای به نام مسابقه ملی خواندن است. در این مسابقه هر کودکی که بیشترین تعداد کتاب را خوانده باشد و بتواند شرح بهتری از این کتاب ها ارائه دهد "قهرمان خواندن" لقب می گیرد. این کار ۱۰ سال است که در مالزی جریان دارد. کاملا روشن است که کودکانی که کتاب های کم حجم و غالبا کم محتوا را می خوانند برنده ی این مسابقه خواهند بود. بنابراین ما قهرمانان دروغین می سازیم و از همه بدتر این که پدر و مادرها در این ماجرا نقش دارند. زیرا آن ها می خواهند که فرزندان شان قهرمان شوند و آن ها را به خواندن کتاب های کم حجم و بی محتوا راهنمایی می کنند. در این برنامه نام دولت مطرح می شود و همه ی رسانه ها به آن می پردازند و از نظر کسانی که فکر می کنند این شیوه درستی است این برنامه موفق عمل کرده است. اما برای کسانی مانند من این جریان به هیچ وجه قابل قبول نبود و فکر می کردم که این ماجرا کاملا کاذب و دروغین است. چگونه مسابقه ای می تواند سالم باشد هنگامی که قرار باشد از میان ۵/۲ میلیون کودک تنها یک نفر قهرمان انتخاب شود؟ به نظر من آنچه که باید به آن دست پیدا کنیم برنامه ای است که در آن عشق به خواندن را برای خواندن در کودکان پرورش دهد و نه برای مسابقه. من این مسئله را در دو مدرسه ای که رئیس انجمن خانه و مدرسه هستم با آموزگاران و مدیران و نیروی آموزشی مدرسه در میان گذاشتم و نقد و نظرم را درباره ی این شیوه بیان کردم. برخی از آموزگاران با من همراه شدند. اما گروهی هم مخالف بودند به خصوص این که یکی از قهرمانان اخیر از این مدرسه بود. بنابراین در برابر این پیشنهاد من مقاومت بالایی وجود داشت. طرحی که تصمیم گرفتیم اجرا کنیم طرح درگیر کردن معلم ها و والدین بود. اگر معلم ها نقش خواندن و ادبیات را نپذیرند دیر یا زود انحراف به طرف درس ایجاد می شود. در واقع به این نتیجه رسیدیم که باید این دو گروه کاملا نقش جدیدشان را متوجه شوند و بپذیرند تا چنین پروژه هایی موفق باشد. یکی از راهکارهایی که به ذهن مان رسید این بود که شکل و شمایل کتابخانه را در مدرسه تغییر دهیم. ما فضای کتابخانه، تزئینات، کف پوش و رنگ دیوارها و قفسه های کتابخانه را تغییر دادیم و از همه مهم تر مجموعه ای از کتاب های جدید تهیه کردیم و ساعتی را برای خواندن برای لذت بردن تعیین کردیم. به پدر ها و مادرها خبر دادیم که برنامه ای برای ترویج خواندن داریم و توضیح دادیم که این برنامه ۷-۸ ماه طول خواهد کشید و در پایان این دوره یک جشنواره خواهیم داشت. کتاب هایی به فرزندانشان معرفی خواهد شد که باید کمک بکنند که آن ها را بخوانند و بر اساس این کتاب ها فعالیت هایی مانند قصه گویی، شعرخوانی، نمایش خلاق و ... در آن جشنواره اجرا کنند. ریسک خیلی بزرگی بود چون اول سال این تصمیم را گرفتیم و نمی دانستیم چه چیزی حاصل می شود. اما با شناختی که از روان شناسی خانواده داشتیم به این نکات پی بردیم که وقتی خانواده ها بدانند که قرار است فرزندانشان روی صحنه بروند و ممکن است که در مدرسه معروف شوند، خیلی زود تغییر رویه می دهند و از این برنامه حمایت می کنند و البته این اتفاق نیز افتاد. آموزگاران را هم با یک برنامه تشویقی با خود همراه کردیم به این ترتیب که آموزگارانی که بهترین دانش آموزان را در این زمینه پرورش دهند تشویق می شوند. و به این ترتیب یک جریان زنده و فعال را در فضای مدرسه به راه انداختیم. برنامه خوب پیش می رفت اما با چالش بزرگ رو به رو بودیم که چگونه جشنواره را برنامه ریزی کنیم. تصمیم گرفتیم که برنامه را در دو قسمت اجرا کنیم. قسمت نخست برنامه را به گزارش خواندن اختصاص دادیم و برای این که برنامه برای خانواده ها جاذبه داشته باشد قسمت دوم برنامه به شکل کارناوال برگزار کردیم. در این برنامه حدود ۱۵۰۰ نفر شرکت کردند. برنامه ریزی مان بسیار دقیق بود. برنامه ساعت ۸ صبح با حضور دانش آموزان و والدین آن ها و همچنین خبرنگاران آغاز شد. از هر کلاس دو دانش آموز بر روی صحنه رفتند و درباره ی کتاب هایی که خوانده بودند صحبت کردند و یادبودهایی دریافت کردند. به ۵ نفر از کتابخوان ترین دانش آموزان نیز گواهی داده شد. یکی دیگر از برنامه های جشنواره طرحی به نام "هر چیزی دستتان است بگذارید زمین و بخوانید" drop everything and read بود که با حضور همه ی شرکت کنندگان در جشن اجرا شد. از طریق یکی از دوستان ناشرم ۲۰۰۰ جلد کتاب کم برگ ولی خوب تهیه کردیم. به همه ی کسانی که آمده بودند، کودکان، پدر و مادرها و پدر بزرگ ها و مادربزرگ ها هنگام ورود یک کتاب داده شد و در یک زمان مشخص ۱۵ دقیقه ای که از همگی خواستیم که کتاب ها را بخوانند و سپس از آن ها خواستیم که نامشان را بر روی کتاب بنویسند و آن را به کتابخانه مدرسه هدیه بدهند. این برنامه بسیار خوب اجرا شد و در این ۱۵ دقیقه سکوت مطلق برقرار بود. سپس چند دانش آموز به طور داوطلب درباره کتابی که خوانده بودند صحبت کردند. و از آن جا که این کتاب ها در مجموعه کتابخانه مدرسه وجود نداشت بیانگر مهارت خواندن دانش آموزان بود. خانواده ها از این برنامه بسیار بسیار راضی بودند و به نظر می رسید که مفهوم خواندن را بهتر درک کرده اند. آن ها خواستند که هر سال این برنامه اجرا شود. در ضمن ۱۰ هزار دلار در این برنامه برای خرید کتاب های جدید برای کتابخانه مدرسه گردآوری شد. این برنامه اکنون به صورت دو سالانه برگزار می شود. ولی متاسفانه همچنان برنامه ملی قهرمان خواندن هم در مدرسه اجرا می شود. اما به نظر می رسد که عادت به خواندن جا افتاده تر شده است، کتابخانه مدرسه فعال تر شده و به شکل پیوسته از این طرح پشتیبانی می شود. بنابراین به نظر می رسد که این طرح موفقی است البته این که این طرح تا چه اندازه بتواند در جامعه ی گسترده تر تاثیر بگذارد بحث دیگری است. تجربه ی دوم احمدرضد احمد خیرالدین مربوط به ترویج کتابخوانی در یک شبانه روزی بود. او در این باره چنین گفت:"در مورد دانش آموزان دبیرستان ترویج خواندن کمی سخت تر است چون ما در مالزی امتحانات ملی داریم که بسیار سنگین است و دانش آموزان بیشتر به دنبال خواندن درس هایشان هستند.در این تجربه آن طرح بزرگ پیشین را دنبال نمی کنیم بلکه جلسه های بحث و گفت و گو و نشست های ادبی و کارگاه های نوشتن برگزار می کنیم. دانش آموزان سفر کردن را بسیار دوست دارند از این موضوع استفاده می کنیم و آن ها را تشویق می کنیم درباره ی کشورهایی که می خواهند سفر کنند مطالعه کنند و این خود بیشتر خواندن را تشویق می کند. در بحث ترویج خواندن میان دانش آموزان دبیرستانی که عادت به خواندن در آنها قبلا به وجود آمده با دیگر دانش آموزان خیلی تفاوت است. اما در کل می توان گفت که دانش آموزان علاقمند به خواندن فراوان هستند و ما باید شرایط را به نحو مطلوب فراهم کنیم. او در پایان سخنانش گفت که آشنایی من با دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان و شورای کتاب کودک این امکان را به وجود آورد که با وزارت آموزش و پرورش مالزی مذاکره بکنیم و بحث محتوا و ارزیابی را پیش بکشیم. اکنون بر روی چگونگی ارزیابی کتاب و ملاک های ارزیابی برای این که بتوانیم کتاب ها را ارزیابی کنیم، این طرح در مرحله ی مقدماتی است. ما امیدوار هستیم که در سال ۲۰۱۴ به نتیجه برسیم و عملیاتی بکنیم و همه ی این ها را مرهون ارتباط با دفتر بین المللی و جامعه ی جهانی و تلاش هایی که کشورهای دیگر کرده اند هستیم. برنامه با بیان چند تجربه ترویج کتابخوانی مروجان حاضر در نشست و پرسش و پاسخ پایان یافت.
اسباب بازي خانه0 دیدگاه
كارگاه "اسباب بازي خانه" براي اعضاي گروه سني الف-ب-ج كتابخانه كودكان و نوجوانان روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان)، در سال 90 توسط خانم ها مينا حبيب نژاد و سيمين ابراهيمي برگزار مي شود. این کارگاه در سال 91 توسط خانم مینا حبیب نژاد ادامه پیدا کرد. اين كارگاه با هدف بالا بردن مهارت در بازي گروهي، مهارت هاي فردي اجتماعي، اطلاعات خانواده ها در رابطه با اسباب بازي ها و جنبه هاي مختلف آن همچنين ايجاد هماهنگي و همكاري بين بچه ها برگزار مي شود. به دليل متفاوت بودن گروه هاي سني و با توجه به اهداف، بچه ها به گروه هاي چند نفره تقسيم مي شوند و با كمك مربي اسباب بازي هاي مناسب را انتخاب مي كنند. در كنار بازي بچه ها، والدين آن ها نيز آموزش هاي لازم را دريافت مي كنند. در سال 91 این کارگاه با اهداف قبلی از جمله بالا بردن مهارت های فردی و اجتماعی در کودکان، بالا بردن مهارت کنترل هیجان، بالا بردن مهارت تعامل با یکدیگر، آموزش ارزش های زندگی، ایجاد لذت و شادی و... نیز ادامه پیدا کرد. بازی های انجام شده در این کارگاه عبارتند از: کار با کاغذ و اریگامی، بازی با ستاره های درهم شونده، ساختن شکل های هندسی با کاغذ و سپس ساختن آدمک با این اشکال، منچ، کش بازی، اتلو، کلمه بازی، دومینو ... در نیمه دوم سال 91 کارگاه اسباب بازی خانه برای دو گروه سنی (الف) و (ب-ج) جدا شد تا بازی ها انجام شده مناسب گروه های سنی باشد. گروه سنی الف: بازی های انجام شده برای این گروه سنی عبارتند از بازی سلام سلام، تصویرخوانی کتاب، قل دادن توپ به همدیگر، رد کردن توپ با هم، بازی با مداد شمعی و کاغذ، پاره کردن و چسباندن دوباره کاغذ به منظور بالا بردن مهارت های فردی، خواندن شعر پاییز، قطار بازی، بازی های حرکتی و ریتمیک، خواندن شعر "شیر تا بخوای مفیده"، خواندن شعر 5 قانون قبل از خواب، درست کردن آدمک، بازی با خمیر و سه نوع آرد (نخود، گندم و ذرت)، بازی میز و پذیرایی (آموزش پذیرایی و غذا خوردن)، خواندن شعر "گرگا" و درست کردن کاردستی در ارتباط با شعر، خط کش بازی (آموزش خط های افقی و عمودی) و درست کردن جدول و گذاشتن یک جوجه و یک سیب در هر خانه از جدول برای آموزش تناظر یک به یک و مفاهیم دیگر ریاضی، درست کردن شکل دست ها و پاها به وسیله کشیدن دایره و خواندن شعر دستهامو می شورم، بازی با اشکال هندسی و پیچ و مهره، دورکشی اشکال مختلف و... کتاب هایی که برای این گروه سنی معرفی شدند عبارتند از کتاب "دلتنگی"، "من مامانم را می خواهم"، "دو پرنده دو بال"، "خرس کوچولو"، راز کوچک بانی"، "خانه من کجاست"، "دالی"، "خنده ملوس"،غول کوچولو در مهد کودک"، "بیدار شدن پیشی کوچولو"، "قصه های خرگوش کوچولو"، "شیر من"، "کتی آشپزی می کند"، "گورخر چه رنگیه؟"، "دستت بشور"، "چرا من بابامو دوست دارم" و... برای این گروه سنی کتابخوانی گروهی نیز انجام می شود. به این صورت که یک نفر کتاب می خواند (تصویر خوانی می کند) و بقیه بچه ها به گوش می دهند. گروه سنی ب-ج: بازی های انجام شده برای این گروه سنی عبارتند از بازی با ستاره ها، کارت های لاک پشت شیطون، ساختن ستون، گره بازی، بازی حروف، بازی پنتاگون (دوز)، تاق و ستون، جینگا، کش بازی، بازی مهارتی میز و پذیرایی، بازی بولینگ و... کتاب های که برای این گروه سنی معرفی شدند عبارتند از "سوپ سنگ"، "فرانکلین در موزه"، "سوپت را هورت نکش"، "دو پرنده دو بال"، "من نمی تونم"، "آقای نظم"، "قصه های خانم خانم ها"، "انگشت جادویی"، "جودی جدی"، "یه روز یه شاهزاده خانمی بود"، "نازی ناز ناز"، "داداش کوچولوی شیطون" و... در این کارگاه مادران بچه ها نیز حضور دارند و با آن ها درباره تأثیر بازی با گروه های متفاوت بچه ها، تأثیر رفتن به مکان های متفاوت و کسب تجربیات دیداری و جمعی، شنونده جدی بودن، چگونگی تأثیر ارتباط پذیرا و... با خانواده صحبت شد. در جلسه آخر سال 1391 درباره هفت سین صحبت شد و درباره هر یک از سین ها برای بچه ها شعر خوانده شد و بچه ها هفت سین درست کردند. برای مادران نیز درباره کارهایی که با بچه ها در ایام عید باید انجام دهند صحبت شد.
روز درختکاری0 دیدگاه
در تاریخ 16/12/91 به مناسبت هفته درختکاری و منابع طبیعی، با هدف آموزش کاشت نهال و ایجاد فضای سبز، جشنی برای کودکان گروه سنی الف- ب- ج برگزار شد. در بخش اول خانم ناظر از کلینیک گل و گیاه شهرداری منطقه 11، ساختار نهال و طریقه کاشت آن در گودال های استاندارد را به بچه ها آموزش داد. در بخش دوم خانم ها: دهقانی، سلمانی زاده، شیرازی و نکویی از کمیته بازی شورای کتاب کودک، فعالیت های زیر را انجام دادند: 1- بیان تاریخچه و فواید درختکاری 2- بازی جنگل 3- بیان چیستان با موضوع درختکاری 4- اجرای نمایش پانتومیم 5- انجام بازی بقلی بگیر با نهال در پایان نیز نهال هایی از طرف کلینیک گل و گیاه به بچه ها هدیه داده شد.
حلقه هاي مطالعاتي گروه سني ج0 دیدگاه
كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي گروه سني ج كتابخانه كودكان روزهاي يكشنبه ها (يك هفته در ميان) ساعت 15 الي 16:30 توسط خانم ها فاطمه نكويي، عيوضي و فاطمه رعنا برگزار مي شود. بهار و تابستان 1390 جلسه اول: در اين جلسه دو كتاب"ما مي توانيم بگوييم" نوشته "زهرا فرماني" و "خانه مردگان" ترجمه "مهرآيين اخوت توسط بچه ها خوانده شد. آن ها پس از خواندن كتاب خانه مردگان درباره موميايي كردن بحث و گفتگو كردند و در آخر با لگو خانه هاي فرعوني ساختند و بازي كردند. جلسه دوم: ابتدا با بچه ها درباره مطالعاتشان و خبرهاي جالب در دو هفته گذشته صحبت شد و سپس دو داستان "پير خردمند" و "جادوي برده آزاد شده" از مجموعه داستان هاي فلسفي جهان، ترجمه ترانه وفايي، خوانده و درباره آن ها بحث و تبادل نظر انجام شد. جلسه سوم: کتاب های جادوگر بیکار (قصه هایی با سه پایان) و داستان های فلسفی جهان با بچه ها خوانده و درباره آن ها بحث و تبادل نظر شد. جلسه چهارم: در اين جلسه كتاب هاي "سالن خزندگان" از لموي اسنيكت، "چيستان ها" از م-آزاد و "پسرم وقتي كه من بچه بودم" از آيتول آكال خوانده و درباره آن ها بحث و تبادل نظر شد. جلسه پنجم: در اين جلسه كه توسط خانم هرندي زاده برگزار شد، کتاب "من در هر آنچه می بینم هستم" نوشته چاراام. کرتیس و ترجمه گیتی خوشدل برای بچه ها خوانده و درباره موضوعاتی از قبیل جهان، موجودات، نور درون ما، دعا و... بحث و تبادل نظر شد. سپس سه سوال مطرح شد و بچه ها به آنها پاسخ دادند و پاسخشان را در جمع خواندند. این سوالات عبارت بود از: 1- در درونتان چه می بینید؟ 2- آیا همه وجودم به خواب می رود؟ 3- حس خود را بعد از خواندن کتاب بنویسید؟ پاییز و زمستان 1390 جلسه اول: طبق روال گذشته به منظور تقويت روان خواني و علاقه مند كردن بچه ها به كتاب و كتابخواني، كتاب "دايناسورها قبل از تاريكي" نوشته مري پوپ آزيرن خوانده و سپس نقاشي آن توسط بچه ها كشيده شد. جلسه دوم: به منظور تقويت روان خواني و بالا بردن قدرت تخيل بچه ها، دو داستان "عقاب مغرور" از كتاب "قصه هاي شيرين جهان" نوشته شاگا هيرانيا و ترجمه بيژن نامجو و داستان "سوزن جادويي" نوشته انيد بايتون و ترجمه ميرعلي غروي خوانده و درباره آن ها گفتگو شد. جلسه سوم: در اين جلسه داستان "جرات و ترس" از كتاب "داستان هايي براي فكر كردن" نوشته رابرت فيشر و ترجمه سيد جليل شاهرودي لنگرودي خوانده شد و بچه ها درباره شجاعت، ترس، حماقت و... بحث كردند. جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف آشنايي با ضرب المثل ها، كتاب "قصه ما مثل شد" نوشته محمد ميركياني و كتاب "با وجود تو" نوشته بي جي هنسي خوانده شد. سپس درباره كاغذ، كار تحقيقي انجام شد. تابستان 1391 حلقه مطالعاتی برای گروه سنی ج، طبق روال سال گذشته توسط خانم فاطمه نکویی برگزار می شود. جلسه اول: ابتدا کتاب "چرا با دوستانم سهیم باشم" نوشته لولبن مکر برای بچه ها خوانده شد و سپس آن ها به دو گروه تقسیم شدند و با کارت های رنگی بازی کردند. در پایان نیز نقاشی با موضوع آزاد کشیدند. جلسه دوم: در این جلسه قصه "خرسی که حرف می زد" نوشته فیلیپ کمپ برای بچه ها گفته شد. بچه ها نقاشی با موضوع "دوست و دوستی" کشیدند و بازی با کلمات را در پایان جلسه انجام دادند. جلسه سوم: در این جلسه کتاب "دایناسورها قبل از تاریکی" برای بچه ها خوانده شد و سپس درباره موجودات ماقبل تاریخ و موجودات افسانه ای با بچه ها صحبت شد. جلسه چهارم: کتاب "پدرهایی که از کتابخانه امانت گرفتم" نوشته دنیس لهن توسط بچه ها خوانده شد و پس از آن درباره مسائل پیرامون داستان بحث و تبادل نظر انجام شد. جلسه پنجم: در ابتدای این جلسه یکی از بچه ها درباره کتاب "مرد خوش خنده" صحبت کرد و بعد یک بخش از کتاب "شیطون ترین دختر مدرسه" نوشته انید بلایتون، توسط بچه ها خوانده شد. در پایان جلسه نیز بازی "کارت های رنگی" انجام شد. پاییز و زمستان 1391 جلسه اول: در این جلسه بعد از آشنایی و گفتگو با بچه ها، دو کتاب "ساعت مچی" و "فرشته" ترجمه سارا تهرانی برای بچه ها خوانده شد. سپس درباره کتاب "عمو نوروز" نوشته فریده فرجام که انتخاب خود بچه ها بود صحبت و تبادل نظر شد. جلسه دوم: در این جلسه کتاب "هر قاصدکی یک پیامبر است" نوشته عرفان نظرآهاری برای بچه ها خوانده شد و سپس آن ها درباره خودشناسی و خداشناسی بحث و گفتگو کردند. در آخر نیز در رابطه با کتابی که خوانده بودند نقاشی کشیدند و بازی کردند. جلسه سوم: در این جلسه کتاب "من در هر آنچه می بینم هستم" توسط بچه ها خوانده و درباره آن بحث شد. سپس از بچه ها خواسته شد درون خود را نقاشی کنند. در پایان جلسه بازی "دزد کیست" انجام شد. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب "وام دماغ" و چند داستان از مجموعه داستان های "ملانصرالدین " خوانده شد و سپس درباره کتاب مرجع و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان برای بچه ها صحبت شد. جلسه پنجم: در این جلسه دو داستان از کتاب "قصه های هانس کریستین آندرسن"، توسط بچه ها خوانده و در انتها بازی انجام شد. جلسه ششم: در این جلسه کتاب "دیوار" نوشته جبار شافعی زاده برای بچه ها خوانده شد و در پایان بچه ها بازی کردند. جلسه هفتم: در این جلسه دو کتاب "هر قاصدکی یک پیامبر است" نوشته عرفان نظرآهاری و "شاه موش پنیر" نوشته نانسی گرنی و اریک گرنی خوانده و درباره آن ها بحث شد. در پایان جلسه نیز بچه ها بازی کردند. جلسه هشتم: در این جلسه کتاب "درخت بخشنده" نوشته سیلور استاین توسط بچه ها خوانده شد و درباره دوستی و بخشندگی با بچه ها صحبت شد. جلسه نهم: در این جلسه ابتدا درباره معانی نام های بچه ها بحث و تبادل نظر شد و سپس کتاب "قورباغه و وزغ تمام سال" نوشته آرنولد دوبل و ترجمه فرمهر منجزی، برای بچه ها خوانده شد و در پایان نیز بازی با هدف بالابردن دقت و تمرکز بچه ها انجام شد. جلسه دهم: در این جلسه بعد از نظرخواهی از بچه ها، داستان "جرأت و ترس" از مجموعه "داستان هایی برای فکر کردن" به صورت گروهی خوانده شد. بعد از آن نیز با بچه ها درباره ترس و شجاعت صحبت شد و آن ها خاطرات خود را درباره این موضوع تعریف کردند. جلسه یازدهم: در این جلسه ابتدا کتاب "عکس بگیر و بمیر" نوشته آر ال استاین و داستان های "کرم خاکستری کوچولو" و "موجودی به اسم پری وجود ندارد" از کتاب "داستان های پنج دقیقه ای" توسط بچه ها خوانده شد. در آخر نیز با فرهنگنامه کار شد.
هنر و شاهنامه0 دیدگاه
كارگاه "هنر و شاهنامه" براي اعضاي گروه سني ب-ج خانه كتابدار، سه شنبه ها ساعت 14 الي 15:30، در بهار و تابستان 1390 توسط خانم فاطمه پشنگ پور برگزار مي شود. همچنين ايشان كارگاه "شاهنامه خواني" را براي اعضاي گروه سني د-ه برگزار مي كنند. هر جلسه قسمتي از شاهنامه براي بچه ها خوانده مي شود و سپس آن ها نقاشي مربوط به آن را مي كشند. از ابتداي اين دوره خواندن داستان "خوان هفتم" شروع شده است. پس از تمام شدن داستان "خوان هفتم"، در روز بزرگداشت فردوسي (25 ارديبهشت)، توضيحاتي درباره اين روز به بچه ها داده شد و بچه ها نقاشي مقبره فردوسي را كشيدند. داستان خوانده شده در اين كارگاه عبارتند از: داستان رستم و سهراب، به دنيا آمدن سهراب، آشنايي سهراب و گردآفريد، كمك خواستن كيكاووس از رستم، داستان كيخسرو و خواب گودرز پير، داستان فتح دژ بهمن توسط کیخسرو و... در كارگاه "شاهنامه خواني" اعضاي گروه سني د-ه نيز داستان هايي از شاهنامه خوانده مي شود و لغات و اصطلاحات مشكل توضيح داده مي شود. داستان هاي خوانده شده در اين كارگاه عبارتند از: داستان رستم و سهراب، داستان فتح دژ بهمن و... پاييز و زمستان 1390 كارگاه "هنر و شاهنامه" در نيمه دوم سال، سه شنبه هر هفته، ساعت 14:30 الي 15:30 توسط خانم ده نمكي برگزار مي شود. روش برگزاري كارگاه مانند قبل است (خواندن داستان و كشيدن نقاشي) داستان هاي خوانده شده در اين كارگاه عبارتند از: داستان ذوب كردن آهن، داستان پادشاهي جمشيد، حاكم شدن ضحاك و به دنيا آمدن فريدون، مبارزه كاوه و... بهار و تابستان 1391 کارگاه "هنر و شاهنامه" در سال 1391، سه شنبه هر هفته توسط خانم ده نمکی برگزار می شود. روال کار مانند قبل خواندن شاهنامه و سپس کشیدن نقاشی است: داستان های خوانده شده در این کارگاه عبارتند از: بیان خلاصه ای از داستان های قبلی مانند جمشید، ضحاک، فریدون و منوچهر، داستان تولد زال و زندگی او، به دنیا آمدن و زندگی رستم، رفتن رستم به قله کوه سپند و گرفتن انتقام از نریمان و... پاییز و زمستان 1391 کارگاه "هنر و شاهنامه" در نیمه دوم سال 1391 توسط خانم ها ده نمکی و عبدلی برای کودکان گروه سنی (ب- ج) برگزار می شود. داستان های خوانده شده در این کارگاه عبارتند از: به دنیا آمدن رستم تا رفتن به قلعه سپید، انتقام رستم از افراد قلعه کوه سپند، کشتن پیل سپید توسط رستم، پادشاهی کیکاووس، خوان هفتم، نبرد کیکاووس با شاه مازندران، برگشتن رستم به سیستان، پرواز کیکاووس،نبرد رستم با اکوان دیو، پادشاهی کیومرث، داستان طهمورث، داستان ضحاک، فرار جمشید از ایران، ازدواج فرزندان فریدون و...
نمایشگاه کتاب 13910 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان به منظور رساندن کتاب به دست کودکان و نوجوانان، در سال 91 اقدام به برگزاری نمایشگاه کتاب در مراکز زیر نموده است: تاریخ عنوان مرداد و شهریور پارک جهان شهر کرج 91/6/29 91/8/27 , 24 91/12/10 مهد کودک ویستا ی 16 تا 18 مهر نمایشگاه "کودک و دانشجو" در دانشگاه علامه طباطبایی 91/7/30 جلسه رابطین دانش آموزی در کانون رضوان 91/8/21 انجمن کم توانان ذهنی 91/8/25 نمایشگاه ترویج علم ایران 91/9/9 91/12/10 انجمن کودکان با افت شنوایی در خانه ابوسعید 91/9/28 موسسه سیمای ساجدین 91/10/27 دبستان آفتاب آذرین 91/11/17 شهرک شهید بهشتی 91/12/9 سالگرد شورای کتاب کودک
نمایشگاه مادران خانه0 دیدگاه
دومین نمایشگاه و فروشگاه "مادران خانه" از تاریخ 28 بهمن ماه تا 2 اسفند ماه 91 برگزار شد. مادران عضو طرح سبد خواندن با خانواده، حلقه های مطالعاتی و نوجوانان عضو کتابخانه کودک غرفه داران این نمایشگاه بودند. اعضا خواستند که با هدف توانمند کردن خودشان، مراسمی را برگزار کنند و آنچه که یاد می گیرند و در توان دارند بروز دهند. حضور در این نمایشگاه کوچک بهانه ای شد برای رشد و شکوفا شدنشان. برای برگزاری این نمایشگاه ابتدا جلسات هماهنگی به مدت دو ماه تشکیل شد و بروشورهایی به زبان بزرگسالان و کودکان تهیه و توسط اعضا توزیع شد. نام نمایشگاه انتخاب شد و همچنین آن ها برچسب های کوچکی به شکل خانه طراحی کردند و بر روی محصولاتشان نصب کردند. در این نمایشگاه هم، دوستانی با صنایع دستی حرفه ای حضور داشتند و هم کسانی که برای اولین بار کارهای دستی و محصولاتشان را ارائه می دادند. همچنین دوستی با نیاز ویژه، کارهای دستی خود را آورده بود که دوستان دیگر برای اداره غرفه به او کمک می کردند. نوجوانانی که می خواستند خود مختاری را تجربه کنند و کارهای خود را ارائه دهند نیز در این نمایشگاه حضور داشتند. یکی از غرفه ها شامل اسباب بازی های مختلف بود و هر روز یک فضای بازی جدید در نمایشگاه ترتیب داده می شد. هر غرفه، مدخل مربوط به محصولاتش را در فرهنگنامه کودک و نوجوان یافته و آن ها را نمایش می داد و مقاله آن در جمع خوانده می شد. مهمانانی از جمله بانوان اندیشکده تعالی شناخت، مادران میدان هرندی، مادران سبد خواندن مدرسه حامی و... به بازدید از نمایشگاه آمدند و در نشست های فرهنگی روزانه شرکت کردند. این گفتگو ها با موضوعات موفقیت یا خوشبختی، فرهنگ تفاهم، صلح با خود، فرهنگ مصرف و توانمند سازی بود و هر روز یک کلیپ کوتاه و موسیقی مربوط به موضوع گفتگو پخش می شد. انواع خوراکی ها مانند آش رشته، آش ماست، آش دوغ، آش ترخینه، پیراشکی، اسنک، کوکو سبزی، کشک بادمجان، چای هل و دارچین و دمنوش های مختلف هر روز سرو و در فضایی گرم و صمیمی تناول می شد و اعضا مهارت های خود را به یکدیگر آموزش می دادند. و این فرآیند توانمند شدن و ظرفیت ساختن خود از درون، به وسیله خود ادامه دارد. امروز "مادران خانه" هویت جدیدی است که از تجربه خواندن آغاز شد و حال تغذیه ی متفاوتی به تجربه خواندنش خواهد داد.
گزارش سیزدهمین دوره کارگاه کتابداری0 دیدگاه
سیزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه، در تاریخ 24/10/91 ، در خانه کتابدار آغاز شد. در اولین جلسه این کارگاه خانم نوش آفرین انصاری به معرفي شورای کتاب کودک، فرهنگنامه كودكان و نوجوانان و خانه كتابدار پرداختند. در بازديد شركت كنندگان كارگاه از خانه كتابدار، خانم الهه عسكري كتابخانه خانواده و خانم مينا رمضاني كتابخانه كودك و نوجوان را معرفي نمودند. سپس خانم فرزانه اخوت به بیان تجربیات ترویجی خود دربارهی راه اندازی، تجهیز و سازماندهی کتابخانه های مناطق محروم پرداختند. در دومين جلسه خانمها آرمين و نكويي به تاريخچه قصه گويي، ادبيات شفاهي، اهداف و شيوه قصه گويي پرداختند. همچنين در مورد ويژگيهاي قصه خوب و شرايط قصه گو نيز صحبت شد. در جلسه سوم خانمها دباغ و مقدم به شرح اهداف و شيوه كتابخواني براي كودكان و نوجوانان پرداختند. سپس در مورد نقش كتابدار در ترويج كتابخواني بحث و گفتگو نمودند. در چهارمين جلسه آقای مسعود ناصری دربارهی شناخت، چگونگی مراحل رشد و ویژگی مخاطب کودک و نوجوان بحث و گفتگو کرد. در پنجمين جلسه ابتدا شركت كنندگان بازديدي از بخش هاي كودك و نوجوان، تهيه كتابهاي گويا و بريل، مخزن و بخش مرجع كتابخانه حسينيه ارشاد داشتند و سپس خانم مهرناز خراسانچي به مبحث فهرست نويسي توصيفي پرداختند. جلسه ششم در كتابخانه حسينيه ارشاد برگزار گرديد و خانم مهرناز خراسانچي به مبحث فهرست نويسي تحليلي و آموزش كار با ابزار فهرست نويسي پرداختند و همچنين سايت كتابخانه حسينيه ارشاد و كتابخانه ملي را معرفي کردند. در جلسات هفتم و هشتم كارگاه خانم شکوه حاجي نصرالله به موضوع ادبیات کودک، انواع و ویژگی های آن پرداختند و درباره داستان، تألیف و ترجمه، بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن و کلاسیک ایران، شعر، کتاب های غیر داستان: زندگینامه، دانش اجتماعی، علمی، هنر، بازی و سرگرمی و کتاب های فلسفه برای کودک و نوجوان صحبت کردند. در نهمين جلسه، آقای دکتر حسین شیخ رضایی به اهمیت، فایده، روش ها، مراحل و ابزار مستند سازی و انواع گزارش نویسی پرداختند. در دهمين جلسه، خانم مينا رمضاني روشهاي فراهم آوري منابع مناسب در كتابخانه كودك و نوجوان را توضيح دادند و همچنين خدمات عمومي كتابخانه كودك و طرح سبد خواندن در مدارس را شرح دادند. سپس خانم اولدوز علي اقدم خدمات ميز امانت، كار مرجع و چگونگي ارتباط صحيح با مراجعه كنندگان را در كتابخانه كودك شرح دادند و در انتها خانم الهه عسكري به معرفي كتابخانه خانواده، خدمات عمومي كتابخانه و طرح سبد خواندن در خانواده پرداختند. در اختتاميه شركت كنندگان از دومين نمايشگاه و فروشگاه مادران خانه بازديد نمودند و ضمن پذيرايي گواهينامه پايان دوره را از خانم پيشداد دريافت کردند.
ديدار با پروفسور اولريش مارزلف در خانه كتابدار0 دیدگاه
خانه كتابدار و ترويج خواندن در روز 18 ارديبهشت ماه ميزبان پروفسور اولريش مارزلف پژوهشگر و ايران شناس آلماني بود. اين نشست با حضور توران ميرهادي بنيانگذار شوراي كتاب كودك، نوش آفرين انصاري دبير شوراي كتاب كودك، احمد وكيليان محقق و نويسنده و جمع كثيري از اعضا و قصه گوهاي شوراي كتاب و ديگر علاقه مندان برگزار گرديد. پروفسور مارزلف که در رشته خاورشناسی در دانشگاه کلن درس خوانده از خاطرات خود در ایران سخن گفت. وی در دهه 50 در مشهد و در محضر استادانی چون سید جلال الدین آشتیانی و دکتر غلامحسین یوسفی به آموختن زبان فارسی پرداخت .در همان سال ها با ادبیات کودکان و قصه های قدیمی آشنا شد و شروع به کار تحقیقی بر روی قصه های ایرانی نمود. اولین رساله ایشان در باره قصه ای از قصه های ملا نصرالدین بود و بعد تحقیق بر روی چهل طوطی انجام دادند و در نهایت رساله دکترای خود را در باره قصه های ایرانی ارائه کردند. از دیگر کارهای ارزنده ایشان می توان به کتاب طبقه بندی قصه های ایرانی ، بهلول عاقل ،طنز در ادبیات عرب و ده ها رساله در زمینه قصه های ایرانی اشاره نمود. وی اشاره به پروفسور الول ساتن، ایران شناس شهیر نمود که سال ها پیش در ایران با خانمی سالخورده به نام مشدی گلین خانم آشنا شده که قصه های بی شماری در حافظه خود داشته است . پروفسور ساتن قصه ها را با گویش مشدی گلین خانم ضبط و جمع آوری می نماید که سال ها بعد به همت اولریش مارزلف و احمد وکیلیان در سال 1374 به زبان فارسی به چاپ می رسد. از دیگر کتب قصه های ایرانی که ساتن جمع آوری نموده می توان به کتاب توپوز قلی خان اشاره نمود که و به کوشش احمد وکیلیان و زهره زنگنه زیر نظر پروفسور اولریش مارزلف در سال 1386 به چاپ رسیده است . مارزلف 25 سال است که در موسسه دایره المعارف قصه های دنیا در آلمان به تحقیق و پژوهش مشغول است. وی درباره دایره المعارف قصه های دنیا گفت که در این بنیاد متن قصه های چاپ نمی گردد بلکه مقاله علمی ارائه می گردد که تا کنون 3600 مقاله علمی بر روی قصه ارائه شده که یک سوم آن در باره قصه های دنیا است . در این مقاله ها خواستگاه قصه ها ، قصه های مشترک میان ملل ، شکل های مخلف یک قصه و این که اکنون جایگاه قصه در چه موقعیتی قرار دارد بررسی می گردد. وی به عنوان نمونه اشاره به قصه شنگول و منگول نمود که خواستگاه اصلی آن یونان باستان در قرن 5 میلادی و خیلی کوتاه بوده که به مرور و در سالیان متمادی و گردش درجغرافیای ملل مختلف دستخوش تغیراتی شده است . مثلا بز این قصه در آلمان 7 بچه دارد و یا در پاکستان به جای بز و گرگ با غزال و تمساح روایت می شود. وی معتقد است با بررسی قصه ها می توان به فرهنگ ملت ها پی برد. مثلا در روایت ایرانی مادر بزی بر روی بام خانه می رود و می گوید کی خورده شنگول من ؟ در حالیکه در روایت آلمانی این اتفاق نمی افتد چون خانه های آلمانی سقف های شیبدار دارند . تقابل فرهنگی یکی از ارزش های زیبای قصه ها است . اولریش مارزلف به اهمیت حفظ و جمع آوری قصه ها اشاره نمود و به همکاران شورای ادبیات کودک پیشنهاد کرد که برای حفظ این میراث معنوی انجمن قصه گویی تاسیس نمایند. در ادامه نشست احمد وکیلیان عضوانجمن بین المللی قصه شناسی وسردبیر فصلنامه فرهنگ مردم از آشنایی و همکاری خود با پروفسور اولریش مارزلف سخن گفت و اشاره نمود مهم ترین چیزی که در طول تاریخ انسان ها را از نسلی به نسل دیگر رسانده قصه بوده است . به عقیده وی قصه ها آرزوهای دست نیافته انسان ها در طول تاریخ هستند . اگر قصه ها نبودند مردم در زیر بار حاکمان زور گو دوام نمی آوردند . یک شخصیت ساده مثل حسن کچل و یا یک چوپان در قصه ها می تواند بر علیه حاکمی زور گو بایستد و داد مظلوم را از ظالم بستاند. قصه ها تاریخ نا نوشته یک قوم هستند پس باید حفظ شوند . وی به کمبود پژوهشگر در این زمینه اشاره نمود که در سال 2004 در آلمان گنگره بین المللی هزار و یک شب برگزار می گردد ولی متاسفانه از زاد گاه هزار و یک شب یعنی ایران هیچ مقاله ای در این زمینه ارائه نمی گردد. وی که در سال 2002 در گنگره بین المللی قصه ها مقاله ای با عنوان قصه های عامیانه و گفتگوی تمدن ها ارائه کرده بود عقیده دارد قصه ها بیشتر از شعر های سعدی و حافظ از گفتگوی تمدن ها سخن به میان می آورند. وی همچنین در اهمیت قصه در نزد کشور های اروپایی به کشور نروژ اشاره نمود که با وجود داشتن چهار و نیم میلیون جمعیت دو هزار قصه گوی حرفه ای دارد . در خاتمه پروفسور مارزلف در برابر این سوال که تغییر و بازنویسی در قصه ها تا چه حد قابل قبول است پاسخ داد : نگاه یک پژوهش گر با یک قصه گو متفاوت است . یک پژوهشگر باید به اصل قصه وفادار بوده و هیچ تغییری در آن ندهد تا به همان شکل سنتی و بومی حفظ شود ولی یک قصه گو باید متن را متناسب با گروه سنی و اجتماعی مخاطبین قصه را هماهنگ سازد . در حقیقت مسئله مجاز بودن نیست بلکه مسئولیت داشتن است .باید بدانیم برای چه کسی و با چه هدفی قصه را تغییر می دهیم .
نمایشگاه مادران خانه0 دیدگاه
دوستان، عزیزان، مادران گرامی مادران حلقه های مطالعاتی و سبد خواندن، ظهور توانمندی هایشان را با حضور شما جشن می گیرند. از شما دعوت می شود تا از استثنایی ترین نمایشگاه محصولات هنری دیدن فرمایید. در این نمایشگاه ویژه شما هم می توانید در ساخت آثار هنری سهیم شوید و کارهای هنری خود را هدیه ببرید. زمان: 28 بهمن ماه الی 2 اسفند ساعت 10 الی 16 مکان: سالن اجتماعات خانه کتابدار همراه با ملاقات روزانه و گفتگوهای روزانه
حلقه هاي مطالعاتي گروه سني د0 دیدگاه
كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي گروه سني د روزهاي شنبه ساعت 15 الي 16:30 توسط خانم سارا قدسي برگزار مي شود. بهار و تابستان 1390 جلسه اول: در اين جلسه با هدف متمركز شدن و تقويت شنيداري، بچه ها با هم به قصه "يل و اژدها" نوشته "آنگل كارالي جف" (ترجمه احمد شاملو) گوش دادند و سپس به بحث و گفتگو درباره آن پرداختند. جلسه دوم: در اين جلسه اعضاي گروه به نشست آشنايي با خانم ثمينه باغچه بان دعوت شدند تا حضور در يك نشست فرهنگي و رسمي را تجربه كنند و با قوانين و آداب حاكم بر اينگونه نشست ها از قبيل ارزش سكوت، شنيدن، تحليل دريافت ها و... آشنا شوند. قبل از رفتن به اين نشست، مختصري درباره زندگي جبار باغچه بان و خانواده اش با بچه ها صبحت شد و سپس آن ها در اين جلسه شركت كردند. جلسه سوم: در اين جلسه داستان "روزنامه ديواري مدرسه ما" از كتاب "قصه هاي آن سال ها" نوشته علي اشرف درويشيان خوانده شد و بعد از آن بچه ها به گفتگو پرداختند. همه آن ها به خوبي با شخصيت اصلي داستان ارتباط برقرار كردند و بيان كردند با اينكه اين داستان مربوط به 35 سال قبل است اما اشتراكات بسياري با مسائل مدرسه آن ها دارد. همچنين طنز آميخته با زبان نويسنده براي آن ها جالب توجه بود و تا پايان جلسه رفتار مسوولين مدرسه شان را تحليل مي كردند. جلسه چهارم: در اين جلسه كتاب "من من كله گنده" نوشته محمد رضا شمس از انتشارات افق خوانده شد. اين كتاب به درخواست گروه تأليف شورا بين نوجوانان خوانده و بررسي شد. جلسه پنجم: در این جلسه با هدف تقویت شنیداری، توانایی متمرکز شدن بر داستان و تحلیل همزمان داستان در ذهن، داستان "ارمغان مغان (هدیه شب سال نو)" از کتاب "من، آقای نویسنده" ترجمه حسن شهباز و داستان "بانو" نوشته پوپک راد خوانده شد. محوریت این داستان ها فداکاری بود که بچه ها درباره آن بحث و تبادل نظر کردند. جلسه ششم: به منظور آشنایی بچه ها با یک اثر برجسته، کتاب "شازده کوچولو" اثر آنتوان دوسنت اگزوپری خوانده و درباره آن بحث و تبادل نظر شد. جلسه هفتم: به منظور آشنایی با چخوف، نویسنده بزرگ روسی، داستان "بی عرضه" از کتاب "مجموعه آثار چخوف" خوانده شد و پس از آن درباره زندگی چخوف برای بچه ها صحبت شد. پاييز و زمستان1390 جلسه اول: به منظور آشنايي شركت كنندگان با خانم "پرل.س.باك" نويسنده داراي نوبل ادبي، ابتدا زندگينامه ايشان براي بچه ها خوانده شد. سپس داستان "صبحگاه كريسمس" خوانده شد و بچه ها درباره آن گفتگو كردند. آن ها به كوتاه بودن جمله ها، سادگي توصيف ها و بيان راحت و صريح داستان اشاره كردند. جلسه دوم: در اين جلسه نيز داستان "كردار خوب" از كتاب "داستان هايي از برگزيدگان نوبل ادبيات" نوشته خانم پرل.س.باك خوانده شد. بچه ها درباره "سنت و تفكر جديد" بحث و تبادل نظر كردند. جلسه سوم: در اين جلسه داستاني از كتاب "عاشقانه هاي شاهنامه" نوشته محمدرضا يوسفي خوانده شد. سپس به بحث درباره "تحمل، صبر و بردباري" پرداخته شد. جلسه چهارم: در اين جلسه به منظور آشنايي با مفهوم "صداقت" داستان "آتش پرست" از كتاب "زنده به گور" خوانده شد. در اين جلسه بچه ها به دو گروه تقسيم شدند. هر گروه داستان را خوانده و بحث كردند و در آخر دو گروه نظراتشان را براي هم بيان كردند. جلسه پنجم: در اين جلسه كتاب "از هامون تا دريا" نوشته عباس جهانگيريان خوانده و سپس بحث و تبادل نظر انجام شد. بچه ها به اين نكته اشاره كردند كه نويسنده اين داستان قصد داشته مسير و راه رسيدن به عشق و چگونگي تلاش جهت دست يافتن به آن را نشان دهد ولي آخر داستان كوتاه است. سال 1391 جلسه اول: در این جلسه به معرفی کتاب های خانم عرفان نظر آهاری پرداخته شد. قسمت هایی از کتاب های ایشان در جمع خوانده شد و درباره سبک نوشته های ایشان بحث و تبادل نظر انجام شد. جلسه دوم: نمایشنامه "خواستگاری" چخوف از کتاب "مجموعه آثار چخوف" خوانده شد. سه نفر از بچه ها این نمایشنامه را اجرا کردند و سپس درباره طنز و مسائل مربوط به آن بحث و گفتگو کردند. جلسه سوم: کتاب "بخشنده" نوشته لوئیس لوری در این جلسه خوانده شد. جلسه چهارم: در این جلسه سه نفر از بچه ها نوشته های خود را خواندند و دیگران برداشت های خود را از نوشته های دوستانشان بیان کردند. در این جلسه بچه ها با سه نوع داستان،سه موضوع، سه روایت و سه تفکر مختلف روبه رو شدند که نشان از تفاوت در اندیشه و تفکر بچه ها داشت. در پایان جلسه داستان "درشتی" از کتاب "درشتی، داستان های کوتاه" نوشته علی اشرف درویشیان برای بچه ها خوانده شد. جلسه پنجم: در این جلسه کتاب "عشق به زندگی" اثر "جک لندن" خوانده شد و درباره این نویسنده، زندگی اش و ویژگی های شخصیتی اش با بچه ها صحبت شد. این کتاب چالش بین انسان و طبیعت سرد و یخبندان قطب را به تصویر می کشد. جلسه ششم: در اين جلسه داستان "روزي كه بابا جانم ماشين فشار خريد" اثر ارسكين كالدول، از كتاب "مجموعه آثار" احمد شاملو خوانده و درباره آن بحث و تبادل نظر شد.
دانشجویان دانشگاه قم0 دیدگاه
20 نفر از دانشجویان رشته کتابداری دانشگاه قم به همراه استادشان آقای دکتر محمدی، در تاریخ 14/8/91 از خانه کتابدار بازدید کردند. همکاران خانه کتابدار خانم ها فاطمه مرتضایی فرد، فرزانه جبارزادگان، مینا رمضانی، الهه عسکری، اولدوز علی اقدم به معرفی بخش های مختلف کتابخانه کودک، خانواده و فروشگاه پرداختند. همچنین سیستم رده بندی و منابع کتابخانه ای و سایر فعالیت های خانه کتابدار برای بازدید کنندگان شرح داده شد.
مهد کودک باغ ستاره ها0 دیدگاه
30 نفر از کودکان مهد کودک باغ ستاره ها در تاریخ 23/8/91 به بازدید از خانه کتابدار آمدند. خانم مینا رمضانی در ابتدای برنامه، بخش های مختلف کتابخانه کودکان و نوجوانان را معرفی کرد. سپس خانم شهین لسانی قصه "گل خنده و گل اخم" را با استفاده از گمیش بایی برای بچه ها گفتند و در پایان بازی فکری انجام دادند.
انجمن حمایت از کودکان کار0 دیدگاه
13 نفر از کودکان انجمن حمایت از کودکان کار به همراه 4 نفر از مربیانشان در تاریخ 28/8/91 به بازدید از خانه کتابدار آمدند. در این برنامه فعالیت های زیر انجام شد: معرفی بخش های مختلف کتابخانه، خواندن داستان "وسلی آباد" با تکیه بر آرزوها، نقاشی گروهی، بازی های مهارتی، شعر خوانی، صندلی بازی و...
انجمن حمایت از کودکان کار0 دیدگاه
13 نفر از کودکان گروه سنی (ب) انجمن حمایت از کودکان کار در تاریخ 3/11/91 به بازدید از خانه کتابدار آمدند. در این برنامه خانم مینا رمضانی کتابدار کتابخانه کودک و نوجوان بخش های مختلف کتابخانه را به بچه ها معرفی کردند. همچنین بچه ها را با مجلات، کتاب های پارچه ای، کره و نقشه جغرافیا و موقعیت جغرافیایی ایران و افغانستان، تمبر و کاربرد آن آشنا کرد. سپس خانم شهین لسانی داستان "ابر قلمبه" و "قول بچه قورباغه" را قصه گویی کرد و بچه ها با پنبه اشکال مختلف درست کردند و مراحل دگردیسی کرم ابریشم و تبدیل آن به پروانه را با برش کاغذ درست کردند. سپس بازی های مانند درست کردن اشکال مختلف با نخ، بازی با احجام مختلف و کش بازی را انجام دادند.
ساخت بازی های فکری0 دیدگاه
کارگاه ساخت بازی های فکری برای گروه سنی (ب- ج) توسط خانم ها صارمی، منادی و سپیده رئیسی برگزار می شود. جلسه اول: با هدف ساخت وسیله بازی پشت تخته، فعالیت های زیر انجام شد: 1- توضیح آنچه قرار است در کارگاه انجام شود 2- ابزار (مقوا، قیچی، خط کش، مداد) در اختیار بچه ها گذاشته شد تا با استفاده از آن ها و دانسته های ریاضی خود یک صفحه شطرنجی بکشند. اول با اندازه گیری و درست کردن مربع و بعد تقسیم هر ضلع به اندازه های مساوی. 3- پوست پسته و رنگ در اختیار بچه ها گذاشته شد تا بچه ها مهره های خود را که همان پوست پسته بودند، رنگ کنند. 4- روش بازی پشت تخته توضیح داده شد و بچه ها دوبه دو به بازی پرداختند. در این بازی هر نفر 8 مهره دارد و مهره ها در خانه های یکسان چیده می شوند و هر بازیکن باید مراقب باشد مهره هایش نخورند و مهره بیشتری از حریف بزند. حرکت مهره ها به صورت اریب و به طرف جلو است. هر مهره ای که به آخر صفحه برسد پادشاه می شود و می تواند حرکت رو به عقب هم داشته باشد. تنها در صورتی می شود مهره ای را زد که پشت آن پر باشد. جلسه دوم: در این جلسه با هدف ایجاد خلاقیت در ساخت بازی فکری و بازی سودوکو، بچه ها به گروه های 2 یا 3 نفره تقسیم شدند و بعد شنیدن توضیحات توسط مربی، بین خود تقسیم کار کردند. بچه ها به وسیله چوب نازک، کاموا، کاغذ رنگی و مقوا و... جدول سودوکو ساختند و در پایان به صورت انفرادی و گروهی بازی کردند. جلسه سوم: این جلسه با هدف بالابردن مهارت کار با دست، ایجاد هماهنگی بین چشم و دست و تقویت خلاقیت بچه ها تشکیل شد. در این کارگاه مربی ابتدا کاغذ را روبروی بچه ها نگه می داشت و با نشان دادن نوع تا، آن را تا می زد. بچه ها نیز باید مانند مربی کاغذ خود را تا می زدند. جلسه چهارم: در این جلسه با هدف بالابردن مهارت های درست کردن کاردستی و آموزش ریاضی حین بازی، ابتدا قوانین بازی دومینو به بچه ها آموزش داده شد. سپس انواع آن معرفی و هر کدام از بچه ها موضوعی را انتخاب و با مقواهای برش خورده درست کردن کارت های بازی را شروع کردند. حین کار، قوانین بازی و نکات ریاضی به بچه ها گفته می شد و در آخر نیز مقواهای برش خورده ای به آنها داده شد تا در خانه هم با تمرین و ساخت مجدد بازی، با آن بیشتر آشنا شوند. جلسه پنجم: در این جلسه با هدف بالا بردن مهارت کار با دست و آشنایی با مواد دور ریز مانند کاغذ و مقوا، بازی "کارت حافظه " انجام شد. ابتدا مقوا هایی به بچه ها داده شد تا طرح های دلخواه خود را روی آن ها بکشند و کارت های خود را درست کنند. سپس بازی کارت حافظه انجام شد. این بازی به این صورت است که تعداد زیادی کارت را به صورت جفت در مجموعه ای قرار می دهند و بازیکنان باید کارت های شبیه هم را پیدا کنند.
جشن شب یلدا0 دیدگاه
جشن شب یلدا در تاریخ 29/9/91، برای اعضای کتابخانه کودک (گروه سنی الف- ب- ج- د) توسط خانم ها آرمین، اقلیدس، جمالی و وکیلی برگزار شد. در این برنامه ابتدا بچه های گروه سنی ج نمایش خلاق و چیستان ها را به صورت مناظره ای با کودکان گروه سنی الف اجرا کردند. چیستان های انتخاب شده میوه ها و خوراکی های شب یلدا مانند انار، هندوانه و میوه های خشک بود. سپس بچه های کوچکتر نمایش خلاقی را اجرا کردند که در آن نقش دانه های آجیل را داشتند و ظرف آجیل شب یلدا را تشکیل دادند. نحوه خشک کردن میوه ها نیز با نمایش به بچه ها نشان داده شد. پس از کامل شدن سفره شب یلدا، نمایش رادیویی شروع شد. این نمایش توسط گروه سنی (ج- د) اجرا شد و پس از آن قصه گویی، فال حافظ و برنامه های دیگر اجرا شد.
حلقه مطالعاتی بزرگسال "1391"0 دیدگاه
کارگاه حلقه های مطالعاتی برای اعضای کتابخانه خانواده، روزهای یکشنبه (یک هفته در میان) از ساعت 10 الی 12 توسط خانم ها مینا حبیب نژاد و شهین لسانی برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه با هدف بالا بردن اعتماد به نفس در مطالعه و ایجاد هماهنگی خواندن در گروه، کتاب هایی که اعضا خوانده بودند برای یکدیگر تعریف کردند و درباره داستان ها به بحث و تبادل نظر پرداختند. در پایان اعضا درباره موضوعاتی مانند فعالیت برای گروه های سالخورده، بازدید از اماکن خاص و... گفتگو کردند. جلسه دوم: اعضا دربارهی کتاب هایی که در دو هفته گذشته خوانده بودند، صحبت کردند و کتاب هایی مانند زندگی تا گور، زندگی لاله و لادن، پرورش استعداد همگانی، ابداع و خلاقیت، کودک درون و مجله کانون پرورش فکری کودکان که در رابطه با اسباب بازی ها بود در کلاس معرفی شد. جلسه سوم: طبق روال گذشته پس از صحبت دربارهی کتاب هایی که اعضا در هفته های گذشته خوانده اند، کتاب های مانند ملک جمشید، 35 کیلو امیدواری، نظم آموزی به کودک، 4 اثر از اسکاویل شین، زندگی با معلولیت جسمی و پدر آن دیگری معرفی شد. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب هایی مانند "نقاشی کودکان" نوشته آنا اولیو ریو فراری، "بهداشت روانی" نوشته حسنعلی میرزابیگی، "افسردگی و درمان آن" و "رفتار با نوجوانان" معرفی و قسمت هایی از آن ها در کلاس خوانده شد. جلسه پنجم: بعد از مدتی کارگاه حلقه های مطالعاتی تشکیل شد و مخاطبان درباره کتاب هایی که بیشتر جذبشان می کند،مانند کتاب های تاریخی، کتاب هایی در رابطه با قوانین اجتماعی و یا قوانین مدنی در رابطه با زنان و... صحبت کردند. جلسه ششم: در این جلسه درباره کتاب هایی مانند "ارتباط انسانی با کودک و نوجوان"، "تیمور لنگ"،"والدین خودخواه کودکان رها شده" و چند کتاب دیگر که اعضا خوانده بودند صحبت و تبادل نظر شد.
کارگاه مقابله با آزار جنسی0 دیدگاه
کارگاه مقابله با آزار جنسی در خانه کتابدار برگزار خواهد شد. علاقه مندان می توانند جهت ثبت نام در این کارگاه تا پایان روز سه شنبه 3/11/91 به دبیرخانه مراجعه نمایند. *حضور پدر، مادر و کودک الزامی است. *مبلغ سرمایه گذاری در این کارگاه 2000 تومان می باشد. *زمان: پنج شنبه 5 بهمن ماه ساعت 15 تا 17 *مکان: خانه کتابدار کودک و نوجوان
گزارش سفر0 دیدگاه
جلسه گزارش سفر به روستاهای داریان- نوریاب- بانه وره و ساتیاری به منظور تاسیس کتابخانه و آموزش کتابداران بومی روز دوشنبه 2 بهمن ماه، ساعت 10 صبح در واحد آموزش کتابخانه حسینیه ارشاد برگزار می شود. این سفر به همت خانم ها محجوب، جباری، هنجنی، دادرس و اخوت انجام شده است. نشانی: خیابان دکتر شریعتی- جنب حسینیه ارشاد- بن بست ارشاد- ساختمان شماره 4- طبقه اول- واحد 14
کارگاه "شاهنامه خوانی" و "منطق الطیر"0 دیدگاه
کارگاه های "شاهنامه خوانی" و "منطق الطیر" توسط خانم فرزانه اخوت در فرهنگسرای حورا، واقع در بوستان بهشت مادران، برگزار می شود. زمان برگزاری کلاس شاهنامه خوانی یکشنبه ها ساعت 11 صبح و منطق الطیر یکشنبه ها ساعت 9 صبح می باشد. علاقه مندان برای کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره 88250529 تماس حاصل فرمایند.
جشن کتاب و کتابخوانی0 دیدگاه
به مناسبت روز کتاب و کتابخوانی، جشنی برای اعضای کتابخانه کودکان خانه کتابدار در تاریخ 24/8/91 برگزار شد. گروه سنی الف: خانم اقلیدس برای این گروه سنی قصه "مرد کشاورز و گندم هایش" را تعریف کرد و سپس از آن ها خواست نقاشی داستان را بکشند. گروه سنی ب- ج: خانم ها لسانی و هرندی زاده برای این گروه از بچه ها فعالیت های زیر را انجام دادند: صحبت درباره روز کتاب و کتابخوانی، صحبت درباره اهمیت کتابخوانی، گفتن یک داستان نیمه کاره که هر کدام از بچه ها یک جمله به آن اضافه کردند و یک داستان طولانی درست شد، کشیدن نقاشی این داستان توسط بچه ها، انجام بازی هایی مانند عمو زنجیرباف، توپ شیطون و...
جشن کتاب و کتابخوانی0 دیدگاه
به مناسبت روز جهانی کتاب و کتابخوانی، مراسمی برای اعضای کتابخانه تخصصی خانه کتابدار در تاریخ 24/8/91، توسط خانم حبیب نژاد برگزار شد. در این برنامه خانم حبیب نژاد از اعضا خواست درباره تأثیر کتابخانه و فعالیت های آن بر زندگی خود و کودکانشان صحبت کنند. بعد از آن چند بازی مهارت های زندگی انجام و درباره آن با مخاطبان صحبت شد.
بازدید دبستان پژوهشگران0 دیدگاه
کودکان پیش دبستان، اول و دوم دبستان مجتمع پژوهشگران در تاریخ های 29 و 30 آبان و 1 آذر ماه به بازدید از خانه کتابدار آمدند. برای 17 نفر از کودکان پیش دبستانی فعالیت های زیر انجام شد: معرفی کتابخانه و بخش های مختلف آن، قصه گویی مهمان های ناخوانده و کدو قلقله زن، بازی، قصه گویی گل خنده گل اخم، تشکیل آجر های میوه با نقاشی میوه های فصل و درست کردن پل دوستی، بازی مهارتی بستن مهره و بازی حافظه. برای 26 نفر از کودکان اول دبستان فعالیت های زیر انجام شد: معرفی کتابخانه و بخش های مختلف آن، خواندن کتاب "قول بچه قورباغه"، کشیدن نقاشی داستان خوانده شده توسط بچه ها، انجام بازی عمو زنجیر باف و کش بازی. برای 16 نفر از کودکان دوم دبستان فعالیت های زیر انجام شد: معرفی کتابخانه و بخش های مختلف آن، آشنایی با کتاب های پارچه ای و قصه گویی "کدو قلقله زن" و "خاله سوسکه"، آشنا کردن بچه ها با مجلات و نشریات ادواری، نقشه و کره جغرافیایی، خواندن کتاب "وسلی آباد"، انجام بازی های گروهی "گوشه" و "بالا بلندی".
مدرسه مشارکتی0 دیدگاه
11 نفر از کودکان پایه اول دبستان مشارکتی، در تاریخ 6/9/91 از خانه کتابدار بازدید کردند. فعالیت های انجام شده برای این گروه عبارتند از: معرفی کتابخانه و منابع مختلف (نقشه، کره جغرافیایی، کتاب پارچه ای، مجله ...)، قصه گویی داستان "گل اخم و گل خنده" با استفاده از کمیش بایی، کشیدن نقاشی میوه های فصل و ساختن پل با نقاشی هایشان، انجام چند بازی گروهی.
سیزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان، ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه0 دیدگاه
سیزدهمین دوره کارگاه آشنایی با ادبیات کودکان با نگاهی نو به شیوه های ترویج خواندن و نقش کتابدار و کتابخانه به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برگزار می گردد. ادبیات کودکان قصه و قصه گویی کتاب و خواندن کتابخانه کودک و شوق زندگی زمان برگزاری: یکشنبه ها و سه شنبه ها ساعت 15 الی 18 از تاریخ 24 دی ماه لغایت 1 اسفند ماه سال 91 است. هزینه این کارگاه 1،000،000 ریال می باشد. تخفیف ویژه برای نهادهای مدنی: نهادهای مدنی که به صورت گروهی اقدام به معرفی همکاران نمایند از 25 درصد تخفیف استفاده خواهند کرد. (گروه به بیش از 5 نفر اطلاق می شود.) مجموع افراد شرکت کننده در کارگاه 20 نفر خواهد بود. علاقه مندان جهت شرکت در کارگاه و کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره های 6-66962904 تماس حاصل فرمایند.
برنامه دی ماه باشگاه اطلاعات سبز0 دیدگاه
باشگاه اطلاعات سبز، برنامه دی ماه 1391 خود را به شرح زیر اعلام کرد: نشست نعمت، برکت و زیست پایدار با سخنرانی پروفسور صدریا، دوشنبه 11 دی ساعت 16:30 الی 18:30 در حسینیه ارشاد کارگاه زیست پایدار- مصرف و مصرف گرایی، پنجشنبه 21 دی ساعت 9 الی 12 در فرهنگسرای امیرکبیر (خیابان قیطریه- ضلع شمالی بوستان قیطریه) کارگاه آشنایی با شیوه های زندگی سبز، سه شنبه 26 دی ساعت 9 الی 12 در کتابخانه امام خمینی (خیابان 17 شهریور- خیابان خشکبارچی- بوستان خیام- فرهنگسرای امید) بازی محیط زیستی چهارشنبه 13 دی ساعت 9 الی 12 در کتابخانه آفتابگردان (خیابان کمیل- تقاطع بزرگراه شهید نواب صفوی- فرهنگسرای انقلاب) بازی محیط زیستی، چهارشنبه 20 دی ساعت 14 الی 17 در بخش کودکان کتابخانه حسینیه ارشاد بازدید از نمایشگاه ایران خیال انگیز و نمایش فیلم در بنیاد ایران شناسی جمعه 29 دی از ساعت 9 الی 12:30 می باشد.
عاشورا و پرده خوانی0 دیدگاه
به منظور آشنا شدن اعضای کتابخانه های خانه کتابدار با فلسفه عاشورا، مراسم پرده خوانی توسط خانم ها اقلیدس، جمالی و میرخانی در خانه کتابدار برگزار شد. در ابتدا داستان عاشورا از حرکت امام حسین (ع) از مدینه به سمت مکه، با استفاده از نقاشی بچه ها روی پارچه، به صورت پرده خوانی گفته شد و بعد از آن شعر خوانی عاشورایی اجرا شد. خانم جمالی بعد از خواندن چند شعر، معنای برخی واژه ها مانند ثارا... و... را برای بچه ها توضیح دادند.
رفتار با کودک0 دیدگاه
کارگاه "رفتار با کودک" برای اعضای کتابخانه خانواده در سال 1391، توسط خانم سهیلا طاهری برگزار شد. هدف از برگزاری این کارگاه، آشنا کردن والدین با چگونگی رشد در کودکان، خواسته های آن ها، انتظارات و آرزو های خودشان از بچه ها و تصحیح این خواسته ها و آرزو ها بود. همچنین آشنا کردن والدین با مفاهیم رفتار مناسب، محیط مناسب و رفتار قاطعانه از دیگر اهداف این کارگاه بود. شیوه کار در این کارگاه به صورت بارش فکری، گفتگو و مشارکت مخاطب می باشد. ابتدا والدین باید خود و زمینه های تربیت در خانواده از قبیل: عوامل موثر بر تربیت، آرزو ها و خواسته های والدین، تربیت در زمان گذشته و امروز، رفتارهای مناسب برای ایجاد یک محیط مناسب پرورش فرزند و... را بشناسند و سپس مهارت هایی در زمینه تربیت را یاد بگیرند. مهارت هایی مانند خوب گوش دادن، خوب حرف زدن و... تشویق و تنبیه در این کارگاه ابتدا والدین با تشویق و تنبیه و اثرات آن در زندگی کودکان آشنا شدند. سپس درباره آسیب رفتارهای تنبیهی غلط صحبت شد و راهکارهایی برای پیشگیری از تنبیه غلط پیشنهاد شد. در این کارگاه درباره موضوعات زیر نیز بحث شد: شیوه برخورد صحیح والدین با رفتار اشتباه فرزند، آشنایی با مفهوم تشویق و دادن بسته های مناسب برای ایجاد انگیزه در کودکان، انواع تشویق و اثرات آن ها، برخورد مناسب با کار درست کودکان، آسیب های تشویق نادرست و...
شاهنامه خواني0 دیدگاه
كارگاه "شاهنامه خواني" براي اعضاي كتابخانه بزرگسال خانه كتابدار، روزهاي يكشنبه هر هفته توسط خانم ناهيد خامدا برگزار مي شود. طبقه روال گذشته، هدف از برگزاري اين كارگاه آشنايي با شاهنامه و روان خواني و درست خواني آن مي باشد. "بهار و تابستان 1390" اين كارگاه با خواندن داستان زال و رودابه شروع شد. در طول كارگاه لغات و اصطلاحات شرح داده خواهد شد و اشكالات اعضا رفع خواهد شد. داستان هاي خوانده شده عبارتند از : زال و رودابه، منوچهر شاه، نوذر و كيقباد، خوان اول تا هفتم (هفت خوان رستم). "پاييز و زمستان 1390" داستان هاي خوانده شده در اين دوره عبارتند از: پادشاهي كيكاووس و رفتن او به مازندران، داستان رزم كاووس با پادشاه هاماوران، گرفتار شدن كاووس در بيت شير چين، داستان سهراب و... "سال 1391" کارگاه شاهنامه خوانی از اردیبهشت ماه 1391 آغاز شد و طبق روال گذشته، خانم خامدا بعد از خوانده شدن ابیات توسط شرکت کنندگان، به شرح و توضیح ابیات و کلمات دشوار پرداختند. در این دوره داستان سیاوش خوانده شد.
نمایشگاه آثار نقاشی0 دیدگاه
نمایشگاه یاری رسانان به فرهنگنامه کودکان و نوجوان از تاریخ 20/3/91، در خانه کتابدار آغاز می شود. برای اطلاعات بیشتر با شماره های 6-66962904 تماس بگیرید.
بازی های محیط زیستی در خانه کتابدار0 دیدگاه
باشگاه اطلاعات سبز (دوستداران محیط زیست) در تاریخ چهارشنبه 22 آذر در خانه کتابدار کودک و نوجوان از ساعت 30/14 تا 30/16 بازیهای محیط زیستی را برای کودکان برگزار نمود. در این کارگاه نزدیک به ۳۰ کودک و نوجوان از راه بازی با گربه سانان بزرگ ایران، زنجیره غذایی، تفکیک پسماند، گیاهخواران و گوشتخواران آشنا شدند. اولین بازی" گربه سانان بزرگ ایران" توسط انجمن طرح سرزمین جهت آشنایی و شناخت ویژگی های گربه سانان ایرانی به کمک یک بنر چاپ شده که بر روی زمین پهن شده بود برای گروه سنی 9 تا 14 سال اجرا شد. در این بازی 4 کودک با پرش روی یکی از ویژگیهای گربه سان منتخب خود به سوالات مربی در مورد وضعیت کنونی، طعمه، زیستگاه و عادات آن حیوان پاسخ می دهند و یاد می گیرند. دومین بازی "زنجیره غذایی" توسط انجمن پایشگران حامی محیط زیست (پاما) جهت شناخت روابط بین عناصر تغذیه ای و چرخه غذایی به کمک یک کلاف کاموا برای گروه سنی 4 تا 14 سال اجرا شد. در این بازی از بچه ها خواسته می شود هر کدام قسمتی از کاموا را گرفته و در کنار هم یک زنجیر بسته را به وجود آورند سپس به علت یکی از رفتارهای غلط مثل انقراض یک جاندار کاموا از یک طرف پاره می شود و زنجیره از بین می رود و به این ترتیب تک تک بچه ها که در نقش جانداران گوناگون قرار دارند دیگر چیزی برای خوردن ندارند و از بین می روند. سومین بازی "تفکیک پسماند" توسط موسسه کاوشگران طبیعت دنیا با هدف شناخت انواع پسماند بر اساس تفکیک آن به 3 دسته: تر، خشک و خاص به کمک سه سطل پسماند رنگی و 27 توپ کوچک که بر روی هر کدام اسامی از انواع پسماندها نوشته شده بود برای تمامی گروه سنی از کودک تا مادران اجرا شد. در این بازی ابتدا برای مخاطبین سه اصطلاح پسماند تر، خشک و خاص توضیح داده شد و سپس سطل ها در یک ردیف در فاصله ای حداقل 2 متر از شرکت کنندگان قرار می گیرد. هر یک از افراد از داخل کیسه یک توپ را برداشته و نام پسماند روی آن را خوانده و پس از تشخیص آنرا در سطل مورد نظر پرتاب می کنند در پایان مربی توپها را از سطلها خارج نمودن و توضیح می دهد که آیا توپ ها بدرستی به داخل سطلها انداخته شده است یا خیر. چهارمین بازی "گیاهخواران و گوشتخواران" توسط انجمن پایشگران حامی محیط زیست (پاما) جهت آشنایی با گیاهان، گیاهخواران و گوشتخواران ایرانی برای گروه سنی 4 تا 14 سال اجرا شد. در این بازی هر یک از بچه ها نام یکی از انواع گیاهان، گیاهخواران و گوشتخواران را برای خودشان انتخاب می کردند و سپس با انتخاب مربی یک گیاهخوار یا گوشتخوار از محیط بازی خارج می شد. کودکی که نام انتخابی اش غذای آن جاندار بود انتخاب می شد و بعد از آمدن مجدد گیاهخوار یا گوشتخوار خارج شده از محیط، او می توانست به کمک صدای دست زدن مربی جای غذای خود و فرد مورد نظر را پیدا کند.
روز جهانی معلولین در خانه کتابدار0 دیدگاه
در تاریخ 12 آذر ماه، به مناسبت روز جهانی معلولان برنامه ای با حضور کودکان مرکز توانبخشی نوید عصر در خانه کتابدار برگزار شد. خانم مینا حبیب نژاد، مجری این برنامه، پس از خوشامد گویی به مهمانان، شعر سلام را با بچه ها خواند و از والدین خواست بچه ها را جلوی خود بنشانند و با هم دست بزنند و ریتم شعر را همراهی کنند. سپس در حین انجام چند بازی بدون وسیله، به والدین فلسفه همراهی و همبازی شدن با بچه ها را توضیح داد. در بخش دوم برنامه، مهمانان به بخش ویژه کتابخانه برده شدند تا هم با کتاب ها و منابع مخصوص به کودکان با نیازهای ویژه آشنا شوند و هم با زندگینامه والدینی که داستان تلاششان در بازی زندگی با بچه ویژه در کتابی نوشته شده بود، آشنا شوند. مهمترین دلیل برای بردن بازدید کننده ها به بخش ویژه، این بود که بدانند کسانی هستند که برای بچه های معلول کتاب مناسب سازی می کنند و کتاب پارچه ای تهیه می کنند . کتاب های پارچه ای به دست بچه ها داده شد تا از نزدیک با آن ها آشنا شوند و سپس کتاب "کدو قلقله زن" با کمک بچه ها تصویرخوانی شد و تأثیر کتاب خواندن در جمع توسط بچه ها برای خانواده ها توضیح داده شد. در بخش سوم برنامه، مهمانان به خانه اسباب بازی برده شدند و بازی هایی با وسایل و اسباب بازی هایی که متناسب با مهارت های مورد آموزش و اعضای مختلف کودک ویژه بود، انجام شد. در حین بازی، مشارکت و همراهی با کودک ویژه در انتخاب وسیله متناسب و درست برای والدین توضیح داده شد. در آخر برنامه ضمن تشکر از خانواده هایی که شرکت کردند، معلم های مرکز و همکاران خانه کتابدار، نظرخواهی انجام شد. پدری که همراه فرزندش در این برنامه شرکت کرده بود پیشنهاد کرد جلساتی برای خانواده های معلولین در فضای کتابخانه برنامه ریزی شود و عضوگیری انجام شود. همچنین پیشنهاد شد هفته ای یک ساعت، برنامه های ترویجی در مرکز توانبخشی اجرا شود. پس از این صحبت ها کودکان و والدینشان با خاطره ای خوش خانه کتابدار را ترک کردند.
مثنوي خواني0 دیدگاه
كارگاه مثنوي خواني، روزهاي چهارشنبه (يك هفته در ميان)، براي اعضاي بزرگسال خانه كتابدار توسط خانم ناهيد خامدا برگزار مي شود. "بهار و تابستان 1390" در اولين جلسه اين كارگاه مختصري از زندگي مولانا گفته شد و مقدمه مثنوي براي شركت كنندگان خوانده شد و شرح كلي آن بيان شد. در اين كارگاه از شرح كتاب آقاي كريم زماني استفاده مي شود. روش كار در اين كارگاه روان خواني و شرح ابيات مي باشد. داستان هاي خوانده شده عبارتند از: داستان پادشاه و كنيزك، مرد بقال و طوطي، بيان حسد وزير، وزیر و شاه جهود. "پاييز و زمستان 1390" روش كار اين كارگاه مانند دوره قبل مي باشد و داستان هاي خوانده شده عبارتند از: داستان پادشاه جهود كه از بهر تعصب نصرانيان را مي كشت، داستان نخچيران و... "سال 1391" این کارگاه نیز طبق روال گذشته ادامه دارد و داستان های خوانده شده عبارتند از: ادامه داستان نخچیران و... در این کارگاه تا پایان بیت 1546 خوانده شده است و شرکت کنندگان برای پیدا کردن معانی ابیات و کلمات مشکل از کتاب آقای زمانی استفاده کردند.
هر کتابخانه یک پایگاه سبز0 دیدگاه
باشگاه اطلاعات سبز، برنامه آذر ماه خود را اعلام کرد. روز چهارشنبه 22 آذر ماه برنامه ای با عنوان "بازی محیط زیستی" را در خانه کتابدار، از ساعت 14 الی 17 برگزار می کند. شرکت در این کارگاه برای عموم علاقه مندان آزاد است.
مدرسه شناختی تکریم0 دیدگاه
19 نفر از دانش آموزان پایه دوم دبستان شناختی تکریم در تاریخ 23/7/91 به بازدید از خانه کتابدار آمدند. در این بازدید خانم ها مینا رمضانی و اولدوز علی اقدم ابتدا به معرفی کتابخانه، آشنا کردن با مواد و منابع موجود در کتابخانه، قصه گویی از کتاب پارچه ای "کدو قلقله زن"، معرفی اتاق قصه و تابلوی کرم کتاب پرداختند. سپس خانم شهین لسانی کتاب "وسلی آباد" را برای بچه ها قصه گویی کرد. سپس نقاشی شهر خیالی کشیده و داستانک های کوتاه شل سیلوراستاین خوانده شد. در پایان نیز بازی با کش و پرش انجام شد.
خانه یادگیری رها0 دیدگاه
مربیان و کودکان "خانه یادگیری رها" در تاریخ 25/4/91 از خانه کتابدار بازدید کردند. در این برنامه خانم مینا رمضانی فعالیت های زیر را انجام داد: معرفی بخش های مختلف کتابخانه، قصه گویی، گفتگو درباره ایران و موقعیت آن در کره جغرافیایی، موضوع کتاب ها و رده آن ها، قوانین کتابخانه و آشنا کردن بچه ها با چند نشریه. خانم فرزانه جبارزادگان نیز کتاب های مناسب گروه سنی کودکان را معرفی کردند.
مهد کودک حافظیه0 دیدگاه
در تاریخ 31/2/91، 22 نفر از کودکان مهد حافظیه برای بازدید به خانه کتابدار آمدند. در این برنامه ابتدا خانم سمیرا ملکوتی به معرفی کتابخانه کودک و اتاق قصه پرداخت. همچنین شیوه استفاده از کتابخانه را به کودکان آموزش داد. در بخش دوم برنامه خانم مینا حبیب نژاد برنامه قصه گویی و بازی را انجام دادند.
خانه کتابدار برنده جایزه ترویج علم ایران0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برنده جایزه سیزدهمین دوره انجمن ترویج علم شد. برندگان این جایزه در سالن سعدی برج میلاد، در تاریخ پنجشنبه 25/8/91 معرفی شدند. خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن، وابسته به شورای کتاب کودک، به دلیل تنوع و گستردگی فعالیت برای گروه های سنی کودک، نوجوان و خانواده از طریق آموزش غیر مستقیم مانند: برگزاری کارگاه های ساخت مجسمه و حجم، سفر به کهکشان، بازی و ریاضی، بازی و ساخت، میراث من، هنر و خلاقیت، برنامه های حیات وحش، کانون های محیط زیست، برگزاری نمایشگاه هفته سلامت، اجرای پروژه های راه اندازی، مشاوره و تجهیز در 39 کتابخانه و مرکز، برگزاری 12 دوره کارگاه کتابداری کاربردی با رویکرد کودک محور، تدوین و انتشار کتاب و... جایزه نهاد مروج علم ایران را کسب کرد. در ابتدای جلسه 6 تن از اعضای کتابخانه کودک به سرپرستی آذین اقلیدس، از اعضای گروه ترویج کتابخوانی، "سرود فرهنگ" را اجرا کردند. در این مراسم دکتر ترانه اقلیدس، از اعضای هیأت داوران سیزدهمین جایزه ترویج علم ایران در بخشی از بیانیه گروه داوران ترویج علم اعلام کرد که: "گروه داوران این دوره درخواست های رسیده را بر اساس شیوه نامه های مصوب انجمن، بررسی کرده و برندگان را بر اساس فعالیت های مؤثر آن ها در جهت رشد و شکوفایی تفکر علمی برگزیدند." مدیریت خانه کتابدار، ملیحه پیشداد محمدی پس از دریافت جایزه، در سخنانی از زحمات گروه ترویج کتابخوانی، بازی های سنتی و اسباب بازی که در طول 8 سال بدون کوچکترین چشم داشتی داوطلبانه زحمت کشیده اند و همچنین فرزانه اخوت، عضو شورای مدیریت و همراهانشان که تجهیز کتابخانه ها در اقصی نقاط محروم ایران را بر عهده داشتند تشکر کرد و افزود: "این موفقیت حاصل تلاش جمعی هیأت مدیره محترم شورای کتاب کودک، شورای مدیریت و پرسنل دلسوز خانه کتابدار، کارشناسان، مربیان، اساتید بزرگوار کارگاه ها، نهادهای مدنی، نویسندگان و کلیه نیروهایی است که از فکر تا عمل با کمک های مالی و خدماتی با حدود 50000 ساعت کار داوطلبانه و 6 نیروی موظف، خانه را یاری کرده اند." همچنین خانه کتابدار در نمایشگاهی که در روزهای 25 و 26 آبان ماه در سالن اصلی برج میلاد برپا بود، شرکت کرد و توسط همکاران عزیز خانم ها آذین اقلیدس، مینا حبیب نژاد، الهه حریریان، فریبا شفیعی، شهین لسانی، خانم یعقوبی و... به معرفی فعالیت های خود و کتاب های مناسب و بررسی شده در این زمینه برای کودکان و نوجوانان پرداخت.
تئاتر "تابستان 91"0 دیدگاه
کارگاه تئاتر برای اعضای گروه سنی (د) توسط خانم لیلا جمالی، روزهای سه شنبه برگزار می شود. بهار و تابستان 91 جلسه اول: موضوعات مطرح شده در این جلسه عبارتند از: نماش، تاریخ تئاتر، انواع نمایش در ایران مانند تعزیه خوانی، روحوضی و... ، فن بیان، نحوه ادای صحیح کلمات، خواندن غزلیات حافظ و... جلسه دوم: در این جلسه تمرین های نمایشی آموزش داده شد و در آخر برای تمرین فن بیان چند غزل از حافظ خوانده شد. جلسه سوم: در ابتدای این جلسه درباره اینکه "چرا نمایش آغاز شد؟" صحبت شد. فعالیت هایی مانند نرمش بدنی، تمرینات ذهنی، تصویرسازی و... نیز انجام شد. جلسه چهارم: در این جلسه اجرای تمرینات هوازی، تصویرسازی، حرکت با موسیقی (سپردن خود به جریان موسیقی) و... انجام شد. جلسه پنجم: در این جلسه نیز مانند جلسه قبل تمرینات هوازی، تمرین های ذهنی درباره خاطرات بد و خوب، رفتن به کوه در ذهن، شعر خوانی و تمرین نمایش های کوتاه انجام شد. جلسه ششم: در این جلسه شعر خوانی ادامه داشت. خواندن شعر، یافتن شاه بیت و معنای ابیات از فعالیت هایی بود که در این زمینه انجام شد. پس از آن تمرین نمایش، نرمش و تمرین های ذهنی نیز انجام شد. جلسه هفتم: در این جلسه فعالیت هایی مانند: نرمش، سپردن خود به آهنگ و موسیقی، شعر خوانی، یافتن شاه بیت اشعار، تمرینات ذهنی، تصویر سازی و تمرین نمایش انجام شد. جلسه هشتم: در این جلسه فعالیت هایی همچون خواندن شعر به منظور تقویت فن بیان، حرکت و هم نوایی با موسیقی و تمرین نمایش انجام شد. جلسه نهم: در این جلسه بچه ها نمایش خود را تمرین کردند و شعر خواندند. در پایان نیز به تمرینات تصویرسازی ذهنی پرداختند. پاییز و زمستان 91 جلسه اول: در ابتدای جلسه خانم جمالی درباره تاریخچه نمایش و نحوه پیدایش آن برای بچه ها صحبت کرد و در پایان اشعاری از حافظ خوانده شد. جلسه دوم: در این جلسه درباره تکنیک های بازیگری، تصویرسازی، حافظ خوانی و... صحبت شد.
مهدکودک سازمان تأمین اجتماعی0 دیدگاه
26 نفر از کودکان مهدکودک سازمان تأمین اجتماعی در تاریخ 16/8/91 از خانه کتابدار بازدید کردند. در این بازدید خانم مینا رمضانی در ابتدا کتابخانه کودک و مواد و منابع آن را به بچه ها معرفی کرد و داستان "موش گرسنه" را برای بچه ها خواند. سپس خانم شهین لسانی ضمن معرفی "کمیش بایی" با استفاده از این وسیله قصه گویی کرد. سپس فعالیت های زیر را انجام داد: خواندن شعر سلام، معرفی میوه های فصل زمستان و نقاشی آن ها و ساختن پل توسط خود بچه ها.
جشن عید غدیر خم0 دیدگاه
روز دوشنبه 8 /8/91 جشن عید غدیر خم برای اعضای کتابخانه کودکان و نوجوانان و خانواده توسط خانم ها اقلیدس، کفاش زاده، میرخانی و وکیلی برگزار شد. در ابتدای برنامه از شرکت کنندگان خواسته شد هر روایتی از شهر یا روستای خود درباره عید غدیر می دانند برای دیگران تعریف کنند. یکی از این سنت ها، مربوط به اسفراین (استان خراسان) توام با تفعل حافظ بود که توسط نوجوانان اجرا شد. پس از آن سوالاتی درباره امام علی (ع) مطرح شد که مخاطبان پاسخ دادند و نکته هایی به آنان آموزش داده شد. سپس رسم برادرخواندگی و خواهر خواندگی برای مخاطبان توضیح داده شد و فرمی که در زیر آمده است بین مخاطبان توزیع شد تا هر کس که می خواهد، با دوست خود پیمان خواهری و یا برادری ببندد. این پیمان نامه به صلح جهانی تعمیم داده شد و درباره پیمان نامه حقوق بشر نیز توضیحاتی برای مخاطبان داده شد. فرم پیمان نامه خواهری/ برادری یکی از رسم های خوب و نیکوی ما ایرانی ها بستن پیمان خواهری یا برادری در روز عید غدیر است. علت آن هم این است که در این روز حضرت محمد (ص) با حضرت علی (ع) پیمان برادری می بندد. با این کار اتحاد بین یک جامعه بیشتر می شود و دوستان خوب تبدیل به خواهر های خوب یا برادرهای خوب می شوند. برای این کار باید ابتدا دست راست همدیگر را در دست بگیرید و دعای زیر را بخوانید: دوست خوبم، با تو پیمان خواهری/ برادری می بندم و قول می دهم که هیچ وقت تنهایت نگذارم. در روزهای خوب و در دوران غم و اندوه یاورت باشم. محرم تمام رازهایت باشم و هیچ گاه از راه درست منحرف نشوم. با عقل و درایت راهنمایی ات کنم و مورد اعتماد تو باشم. با خدای خودم عهد می بندم که حتی اگر روزی به بهشت راه یافتم بی تو به آنجا پا نگذارم. آیا این پیمان مقدس خواهری/ برادری را قبول می کنی؟
نمایش "ماهی سیاه کوچولو"0 دیدگاه
کارگاهی با عنوان نمایش "ماهی سیاه کوچولو" توسط خانم آذین اقلیدس برای کودکان گروه سنی ج-د برگزار می شود و هدف از برگزاری آن، مشارکت و تعامل بچه ها در کارهای گروهی و اجتماعی است. جلسه اول: ابتدا تفاوت بین نظم و نثر بیان شد و توضیحاتی درباره کتاب "ماهی سیاه کوچولو" و نوع اجرای نمایش آن داده شد. سپس این کتاب روخوانی شد. جلسه دوم: نقش هر یک از بچه ها مشخص شد و یک دورخوانی توسط بچه ها بر طبق نقش هایشان انجام شد. سپس نقش اول را هر یک از بچه ها اجرا کردند. جلسه سوم: دورخوانی و تمرین انجام شد. جلسه چهارم: پس از دورخوانی و تثبیت نقش ها، توضیحاتی درباره ویژگی های فعالیت مشارکتی داده شد و درباره ارزش ها و هماهنگی ها گفتگو شد. جلسه پنجم: بعد از یک دورخوانی و تثبیت نقش ها، نکات ظریف راجع به لحن ها و واژگان و مصرع ها به بچه ها گفته شد و سپس از آن ها خواسته شد با استفاده از فرهنگنامه درباره شخصیت هایی که در نمایش هستند (مرغ سقا، مرغ ماهیخوار، کفچه ماهی و ماهیان دیگر) اطلاعاتی به دست آورند، عکس بگیرند و یا طرحی بکشند و به کلاس بیاورند. جلسه ششم: در این جلسه بعد از یک دور تمرین و دورخوانی، ساخت پرسوناژها به وسیله فوم، نی و... انجام شد. سپس به وسیله پارچه و تجهیزات نورپردازی، نحوه کار با آن ها و نگهداشتن پرسوناژها تمرین شد. جلسه هفتم: در این جلسه نقش راوی دقیق تر و واضح تر از دیگر نقش ها تفکیک شد و یک دورخوانی انجام شد. سپس بعضی واژگان با واژگان مناسب تر جایگزین شدند. سپس تصاویری از کتاب مرجع حیوانات در اختیار بچه ها قرار گرفت تا اطلاعات بیشتری درباره حیواناتی که می خواهند نقش آن ها را بازی کنند، کسب کنند. جلسه هشتم: در این جلسه بچه ها روی ساخت پرسوناژ ها کار کردند و طرح هایی که در جلسات قبل روی فوم زده بودند کامل تر کردند و عروسک های خود را ساختند. در آخر جلسه نیز یک دورخوانی انجام شد. جلسه نهم: در این جلسه ساخت عروسک ها ادامه داشت. بچه ها برای عروسک های خود را با نی، دسته درست کردند و آن ها را برای اجرای نمایش آماده کردند. جلسه دهم و یازدهم و دوازدهم: در این سه جلسه، پرده نمایش آماده و نورپردازی انجام شد. سپس بچه ها به تمرین اجرای نمایش سایه با عروسک های خود پرداختند. بعد از اتمام جلسات تمرین و اجرای نمایش در روز جشن پایان تابستان، بچه های گروه تئاتر یک گردهمایی داشتند. در این نشست داستان اصلی توسط بچه ها خوانده شد و درباره تفاوت هایش با داستان منظوم آن صحبت شد.
باشگاه اطلاعات سبز0 دیدگاه
اولین نشست باشگاه اطلاعات سبز، پانزده آبان ماه 1391 برگزار می شود. اولین نشست از مجموعه برنامه های باشگاه اطلاعات سبز با عنوان «انسان جزئی از طبیعت» با سخنرانی درخصوص «صلح با طبیعت» و یک برنامه جنبی در 15 آبان آغاز و با کارگاهی با عنوان «آشنایی با شیوه های زندگی سبز» در روز پنجشنبه 18 آبان و یک گردش زیست محیطی در یکی از روستاهای کوهستانی البرز مرکزی در روز جمعه 19 آبان ادامه خواهد یافت. پیشنهاد شعار هر کتابخانه یک پایگاه سبز از سوی مدیریت کتابخانه های سازمان فرهنگی – هنری شهرداری تهران به گزارش لیزنا، سید ابراهیم عمرانی نماینده انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران در باشگاه اطلاعات سبز با اعلام این خبر افزود: پس از چند ماه تلاش و برنامه ریزی و با همکاری 8 نهاد و تشکل به ابتکار انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران برنامه اطلاعات سبز از هفته آینده آغاز می شود. انتظار انجمن کتابداری و اطلاع رسانی از این مجموعه برنامه، نزدیکتر شدن کتابخانه ها در برنامه های حفظ محیط زیست است. شعار هر کتابخانه یک پایگاه سبز که از سوی مدیریت کتابخانه های سازمان فرهنگی – هنری شهرداری تهران پیشنهاد شده شعار محوری کتابخانه ها و کتابداران مجموعه در این دوره سه ماهه است. وی افزود: برنامه ها در قالبهای مختلف نشست، سخنرانی، پخش فیلم، کارگاه آموزشی، بازیها و گردشهای زیست محیطی اجرا خواهد شد. برنامه آبان نهایی شده و با نهایی شدن برنامه آذر و دی، در روزهای آینده برنامه سه ماهه اطلاعات سبز اعلام خواهد گردید. در این برنامه ها نشستها همگانی و استفاده از آن برای عموم آزاد است ولی برای کارگاهها و گردشها ثبت نام خواهد شد. برای ثبت نام در کارگاهها و گردشها، اولویت با کسانی است که در نشستها شرکت کرده اند، علت این تصمیم ارتباط برنامه ها با یکدیگر است. موضوع برنامه آبان ماه "اخلاق و مبانی محیط زیست" است عمرانی گفت: موضوع برنامه آبان ماه "اخلاق و مبانی محیط زیست" است که در آن نشست انسان جزئی از طبیعت را داریم که در این نشست یک سخنرانی و یک برنامه جنبی مانند فیلمهای مرتبط اجرا خواهد شد. کارگاه آشنایی با شیوه های زندگی سبز، طی دو هفته پنجشنبه ها صبح اجرا خواهد شد که کاملا به سخنرانی نشست ارائه شده مرتبط است، گردش محیط زیستی اول نیز در رابطه با همین کارگاه است که در آن سفری یکروزه به یکی از روستاهای البرز مرکزی برای آشنایی با زندگی در طبیعت به شیوه پایدار خواهیم داشت. «تنوع زیستی»: موضوع برنامه آذر ماه وی درخصوص برنامه آذر ماه این انجمن اظهار داشت: موضوع برنامه آذر ماه "تنوع زیستی" خواهد بود که با نشست "آشنایی با ارزشهای تنوع زیستی" و کارگاه "رد پای تنوع زیستی در زندگی روزمره" ادامه خواهد یافت و برنامه گردش هم احتمالا در یک منطقه حفاظت شده است که در صورتیکه مجوزهای لازم برای آن تهیه شود اعلام خواهد گردید. نشستهای باشگاه اطلاعات سبز در کتابخانه حسینیه ارشاد برگزار می گردد ابراهیم عمرانی افزود: برنامه دیماه "آشنایی با مفهوم توسعه پایدار در محیط زیست" است که با نشست "آشنایی با مفهوم توسعه پایدار" آغاز و با کارگاه "جایگاه مشارکت در توسعه پایدار" ادامه خواهد یافت. گردش محیط زیستی این برنامه نیز متعاقبا اعلام خواهد گردید. نشستها همه در کتابخانه حسینیه ارشاد برگزار می گردد ولی کارگاهها همه در کتابخانه های سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران و در مناطق مختلف اجرا خواهد گردید . وی بیان داشت: بازیهایی با عنوان "بازیهای زیست محیطی" توسط یکی از انجمنها طراحی شده و قبلا در مجموعه های مختلف ارائه شده است و برای این بازیها نیز سه کتابخانه کودک در نظر گرفته شده اند، کتابخانه آفتابگردان شهرداری تهران در بزرگراه نواب که آخرین برنامه آبان ماه ماست ولی در دوم آذر اجرا می شود، دو برنامه دیگر در خانه کتابدار ودر بخش کودکان حسینیه ارشاد به ترتیب در آذر و دیماه برگزار خواهد گردید. وی درپایان اظهار داشت: انتظار داریم با مشارکت فعال کتابداران و حتی ایجاد حساسیت در کتابداران نسبت به مسایل حفاظت و نگهداری از محیط زیست ، کتابخانه ها تبدیل به مرکز ثقل اطلاعات زیست محیطی شده و از این طریق شعار هر کتابخانه یک پایگاه سبز را جامه عمل بپوشانیم. همچنین امیدواریم کتابخانه های فعال مجموعه هایی از اطلاعات زیست محیطی و اطلاعات تولید شده توسط انجمنهای فعال محیط زیستی در این کتابخانه ها را در دسترس عموم مردم قرار دهند. ما 8 نهاد و تشکلی که در این مجموعه مشارکت داریم، قرار داریم که در پایان دوره سه ماهه، جمعبندی دقیقی از فعالیت انجام شده انجام دهیم و احتمالا در نشست مشترکی به بررسی تجربیات این سه ماه پرداخته و نتایج آن را در اختیار جامعه قرار خواهیم داد. در پایان این مدت اگر این مجموعه برنامه ها موفق ارزیابی شوند احتمالا بتوانیم برنامه ها را ادامه دهیم و گروههای دیگر فعال محیط زیست و کتابخانه های دیگری که مایلند در این باشگاه فعال باشند را دعوت به همکاری نمائیم. گفتنی است، اطلاعات تکمیلی از طریق پایگاه خبری کتابداری و اطلاع رسانی ( لیزنا) اعلام خواهد شد. منبع: http://www.lisna.ir/talk
محله من و بچه هایش0 دیدگاه
کارگاه "محله من و بچه هایش" برای اعضای گروه سنی (ج) روزهای شنبه و چهارشنبه توسط آقایی سینا شجاعی برگزار می شود. جلسه اول: فعالیت های انجام شده در این جلسه عبارتند از: 1-انجام پرسش های اولیه در مورد شهر تهران و تاریخ آن 2-بررسی میزان توانایی و قابلیت مخاطبان در نقشه خوانی 3-تعریف قصه شهر تهران در قالب بازی، استفاده از نقشه قدیم شهر تهران، ایجاد تصویرسازی های کودکانه بر روی نقشه تهران با توجه به شخصیت های کارتونی. در این قصه تلاش گردید تا تهران قدیم، تاریخ آن و روند شکل گیری محله امیریه و منیریه در قالب یک داستان فانتزی برای بچه ها تعریف گردد. ساختار قصه به نوعی تعریف شد که مشارکت کودکان را نیز فراهم ساخت و آن ها تصاویری که از مکان های مختلف تهیه شده بود روی نقشه مکان یابی کردند. 4-در نهایت پس از تکمیل نقشه شهر تهران قدیم، در مورد برداشت های کودکان از فرآیند قصه سوالاتی مطرح شد. جلسه دوم: در این جلسه بچه ها به ارائه شناخت خود از فضاهای محله و عملکرد های خود در درون آن پرداختند. هدف از این جلسه شناخت کودکان از محیط و بستر محله بود که نتایج مهمی را در برداشت. جلسه سوم: در این جلسه گردش هایی به همراه بچه ها صورت گرفت تا از درون نوع نگاه آن ها، مسائل محله و اتفاقات درون آن شناسایی شود. هر کدام از بچه ها کوچه های آشنا و محل ترددشان را به بقیه نشان دادند و از درون این تمرین عناصر جذاب محل در حین پیاده روی بچه ها نشان داده شد و مورد بررسی قرار گرفت. جلسه چهارم: در این جلسه با هدف ایجاد حس شادابی و طراوت بیشتر، بچه ها به پارک برده شدند و در آنجا بازی کردند. جلسه پنجم: در این جلسه بچه ها با نرم افزارهای مختلف مانند Google carth آشنا شدند. سپس با مقایسه دو نقشه مختلف، میزان دسترس پذیری اتومبیل، اهمیت عدم حضور اتومبیل در کوچه های محله و ... مورد بررسی قرار گرفت. همچنین بچه ها یک روزنامه دیواری با موضوع "گونه های مختلف درختان" درست کردند. جلسه ششم: در این جلسه با هدف شناسایی نیازهای اساسی کودکان در فضای شهری، آن ها را به پارک برده و برنامه های بازی و فعالیت های گروهی اجرا شد. به نظر می رسد کودکان به شدت در جهت انجام فعالیت های مربوط به بازی با محدودیت مواجه هستند و فقط فضای پارک به عنوان فضایی برای فعالیت بچه ها محسوب می شود.
کارگاه قصه گویی و بازی های سنتی "تابستان 91"0 دیدگاه
کارگاه قصه گویی و بازی های سنتی، برای اعضای کتابخانه خانواده، با هدف آموزش قصه گویی و انجام بازی های سنتی به والدین، روزهای چهارشنبه توسط خانم فرشته قبادی برگزار می شود. جلسه اول: در ابتدا از شرکت کنندگان خواسته شد معنی کلمه "قصه" را از لغت نامه های مختلف پیدا کنند و با دیدگاه های مختلف آشنا شوند. سپس توضیحاتی دربارهی مخاطب اصلی قصه، تاریخچه و ویژگی های قصه داده شد. در آخر نیز از شرکت کنندگان خواسته شد به دوران کودکی خود بازگردند و اولین قصه ای را که شنیده اند بازگو کنند. جلسه دوم: در این جلسه راجع به دو واژه "بازنویسی و بازآفرینی" صحبت و تفاوت میان آن ها بیان شد. همچنین کتاب "هزار و یک شب" مورد بررسی قرار گرفت. همچنین با موضوع مخاطب شناسی و قصه نوازشی برای شرکت کنندگان صحبت شد و در آخر دو قصه از حکایات مولانا خوانده شد. جلسه سوم: در این جلسه با هدف یادگیری "آنچه گذشتگان می دانستند" توسط قصه و قصه گویی، ابتدا درباره مثلث "کودک، قصه و قصه گو" صحبت شد و سپس به وسیله کتاب های پارچه ای از جمله: مهمان های ناخوانده، بز زنگوله پا و... سه شیوه قصه گویی به شرکت کنندگان آموزش داده شد. جلسه چهارم تاششم: در این سه جلسه تاریخچه کوتاهی از بازی های آل آقاجی، بمباران، کش بازی، گنجنه، لتر بازی، بازی های نوازشی، مه توس کوته و شعر ریتمیک باران گفته شد و سپس این بازی ها اجرا شد.
جشن پایان تابستان 910 دیدگاه
جشن پایان تابستان برای اعضای کتابخانه کودک و نوجوان در تاریخ 15/6/91 برگزار شد. بچه های گروه تئاتر در این مراسم نمایش "ماهی سیاه کوچولو" را برای همه گروه های سنی اجرا کردند. گروه سنی الف: خانم قبادی برای بچه های این گروه سنی تخم شترمرغ، غاز، اردک، کبوتر، بلدرچین و سایر پرندگان را آورده بودند. ایشان برای بچه ها توضیح دادند که پرندگان چگونه متولد می شوند. سپس به بچه ها پنبه داده شد تا تخم هر پرنده ای را که دوست دارند، بسازند و در پایان جلسه نقاشی کشیدند. گروه سنی ب-ج: در این جلسه خانم ها نکویی و هرندی زاده، فعالیت هایی همچون بازی با کلمات، جمله سازی و چند بازی دیگر انجام دادند. گروه سنی د: در این جلسه ابتدا بچه ها به گروه های 2 یا 3 نفره تقسیم شدند و هر گروه دو کلمه نوشت و در کوزه انداخت. سپس از گروه ها خواسته شد از درون کوزه دو کلمه بردارند و با آن دو کلمه شعر یا داستان یا هرچه که دوست دارند بنویسند. سپس گروه ها نوشته هایشان را برای بقیه خواندند و سایرین باید دو کلمه محوری آن ها را حدس می زدند. این بازی با استقبال فراوانی از طرف بچه روبه رو شد.
خوب ديدن0 دیدگاه
كارگاه "خوب ديدن و زندگي" با هدف آشنا ساختن نوجوانان با مفاهيمي چون خلاقيت فردي، خوب ديدن خود و ديگران و دنياي اطراف، شناخت زاويه هاي ديد مختلف به جهان، تفاوت هاي فردي، درك و احترام به نظرات ديگران، آموزش خوب شنيدن و مهارت هاي لازم براي زندگي جمعي، روزهاي چهارشنبه توسط خانم شهناز جمشيدي و آقاي حسين راستي براي اعضاي گروه سني "د-ه" برگزار مي شود. جلسه اول: در اين كارگاه ابتدا از بچه ها خواسته شد هر كدام يك خورشيد بكشند. هركدام خورشيد را به شكل متفاوتي كشيدند و از آنان پرسيده شد كه "با اينكه يك خورشيد وجود دارد چرا آن را به شكل هاي مختلفي كشيدند؟ " اين سوال آغازگر گفتگو ميان بچه ها پيرامون موضوع "تفاوت نگاه و برداشت از جهان" شد. در ادامه كارگاه با چند فعاليت ديگر بحث هايي درباره نگاه از جز به كل، نگاه از كل به جز، كلي نگري، جزيي نگري و محدوديت زاويه ديد گفتگو شد. جلسه دوم: در ادامه كارگاه قبل و با توجه به نتايج به دست آمده در آن جلسه، از نوجوانان خواسته شد واژه "زندگي" را تعريف كنند. آن ها تعاريف گوناگوني ارائه دادند و در ادامه پيرامون موضوع هايي از قبيل: مفهوم زندگي، جبر و اختيار، رنج و شادي، عشق و دوستي و... گفتگو كردند. بيشتر تعاريف بچه ها كليشه اي بود كه با راهنمايي مربيان نگاه جديدي به اين تعاريف شد و نقاط ضعف آن ها پيدا شد. در پايان گفتگو بچه ها به تعريف درستي از اين مفاهيم، به خصوص مفهوم زندگي رسيدند. جلسه سوم: اين جلسه با هدف آشنايي بچه ها با مفهوم خلاقيت و بالا بردن توانايي آنان در برخورد هاي خلاقانه با مسائل زندگي تشكيل شد. در ابتدا از بچه ها خواسته شد خلاقيت و انسان خلاق را تعريف كنند. سپس در گفتگويي آزاد به بررسي تمام نظرات پرداخته و تعريف مشتركي از اين مفاهيم ارائه شد. سپس شركت كنندگان تجربيات خلاقانه خود در زمينه هاي گوناگون را با هم به اشتراك گذاشتند. بهار و تابستان 1391 جلسه چهارم: در ادامه کارگاه در سال جدید، پیرامون موانع ذهنی ای که انسان ها را از رسیدن به خلاقیت فردی باز می دارند، با نوجوانان صحبت شد. جلسه پنجم: در این جلسه در مورد خلاقیت، موانع بروز خلاقیت و این که چگونه دیوارهای ذهنی مانع بروز خلاقیت می شوند، گفتگو شد. سپس درباره چگونگی عبور از این دیوارهای ذهنی و نگاه نو به جهان بحث شد. جلسه ششم: در این جلسه راجع به "من" و "فردیت" صحبت شد و از نوجوانان خواسته شد من خود را تعریف کنند و ببینند این من، تا چه حد به خلاقیت نزدیک است و چه موانعی برای رسیدن به خلاقیت وجود دارد. جلسه هفتم: در این جلسه از نوجوانان خواسته شد با استفاده از یک تکه کاغذ، یک اثر خلق کنند. سپس درباره میزان خلاقانه بودن اثر هر یک از بچه ها گفتگو شد و در خلال گفتگو ها درباره دیوارهای ذهنی ای که مانع خلاقیت آن ها می شود صحبت شد. جلسه هشتم: در این جلسه نوجوانان درباره مفهوم موفقیت و موفقیت واقعی صحبت کردند. با بررسی زندگی یکی از بزرگان هنر، مفهوم موفقیت به طور عینی و ملموس برای بچه ها بیان شد و در پایان آن ها به تعریف درستی از موفقیت رسیدند. جلسه نهم: این جلسه برای آشنایی نوجوانان با مفهوم "هدف" تشکیل شد. ابتدا از بچه ها خواسته شد در مورد اهدافی که در زندگی دارند صحبت کنند و سپس در گفتگو با تک تک آن ها، خواسته شد دلیل انتخاب هدف خود را بگویند و در مورد این موضوع صحبت کنند که آیا این هدف بر اساس الگو های از پیش تعیین شده انتخاب شده اند و یا بر اساس استعداد و علاقه درونی؟ در پایان این جلسه نوجوانان به یک تعریف مشترک از هدف رسیدند. جلسه دهم: در این جلسه گفتگو درباره موضوع جلسه گذشته ادامه پیدا کرد و در آخر درباره تشویق، لزوم و یا عدم لزوم آن در زندگی گفتگو شد. جلسه یازدهم: در این جلسه پیرامون دو مفهوم داشتن یا بودن گفتگو شد. از نوجوانان سوال شد چه چیزهایی را برای خود نگه می دارند و از داشتن چه چیزهایی به خود می بالند؟ و اینکه آیا نگه داشتن آنچه که به آن علاقه داریم درست است یا نه؟ همچنین در مورد تفاوت داشتن یک چیز و بودن گفتگو شد. جلسه دوازدهم: در این جلسه با نوجوانان پیرامون دریافت از زندگی از مسیر کشف، شهود و تجربه گفتگو شد.
جشن پایان تابستان در کتابخانه خانواده0 دیدگاه
جشن پایان تابستان برای اعضای کتابخانه خانواده در تاریخ 15/6/91 توسط خانم شهین دهقانی برگزار شد. در ابتدای جلسه خانم دهقانی شعری از کتاب "جمجمک برگ خزون" خواند و با عروسکی دست ساز به معرفی خانم ثمینه باغچه بان و کتاب های ایشان پرداخت. سپس افسانه "عشق و جنون" برای اعضا گفته شد و درباره قصه و بازی صحبت شد. در این قسمت از برنامه حدود 30 نوشته بزرگان درباره قصه و بازی خوانده شد.
برنامه سیزدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری0 دیدگاه
برنامه سیزدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری کودک و نوجوان، از تاریخ 28 آبان تا 3 دی ماه سال 1391 به شرح زیر می باشد: تاریخ عنوان یکشنبه 28 آبان آشنایی با کتابخانه و کتابداری سه شنبه 30 آبان مخاطب شناسی سه شنبه 7 آذر و یکشنبه 12 آذر آشنایی با ادبیات کودک و نوجوان سه شنبه 14 آذر مجموعه سازی کتابخانه یکشنبه 19 آذر و سه شنبه 21 آذر فهرست نویسی و رده بندی یکشنبه 26 آذر گردش منابع، پاسخگویی و معرفی سایت کتابک سه شنبه 28 آذر فعالیت های ترویجی در کتابخانه یکشنبه 3 دی مستند سازی فعالیت های کتابخانه
سیزدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری کودک و نوجوان0 دیدگاه
سیزدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری با عنوان "من کتابدار هستم" با نگاهی نو به کتابخانه کودک و نوجوان به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برگزار می گردد. زمان برگزاری، یکشنبه ها و سه شنبه ها از ساعت 15 الی 18 از تاریخ 28 آبان ماه لغایت 3 دی ماه می باشد. هزینه این کارگاه 1،000،000 ریال می باشد. نهادهای مدنی که به صورت گروهی (بیش از 5 نفر) اقدام به معرفی همکاران نمایند از 25 درصد تخفیف استفاده خواهند کرد. مهلت ثبت نام تا تاریخ 24 آبان ماه می باشد. کلیه علاقمندان جهت شرکت در کارگاه و ثبت نام می توانند با شماره های 6-66962904 تماس حاصل فرمایند.
گزارش سفر به کنفرانس "شبکه جهانی اکودهکده ها"0 دیدگاه
این روزها از زمین، از توسعه پایدار و از انسان و محیط زیست بسیار سخن گفته می شود. در همین راستا خانم ندا موحدی پور، همکار شورایی و همراهان در تاریخ چهارشنبه 5 مهر 1391 از ساعت 17 تا 19 گزارش سفر به کنفرانس "شبکه جهانی اکو دهکده ها/ تابستان 2012" را در کتابخانه تحقیقاتی شورا ارائه می دهند. در این نشست، علاوه بر گفتگو پیرامون مفهوم "زیست پایدار"، فیلمی در این رابطه با عنوان "مردی که درختان را می کارد" به نمایش درخواهد آمد. ورود علاقمندان به این جلسه آزاد است.
فریده فرجام در خانه کتابدار0 دیدگاه
خانم فریده فرجام، نمایش نامه نویس و کارگردان و نویسنده کودکان و بزرگسالان، شنبه ۱۸ شهریور ماه مهمان خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن بود. او در این نشست از تجربه های نویسندگی خود و از احساس و دریافت هایش در سفر به ایران برای حاضران سخن گفت. خانم نوش آفرین انصاری، دبیر شورای کتاب کودک، آقای یحیی مافی، از بنیان گذاران شورای کتاب کودک، خانم شاه کرمی از موسسه مادران امروز، آقای دکتر سید احمد وکیلیان، مروجان ادبیات کودک، اعضای شورا و شماری از دانش آموزان مدرسه مشارکتی موسسه پژوهشی کودکان دنیا از شرکت کنندگان در این برنامه بودند. خانم فریده فرجام که بیش از هر چیز برای کتاب مهمان های ناخوانده در دنیای ادبیات کودک مشهور است، پس از بیش از چهل سال دوری از وطن، به ایران سفر کرده و از چند نهاد مطرح ادبیات کودک در ایران بازدید کرده است. خانم فریده فرجام، از نخستین اعضای گروه های بررسی شورای کتاب کودک در دهه ۱۳۴۰ و عضو هیئت مدیره شورای کتاب کودک در زمان تاسیس آن بوده است. مهمان های ناخوانده، گل بلور و خورشید، عمو نوروز، و زنجیر عمو زنجیرباف، مهم ترین کتاب های او در دنیای ادبیات کودک ایران هستند. در ابتدای این جلسه خانم الهه عسکری، کتابدار کتابخانه خانواده خانه کتابدار، ضمن خوشامد گویی به حضار، به معرفی خانم فریده فرجام و آثارش پرداخت و شعر "از شکوفه تا گیلاس" از مجموعه اشعار خانم فرجام را خواند. سپس خانم نوش آفرین انصاری صحبت های خود را آغاز کرد. خانم نوش آفرین انصاری به سفر دو تن از اعضای شورای کتاب کودک و خانه کتابدار کودک و نوجوان به مناطق زلزله زده آذربایجان اشاره کرد. شورای کتاب کودک و خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن قرار است یک سری برنامه های فرهنگی در این مناطق برای کودکان زلزله برگزار کنند. او تعدادی کتاب در حوزه کتابداری، تعلیم و تربیت نیز معرفی کرد. پس از آن خانم فریده فرجام، سخنان خود را آغاز کرد. او گفت: "من فکر نمی کردم کسی مرا به یاد داشته باشد. فکر نمی کردم جایی برای صحبت کردن دعوت شوم. مهربانی هایی که این جا دیدم برایم بسیار دلپسند و دلگرم کننده بود. وقتی می خواستم پس از چهل سال به ایران بیایم، حسم این بود که به جایی می روم که مردمش را دوست دارم. و با حس احترام به ایران می روم. با محبت و احترام به ایران آمدم و می خواهم یاد بگیرم و ببینم." او درباره فعالیت خود در شورای کتاب کودک هم گفت: "من خیلی جوان بودم که کار را شروع کردم. هنگامی که کتاب حسنی را نوشتم، ۲۶ ساله بودم. در آن زمان جریانی در شورای کتاب کودک شروع شده بود و ما می خواستیم کتاب های با کیفیت در اختیار بچه ها قرار بگیرد. در آن زمان اوضاع کتاب کودک در ایران خوب نبود. متن ها و تصویرها کیفیت نداشتند. در شورا قرار بود ما این کتاب ها را بخوانیم و کتاب های نسبتا مناسب یا بهتر بگویم "کمتر بد" را از میان آن ها انتخاب کنیم. ما فهرست تهیه می کردیم و در دبستان ها کتابخانه کودک را ترویج می کردیم. در آن زمان کتابخانه مدرسه قفسه ای کوچک در اتاق رئیس دبستان بود و در آن هم همه نوع کتاب وجود داشت. کتاب های کودکان هم آن جا بودند. اما سر زدن به اتاق مدیر و برداشتن کتاب برای بچه ها بسیار دشوار بود. بچه ها حتی نمی دانستند که آن جا کتاب هست. در این وضع بود که شورا کار خود را آغاز کرد." او درباره تجربه های نویسندگی خود و هم چنین جریان فرهنگی که نهادهایی مانند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و شورای کتاب کودک در ایران پایه گذاری کردند نیز چنین گفت: "من به اروپا رفتم و در کتابخانه بین المللی مونیخ، شروع به مطالعه کتاب های کودکان در جهان کردم. من در آن زمان رساله ای درباره تأثیر سیاست و مذهب در کتاب های کودکان تهیه کردم. من نویسندگی و نمایش نامه نویسی و همچنین حضور در کتابخانه بین المللی مونیخ و شورای کتاب کودک را تجربه کرده ام و هنگامی که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تأسیس شد دو سال در کانون کار کردم. من با این تجربیات از ایران رفتم. حالا پس از چهل و چندسال برگشته ام و می بینم که همه آن هایی که شروع کرده اند هنوز دارند ادامه می دهند و یک جریان فرهنگی عظیمی را در ایران شکل داده اند. در کتاب تاریخ ادبیات کودکان اشاره شده است که این جریان های فرهنگی همیشه در تاریخ ایران وجود داشته است. حالا هم من در بازگشت دیدم که شورای کتاب کودک روی عشقی که به بچه ها داشته و آگاهی از اهمیت کار با بچه ها، با وجود همه اتفاق هایی که در ایران افتاده هنوز دارد کار خودش را دنبال می کند. این مملکت همیشه این آدم ها و خدمتگزاران به فرهنگ را داشته است. و این میراث حالا به شما رسیده و از این به بعد هم ادامه خواهد داشت. حالا پدر و مادرها هم به اهمیت کتابخوانی و سواد برای بچه هایشان پی برده اند و پدر و مادرها هم تلاش می کنند. من افتخار می کنم که جزء بسیار کوچکی از این جریان فرهنگی بوده ام." خانم فرجام اظهار کرد: "ایرانیان دارای فرهنگ غنی هستند و من به خودم اجازه نمی دهم پس از این همه سال دوری از آنان به آن ها بگویم چه کرده اند و چه کارهایی نکرده اند. ملت ما، ملتی است که هشت سال جنگ را تجربه کرده و علیرغم تحمل سختی های زیاد هنوز هم ایستاده است. پس در مقابل این ملت فقط می توان سر تعظیم فرود آورد." برگرفته از کتابک
کتابخانه تخصصی و خانواده0 دیدگاه
خانه کتابدار کودک و نوجوان، برای تربیت و دانش‌افزایی کتابداران و ترویج گران کتابخانه ویژه‌ای را از سال1385 در محل خانه کتابدار راه‌اندازی کرده است که به کتابهای مرجع، مواد خواندنی ویژه کودکان و نوجوانان، متن‌های نظری و کاربردی ادبیات کودکان و دانش کتابداری مجهز شده است و می‌تواند به کتابداران، معلمان، پژوهشگران و علاقه مندان در حوزه‌های مربوطه خدمات ارائه نماید. در این کتابخانه علاوه بر سرویس دهی منابع مطالعاتی، برنامه های ویژه خواندن در محل خانه کتابدار با حضور کتابداران و مروجان برگزار می‌گردد. این کتابخانه برای والدین اعضای کتابخانه ی کودک نیز کارگاههای آموزشی همچون: رفتار با کودک و نوجوان، شاهنامه‌خوانی، بازی و خلاقیت در خانواده، آشنایی با مهارت های زندگی و... برگزار می کند. ساعات کار کتابخانه ها: همه روزه از ساعت ۸-۱۷ به غیر از روزهای پنجشنبه و جمعه وتعطیلات رسمی.
بازی و مهارت های کودکان0 دیدگاه
کارگاه "بازی و مهارت های کودکان" برای گروه سنی (الف) همراه با والدینشان توسط خانم مینا حبیب نژاد روزهای یکشنبه، ساعت 9:30 الی 10 صبح برگزار می شود. این کارگاه با هدف بالابردن اطلاعات مادران از بازی ها و مهارت های خاص، بالا بردن میل یادگیری کودکان از طریق بازی، بالا بردن مهارت های کلامی و اجتماعی و بالا بردن مشارکت کودکان در سنین مختلف در یک بازی تشکیل شد. بازی های انجام شده در این کارگاه عبارتند از: 1- کار با کاغذ (اریگامی): در این فعالیت بچه ها به وسیله 9 تا، یک کلبه شیروانی دار ساختند و قرار شد برای کلبه های خود قصه بسازند و در جمع بگویند. در کنار بازی کودکان، خانم حبیب نژاد مولاژ مغز را به مادران نشان دادند و توضیح دادند چگونه با بالا بردن مهارت های حرکتی و استفاده از دو دست در بازی ها به بالا بردن سطح کارایی و راندمان مغز بچه ها کمک می شود. 2- در این فعالیت از بچه ها خواسته شد روی کاغذ چهارگوش منحنی های در هم بکشند تا هماهنگی بین چشم و دست هایشان تقویت شود. 3-در این فعالیت از بچه ها خواسته شد با خط کش خط ها صاف از گوشه ای به گوشه دیگر کاغذ بکشند. خط های مورب بکشند و شکل های هندسی را رسم کنند و سپس خط های مدور و متصل بکشند. با این کار با مفهوم محیط و مرکز شکل آشنا شدند. 4- در این فعالیت بچه ها با کاغذ های رنگی و با استفاده از خط کش و کشیدن خط های مورب و تا کردن آن ها، ستاره های رنگی درست کردند و کار گروهی را تجربه کردند.
ساخت اسباب بازی های سنتی0 دیدگاه
این کارگاه برای اعضای گروه سنی (ب- ج)، با هدف آشنایی با ساخت بازی ها و بازیچه های قدیمی، روزهای دوشنبه (یک هفته در میان)، توسط خانم لیلا کفاش زاده برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه بچه ها "خاله نخودی" را ساختند. ابتدا روی برجستگی های سطح یک نخود، که شبیه صورت پیر زن است، چشم، ابرو و دهان کشیدند و سپس پارچه ها را به شکل چادر بریده و روی نخود چسباندند و یک چوب خلالی کوچک زیر نخود چسباندند تا خاله نخودی درست شود. جلسه دوم: در این جلسه بچه ها "طبلک " درست کردند. ابتدا حلقه چسب خالی شده را سوراخ کرده و یک چوب حصیری 20 سانتیمتری در آن فرو کردند. سپس دو مهره را نخ کرده و به دو طرف حلقه آویزان کردند و به دو طرف حلقه، کاغذهای رنگی چسباندند. وقتی چوب حصیری را بچرخانیم مهره ها به کاغذ ها می خورند و صدا طبل می دهند. جلسه سوم: در این جلسه بچه ها "فرفره نخی" و "تلفن کاغذی" درست کردند. برای ساخت فرفره، یک نخ ابریشمی را از سوراخ های یک دکمه رد کردند و گره زدند. وقتی دو سر نخ را در دست بگیرند و بچرخانند، دکمه به صورت فرفره می چرخد. برای ساخت تلفن کاغذی، ابتدا دو سر نخ را به دو کبریت گره زدند و سپس از سوراخ های ایجاد شده در ته لیوان ها کاغذی رد کردند. در آخر کلاس بچه ها با بازیچه های ساخته شده خود بازی کردند. جلسه چهارم: در این جلسه ساخت عروسک دست ساز (لعبت) که در جنوب کشور رایج است، به بچه ها آموزش داده شد. ابتدا درباره تاریخچه عروسک های دست ساز و بومی توضیحاتی داده شد. عروسک های مختلف مانند نمایشی، آیینی و بازیچه معرفی شدند. برای ساخت لعبت، بچه ها ابتدا دو قطعه حصیری را به شکل چلیپا به هم بسته و با پنبه برای آن سر درست کردند و در پایان لباس بر تن این عروسک کردند. جلسه پنجم: در این جلسه با بچه ها درباره اهمیت حفظ و نگهداری کتاب ها و همچنین مراقبت ویژه از کتاب های آسیب دیده صبحت شد. از بچه ها خواسته شد که نقش حشراتی را بازی کنند که دوست دارند کتاب ها را بخورند و کتاب های کثیف بیشتر مورد توجه شان است. همچنین یکی از بچه ها نقش کودکی را بازی کرد که هنگام غذا خوردن کتاب خود را کثیف می کند و حشرات به سمت کتاب او حمله ور می شوند. بچه ها در این جلسه نقش هایی نظیر فرازه یا غشگیر کتاب و... را هم بازی کردند.
قصه - بازی «1391»0 دیدگاه
کارگاه قصه - بازی روزهای سه شنبه (یک هفته در میان) توسط خانم شهین دهقانی برای کودکان گروه سنی الف و اول دبستان از ساعت 10 الی 11 صبح و برای کودکان گروه سنی دوم و سوم دبستان از ساعت 11 الی 12 برگزار می شود. گروه سنی الف و اول دبستان جلسه اول: این جلسه با هدف تقویت بیان و خلاقیت و بازی تشکیل شد. در این جلسه بعد معارفه و آشنایی و خواندن شعر «علی بابا»، شعر «جمجمک برگ خزون» همراه با یک عروسک خوانده و بازی انجام شد. پس از پایان بازی کودکان نقاشی در ارتباط با بازی کشیدند و فضای نقاشی شان را برای یکدیگر تعریف کردند. جلسه دوم: این جلسه با هدف آشنا کردن بچه ها با مفهوم صلح تشکیل شد. ابتدا از کودکان خواسته شد معنی کلمه صلح را بیان کنند که آن ها صلح را شادی، خوشحالی، خنده و... دانستند و ترس را خشونت و بد معنی کردند. در آخر نیز نقاشی با موضوع صلح کشیدند. جلسه سوم: برای آشنایی با مفهوم دیگرپذیری و بردباری، بچه ها به گروه های دو نفره تقسیم شدند و سپس شباهت ها و تفاوت های بین خود را بیان کردند. پس از اینکه به تفاوت های خود با دیگران پی بردند درباره اینکه باید به انسان هایی که با ما تفاوت دارند احترام گذاشت، با آن ها صحبت شد و این نکته یادآور شد که باید انسان هایی را که با ما تفاوت دارند دوست بداریم. سپس داستان "دوست پیدا کردن بچه اژدها" برای بچه ها تعریف شد و نقاشی آن کشیده شد. جلسه چهارم: این جلسه برای گروه سنی الف و ب مشترکا برگزار شد و قصه "پادشاه و دانه گل" برای بچه ها گفته و نمایش خلاق آن اجرا شد. بعد از آن به هر کدام از بچه ها یک آیینه داده شد تا چیزهایی که در صورت و لباس خود می بینند بیان کنند و بعد بازی آیینه انجام شد. در این بازی دو نفر روبروی هم می نشینند و یکی کارهایی را انجام می دهد و دیگری باید آن ها را تکرار کند. گروه سنی دوم و سوم دبستان جلسه اول: این جلسه با هدف آموزش ارزش های زندگی به کودکان برگزار شد. خانم دهقانی یکی از اصول و ارزش های زندگی را شادی توصیف کردند و با بچه ها درباره آنچه که آن ها را شاد و یا ناشاد می کند صحبت کردند. داستان «جعبه شادی» از کتاب ارزش های زندگی خوانده شد و قرار شد هر کدام از بچه ها برای خود جعبه شادی درست کنند و هرچه که آن ها را شاد و یا ناشاد می کند بنویسند و درون جعبه بیاندازند و در جلسه آینده به کلاس بیاورند. جلسه دوم: در ابتدای این جلسه قصه "نیکی و شاپرک" برای بچه ها گفته شد و سپس بچه ها درباره جعبه شادی خود با یکدیگر صحبت کردند. جلسه سوم: در این جلسه قصه "پدربزرگ و ترب" برای بچه ها گفته شد و سپس بچه ها نمایش خلاق این قصه را بازی کردند. برای آموزش مفهوم همکاری، کارت همیار درست شد و به گردن بعضی از بچه ها آویزان شد تا هرجا نیاز به کمک است به همیاران مراجعه شود. از بچه ها خواسته شد برای جلسه آینده ترب را با بادکنک، روزنامه و... درست کنند و به کلاس بیاورند. جلسه چهارم: با گروه الف برگزار شد. جلسه پنجم: این جلسه با هدف درک مفهوم احترام و راه هایی که بتواند احترام را توسعه دهد تشکیل شد. فعالیت اول درباره گوش دادن به صحبت های دیگران بود، به این صورت که یکی صحبت می کرد و دیگری به حرف های آن گوش نمی داد و پس از یک دقیقه نفری که صحبت می کرد احساسش را می گفت که به دلیل بی احترامی دوستش احساس بدی داشت و بعد نفر دوم در حین صحبت های نفر اول، به صحبت های آن گوش می داد و احساس خوب را منتقل می کرد. در فعالیت بعدی دوستان دو به دو با هم قدم زدند و از خوبی های هم گفتند. سپس همه خوبی ها را نوشتند و به صورت گردنبند درآوردند. در فعالیت سوم به بچه ها گفته شد که پشت پرده بروند و یک فرد ویژه و دوست داشتنی که تا به حال ندیده اند را ببینند. در پشت پرده یک نفر با آیینه ایستاده بود و بچه ها خودشان را در آیینه دیدند و بر این موضوع تاکید شد که خودشان افرادی دوست داشتنی هستند و باید برای خودشان هم احترام قائل باشند. در پایان این جلسه نیز بازی "یه قل دو قل" آموزش داده شد. جلسه ششم: در این جلسه با هدف درک مفهوم صلح و دوستی، قصه "ستاره" برای بچه ها گفته شد و با والدین درباره اهمیت صلح و دوستی صحبت شد. سپس نوعی بازی مانند "مار و پله" که با مفهوم صلح همراه بود انجام شد.
حلقه هاي مطالعاتي گروه سني الف (3 تا 7 سال) "سال 1390"0 دیدگاه
كارگاه "حلقه هاي مطالعاتي" براي اعضاي گروه سني الف (3 تا 7 سال) روز هاي سه شنبه (يك هفته در ميان)، توسط خانم نغمه چلبي برگزار مي شود. "بهار و تابستان" جلسه اول: به مناسبت روز بهداشت جهاني (18/1/90) و رساندن پيام بهداشتي درباره مراقبت از دندان ها، قصه قرمز و مشكي نوشته "توربيون اگنر" براي بچه ها گفته شد و در پايان بچه ها نقاشي آزاد كشيدند. جلسه دوم: اين جلسه با هدف آشنايي با فصول سال، محصولات و آب و هواي هر سال، ادراك غير مستقيم خوش اخلاقي و ادب و نتايج بداخلاقي و بي ادبي، تمركز بين چشم و دست و تقويت عضله دست در هنگام انجام كار دوخت تشكيل شد. ابتدا با استفاده از نقاشي هاي هر فصل به گفتن قصه و معرفي ويژگي هاي هر فصل پرداخته شد و سپس ميوه هاي هر فصل روي مقوا كشيده و دور آن سوراخ شد تا كودكان بتوانند آن ها را بدوزند. اين كار سنجش جالبي در مورد دقت و تمركز و درك مطلب و عيوب بينايي كودك براي مربي است. جلسه سوم: اين جلسه با هدف آشنايي با ادبيات كهن، پوشش بدن ماهي ها، محل زندگي ماهي ها، ادراك نتايج زياده خواهي و طمع، نكوهش بد اخلاقي و غرور تشكيل شد. در اين جلسه ابتدا قصه "اگر من زرافه بودم" و قصه "ماهي و ماهيگير"براي بچه ها گفته شد و سپس آن ها با پاستل نقاشي آزاد كشيدند. جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف ادراك از طريق ديدن تصاوير لاك پشت و توجه به نقش روي لاك، كتاب "فرانكلين در تاريكي" نوشته پالت بورژوا خوانده شد. سپس بچه ها با پاستل طرح بزرگي از يك لاك پشت را كشيدند و به وسيله كاغذ كادو هاي طرح دار روي لاك آن را كلاژ كار كردند. جلسه پنجم: براي آشنايي با ادبيات كهن ايران، قصه ماه پيشوني از كتاب " قصه هاي صبحي" نوشته فضل ا... مهتدي صبحي خوانده شد و بعد كودكان نقاشي كشيدند. جلسه ششم: در اين جلسه ابتدا قصه "خورشيد خانم كجايي؟" نوشته افسانه شعبان نژاد گفته شد و بعد از آن از بچه ها خواسته شد يك خورشيد بكشند و درباره اينكه خورشيد شب ها كجا مي رود تحقيق كنند. در اين جلسه بچه ها با حركت انتقالي و وضعي زمين، صداي حيواناتي مانند قورباغه، گربه، موش و پشه و خانه هاي اين حيوانات آشنا شدند و هنگام نقاشي كردن كار با آبرنگ به آن ها آموزش داده شد. جلسه هفتم: در اين جلسه كه توسط خانم آذين اقليدس برگزار شد، كتاب "آهنگ هاي بزبزي" نوشته كامبيز كاكاوند براي بچه ها خوانده شد. بعد از قصه، هر كدام از بچه ها به وسيله مقوا، زنگوله، نخ و چسب، زنگوله اي درست كردند و بازي "گرگم و گله مي برم" را انجام دادند. جلسه هشتم: در اين جلسه براي آشنايي با مشاغل مختلف قصه "كفش هاي سحر آميز" براي بچه ها گفته شد. براي ايجاد روند تفكر فعال، مابين قصه گفتن، سوالاتي مطرح شد و بچه ها پيرامون آن ها بحث كردند. جلسه نهم: اين جلسه توسط خانم هرندي زاده و با هدف توجه بيشتر به درختان، تقويت تخيل و هماهنگي آن با كتاب برگزار شد. در ابتدا بچه ها به حياط خانه كتابدار رفتند و درباره درختان، برگ ها، گل ها و... با هم صحبت كردند. سپس كتاب "درخت من و شهر تابانا" براي بچه ها خوانده شد. نقاشي و درست كردن كاردستي از ديگر فعاليت هاي اين جلسه بود. "پاييز و زمستان" جلسه اول: در اين جلسه با اهدافي مانند:( 1-آشنايي با هانس كريستين اندرسن 2-علاقه مند سازي كودك به مطالعه 3-تقويت شنود و خلاقيت از طريق نقاشي صحنه اي از داستان 4-آموزش كار كولاژ 6-تقويت درك ديداري هندسه هنگام چسباندن كولاژ روي نقاشي 7-ادراك معناي واژه اصيل)، قصه "شاهزاده خانم و نخود" گفته شد و در آخر از بچه ها خواسته شد صحنه اي از قصه را به دلخواه نقاشي و كلاژ كنند. جلسه دوم: در اين جلسه به منظور آشنا كردن بچه ها با مواردي همچون: لانه و غذاي خرگوش، مقايسه شنا كردن خرگوش و قورباغه، توانايي پرواز گنجشك ها، خرطوم و عاج فيل، قصه "خرگوش و رودخونه" نوشته جعفر ابراهيمي براي بچه ها گفته شد. در انتها مربي از بچه ها خواست حدس بزنند "چرا فيل گفت اگر من جاي تو بودم اصلا به آن طرف رودخانه نمي رفتم؟" و بچه ها نظرات متفاوتي دادند. در انتهاي كارگاه نقاشي آزاد كشيدند. جلسه سوم: در اين جلسه داستان "دختر آفتاب و ديو سياه" نوشته محمد حسين (نويسنده افغان) براي بچه ها به شكل ساده اي قصه گويي شد و سپس بچه ها عكس خانه اي را روي مقواي مشكي كشيدند و با روزنامه پنجره هاي آن را كلاژ كار كردند. در اين جلسه اهداف زير دنبال شد: 1-آشنايي با مفهوم شب و تاريكي 2-تقويت درك رياضي (هندسه) هنگام كولاژ 3-تقابل بين خير و شر 4-نفي غير مستقيم خودخواهي و ادراك نتايج دگر انديشي 5-آشنايي با گل آفتابگردان و ويژگي هاي آن 6-دادن اطلاعاتي درباره كشور افغانستان به دليل افغان بودن نويسنده داستان. جلسه چهارم: در اين جلسه قصه "بركه زيبا" نوشته كامبيز كاكاوند براي بچه ها گفته شد و سپس نقاشي گروهي از داستان كشيده شد. در اين جلسه اهداف زير دنبال شد: 1-آشنايي با دو زيستان 2-آشنايي با پوشش بدن ماهي ها 3-نكوهش حسادت و بخل 4-انجام كار گروهي با هدف آموزش غير مستقيم تصميم گيري جمعي و احترام گذاشتن به نظر جمع. جلسه پنجم: در این جلسه قصه "خورشید و باد شمال" از انتشارات کانون برای بچه ها گفته شد و سپس مربی از بچه ها خواست خطی اتفاقی رسم کنند و ضمن چرخاندن دست، آن را از روی کاغذ برندارند و قسمت های مختلف را رنگ آمیزی کنند. به این ترتیب آن ها باد شمال را کشیدند و سپس نقاشی قصه را نیز کشیدند. در این جلسه اهداف زیر دنبال شد: 1-آشنایی با انواع باد (نسیم، طوفان، گردباد و...) 2-آموزش ریاضی خلاق خط های متقاطع 3-ادراک اینکه بسیاری اوقات مهربانی و ملایمت از قدرت و زور قوی تر است 4-تقویت دقت هنگام رنگ آمیزی. جلسه ششم: در اين جلسه قصه "مورچه و گلوله كاموا" از انتشارات علمي فرهنگي براي بچه ها گفته شد. در حين قصه گويي از بچه ها سوال مي شد تا باعث تفكر آنان شود. سپس از بچه ها خواسته شد درباره مورچه هايي كه ديده اند صحبت كنند و مختصري از زندگي علمي مورچه ها براي بچه ها توضيح داده شد. در آخر بچه با چسب چوب و كاموا، راه كاموايي درست كردند و اطراف آن را نقاشي كشيدند. در اين جلسه اهداف زير دنبال شد: 1-ادراك غير مستقيم دوستي، دگر انديشي و ايثار 2-آشنايي با زندگي علمي مورچه ها 3-ايجاد تمركز بين چشم و دست هنگام كار با كاموا و چسب 4-تقويت دقت و تمركز جلسه هفتم: در اين جلسه پس از قصه گويي، براي تقويت تمركز بين چشم و دست هنگام قيچي زدن، از بچه ها خواسته شد صحنه اي از قصر پادشاه را نقاشي كنند و سپس دور آن را قيچي كنند. بعد از آن بچه ها شروع به نقاشي آزاد كردند و خانم چلبي در اين فاصله نقاشي بچه ها از قصر را به شكل در و پنجره قيچي كردند و در آخر بچه ها آن ها را روي مقواي بزرگي چسباندند و قصر بزرگي درست كردند.
سبد خواندن0 دیدگاه
سبد خواندن
کارگاه آموزش کتابداری کودک و نوجوان0 دیدگاه
کارگاه آموزش کتابداری کودک و نوجوان
همایش و سخنرانی0 دیدگاه
همایش و سخنرانی
نمایشگاه کتاب0 دیدگاه
نمایشگاه کتاب
"ارتباط بدون خشونت"، صلح در خانواده و جامعه0 دیدگاه
"ارتباط بدون خشونت" عنوان يكي ديگر از كارگاه هاي آموزشي طرح سبد خواندن با خانواده در خانه كتابدار كودك و نوجوان است كه در روز شنبه 28 خرداد برگزار شد. كامران رحيميان كارشناس ارشد مشاوره در دانشگاه آتاواي كانادا، ميهمان اين كارگاه بود. او افزون بر تحصيلات دانشگاهي، دوره هاي گوناگوني از جمله تئاتر درماني، برنامه ريزي عصبي كلامي، مديريت اضطراب و ارتباط بدون خشونت را گذرانده است. در آغاز برنامه، رحيميان از مفاهيم نخستين زندگي يعني ارتباط بين انسان ها سخن گفت و اشاره كرد كه مفهوم ارتباط در هر جايي كه انسان وجود داشته باشد و در هر رشته اي از سياست و تجارت گرفته تا آموزش، اقتصاد و ديگر زمينه ها، اساسي ترين نقش را دارد. او روابط انساني را به سه دسته ارتباط مسالمت آميز، ارتباط همراه با تنش و بدون ارتباط تقسيم بندي كرد. همچنين به روابط درون انسان ها با خودشان پرداخت كه رابطه مستقيمي به ارتباط انسان ها با يكديگر دارد. كامران رحيميان گفت و گوي دروني،گفت و گوي بيروني و شنيدن را از مهمترين اركان يك رابطه دانست. او تأكيد كرد منظور از شنيدن، اطاعت كردن نيست بلكه همدلي و مذاكره مراحل بعدي و تكميلي شنيدن هستند. همچنين او به تفاوت هاي اساسي بين مشاهده و قضاوت اشاره كرد و توضيح داد، بيشتر وقت ها افراد به جاي بيان مشاهدات خود از ديگران، به بيان قضاوت خود درباره آن شخص مي پردازند كه اين كار سبب تنش و خشونت در رابطه مي گردد. رحيميان در ادامه، به اين موضوع اشاره كرد كه بيشتر جنگ هاي بزرگ انسان ها بر سر به دست آوردن نيازهايشان نبوده، بلكه موضوع اصلي خشونت بين جوامع انساني، بر سر چگونگي برآورده كردن نيازها و خواسته هاي شان بوده است. پس بهتر است به جاي اين كه فكر كنيم چه بگوييم به اين فكر كنيم كه چگونه بگوييم. كتاب "ارتباط بدون خشونت زبان زندگي" اثر دكتر مارشال روزنبرگ، "مجموعه 8 جلدي چارلي و سوفي" اثر اولما كاستتي و مونيكا رينالديني ترجمه كامران رحيميان و "بازي هاي مشاركتي" ترجمه و تأليف فرشته سبحاني از نمونه هاي كتاب هايي در زمينه ارتباط بدون خشونت هستند كه در اين كارگاه معرفي شدند. كتاب بازي هاي مشاركتي روش 40 بازي بدون برنده و بازنده براي كودكان گروه سني الف را ارائه مي كند. هدف از انجام اين بازي ها لذت بردن و يادگيري مهارت هايي همچون مشاركت، مشورت و همكاري است كه در كارگاه هاي ارتباط بدون خشونت ارائه مي شود. براي بيشتر دانستن درباره اين كتاب ها و آشنايي با چندين عنوان كتاب ديگر در همين زمينه مي توانيد به خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن و يا وب سايت زبان زندگي به نشاني www.zabanezendegi.com سر بزنيد. برگرفته از كتابك
بهترين ها براي غنچه هاي صفر تا چهار سال "1389"0 دیدگاه
از تاريخ 16 الي 21 مهر ماه نمايشگاه "بهترين ها براي غنچه هاي صفر تا چهار سال" در بوستان گفتگو برگزار گرديد. خانه كتابدار كودك و نوجوان، ضمن برپايي نمايشگاهي از كتاب هاي مناسب و بررسي شده توسط كارشناسان شوراي كتاب كودك، به معرفي آن ها براي خانواده ها پرداخت. همچنين گروه هاي ترويج خواندن، ترويج فرهنگنامه و بازي هاي سنتي، به قصه گويي، كتابخواني، بازي و نقاشي با كودكان زير چهار سال پرداختند.
"همراه با کاروان کتاب"0 دیدگاه
به مناسبت هفته کتاب و دعوت اداره فرهنگی هنری مناطق 21 و22 شهرداری (دهکده المپیک و اطراف آن) و مدیر فرهنگسرای تهران، شورای کتاب کودک و خانه کتابدار از تاریخ 24/8/89 تا 1/9/89 با کاروان کتاب همراه شدند. این برنامه شامل سه بخش بود. در بخش اوَل اتوبوس کتاب که از سوی خانه کتابدار با آثار منتخب شورا برای گروههای سنی الف تا د تجهیز شده بود به عنوان کتابفروشی سیَار در تعدادی از مدارس این دو منطقه حضور پیدا کرد و دانش آموزان با آثار گوناگون آشنا شدند و 318 عنوان کتاب تهیه کردند و قرار شد به یکدیگر امانت نیز بدهند و تعدادی از مدیران و معلَمان با گشاده رویی و همکاری از طرح استقبال کردند . در بخش دوَم فعالیتهای ترویجی از جمله معرفی کتاب، کتابخوانی، قصه گویی و بازی از سوی همکاران گروه ترویج و کمیته بازی در جمع دانش آموزان تعدادی از مدارس پیش بینی شده اجرا شد. که در کلیه موارد شادی آفرین و آموزنده بود. در بخش سوَم که جلسه اختتامیه و "تجلیل از کتاب یاران" نام گذاری شده بود و با حضور مسؤلان از جمله آقای بختیاری مدیر فرهنگی مناطق 21 و22 و ریاست فرهنگسرای تهران در سالن سینما دهکده برگزار شد از کتابداران، خوانندگان فعال کتابخانه های عمومی و همکاران شورا و خانه کتابدار تجلیل شد و میهمانان شورای کتاب کودک خانم عرفان نظر آهاری و آقای محمَد رضا یوسفی در جمع بزرگی از علاقه مندان صحبت کردند و مورد تشویق قرار گرفتند. خانم نوش آفرین انصاری در سخنان کوتاهی بر ضرورت تشکیل بخش های فعال کودک و نوجوان در کتابخانه های عمومی این مناطق نوپا تاٌکید نمودند، از خانم مژگان نوذری به خاطر کوشش بی دریغ در اجرای هر چه بهتر کاروان کتاب تشکر کردند و الواح و جوایز کتابداران و خوانندگان برتر کتابخانه ها را اهداء نمودند. همکاران زیر در برنامه های کاروان کتاب 1389 شرکت داشتند: آذین اقلیدس، ملیحه پیشداد، فرزانه جبارزادگان، فاطمه رعنا، ایراندخت شیرازی، سارا قدسی، لیلا کفاش زاده، فرخنده کوکبی، شهین لسانی، الهه مرتضوی، نسیم موحدی پور، فاطمه نکویی.
سبد خواندن در مدارس0 دیدگاه
خانه كتابدار طرح "سبد خواندن در مدارس" را در مدارس همجوار (دبستان حامي و راهنماي كودك) اجرا نمود. جشني به مناسبت پايان اين طرح براي دانش آموزان در خانه كتابدار اجرا گرديد. جشن پايان دوره در دبستان حامي، توسط خانم فاطمه چايكار، با فعاليت هاي قصه گويي، بازي، اهداي جوايز به كليه دانش آموزان و قدر داني از افرادي كه در اين زمينه همكاري داشتند، برگزار شد. معلمان از تأثير زنگ حلقه هاي مطالعاتي در روند موفقيت تحصيلي دانش آموزان ابراز رضايت كردند و خواستار ادامه دار شدن اين طرح شدند. جشن پايان دوره دبستان راهنماي كودك، توسط خانم فرشته دباغ، با فعاليت هايي همچون بازي گرگم به هوا، طناب كشي، معرفي كتابخانه و بيان نتيجه طرح، اهداي جايزه به كليه دانش آموزان و قدرداني از افرادي كه در اين طرح شركت كردند، برگزار شد.
طرح «سبد خواندن در مدارس»0 دیدگاه
خانه کتابدار طرح «سبد خواندن در مدارس» را در سال تحصیلی 90-91 برای پایه سوم مقطع ابتدایی مدارس دخترانه حامی و حضرت رقیه (ع) و دبستان پسرانه راهنمای کودک در منطقه 11 آموزش و پرورش اجرا کرد. این طرح از طریق حرکت سبدهای حاوی کتاب، مجله و نرم افزار های آموزشی انجام می شود. این سبد ها به منزله کتابخانه های سیاری هستند که مناسب گروه سنی دانش آموزان تهیه شده اند و هر ماه تعویض می شوند. مربیان و کتابداران ویژه کودکان و نوجوانان خانه کتابدار خدماتی مانند قصه گویی، بازی، آشنایی با کتاب های مرجع، آموزش ریاضی و خواندن خلاق را نیز در این طرح ارائه می کنند. مربیان این طرح در سال تحصیلی 90-91 خانم ها: دباغ، دهقانی، لسانی و نکویی بودند که با همکاری خانم سمیرا ملکوتی، کتابدار خانه کتابدار به پایان رسید و جشن اختتامیه آن در خانه کتابدار برگزار شد و دانش آموزان هشت کلاس که تحت پوشش این طرح بودند با معلمان و اولیای شان از خانه کتابدار بازدید کردند. در این جشن بچه ها کارهای دستی خود را که در رابطه با کتاب ها بود به نمایش گذاشتند و نمایش کتاب هایی را که خوانده بودند اجرا کردند و با شنیدن قصه و اجرای بازی های سنتی و دسته جمعی و پذیرایی روز بسیار خوبی را سپری کردند.
ترويج كتابخواني براي كودكان كرماني0 دیدگاه
بوستان شوراي شهر كرمان از دوم تا هفتم مرداد محل برگزاري نخستين جشنواره كودك و نوجوان شهروند بود كه با همكاري شهرداري و بنياد شهيد كرمان برگزار شد. در اين جشنواره كه با اهدافي چون جذب گردشگر، ترويج كتابخواني، پر كردن اوقات فراغت كودكان و خانواده ها برگزار شده بود، ناشران كودك و نوجوان برتر كشور، شوراي كتاب كودك، فرهنگنامه كودك و نوجوان و خانه كتابدار كودك و نوجوان نيز شركت داشتند. نشست هاي تخصصي كودك و نوجوان، قصه گويي، نمايش هاي عروسكي، رصد ستارگان و نمايش فيلم از فعاليت هاي اين جشنواره بودند. شوراي كتاب كودك و خانه كتابدار، 145 عنوان كتاب هاي مناسب كودك و نوجوان و فرهنگنامه كودك و نوجوان را به خانواده هاي كرماني معرفي كردند. آذين اقليدس از اعضاي گروه ترويج خانه كتابدار عهده دار غرفه هنر و خلاقيت بود كه به همراه قصه گويي، دوستي رنگ ها را به كودكان مي آموخت. در اين فعاليت با ساختن شكل هاي آزاد از خمير و گل سفال آن ها را رنگ مي كردند و با مفهوم تركيب رنگ آشنا مي شدند. در يكي ديگر از فعاليت ها، فرشته قبادي هفت خوان رستم را بازخواني كرد و كودكان بعد از شنيدن قصه، به صورت گروهي خوان هاي رستم را بر روي پرده اي نقاشي كردند. در بخش ديگر اين جشنواره بازي هاي سنتي مانند كش بازي، عمو زنجير باف و بازي هاي آوازي و همچنين كاغذ و تا به صورت دسته جمعي توسط مينا حبيب نژاد به كودكان آموزش داده و اجرا شد. بازي ها نشاط فراواني در كودكان به وجود آورده بودند. معصومه رعنا و فاطمه نكويي كه از اعضاي ترويج فرهنگنامه بودند به پرسش هاي كودكان درباره فرهنگنامه كودك و نوجوان پاسخ دادند. برگرفته از كتابك
روز جهاني خانواده با عرفان نظر آهاري0 دیدگاه
يازدهمين جلسه "سبد خواندن با خانواده" با حضور عرفان نظر آهاري نويسنده كودك و نوجوان در خانه كتابدار برگزار شد. موضوع اين نشست خواندن در خانواده بود كه به مناسبت روز جهاني خانواده (24 ارديبهشت) برگزار گرديد. در ابتدا نظر آهاري درباره فرهنگ كتابخواني در كشور ايران صحبت كرد و اشاره هاي جالبي به كمبود كتاب در سبد خانواده نمود. او به عنوان مثال گفت در فرهنگ ما در شروع زندگي يك زوج جوان، كتاب جايي در سبد خريد عروس ندارد! و يا اينكه به علت كوچك بودن خانه ها كتاب ها در جعبه و در انباري نگهداري مي شوند. وي معتقد بود كتابي كه در جعبه است اصلا وجود خارجي ندارد. كتاب بايد در متن زندگي افراد باشد و شايد تنها بي نظمي كه دريك خانه مجاز است وجود يك كتاب و يا مجله در هر نقطه مثل آشپزخانه، اتاق خواب، پذيرايي و حتي سرويس بهداشتي باشد. در اين صورت كتاب به متن زندگي راه مي يابد و بخشي از خانواده مي گردد. او در مورد هزينه خريد كتاب يادآور شد كه خانواده ها حاضرند از خيلي از امكانات مادي خود صرفه نظر كنند ولي براي پيشرفت كودكشان هزينه هاي گزافي براي تحصيل در مدارس غيرانتفاعي بپردازند. در حاليكه اگر بخش بسيار اندكي از همان پول را صرف خريد كتاب مناسب نمايند بازدهي بهتري خواهد داشت. كودك درس خوان الزاما انسان فهيم نيست. فهم و دانش فقط از راه مطالعه كتاب هاي مناسب به دست مي آيد. خانواده در اين مورد نقش بسيار مهمي بر دوش دارد. كودك از رفتار والدين الگو برداري مي نمايد و نه از شعارها و گفتار آن ها، پس براي اينكه كودكان كتاب خوان داشته باشيم ابتدا بايد خود كتاب بخوانيم. عرفان نظر آهاري در ادامه سخنان خود به غذاي روح اشاره كرد و گفت: همانگونه كه جسم نياز به غذا و انرژي دارد، روح و جان آدمي نيز نياز به تغذيه دارد و بخشي از تغذيه روح از طريق خواندن ادبيات تأمين مي گردد. اگر به آن بي توجهي كنيم روح آدمي مي ميرد و آن زمان است كه با جامعه اي بي تفاوت و افسرده روبرو مي شويم. وقتي كتابي مي خوانيم و خود را به جاي شخصيت هاي آن كتاب مي پنداريم در حقيقت زندگي هاي بيشتري را به طور موازي با زندگي خودمان تجربه مي كنيم و اين باعث رشد و تعالي انسان مي گردد. امروزه دانشمندان معتقدند كه سن كتابخواني از صفر سالگي شروع مي شود. كودك بايد از بدو تولد با شكل، صدا و حتي بوي كتاب آشنا شود. وي به رسوم زيبايي همچون شاهنامه خواني و حافظ خواني در خانواده هاي قديمي اشاره نمود و كتابخواني در خانواده را به دو دسته هم نسلي و بين نسلي تقسيم بندي نمود. در نوع اول گروه هاي همسال و هم نسل به طور دسته جمعي به مطالعه مي پردازند و در دسته دوم كتابخواني بين پدر بزرگ ها و مادر بزرگ ها و نوه ها رخ مي دهد كه هر دو حالت به استحكام خانواده مي افزايند. او همچنين توصيه نمود در هنگام بيماري براي كودكان خود كتاب بخوانيد زيرا باعث آرامش و بهبودي سريعتر مي گردد. از ديگر راه هايي كه وي براي ترويج فرهنگ كتابخواني در خانواده پيشنهاد نمود، انتخاب كتاب به مناسبت هاي مختلف فرهنگي به عنوان هديه، جايگزيني كتاب گردي در فروشگاه هاي كتاب به جاي پاساژ گردي، اجراي نمايش هاي خانوادگي با متون قصه ها، خواندن با صداي بلند در محيط خانوادگي، گوش كردن به كتاب هاي صوتي و يا نوارهاي قصه به جاي موسيقي هاي بي محتوا بود. در انتهاي نشست، اعضاي سبد تجربيات ترويج خواندن با خانواده را بيان نمودند و درباره آثار عرفان نظر آهاري به پرسش و پاسخ پرداختند. كتاب هاي ليلي نام تمام دختران زمين است، نامه هاي خط خطي، چاي با طعم خدا، من هشتمين آن هفت نفرم، با گچ نور بنويس و دو روز مانده به پايان جهان از آثار اين نويسنده هستند. وي برنده جايزه جهاني (IBBY)براي كتاب "من هشتمين آن هفت نفرم" شد. برگرفته از كتابك
ثمينه باغچه بان در خانه كتابدار0 دیدگاه
خانم ثمينه باغچه بان روز 20/1/90 با حضور خانم ها توران ميرهادي، نوش آفرين انصاري، اعضاي حلقه مطالعاتي بزرگسال، طرح سبد خواندن با خانواده و ساير علاقه مندان، در خانه كتابدار سخنراني كردند. در ابتداي اين جلسه خانم ها ميرهادي و انصاري سخنراني كردند و توضيحاتي درباره خانواده باغچه بان دادند و سپس خانم ثمينه باغچه بان سخنراني كردند. ايشان از كارهايي كه تاكنون انجام داده اند و فعاليت هايي كه در حال حاضر انجام مي دهند، صحبت كردند و خاطراتي از زندگي خود تعريف كردند. در پايان درباره دو كتاب "روشنگر تاريكي ها" و "جمجمك برگ خزون" توضيحاتي به شركت كنندگان دادند.
سبد خواندن با خانواده و موضوع "صلح"0 دیدگاه
در جلسه فروردين ماه "سبد خواندن با خانواده" خانم زهرا فرماني مهمان اعضا بودند و درباره كتاب "صلح را بايد از كودكي آموخت" صحبت كردند. در اين جلسه خانم فرماني از هنركده بادبادك و موسسه پژوهشي كودكان دنيا مهمان سبد خواندن با خانواده بودند و موضوع صحبت ايشان حول محور و موضوع كتاب "صلح را بايد از كودكي آموخت" بود كه در اين موسسه انتشار يافته است و نويسنده آن آقاي ناصر يوسفي مي باشند. همچنين تعدادي از اعضاي حلقه مطالعاتي و شوراي كتاب نيز حضور داشتند. ابتدا خانم فرماني مختصري خود را معرفي كرده و از فعاليت هايشان صحبت كردند. سپس از حضار خواستند كه هر يك تعريفي از صلح ارائه دهند كه آن ها صلح را با واژه هايي مانند سازش، پذيرش، آشتي، احقاق حق و... مترادف دانستند. خانم فرماني صلح را شامل سه بخش معرفي كردند: 1- صلح با خود و پذيرش خويشتن واقعي شخص 2- صلح با طبيعت و برقراري ارتباط خوب و حفاظت كننده با محيط و جانداران اطراف مان 3- صلح اجتماعي برطبق گفته هاي ايشان سازمان آموزش و پرورش، يكي از ضد صلح آميز ترين سازمان هاي كشور است زيرا در آن تحميل عقايد و قوانين به كودكان و دانش آموزان وجود دارد و ايجاد سلامت رواني و آرامش در فرزندان با رقابت هاي سخت گيرانه براي كسب نمره يا مقام شاگرد اولي و... مدارس، مغاير است. رقابت با بازي و مشاركت متفاوت است و بازي ها تا زمانيكه ارزشيابي نشوند ارزشمندند و در غير اين صورت رقابت مي شوند و از نظر خانم ميرهادي چيزي به عنوان رقابت سازنده وجود ندارد. لفظي كه در اين مورد به كار ميرود.
پايان كار سومين دوره طرح "سبد خواندن با خانواده"0 دیدگاه
اعضا سبد خواندن با خانواده پايان سومين دوره طرح سبد خواندن را در خانه كتابدار جشن گرفتند. سبد خواندن با خانواده پس از ١٢ ماه گردش بین اعضای سبد به سفر خود پایان داد. به این مناسبت روز هجدهم تیرماه جشنی با حضور اعضای سبد خواندن به همراه خانواده هایشان در خانه کتابدار برگزار شد. در جشن پایان طرح سبد خواندن، مهتاب مقدم یکی از اعضای گروه ترویج، پس از جمع بندی این طرح از حاضران خواست تا نظر خود را درباره ی سبد خواندن اعلام کنند و بیان کنند که این طرح چه تاثیری بر روی اعضای خانواده شان داشته است. همه ی شرکت کنندگان در این طرح آن را بسیار خوب ارزیابی کردند و بر این باور بودند که حضور ماهیانه سبدی پر از کتاب در خانه هایشان تاثیر بسیار زیادی بر روی روابط افراد خانواده با هم و حتی با خویشاوندان شان داشته است. تنها پدر حاضر در جمع بیان کرد که پیش از اینکه سبد خواندن به خانه آن ها بیاید چندان اهل مطالعه نبوده ولی پس از خواندن و مطالعه ی کتاب های سبد، دیدگاه تازه ای پیش روی او گشوده شده است. به گفته وی کتاب های روان شناسی بیشترین تاثیر را بر روی او داشته چرا که با مطالعه آن ها توانسته در شیوه ی تربیت فرزندان و رفتار با خانواده اش آگاهی بیشتری به دست آورد. امیر محمد اکبری، پسر ١٠ ساله یکی از مادران عضو سبد خواندن نیز گفت که سبد را خیلی دوست داشته و پیشنهاد کرد که کتاب های تاریخی بیشتری برای گروه سنی او در سبد گنجانده شود. شیما محمدی، خواهر ١١ ساله یکی دیگر از اعضای سبد نیز شعر "تکم" را که از کتاب "تاریخ ادبیات کودکان" خوانده بود به زبان آذری برای حاضران خواند. به باور بیشتر اعضا، کتاب های تاریخ ادبیات کودکان از "دوست داشتنی ترین و دلنشین ترین" کتاب های سبد خواندن بود. از نکات منفی سبد نیز که باز بیشتر افراد در آن هم عقیده بودند سنگینی سبد و سختی جا به جایی آن بود. مهتاب رمضانی نیز که یکی از اعضای فعال سبد بود از تجربه های ترویج سبد در آپارتمان محل زندگی، در مراسم نوروز، در کوهپیمایی و محیط های ورزشی سخن گفت. فرزانه اخوت یکی دیگر از اعضای گروه ترویج که از آغاز طرح با سبد خواندن همراه بودند نیز ضمن اظهار خوشحالی از نظر مثبت حاضرین گفت که آرزو دارد این طرح در روستاها نیز به اجرا درآید. از دیگر اتفاق های خوبی که در این جشن رخ داد، رونمایی از نشریه ای به نام "خونه به خونه" بود که توسط اعضای سبد آماده و به کمک گروه ترویج چاپ شده بود. از دیگر برنامه های جالب این جشن اجرای بازی سنتی با کودکان بود. برگرفته از کتابک
ترویح خواندن یک فعالیت عاشقانه است!0 دیدگاه
دوازهم شهریور خانه کتابدار میزبان پاتریشیا آلدانا، رئیس پیشین دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان بود. او چند تجربه ترویج کتابخوانی بین المللی را با گروهی از دوستداران ادبیات کودک و مروجان خواندن سهیم شد. آلدانا سخنان خود را چنین آغاز کرد: "من این شانس را داشتم که در دوره ای که ریاست دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان را بر عهده داشتم بسیار سفر کنم و به مهمترین فعالیتی که افرادی نظیر ما می توانند انجام بدهند یعنی ترویج خواندن و ساختن جهانی که کتابخوان است، توجه کنم. اکنون ما در کانادا در نهضت ملی خواندن تلاش می کنیم راه هایی پیدا کنیم که خوانندگانی برای تمام عمر و نه مقطعی پرورش دهیم که این کار حتی در کشوری مانند کانادا آسان نیست. این تلاش ها سبب شد من از خود بپرسم چگونه من به یک خواننده تمام عمر تبدیل شدم و چگونه دو دخترم و دو پسرم به چنین خوانندگانی تبدیل شدند، به ویژه که علاقه مند کردن پسرها به خواندن چندان ساده نیست." او با اشاره به تجربه های شخصی خود با مادر و فرزندانش "خواندن با صدای بلند و سهیم شدن ادبیات بین دو نسل" را پیشنهاد می کند. او می گوید: "من از مادری آمریکایی و از پدری گواتمالایی به دنیا آمدم. فضای گواتمالا در دوران کودکی من بسیار ضد آمریکایی بود. من آمریکایی ها را دوست نداشتم اما عاشق مادرم بودم. چیزی که من و مادرم را به هم وصل می کرد کتاب ها بودند. در آن زمان هیچ کتابی به زبان اسپانیایی برای کودکان وجود نداشت. خواندن، یک باغ مخفی برای من و مادرم بود. مادرم تا ده سالگی برایم کتاب می خواند. من این خواندن را با کودکان خود نیز تجربه کردم. برای هر یک به شیوه ای متفاوت. برای هر کدام بر اساس سلیقه و علاقه شان کتاب ها را انتخاب می کردم و تصور می کنم در سیاست گزینش کتاب بسیار موفق بودم و همه فرزندانم اکنون کتابخوان های حرفه ای هستند." او در ادامه درباره تجربه بلند خوانی در کشور مکزیک، طرح "حلقه قصه گویی" برای کودکان بیمار و فقیر در دو بیمارستان شیلی، پروژه کتابدرمانی شیلی به سبب زلزله سال 2010 و حلقه مطالعاتی مادران و دختران در تورنتو برای حاضران سخن گفت. آلدانا در پایان گفت که نسبت به آینده خواندن خوش بین است. اگر وقتمان را با عشق در اختیار نسل جوان بگذاریم و مسئله خواندن را با آن ها پی بگیریم، قطعا به باز شدن افق های بسیار مثبتی در آینده خواهد انجامید. به باور او، نقش مشارکت و تعامل بین دو نسل است که ما را به پیش خواهد برد. پاتریشیا آلدانا، متولد کشور گواتمالا است. او پس از پایان تحصیلات دانشگاهی در امریکا، در سال 1971 به کانادا رفت و در سال 1978 موسسه مطالعاتی Groundwood Books را با هدف نشر آثار برتر ادبیات کودکان تأسیس کرد. او در سال 1996 همین موسسه را به ویژه برای انتشار آثار به زبان اسپانیایی در امریکا به ثبت رساند. نویسندگان و تصویرگران این موسسه تاکنون بیشترین تعداد جایزه ملی کتاب کانادا Governor General's Award را به خود اختصاص داده اند و جوایز بسیار دیگری را در سطح ملی و بین المللی دریافت کرده اند. خانم آلدانا در سازمان های ملی و بین المللی نیز فعالیت دارد. او از سال 2006-2010 ریاست دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان IBBY را بر عهده داشت، از سال 2010 ریاست IBBY Foundation را بر عهده دارد و از سال 2009 رئیس مشترک نهضت ملی خواندن در کانادا است. او در سال 2010 برای دریافت نشان ملی کانادا پیشنهاد شد.
"اطلاعيه"0 دیدگاه
سخنراني خانم ها Pia Cronholm و Ingrid Kallsform، كتابداران سوئدي در خانه كتابدار كودك و نوجوان با عنوان "تجربه هاي دو كتابدار سوئدي در كار با كودكان و نوجوانان" برگزار مي شود. شركت براي عموم علاقه مندان آزاد است. زمان: 90/7/9 ساعت 15 الي 17
گزارش سالانه خانه کتابدار- خرداد سال 90-910 دیدگاه
گزارش سالانه خانه کتابدار که در مجمع عمومی عادی شورای کتاب کودک، در تاریخ 10/3/91 ارائه گردید به شرح زیر می باشد: با سلام و احترام به استحضار می رساند خانه کتابدار زیر نظر شورای مدیریت به ریاست سرکار خانم نوش آفرین انصاری و عضویت سرکار خانم فرزانه اخوت و ملیحه پیشداد، کمیته کتابداری متشکل از خانم ها فروغ جمالی، الهه عسکری، مهسا کرفسی، فاطمه مرتضایی فرد و سمیرا ملکوتی، با حضور خانم ها بت شبع ایروانی، فرزانه جبارزادگان و سمانه قاسمی در بخش دبیرخانه و با همکاری بیش از 50 نفر نیروی داوطلب از گروه ترویج خواندن شورای کتاب کودک، گروه بازی های سنتی و دیگر اعضای صادق و علاقمند شورایی، نهاد های مدنی برخاسته از شورا و اساتید مجرب کتابداری با نظارت مستقیم هیات مدیره شورا و کمک های نقدی و غیرنقدی افراد فرهنگ دوست، مولفان، مترجمان و ناشران مشغول فعالیت می باشد. کلیه فعالیت ها با حضور کارشناسان بحث و بررسی شده و به تصویب رسیده است و سپس برای 2200 عضو کتابخانه کودک و نوجوان و خانواده به شرح زیر برگزار گردیده است: - ارائه خدمات عمومی کتابخانه کودک و نوجوان و تخصصی و خانواده (329 کارگاه) - برگزاری جشن ها و مناسبت ها (11 مورد) - اجرای طرح سبد خواندن با خانواده - گسترش بخش اسباب بازی خانه - گسترش و تجهیز بخش دیداری و شنیداری - اجرای طرح «سبد خواندن در مدارس» در ۸ کلاس سوم ابتدایی پسرانه و دخترانه - بررسی کتاب های مناسب برای خردسالان زیر ۳ سال و تهیه کتابشناسی آن ها - شرکت در همایش ها، جلسات و نمایشگاه ها (46 مورد) - مشاوره و پشتیبانی سایر کتابخانه ها در تهران، شهرستان ها و روستاهای محروم (12 مورد) - همکاری با کتابک و ارسال گزارشات لازم - میزبان جلسات، کارگاه های گروه ترویج، بازی، موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات، کتابک و کودکان کار و خیابان - در اختیار گذاشتن رایانه برای اعضای کتابخانه کودک و نوجوان - ایجاد سبد «ببینید و ببرید» برای منابعی که اعضا می توانند به صورت هدیه با خود ببرند - آرشیو «بریده جراید» - تغییر پلان و افزایش حجم سایت و روزآمد کردن آن - بازدید اشخاص، مدارس و نهاد ها از خانه کتابدار (30 مورد) - اهدا 222 جلد کتاب به کتابخانه ها - انجام ۴ مورد کار میدانی - تعویض و تعمیر کامپیوتر های فرسوده - رف خوانی - اهدا کتاب به خانه کتابدار توسط ناشران و اشخاص (1263 منبع کتابی، غیر کتابی، لوح فشرده و کتاب بریل) - خرید 281 جلد کتاب از نمایشگاه برای کتابخانه ها و سبد خواندن - گسترش کتاب فروشی - فروش 10 دوره فرهنگنامه به صورت اقساطی - رسیدگی مستمر به امور مالی و حفظ و نگهداری ساختمان - حدود 6000 ساعت کار داوطلبانه و 6 نیروی موظف تمام وقت - بیشترین کارکرد اعضا در کتابخانه تخصصی و خانواده «باغ مارشال» نوشته حسن کریم پور (13 بار) و «نامه های خط خطی» نوشته عرفان نظرآهاری (12 بار) - بیشترین کارکرد اعضا در کتابخانه تخصصی و خانواده، خانم زهرا شاهی (60 کتاب) و معصومه گرامی گنجه (52 کتاب) - بیشترین کارکرد مدرک کتابخانه کودک و نوجوان «حیات وحش» نوشته مریم بانو موسایی (37 بار) - بیشترین کارکرد اعضا پیش از دبستان سطح یک: آرزو مبارزجو (82 بار)، سطح دو: فاطمه توکلی (121 بار)، مقطع دبستان: بیتا بایرام علی زاده (81 بار)، مقطع راهنمایی و دبیرستان: آروین و آرین طرفه (54 بار) - در 217 روز کاری 220 نفر عضو و 1165 منبع کتابخانه ای اضافه شده است. تعداد 5638 جلد امانت داده شده که جمع رفت و برگشت 11276 جلد بوده است. 1 متوسط عضو گیری 5.3 متوسط تعداد منبع اضافه شده در روز 52 متوسط رفت و برگشت کتاب در روز کتابخانه تخصصی و خانواده کتابخانه کودک و نوجوان تعداد کل منابع کتابخانه تخصصی و خانواده: 6166 تعداد کل منابع کتابخانه کودک : 7484 تعداد اعضا: 523 تعداد اعضا: 1697 - چشم انداز و پیشنهاد ها: تداوم و گسترش فعالیت های پیشین، گسترش طرح سبد مدارس، تقویت فعالیت های میدانی و پژوهشی، جذب یاوران مالی، توسعه حلقه های مطالعاتی، اجرای طرح بازار الکترونیک کتاب، پیشنهاد طرح خانه کتابدار سیار.
كودكان سراي محله امام خميني در خانه كتابدار0 دیدگاه
خانه كتابدار در تاريخ 11/10/90 ميزبان 40 نفر از مادران و كودكان سراي محله امام خميني بود. در اين برنامه، خانم ملكوتي توضيحاتي درباره كتابخانه كودك و نوجوان، كتاب هاي پارچه اي، اسباب بازي خانه و اتاق قصه دادند. سپس خانم كرفسي به معرفي كتابخانه تخصصي و خانواده پرداخت و بعد از آن خانم ها حبيب نژاد و لساني برنامه هايي مانند بازي و قصه گويي را براي بچه ها اجرا كردند. معرفي و فروش كتاب هاي مناسب و ارائه بروشور از ديگر فعاليت هاي انجام شده در اين برنامه بود.
کارگاه آموزش کتابداری «من کتابدار هستم»- دوره یازدهم0 دیدگاه
یازدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری با عنوان «من کتابدار هستم» با نگاهی نو به کتابخانه کودک و نوجوان از تاریخ 3/2/91 در خانه کتابدار آغاز به کار کرد. در اولین جلسه که در محل شورای کتاب کودک تشکیل شد خانم ها انصاری و جباری درباره کتابخانه و کتابداری، ضرورت ها، نیاز ها و ویژگی های یک کتابدار در دنیای امروز پرداختند. پس از آن خانم شهلا افتخاری، مدیر کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک به معرفی مجموعه فعالیت های پنجاه ساله شورا پرداختند. در جلسه دوم در تاریخ 5/2/91 با حضور آقای مسعود ناصری، موضوع شناخت و ویژگی مخاطب کودک و نوجوان و چگونگی مراحل رشد بحث و گفتگو انجام شد. این کارگاه در سومین جلسه خود در تاریخ های 10 و 12 اردیبهشت به موضوع ادبیات کودک، انواع و ویژگی های آن پرداخت. خانم شکوه حاج نصرالله طی دو جلسه درباره داستان، تألیف و ترجمه، بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن و کلاسیک ایران، شعر، کتاب های غیر داستان: زندگینامه، دانش اجتماعی، علمی، هنر، بازی و سرگرمی و کتاب های فلسفه برای کودک و نوجوان صحبت کردند. چهارمین جلسه کارگاه با حضور خانم ناهید جباری در تاریخ 17 اردیبهشت به موضوع مجموعه سازی: تعریف، خط مشی، اهداف، انواع کتابخانه، منابع انتخاب مواد کتابخانه پرداختند و پس از آن به معرفی کتابشناسی های شورا، سایت های شورا، خانه کتابدار، کتابک و نشریات گوناگون دیگر نهاد هایی که به معرفی، بررسی و نقد کتاب مشغولند، پرداختند. این کارگاه در دو جلسه موضوع فهرست نویسی توصیفی و تحلیلی و رده بندی و آماده سازی منابع را با حضور خانم مهرناز خراسانچی پشت سر گذاشت. در جلسه هفتم در تاریخ 26 اردیبهشت ماه خانم فرزانه طاهری، گردش منابع و پاسخگویی در کتابخانه را مورد بررسی قرار دادند و سایت های مرتبط با ادبیات کودک را معرفی نمودند. در تاریخ 31 اردیبهشت ماه، با حضور آقای دکتر حسین شیخ رضایی، موضوع اهمیت، فایده، روش ها، مراحل و ابزار مستند سازی و انواع گزارش نویسی مورد بحث و بررسی قرار گرفت. در تاریخ ۲ خرداد ماه، ترویج فعالیت های کتابخانه با حضور خانم ها آذر جباری، فاطمه چایکار، فرشته قبادی، شهرزاد محجوب و مهتاب مقدم تشکیل شد که در آن به قصه گویی، قصه خوانی، بازی های خواندنی، ترویج فرهنگنامه، تأسیس و فعالیت در کتابخانه های مناطق محروم ایران پرداخته شد. شرکت کنندگان با پر کردن فرم نظرسنجی جلسه را به پایان بردند.
اطلاعیه0 دیدگاه
دوازدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری با عنوان «من کتابدار هستم» با نگاهی نو به کتابخانه کودک و نوجوان به مدت 30 ساعت در خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن برگزار می شود. زمان برگزاری یکشنبه ها و سه شنبه ها از ساعت 15 الی 18، از تاریخ 28 خرداد ماه لغایت 28 تیرماه سال 91 است. مهلت ثبت نام تا 25 خرداد ماه است. هزینه این کارگاه 1،000،000 ریال می باشد. نهاد های مدنی که به صورت گروهی اقدام به معرفی همکاران خود نمایند می توانند از 25 درصد تخفیف استفاده کنند (گروه به بیش از 5 نفر اطلاق می شود.). علاقه مندان جهت شرکت در کارگاه و کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره های 6-66962904 تماس حاصل فرمایند.
هر کودک یک روز سالمند می شود- به روز رسانی در تاریخ 27/4/910 دیدگاه
ثمینه باغچه بان، پروفسور صدریا و نفیسه نفیسی، 20 خرداد مهمان خانه کتابدار کودک و نوجوان بودند و در نشستی با نام "زندگی در دوران سالمندی" شرکت کردند. در ابتدای این نشست خانم ندا موحدی پور به معرفی سخنرانان خانم ها: نوش آفرین انصاری، ثمینه باغچه بان، نفیسه نفیسی و آقای پروفسور مجتبی صدریا پرداخت و سپس آقای پروفسور صدریا دربارهی "گذار انسان از درد به شعف" سخنرانی کرد. او یکی از دلایل نارضایتی افراد از زندگی را بالا رفتن شتاب و کاسته شدن روند زندگی دانست و بر این باور بود که "لذت زندگی در طی مسیر زندگی است و نه در رسیدن به هدف". پروفسور صدریا گفت: "برای مثال خانواده ای که محصل دبیرستانی دارد از سال دوم، زندگی را بر خود و نوجوان آن خانواده محروم می کند. چون که او دو سال بعد کنکور خواهد داد. این یعنی قربانی کردن حال برای آینده. شعف زندگی منوط به آینده می شود و این شعف نمی تواند رضایت بخش باشد. یکی از ابعاد شعف آفرینی در زندگی این است که در حیطه علاقه تان باید کار کنید. در این صورت 8 ساعت از روز را در رضایتمندی به سر می برید." در ادامه برنامه ثمینه باغچه بان درباره سالمندی و تعریف آن در فرهنگ های مختلف سخن گفت. او اشاره کرد در یک کشور غربی، سالمندی یعنی نشستن در نیمکت یک پارک و تماشای دیگران و نوازش کردن حیوان خانگی یک خانواده غریبه. اما در ایران سالمندی یعنی زندگی کردن سه نسل در کنار هم در یک خانه. به باور ایرانی ها سالمندان برکت خانواده اند. در دنیای غرب، جامعه به سالمند غذا و سقف بدهکار است ولی در کشور ما هنوز سالمند جایگاه و احترام ویژه ای دارد. با غچه بان در ادامه سخنرانی، از تجربیات سالمندی خویش سخن گفت و افزود: "اکنون که کمر درد اجازه نمی دهد تا به پابوس البرز بروم و فراغت بیشتری دارم. هنوز کار می کنم و خود را از کار افتاده نمی دانم." او یکی از عمده ترین دلایل کنار گذاشته شدن سالمندان از ارتباطات اجتماعی را کم شدن شنوایی دانست و راهکار مناسب این مشکل را آموزش الفبای اشاره حتی از زمان کودکی و در مدارس پیشنهاد می کند چرا که "هر کودک یک روز سالمند خواهد شد." به باور خانم باغچه بان، اگر همه در یک جامعه الفبای اشاره را بیاموزند بهتر می توانند با سالمندان ارتباط برقرار کنند. در این نشست نیز به عنوان نمونه تعدادی از الفبای اشاره به زبان فارسی را به حاضرین آموزش دادند. خانم نوش آفرین انصاری دبیر شورای کتاب کودک نیز در تأیید این سخن گفت: "باید آموزش زبان اشاره و کارگاه های آموزشی در این زمینه در شورا برنامه ریزی شود." ایشان هدایت بخش پرسش و پاسخ این جلسه را بر عهده داشتند و خود نیز به بیان تجربیاتی در این زمینه پرداختند. در ادامه خانم نفیسه نفیسی، بنیان گذار موسسه رنگین کمان سپید، به بیان تجربیات به دست آمده خود در این موسسه پرداختند. موسسه رنگین کمان سپید نهادی است که در سال 1380 در اصفهان تأسیس شده است و از میان‌سالان و سالمندان حمایت می کند. برای کسب اطلاعات بیشتر دربارهی این موسسه می توانید به نشانی زیر مراجعه کنید. www.7sepidar.com مخاطبان این نشست در پایان جلسه پیشنهاد کردند که برنامه ای در رابطه با سالمندان و ارتباط بین نسل ها، در فعالیت های خانه گنجانده شود. برگرفته از کتابک با موارد اضافه شده
کارگاه کتابداری- دوره دوازدهم0 دیدگاه
دوازدهمین دوره کارگاه آموزش کتابداری با عنوان "من کتابدار هستم" از تاریخ 28/3/91 تا 27/4/91 در خانه کتابدار برگزار شد. اولین جلسه این کارگاه که در شورای کتاب کودک برگزار شد. خانم ها نوش آفرین انصاری و ناهید جباری دربارهی کتابخانه و کتابداری، ضرورت ها، نیازها و ویژگی های یک کتابدار در دنیای امروز پرداختند. پس از آن خانم لیلا ترکاشوند، کتابخانه تحقیقاتی شورا و فعالیت های شورای کتاب کودک را معرفی کردند و خانم فخاری نیا به معرفی فرهنگنامه و فعالیت های آن پرداختند. در جلسه دوم، آقای مسعود ناصری دربارهی شناخت، چگونگی مراحل رشد و ویژگی مخاطب کودک و نوجوان بحث و گفتگو کرد. در جلسه سوم و چهارم، آقای مسعود ناصری به موضوع ادبیات کودک، انواع و ویژگی ها، کتاب های داستان (تألیف و ترجمه، بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات کهن و کلاسیک ایران و شعر) و کتاب های غیر داستان (زندگینامه، دانش اجتماعی، علمی، هنر، بازی و سرگرمی و فلسفه) پرداختند. در جلسه پنجم، خانم ناهید جباری به موضوع مجموعه سازی (تعریف، خط مشی، اهداف، انواع کتابخانه، منابع انتخاب مواد کتابخانه) پرداخت و کتابشناسی ها، سایت ها و نشریات گوناگون نهادهایی که به بررسی و نقد کتاب مشغولند، معرفی کردند. سپس خانم ها الهه عسکری، مینا رمضانی، اولدوز علی اقدم و فرزانه جبارزادگان کتابخانه های خانه کتابدار و فعالیت های مربوط به آن ها را به شرکت کنندگان معرفی کردند. در جلسه ششم و هفتم، خانم فاطمه مرتضایی فرد موضوع فهرست نویسی توصیفی و تحلیلی، رده بندی و آماده سازی منابع را مورد بررسی قرار داد. در جلسه هشتم، خانم فرزانه طاهری دربارهی گردش منابع و پاسخگویی در کتابخانه و سایت های مرتبط با ادبیات کودک صحبت کردند. در جلسه نهم، خانم فرزانه اخوت به بیان تجربیات ترویجی خود دربارهی راه اندازی، تجهیز و سازماندهی کتابخانه های مناطق محروم پرداختند و خانم غنی زاده به موضوع نمایش خلاق در حوزه کودکان پرداختند. در آخرین جلسه این کارگاه، در تاریخ 27/4/91، موضوع مستند سازی و گزارش نویسی توسط آقای دکتر شیخ رضایی مطرح شد.
خوشامد به خانه0 دیدگاه
با احترام از سوی هیأت مدیره شورای کتاب کودک و مدیر خانه کتابدار و ترویج خواندن از شما و همراهان دعوت می شود در جلسه دیدار و گفتگو با خانم فریده فرجام نویسنده کتاب های مهمان های ناخوانده، عمو نوروز و گل بلور و خورشید از ساعت 10 الی 12 روز شنبه 18/6/91 در محل خانه کتابدار حضور بهم رسانید. مقدم خانم فریده فرجام را که از اعضای موسس شورا هستند و پس از چند دهه به ایران بازگشته اند گرامی می داریم، استاد گرامی خانم ثریا قزل ایاغ نیز وعده حضور داده اند.
حلقه هاي مطالعاتي گروه سني الف0 دیدگاه
حلقه هاي مطالعاتي با هدف بالا بردن مهارت هاي فردي اجتماعي كودكان گروه سني الف و ترويج خواندن، ايجاد ميل به مطالعه در آن ها و بالا بردن اطلاعات مادران در رابطه با چگونگي مطالعه با كودك و براي كودك، روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان)، توسط خانم مينا حبيب نژاد برگزار مي شود. "بهار و تابستان1390" جلسه اول: در اين جلسه بچه ها كتاب هايي با موضوع طبيعت را انتخاب كردند و تك تك درباره آن ها صحبت كردند. در كنار اين برنامه، خانم حبيب نژاد براي مادران ارزش و كارايي روش كار را توضيح دادند. جلسه دوم: به مناسبت روز پدر، كتاب هايي با موضوع "پدر" براي بچه ها تصوير خواني شد. اين كتاب ها عبارت بودند از: "بهترين باباي دنيا" و "چرا من بابام رو دوست دارم". سپس دو شعر كودكانه درباره حالات صورت آدم ها (مخصوصا پدرها) در مواقع عصبانيت، خوشحالي، خستگي و... خوانده شد. جلسه سوم: در اين كارگاه با هدف بالا بردن مهارت هاي خواندن در جمع، هر كودك كتابي انتخاب كرده و در جمع تصوير خواني كرد. فرهنگ سازي و ترويج خواندن از ديگر اهداف اين جلسه بود. جلسه چهارم: در اين جلسه هر كدام از بچه ها كتابي به كارگاه آورده بود كه به نوبت كتابهايشان را تصويرخواني كردند. بين برنامه كتابخواني دو بازي بر اساس كتاب هاي "كسي خودش كارهايش را انجام مي دهد" و "خرگوش كوچولو و رنگ هاي نقاشي" انجام شد. در پايان كارگاه پس از گفتگو با مادران در رابطه با بالا بردن مهارت ها و توجه به توانايي هاي كودكانشان، يك بازي درباره "ماساژ و خواب" به آنان آموزش داده شد. "پاییز و زمستان 1390" در این دوره بچه ها كتاب هايي همچون "كتي در مهماني"، "گوسفندي كه مي خواست بزرگ بشه خيلي بزرگ" و "باغچه پر گل" تصوير خواني كردند. سپس خانم حبيب نژاد چند شعر ريتميك براي بچه ها خواند و طبق روال گذشته فعالیت های مختلف در کلاس انجام شد. "بهار و تابستان 1391" جلسه اول: برای بالا بردن مهارت های کلامی و اجتماعی بچه ها، هر کدام یک کتاب را برای جمع با صدای بلند تصویرخوانی کردند. این کتاب ها عبارت بودند از: خرگوشی که نمی خواست بخوابد، سفر به سرزمین وحشی ها، رشد کردن و بزرگ شدن، علامت استاندارد، ماجراهای موش کوچولو و... در پایان این جلسه بازی اریگامی انجام شد. جلسه دوم: بعد از خواندن کتاب های داستان های فرانکلین و دوستت دارم خرگوش کوچولو، بچه ها یک کیک تولد با میوه و خوردنی های دیگر تزیین کردند و تولد یکی از دوستانشان را جشن گرفتند. جلسه سوم: در این جلسه بعد از اینکه هر کدام از بچه ها کتابی که در هفته گذشته خوانده بودند، دوباره برای بقیه خواندند، کتاب "وقتی خوک ها پرواز کنند" تصویر خوانی شد و در پایان بازی گروهی انجام شد. جلسه چهارم: در این جلسه کتاب های "دوقلوها"، "کتی اسباب بازیش رو جمع می کنه"، چطور میشه بال زخمی را درمان کرد"، "چگونه رفتار کنیم" و "هاپو کوچولو" در جمع خوانده شد. سپس بچه ها به فروشگاه خانه کتابدار رفتند تا طریقه انتخاب کتاب و خرید کتاب را بیاموزند. همچنین به کتابخانه رفتند و کتاب هایی را انتخاب کردند و طریقه درست ورق زدن کتاب، چگونگی استفاده از فضا و سرجای خود قرار دادن کتاب را آموختند. جلسه پنجم: در این جلسه بچه ها کتاب هایی را که در هفته گذشته خوانده بودند در کلاس تصویر خوانی کردند. این کتاب ها عبارت بودند از: کدو قلقله زن، لودی و خرس کوچولو، الفی خوابش نمی بره،قارچ و مورچه و دانی و دوستش بودند.
نمایش خلاق0 دیدگاه
کارگاه نمایش خلاق برای اعضای گروه سنی (ب- ج) و با هدف تمرین مهارت های اجتماعی، پرورش قوه تخیل، آشنایی با مراحل تبدیل یک قصه به نمایش و... توسط خانم لاله خسروی برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه بعد از کشیدن نقاشی و نوشتن توقعات و انتظارات از کلاس، بچه ها به سه گروه تقسیم شدند و هر گروه در سرزمین خیالی خود که توسط پارچه روی زمین برای آن ها درست شده بود، شخصیت هایی را که دوست داشتند خلق کردند و داستانی ساختند. در پایان گروه ها داستان هایشان را برای همدیگر تعریف کردند. جلسه دوم: در این جلسه بچه ها با بداهه سازی آشنا شدند و بعد از تمرکز و تمرین نمایش، آن را دو بار اجرا کردند. در پایان بازی گروهی انجام شد. جلسه سوم: تمرینات، بداهه سازی و اجرای نمایش از فعالیت های این جلسه بود. جلسه چهارم: در این جلسه بچه ها گریم شدند و آکسسوار آماده شد. سپس نمایش را به صورت تمرینی اجرا کردند. جلسه پنجم: در این جلسه روی زبان بدن کار شد. از بچه ها خواسته شد کاری را با اشاره و بدن خود نشان دهند. سپس درباره عناصر دیگر داستان سرایی مانند شخصیت، موقعیت و... صحبت شد.
نشریه سازی "تابستان 91"0 دیدگاه
کارگاه نشریه سازی برای نوجوانان کتابخانه خانه کتابدار توسط خانم ها الهه سیاوشیان و مینا رمضانی برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه، نوجوانان با نشریات کودک و نوجوان آشنا شدند و درباره نشریانی که خوانده اند صحبت کردند. سپس تفاوت بین نشریه و کتاب برای آن ها بیان شد. همچنین درباره ویژگی های ظاهری، محتوایی، ارتباطی، ساختار حرفه ای و اقتصادی هر نشریه توضیح داده شد. جلسه دوم: در این جلسه برای تهیه نشریه ای جدید برای نوجوانان، ابتدا موضوع هایی که باید در نشریه باشد مورد بررسی قرار گرفت و پس از آن تقسیم کار شد و سرگروه ها مشخص شدند. جلسه سوم: در این جلسه مطالب ارائه شده توسط هر گروه بررسی و تغییرات لازم در آن ها ایجاد شد و برای بهبود نشریه، راهکارهایی ارائه شد. جلسه چهارم: در این جلسه درباره کار گروهی و ویژگی های آن صحبت شد. همچنین اعضا مطالب خود را ارائه کردند و پیرامون آن ها گفتگو شد. جلسه پنجم: بررسی اطلاعات نشریه و ویرایش آن ها در این جلسه صورت گرفت. جلسه ششم: در این جلسه مقالاتی که اعضا آورده بودند مورد بررسی قرار گرفت.
پیام همدردی با کودکان زلزله زده0 دیدگاه
که در آفرینش ز یک گوهرند بنی آدم اعضای یک پیکرند دگر عضو ها را نماند قرار چو عضوی به درد آورد روزگار در پی وقوع زمین لرزه استان آذربایجان شرقی و شهرهای پیرامون، بسیاری از هم میهنانمان بی خانمان و داغدار عزیزان از دست رفته شان شدند. خانه کتابدار کودک و نوجوان، همدردی خود را با زلزله زدگان به ویژه کودکان آسیب دیده ابراز می دارد و آرزومند است کودکان زندگی شاد و بی درد خود را دوباره بازیابند.
کودکان در بحران را دریابیم0 دیدگاه
شورا در نظر دارد با تهیه و اهدای بسته های کوچک کتاب، در التیام کودکان آسیب دیده سهمی داشته باشد. شما همکار گرامی می توانید با مشارکت خود در این امر، شورا را یاری کنید و کمک های نقدی خود را (همراه با دریافت رسید) به کتابخانه تحقیقاتی (خانم شهلا افتخاری)، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان (خانم نیره بهبهانی) و خانه کتابدار (خانم ملیحه پیشداد) بسپارید. ضمنا کلیه همکارانی که آمادگی ترویج کتابخوانی در منطقه را دارند، برای ثبت نام با خانه کتابدار تماس بگیرند.
مهارت زندگی "تابستان 91"0 دیدگاه
کارگاه "مهارت زندگی" برای اعضای نوجوان کتابخانه خانه کتابدار، روزهای شنبه یک هفته در میان از ساعت 15 تا 16:30 توسط خانم فرشته دباغ برگزار می شود. جلسه اول: در این جلسه با موضوع خود شناسی، نوجوانان نقاط مثبت و منفی خود را بیان کردند. سپس با طرح سوال "چه کنیم تا نقاط مثبت در ما تقویت و نقاط ضعف از بین بروند؟" به بررسی نقاط ضعف و قوت هر یک از نوجوانان پرداخته شد.
اطلاعیه0 دیدگاه
خانم عرفان نظرآهاری روز شنبه، 24 تیر ماه در جلسه ماهانه "سبد خواندن با خانواده" حضور خواهند داشت و درباره "کتاب و کتابخوانی" سخنرانی خواهند کرد. این برنامه ساعت 14:30 برگزار خواهد شد.
برنامه تابستان 91 کتابخانه کودکان و نوجوانان0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودکان و نوجوانان خانه کتابدار، در تابستان 1391 برای همه گروه های سنی به شرح زیر اعلام شد: گروه سنی الف (صفر تا ۶ سال) ساعت روز عنوان 11 - 12 شنبه ها یک هفته در میان خلاقیت و هنر 9:30 - 10 یکشنبه ها بازی های مهارتی 10 - 12 یکشنبه ها یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی 16 - 17 یکشنبه ها اسباب بازی خانه 10 - 11 سه شنبه ها یک هفته در میان قصه - بازی گروه سنی ب (اول، دوم و سوم دبستان) ساعت روز عنوان 10 - 13 یکشنبه ها یک هفته در میان نمایش خلاق 15 - 16 یکشنبه ها اسباب بازی خانه 15-16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان بازیچه سنتی+آمبولانس کتاب 10 - 12 دوشنبه ها - 3 روز ساخت بازی های فکری 15 - 16 سه شنبه ها هنر و شاهنامه 11 - 12 سه شنبه ها یک هفته در میان قصه - بازی 10 - 12 چهارشنبه ها یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی (دوم و سوم دبستان) گروه سنی ج (چهارم و پنجم دبستان) ساعت روز عنوان 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان تئاتر ماهی سیاه کوچولو 10 - 13 یکشنبه ها یک هفته در میان نمایش خلاق 14 - 15 یکشنبه ها اسباب بازی خانه 15 - 16:30 دوشنبه ها یک هفته در میان بازیچه سنتی+آمبولانس کتاب 10 - 12 دوشنبه ها -3 روز ساخت بازی های فکری 15 - 16 سه شنبه ها هنر و شاهنامه 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی گروه سنی د (مقطع راهنمایی) ساعت روز عنوان 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان تئاتر ماهی سیاه کوچولو - اول و دوم راهنمایی 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان مهارت های زندگی 15 - 16:30 دوشنبه ها پژوهش- سوم راهنمایی 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان خوب دیدن 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی 10 - 12 سه شنبه ها سواد رسانه ای 15 - 16:30 سه شنبه ها یک هفته در میان آموزش تئاتر گروه سنی ه (مقطع دبیرستان) ساعت روز عنوان 15 - 16:30 شنبه ها یک هفته در میان مهارت های زندگی 15 - 16:30 دوشنبه ها پژوهش 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان خوب دیدن 15 - 16:30 چهارشنبه ها یک هفته در میان حلقه های مطالعاتی 10 - 12 سه شنبه ها سواد رسانه ای 15 - 16:30 سه شنبه ها یک هفته در میان آموزش تئاتر
کانون توسعه فرهنگی0 دیدگاه
نمایش فیلم «مشترک مورد نظر»0 دیدگاه
در تاریخ 3/3/91 فیلم مستند «مشترک مورد نظر»، با حضور کارگردان فیلم آقای خالدی، برای اعضای گروه سنی (د- ه) در خانه کتابدار پخش شد. پس از پخش فیلم آقای خالدی در مورد چگونگی ساخت فیلم و مشکلات آن با بچه ها صحبت کردند و بیان کردند که هدف ایشان از ساخت این فیلم، رساندن حرف های نوجوانان و جوانان به گوش جامعه بوده است. در آخر جلسه بچه ها با آقای خالدی به بحث و تبادل نظر پرداختند.
برنامه تابستان 91 کتابخانه تخصصی و خانواده0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه تخصصی و خانواده خانه کتابدار، در تابستان 1391 به شرح زیر است: ساعت روز عنوان 10:30 -12 یکشنبه ها یک هفته در میان حلقه مطالعاتی 10 - 12 دوشنبه ها - 8 جلسه رفتار با کودک 9 - 10:30 سه شنبه ها شاهنامه خوانی 10:30 -12 سه شنبه ها آشنایی با مثنوی 10 - 12 چهارشنبه ها یک هفته در میان- 3 جلسه کارگاه قصه گویی و بازیهای سنتی
نی نی پینت0 دیدگاه
بازدید از موزه جواهرات0 دیدگاه
به مناسبت هفته میراث فرهنگی و روز جهانی موزه در تاریخ 31/2/91 گروهی از اعضای حلقه مطالعاتی بزرگسال به بازدید از موزه جواهرات، واقع در «خزانه جواهرات ملی» در بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران رفتند. در مسیر موزه خانم حبیب نژاد درباره خیابان های شهر و ساختمان های قدیمی تهران صحبت کردند. در پایان بازدید و در راه برگشت، اعضا درباره آنچه که دیده بودند بحث و تبادل نظر کردند.
اطلاعیه0 دیدگاه
بنا به دعوت هیات مدیره شورا و شورای مدیریت خانه کتابدار و ترویج خواندن، نشستی با حضور آموزشگر گرامی سرکار خانم ثمینه باغچه بان و اندیشمند محترم پروفسور مجتبی صدریا برگزار می گردد. در این نشست سرکار خانم باغچه بان تجربه های خود را از «زندگی در دوران سالمندی» با دوستان و علاقه مندان در میان می گذارند و پروفسور صدریا از «رسالت بشری: گذار از درد به شعف» سخن خواهند گفت. مقدم کلیه علاقه مندان را گرامی می داریم. زمان: شنبه 20/3/91 از ساعت 15 الی 17 مکان: خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن 6-66962904
یازدهمين دوره كارگاه آموزش كتابداري كودك و نوجوان0 دیدگاه
یازدهمین دوره كارگاه آموزش كتابداري با عنوان "من كتابدار هستم" با نگاهي نو به كتابخانه كودك و نوجوان به مدت 30 ساعت در خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن برگزار مي گردد. بياييد با هم كتابخانه بسازيم كتابخانه كودك، شوق زندگي قصه گويي، نمايش خلاق، نمايش عروسكي زمان برگزاري يكشنبه ها و سه شنبه ها 15 الي 18 از تاريخ 3 ارديبهشت ماه لغايت 2 خرداد ماه سال 1391 است. هزينه اين كارگاه 500000 ريال مي باشد. مهلت ثبت نام تا 23 فروردين ماه است. علاقه مندان جهت شركت در كارگاه و كسب اطلاعات بيشتر مي توانند با شماره هاي 6-66962904 تماس حاصل فرمايند.
روز زن در پارک آزادگان0 دیدگاه
به مناسبت روز بزرگداشت مقام زن و مادر، در تاریخ 24/12/91، اردوی تفریحی- فرهنگی برای خانواده های عضو کتابخانه در پارک آزادگان برگزار شد. در این برنامه که مجری آن خانم مینا حبیب نژاد بودند، در مسیر شعر «سلام سلام» را با بچه ها کار کردند و جلسه حلقه مطالعاتی مادران نیز تشکیل شد و دوستان کتاب هایی را که خوانده بودند به بحث و تبادل نظر گذاشتند. در طول برنامه در مورد شهر، خیابان ها، سازمان زیبا سازی ،گیاهان و دانه های آن ها، حوضچه نیلوفر های آبی و ماهی های داخل آن و کلیه چیزهایی که در اطراف بودند توضیح داده شد و برنامه با بازی های سنتی و دسته جمعی و پذیرایی پایان یافت.
حلقه مطالعاتي بزرگسال "سال 1390"0 دیدگاه
كارگاه حلقه هاي مطالعاتي براي اعضاي بزرگسال خانه كتابدار روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) ساعت 10 الي 12 توسط خانم مينا حبيب نژاد برگزار مي شود. "بهار و تابستان" جلسه اول: در اولين جلسه بعد از تعطيلات نوروزي از اعضا خواسته شد درباره تجربيات سفرهاي نوروزي خود صحبت كنند. از بين صحبت هاي اعضا موارد توجه به طبيعت، همراهي براي جمع آوري زباله هاي دست ريز ديگر مسافران، ارتباط برقرار كردن با ديگران و... مشترك بود. به همين دليل موضوع "برقراري ارتباط در جنبه هاي مختلف" براي كتاب هايي كه در سال 1390 خوانده خواهد شد، انتخاب گرديد. در پايان جلسه از دوستان خواسته شد هر كتابي كه در رابطه با موضوع سال دارند با خود به كتابخانه بياورند تا در جلسات خوانده شود. جلسه دوم: در اين جلسه كتاب "صلح را از كودكي بايد آموخت" به اعضا داده شد تا به ارزش و اهميت پرورش نسل جديد و مسووليت بزرگي كه دارند، پي ببرند. همچنين اعضا درباره كتاب هايي كه تاكنون خوانده بودند صحبت كردند و با هم به بحث و تبادل نظر پرداختند. جلسه سوم: در اين جلسه پس از بحث و تبادل نظر درباره كتاب هاي خوانده شده، كتاب هاي "دا"، "پاسارگاد" و سايت يك فنجان كتاب گرم به اعضا معرفي شد. جلسه چهارم: خانه كتابدار به مناسبت هفته زن، اردويي يك روزه را براي خانم ها و كودكانشان، با هدف گذراندن يك روز شاد برگزار كرد كه در آن اهداف آموزشي نيز گنجانده شده بود. پس از رسيدن به پارك آزادگان، كودكان با وسايل بازي مشغول به بازي شدند و سپس به كمك مربي به جستجو در محيط اطراف، لمس و آشنايي نزديك با گياهان و حشرات پرداختند. طناب بازي، مسابقه طناب كشي، وسطي، توپ شيطون، فرقون بازي و... از فعاليت هايي است كه در اين روز انجام شد. اين فعاليت ها براي بالا بردن مهارت هاي فردي- اجتماعي، تعامل كودكان با جمع و جمع با آن ها، تمرين مهارت هاي كلامي، آشنايي با مواهب طبيعي و استفاده و لذت بردن از آن بدون صدمه زدن انجام شد. جلسه پنجم: در اين جلسه هر كدام از اعضا درباره كتابي كه خوانده بودند صحبت كردند. كتاب هايي مانند فرهنگ صلح، صلح را بايد از كودكي آموخت و... همچنين برنامه هاي گردشگري با نظرخواهي از جمع تدوين شد كه در تابستان اجرا خواهند شد. جلسه ششم: در اين جلسه كتاب ها و منابع مختلفي براي يادگيري زبان انگليسي در خانه معرفي شد و اعضا درباره كتاب هايي با موضوع "ارتباط" كه خوانده بودند بحث و تبادل نظر كردند. كتاب هاي زير نيز معرفي شد: كتاب هاي كوري، تربيت بدون فرياد، چشمانش، بصيرت دهم، براي ارتباط بهتر كاري نكنيم. "پاييز و زمستان" جلسه اول: اين جلسه با گفتگو درباره كتاب هايي كه هر يك از اعضا خوانده اند شروع شد و دو كتاب "راز" و "صلح را از كودكي بايد آموخت1"براي مطالعه در حلقه معرفي شد. جلسه دوم: در اين جلسه درباره تجربه خواندن در خانه و خانواده، جايگاه فرهنگ سازي، تغيير و بهبود تفكر صحبت و كتاب "ميراث فرهنگي"براي مطالعه معرفي شد. جلسه سوم: در اين جلسه درباره كتاب "راز" كه همه اعضا خوانده بودند صحبت شد و كتاب "شناخت فرهنگ و اقوام ايران زمين" نوشته دكتر اميد شيوا معرفي شد. جلسه چهارم: در اين جلسه براي آشنايي با ميراث فرهنگي و سازمان جهانگردي كتاب "من او" معرفي شد. همچنين اعضايي كه كتاب "سينوهه" را خوانده بودند، درباره آن بحث و تبادل نظر كردند. جلسه پنجم: در اين جلسه درباره كتاب "از دولت عشق" گفتگو شد. قرار شد روز 19 اسفند برنامه "بازار" در منزل يكي از دوستان برگزار شود. در اين روز هر كدام از اعضا، فعاليتي را انجام داده و براي فروش بياورند. جلسه ششم: در اين جلسه كتاب هاي "گيل گمش"، "كوروش" و "راز" كه توسط اعضا خوانده شده بود، بررسي شد. براي جلسه آينده مطالعه كتاب هايي در ارتباط با "برقراري ارتباط موثر" پيشنهاد شد. بهار 1391 جلسه اول: در اولین جلسه بعد از تعطیلات نوروز، اعضا به صحبت پیرامون سفرها و تجربه های خود پرداختند و سپس کتاب های سفرهای سوفی، گوشه های تاریکی من و... در کلاس معرفی شدند.
روز جهاني كتاب كودك در خانه كتابدار0 دیدگاه
همه ساله در فروردین ماه جشنی به مناسبت سالروز تولد هانس کریستین اندرسن و روز جهانی کتاب کودک در خانه کتابدار برگزار می گردد. امسال نیز جشنی در روز چهارشنبه 30/1/91 براي همه گروه هاي سني و با حضور خانم ها ايبد و كريم زاده نويسندگان كودك و نوجوان برگزار شد. گروه سني الف: خانم آذين اقليدس قصه "پنج نخود" از داستان هاي هانس كريستين اندرسن را براي بچه ها گفتند و در پايان بچه ها با توجه به قصه اي كه شنيده بودند، نقاشي كشيدند. گروه سني ب و ج: كتاب "ديو سياه دم به سر" نوشته خانم ايبد، از چند هفته قبل در اختيار بچه ها قرار گرفته بود تا مطالعه كنند و در روز جشن درباره اين كتاب در حضور خانم نكويي با نويسنده اش صحبت كنند. گروه سني د و ه: بچه هاي اين گروه سني نيز درباره كتاب "پيش از بستن چمدان" با نويسنده اين كتاب، خانم كريم زاده به بحث و تبادل نظر پرداختند. بزرگسالان: در كتابخانه خانواده خانم قبادي ابتدا با استفاده از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان (يكي از منابع مهم در شناخت تاريخ ادبيات جهان)، زندگينامه هانس كريستين اندرسن و نقش او در ادبيات كودكان را خواندند و سپس قصه "غلاف پنج نخود" را براي آن ها تعريف كردند. خانم قبادي از شركت كنندگان خواستند نقاشي اي در رابطه با قصه بكشند. در پايان دو قصه و بازي با نخ كاموا به مادران آموزش داده شد.
بازديد از خانه كتابدار0 دیدگاه
روز يكشنبه 3/2/91، سي نفر از دانش آموزان كلاس اول دبستان دخترانه حامي به همراه والدينشان به بازديد از خانه كتابدار آمدند. در بخش اول خانم سميرا ملكوتي بخش هاي مختلف كتابخانه كودكان را معرفي كردند و سپس مادران به كتابخانه خانواده رفتند. در كتابخانه خانواده خانم فاطمه مرتضايي فرد سايت كتابك و خانم الهه عسکری بخش هاي مختلف كتابخانه را معرفي كردند. خانم نغمه چلبي براي كودكان قصه "ماهي رنگين كمان" را تعريف كردند و سپس خانم مينا حبيب نژاد بازي هاي گروهي را با بچه ها اجرا كردند. در ادامه خانم شهین لسانی در مورد اهمیت کتابخوانی و معرفی کتاب های مناسب با مادران گفتگو کردند. پذيرايي و دادن بروشور و نشانه كتاب حسن ختام اين برنامه بود.
خدمات عمومي در بهار 13910 دیدگاه
كارگاه هاي خدمات عمومي كتابخانه هاي خانه كتابدار در سال 1391 به شرح زير ادامه دارد: حلقه هاي مطالعاتي (همه گروه هاي سني)، هنر و شاهنامه (گروه سني ب و ج)، خوب ديدن (گروه سني ه)، اسباب بازي خانه (همه گروه هاي سني)، شاهنامه خواني (بزرگسال) و آشنايي با مثنوي (بزرگسال)
"چرا بازي؟ چرا اسباب بازي؟"0 دیدگاه
خانه كتابدار به درخواست شما عزيزان، براي بار دوم كارگاه "چرا بازي؟ چرا اسباب بازي" (اسباب بازي ها را چرا، براي چه سني و چگونه انتخاب كنيم) را در دو نوبت توسط خانم مينا حبيب نژاد، كارشناس بازي و اسباب بازي، برگزار مي كند. علاقه مندان مي توانند براي ثبت نام با خانه كتابدار (6-66962904) تماس بگيرند. ورودي كارگاه 3000 تومان مي باشد. نوبت اول: دوشنبه 11/2/91 ساعت 15 الي 17 نوبت دوم: سه شنبه 12/2/91 ساعت 15 الي 17
چرا بازي؟ چرا اسباب بازي؟0 دیدگاه
در آخرين روزهاي سال 90 كه همه در تلاش آماده كردن خود براي سال نو بودند، كارگاهي در روزهاي شنبه و يكشنبه 13 و 14/12/90 از ساعت 10 تا 12 در خانه كتابدار برگزار شد. اين كارگاه به نام "چرا بازي؟ چرا اسباب بازي؟" توسط خانم مينا حبيب نژاد، كارشناس تعليم و تربيت و بازي و اسباب بازي برگزار شد. در هر يك از كارگاه ها تعدادي كودك زير دبستان به همراه مادران خود و تعدادي هم مادر و حتي مادربزرگ شركت داشتند. بر روي يك ميز مقداري وسايل بازي قرار داشت و روي آن ها پارچه كشيده شده بود و خانم حبيب نژاد به تدريج پارچه را جمع مي كردند و درباره كاركرد هر يك از اسباب بازي ها، كاربرد هاي گوناگون آن، چگونگي استفاده و تهيه آن ها براي مادران توضيح مي دادند و از كودكان مي خواستند تا صداي آن ها را بشنوند و تفاوت صدا ها را تشخيص دهند. در حاليكه كودكان وسايل را امتحان مي كردند، ايشان از اهميت اسباب بازي و چگونگي انتخاب و دقت در تهيه آن و در نظر گرفتن جنبه هاي مختلف از نظر جنس، سبكي و سنگيني، رنگ، حجم و فرم هاي گوناگون و اينكه كودكان چه تجربه هاي ديداري و حسي با آنان به دست مي آورند تو همچنين مي تواند حس هاي مختلف را در كودك حساس نمايد را بيان نمود و ايشان تاكيد داشتند بايد به اسباب بازي ها نگاه تازه اي داشت. براي نمونه اسباب بازي هاي حركتي، سبب تقويت چند حس با هم، در كودك مي شود و يا اسباب بازي هايي كه داراي ويژگي پيگيري مسير و جابه جايي و جاگذاري دارند سبب بالا بردن دقت، توجه و تمركز مي شوند. ايشان بر بازي سودوكو كه سبب افزايش قدرت حافظه مي شود نيز تأكيد داشتند و همچنين بازي كاغذ و تا يا اريگامي و بازي هاي چند منظوره با پيچ و مهره و دگمه و نخ كه به كمك آن ها آموزش مفاهيم يك به يك انجام مي شود را معرفي كردند. خانم حبيب نژاد در پايان چند نكته را يادآوري و تأكيد كردند: 1- از انباشتگي وسايل بازي نزد كودكان، در محيط بازي و اتاق آنان پرهيز شود و همچنين از نگهداري اسباب بازي هايي كه به دوران نوزادي و يا به آينده آنان تعلق دارد و مناسب سن فعلي آنان نيست خودداري شود. 2- كودكان متعلق به يك خانواده خاص نيستند، بلكه به جامعه تعلق دارند پس بايد تلاش كرد كه ذهن خلاق كودك را پرورش داد. 3- كودكان بايد بياموزند كه اسباب بازي هاي خود را با ديگر كودكان به اشتراك بگذارند. 4- اسباب بازي مناسب مانند كتاب به مثابه گنجينه فرهنگي، هنري است. وقتي در يك گنجه تعداد زيادي كتاب نخوانده وجود داشته باشد كودك دچار سردرگمي مي شود و اين احساس در او به وجود مي آيد كه كار ناتمام و انجام نشده دارد.
گزارش هفتمين سالگرد خانه كتابدار0 دیدگاه
به مناسبت هفتمين سالگرد تأسيس خانه كتابدار، نمايشگاه اقوام ايراني از تاريخ 20/12/90 تا 24/12/90 در سالن اجتماعات خانه كتابدار برگزار شد. غرفه داران از اعضاي كتابخانه ها (كودك و نوجوان و خانواده) بودند. در هر غرفه كه به يكي از اقوام ايراني متعلق بود علاوه بر معرفي صنايع دستي، فرهنگ، آداب و رسوم آن قوم، فروش صنايع دستي نيز انجام گرفت. اين نمايشگاه با هدف "توانمند سازي و افزايش مهارت هاي اعضاي كتابخانه ها در خلق كيفيت و تقويت آن با حداقل ها" برگزار شد. در روز آخر 24/12/90 مراسم سالگرد از ساعت 16 الي 18 برگزار شد. در ابتدا برنامه اي با عنوان "چهارشنبه سوري و عيد نوروز باستاني" در چهار طبقه براي گروه هاي سني پيش دبستان، دبستان، راهنمايي، دبيرستان و خانواده ها توسط مروجان كتابخواني خانم ها اقليدس، آرمين، نكويي و وكيلي برگزار گرديد. در ادامه همه ميهمانان به سالن اجتماعات رفته و هفتمين سالگرد تأسيس خانه كتابدار را جشن گرفتند. در اين بخش سركار خانم انصاري رئيس شوراي مديريت خانه، ضمن خوشامد گويي و تبريك به آمار افزايش اعضا، برگزاري كارگاه هاي مختلف و تجهيز كتابخانه ها اشاره كرده و از اعضا خواستند تا با ارائه ي ايده ها و نيازهايشان، خانه را در اجرايي ساختن اهدافش بيش از پيش حمايت و هدايت كنند. نمايش كليپ "از اين هفت سال" به گزارش خلاصه اي از برگزاري كارگاه ها، جشن ها و مناسبت ها، پروژه هاي مشاوره و تجهيز، بازديد و حاميان به روايت تصوير پرداخت. و در پايان از غرفه داران تقدير شد و تعدادي از دوستاني كه پيام هاي به يادماندني به خانه كتابدار هديه كرده بودند، با بن هاي كتاب تشويق و با بسته هاي آجيل چهارشنبه سوري پذيرايي شدند و به پيشواز نوروز رفتند. برخي از پيام هاي دوستان خانه كتابدار در زير آمده است: - خانه مهر و دوستي - خانه، چادري اكسيژن هويت قومي و ملي ما در دهكده جهاني است. بادا كه از اين چادر به سلامت برون شويم. - كلاس هاي شما خيلي جالب و قابل استفاده است. - ازت متشكرم چون در اين منطقه تك هستي و انتظارات ما را برآورده مي كني. تنوع كتاب ها و كلاس هاي هنري ات را بيشتر كن. خسته نباشي و به اميد هزار سالگي ات. - كتاب دريچه اي به جهان زيبايي و دوست داشتني است. - ممنون هفت سال مانند يك آموزگار من را با كتاب هايت سرگرم و خوشحال كردي. خانه ممنون. - الهي هزار سال برقرار باشي. خانه اميد و آرزوي رشد و شكوفايي و خلاقيت بچه هاي محل، هميشه در خانه دلهايتان جشن باشد كه در مناسبت ها جشن شادي را در دلهاي كودكان برقرار مي كني. شادي هايت مستدام. - آغاز خواندن به تو مبارك باد. آنقدر صدايت عملت بلند بود كه حرفهايت را نشنيدم. خوشحالم كه با عملتان ترويج مي كنيد. - به اميد صلح و دوستي و صميميت تمام مردم جهان. پاينده باشيد. - زندگي چيزي جز محبت نيست من از خانه آموختم. دوستت دارم خانه مهربان من. - اي خانه دوم مهربان من، دوستت دارم. - نوشتن تقسيم دانسته هاست و خواندن پاداش آن. - كتاب حاصل تفكر و كار انسان هاست و بزرگ ترين دوست بي رياي آدمي است. بهتر اينست كه خانواده ها كتابخواني را به كار روزمره افراد خانه تبديل كنند. - از اينكه دخترم توانسته به تنهايي كتاب بخواند خيلي خوشحالم. تولدت مبارك - خانه كتابدار مظهر عشق و نمونه اي از توانستن است. - بهترين لحظات را با خانه كتابدار سپري كردم زيرا با كتاب بودن بهترين لحظات را رقم مي زند. با سپاس فراوان از خانه كتابدار كه دوستي ما و كتاب را صميمي تر كرد. - هفتمين بهار دوستي با كتاب و كتابخواني را تبريك مي گويم. پابرجا و برقرار باشي. - خانه كتابدار رنگين كمان است كه هر رنگ آن هزاران سخن و دانش و آگاهي و شادي به ما هديه مي دهد. از اين نعمت ها ممنونم از مسئولين و از خداوند ممنونم. اميدوارم جشن صد سالگي آن را هم برگزار كنيد. - هميشه پايدار و شاد باشي. با تشكر از زحمات شما كه باعث شادي فرزندانمان مي شوي. هزار ساله شوي انشاالله. - داير كردن چنين مكاني هايي در جامعه ما بسيار كم است و اميدوارم هر چه بيشتر شاهد ترويج اين فرهنگ در كشور باشيم، با امكانات بيشتر و برنامه هاي آموزنده تر. - به تمام عزيزاني كه در تاسيس و شكوفايي اين خانه، كه در جهت رشد و تعالي كودكان و نوجوانان اين مرز و بوم است، صميمانه تبريك مي گويم و تشكر مي نمايم. پيشاپيش نوروز را به همگي تبريك مي گويم.
هنر و خلاقيت "سال 1390"0 دیدگاه
كارگاه "هنر و خلاقيت" براي اعضاي گروه سني (الف) كتابخانه، توسط خانم آذين اقليدس، روزهاي سه شنبه (يك هفته در ميان) برگزار مي شود. "بهار و تابستان" جلسه اول: در اين جلسه با هدف ايجاد تفكر و تجسم خلاق و با استفاده از يك زيرانداز به جاي باغچه و يك روانداز به جاي خاك، فعاليت هاي زير انجام شد: ابتدا براي بچه ها به صورت پرسش و پاسخ و با استفاده از كتاب "واژه نامه چيستاني" مفهوم كلمات باغبان، بيلچه، خاك، دانه و... مرور شد. سپس زيرانداز هاي فومي به عنوان باغچه روي زمين انداخته شد و هر كدام از بچه ها به شكل دانه، باغبان، كمك باغبان، باد و خورشيد در آمدند. باغبان، بچه هايي را كه نقش دانه را داشتند روي فوم ها (باغچه) مي گذاشت و روي آن ها را با پارچه (خاك) مي پوشاند و كمك باغبان به آن ها آب مي داد. باد و خورشيد هم به دانه ها مي تابيدند و با شعري كه خانم اقليدس مي خواند اين دانه ها رشد مي كردند و از زير خاك بيرون مي آمدند. اين نمايش بين كودكان جابه جا شد و همه تجربه باد، خورشيد، باغبان و دانه شدن را به دست آوردند. جلسه دوم: اين جلسه با هدف ايجاد تفكر از طريق تخيل، برانگيختن تخيل كودك و تبديل آن به نمايش برگزار شد. ابتدا خانم اقليدس پس از يادآوري فعاليت هاي جلسه قبل و اشاره به اينكه هر كدام از دانه ها اينك يك درخت شده اند كه ريشه در خاك و شاخ و برگ در آسمان دارند شعر "باد باد باد اومد" خانم افسانه شعبان نژاد را خواندند و همزمان با آن درخت ها (بچه ها) شاخ و برگ خود را در باد تكان مي دادند. در پايان نيز نمايش تقليدي حركات اردك، مارمولك، سنجاقك، گنجشك، كبك و مترسك همراه با ترانه "هر كي شكلك درآره" اجرا شد. جلسه سوم: اين جلسه با هدف شناخت و مهارت در ساخت و سرگرمي تشكيل شد. ابتدا از روي كتاب "دنياي عجيب مورچه ها" كه تصوير مورچه ملكه و مورچه مادر را دارد، همه اندام هاي مورچه مانند سر، شاخك، پا ها و دم مورچه به بچه ها نشان داده شد. بازي "حمومك مورچه داره" اجرا شد و سپس بچه ها با خميرهاي رنگي و سيم مشغول ساخت مورچه هاي خميري شدند. جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف سرگرمي با رنگ ها و آشنايي با لانه مورچه، به بچه ها گواش، ماژيك و سيب زميني با نقش مورچه بدون پا و شاخك داده شد تا لانه مورچه را بكشند و با سيب زميني يك مورچه در لانه چاپ كنند و پا و شاخك هاي آن را با ماژيك بكشند. جلسه پنجم: اين جلسه با هدف شناخت و كسب مهارت در ساخت و با موضوع درخت و ميوه هاي تابستاني برگزار شد. ابتدا شعري درباره ميوه هاي تابستاني توسط مربي خوانده شد و بعد از آن از بچه ها خواسته شد هر ميوه تابستاني را كه دوست دارند روي مقوا بكشند. سپس به وسيله سيخ چوبي دور نقاشي خود را سوراخ كرده و به وسيله نخ كاموا دور نقاشي هاي خود را دوختند. در آخر ميوه ها را رنگ كرده و قيچي كردند. به اين ترتيب هر كدام يك ميوه تابستاني متحرك ساختند. "پاييز و زمستان" جلسه اول: به دليل شروع فصل پاييز و باريدن باران، براي بچه ها شعر "چك چك باران" خوانده شد و مفهوم دست راست و چپ با بچه ها كار شد. سپس بچه ها با استفاده از رنگ هاي انگشتي كه خانم اقليدس با استفاده از نشاسته درست كرده بود، نقاشي كشيدند. جلسه دوم: در اين جلسه با هدف آموزش مفاهيمي مانند خط، گوشه، يك در ميان، حركت و جابه جايي براي توليد باد، ابتدا شعر "اتل متل باد اومد" براي بچه ها خوانده شد. سپس نحوه درست كردن فرفره به بچه ها آموزش داده شد (همراه با آموزش مفاهيم ذكر شده) و هر كدام از آن ها براي خود يك فرفره درست كردند. در آخر هر كدام با فوت كردن و يا دويدن و توليد باد با فرفره خود بازي كردند. جلسه سوم: در اين جلسه با هدف كار با حواس و شناخت پارچه و بافت آن، كتاب "چگونه خود را گرم مي كنند" از كانون پرورش فكري براي بچه ها خوانده شد. در اين كتاب نشان داده شده كه حيوانات مختلف و انسان در فصل سرما چگونه خود را گرم مي كنند. سپس تكه هاي پارچه در اختيار بچه ها قرار داده شد تا با لمس كردن آن ها تشخيص دهند كدام يك براي سرما مناسب است. بعد از جدا كردن پارچه ها، از بچه ها خواسته شد نقاشي بكشند و با پارچه هايي كه انتخاب كردند لباس بريده و كلاژ كار كنند. جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف معرفي شب و روز به كودكان و آشنايي با رنگ ها، ابتدا شعري براي بچه ها خوانده شد و سپس از آن ها خواسته شد كه با رنگ هاي روز كاغذ خود را رنگ آميزي كنند و آن ها رنگ هاي روشن را انتخاب كردند. سپس با پاستل سرمه اي كه رنگ شب است تمام صفحه شان را رنگ كردند. خانم اقليدس چوب خشكي به دست بچه ها دادند تا با آن تصاويري مربوط به روز (مانند خورشيد و...) را كه دوست دارند روي نقاشي هايشان لايه برداري كنند. جلسه پنجم: در اين جلسه مفهوم "آتش" با استفاده از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان براي كودكان بيان شد. با استفاده از تصاوير فرهنگنامه، توضيحاتي درباره كوه آتش فشان، انسان هاي غار نشين و طريقه استفاده از آتش، آتش نشان و... به بچه ها داده شد. سپس قصه هوشنگ شاه و به وجود آمدن آتش، از شاهنامه فردوسي به طور خلاصه براي آن ها بيان شد. در پايان بچه ها با استفاده از گِل سفال و كاغذ هاي رنگي براي خود يك مشعل درست كردند. جلسه ششم: در اين جلسه ساخت ظروف سفالي با هدف تقويت دست ورزي انجام شد. ابتدا ظروفي مانند كاسه و بشقاب سفالي به بچه ها نشان داده شد و سپس گِل سفال به آنان داده شد تا هر ظرفي كه دوست دارند بسازند و با گواش آن ها را رنگ آميزي كنند. در حين كار طريقه ساخت گِل به آنان آموزش داده شد. جلسه هفتم: در اين جلسه به منظور آشنايي بچه ها با ميوه ها و ميوه هاي خشك شده، رشد شناختي كودك و بالا بردن مهارت ها و هماهنگي هاي لازم، ابتدا توضيحاتي درباره ميوه هاي تابستاني و چگونگي خشك كردن آن ها به بچه ها داده شد. سپس از آن ها خواسته شد كه اين ميوه ها را نقاشي كنند. خانم اقليدس دور نقاشي بچه ها را با سوزن مخصوص كودك سوراخ كرده و با كاموا به آن ها داد تا ميوه هاي خود را دور دوزي و سپس رنگ آميزي كنند. سپس خشك شده هر ميوه را به آن ها داد تا از انتهاي كاموا آويزان كنند. مثلا كشمش را از انتهاي كامواي مربوط به نقاشي انگور آويزان كردند و...
درختكاري "1390"0 دیدگاه
در تاريخ 12/12/90 برنامه اي با عنوان "درختكاري"توسط خانم ها آذين اقليدس و مهين غفاري براي اعضاي كتابخانه كودك و نوجوان برگزار شد. در ابتداي اين برنامه با هدف آشنا كردن اعضا با روز درختكاري و تأثير درخت بر محيط زيست، توضيحاتي درباره وضعيت آب و هوايي چهار فصل سال، با استفاده از داستان هاي آئيني چله و چله بزرگ داده شد. توضيحاتي نيز درباره درخت، تأثيرات آن بر روي زمين و طبيعت،جنگل و فرسايش خاك داده شد. در انتها بچه ها شعر هايي از عباس يميني شريف و آقاي منزوي در رابطه با درخت خواندند.
هفتمين سالگرد خانه كتابدار به همراه نمايشگاه اقوام ايراني0 دیدگاه
دوست من، آيا تو مي داني؟ در جشن هفت رنگ ها، هفت ساله مي شوم! يك رنگ، دو رنگ تا هفت رنگ از سبز رويش ها تا سرخ آتش ها با من بيا تا هفت رنگ ايران را در جشن و شادي ها ببينيم. نمايشگاه اقوام ايراني از 20/12/90 تا 24/12/90 ساعت 17-10 و جشن سالگرد 24/12/90 ساعت 18-16 در خانه اي به رنگ دوستي، در خانه اي به رنگ مهرباني، خانه كتابدار!
بسته هاي نوروزي0 دیدگاه
فروش بسته هاي نوروزي كتاب با 5% تخفيف تلفن سفارش: 66962907 مبلغ با 5% تخفيف (تومان) عنوان گروه سني 3000 1-مجموعه ماكس و تولا 0-2سال 2000 1-خانم حنا به گردش مي رود، مجموعه آنا كوچولو 3-6 سال 4500 2-دستي كه بوسه مي زند، چام چام 4500 3-هنر، گوسفندي به نام راسل، اما فرديناند اين كار را نكرد 4000 4-يك داستان محشر، عاشقتم كانگوروي آبي، هر وقت خوك ها پرواز كنند 3500 1-دوچرخه سواري خانم آرميتاژ، غول مهربان صحرا، داستان خرگوش كوچولو 7-9 سال 4500 2-نمكي، كدو قلقله زن، نخودي 4000 1-دوچرخه سواري خانم آرميتاژ، غول مهربان صحرا، انگشت جادويي 10-12 سال 4000 2-لاك پشت فيلي، آقاي روباه شگفت انگيز، گلهاي ختمي بر ديوار 4500 1-موش كوچولو، تابستان قو ها 13 سال به بالا 4600 2-آقاي گام و جن ها 4600 3-آقاي گام و بلورهاي قدرت
نغمه چلبي0 دیدگاه
نغمه چلبي/ متولد 1348/ كارشناس حسابداري از دانشگاه آزاد تهران مركز/ بازنشسته نفت/ شركت در دوره هاي "آشنايي با ادبيات كودكان" در شوراي كتاب كودك/ شركت در كلاس هاي قصه گويي خانم فاطمه چايكار به مدت 4 سال شروع همكاري با شوراي كتاب كودك از سال 84 تا كنون/ شروع همكاري با خانه كتابدار به شكل غير رسمي از سال 85 تا 88 و به شكل رسمي، عضو گروه ترويج خواندن از سال 89 تا كنون/ عضو گروه تأليف شوراي كتاب كودك از سال 85 تا 87 فعاليت هاي انجام شده: سال 86: 1-راه اندازي و تاسيس كتابخانه مركزي در مدرسه پسرانه تربيت منطقه 2 و انجام فعاليت هاي كتابداري(1300 جلد) 2-مرتبط ساختن مدرسه با فعاليت هاي موسسه مادران 3-برگزاري نمايشگاه كتاب در مدرسه تربيت از سوي شورا و موسسه مادران 4-حضور در كلاس هاي پايه اول و دوم خانم چايكار به عنوان كارآموز سال 87: 1-انجام فعاليت كتابداري و كارآموزي در كلاس هاي خانم چايكار 2-برگزاري نمايشگاه كتاب در مدرسه تربيت از سوي شورا و موسسه مادران سال 88: 1-راه اندازي و تأسيس كتابخانه مركزي در مدرسه سما منطقه 5 و انجام فعاليت كتابداري (3400جلد) 2-مرتبط كردن گروه p4c خانم شهرتاش با مدرسه 3-مرتبط كردن موسسه مادران با مدرسه 4-مرتبط كردن مدرسه با كلاس هاي خط خلاق خانم اقليدس براي هدايت معلم خط مدرسه به شكل تدريس يك كلاس توسط خانم اقليدس و تسري به كل مدرسه توسط معلم خط مدرسه 5-تدريس در كلاس قصه گويي پايه هاي اول و دوم و سوم و پيش دبستاني به موازات كتابداري 6-كارآموزي در كلاس هاي چهارم و پنجم خانم چايكار 7-گرفتن لوح تقدير از سازمان سما براي بهترين كتابخانه منطقه 5 و بهترين كتابخانه مدارس سماي كل كشور و برگزيده شدن كلاس هاي كتابخواني مدرسه سما در منطقه 5 و مدارس سماي كشور 8-شروع تدريس به شكل موردي در خانه كتابدار (قصه گويي براي مدارسي كه براي بازديد به خانه كتابدار مي آمدند) 9-تدريس در دارالقرآن تهرانپارس در طول تابستان 10-تدريس در مدرسه دولتي ميثم منطقه 7 و برگزاري نمايشگاه كتاب پايه هاي پيش دبستاني و اول به همراه آقاي گودرزي (فرستادن مدير مدرسه به مالزي به دليل شاخص شدن فعاليت هاي كتابخواني و p4c) سال 89: 1-ادامه فعاليت هاي سال گذشته 2-قصه گويي در بوستان گفتگو 3-فعاليت در خانه كتابدار به شكل منظم و اجراي برنامه قصه گويي ننه سرما در شب يلدا 4-تدريس و قصه گويي در مدرسه آفتاب به مدت 2 ماه براي پايه هاي پيش دبستاني و اول و دوم سال 90: 1-تدريس در مدرسه آفتاب آذرين براي پايه هاي اول و دوم و پيش دبستاني 2-قصه گويي در مصلي تهران در جشنواره سلامت 3-قصه گويي در بوستان گفتگو براي كودكان 0 تا 3 سال 4-قصه گويي در كاخ موزه گلستان به مناسبت هفته ميراث فرهنگي و گرفتن لوح تقدير از رئيس كاخ گلستان 5-قصه گويي در خانه هنرمندان به مناسبت روز جهاني كودك 6-قصه گويي در فرهنگسراي فردوس به مناسبت هفته دفاع مقدس 7-قصه گويي در پارك ميعاد به مناسبت هفته دفاع مقدس 8-قصه گويي در خانه كتابدار به شكل منظم 9-تدريس و قصه گويي به مادران در جشنواره "مادران قصه گوي شهر" در فرهنگسراي بهمن 10-قصه گويي در مهد كودك باغ ستاره ها و شاهنامه خواني براي بچه هاي آمادگي و پيش آمادگي
اطلاعيه0 دیدگاه
مادر و پدر عزيز و همه كسانيكه با بچه ها فعاليت داريد و آن ها را دوست داريد خانه كتابدار كارگاه "چرا بازي؟ چرا اسباب بازي؟" (اسباب بازي ها را چرا، براي چه سني و چگونه انتخاب كنيم) را در دو نوبت توسط خانم مينا حبيب نژاد، كارشناس بازي و اسباب بازي، برگزار مي كند. علاقه مندان مي توانند براي ثبت نام با خانه كتابدار تماس بگيرند. ورودي كارگاه 1000 تومان مي باشد. نوبت اول: شنبه 13/12/90 ساعت 10 الي 12 نوبت دوم: يكشنبه 14/12/90 ساعت 10 الي 12
همكاري با موسسه حمايت از افراد با افت شنوايي0 دیدگاه
خانم فرشته قبادي، عضو گروه ترويج كتابخواني شوراي كتاب كودك و خانه كتابدار از تابستان 1390 تا كنون به عنوان مدرس و كارشناس براي آموزش قصه گويي و كتابخواني با موسسه "حمايت از افراد با افت شنوايي" همكاري دارند. جلسات مربوط در فرهنگسراي ابوسعيد واقع در ميدان منيريه، خيابان ابوسعيد برگزار مي شود. علاقه مندان مي توانند براي دريافت اطلاعات بيشتر با خانم زهرا سيف (09123711426) تماس بگيرند.
كارگاه خودباوري-890 دیدگاه
كارگاه "خودباوري زنان" در كتابخانه تخصصي خانه كتابدار- زمستان 1389
"شب یلدا" در کتابخانه کودکان و نوجوانان 13890 دیدگاه
به مناسبت "شب یلدا" جشنی برای اعضای کتابخانه کودک و نوجوان در تاریخ 1/10/89 توسط خانم ها آرمین، اقلیدس و چلبی، در دو گروه سنی برگزار شد. گروه سنی الف: خانم اقلیدس برای این گروه سنی، با در دست داشتن یک ماه و یک خورشید، داستان "عشق ماه به خورشید" را گفتند. در این داستان ماه عاشق خورشید می شود و می خواهد او را ببیند اما هر شب آنقدر منتظر می ماند تا خوابش می برد. تا اینکه روزی به یکی از ستاره های آسمان سفارش می کند به خورشید بگوید که ماه می خواهد او را ببیند و خورشید نیز پیغام می فرستد تا در شب یلدا همدیگر را خواهیم دید. در این روز از سال ماه و خورشید همدیگر را ملاقات می کنند و با هم صحبت می کنند.به همین خاطر خورشید صبح دیرتر از همیشه طلوع می کند و شب یلدا طولانی ترین شب سال می شود. سپس قصه "دختر نارنج و ترنج" برای بچه ها گفته شد. شعرهایی درباره "انار" و "تولد خورشید" نیز خوانده شد و بچه ها بعد از بازی اتل متل و پذیرایی خانه کتابدار را ترک کردند. گروه سنی ب، ج، د: خانم ها آرمین و چلبی در این برنامه، فعالیت های زیر را انجام دادند: 1- آشنایی با تاریخچه شب یلدا، ننه سرما (دیو سرما)، ایزد مهر (میترا) و جنگ بین اهورامزدا و اهریمن 2- پخش موسیقی جنگل 3- گفتن قصه "دختر نارنج و ترنج" 4- کلاژ با کاغذهایی که عکس یک نارنج روی آن بود و آموزش غیرمستقیم مفهوم وتر، قطر، شعاع، محیط دایره، مساحت دایره و مرکز دایره 5- بازی تقویت تمرکز و حافظه به این صورت که به بچه ها کاغذهایی داده می شد که روی آن ها چند کلمه هم ریشه نوشته شده بود و آن ها باید این کلمه ها را سریع می خواندند و بدون غلط تکرار می کردند. 6- بیان آداب و رسوم شهرهای مختلف مانند فال کوزه همدان، خرمهره میان شیرینی در لرستان و...
"شب یلدا" در کتابخانه بزرگسالان0 دیدگاه
به مناسبت شب یلدا، ویژه برنامه ای برای اعضای بزرگسال خانه کتابدار در تاریخ 1/10/89، توسط خانم فرحناز وکیلی برگزار شد. در ابتدا خانم وکیلی درباره ی فلسفه شب یلدا، آداب و رسوم این شب، میوه ها و تنقلاتی که در این شب خورده می شود و آداب و رسوم شهر های مختلف صحبت کردند و بعد از آن افسانه منسوب به این شب، قصه گویی شد. هر کدام از شرکت کنندگان از رسومات شهر خودشان و یا خاطراتی که از کودکی به یاد داشتند بیان کردند و در پایان برنامه، فال حافظ گرفته شد و با پشمک از مهمانان پذیرایی شد.
روز دوستي "1390"0 دیدگاه
به مناسب روز جهاني معلولين و با هدف آشنا كردن اعضاي كتابخانه، با انسان هايي كه با ما تفاوت دارند مراسمي به نام "جشن روز دوستي" در تاريخ 13/9/90 درخانه كتابدار برگزار شد. گروه سني الف- ب- ج: خانم مينا حبيب نژاد براي اين سه گروه سني كه همراه مادرانشان شركت داشتند، برنامه را به اين صورت اجرا كردند: 1-گفتگو درباره خاص بودن آدم ها 2-متفاوت بودن آدم ها 3-تصوير خواني كتاب "يك پرنده يك بال" 4-اجراي بازي هاي جمعي در رابطه با تفاوت بين انسان ها و چگونگي ايجاد هماهنگي نسبي گروه سني د-ه: خانم سيما شاهرخي براي اين دو گروه سني برنامه را به اين صورت اجرا كردند: 1-توضيح درباره كتاب هاي حسي-لمسي و كتاب هاي پارچه اي 2- توضيح درباره خط بريل 3-ساختن فصل هاي سال به وسيله فوم، مقوا و...
جشن پايان تابستان 13900 دیدگاه
جشن پايان تابستان در تاريخ 28/6/90 ، براي گروه هاي سني مختلف برگزار شد. گروه سنی الف: خانم چلبی برای این گروه سنی با هدف آشنایی با ادبیات کهن، حیوانات (دارکوب، قورباغه، گربه، سگ و...)، عناصر طبیعت (باد، باران، ابر و...) و تقویت حافظه در اجرای نمایش، قصه "آواز در مزرعه" را گفتند و نمایش خلاق این قصه توسط بچه ها اجرا شد. بعد از اين برنامه خانم حكيم الهي چند ترانه از كتاب "لطف تبنك" همراه با نواختن تبنك براي بچه ها و مادرهايشان خواندند. گروه سنی ب و ج: خانم ها نكويي و هرندي زاده با هدف بالابردن تمركز بچه ها و داشتن اوقاتي خوش در كنار هم، قصه "لاك پشت دانا" از افسانه هاي آفريقايي را با مشاركت بچه ها گفتند و در آخر بازي "كلاه شيطان" انجام شد. به منظور تقويت روان خواني بچه ها، بازنده بازي "كلاه شيطان" متني را كه مربي مشخص مي كرد را بايد مي خواند. گروه سني د و ه: اين گروه سني در روز جشن، نمايش منظومه "آرش كمانگير" از سياوش كسرايي را كه زير نظر خانم اقليدس تمرين كرده بودند، اجرا كردند. آن ها لباس هاي مخصوص نمايش را از تالار فرهنگ به امانت گرفته بوددند. در اين نمايش داستان حماسي آرش كمانگير با داستان جنگ هاي افراسياب و منوچهر شاه تلفيق شده بود.
نينا هرندي زاده0 دیدگاه
نينا هرندي زاده/ متولد 1342/ ديپلم فرهنگ و ادب/ عضو شوراي كتاب كودك و گروه ترويج خواندن و گروه تصوير شورا/ عضو كميته ترويج انجمن دوستداران ادبيات كودك و نوجوان اصفهان دوره هاي گذرانده: ـــ داراي گواهينامه تربيت مربي كودك از دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي اصفهان در سال 1383 ـــ داراي گواهينامه مربي گري نقاشي كودكان از انجمن هنرمندان اصفهان در سال 1383 ـــ داراي مدرك مقدماتي و تكميلي كارگاه ادبيات كودك از شوراي كتاب كودك ـــ داراي گواهينامه فيلم سازي هشت ميليمتري فعاليت هاي انجام شده: ـــ كتابدار موضوعي در موسسه رنگين كمان سپيد ـــ مربي فيلمسازي دختران در كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان شيراز در سال 1367 ـــ همكاري با كتابخانه مركزي اصفهان در رابطه با پيك دانا و خلاصه نويسي ـــ مربي قصه گويي كودكان گروه سني الف در موسسات اصفهان به مدت 5 سال ـــ مربي قصه گويي و نقاشي كودكان گروه سني ب در مدرسه دولتي دخترانه شهيد غفاري اصفهان به مدت 3 سال ـــ مربي قصه گويي در بيمارستان الزهرا اصفهان به مدت 1 سال ـــ مربي قصه گويي پسران و دختران گروه سني ب و ج در مركز تفريحي خانه سبز اصفهان به مدت 1 سال ـــ مربي قصه گويي كودكان گروه سني الف در مهد كودك ويستا و اجراي طرح* در تهران ـــ مربي قصه گويي براي كودكان گروه سني الف در مهد كودك باغ ستاره ها و اجراي طرح در تهران ـــ مربي قصه گويي در پارك گفتگو (نمايشگاه غنچه ها) در تهران ـــ مربي كارگاه حلقه هاي مطالعاتي گروه سني الف، ب و ج در خانه كتابدار و اجراي طرح در تهران ـــ برگزاري كارگاه قصه گويي، شاهنامه و پرورش خلاقيت براي مادران (حماسه مادران) در تهران ـــ برگزاري كارگاه قصه گويي و پرورش خلاقيت براي مادران (حماسه مادران) همراه با كودكان گروه سني الف و ب و اجراي هفت خوان رستم در تهران *منظور از طرح، كاري است مقايسه اي بين دو كتاب (مثلا "جوجه اردك زشت" و "زال و سيمرغ") و بيان تفاوت ها و شباهت هاي آن دو كتاب
مهتاب مقدم اصلاني0 دیدگاه
مهتاب مقدم اصلاني/ كارشناس علوم ارتباطات اجتماعي/ عضو شوراي كتاب كودك و گروه نشريات دوره هاي گذرانده: ـــ دوره كامل "گام" در موسسه مادران امروز ـــ كارگاه "تجزيه و تحليل رفتار متقابل" در مركز مشاوره اوين ـــ كارگاه "زبان زندگي يا زبان بدون خشونت" در كلينيك ايران ـــ كارگاه مهارت هاي زندگي در خانه كتابدار ـــ كارگاه پژوهش دانش آموزي در خانه كتابدار ـــ كارگاه "صلح" در شوراي كتاب كودك و خانه كتابدار ـــ كارگاه كتابداري و ادبيات كودك در شوراي كتاب كودك فعاليت هاي انجام شده: ترويج كتاب خواني در: ـــ دبستان پسرانه راه دانش منطقه 6 ـــ دبستان دخترانه شهيد صدوقي در منطقه 1 ـــ دبستان منظومه خرد در منطقه 1 ـــ دبستان پسرانه محمد باقر صدر در منطقه 2 ـــ دبستان دخترانه معلم در منطقه 2 ـــ دبستان پسرانه طلايه داران در منطقه 1 ـــ مدرسه راهنمايي دخترانه كوثر در منطقه 2 ـــ ترويج كتابخواني و كار بر روي عناصر داستان و نشريه در دبستان ايران در منطقه 3 كارگاه هاي برگزار كرده: ـــ كارگاه يك روزه براي معلمان در مناطق 10 و 2 ـــ كارگاه يك روزه براي مادران در منطقه 1 ـــ كارگاه يك روزه شعر براي مادران در منطقه 2 ـــ كارگاه يك روزه آشنايي با نشريات براي كودكان در منطقه 11 ـــ كارگاه براي دانش آموزان پايه ابتدايي پسرانه و دخترانه از طرف خانه فرهنگ ميدان حر ـــ برگزاري مناسبت هاي ملي (شب يلدا، چهارشنبه سوري و...) در خانه كتابدار و مراكز مختلف ساير فعاليت ها: ـــ آشنا نمودن كودكان با نشريات در همكاري با موسسه خيريه مهر پروين ـــ مجري طرح "سبد خواندن با خانواده" در خانه كتابدار به مدت 3 سال
فاطمه چايكار0 دیدگاه
فاطمه چايكار/ متولد 1340/ كارشناس مترجمي زبان فرانسه/ عضو شوراي كتاب كودك و مروج قصه گويي و كتابخواني از سال 1378/ عضو گروه بررسي نشريات شوراي كتاب كودك دوره هاي گذرانده: ـــ دوره آشنايي با مباني ادبيات كودك در شوراي كتاب كودك ـــ شيوه هاي قصه گويي نزد خانم مجيب ـــ كارگاه هاي متعدد قصه گويي در شوراي كتاب كودك ـــ دوره قصه گويي در كانون توسعه فرهنگي فعاليت هاي انجام شده: ـــ قصه گوي شبكه هوشمند "گلدونه" ـــ مدرس قصه گويي و ترويج عادت به مطالعه براي معلمين در مناطق مختلف آموزش و پرورش ـــ معلم قصه گو با تكيه بر خلاقيت در مدارس تهران (دولتي و غير انتفاعي) ـــ معلم قصه هاي قرآني در مدارس تهران ـــ برگزاري كارگاه هاي آموزشي قصه گويي در دانشگاه تهران ـــ برگزاري كلاس هاي قصه گويي در مراكز فرهنگي شهرداري ـــ قصه گويي براي كودكان بيمار در بيمارستان ـــ برگزاري جلسات تلفيق قصه و رياضي در آموزش و پرورش ـــ قصه گويي در كانون اصلاح و تربيت (گروه ويژه) به مدت دو سال ـــ ارائه شيوه هاي بازي و خواندن در آموزش و پرورش ـــ برگزاري كلاس هاي قصه گويي براي معلمان در دوره هاي ضمن خدمت ـــ برگزاري كارگاه هاي املاي خلاق براي معلمان مقطع ابتدايي ـــ برگزاري كارگاه پژوهش دانش آموزي براي معلمان و دانش آموزان ـــ برگزاري جشن ها و مناسبت هاي مختلف در مدارس ـــ برگزاري كارگاه هاي قصه گويي، بازي و كاردستي در موسسه خيريه مهر پروين
سيمين ابراهيمي0 دیدگاه
سيمين ابراهيمي/ متولد 1354/ كارشناس ادبيات فارسي دوره هاي گذرانده: ـــ كارگاه هاي بازي (عاطفي، سنتي، رياضي، با نوزادان، حركتي و...) در موسسه پژوهشي كودكان دنيا ـــ دوره قصه بازي نزد خانم زبده ـــ دوره قصه گويي نزد آقاي جمال الدين اكرمي ـــ دوره كار آفريني و خلاقيت نزد خانم دكتر شهيدي ـــ دوره تفكر سيستمي در دانشگاه شريف ـــ دروه پروژه زمين نزد خانم دكتر بازرگان ـــ دوره مديريت مهد كودك در دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي ـــ دوره كارگاه آموزش خلاقيت نزد خانم ها براري و دكتر قاسم زاده فعاليت هاي انجام شده: ـــ 15 سال كار با كودكان در مهد كودك به عنوان مربي، مدير مسئول، مدير داخلي، مشاور برنامه ريزي، مدرس و مربي بازي، مربي كار دستي و شعر. ـــ فعاليت در فرهنگسرا هاي فردوس، و خانه فرهنگ باصفا (منطقه 5) و فرهنگسراي آفتاب (منطقه 3) به عنوان مربي بازي، كاردستي، شعر و بازي با دور ريختني ها ـــ مشاور و برنامه ريز آموزشي مهد كودك هاي ويستا و بيمارستان بعثت ـــ كارگاه قصه گويي و قصه خواني براي كودكان در كتابخانه اميد (منطقه 4) ـــ كارگاه بازي خلاق و كارگاه بازي براي مربيان مهد كودك ها از طرف انجمن پويا ـــ كارگاه بازي و همچنين ساخت اسباب بازي در فرهنگسراي انقلاب از طرف خانه كتابدار و شوراي كتاب كودك ـــ بازي در مدرسه شهيد باقري از طرف گروه بازي شوراي كتاب كودك ـــ بازي در سطح چندين استان از طرف موسسه پژوهشي كودكان دنيا به همراه گروه بازي شوراي كتاب كودك ـــ كارگاه بازي در مدرسه نابينايان به همراه گروه بازي شوراي كتاب كودك
فرشته دباغ زاده0 دیدگاه
فرشته دباغ زاده/ متولد 1339/ كارشناس روانشناسي باليني دوره هاي گذرانده: ـــ كارگاه آشنايي با ادبيات كودك و نوجوان ـــ كارگاه كتابداري ـــ كارگاه ترويج خواندن ـــ كارگاه آشنايي با كتابخواني و قصه گويي ـــ كارگاه خواندن خلاق ـــ كارگاه مهارت هاي زندگي فعاليت هاي انجام شده: ـــ فعاليت در زمينه ادبيات كودك و نوجوان در مدارس مناطق مختلف آموزش و پرورش به مدت 12 سال ـــ همكاري با فرهنگسرا هاي مناطق مختلف در زمينه كتاب خواني و قصه گويي به مدت 6 سال ـــ همكاري با سازمان هاي غير دولتي مانند: موسسه مادران امروز، انجمن ناشنوايان، موسسه پژوهشي كودكان دنيا و خانه كتابدار كودك و نوجوان به مدت 7 سال
سپيده آرمين0 دیدگاه
سپيده آرمين: كارشناس شيمي/ عضو شوراي كتاب كودك و گروه بررسي نشريان دوره هاي گذرانده: ـــ دوره هاي قصه گويي گام ها در موسسه مادران امروز ـــ كارگاه فلسفه براي كودكان خانم شهرتاش ـــ كارگاه پژوهش دانش آموزي در خانه كتابدار ـــ كارگاه مهارت هاي زندگي در خانه كتابدار ـــ كارگاه آشنايي با ادبيات كودك در شوراي كتاب كودك فعاليت هاي انجام شده: ـــ قصه گويي و كتابخواني در مدارس ابتدايي مناطق 2، 5 و 6 (مدارس سجاديه، راه دانش، سعادت، انديشه، بينا) ـــ برگزاري كارگاه قصه گويي و كتابخواني براي معلمين سوم دبستان در آموزش و پرورش منطقه 5 ـــ برگزاري كارگاه قصه گويي براي مادران در مهد كودك ستاره ها (منطقه 5) ـــ برگزاري چندين كارگاه تابستاني قصه گويي در خانه كتابدار براي گروه سني 4 تا 12 سال ـــ شركت در كارگاه برگزاري شيوه هاي قصه گويي براي مربيان مهد كودك زندان ها با همكاري موسسه مادران امروز ـــ كارگاه قصه گويي و بازي و نشريه سازي در خيريه پروين (منطقه 5) ـــ اجراي شيوه هاي علاقه مند كردن كودكان به قصه سازي، كتابخواني و كتاب نويسي براي مسئولان امور تربيتي در شهر بم ـــ برگزاري كارگاه هاي آموزش پژوهش دانش آموزي در آموزش و پرورش مناطق 2، 5، 6 و 12 ـــ اجراي كارگاه قصه گويي براي مربيان مسجد خيابان خاوران ـــ برگزاري چندين كارگاه متفرقه ديگر در ارتباط با قصه و داستان ـــ برگزاري كارگاه شناخت قصه و قصه گويي عملي در كانون توسعه فرهنگي
Specialized Library0 دیدگاه
"Specialized Library" In order to train librarians and promoters, the Librarian House has established a special library in its premises since 2006. This special library has been equipped with reference books, special reading articles for children and teenagers and theoretical and applied texts for children and teenagers. It also provides librarians, teachers, researchers and other interested ones in the related fields with various services. In addition to databases, reading programs with the presence of the librarians and the promoters in the premises is another provided service. This library offers special workshops for the members’ parents such as the behavior toward children and teenagers, reading SHAHNAMEH¹, game and creativity in the family, introduction to life skills and so on. workshops A variety of workshops are offered in order to acquaintance families, mainly mothers with upbringing methods, how to create a proper living environment for children and young people, creative teaching methods and teaching how to improve the family relationship, for the professional library members: Creative teaching, effective elements on child's studying, working with disabled children, increasing the respect between the family members, family general hygiene, today children upbringing needs, self confidence in children and young people, healthy nourishment for children, teaching pre-school skills at home, family life literature, family council, healthy exercise for families, cultural talk, art and joy in the family. Other workshops with the aim of upgrading the parents' cultural skills are: Reading Masnavi, reading Shahnameh, study groups, making puppets, puppet shows, etc.
Children Library0 دیدگاه
"Children Library " Children and teenagers library of the Librarian House, which is related to the Children’s Book Council, has been working since the spring of 2005. This library holds over 5000 resources in all fields (books, press, CD, talking books, touch books, maps, educational posters and concentration games). At the moment, this library enjoys more than 1000 members (boys and girls) ranging from different age groups (3 months to 16 years old). The resources are kept in open shelves based on DOI (Digital Object Identifier) numbering system and can be found and located by a special library software. In addition to keeping the resources and holding workshops for children and teenagers (introduction to reference books, introduction to children and teenagers press, teaching librarianship to children and teenagers, teaching research methodology, introduction to life skills, etc.), this library holds additional ceremonies and programs on different national, religious and international occasions during the year. Apart from the above mentioned services, the other activities of this library include going on field trips to different scientific, cultural and artistic centers, storytelling in the story room, playing games and entertainment, creative playing, reading stories aloud, showing movies, book criticism, visiting writers and illustrators of children books, and so on. Children and teenagers from 0 to 16 years old can sign up by paying the membership fee and then can use the databases and the programs. This library is open every day from 8 am to 5 pm except Thursdays, Fridays and official holidays. workshops Art & creation: Acquainting children with environment trough using art and reading, upbringing their creation power and teaching techniques like: painting, sculpture, collage, handwork and … Story telling: acquainting children with classical literature and Iranian traditions, to increase their creation power. Book reading & criticizing books: Increasing the expression skills and talking in public, creating and reinforcing critical thinking. Game & toy house: Traditional and dynamic games emphasizing on team games and partnership, self-help and social skills, didactic and recreational activities to play with toys with aim, reviving traditional games instead of computer games, reinforcing body skills, introducing library sources and game books. Instructing librarianship: Acquaintance with the field of librarianship and introducing the library and methods of utilizing it. Preparing publication: In addition to acquaintance with publication proper to their age group, children and young people prepare publications with topics of summer activities and the library. In this workshop, children practice writing, analyzing, studying and team work. Poetry: Acquaintance with children and young people' poetry poets and visits with poets. Performance: Teaching performance art and performing as a way of concept transmission. Working with reference books: Use reference books such as the Encyclopedia for Young People. Story writing: Upbringing the creative and imagination power to see the environment, reinforcing writing skills. Films: To acquaint members with the process of movie making and genres. Touring: To acquaint with Iran and covering plants. Sculpture: Acquaintance with sculpture methods and tools. Myths & legends: Acquaintance with Iranian and others' myths and legends. Astronomy: Acquaintance with astronomy and related subjects. Science & technology: Science experiments related to school books. Art & literature club: Based on topics like different artistic and literal activities such as art and creative power, hand work, painting, game, performance, book making, storytelling, sculpture etc. In this club in addition to mentioned techniques, team work skills, thought and reinforcing self confidence are stressed. Environment club: To know the environment and all of its aspects, the region’s environmental history, acquaintance with natural life, gardening, etc. In forms of game, research, visits, practical and team work. Life skills: Occasions like teaching how to live and how to face in individual and social life, through studying, writing practice and discussions.
حلقه مطالعاتي- 900 دیدگاه
حلقه مطالعاتي براي گروه سني الف (تابستان 1390)
كتابخواني-900 دیدگاه
كتابخواني بچه هاي گروه سني الف در بخش خردسالان كتابخانه
حلقه مطالعاتي- 900 دیدگاه
كار كلاژ بر اساس كتاب فرانكلين در تاريكي
حلقه مطالعاتي-900 دیدگاه
كار كلاژ بر اساس كتاب فرانكلين در تاريكي
نمايشگاه سلامت-900 دیدگاه
جشن روز جهاني كودك در خانه كتابدار 13890 دیدگاه
به مناسبت روز جهاني كودك، جشني در روز دوشنبه 19/7/89، براي اعضاي كتابخانه كودك و نوجوان خانه كتابدار و مادرانشان برگزار گرديد. در اين برنامه كودكان مركز توانبخشي نويد عصر ميهمان اعضاي كتابخانه بودند. برنامه با قصه گويي خانم هرندي زاده آغاز شد و با بازي هاي شاد توسط خانم مينا حبيب نژاد ادامه يافت. خانم حبيب نژاد، مفهوم دوستي و همدلي را براي بچه ها، با تمام تفاوت هايي كه بينشان وجود دارد، توضيح دادند و بچه ها عملا در حين برنامه تجربه كردند. اين برنامه با پذيرايي و اهداي كتاب و بادكنك به پايان رسيد.
جشن روز جهاني كتاب كودك 13900 دیدگاه
جشن روز جهاني كتاب كودك با حضور دو تن از نويسندگان كودك و نوجوان در خانه كتابدار كودك و نوجوان برگزار شد. پس از شوراي كتاب كودك و انجمن نويسندگان كودك و نوجوان، خانه كتابدار روز جهاني كتاب كودك را به همراه كودكان و نوجوانان در سي امين روز از فروردين ماه جشن گرفت. خانه كتابدار كه هر سال جشن روز جهاني كتاب را در روزهاي پاياني ماه برگزار مي كند، از اسفند ماه سال گذشته با برگزيدن و در دسترس قرار دادن دو كتاب "روباه غذاي لك لك را چه جوري خورد؟" براي كودكان و "جنگ كه تمام شد بيدارم كن" براي نوجوانان عضو خانه كتابدار، به استقبال اين روز رفته بود. نوجوانان كتابخوان گروه سني ج و د (پاياني دبستان و راهنمايي) درجشن امسال، نشست دوستانه اي با عباس جهانگيريان نويسنده و نمايشنامه نويس داشتند. در اين نشست، گپ و گفت صميمانه اي درباره كتاب "جنگ كه تمام شد بيدارم كن" انجام شد. اعضاي كتابخانه كه اين كتاب را خوانده بودند نقد هاي جالبي بر روي اين اثر داشتند. عباس جهانگيريان گفت در بررسي هاي انجام شده در ادبيات جهان، موضوع عشق و كتاب هاي ترسناك دو موضوع مورد علاقه نوجوانان ارزيابي شده، كه او نيز براي تأليف اين رمان از موضوع عشق استفاده كرده است. داستان درباره دو نوجوان و احساسات بين آن ها است كه در زمان جنگ روي داده است. "حامي" در اين داستان قرباني "جنگ" و "حوري" قرباني "جهل" است. نويسنده به باور خود كوشيده تا "سايه جنگ" را جايگزين سياهي جنگ نمايد. چرا كه جامعه امروز به اندازه كافي مستقيم و غير مستقيم تحت تأثير جنگ بوده است و امروز جامعه نياز به خودباوري و اعتماد به نفس دارد. اعضاي نوجوان خانه كه اين اثر را خوانده بودند، بر اين باور بودند كه كتاب رابطه خوبي با مخاطب نوجوان برقرار مي كند. آن ها به دقت و بسيار موشكافانه اثر را نقد كردند و با نويسنده به گفتگو پرداختند. عباس جهانگيريان، ضمن ابراز خوشحالي از اين كه نوجوانان عضو خانه با اين دقت كتاب او را خوانده بودند، به آن ها پيشنهاد كرد هنگام خواندن هر كتاب، يك دفترچه يادداشت به همراه داشته باشند و نكات مثبت و منفي اثر را يادداشت كنند و به عناصري همچون زبان نثر، شخصيت پردازي و ساختار توجه كنند. از ديگر آثار جهانگيريان براي كودكان و نوجوانان مي توان به "تركه انار"، "خواب دختران چپ نيست"، "شازده كدو"، دفترچه مشكل گشا" و "فرهنگ فيلم هاي كودكان و نوجوانان" اشاره كرد. علي اصغر سيدآبادي نويسنده و روزنامه نگار نيز با كتاب "روباه غذاي لك لك را چه جوري خورد؟" به ديدار كودكان سال هاي نخست دبستان آمده بود. سيد آبادي درباره چرايي نوشتن اين داستان گفت: "با خودم فكر كردم اين داستان سال هاي سال است كه تكرار مي شود و حتما به گوش روباه ها رسيده و اگر اين روباه كتابخوان باشد و اين قصه را شنيده باشد حتما راهي براي اين مشكل پيدا كرده است. من حدس هايي زدم و فكر كردم حتما راه هاي بيشتري وجود دارد، بنابراين اين داستان را نوشتم." سپس از كودكان خواست راه حل هايي كه هنگام خواندن داستان به ذهن شان رسيده است با يكديگر در ميان بگذارند. در اين نشست كودكان روايت خود را از اين قصه قديمي براي هم بازگو كردند و نمايش هايي را هم في البداهه اجرا كردند و جايزه گرفتند. عطا موحدي پور، مهمان كوچولو از تبريز هم داستاني براي دوستانش تعريف كرد. در پايان برنامه، سيدآبادي سه شعر از شعرهايش را كه در دست چاپ دارد براي كودكان خواند و يكي از آن ها را به مناسبت روز جهاني كتاب كودك به همه كودكان هديه كرد: "كنسرو شهر بازي" شنبه، كنسرو لوبيا داريم يك شنبه كنسرو ماهي دوشنبه كنسرو قورمه سبزي داريم سه شنبه كنسرو قيمه چهارشنبه كنسرو بادمجان داريم پنج شنبه كنسرو آبگوشت و جمعه كنسرو شهر بازي چي؟ تا حالا كنسرو شهر بازي نشنيده اي؟ پس آدم بزرگ ها را خوب نشناختي يا تا حالا كه داري اين را مي خواني اختراعش نكرده اند يا به زودي اختراعش مي كنند. خانه كتابدار خانواده ها را هم فراموش نكرده و براي آن ها هم برنامه شادي را ترتيب داده بود. خانم مينا حبيب نژاد مربي حلقه هاي مطالعاتي گروه بزرگسال، در يك برنامه سرگرم كننده، مادران را با روز جهاني كودك، فلسفه اين روز، هانس كريستين اندرسن و آثارش آشنا كرد. در اين برنامه شاد بازي با توپ زنگوله دار هم انجام شد. خانم آذين اقليدس نيز براي بچه هاي گروه سني الف برنامه اي به صورت زير اجرا كرد: 1-بازي با واژه نامه چيستاني (كلماتي انتخاب شدند كه در قصه بند انگشتي كاربرد دارند). 2-گفتن قصه "بند انگشتي" و معرفي آندرسن در خلال داستان 3-ساختن عروسك بند انگشتي به وسيله كاموا
"هنر و شاهنامه" 13890 دیدگاه
کارگاه "هنر و شاهنامه" در روزهای سه شنبه برای اعضای گروه سنی ب، ج، د، کتابخانه کودکان و نوجوانان، توسط خانم پشنگ پور برگزار می شود. گروه سنی ب و ج: هدف: آموزش داستان های شاهنامه و آشنایی مخاطبان با آن ها از طریق نقاشی. شرح: در ابتدا یک داستان از روی شاهنامه خوانده می شود و سپس بچه ها نقاشی آن داستان را می کشند و آن را برای یکدیگر شرح می دهند. بعد از چند جلسه داستان زال و پهلوانی او از ابتدای تولدش برای بچه های از روی شاهنامه خوانده و تفسیر شد. سوال هایی برای بچه ها درباره این داستان پیش آمد مثلا اینکه چرا سام فکر می کرد زال بچه دیو است زال بودن یک چیز عادی است؟ وقتی زال را به کوه بردند مادر او چه کرد؟ سیمرغ واقعی کیست و الان کجاست؟ آیا این داستان واقعی است؟ خانم پشنگ پور بعد از این سوالات درباره ی افسانه بودن بعضی از داستان ها و روایت های نهفته در آن ها برای بچه ها صحبت کرد. داستان های خوانده شده عبارتند از: تولد فریدون و خواب ضحاک، کاوه آهنگر، حمله فریدون به قصر ضحاک، داستان زال و سیمرغ، بزرگ شدن رستم، انتخاب رخش توسط او ، حمله كيكاووس به مازندران و آغاز هفت خوان رستم و... گروه سنی د: هدف: آشنایی نوجوانان با شاهنامه و درست خواندن آن. شرح: در ابتدا بچه ها درباره آنچه که تاکنون از شاهنامه آموخته اند صحبت می کنند و سپس قسمت کوتاهی از شاهنامه خوانده می شود. آن ها دیدگاه های خود را از آثار هنری مختلف و آثار هنری مورد علاقه شان مطرح می کنند و درباره داستان خوانده شده بحث و تبادل نظر می کنند. داستان های خوانده شده عبارتند از: آگاه شدن منوچهر از کار زال و رودابه، رفتن سام به جنگ سهراب، خشم گرفتن سهراب بر سیندخت، دلخوشی دادن سام به سیندخت، پژوهش کردن موبدان از زال، پاسخ دادن زال به موبدان، پاسخ نامه سام از منوچهر، رسیدن زال به نزدیک سام، مقدمه داستان کیکاووس، جنگ کیکاووس و دیو های مازندران و... در یکی از جلسات بچه ها از حقیقت دیو پرسیدند و خانم پشنگ پور به نقل از خود فردوسی (تو مر دیو را مردم بد شناس) و تفسیر دکتر الهی قمشه ای برای بچه ها توضیحاتی را دادند. همچنین درباره نقش پهلوانانی مانند زال و رستم که در رزم های سخت کشور از آن ها استفاده می شد توضیحاتی داده شد.
"اسباب بازی خانه" 13890 دیدگاه
اسباب بازی خانه برای آشنایی با اسباب بازی های فکری و گذراندن زمانی برای با هم بودن و در کنار هم بازی کردن همچنین تفریح و سرگرمی برای کودکان برگزار می شود. در ابتدای هر جلسه، بچه ها اسباب بازی های دلخواه خود را انتخاب می کنند و به صورت گروهی و یا فردی بازی می کنند و سپس آن ها را با هم تعویض می کنند. در این بین کار گروهی، مشارکت، همیاری، رعایت نظم و مقررات بازی ها و ... را آموزش می بینند. همچنين حضور والدين در كنار فرزندانشان باعث مي شود خانواده ها دقت بيشتري در انتخاب اسباب بازي ها و بازي ها داشته باشند و ياد بگيرند چگونه فرزندانشان را در بازي تشويق و كمك كنند. اسباب بازی های مورد استفاده عبارتند از: جورچین طبقه ای، جورچین نقشه ای، فتح پرچم، لگوها، ماشین ها، اشكال هندسي، دومينو، پازل چوبي، توپ زنگ دار، مهره در مسير، بولينگ، تاق و ستون و... يكي از بازي هايي كه با لگو ها انجام شد به اين صورت است كه يك نفر شكلي با لگو مي سازد و بقيه بايد مانند او را بسازند. اين بازي باعث مي شود دقت، توجه و تمركز بچه ها بالا برود و همراهي و هماهنگي با يكديگر را بياموزند.
جشن "روز دوستی" به مناسبت روز جهانی معلولین 13890 دیدگاه
به مناسبت روز جهانی معلولین برنامه ای با عنوان "روز دوستی"، با هدف ایجاد حس نوع دوستی در تاریخ 14 آذر در خانه کتابدار اجرا شد. در این برنامه خانم مینا حبیب نژاد درباره علت نام گذاری روز معلولین توضیحاتی برای شرکت کنندگان دادند. سپس بازی هایی که در درک انسان هایی با شرایط ویژه به مخاطبان کمک می کنند انجام شد. بازی هایی انجام شده عبارتند از: 1- مچاله کردن کاغذ با یک دست و صاف کردن آن با همان یک دست 2- بازی با توپ زنگوله دار با چشم بسته 3- بازی با اسباب بازی پیچ و مهره 4- انجام بازی های حرکتی مانند الک و دولک، توپ شیطونک و رو رو با قایق. خانم حبیب نژاد در این برنامه اسباب بازی های چند منظوره را نیز معرفی کردند. در پایان برنامه با آب نبات هایی به شکل عصای سفید از شرکت کنندگان پذیرایی شد.
"بازی و ریاضی" 13890 دیدگاه
این کارگاه با هدف آشنا کردن کودکان با اشکال هندسی، ساخت بازی و ایجاد خلاقیت در آن ها، در تاریخ 6/9/89 برای اعضای گروه سنی ب و ج کتابخانه، توسط خانم ها لیمویی، صادقی و یعقوبی از موسسه شوق یادگیری کوچ، برگزار شد. در ابتدای این کارگاه افسانه پیدایش "تنگرام" گفته شد و سپس مانند افسانه یک کاشی را شکستند و با کار گروهی و فکر کردن، بچه ها دوباره آن را بازسازی کردند. در مرحله بعد، مربیان بچه ها را با مربع و مفهوم قطر آشنا کردند و با هم الگوی تنگرام یا هفت تکه عقل را کشیده و بریدند و دوباره مربع را بازسازی کردند. سپس بچه ها با مستطیل و مثلث آشنا شدند و این اشکال را با استفاده از الگویی که درست کرده بودند ساختند. از هر کودک خواسته شد با استفاده از این هفت تکه شکل های خاص خود را درست کند و روی یک کاغذ بچسباند. در این مرحله بچه ها با استفاده از خلاقیت خود اشکال مختلفی درست کردند.
روز جهانی کتاب کودک 13890 دیدگاه
روز سه شنبه 24/1/89 از ساعت 15 الي 17، به مناسبت تولد "هانس کریستین اندرسن" جشنی در خانه کتابدار برگزار شد. در اين جشن ابتدا بچه های گروه سنی ج-د و مربيان به وسيله بازي "علي بابا" به هم معرفي شدند. زندگينامه آندرسن براي بچه ها گفته شد و مسابقه اي با موضوع آثار آندرسن برگزار گرديد. در اين مسابقه از فرهنگنامه و كتاب هاي آندرسن استفاده شد. در ادامه برنامه مادران به كودكان پيوستند و براي آن ها قصه هاي "سوسك نادان" و "آتشدان" قصه گويي شد. در گروه سنی ب، قصه های دختر کبریت فروش و فلج گفته شد همچنین کتاب دختر باغ آرزو کتابخوانی شد. در گروه سنی الف، قصه ی "دوشت داشتنی ترین گل سرخ دنیا" قصه گویی شد و پس از آن بچه ها نقاشی و کلاژ کار کردند.
خانه کتابدار در نمایشگاه کتاب 13890 دیدگاه
خانه کتابدار با هدف ایجاد انگیزه بیشتر برای دوستی و نزدیکی اعضای کتابخانه کودک و نوجوان با کتاب، برنامه ای را با هماهنگی خانه کتاب در سرای اهل قلم نمایشگاه بین المللی کتاب، برای سه گروه سنی (ب-ج-د)، در تاریخ های 15، 20 و 21 اردیبهشت برگزار کرد. در گروه سنی ب، بچه ها کتاب "من نمی ترسم" نوشته خانم سرور کتبی را خوانده بودند و درباره آن با آقای مصطفی رحماندوست به بحث و گفتگو پرداختند. در گروه سنی ج، اعضا با خانم شکوه قاسم نیا و آقای بیوک ملکی دیدار کردند. آقای ملکی یکی از شعر های خود را خواند و درباره ی شعر و شاعری صحبت کرد و به سوالات بچه ها پاسخ گفت. خانم قاسم نیا درباره ی کتاب "بیا بگیر سیب را" صحبت کرد و با بچه ها تبادل نظر کردند. در گروه سنی د، کتاب "گرگ ها از برف نمی ترسند" نوشته محمد رضا بایرامی که قبلاً توسط بچه ها خوانده شده بود با حضور آقای بایرامی مورد بحث و بررسی قرار گرفت. بچه ها درباره طرح داستان، شیوه نگارش، ویراستاری، چگونگی خلق داستان و اتفاقات آن با نویسنده صحبت کردند. در آخر هر برنامه به بچه ها بن کتاب هدیه داده شد و آن ها کتاب های مورد علاقه ی خود را خریداری کردند.
حلقه هاي مطالعاتي "گروه سني د" 13890 دیدگاه
اين كارگاه با هدف آشنايي با نويسندگان، فرهنگ هاي مختلف و نقد و بررسي كتاب براي گروه سني د، روزهاي شنبه (يك هفته در ميان)، توسط خانم فرشته دباغ و خانم قدسي برگزار مي شود. در جلسه اول كتاب "در باغ بزرگ باران باريد" خوانده شد و مورد بحث و بررسي قرار گرفت. همچنين كتابهاي "مزرعه قله سفيد" و "سگ ها لطيفه نمي گويند" معرفي شد تا بچه ها براي جلسه آينده بخوانند. در جلسه دوم بچه ها درباره كتاب "مزرعه قله سفيد" كه براي مطالعه معرفي شده بود صحبت و تبادل نظر كردند و به اين نتيجه رسيدند كه هر انساني حق انتخاب دارد و مي تواند دنبال علاقه اش برود. در جلسه سوم درباره كتاب "سگ ها لطيفه نمي گويند" صحبت شد و درباره موضوعاتي مانند ابراز وجود، باورها و استعدادها و علايق و توانايي هاي فردي هر شخص صحبت شد. همچنين ويژگي هاي داستان هاي واقع گرا براي بچه ها توضيح داده شد. در جلسه چهارم دو كتاب "ماتيلدا" و "جام جهاني جواديه" خوانده شد. پسران و بعضي از دختران از كتاب "جام جهاني جواديه" خوششان آمد اما در كتاب "ماتيلدا" مورد پسند همه آنان قرار گرفت. در جلسه پنجم دو كتاب "من هشتمين آن هفت نفرم" از عرفان نظر آهاري و "طبقه هفتم غربي" از جمشيد خانيان خوانده شد. در جلسه ششم ادامه كتاب "طبقه هفتم غربي" خوانده شد و بچه ها از ديد روانشناسي و جامعه شناسي كتاب را بررسي كردند و آن را به عنوان يك كتاب خوب انتخاب كردند.
حلقه هاي مطالعاتي "گروه سني ب" 13890 دیدگاه
اين كارگاه با هدف پرورش خلاقيت، دقت در مشاهدات، بالا بردن قدرت تحليل كتاب، تقويت خواندن و نوشتن، تقويت اعتماد به نفس براي گروه سني "ب" در روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) توسط خانم نينا هرندي زاده برگزار مي شود. جلسه اول: پس از آشنا شدن، بچه ها و مربي در حياط و كوچه گردش كردند و مشاهدات خود را نوشتند. از آن ها خواسته شد درباره مشاهدات خود از درختان صحبت كنند و آن ها را بنويسند. سپس كتاب "درخت من و شهر تابانا" نوشته نفيسه نفيسي خوانده شد. جلسه دوم: در ابتدا كتاب "درخت بخشنده" توسط مربي خوانده شد و از بچه اين سوال پرسيده شد كه "در خانواده شما چه كسي شبيه درخت بخشنده است؟ آن فرد چه چيزي بخشيده است؟" بچه ها پاسخ هايي مانند علم برادر، دوستي خواهر، درد و دل كردن با مادر و...را دادند كه بسيار جالب بود. جلسه سوم: در اين جلسه نقاشي "درخت آرزو ها" به صورت دسته جمعي كشيده شد و سپس نمايش كتاب درخت من و شهر تابانا كه قبلا خوانده شده بود اجرا شد. جلسه چهارم: ابتدا كتاب "هميشه دوستت دارم" نوشته رابرت مانش خوانده شد. سپس درباره تفاوت هاي پدر و مادر بحث شد. بچه ها به اين نتيجه رسيدند كه آن ها فرقي با هم ندارند فقط مادر عاطفي تر است. همچنين آن ها اظهار داشتند كه با مادر بهتر مي توان درد و دل كرد و در مورد مشكلات پيش آمده صحبت كرد. جلسه پنجم: در اين جلسه درباره ي تصاوير كتاب "هميشه دوستت دارم" بيشتر صحبت شد و بچه ها در مورد مادر و حسي كه نسبت به مادرشان دارند نقاشي كردند. همچنين درباره فصل پاييز و رنگارنگي برگ هاي پاييز صحبت شد. جلسه ششم: كتاب "غول غمگين" نوشته شانتال ماروي خوانده شد. اين كتاب در مورد "پدر" است و بعد از خواندن كتاب با بچه ها درباره پدرانشان و احساسشان نسبت به آن ها صحبت شد. همچنين درباره تفاوت هايي كه انسان ها با هم دارند و بچه هاي معلول و نيازهايشان صحبت شد. جلسه هفتم: داستان "غول خنده ها" كه حرفهايش را در كيسه مي گذارد و به آبگير مي اندازد گفته شد سپس از بچه ها پرسيده شد كه شما چه چيزي را كه بايد داشته باشيد و نداريد، در كيسه مي گذاريد؟ پس از اين سوال، جواب هاي آن ها به صورت داستان در آمد و آن ها نقاشي كيسه و چيزي كه درونش مي باشد را كشيدند. در آخر بچه ها با يكي از والدين مصاحبه اي انجام دادند و همين سوال را از او پرسيدند و با روش مصاحبه كردن آشنا شدند. جلسه هشتم: كتاب "غول دوچرخه" نوشته احمد اكبرپور خوانده شد. سپس سه سوال از آن ها پرسيده شد: 1-دوچرخه مال كيست؟ 2-مقصد دوچرخه كجاست؟ 3-در راه چه اتفاق هايي مي افتد؟ بچه ها پاسخ هاي جالبي به اين سوالات دادند و درباره كتاب با آن ها صحبت شد. همچنين روخواني كتاب انجام شد و در آخر از آن ها خواسته شد به اين سوال پاسخ دهند: "دوست داشتيد آخر داستان چه اتفاقي مي افتاد؟". قرار شد بچه ها پاسخ اين سوال را در جلسه بعد بدهند. جلسه نهم: در اين جلسه ادامه كتاب "غول دوچرخه" خوانده شد و از بچه ها خواسته شد در ذهن خود وارد خانه غول شوند و سپس از آنجا فرار كنند و تصورات ذهني خود را بنويسند. در پايان نوشته هاي بچه ها خوانده شد و درباره آن ها صحبت شد. جلسه دهم: در اين جلسه از بچه ها خواسته شد به صورت گروهي نقاشي كتاب "غول دوچرخه" را بكشند. بچه ها در حين نقاشي كردن درباره كتاب صحبت و تبادل نظر كردند. جلسه يازدهم: در اين جلسه كتاب "قصه ي يوسف جون" از نفسه نفيسي خوانده شد. از بچه ها خواسته شد به اين سوالات پاسخ دهند: در خانواده با چه كسي مشورت مي كنيد؟ با چه كسي درس مي خوانيد؟ با چه كسي درد و دل مي كنيد؟ با چه كسي بازي مي كنيد؟ وقتي بازي مي كنيد چه حسي داريد؟ سپس به تحليل پاسخ بچه ها پرداختيم و درباره ي آن ها صحبت كرديم.
حلقه هاي مطالعاتي "گروه سني ج" 13890 دیدگاه
اين كارگاه با هدف ترويج كتابخواني و درست خواني و روان خواني، آشنايي با بزرگان و دانشمندان توسط خانم ها مقدم، نكويي، رعنا و عيوضي براي اعضاي گروه سني (ج) ، در روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) برگزار مي شود. جلسه اول: كتاب هاي "جوني بي جونز" نوشته باربارا پارك و "گلدان خالي" نوشته نورا حق پرست توسط بچه ها خوانده شد و درباره آن ها صحبت شد. همچنين نمايش داستان جوني بي جونز و بازي چشمك زن اجرا شد. جلسه دوم: ابتدا مطالبي درباره بو علي سينا از كتاب "افسانه هاي كهن ايراني" نوشته فل الله مهتدي- صبحي توسط مربي خوانده شد. پس از آن داستان "بوعلي و بيمار" توسط بچه ها خوانده و درباره آن بحث و گفتگو شد. در پايان جلسه نيز بازي چشمك زن اجرا شد. جلسه سوم: كتاب هاي خوانده شده در اين جلسه عبارتند از: كتاب هاي اسرار آميز آقاي جان و بچه گربه سياه و سفيد. بچه ها قسمت پاياني داستان بچه گربه را خود ساختند. جلسه چهارم: مفهوم قرينه به وسيله سكه و كاغذ آموزش داده شد. همچنين بچه ها با استفاده از فرهنگنامه كودكان و نوجوانان در مورد "آيينه" تحقيق كردند و مفهوم قرينه و آيينه را ياد گرفتند. در اين جلسه كتاب "دوستان من" از مجموعه كتاب هاي كيتي خوانده شد و در مورد اتفاق هايي كه هنگام خريد لباس پيش مي آيد گفتگو شد. جلسه پنجم: داستان گل خنده و گل اخم از كتاب "آي قصه قصه قصه (2)" و كتاب "كوزه هاي پر از طلا" خوانده شد. پس از آن نمايش و پانتوميم داستان هاي خوانده شده توسط بچه ها اجرا شد. جلسه ششم: داستان پسر باهوش از كتاب "روزي بود روزي نبود" نوشته محمد ميركياني و "لافكاديو شيري كه جواب گلوله را با گلوله داد" نوشته شل سيلور استاين خوانده شد. همچنين كتاب تصويري "وارونه ها" با هدف بالا بردن دقت و تمركز در تصوير كار شد. جلسه هفتم: ادامه كتاب "لافكاديو شيري كه جواب گلوله را با گلوله داد" و كتاب "قصه هاي من و بابام" خوانده شد. سپس از بچه ها خواسته شد خود را در همان قصري كه در قصه هاي من و بابام بود فرض كنند و راه فرار را پيدا كنند. جلسه هشتم: ابتدا درباره ضرب المثل "كلاه خود را قاضي كردن" صحبت شد و بچه ها درباره اين ضرب المثل و كتاب هايي كه تا كنون خواندند بحث و تبادل نظر كردند. سپس كتاب "مثل كنه چسبيدن" نوشته منوچهر احترامي خوانده و بازي چشمك انجام شد. جلسه نهم: كتاب "آمبر براون يك مداد شمعي نيست" نوشته پائولا دانزنيگر، توسط بچه ها خوانده شد و سپس هر كدام بنابر محتواي مطلب، خاطره اي از خود تعريف كردند. در پايان براي بالا بردن دقت و تمركز بچه ها بازي عدد را انجام داديم كه در اين بازي بچه ها بايد چهار عمل اصلي رياضي را انجام دهند.
"حلقه هاي مطالعاتي" گروه سني الف (3 تا 7 سال) 13890 دیدگاه
اين كارگاه با هدف آشنايي با ادبيات كهن، قصه گويي و ... براي گروه سني الف (3 تا 7 سال) در روزهاي سه شنبه (يك هفته در ميان) توسط خانم نغمه چلبي برگزار مي شود. جلسه اول: براي آشنايي با كودكان كار و خيابان و معضلات اجتماعي و پديده مرگ به شكل زيبا، قصه "دخترك كبريت فروش" آندرسن براي بچه ها گفته شد. سپس نقاشي اين قصه كشيده شد. جلسه دوم: براي آشنايي با حيوانات و صداي آن ها همچنين شمارش اعداد، قصه "مهمان هاي ناخوانده" از نشر كانون براي بچه ها گفته شد. بچه ها نقاشي انفرادي كشيدند و سپس بازي گروهي انجام دادند. بازي به اين شكل بود كه اسم حيواني در گوش يكي از بچه ها گفته مي شد و او بايد پانتوميم اجرا مي كرد تا بقيه بتوانند نام حيوان را حدس بزنند. جلسه سوم: براي آشنايي با زندگي لاك پشت ها، قصه "لاك پشت" نوشته اريك كال و قصه "لاك پشت و ميمون" نوشته زهره پريرخ براي بچه ها گفته شد. سپس نمايش خلاق اجرا شد و در پايان بچه ها با عروسك هاي انگشتي بازي كردند. جلسه چهارم: براي آشنايي با علوم خلاق (پوشش بدن ماهي، هشت پا، عروس دريايي، مرجان ها و ستاره دريايي) و تدريس رياضي خلاق، قصه "ماهي رنگين كمان" نوشته ماركوس فيستر گفته شد. بعد از اجراي نمايش خلاق و بازي گرگم و گله مي برم، با بچه ها كولاژ كار شد. جلسه پنجم: براي آشنايي با ميوه هايي مانند نارنج، نارنگي، پرتقال و ترنج، اين ميوه ها را به بچه ها نشان داده و آن ها با هم مقايسه شدند و در مورد هر كدام از اين ميوه ها توضيحاتي داده شد. سپس قصه "دختر نارنج و ترنج" نوشته ناصر يوسفي گفته شد و كار كلاژ با هدف تدريس خلاق رياضيات (مفهوم دايره، شعاع، قطر، مركز، مساحت و...) با كاغذ كادوهايي كه تصوير نارنج داشت انجام شد. جلسه ششم: براي آشنايي كودكان با انواع مشاغل، نكوهش بيكاري و تنبلي قصه "سلطان و آهو" نوشته ناصر وحدتي گفته شد. سپس از بچه ها خواسته شد كه در مورد مشاغل مختلف صحبت كنند. در پايان نقاشي و كلاژ انجام شد. جلسه هفتم: براي آشنايي با دگرديسي كرم ابريشم و عناصر طبيعت و با استفاده از كتاب پارچه اي "تو كه ماه بلند آسموني" و "گل يا پوچ" داستان يك كرم ابريشم براي بچه ها گفته شد. علاوه بر داستان زندگي علمي كرم ابريشم و نحوه ورود كرم ابريشم به ايران براي بچه ها توضيح داده شد. جلسه هشتم: براي آشنايي با ادبيات كهن و انواع مشاغل قصه "خاله سوسكه" براي بچه ها گفته شد. سپس بچه ها نقاشي و كلاژ كار كردند.
با کودکان خود کتاب بسازید، بخوانید، لذت ببرید0 دیدگاه
خانم سیما شاهرخی کارگاه ساخت کتاب های پارچه ای و حسی- لمسی را دوشنبه هر هفته ساعت 10 صبح، در خانه کتابدار برگزار می کند. این کارگاه رایگان می باشد و شرکت برای عموم آزاد است.
13880 دیدگاه
13860 دیدگاه
13840 دیدگاه
حلقه مطالعاتي- تابستان 900 دیدگاه
خدمات عمومي كتابخانه هاي در پاييز و زمستان 13900 دیدگاه
خدمات عمومي كتابخانه هاي خانه كتابدار در نيمه دوم سال 90 نيز ادامه دارد. كارگاه هاي اضافه شده عبارتند از: گروه سني ساعت تاريخ عنوان الف 9:30-10 يكشنبه ها بازي هاي مهارتي ب-ج 15-16:30 يكشنبه ها ساخت و بازي د-ه 15:30-17 چهارشنبه ها خوب ديدن جشن ها و مناسبت ها گروه سني تاريخ عنوان همه گروههاي سني 18/8/90 كتاب و كتابخواني همه گروههاي سني 13/9/90 روز دوستي همه گروههاي سني 28/9/90 شب يلدا همه گروههاي سني 24/12/90 چهارشنبه سوري همه گروههاي سني متعاقبا اعلام مي گردد روز درختكاري همه گروههاي سني متعاقبا اعلام مي گردد نمايشگاه اقوام ايراني همه گروههاي سني متعاقبا اعلام مي گردد نمايشگاه اسباب بازي هاي چند منظوره
فرهنگنامه كودكان و نوجوانان0 دیدگاه
بازي و رياضي "سال 1390"0 دیدگاه
كارگاه "بازي و رياضي" براي كودكان گروه سني ب و ج توسط مربيان موسسه "شوق یادگیری کوچ" برگزار مي شود. "بهار و تابستان" جلسه اول: اين جلسه با هدف آشنايي با اوريگامي و كاربردهاي آن و همچنين ارتباط آن با رياضي و تقويت عضلات سر انگشت كودكان، توسط خانم بحرالعلوم تشكيل شد. كلاس با شرحي از اوريگامي آغاز و و سه شكل ليوان، سر كلاغ و پاكت با بچه ها ساخته شد. جلسه دوم: اين جلسه با هدف آشنايي با مفاهيم تعادل و تقارن، استفاده از هوش هاي چندگانه و ايجاد خلاقيت، توسط خانم هانه يونسي برگزار گرديد. در اين جلسه بازي (jenga)كه قطعات 54تايي چوبي در اندازه هاي يكسان است انجام شد. ابتدا بچه ها گروه بندي شدند و سپس با تشويق به همكاري با يكديگر به ساخت برج يا بناي مورد علاقه شان پرداختند. سپس بازي اصلي (jenga) انجام شد به طوريكه بايد برج هاي مورد نظر را بسازند و بعد طوري قطعات چوبي را از روي هم بردارند كه برج ساخته شده فرونريزد كه با اين كار با مفهوم تعادل آشنا مي شوند. در فعاليتي ديگر بچه ها به صورت دو به دو گروه بندي شدند به طوريكه يك گروه شروع به ساخت بناي مورد نظر خود مي كرد و گروه ديگر مشابه آن را مي ساخت و با اين عمل بچه ها با تقارن آشنا شدند. جلسه سوم: این جلسه با هدف آشنایی با هندسه و مساحت توسط خانم لیمویی برگزار شد. پس از صحبت درباره مفاهیمی همچون مربع، ضلع، قطر، مماس، موازی و... کاشی هایی به شکل مربع در اختیار بچه ها قرار گرفت تا با آن ها آرایش های ۱ تایی تا ۵ تایی را بسازند و رنگ آمیزی کنند. بعد از این فعالیت با وسیله ای به نام ؛کاتامینو؛ توانستند سطح مربع های مختلفی را با توجه به الگو پر کنند. جلسه چهارم: در اين جلسه بازي "كاغذ و تا" انجام شد. اين بازي براي بالا بردن مهارت بچه ها در تا كردن و هماهنگ كردن خط ها و زاويه ها، پايه هاي اوليه هندسي، تقارن و رسيدن به شكلي ساده (پاكت نامه، پرونده، كلاه و ليوان) انجام شد. جلسه پنجم: در اين جلسه با بلوك هاي چوبي (jinga) كار شد. بچه ها با اين چهار گوش ها مي توانستند شكل هاي مختلف درست كنند و در مدت زمان 2 دقيقه با جاگذاري دو شكل نامنظم يك شكل منظم درست كنند. "پاييز و زمستان" جلسه اول: اين جلسه توسط خانم مريم هاشمي و با هدف ساخت وسايل مورد نياز بچه ها توسط خودشان، برگزار شد. بچه ها ابتدا طرح يك راكت پينگ پونگ را روي مقوا كشيدند و دور آن را بريدند. سپس با رنگ دلخواه راكت خود را رنگ آميزي كردند و بعد از خشك شدن با آن بازي كردند.
حضور در نمايشگاه بين المللي كتاب تهران0 دیدگاه
اعضاي گروه سني ج (چهارم و پنجم دبستان) كتابخانه خانه كتابدار در تاريخ 20/2/90 در نمايشگاه بين المللي كتاب با خانم "كلر ژوبرت" نويسنده فرانسوي ديدار كردند. بچه ها قبل از ملاقات با ايشان كتاب "خداحافظ راكون پير" را كه خانم ژوبرت به زبان فارسي نوشته است، خوانده بودند و درباره آن سوالاتي از ايشان پرسيدند. براي آن ها بسيار جالب بود كه يك نويسنده غير ايراني كتابي را به زبان فارسي نوشته است. در پايان برنامه بچه ها كارت هايي با تصويرگري خانم ژوبرت هديه گرفتند.
كارگاه عكاسي "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "آموزش عكاسي" با هدف آموزش مفاهيم اوليه عكاسي و شناخت دوربين و كاركردن با آن و همچنين آموزش عكاسي با دوربين غير حرفه اي، براي اعضاي گروه سني (د - ه) توسط خانم سيما شاهرخي در روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) برگزار مي شود. جلسه اول: براي اينكه بچه ها ياد بگيرند با دوربين خانگي عكس هاي بهتري بگيرند، كار با دوربين و شناخت آن و مفاهيمي مانند:كادر، خطوط طلايي، زاويه ديد و... آموزش داده شد. جلسه دوم: در اين جلسه تنظيم دستي دوربين و ديد درست عكاسي آموزش داده شد و به بچه ها عكس هايي كه با تنظيم هاي دستي مي توان گرفت و عكس هاي برتر عكاسان نشان داده شد. جلسه سوم: در این جلسه نکات مهمی درباره زمینه کادربندی، خط افق، پیش زمینه، پس زمینه، قاب بندی های مختلف و انعکاس نور در عکاسی آموزش داده شد و از بچه ها خواسته شد بر اساس آموخته هایشان، عکس هایی بگیرند و به کارگاه بیاورند.
نمایشگاه عکس و لباس کودکی0 دیدگاه
به دنبال کارگاه "میراث من" و با هدف آشنا شدن اعضا با اهمیت عکس و لباس های کودکی که می توانند به عنوان میراث شخصی باشند، نمایشگاه عکس و لباس کودکی برگزار شد. در پایان تابستان از اعضای کتابخانه کودکان خواسته شد عکس و لباس کودکی خود را به کتابخانه بیاورند تا در نمایشگاهی در معرض نمایش قرار گیرد. بچه ها از مقایسه کردن چهره کودکی و بزرگسالی دوستانشان بسیار لذت برده و استقبال خوبی از نمایشگاه کردند.
گزارش سفر0 دیدگاه
سرکار خانم فرزانه اخوت در روز دوشنبه 2 آبان ماه، گزارشی از سفر های خود با موضوع "تأسیس کتابخانه های روستایی"، در واحد آموزش کتابخانه حسینیه ارشاد ارائه می کند. این برنامه از ساعت 12 الی 13 برگزار می شود.
در رساي سينماي ايران "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "آشنايي با سينما (در رساي سينماي ايران)" براي اعضاي گروه سني د، توسط آقاي مهراو نوري برگزار شد. طي 10 جلسه بچه ها با بخش مهمي از فيلمسازان و فيلم هاي مهم سينماي ايران آشنا شدند و با معرفي برخي از عناصر، اصطلاحات و نشانه هاي سينمايي، مورد بحث قرار گرفتند. بچه ها در اين كارگاه با تاريخچه سينماي ايران نيز آشنا شدند.
نمايش خلاق كودك "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "نمايش خلاق كودك" براي كودكان 4 تا 7 ساله روزهاي شنبه، توسط خانم آذين اقليدس برگزار مي شود. جلسه اول: اين جلسه با هدف شناخت خود فيزيكي و هماهنگي آن با ذهن از طريق بازي تشكيل شد. در ابتداي كارگاه شعري كه محتواي آن سلام بر اندام هاي بدن بود خوانده شد. سپس پانتوميم آزاد توسط بچه ها انجام شد و بچه هاي ديگر زبان بدن آن ها را درك كرده و فعاليت انجام شده را حدس مي زدند. بازي عمو زنجير باف نيز انجام شد و در طي همه بازي هاي حركتي، قابليت هاي هر عضو را مرور كرديم. جلسه دوم: در اين جلسه با هدف شناخت رنگ و تجسم خلاق، ابتدا سه رنگ رقيق شده، از آبي تا قرمز، به بچه ها نشان داده شد تا هم رنگ و هم احساسشان درباره آن را بگويند. وقتي رنگ قرمز به بچه ها نشان داده ميشد، مربي يك شمع روشن كرد و رنگ هاي زرد، آبي و نارنجي را در آن به بچه ها نشان داد. سپس سه لكه از هر رنگ روي كاغذهاي آن ها گذاشته شد و از آنان خواسته شد با يك تكه كاغذ رنگ ها را با هم مخلوط كنند و جادوي رنگ ها را ببينند. در آخر هر كدام شكل به وجود آمده روي كاغذ خود را شبيه چيزي تجسم كرد و با ماژيك آن را كامل كرد. شكل هايي كه بچه تجسم كردند عبارتند از: ديو چهار چشم، گل، پروانه و... جلسه سوم: اين جلسه با هدف رشد همه جانبه كودك و شناخت او از محيط خود برگزار شد. در ابتدا بازي "هر كي شكلك درآره" انجام شد و بچه ها شكل حيواناتي مانند اسب، خرگوش، قورباغه، كانگورو، گربه، سگ، اردك، مار و... را درآوردند. سپس بازي "حمومك مورچه داره" انجام شد و يكي از بچه ها به همراه مادرش نمايش مورچه و بچه مورچه را اجرا كردند. جلسه چهارم: در اين جلسه با هدف تجسم خلاق، گرفتن حس از طريق تخيل و جايگزين كردن خود در هر نقش، بازي "رو رو با قايق در مسير آب" اجرا شد. به اين صورت كه به بچه ها گفته شد اينجا رودخانه است و شما قايق هاي پارويي هستيد و بايد با پارو زدن به اين طرف و آن طرف برويد. سپس سواركاري و شغل هاي ديگري مانند باغبان، بنا، خياط، فروشنده، نانوا، آرايشگر، نجار، راننده، نويسنده، پليس راهنمايي و رانندگي و... را نشان دادند و در آخر بازي "هر كسي كار خودش بار خودش آتيش به انبار خودش" اجرا شد. جلسه پنجم: در اين جلسه با استفاده از كتاب هاي "موش صحرايي" ترجمه فريبا عربي و "قورباغه" نوشته پاملا فاش، و دو عروسك "موش" و "قورباغه"، اطلاعاتي درباره اين دو حيوان به بچه ها داده و قصه "طناب دوستي" گفته شد. سپس بچه ها دو به دو در نقش هاي موش و قورباغه، نمايش دوستي را بازي كردند.
بازدید از موزه ایران باستان و کاخ موزه گلستان "تابستان 90"0 دیدگاه
اعضای کارگاه های "سفر در زمان" و "میراث من" در تاریخ های 16 و 23 شهریور ماه از موزه ایران باستان و کاخ موزه گلستان بازدید کردند. در آخرین جلسه از کارگاه "سفر در زمان" خانم ناهید قهرمانی بچه ها را به بازدید از موزه ایران باستان برد که در موزه با همراهی خانم مقیم نژاد، از ابتدای خلقت انسان و آثار به جای مانده از آن ها تا زمان ساسانیان و ورود اسلام به ایران را با طرح سوال از شرکت کنندگان توضیح دادند. در آخرین جلسه از کارگاه "میراث من" اعضای کارگاه از کاخ موزه گلستان بازدید کردند و خانم کفاش زاده قسمت های مختلف را به بچه ها معرفی کردند. این بازدید مصادف با روز یوز (یوزپلنگ ایرانی) بود که به همین مناسبت جشنواره ای در کاخ برگزار بود. بچه ها در این جشنواره ضمن بازدید از غرفه های مختلف، بازی یوزپله که با اطلاعاتی درباره یوزپلنگ ایرانی همراه بود، انجام دادند. خانم اقلیدس قصه "ماریتا" را برای بچه ها تعریف کردند و آن ها نیز نقاشی این داستان را کشیدند.
سفر در زمان "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "سفر در زمان" با هدف آشنايي با تاريخ ايران توسط خانم ناهيد قهرماني، براي اعضاي گروه سني "د" برگزار مي شود. جلسه اول: ابتدا تاريخ براي بچه ها تعريف شد و سپس در مورد موارد زير بحث شد: تاريخ ايران با توجه به موقعيت جغرافيايي، تقسيم بندي دوره هاي پيش از تاريخ، عصر پارينه سنگي، ميان سنگي و نوسنگي در ايران، معرفي اقوام ايراني، ورود اقوام آريايي و... كه اين توام با نمايش تصاوير بر جا مانده در طي اين دوره هاي تاريخي بود. جلسه دوم: در اين جلسه دوره هاي تاريخي ماد، هخامنشي، سلوكيان، اشكانيان و ساسانيان معرفي شدند و يك فيلم درباره سلسله هخامنشيان و ويژگي هاي بناي تخت جمشيد براي بچه ها پخش شد. جلسه سوم: در اين جلسه به تاريخ پيش از اسلام و گسترش اسلام در ايران پرداخته شد. درباره دوران خلفاي بني اميه، روي كار آمدن عباسيان و عملكرد آنان در طي زمان، موقعيت ايران و وضعيت ايرانيان در اين دوران نيز بحث شد. جلسه چهارم: توضیح و بررسی دوره های تاریخی پس از اسلام در ایران تا پایان سلسله قاجار به همراه بازدید از موزه ملی ایران و کاخ گلستان از فعالیت های آخرین جلسه این کارگاه بود. موزه ملی ایران مربوط به دوره پیش از اسلام و کاخ گلستان مربوط به دوره پس از اسلام است که نمونه زیبایی از تاریخ معاصر و معماری ایرانی است.
سفر به دنياي مجازي "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "سفر به دنياي مجازي" با هدف آشنايي كودكان با كامپيوتر و شناخت درست آن، همچنين شناخت CD هاي مناسب سن و توانايي هاي كودكان، روزهاي چهارشنبه توسط خانم مينا دژبان برای گروه سنی الف و در روزهای دوشنبه توسط خانم مهشید دولت برای گروه سنی (ب،ج) برگزار مي شود. گروه سنی الف جلسه اول: پس از آشنايي با بچه ها، براي آشنايي آن ها با بازي هاي كامپيوتري، يك سي دي داستان- بازي توسط مربي خوانده و كار شد. جلسه دوم: در اين جلسه نيز بچه ها سي دي هاي مورد علاقه خود را انتخاب كردند و زير نظر مربي مشغول بازي شدند. جلسه سوم: در اين جلسه -سي دي- كوشا و تخم مرغ هاي جادويي با بچه ها كار شد. جلسه چهارم: در این جلسه با استفاده از نرم افزار نجوم برای همه، اطلاعاتی درباره ستارگان، سیارات، تلسکوپ، فضا و موجودات فضایی به بچه ها داده شد. گروه سنی ب - ج این کارگاه با تشریح نحوه انتخاب یک CD و اینکه چه عاملی باعث می شود تا بتوان انتخاب خوبی برای خرید یک CD داشت شروع شد و پس از آن مفاهیم اولیه اینترنت، نحوه اتصال به اینترنت، جستجو کردن سایت و استفاده از سایت google به بچه ها آموزش داده شد.
اطلاعیه0 دیدگاه
خانم پاتریشیا آلدانا، رئیس موسسه انتشاراتی groundwood book، در کانادا، از تاریخ 11 تا 18 شهریور 1390 به ایران سفر می کند. ایشان از سال 2010ریاست IBBY Foundation را بر عهده دارد و از سال 2009 رئیس مشترک نهضت ملی خواندن در کانادا است. او در سال 2010 برای دریافت نشان ملی کانادا پیشنهاد شد. ایشان در سفر خود به ایران از شورای کتاب کودک، فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و خانه کتابدار و ترویج خواندن دیدن می کنند و در تاریخ 12 شهریور ساعت 16 تا 18 در خانه کتابدار درباره ؛ترویج خواندن در جهان؛ سخنرانی خواهد کرد. ورود کلیه علاقه مندان آزاد است.
میراث من "تابستان 90"0 دیدگاه
کارگاه میراث من با هدف آشنایی با میراث فرهنگی، تاریخی و تمدن ایران، توسط خانم لیلا کفاش زاده، برای اعضای گروه سنی (ه) کتابخانه برگزار می شود. جلسه اول: ابتدا معنی لغوی میراث و فرهنگ برای بچه ها توضیح داده شد و گفته شد که میراث فرهنگی چیزهایی است که از نسل های قبل به ما رسیده است و ارتباطی با نحوه زندگی، آداب و رسوم، معماری، جغرافیا و... یک ملت دارد. سپس به ارزش ها و لزوم حفظ آن اشاره شد که چون دوباره قابل بازآفرینی نیستند و از طرفی برای ما جذب سرمایه می کنند و باعث می شوند که ما بفهمیم مردم در گذشته چگونه زندگی می کردند، برای ما اهمیت دارند و باید از آن ها حفظ و نگهداری کنیم. از طرفی همانطور که همه ما اسم و شناسنامه داریم و بدون آن ها هیچ کاری نمی توانیم انجام دهیم، میراث فرهنگی یک کشور هم اسم و شناسنامه آن ملت است. سپس انواع میراث فرهنگی (ملموس و غیرملموس) برای بچه ها توضیح داده شد و کار روی آن ها به جلسه بعدی موکول گردید. جلسه دوم: در این جلسه بچه ها با انواع میراث غیر ملموس (معنوی) آشنا شدند. میراث معنوی نقالی، اسطوره ها، قصه ها، افسانه ها، غذاهای سنتی، آداب و رسوم، اعیاد و جشن ها، رقص، موسیقی و... هستند. بچه ها از خانه هایشان نمونه هایی از میراث معنوی مانند سکه، کتاب، انگشتر قدیمی را به عنوان نمونه هایی از میراث خانوادگی آورده بودند که به سایرین نشان دادند. جلسه سوم: در اين جلسه مرمت سفال آموزش داده شد. به اين صورت كه ابتدا ظروف سفالي شكسته شده، قطعه يابي مي شوند و بعد از اينكه قطعات مختلف كنار هم قرار گرفتند، با چسب كاغذي كه بر روي شيشه اي از قبل برش خورده، چسبانده مي شوند. بعد از اين مرحله كه "وصالي موقت" نام دارد، چسب مايع (چسب رازي) با گوش پاك كن به سطوح شكستگي زده و چسبانده مي شود و دوباره بر روي شكستگي ها چسب كاغذي زده مي شود تا چسب مايع خودش را بگيرد. بعد از دو ساعت چسب هاي كاغذي برداشته مي شوند. جلسه چهارم: در اين جلسه تاريخچه صحافي و كتابت به صورت خلاصه تشريح و تكوين خط و اختراع كاغذ از روز نخست تا كنون مرور شد. همچنين صحافي سنتي به صورت زير به بچه ها آموزش داده شد: 1- صفحات كتاب كه قبلا توسط بچه ها نوشته و تصويرگري شده بود مرتب شد. 2- صفحات كتاب شماره گذاري شد. 3- صفحات كتاب به هم دوخته شد. 4- سه صفحه سفيد از وسط تا شده و در اول كتاب دوخته شد. به اين صفحات "صفحه سفيد"، "صفحه نيم عنوان" و "صفحه عنوان" گفته مي شود. در صفحه نيم عنوان، عنوان كتاب و در صفحه عنوان، تمام اطلاعات كتاب نوشته مي شود. 5- يك صفحه رنگي بزرگ از وسط تا شده و به اول كتاب وصل مي شود كه به آن صفحه "آستر بدرقه" مي گويند. 6- يك نوار پارچه اي به عرض 2 سانتيمتر به بالا و پايين آستر بدرقه، براي استحكام بيشتر چسبانده شد كه به آن "شيرازه" مي گويند. 7- يك مقواي ضخيم به عنوان جلد روي آستر بدرقه چسبانده شد. 8- با مقواي رنگي چهار مثلث درست و به چهار گوشه جلد چسبانده شد. 9- از همان مقواي رنگي يك قطعه مستطيل شكل به عرض 5 سانتيمتر به عطف كتاب چسبانده شد كه به آن "روكش عطف" مي گويند. 10- روي جلد كتاب با خط درشت، عنوان كتاب و نام نويسنده نوشته شد.
هنر و خلاقيت "پاييز و زمستان 89"0 دیدگاه
ادامه كارگاه "هنر و خلاقيت" براي كودكان گروه سني (الف)، در پاييز و زمستان 1389 ، توسط خانم آذين اقليدس برگزار مي شود. جلسه اول: در اين جلسه بچه ها كار كلاژ آدمك را انجام دادند و داستاني براي كلاژ خود داشتند كه توسط مربي پشت برگه هايشان نوشته شد. جلسه دوم: براي شناخت از طريق بازي، در اين جلسه خانم اقليدس در حياط خانه كتابدار مقداري برگ زير پاي بچه ها ريخت و شعر "نگاه بر پاييز" را خواند و بچه ها توانستند صداي خش خش برگ ها را تجربه كنند. سپس بچه ها به دو گروه تقسيم شدند و هر گروه يك كاغذ بزرگ را با رنگ گواش رنگ آميزي كردند. سپس هر كدام يك آدمك كشيدند و دور آن را قيچي كردند كه اين كار تمرين خوبي براي بچه ها بود. ادامه اين كارگاه در جلسه آينده خواهد بود. جلسه سوم: در اين جلسه با هدف شناخت مفهوم زبري و نرمي، پشت و رو ابتدا تعدادي برگ به دست بچه ها داده شد تا ابتدا رو و سپس پشت برگ را دست بكشند و بگويند كدام طرف زبر و كدام طرف نرم است. سپس بچه ها به دو گروه تقسيم شدند و برگ هايشان را با گواش رنگ كردند و روي كاغذ هايي كه در جلسه گذشته رنگ كرده بودند گذاشته و نقش برگ ها را روي كاغذ چاپ كردند. بعد از اينكه تمام صفحه از برگ هاي چاپي پر شد، آدمك هايي را كه جلسه قبل درست كرده بودند روي برگ ها چسباندند و صداي خش خش برگ زير پاي آدمك ها را درآوردند. جلسه چهارم: در اين جلسه براي آموزش مفهوم گوشه ابتدا بازي "گوشه" انجام شد. سپس كاغذ هاي رنگي چهار گوش و سه گوش در اختيار بچه ها قرار گرفت تا با كلاژ خانه هايي را كه دوست دارند درست كنند. در بين اين كار مفهوم خانه و خانواده به بچه ها آموزش داده شد.
هنر و خلاقيت "پاييز و زمستان 89"0 دیدگاه
ادامه كارگاه "هنر و خلاقيت" در پاييز و زمستان 1389 توسط خانم آذين اقليدس برگزار مي شود. جلسه اول: در اين جلسه بچه ها با كلاژ آدمك هايي درست كردند و قصه كارشان را گفتند كه توسط مربي پشت كارشان نوشته شد. جلسه دوم: براي شناخت از طريق بازي، خانم اقليدس برگ هايي را در حياط خانه كتابدار زير پاي بچه ها ريخت و شعر "نگاه بر پاييز" را برايشان خواند و بچه ها صداي خش خش برگ ها را زير پايشان تجربه كردند. سپس بچه ها به دو گروه تقسيم شدند و هر گروه روي يك كاغذ بزرگ با گواش رنگ آميزي كرد. سپس از بچه ها خواسته شد خودشان را روي كاغذ بكشند و دور آن را قيچي كنند. ادامه اين فعاليت به جلسه بعد موكول شد. جلسه سوم: در اين جلسه براي آموزش مفاهيم زبري و نرمي، پشت و رو، برگ هايي به بچه ها داده شد تا با دست كشيدن به پشت و روي برگ ها بگويند كدام طرف نرم و كدام طرف زير است. سپس از بچه ها خواسته شد برگ ها را با گواش رنگ كنند و روي برگه هاي رنگ شده در جلسه قبل بگذارند تا طرح برگ روي كاغذ چاپ شود. سپس آدمك هايي كه در جلسه قبل درست كرده بودند روي برگه ها چسباندند و صداي خش خش برگ زير پاي آدمك ها را درآوردند. جلسه چهارم: براي آموزش مفهوم گوشه ابتدا بازي "گوشه" انجام شد. داستان "خانه نخودي" از كتاب "فارسي آموز ادبي 1" براي بچه ها خوانده و سپس كاغذ هاي رنگي سه گوش و چهار گوش در اختيار بچه ها قرار داده شد تا با آن ها خانه هايي را كه دوست دارند كلاژ كنند. در طول اين جلسه مفهوم خانه و خانواده به بچه ها آموزش داده شد. جلسه پنجم: پس از يادآوري فعاليت جلسات قبل، كتاب "جوجه ها با هم اردك ها با هم" براي بچه ها خوانده شد تا بيشتر با مفهوم خانواده آشنا شوند. سپس به بچه ها آموزش داده شد تا با وسايلي مانند پوست ذرت، پوست پسته، پنبه و نخ گره خورده لانه پرنده و جوجه بسازند. جلسه ششم: براي كشف و شناخت رازهاي طبيعت و پي بردن به شباهت ها و تفاوت هاي دانه هاي برف، كتاب "نقلي" براي بچه ها خوانده شد و بچه ها به دفت به تصوير دانه هاي برف در اين كتاب نگاه كردند و راز دانه هاي برفي را كه با هم متفاوت بودند كشف كردند و آن داشتن 6 خط در هر دانه برف بود. در آخر بچه ها با رنگ و سيب زميني هايي كه شكل دانه برف روي آن ها حك شده بود، آدم برفي كشيدند و آن را رنگ آميزي كردند. جلسه هفتم: در ابتداي جلسه ترانه "آن دور دورها" براي بچه ها خوانده و قصه پري كه از خدا براي مردم زيبايي مي خواست گفته شد. سپس كاغذهايي به رنگ سفيد كه در ابعاد مختلف بود در اختيار بچه ها گذاشته شد تا با استفاده از تخيل خود و نقاط نور و سايه اين كاغذ ها كاردستي هايي درست كنند. جلسه هشتم: در ادامه جلسه قبل از بچه ها خواسته شد به سايه روشن هاي كاردستي هاي جلسه قبل خود نگاه كنند و هرچه به ذهنشان ميرسد را نقاشي كنند. قبل از شروع، جعبه رنگ ها در مقابل كودكان گذاشته شد تا رنگ هاي تيره و روشن را كنار هم بچينند و ببينند كه در چه شرايطي رنگ ها بيشتر خودشان را نشان مي دهند.
بازديد از موزه مقدم0 دیدگاه
اعضاي كتابخانه هاي كودكان و تخصصي خانه كتابدار در روز 19/4/90، با هدف آشنايي با يك فضاي فرهنگي و تاريخي و يك شخصيت علمي و فرهنگي به بازديد موزه مقدم رفتند. موزه مقدم دانشگاه تهران و در حقيقت خانه مقدم از جمله خانه هاي مجلل دوران قاجار - متعلق به يكي از درباريان آن زمان به نام محمد تقي خان احتساب الملك - بوده است. احتساب الملك داراي دو پسر به نام هاي حسن و محسن بود كه جهت ادامه تحصيل به اروپا (فرانسه و سوئيس) رفتند. حسن در فعاليت هاي ادبي، سياسي و اجتماعي حضور فعالي داشت و در جواني فوت كرد. از او نمايشنامه بسيار معروف "جعفر خان از فرنگ آمده" به جا مانده است. برادر كوچكتر پس از اتمام تحصيلات خود در رشته هاي نقاشي، تاريخ هنر و باستان شناسي در سال 1351 به وطن بازگشت و به همراه همسر فرانسوي خود "سلما" در خانه پدري (محل كنوني موزه مقدم) ساكن گرديدند. آن ها در كنار فعاليت هاي علمي به گردآوري آثار و اشياي تاريخي و فرهنگي پرداختند. استاد مقدم بسياري از آثار ارزشمند جمع آوري شده مانند كاشي، قطعات سنگي تراشيده شده و... را با الهام از فضاهاي سنتي- تاريخي به نحو چشمگيري در جاي جاي اين عمارت قديمي نصب و برخي ديگر مانند كلكسيون پارچه، چپق و قليان، سفالينه، شيشه، تابلو نقاشي، مسكوكات، مهر ها و اسناد تاريخي و... را با نظم و ترتيب خاصي در خانه پدري نگهداري نمود. در سال 1351 زنده ياد استاد مقدم - استاد ممتاز دانشگاه تهران - با توجه به علاقه وافرش به علم، تاريخ و هنر، خانه پدري خود را به همراه آثار نفيس گردآوري شده وقف دانشگاه تهران نمود. استاد محسن مقدم در سال 1366 دارفاني را وداع گفت و پس از مرگ همسر ايشان در سال 1369 توليت موزه مقدم در اختيار مستقيم دانشگاه تهران قرار گرفت. از ويژگي هاي بارز اين موزه همگون بودن نسبي فضاي معماري با آثار تاريخي موجود در آن است، فضايي كه با مساحتي برابر با 2117متر مربع شامل سه حياط بيروني، اندروني و سرايداري است. اين موزه در خيابان امام خميني قرار دارد.
تور خانه كتابدار و كارگاه بازي "مادر و كودك"0 دیدگاه
تعدادي از اعضاي خانه كتابدار و كتابك در كارگاه بازي "مادر و كودك" در تاريخ 9/5/90 شركت كردند. تور خانه با معرفي كتابخانه هاي خانه كتابدار، فعاليت هاي جاري آن ها و سايت كتابك برگزار شد و پس از آن خانم مينا حبيب نژاد كارگاه بازي را برگزار كردند. در شروع كارگاه خانم حبيب نژاد از مادران خواستند كه در پشت كودكان بايستند و با آن ها بازي كنند تا كودكان حس حمايت و پشتيباني يك مادر و آمادگي براي تجربه كردن در كنار هم (مادر و كودك) را داشته باشند. خانم حبيب نژاد پارچه اي را به مادران داد تا روي سر بچه ها بيندازند و بگويند تصاوير را از پشت آن چه رنگي مي بينند. ضمن انجام بازي با بچه ها، نكته هايي به مادران آموزش داده شد. سپس يك پارچه 2*1/5 را باز كردند و از بچه ها خواستند دور آن را بگيرند و اسباب بازي هايي را درون پارچه گذاشتند و حركت ننويي را با وسايل امتحان كردند، يكي يكي بچه ها را در آن گذاشتند و مانند "ننو" حركت مي دادند. در هنگام حركت دادن بچه ها، اهميت حركت چپ و راست را براي مادران توضيح مي دادند. اين حركت باعث ايجاد هماهنگي بين دو نيمكره چپ و راست مغز كودكان مي شود. يكي ديگر از بازي هايي كه مي شود با پارچه انجام داد، درست كردن محلي براي پنهان شدن بچه هاست. چون "پنهان شدن" بازي بسيار لذت بخشي براي كودكان است. در فعاليت ديگر، بازي با انگشت ها آموزش داده شد به اين صورت كه ابتدا با انگشتان دو دست اشكالي مانند سه گوش، چهار گوش، گردي، قلب و... را ساختند و سپس اين اشكال را با هم ساختند (يك دست از من، يك دست از تو). بعد از انجام اين بازي ها، با اجراي نمايش درست انجام دادن كارهاي شخصي كودكان مانند: دستشويي رفتن، مسواك زدن، شستن دست و رو و... آموزش داده شد.
جشن هفته كتاب "پاييز 89"0 دیدگاه
به مناسبت هفته كتاب و كتابخواني، خانم آذين اقليدس برنامه اي را براي كودكان گروه سني پيش دبستان در تاريخ 23/8/89 برگزار كرد. در اين جلسه قصه "هيس هيس" از جلد پنجم كتاب "آي قصه قصه قصه" نوشته خانم زهره پريرخ از انتشارات كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان براي بچه ها گفته شد و پس از آن بچه ها نمايش خلاق اين قصه را اجرا كردند.
"ششمين سالگرد خانه كتابدار"0 دیدگاه
با شب بو ها، با بنفشه ها، با شقايق ها با شادي ها، با شعله ها تو را جشن مي گيريم تو، خانه مهر، كه كتاب را فانوس راه مان كرده اي تا ششمين بهاري كه مي آيد و مي گذرد. روزگاري ديگر، كودكي شصت ساله شود! پس بار ديگر با هم، در خانه اي به سرخي آتش، اين آرزو را در كنار هم جشن خواهيم گرفت. زمان: چهارشنبه 25 اسفند ماه ساعت 16:30 مكان:خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن
"ششمين سالگرد خانه كتابدار"0 دیدگاه
با شب بوها، با بنفشه ها، با شقايق ها با شادي ها، با شعله ها تو را جشن مي گيريم تو، خانه مهر، كه كتاب را فانوس راه مان كرده اي تا ششمين بهاري كه مي آيد و مي گذرد، روزگاري ديگر، كودكي شصت ساله شود! پس بار ديگر با هم، در خانه اي به سرخي آتش، اين آرزو را در كنار هم جشن خواهيم گرفت. زمان: چهارشنبه 25 اسفند ماه ساعت 16:30 مكان: خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن
هنر و خلاقيت "تابستان 89"0 دیدگاه
كارگاه هنر و خلاقيت براي كودكان گروه سني الف، توسط خانم آذين اقليدس در تابستان 1389 برگزار شد. جلسه اول: اين جلسه با هدف رسيدن به فرم از طريق خط هاي گوناگون و استفاده از تجربه براي تخيل آزاد و تجسم، خوب ديدن و كشف كردن برگزار شد. كتاب "عنكبوت و تارش" از كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان با بچه ها كار شد و بچه ها با خط هايي كه عنكبوت با تارش درست مي كرد آشنا شدند. سپس از آن ها خواسته شد، خط هايي را كه در كتاب ديدند در محيط اطرافشان پيدا كنند و آن ها را روي كاغذ بكشند و شكل هاي به وجود آمده را رنگ كنند. جلسه دوم: اين جلسه با هدف آشنايي و شناخت مفاهيم از طريق بازي و سرگرمي و ساخت و ساز برگزار شد. ابتدا بازي "گوشه" با هدف القاي مفهوم گوشه با بچه ها انجام شد.سپس با كاغذ هاي رنگي كه به شكل مربع بودند هر كدام از بچه ها يك خورشيد ساختند. اين خورشيد ها با استفاده از تا كردن كاغذ در گوشه ها درست شد. جلسه سوم: اين جلسه با هدف كار عملي براي هماهنگي دست ها و نگاه و رنگ شناسي حسي برگزار شد. ابتدا روي كاغذ هاي رنگي دوايري كشيده شد و بچه ها آن ها را قيچي كردند و سپس با كمك هم و با استفاده از تا كردن كاغذ هاي رنگي و چسباندن آن ها روي هم، يك خورشيد بزرگ درست كردند. سپس كمان هاي درست شده از كاغذ هاي رنگي به بچه ها نشان داده شد تا رنگ هاي آن ها را بگويند و سپس از بچه ها خواسته شد "روز" را با هر رنگي كه تصور مي كنند بكشند. جلسه چهارم: اين جلسه با تمريني بر آموزه هاي پيشين و پرورش ابتكار و خلاقيت كودكان آغاز شد. با كاغذ هاي رنگي مخصوص اوريگامي و راهنمايي هاي مربي، بچه ها براي خود كلاهي با استفاده از "كاغذ و تا" درست كردند. جلسه پنجم: موضوع اين جلسه آب بود. ابتدا يك ليوان آب جلوي بچه ها گذاشته شد تا رنگ آن را بگويند. پس از سوال و جواب به كلمه "بي رنگ" رسيدند. سپس چند برگ خشك شده، هسته آلبالو و توپ در آب انداخته شد تا بچه ها به اين نتيجه برسند كه چيزهاي سبك روي آب و چيزهاي سنگين زير آب مي روند. در مرحله بعد با هدف شناخت رنگ هاي آبرنگ و شيوه كار با آبرنگ و قلمو، آبرنگ و كاغذ در اختيار بچه ها گذاشته شد تا نقاشي كنند. جلسه ششم: در ادامه بحث "آب" هفته قبل، از بچه ها سوالاتي (مانند چه چيزهايي در آب زندگي مي كنند؟ ورزش هاي آبي را نام ببريد؟) پرسيده شد و سپس از بچه ها خواسته شد يكي از حيواناتي كه در آب زندگي مي كنند را بكشند و دور آن را ببرند. كاغذ هاي آبرنگي جلسه قبل به آن ها داده شد تا حيوانات بريده شده را روي آن ها بچسباند. در آخر روي نقاشي هايشان خطوط موازي كشيده شد تا آن ها را ببرند و با حركت كاغذ بتوانند موج هاي آب را درست كنند و بازي كنند. جلسه هفتم: در اين جلسه با هدف شناخت و مهارت در فعاليت ساخت و ساز با كاغذ و تا، كاغذ هاي رنگي به صورت مربع به بچه ها داده و به آن ها آموزش داده شد كه قايق هاي كاغذي بسازند. سپس اين قايق هاي كاغذي را روي خطوط آبي كه جلسه قبل درست كرده بودند چسباندند و با آن ها بازي كردند. جلسه هشتم: اين جلسه با هدف شناخت گل رس و چگونگي كار كردن با آن و دست ورزي برگزار شد. ابتدا براي بچه ها مفهوم آب و خاك و گل توضيح داده شد. سپس به آن ها گل هاي مجسمه سازي داده و ساخت قايق آموزش داده شد. در پايان بچه ها به صورت آزاد هر شكلي كه خواستند با گل درست كردند و با گواش آن ها را رنگ كردند. آن ها مجسمه هايي نظير فنجان، بشقاب، ظرف ميوه با ميوه هايش، آدم، هندوانه، طالبي و... ساختند. جلسه پاياني (جشن پايان تابستان): ابتدا بازي گوشه انجام شد. سپس يك دايره توسط مربي روي زمين كشيده شد و بچه ها به جاي پرتو هاي خورشيد دور آن ايستادند و ترانه "آفتاب مهتاب چند رنگه؟" را خواندند. در پايان به بچه ها تفنگ هاي آب پاش داده شد تا به وسيله آن روي زمين نقاشي بكشند.
برنامه خدمات عمومي كتابخانه كودكان و نوجوانان "تابستان 90"0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومي كتابخانه كودكان و نوجوانان خانه كتابدار اعلام شد. علاقه مندان براي شركت در اين كارگاه ها مي توانند با خانه كتابدار تماس بگيرند. گروه سني "الف" توضيحات تاريخ ساعت عنوان يك هفته در ميان شنبه ها 10-12 نمايش خلاق كودك -4 تا 7 سال يك هفته در ميان يكشنبه ها 10-12 حلقه مطالعاتي -2 تا 5 سال يك هفته در ميان يكشنبه ها 10-12 حلقه مطالعاتي -پيش دبستان و اول هر هفته يكشنبه ها 16-17 اسباب بازي خانه -الف- ب-ج يك هفته در ميان شنبه ها 10-12 هنر و خلاقيت يك هفته در ميان دوشنبه ها 15-16:30 سفر به دنياي مجازي -6 تا 8 سال تاريخ دقيق متعاقبا اعلام مي شود 15-16:30 آمبولانس كتاب گروه سني "ب" و "ج" توضيحات تاريخ ساعت عنوان هر هفته سه شنبه ها 14-15:30 هنر و شاهنامه- ب و ج يك هفته در ميان يكشنبه ها 15-16:30 حلقه مطالعاتي ب يك هفته در ميان يكشنبه ها 15-16:30 حلقه مطالعاتي ج يك هفته در ميان دوشنبه ها 15-16:30 سفر به دنياي مجازي- سوم، چهارم و پنجم دبستان 5/4/90 - 2/5/90 - 6/6/90 15-16 بازي و رياضي (موسسه شوق یادگیری کوچ)- ب و ج شنبه 8/5/90 15:30-16 آمبولانس كتاب- ب و ج دوشنبه 21/6/90 ــــــــ آغاز نمايشگاه پوشاك و عكس دوران كودكي دوشنبه 28/6/90 ــــــــ جشن پايان تابستان گروه سني "د" و "ه" توضيحات تاريخ ساعت عنوان يك هفته در ميان شنبه ها 15-16:30 حلقه مطالعاتي يك هفته در ميان دوشنبه ها 14-17 آشنايي با سينما- در رساي سينماي ايران- سوم راهنمايي و دبيرستان يك هفته در ميان چهارشنبه ها 15-16:30 ميراث من يك هفته در ميان دوشنبه ها 10-12 سفر در زمان يك هفته در ميان سه شنبه ها 15:30-17 شاهنامه خواني يك هفته در ميان يكشنبه ها 10-12 عكاسي شنبه 22/5/90 15-16:30 آمبولانس كتاب دوشنبه 21/6/90 آغاز نمايشگاه پوشاك و عكس دوران كودكي
كارگاه ارتباط بدوه خشونت "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "ارتباط بدون خشونت" براي اعضاي بزرگسال خانه كتابدار، روزهاي شنبه (يك هفته در ميان)، توسط خانم بديعي برگزار مي شود. جلسه اول: در اين جلسه با هدف آموزش بيان مشاهده بدون قضاوت، ابتدا قسمتي از فيلم "كافه ستاره" پخش و درباره شخصيت ها و زندگي هاي داخل فيلم بحث و تبادل نظر شد. در ادامه چند راهكار و تمرين براي حذف قضاوت و مقايسه اراده گرديد. جلسه دوم: ابتدا مروري بر تمرينات جلسه قبل شد و سپس با هدف شناخت احساسات و هيجانات و ابراز آن ها، تصاوير انسان ها با چهره هايي كه احساس هاي مختلف داشتند پخش شد. شركت كنندگان درباره حس هاي مختلف و ويژگي هاي آن ها و چگونگي بيان احساسات بحث كردند.
آمبولانس كتاب "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "آمبولانس كتاب" با هدف آشنايي با آسيب هاي وارده به كتاب و نحوه ترميم آن ها، توسط خانم ليلا كفاش زاده براي تمامي اعضاي كتابخانه كودكان برگزار مي شود. گروه سني الف: ابتدا درباره بيماري هاي يك كتاب براي بچه ها صحبت شد كه مي تواند حاد و يا ساده باشد. مانند تاخوردگي، پاره شدن و... . سپس درباره عملياتي كه براي رفع اين بيماري ها بايد انجام داد صحبت شد. نحوه استفاده از كاغذ و چسب صحافي براي بخيه زدن صفحات پاره به بچه ها آموزش داده شد. در پايان جلسه نيز توصيه هايي براي نگهداري از كتاب شد كه عبارتند از: نزدن چسب پلاستيكي بر روي كاغذ، صاف گذاشتن كتاب ها در قفسه و قرار ندادن كتاب ها در جاهاي مرطوب و تاريك
نمايش فيلم مستند "تابستان 90"0 دیدگاه
كارگاه "نمايش فيلم مستند" براي اعضاي كتابخانه بزرگسال برگزار مي شود. اين كارگاه با نمايش فيلم "در انتهاي فصل" در تاريخ 7/4/90، آغاز شد. در انتهاي فصل اين جلسه با حضور خانم شيرين برق نورد، كارگردان فيلم "در انتهاي فصل" و سركار خانم فرزانه اخوت برگزار شد. فيلم "در انتهاي فصل" تحليلي بر فيلم "عروس آتش" به كارگرداني خسرو سينايي مي باشد و موضوع آن مصائب زنان در مناطق دورافتاده و محروم جنوب كشور، ازدواج هاي اجباري و... است. پس از نمايش فيلم، گفتگو و تبادل نظر درباره فيلم انجام شد. خانم برق نورد كه در اين مناطق تحقيقاتي انجام داده اند، بيان كردند كه هنوز در بسياري از مناطق كشور به خصوص مناطق جنوبي و عرب نشين، زنان از هرگونه اظهار نظر و تصميم گيري در مورد زندگي خود محروم هستند و بايد تابع شرايط مرد سالارانه قوم، قبيله و محيط زندگي شان باشند و آداب و رسوم و نحوه زندگي عشيره اي در اين مناطق بر حقوق آنان خط بطلان كشيده است و اينكه چگونه مي توان به اين قشر از افراد جامعه كمك كرد و چقدر ساخته شدن و نمايش اينگونه فيلم ها و حضور زنان فعال شهري در اين جوامع بر ديدگاه مردمان به خصوص مردان آن ها تأثير مي گذارد. چنانچه هم اكنون زناني هستند كه در اين خفقان به تحصيل خود ادامه مي دهند و زندگي موفقي را در پيش دارند كه خانم اخوت به زندگي "زينت دريايي" اشاره كرد و توضيحاتي درباره او و فعاليت هايش داد. خانم برق نورد علت نامگذاري اين فيلم را اينگونه بيان كردند كه "فصل" به معني "رسم" موجود در قبايل عشيره اي جنوب كشور است كه بنابر آن زنان و دختران زيادي قرباني شده اند.
معرفي برخي از خدمات عمومي كتابخانه ها0 دیدگاه
اطلاعیه0 دیدگاه
نمایش فیلم مستند "در انتهای فصل" با حضور کارگردان این فیلم خانم شیرین برق نورد و تحلیل فیلم "عروس آتش" به کارگردانی خسرو سینایی در خانه کتابدار برگزار می گردد. زمان: سه شنبه 7/4/90 ساعت 10 الی 12
"اطلاعيه"0 دیدگاه
آقاي كامران رحيميان با موضوع "ارتباط بدون خشونت" در خانه كتابدار سخنراني خواهند داشت. از علاقه مندان دعوت مي شود در اين جلسه شركت فرمايند. زمان: شنبه 90/3/28، ساعت 14:30
برنامه خدمات عمومي كتابخانه بزرگسال "تابستان 90"0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومي كتابخانه بزرگسال خانه كتابدار در تابستان 1390 اعلام شد. علاقه مندان براي شركت در اين كارگاه ها مي توانند با خانه كتابدار تماس بگيرند. توضيحات تاريخ ساعت عنوان دو هفته در ميان سه شنبه ها 15-17 شاهنامه خواني دو هفته در ميان چهارشنبه ها 9:30-12 آشنايي با مثنوي يك هفته در ميان يكشنبه ها 10-12 حلقه هاي مطالعاتي تاريخ دقيق متعاقبا اعلام مي گردد 10-12 نمايش فيلم مستند 5/4/90 - 2/5/90 - 13/6/90 8:30-13 اردو
انتشارات خانه کتابدار0 دیدگاه
1. ادبیات کودکان از تولد تا سه سالگی (1)؛ ثریا قزل ایاغ 2. ادبیات کودکان از تولد تا سه سالگی (2)؛ ثریا قزل ایاغ 3. سی و یک دلیل برای خواندن؛ گردآوری اشرف امینی 4. رویکردها و شیوه های تریج خواندن؛ دکتر کمال پولادی 5. داستانک ها: خداحافظ تابستان، سلام مدرسه جهان پهلوان تختی خاطرات شب یلدا یک روز کشمشی خاطرات من و بابام
"ديدار با ثمينه باغچه بان"0 دیدگاه
این روزها برای دوستداران کتاب کودک ایران فرصتی فراهم شده است تا با فرارسیدن بهار با ثمینه باغچه بان کارشناس برجسته آموزش و پرورش کودکان کر و لال و دختر جبار باغچه بان دیدارهای سال نو داشته باشند. فرصتی ارزشمند تا از تجربه های گسترده او در زمینه آموزش و پرورش و زندگی با پدر و مادر فرهیخته اش بهره مند شوند. ثمينه باغچه بان که چند روزی است به ایران آمده، روز شنبه ٢٠ فروردین، ساعت سه بعداز ظهر در خانه کتابدار نشستی خواهد داشت تا از خاطرات خود با پدر و مادرش سخن گوید. خاطراتی که با تلاش او در کتاب "روشنگران تاریکی" بازتاب یافته است. در كتابك بخوانيد
خدمات عمومي در بهار 13900 دیدگاه
خدمات عمومي كتابخانه هاي خانه كتابدار در بهار 1390 به شرح زير مي باشد: بخش كودكان و نوجوانان: حلقه هاي مطالعاتي (همه گروه هاي سني)، هنر و شاهنامه، اسباب بازي خانه بخش بزرگسال: حلقه هاي مطالعاتي، شاهنامه خواني، مثنوي خواني
ايران شناس آلماني از فرهنگ مردم و قصه ها مي گويد0 دیدگاه
پروفسور اولريش مارزلف، ايران شناس و پژوهشگر سرشناس آلماني در "خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن" درباره "حفظ فرهنگ مردم و پند و اندرز در قالب قصه" سخن مي گويد. مارزلف در زمينه قصه هاي ايراني پژوهش هاي گسترده اي انجام داده است. پايان نامه دكتراي او با نام "طبقه بندي قصه هاي ايراني" با ترجمه كيكاووس جهانداري به فارسي برگردانده شده است. آلبوم شاهنامه وبهلول نامه از ديگر آثار اوست. شركت در اين نشست براي همگان آزاد است. زمان برگزاري: روز يكشنبه 18/2/90 ساعت 3 بعدازظهر
برنامه کودکان و نوجوانان0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه کودکان و نوجوانان در بهار 89 تاریخ شروع ساعت تاریخ گروه سنی عنوان ____ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ ۸۹/۲/۵ - ۸۹/۳/۲ اعضای جدید شیوه های بهره گیری از کتابخانه ۸۹/۱/۱۷ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ سه شنبه ها الف- ب- ج اسباب بازی خانه ۸۹/۱/۱۷ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ سه شنبه ها یک هفته در میان د نشریه سازی ۸۹/۱/۱۵ ۱۰الی ۱۲ یکشنبه ها یک هفته در میان الف همراه مادر حلقه های مطالعاتی ۸۹/۱/۱۵ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ یکشنبه ها یک هفته در میان ب ۸۹/۱/۲۲ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ یکشنبه ها یک هفته در میان ج ۸۹/۲/۷ ۱۵ الی ۱۶:۳۰ سه شنبه ها یک هفته در میان د
برنامه خدمات عمومی کتابخانه تخصصی0 دیدگاه
برنامه خدمات عمومی کتابخانه تخصصی در بهار 89 تاریخ شروع ساعت تاریخ موضوع عنوان ۸۹/۱/۲۲ ۱۰ الی ۱۲ یکشنبه ها یک هفته در میان کتابخوانی قصه گویی بحث وگفتگو درست خواندن و روان خواندن حلقه های مطالعاتی
نمایش فیلم "بانوی گل سرخ"0 دیدگاه
به اطلاع علاقه مندان به نمایش فیلم مستند می رساند: فیلم "بانوی گل سرخ" ، در تاریخ شنبه 18 دی ماه، ساعت 9:30، در خانه کتابدار نمایش داده می شود.
اطلاعیه0 دیدگاه
در کارگاه "حلقه های مطالعاتی بزرگسال" سرکار خانم افتخارالسادات سید احمدیان با موضوع "خودباوری زنان" سخنرانی خواهند کرد. زمان: 26/10/89، ساعت 10 صبح علاقه مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره تلفن های 5-66962904 تماس حاصل فرمایند.
"نمايشگاه آثار تاريخي"0 دیدگاه
از سوي هيأت مديره شوراي كتاب كودك و شوراي مديريت خانه كتابدار و ترويج خواندن از كليه علاقه مندان دعوت مي شود در مراسم رونمايي نخستين نمايشگاه دائمي آثار تاريخي حسي- لمسي حضور بهم رسانند و با جناب آقاي اسماعيل محمدي هنرمند سازنده ي مولاژهاي تاريخي آشنا شوند. زمان: 23 بهمن 1389، ساعت 14/30 مكان: خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن
"ديدار با ناصر يوسفي"0 دیدگاه
آقاي ناصر يوسفي روز شنبه 27 فروردين ماه، ساعت 14:30در خانه كتابدار حضور خواهند داشت. ايشان گفتگويي با موضوع "صلح" با اعضاي طرح "سبد خواندن با خانواده"خواهند داشت.
"جشن روز جهاني كتاب كودك در خانه كتابدار"0 دیدگاه
به مناسبت روز جهاني كتاب كودك (تولد هانس كريستين اندرسن) خانه كتابدار جشني براي علاقه مندان برگزار مي كند. گروه سنی (الف): قصه گویی و بازی توسط سرکار خانم آذین اقلیدس گروه سنی (ب-ج): دیدار و گفتگو با آقای "علی اصغر سیدآبادی" نویسنده کتاب "روباه غذای لک لک را چه جوری خورد؟" با همکاری سرکار خانم فاطمه نکویی گروه سنی (د-ه): دیدار و گفتگو با آقای "عباس جهانگیریان" نویسنده کتاب "جنگ که تمام شد بیدارم کن" بزرگسال: گفتگوی دوستانه توسط مربيان حلقه هاي مطالعاتي (سرکار خانم مینا حبیب نژاد و همکاران) زمان: سه شنبه 30/1/90 ساعت 15 الي 17
"میراث من"0 دیدگاه
این کارگاه با هدف آشنا کردن مخاطبان با میراث فرهنگی و اهمیت توجه به آن توسط خانم لیلا کفاش زاده برای اعضای کتابخانه تخصصی خانه کتابدار برگزار می شود. والدین با آشنایی با اهمیت میراث فرهنگی و جایگاه آن در خانواده های ایرانی می توانند بچه ها را نسبت به گذشته خود حساس کنند. جلسه اول: در ابتدای این کارگاه مباحثی با عنوان های زیر مطرح شد. آشنایی با میراث فرهنگی، اهمیت و تعریف میراث، انواع میراث فرهنگی، نقش آن در فرهنگ کشور و فرهنگ خانوادگی ما، تعریف ثبت جهانی یک اثر، معرفی آثار ثبت جهانی شده کشورمان و... یکی دیگر از مباحث مطرح شده این بود که والدین باید به کودکان خود، مراقبت از میراث فرهنگی کشورمان را آموزش دهند مثلا به آنها بگویند روی بنا های تاریخی یادگاری ننویسند و... جلسه دوم: در این جلسه مخاطبان با میراث معنوی آشنا شدند. این میراث ها عبارتند از: اسطوره ها، لالایی ها،قصه ها، نقالی، نوروز، یلدا، چهارشنبه سوری، آیین ها، غذا های سنتی، موسیقی سنتی و... در این جلسه ابزاری مانند عروسک حاجی فیروز، بز تکم و چند اسباب بازی قدیمی به آن ها نشان داده شد و چگونگی احیای مراسم های قدیمی به آن ها آموزش داده شد. جلسه سوم: در این جلسه درباره غذاهای سنتی، شیرینی ها و غذاهای ملل مختلف و بازیچه های دست ساز بحث شد. همچنین در این جلسه احیای مراسم ایرانی و اشاعه آن در خانواده ها تاکید شد. شرکت کنندگان به بیان خاطرات خود از شب یلدا پرداختند و درباره رسوم شب یلدا صحبت کردند. جلسه چهارم: برنامه ی این جلسه آشنایی با مرمت آثار سفالین و اهمیت بازسازی اشیا بود. ابتدا قطعات شکسته شیء را به صورت موقت با چسب کاغذی، خلاف جهت ترک هابه هم می چسبانیم چون از استحکام بیشتری برخوردار می شوند. سپس چسب های کاغذی را برداشته و با چسب مایع، قطعات را به هم می چسبانیم و دوباره چسب کاغذی می زنیم. بعد از چند ساعت چسب کاغذی را از اشیا جدا می کنیم. در این کارگاه چند شیء سفالی شکسته و بعد به طریق بالا مرمت شد و شرکت کنندگان به طور عملی با مرمت آثار سفالین آشنا شدند. همچنین در پایان جلسه درباره شغل چینی بندزنی که در قدیم رایج بوده است صحبت شد. جلسه پنجم: در اين جلسه شركت كنندگان با مراحل مرمت كاغذ و صحافي سنتي آشنا شدند و حفاظت عمومي و كلي از آثار كاغذي به آن ها آموزش داده شد. جلسه ششم: موضوع اين جلسه آشنايي با موزه ها بود كه شركت كنندگان از موزه كاخ گلستان و بخش هاي مختلف آن بازديد كردند.
حلقه هاي مطالعاتي "بزرگسال"0 دیدگاه
اين كارگاه با هدف ترويج كتابخواني و نقد و بررسي كتاب براي اعضاي كتابخانه تخصصي در روزهاي يكشنبه (يك هفته در ميان) برگزار مي شود. در اين كارگاه كتاب هاي زير خوانده شده و مورد بحث و بررسي قرار گرفته است: سوپ جوجه براي تقويت روح، مرگ پايان كبوتر نيست، كيمياگر، عاشق خودت باش پيام قلبت را برسان، سووشون، نيمه پنهان، خود باوري زنان، پيامبر، روي ماه خداوند را ببوس، چهار ميثاق، با بچه هاي شيطان چگونه رفتار كنيم، 36سالگي، زندگينامه نوش آفرين انصاري، انرژي معجزه گر گياهان، آنچه زنان بايد بدانند، رابطه، با تو هستيم تا هميشه. اعضاي كارگاه در طول اين دوره، برنامه هاي جانبي مانند سفر به جزيره قشم و بازديد از كاخ موزه گلستان را داشتند.همچنين در يك جلسه از اين كارگاه از سركار خانم سيداحمديان دعوت شد تا در مورد عشق، محبت، شكرگزاري و... صحبت كنند و ايشان تفاوت باور و ايمان و آنچه از طريق آن مي توان به خودباوري مثبت رسيد را بيان كردند. براي تعطيلات نوروز كتاب "روشنگر تاريكي ها" از نشر چيستا به اعضا معرفي شد.
"ششمين سالگرد خانه كتابدار"0 دیدگاه
با شب بوها، با بنفشه ها، با شقايق ها با شادي ها، با شعله ها تو را جشن مي گيريم تو، خانه مهر، كه كتاب را فانوس راه مان كرده اي تا ششمين بهاري كه مي آيد و مي گذرد، روزگاري ديگر، كودكي شصت ساله شود! پس بار ديگر با هم، در خانه اي به سرخي آتش، اين آرزو را در كنار هم جشن خواهيم گرفت. زمان: چهارشنبه 25 اسفند ماه ساعت 16:30 مكان: خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن
"ششمين سالگرد خانه كتابدار"0 دیدگاه
با شب بو ها، با بنفشه ها، با شقايق ها با شادي ها، با شعله ها تو را جشن مي گيريم تو، خانه مهر، كه كتاب را فانوس راه مان كرده اي تا ششمين بهاري كه مي آيد و مي گذرد، روزگاري ديگر، كودكي شصت ساله شود! پس بار ديگر با هم، در خانه اي به سرخي آتش، اين آرزو را در كنار هم جشن خواهيم گرفت. زمان: چهارشنبه 25 اسفند ماه، ساعت 16:30 مكان: خانه كتابدار كودك و نوجوان و ترويج خواندن
"شاهنامه خواني"0 دیدگاه
كارگاه شاهنامه خواني در روزهاي چهارشنبه، توسط خانم خامدا براي اعضاي بزرگسال خانه كتابدار برگزار مي شود. در اين كارگاه داستان هاي شاهنامه خوانده مي شود و سپس ابيات توسط مربي شرح داده شده و كلمات دشوار معني مي شود. داستان هاي خوانده شده در اين كارگاه عبارتند از: داستان فريدون، داستان منوچهر، داستان سام و زال و رودابه و...
"نمایش فیلم مستند"0 دیدگاه
اين كارگاه براي اعضاي كتابخانه بزرگسالان و اعضاي فرهنگسراي هورا واقع در بوستان مادران، در خانه كتابدار برگزار مي شود. زندگینامه مکرمه "خاطرات و رویا ها" روز 13/9/89 دومین جلسه این کارگاه، با حضور آقای مختاری کارگردان فیلم مکرمه برگزار شد. به گفته آقای مختاری، شخصیت جالب مکرمه باعث جلب توجه و تشویق ایشان برای ساخت فیلم شد. ساخت این فیلم بیش از یک سال طول کشیده و اکنون کتاب زندگینامه مکرمه در دست تهیه می باشد. خانم مکرمه در زمان حیاتش از طرف انجمن زنان آمریکا دعوت شد و به عنوان زن سال این انجمن انتخاب شد. پس از نمایش فیلم، شرکت کنندگان به بحث پرداختند و به این نتیجه رسیدند که پشتکار و ابتکار مکرمه برای نقاشی و ابراز علاقه اش بسیار حائز اهمیت است چرا که او از ساده ترین وسایل استفاده کرده بود. زندگینامه زینت دریایی "یک روز به خصوص" روز 2/8/89 اولین جلسه این کارگاه برگزار شد. در ابتدای کارگاه، خانه کتابدار و سایت کتابک برای مهمانان معرفی شد و سپس خانم فرزانه اخوت درباره هدف و نوع فعالیت در حلقه های مطالعاتی و همچنین زندگی زینت دریایی توضیحاتی دادند. قسمتی از کتاب توسط یکی از اعضا خوانده شد و پس از نمایش فیلم، شرکت کنندگان درباره خودباوری زنان و نقش اجتماعی آنان بحث و تبادل نظر کردند. زندگينامه همسر همايون صنعتي "بانوي گل سرخ" اين فيلم زندگينامه خانم سيمين صنعتي، همسر همايون صنعتي است كه در كرمان به جاي باغ هاي خشخاش، كارخانه گلاب گيري تأسيس كرده و به پرورش گل هاي سرخ پرداختند. اكنون ساكنان اين شهر در كارخانه "گلاب زهرا" كار مي كنند. در اين جلسه خانم انصاري و خانم اخوت بعد از پخش فيلم، درباره آن صحبت كردند و با شركت كنندگان به بحث و تبادل نظر پرداختند. در پايان جلسه كتاب هاي "در نيمه راه زندگي" نوشته جين فوندا و "باغباني در دسترس" نوشته هانس شومان معرفي شد.
"سیر و سفر در ایران"0 دیدگاه
این کارگاه با هدف آشنایی با اقوام ایرانی و انجام کار پژوهشی، در تاریخ 12/8/89، توسط خانم ها کفاش زاده و وکیلی، برای اعضای گروه سنی ج و د کتابخانه کودکان برگزار شد. در ابتدا بچه ها گروه بندی شدند و هر گروه یک قومیت را انتخاب و درباره ی آن پژوهش کردند. موضوعات مورد بررسی عبارتند از: اعیاد و جشن ها، قصه ها، لالایی ها، غذا ها، بازی ها، لباس، زبان و اسباب بازی ها. اقوام مورد بررسی عبارتند از: ترک، بلوچ، ترکمن، کرد، گیلک، مازنی، لر. منابع مورد استفاده عبارتند از: فرهنگنامه کودکان و نوجوانان، لغتنامه های دهخدا و مصاحب، اینترنت، مقاله های ایران شناسی و... بچه ها در مورد قوم انتخاب شده خود تحقیق کردند و آن ها را برای سایر دوستان خود بازگو کردند.
خانه کتابدار در جشنواره تنوع زیستی0 دیدگاه
جشنواره تنوع زیستی در تاریخ های 29، 30 و 31 اردیبهشت ماه از ساعت 9 صبح الی 9 شب، در موزه حیات وحش دارآباد برگزار شد. خانه کتابدار ضمن حضور در این جشنواره به معرفی کتاب های سبز با موضوع محیط زیست و آثار مناسب برای کودکان و نوجوانان پرداخت. گروه ترویج فرهنگنامه به معرفی فرهنگنامه کودکان و نوجوانان و مقالات مربوط به محیط زیست پرداختند. سرکار خانم توران میرهادی با حضور در این جشنواره درباره ی فرهنگنامه با مخاطبان صحبت کردند و به سوالات آنان پاسخ دادند. گروه ترویج کتابخوانی شورای کتاب کودک نیز فعالیت هایی همچون کتابخوانی، قصه گویی، نقاشی وسفالگری را با کودکان حاضر در جشنواره انجام دادند که بسیار مورد توجه آنان قرار گرفت.
کتابدار0 دیدگاه
1. کتابخانه های آموزشگاهی، پویا سازی نظام آموزشی و مشارکت در فرآیند یاددهی-یادگیری؛ به کوشش دکتر مهری پریرخ و شعله ارسطوپور 2. کودک و مطالعه؛ جواد یغمایی، محمد خندان 3. بازنویسی و بازآفرینی در ادبیات؛ جعفر پایور 4. ساختمان و تجهیزات کتابخانه های آموزشگاهی؛ شهرزاد طاهری لطفی 5. انتخاب و تهیه منابع اطلاعاتی برای کودکان و نوجوانان و کتابخانه های آموزشگاهی؛ حمید محسنی 6. خدمات عمومی در کتابخانه های آموزشگاهی؛ نسرین دخت عماد خراسانی 7. آماده سازی منابع اطلاعاتی در کتابخانه های آموزشگاهی؛ حمید محسنی 8. کتابشناسی گزیده برای کتابخانه های آموزشگاهی (مقطع پیش دبستان)؛ علی گلشن و مسعود ناصری 9. کتابشناسی گزیده برای کتابخانه های آموزشگاهی (مقطع دبستان)؛ علی گلشن و مسعود ناصری 10. کتاب های مناسب غیر درسی همخوان با کتاب های درسی علوم تجربی (مقطع دبستان)؛ سید مهدی سید قطبی، زیر ببببنظر دکتر مهری پریرخ 11. کتابشناسی گزیده برای کتابخانه آموزشگاهی (مقطع راهنمایی)؛ مسعود ناصری، علی گلشن 12. کتابشناسی گزیده برای کتابخانه های آموزشگاهی (مقطع دبیرستان)؛ فرمهر منجزی و اعظم محبوبی 13. رهنمودها و استاندارد های کتابخانه های آموزشگاهی به انضمام رهنمود هایی برای توسعه سواد اطلاعاتی و فراگیران قرن بیست و یکم؛ ناهید انتظاریان، وجیهه حسینی، نیره دادخواه، ساناز رهنما، سید مهدی حسینی، ناهید بیگم حسینی 14. وب سایت های خوب برای بچه های خوب؛ محمد رامین نادری و مهدی زاهدی نوقانی 15. داستان ها: ابزاری برای کاهش مشکلات روانشناختی کودکان؛ دکتر مهری پریرخ و زهرا مجد 16. منابع اطلاعاتی برای پاسخگویی به سوال های پژوهشی درسهای راهنمایی و دبیرستان؛ وجیهه محسنی و دکتر پریرخ 17. آقای تامپکینز در سرزمین عجایب؛ جرج گاموف، ترجمه دکتر پرویز ناصر
فنی ایران (کتاب های سبز)0 دیدگاه
1. سرود درخت؛ لین چری، ترجمه هایده کروبی 2. نابودی جنگل ها؛ جانیس پارکر، ترجمه منیر شاخساری 3. برادر عقاب، خواهر آسمان؛ سوزان جفرز، ترجمه فؤاد نظیری 4. کمبود آب؛ شارون دالگیش، ترجمه کورش ریاضی 5. جنگل های بارانی استوایی؛ گیل گیبونز، ترجمه هایده کروبی 6. بوپال؛ نیکول برایان، ترجمه منیر شاخساری 7. جادوگر دهکده سبز؛ دان مَدِن، ترجمه هایده کروبی 8. صحرا زیست گاه ماست؛ بایرد بیلر، ترجمه زهره قائینی 9. نجات حیات وحش؛ شارون دالگیش، ترجمه نیلوفر مهدیان 10. زباله طلای کثیف؛ جرد کین، جیل فارن، ترجمه منیر شاخساری 11. نیایش زمین؛ داگلاس وود، ترجمه هایده کروبی 12. گونه های در خطر؛ راسل رابرتز، ترجمه نیلوفر مهدیان 13. زنده باد زاینده رود (کتاب دوم)؛ مهرنوش ضیاء شهابی
انتشارات0 دیدگاه
انتشارات
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان0 دیدگاه
شبکه رشد، شبکه ملی مدارس ایران0 دیدگاه
هد هد0 دیدگاه
موسسه مادران امروز (مام)0 دیدگاه
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان0 دیدگاه
بانک اطلاعات فرهنگ و ادبیات کودکان ایران (ایرانک)0 دیدگاه
کتابک0 دیدگاه
شورای کتاب کودک0 دیدگاه
Consultation Launching Equipping0 دیدگاه
"Consultation, Launching, and equipping" To expand and equip the children libraries, the Librarian House is willing to cooperate (by offering consulting services-on the phone or on the spot ) in all library services (technical, outlining, making collections and so on), general services and additional programs, introducing and sending librarians, launching libraries based on the children library standards and patterns. Launching and equipping 1- A library in an elementary school 2- A library in Mashad 3- A library in Saveh for Afghan immigrantes 4- A library in semnan for Afghan immigrantes Consultation and Support Plenty of Consultations and support to launching library in schools, educational complex, hospitals, children’s House and institutional library.
About Us0 دیدگاه
Inauguration The Librarians’ House, a cultural association with a dependent official structure under the supervision of Children’s Book Council, was inaugurated on 5 March 2004. The building, which is an eye-catching and lovely place, was donated by engineer Ayoub Movahedipour and Ms. Malleahé Peashdad and it officially started off by a reading promotion workshop. Due to Iran’s need for expanding the reading culture in order to enrich knowledge and insight, the non-governmental organizations and community centers play an important and vital role in this matter. Our Mission The Librarians’ House mainly aims for promoting the reading culture (reading, seeing, listening. touching) among the children and teenagers (0-16) and for training librarians and promoters. 1- Providing children, teenagers, parents, and trainers with new ways of interest in reading. 2- Training librarians and enriching the staff with experienced experts to promote reading culture. 3- Establishing reference libraries and information centers to promote reading. 4- Interacting with students and teachers to enhance reading culture. 5- Providing consultations for establishing, organizing and developing libraries for children, teenagers, and cultural centers, especially in district 11 in Tehran. Activities The Librarians’ House has programmed its activities at various levels: intra-city, provincial, national, regional, and international. In order to expand the activities, the Librarians’ House models the similar global experiences and, on demand, it participates in international plans in this field. 1- Holding reading promotion workshops for parents, trainers, teachers, and the interested ones in cultural activates for children and teenagers with disabilities. 2- Holding librarian and reading promotion workshops to train librarians and promoters. 3- Collecting reading sources, organizing and providing public relations services. 4- Founding research and consultation centers to develop cultural services in public libraries and other centers. 5- Publishing activities in forms of information and promotion sources, brochures, and so on. 6- Calling for cultural and book-fair-related summits to meet the objectives of the Librarians’ House. 7- Continued collaboration with governmental and non-governmental organizations, especially non-governmental ones cooperating with Children’s Book Council and media. Committees - Education The education group aims to instruct and train librarians, promoters, teachers and parents who can evoke the love of reading in young people. - Research The research group seeks new ways and innovative methods of reading promotion and shares these findings with individuals and groups interested. - Promotion The principal goal of this group is to train and educate promoters and to provide them with the required practical and theoretical knowledge. - Reference library This library contains books and other materials on theoretical and practical aspects of children's literature and librarianship. - Children and adolescents' library The welcoming and friendly atmosphere of the library with its collection of quality books, along with many interesting events, ceremonies and workshops, provides an attractive place for young people to enjoy reading, listening to stories and spending enjoyable moments. - Publications This section prepares books, pamphlets and other materials to help attain the goals of the House of Librarians.